浙摄影版小学信息技术第 12 课 图文并茂美文章 教学设计
五年级下册信息技术教案- 第12课 制作演示文稿 浙江摄影版
第12课制作演示文稿一．教学目标1、通过创建封面幻灯片，学会根据主题选择合适的幻灯片主题和版式。
2、通过美化幻灯片，掌握利用形状进行排版的技巧。
3、通过内容幻灯片的制作，提升规划幻灯片布局的能力。
二．重点难点教学重点：根据需要在幻灯片中插入合适的形状。
教学难点：对材料的筛选和提炼，利用形状进行排版。
三．教学过程（一）导入师：同学们，还记得你第一首会背的古诗吗生：咏鹅、春晓、草……师：看来第一次接触的事物，印象格外深刻呀。
听说我们班的同学博学多才，会的古诗肯定不少！那你想不想把自己会的古诗制作成一本电子版的古诗集呢生：想！师：可是问题来了，要制作一本古诗集，需要哪些内容有古诗就够了吗生：还要有目录、封面、封底……师：考虑得真周到！我这儿正好有一本小学生必背古诗，我们来验证一下，到底需要哪些内容师生一起探究：封面、封底、目录、内容（古诗、作者简介、古诗大意、插画）（二）引出PowerPoint制作封面师：原来一本完整的古诗集包含的内容如此丰富。
我想先了解一下：同学们去书店买书，是如何挑选的生：想买哪本书直奔过去（目的很明确）；先被封面吸引，再看目录，再看下内容（很理智）……师：一本好书，不但要有好的内容，还要有一个吸引人的封面。
那我们就从最基本的门面活开始吧！我们要请出哪位小伙伴来帮忙制作封面呢生：PowerPoint师：是的！就是我们前面接触过的PowerPoint！那有几种方法可以请出它生：桌面图标直接双击；右键单击——打开；开始——所有程序——office师：那还等什么，赶紧请出PowerPoint，制作你的古诗集封面吧！生：请出PowerPoint制作封面（三）利用“形状”设计封面师：发现我们班的同学很有想法！（示范生半成品）告诉你们一个小秘密，PowerPoint中有很多的形状工具，我们可以用它来组合设计一张有创意的封面。
生：尝试用形状工具设计封面师：有同学遇到难题了，哪位高手能帮忙一下吗要把一排类似的形状图形排列整齐，可是鼠标移动，怎么都还差一点。
四年级上册信息技术教案-3.12图文并茂美文章 ｜浙江摄影版 （ 新）
12 图文并茂美文章教学目标：1、掌握插入图片的基本方法2、掌握图片格式设置的基本方法3、会通过“插入”菜单插入图片（来自文件）4、会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置5、会调整图片的大小和位置6、通过对文章图文并茂的设置，培养学生一定的审美情趣教学重点：图片的插入教学难点：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系课前准备：在“东阳”文件夹中建立“东阳图片”“智慧书”“原稿”的文档教学过程：一、激趣引入1、出示诗句“阳自东来，日出东方红胜火”师：这是一句诗句，大家先轻声的朗读一下生朗读师：哪位同学知道，这句诗句描写的是什么地方吗？生答师：是的，就是写我们的家乡—东阳，我们的家乡有很多美景，美物，老师收集了一些家乡图片，我们一起来欣赏一番。
（展示图片）师：大家说我们的家乡美吗？生答师：是的，老师为了让更多的人能欣赏到东阳的美景，想请大家来设计一副东阳的宣传海报，宣传我们的家乡，原稿已经准备好了，就放在D盘，我们一起打开他，先双击我的电脑，找到D盘，双击D盘，找到东阳文件夹，双击打开，找到“原稿”这一篇文章。
二、新授师：大家觉得这份稿子做宣传海报合适了没有？生答师：它只设置了艺术字，但还是单调了一些，我们可以对它进行一些什么修饰？生答：可以插入图片，可以对文字进行一些改变师：同学们的想法都不错，接下来老师请同学们对文章进行修饰，插入漂亮的图片，如果遇到问题，大家可以参考老师放在文件夹里的智慧箱，看看如何操作学生进行练习三、深入师：你的图片是怎么插入进去的？请一位同学上来展示，教师在旁边讲解（定位好光标的位置—点击“插入”—选择“图片”—选择“来自文件”—点击下拉三角形—选择D盘—双击打开“东阳”—双击打开“东阳图片”—选择所要图片—点击“插入”师：插入图片的文件解决了，同学们还有什么问题吗？1、生提问如何改变图片的大小？学生讲解，教师操作2、看学生作品，演示图片的移动师引导：如何使图片进行移动？进行演示师：接下去同学们对文章进行修改学生练习一段时间四、展示展示学生的作品进行师生进行点评，生生点评五、小结六、今天同学们为我们的家乡东阳制作了一份图文并茂的电子海报，老师觉得同学们做的非常棒，希望同学们以后有机会可以设计更多的文稿来宣传我们的家乡。
