梦游天姥吟留别1课时

李白诗作的主要特点——想象丰富，夸张 想象丰富， 李白诗作的主要特点 想象丰富 大胆， 大胆，豪迈清越的积极浪漫主义 作品——五绝 如《静夜思》《秋浦歌》等 五绝 静夜思》《秋浦歌》 》《秋浦歌 作品 望天门山》 七绝 如《望天门山》 《望庐山瀑布》等 望庐山瀑布》 送友人》 五律 如《送友人》等 蜀道难》《行路难》 》《行路难 古体诗 如《蜀道难》《行路难》 《将进酒》等 将进酒》
解题
梦游天姥吟留别
梦游：说明内容的虚实。 天姥：所梦内容。 吟： 古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形
式活泼，不拘一格，主要表现在诗 句节奏的多变。也由诗人情绪决定。
留别：说明本诗写作目的。
合作学习：找出诗歌关键句，理清思路： 展示提升：请用原诗句填空： 展示提升：请用原诗句填空： 入梦原因： 海客谈瀛洲 入梦原因：“海客谈瀛洲 海客谈瀛洲……对此欲倒东南倾” 对此欲倒东南倾” 对此欲倒东南倾 由现实转入梦境： 由现实转入梦境： 我欲因之梦吴越 由梦境转入现实：忽魂悸以魄动……失向来之烟霞 由梦境转入现实：忽魂悸以魄动 失向来之烟霞 揭示全诗主旨的语句： 揭示全诗主旨的语句： 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
李白的一生是复杂的，他兼有游侠 隐士、 道人、 游侠、 李白的一生是复杂的 ， 他兼有 游侠 、 隐士 、 道人 、 策 儒学“ 酒徒等类人的气质和行径。他一方面接受儒学 士、酒徒等类人的气质和行径。他一方面接受儒学“兼济天 的思想；另一方面又接受道家尤其是庄子遗世独立 道家尤其是庄子遗世独立的思 下”的思想；另一方面又接受道家尤其是庄子遗世独立的思 追求绝对自由，蔑视世间万物；他还接受游侠思想影响， 游侠思想影响 想，追求绝对自由，蔑视世间万物；他还接受游侠思想影响， 所以敢于蔑视封建秩序，打破传统。 所以敢于蔑视封建秩序，打破传统。 但在黑暗现实面前， 李白的人生理想始终未能实现， 但在黑暗现实面前 ， 李白的人生理想始终未能实现 ， 但他又在追求。矛盾、冲突及遭打击后的愤懑、 但他又在追求。矛盾、冲突及遭打击后的愤懑、狂放就产生 了。 李白的一生基本与盛唐时代相始终 ， 盛唐那种繁华 繁华、 李白的一生基本 与盛唐时代相始终， 盛唐那种 繁华 、 与盛唐时代相始终 大气、兼容并蓄、自由自在、无拘无束的风气 的风气， 大气、兼容并蓄、自由自在、无拘无束的风气，对李白的思 气质都产生了深深的影响， 想、气质都产生了深深的影响，当然也直接影响了李白的创 作。以致后人评李白有“盛唐之象”。 以致后人评李白有“盛唐之象”
酒入豪肠；七分酿成月光； 酒入豪肠；七分酿成月光；剩下 的三分；啸成一股剑气； 的三分；啸成一股剑气；绣口一 吐就是半个盛唐。 吐就是半个盛唐。
余光别
李白
第一课时 学习目标
学习目标： 学习目标： 1了解有关文学常识。 了解有关文学常识。 了解有关文学常识 2初读正音断句，感知诗歌大意。 初读正音断句，感知诗歌大意。 初读正音断句 初步了解李白诗歌的浪漫主义风格。 初步了解李白诗歌的浪漫主义风格。
预习交流： 预习交流：李白简介
李白，字太白，号青莲居士，世称“诗仙” 李白，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”。 盛唐浪漫主义诗人代表，与杜甫合称“李杜” 盛唐浪漫主义诗人代表，与杜甫合称“李杜”。著 李太白全集》 有《李太白全集》。 李白25岁漫游各地，结交名流， 李白 岁漫游各地，结交名流，希望由布衣一 岁漫游各地 跃为卿相，实现“济苍生”的抱负。42岁供养翰林 跃为卿相，实现“济苍生”的抱负。42岁供养翰林 皇帝文学侍从官），本想借此施展才华， ），本想借此施展才华 （皇帝文学侍从官），本想借此施展才华，有所作 然而很不如意，玄宗并不重用他， 为，然而很不如意，玄宗并不重用他，加上权贵的 排挤，天宝三年，（ ，（744年）李白被赐金放还。李 排挤，天宝三年，（ 年 李白被赐金放还。 白被赐金放还。 白被赐金放还。这是他在政治上遭到的一次重大挫 第二年，李白与杜甫、高适在梁、 折。第二年，李白与杜甫、高适在梁、齐、宋、鲁 等地游历了一番，离开东鲁南下吴越前， 等地游历了一番，离开东鲁南下吴越前，李白写下 此诗作别友人，然后，开始了新一次的漫游旅程。 此诗作别友人，然后，开始了新一次的漫游旅程。