四年级上册信息技术教案3.12图文并茂美文章浙江摄影版新3
12 图文并茂美文章1教学目标1.通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。
2.通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
3.培养学生一定的审美能力。
2学情分析四年级的学生通过前面两个单元的学习,已经具备初步的word文档编辑能力,能够到文档进行基本的格式设置和编排,本课是在教师提供图文资料的基础上,学生对图文进行编辑的过程,体验图文并茂的制作过程。
3重点难点重点:图片的插入与设置。
难点:插入合适的图片和图片的合理设置。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情景导入师:老师的一位朋友要来龙游玩,老师想提前为她介绍一下我们龙游的风景,我请了两位同学帮忙制作了美丽龙游的文章。
我们一起来欣赏一下。
在欣赏的过程中请同学们思考:你看了这两篇文章后,发现哪篇更美观?更能吸引人?为什么?”生:有图片更吸引人。
师:同学们想不想也来制作这样一篇图文并茂的文章呢?今天我们就来学习第12课《图文并茂美文章》。
活动2【讲授】探索新知－－图片的插入1、幻灯片出示任务一:从图片文件夹中任意选择一张图,插入到文章中。
尝试时可以参考书本第33—34页的内容;也可以与同桌进行讨论交流;(小提示:插入图片的方法可能有好几种,看看你能找到几种。
)2、学生尝试插入图片,教师巡视3、学生演示是怎么插入的?你还有其它的方法吗?(在学生介绍两种方法过程中,强调鼠标位置的重要性,要求将图片插入到合适的位置)4、其他学生继续插入图片,会插入的可以尝试其它的方法,也可以当“小老师”帮助其他的同学。
活动3【讲授】探索新知－－图片的设置师:你们发现图片插入后有什么问题吗?生:图片太大了(预设)师:那有什么办法解决吗?答案是肯定的,我们需要调整下图片的大小。
教师提示图片大小的调整。
出示任务二。
学生自行调整,完成任务二的要求。
教师巡视。
师:大家基本都调整好了,请同学们来看下老师调整好的图片,请你仔细观察下此刻图片和文字的位置关系,你发现了什么?生:我发现图片两边都是空白的,和文字脱离开了。
四年级下册信息技术教案-第12课 节日文档制作 浙江摄影版
第12课节日文档制作一．教学目标知识目标：了解电子介绍文档的制作要求，学会根据主题，规划和设计文章结构。
技能目标：能运用WORD进行文档编排。
情感目标：提高学生审美能力，培养学生的自学能力和合作精神。
二．学情分析本课是浙江摄影出版社《小学信息技术》四年级下册第3单元第十二课的内容。
它是主题性综合运用与练习的延续，要求学生对收集的资料，根据主题构思，运用Word文字处理软件编排成一份文档。
教师在教学前应充分了解学生对于Word软件的掌握程度，并根据实际情况，适时对学生进行相关知识技能的重温，（如文本框的布局）在具体运用中，教师要引导学生正确利用段落、标题、字体、行距、图片等编排出合理美丽的文档。
提醒学生尊重他人的劳动成果，从小培养他们保护知识产权的意识，并能客观公正地赏析评价他人的作品，培养良好的审美观与审美意识。
三．重点难点教学重点：掌握运用WORD规划并制作一个主题明确、图文并茂的介绍文档。
教学难点：掌握先规划后编辑的制作方法。
四．教学过程活动1【导入】一、谈话导入，设置情境同学们，上课前我们先来做个“看图猜节日”的竞猜小游戏。
PPT出示图片，学生猜节日。
同学们知道的真多，那我问问你们，每年的农历五月初五是什么节日说说你们是怎么过端午节的学生回答端午节是中国古老的传统节日，已有2000多年的历史了，这节课就让我们制作一份电子文档来介绍端午节。
活动2【讲授】二、选择主题，设计文档选择主题老师已经从网上下载了很多关于端午节的文字和图片，放在你们电脑桌面上“端午节”这个文件夹里，请同学们打开看看里面都有哪些相关的主题，并想想等下准备介绍哪几块内容。
构思结构插入文本框运动绘图工具学生上台演示这两种方法都可以给文档排版，同学们可以选择自己喜欢的方法来操作。
接下去，老师给大家五分钟的时间，请同学们给自己的节日文档排个漂亮的版面！欣赏文档活动3【练习】三、制作文档尝试制作学生根据主题，利用文件夹中的资料制作端午节文档。
五年级下册信息技术教案-第12课 制作演示文稿 浙江摄影版
第12课制作演示文稿一．教学目标1、通过创建封面幻灯片，学会根据主题选择合适的幻灯片主题和版式。
2、通过美化幻灯片，掌握利用形状进行排版的技巧。
3、通过内容幻灯片的制作，提升规划幻灯片布局的能力。
二．学情分析本课是本单元的第2课，在上一节课收集整理资料的基础上，进入制作环节，开始具体制作演示文稿。
学生通过第二单元的学习已经会选择版式，但是PowerPoint自带版式有时无法满足实际的布局需求，本课要求学生能根据内容重新选择、调整版式。
学生已经在Word中接触自选图形这一知识领域，已经掌握自选图形的常用操作，所以在PowerPoint中插入形状这一操作，对学生来说并不难。
如何让学生所插入的多个形状进行组合并根据需要进行对齐操作，这具有一定的难度，要引导学生注意方法的掌握。
三．重点难点教学重点：根据需要在幻灯片中插入合适的形状。
教学难点：对材料的筛选和提炼，利用形状进行排版。
四．教学过程活动1【导入】导入师：现在网络越来越深入人们的生活，在网络上可以学习、查找资料、娱乐、聊天等等，可以帮助我们做很多事情。
但是，网络上也存在着许多不良信息，也有部分在在网络上做一些损害自身身心健康，或者违反社会公德和法律法规的事情，对社会造成了一定的危害。
做为一名少先队员，我们从小就要文明上网，健康生活。
今天我们一起来制作“我是文明小网民”的演示文稿。
（出示课题）活动2【讲授】讲授师：一个完整的演示文稿作品一般包括封面页、目录页和若干内容页。
制作演示文稿时，一般要经历“主题选择版式选择插入标题美化”等基本制作过程。
1、问题探究师：制作前，我们先一起来探究几个问题。
（1）如何选择版式（2）如何选择主题（3）如何利用形状进行排版主题学生回答并实践演示操作，然后学生自主练习一遍，教师巡视并对有困难的学生进行个体辅导。
2、范作演示师：我们一起来看一下老师之前做的演示文稿。
看完范作后提问：你有什么疑问或想法（师生互动交流）活动3【活动】活动师：接下去，同学们自己制作“我是文明小网民”演示文稿。
浙江版小学信息技术《我爱我家——图文并茂美文章》公开课表格式教案
我爱我家——图文并茂美文章一、教学目标知识与技能：1.掌握插入图片的基本方法2.掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置过程与方法：1.通过自主探究，提高自学能力2.通过点评，提高语言交流能力和作品鉴赏能力情感态度与价值观：1.提高学习Word 的兴趣2.体验图文并茂制作成功后的喜悦二、教学重点与难点教学重点：图片的合理插入、图片尺寸的调整、图片环绕方式的选择。
教学难点：插入合适的图片、调整合适的图片环绕方式。
三、教学方法和手段讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法。
四、课前准备多媒体网络教室，教学课件，学生任务素材。
五、教学过程它们在桌面——“家具”文件夹中。
师：这节课老师想请大家帮忙根据文章的要求把家具搬回到合适的位置。
讲授新知 学生实践（ 20 min ）板书 1.搬家具 出示任务一任务一：打开“我爱我家.doc ”文档 ①将桌子、闹钟放在第一段文字中 ②将沙发放在第二段文字中 ③将电视放在文章的最后要求学生看书本，回答搬家具（插入图片）的步骤。
根据学生的步骤边操作边强调重点。
①打开“我爱我家.doc ”文档②在需要插入图片的位置上单击③在“插入”选项卡的“插图”组中，选择“图片” ④在弹出的“插入图片”对话框中，找到图片所在的文件夹“家具”（在桌面上），选择合适的图片，单击“插入”按钮巡视指导展示个别同学的家具摆设，提出桌子大小和摆放在桌子上的闹钟大小比例问题引出调整图片大小的任务。
师：现在大家已经把老师的家具放到了合适的位置，同学们仔细看，有没有发现桌上的闹钟有些大，几乎和桌子一样大，这是不是有些夸张。
看书本回答插入图片的步骤。
认真看老师操作。
操作，完成的同学帮助其他同学。
观看学生作品，发现存在的问题。
培养学生自主学习能力。
培养学生观察、学习的能力。
小组合作，学生互相帮助，增进学生间友谊。
师：实际上闹铃要比桌子小的多。
所以接下来我们要去调整家具的大小板书：改大小——调整图片大小 出示任务二：任务二：调整家具的大小① 选中闹钟图片，拖动闹钟图片左右2个控制点，将闹钟宽度变窄，拖动闹钟图片上下2个控制点将高度变小。
四年级上册信息技术教案-3.12图文并茂美文章｜浙江摄影版（ 新 ）
12 图文并茂美文章一、教学目标1. 知识目标：了解通过在word文章中插入图片可以使文章图文并茂，内容更为形象生动。
2. 技能目标：①通过在文章中添加图片，掌握插入图片的基本方法；②通过对图片的调整，掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置；③通过对作品的评价，进一步提高学生的审美观。
3. 情感目标：①通过组内成员共同合作完成任务的方式，培养学生间互帮互助合作学习意识。
②通过制作图文并茂的美食文章，了解国内外的各种经典美食，培养学生对获取信息的兴趣。
二、教学重难点1. 重点：图片的插入与设置。
2. 难点：插入合适的图片，对图片进行合理的设置。
三、教学准备PPT、任务纸、学生文件夹四、教学过程（一）导入1. 师ppt：老师先请大家来看一组照片。
2. 师：老师要透露给大家一个靠谱的消息，我听说啊，咱们12月份要举办美食节活动啦！3. 师：从大家的反应来看，同学们都很兴奋，今天这节课呢，我们就先来热热身，来一场——图文并茂的美食Party！（二）初探1. 师：首先，老师给大家准备了一份餐前水果沙拉，在T盘的任务一中有一份沙拉拼图的word文档。
（师打开文档）2. 师：可是这份沙拉缺了一只角，需要请同学们来补上，下面就请同学们完成任务一——沙拉拼图小游戏。
3. 生完成任务。
4. 师：时间到。
有不少同学都已经完成了小任务，下面我邀请一位同学上来演示一下你的操作方法，请你一边操作，一边用计算机术语来描述你的操作。
注意计算机术语描述：①“插入”选项卡，“插图”组，选择“图片”；②白色小圆点叫白色圆形控制点，注意白色圆形控制点和白色方形控制点的区别。
③“图片工具——格式”选项卡中“排列”组，选择自动换行方式，设置为“紧密型环绕”。
5.师：还没完成设置的同学老师再给大家1分钟时间来完成。
（三）巩固1. 师：下面我们再来个抢答游戏，请同学们打开T盘中的任务二，请大家动手试一试这个披萨拼图该使用哪种环绕方式，最先发现的同学可以站起来进行抢答，开始！2. 生尝试，抢答。
《图文并茂美文章》-教学设计
第十二课《图文并茂美文章》教学设计教材分析本课选自浙江摄影出版社出版的《信息技术》四年级上册第三单元第12课。
由于在小学三（下）的教材中，学生已经学过了写字版，对文字的字体、颜色、大小等的设置都已经掌握。
因此在本册的第一单元：“电子作文”学习Word时是在三年级下写字板基础上的一个迁移学习和升级应用，而本单元学习的内容才是新知识的开始，第十课斟字酌句理文本，让学生体验字体、字号在文章中的重要性；第十一课：画龙点睛写标题，让学生体验到插入艺术字的无限魅力，而本课第十二课：图文并茂美文章，则让学生在体验文字丰富多彩的基础上感受图文并茂的精彩，把图片插入到文章中并进行合理设置，使得原本呆板的文章更生动、形象，同时为后面使用Word来制作电脑小报打下坚实的基础，因此本课占有重要地位。
学情分析♦认知水平方面四年级学生开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，思维形式也正向抽象思维过度，可以进行复杂的分析，但很大程度上还是主要依靠直观的、具体的内容。
♦情感态度方面四年级的学生学习积极性与他们的爱好密切相关，注意力集中时间较短，同时渴望获得他人的肯定。
思维活跃，乐于接受一些身边发生的事物，同时善于和同学交流，也有强烈的表现欲望，但自我控制能力比较差。
因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，学会合作和交流，师生共同归纳总结、体验做中学，学中乐。
♦知识准备方面通过第一单元的学习，学生已经对word软件的字体、字号、字形等基本操作有了一定的掌握，并通过本单元第一课艺术字的学习，掌握了艺术字的缩放、移动，为过渡到本节图文并茂的学习起了铺垫作用。
教学目标♦知识与技能：1.熟练掌握在文档中插入图片（来自文件），基本掌握对插入的图片进行缩放，移动、旋转等操作2.了解各种环绕方式的样式，并能根据文章内容为图片选择合适的环绕方式。
3.结合前面学习字体，页面布局的知识，美化和排版故事内容。
♦过程与方法：1.通过故事导入，引出图文并茂的价值和意义。
五年级上册信息技术 浙江摄影版第12课角色对话(教案)
老师最喜欢看汤姆和杰瑞也给大家带来了一个短片。
环节一：创设情景，确定探究主线
以故事场景引出主题，邀请学生扮演猫和老鼠进行角色对话，增加课堂乐趣。
学习任务：同桌之间相互讨论，猫和老鼠之间会说些什么？
学生活动：相互讨论发挥想象，说服小猫。
学习指导：引导学生老鼠怎么说服猫，进而思考角色如何进行对话。
关键问题：脚本内容有哪几个角色在对话？他们的对话内容是什么?
设计意图：以课前谈话，师生互答，引出课题。
以汤姆与吉米的动画片故事片段引出主题。
通过学生相互交流，来说说吉米与汤姆之间对话，明白角色对话。
环节二：自学实践，培养数字化技能。
学习任务：添加老鼠角色、室内背景，自学书本和导学单p34-35页尝试添加角色。
学生活动：自学书本和导学单，尝试操作添加角色和背景。
学习指导：引导自主学习，学会利用有用信息。
关键问题：如何添加角色、背景。
四年级上册信息技术教案3.12图文并茂美文章 浙江摄影版 (新) (1)
12 图文并茂美文章1教学目标知识与技能:1、掌握至少一种在word中插入图片的方法2、能调整图片的大小和位置。
过程方法:让学生经历发现、自学、尝试探索过程。
通过观察、实践,在为文章配图的过程中,形成对电子排版的初步认识。
情感与态度:在为文章配图过程中,感受电脑创作的乐趣,体验电脑创作的成就感。
2学情分析四年级的学生通过前期学习,对word的文字处理已经初步具有编辑能力,艺术字的处理版式也已经掌握,因此学生对于图片的版式也很容易理解。
3重点难点重点：利用图片美化文本,利用图片说明文字。
难点：选择合适的图片,插入到文本当中,并对图片的版式进行编辑,使图文并茂。
4教学过程一、谈话导入1、同学们，你们喜欢自己的班级吗？那谁来介绍一下你们的班级，说说你们班级有那些东西是值得你骄傲的呢？老师听了你们的介绍，也觉得能在这样一个班集体里学习生活，是一件很让人很高兴的事情，老师也很想融入到你们的班级中，体验这种幸福，那你们想不想把自己班级最好的一面，通过我们学习过的知识，展示给大家呢？今天，我们就来学习第12课——《图文并茂美文章》。
前几天，老师也特意把六年级的一些班队风采牌收集了一下，这些班牌的设计，能够把自己班级的风采展示给大家，让更多的人来了解他们的班级，喜欢上他们的班级。
接下来，我们一起去看看，让你记忆最深刻的是哪个班级。
2、教师出示小报。
（纯文本和图文并茂相间展示）3、师：1、让你记忆最深刻，或者你最喜欢的是哪个班级的班队风采牌？为什么？（1）前几节课，我们已经学会了制作小报，从同学们挑选出来的班队风采牌来看，比我们之前讲的多了一些图片，这样的班队风采牌设计让我们眼前一亮，更加吸引人，你们想不想制作这样一份班级风采展示牌呢？（2）有没有哪位同学知道如何给我们的小报插入图片的，上来操作一下A、有学生操作，教师讲解过程B、没有学生操作，教师提示：其实，插入图片与我们之前学过的插入剪贴画、艺术字类似，依次单击“插入”菜单—图片—来自文件，在弹出的插入图片窗口，找到图片，直接双击，或者单击图片后，再单击“插入”二、新课教学（一）插入图片师：1、接下来，请同学在老师给出的班级风采展示牌资料中，选择一个你自己的班级，插入一幅班级合影图片。
小学四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章名师教案2 浙江摄影版
12 图文并茂美文章一、教学内容分析《图文并茂美文章》主要内容是在‚Microsoft Word 2003‛中插入图片。
‚插入剪贴画‛主要介绍了如何在Word中插入剪贴画、调整剪贴画的大小、设置剪贴画的版式以及移动剪贴画到合适的位置。
‚插入图片‛的操作与‚插入剪贴画‛的操作相似，‚艺术字‛可以看做一种特殊的图片。
学完本节课后，学生应该能够根据日记的主题对自己的日记进行美化，插入适当的剪贴画、图片或艺术字。
二、教学目标1．了解美化文章的基本知识，掌握剪贴画、图片以及艺术字的插入。
2．能够对自己的日记进行个性化装扮，学以致用。
3．培养良好的文字整理和修饰习惯，培养审美能力。
三、教学重难点重点：Microsoft Word 2003中图片、剪贴画以及艺术字的插入和调整。
难点：根据文章（日记）的主题、字数等实际情况插入合适的图片，使得图文和谐统一。
四、教学过程（一）、课前导入，任务介绍经过前面三课的学习，同学们已经知道如何用Word对文字和段落进行修饰了，可是，整体看上去总觉得还少了点什么，如果我们给文章插入一些主题相关的图片，效果肯定不错。
今天，我们就和玲玲一起来学习如何将文章装扮得更漂亮些吧。
（二）、Microsoft Word 2003操作1．插入剪贴画首先，打开《踏上爸爸上班的路》这个Word文档。
剪贴画是Word中自带的一个剪辑画库，里面有许多有趣的小图片。
【操作演示】执行‚插入‛→‚图片‛→‚剪贴画‛命令，打开‚剪贴画‛任务窗口。
接下来，在搜索栏中输入关键词，单击‚搜索‛按钮，单击搜索到的相关图片就完成了插入操作。
有的同学可能觉得剪贴画太大了，接下来，我们就来调整剪贴画的大小。
【操作演示】单击插入的剪贴画，此时剪贴画四周会出现8个黑色方形尺寸控点。
把鼠标指针放置在尺寸控点上，当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，剪贴画就会随着鼠标的移动改变大小。
插入剪贴画后，文章的版式可能会变乱，这就需要我们为剪贴画设置合适的版式。
四年级上册信息技术课件第12课 图文并茂美文章2浙江摄影版
哪位小朋友愿 意来帮帮我？
第12课 图文并茂美文章
试
一 一、插入图片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试
要求：打开“桌面”----名为“迪士尼 乐园简介” 的文档，为其插入图片。
1.参考书本33 2.观看素材文件 夹“帮助”视频
二、调整图片的大小、环绕方式，使 它在文章中更和谐！
哦土豆
镇 园 三 宝
高飞
米奇
唐老鸭
哦土豆
拓 初级任务： 展 打开“桌面”--名为“镇园三宝.docx” 练 文档，为其插入相应的图片，并美化文 习 字。
高级任务：
探讨“图片工具---格式”选项卡上 其它效果，插入个性图片。
评
价
1.图片大小合适
标
2.合理设置环绕方式
准
3.图片和文字内容相符
4.文字色彩合理
……
说 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 一 说
插入图片；
调整图片大小、位置和环绕方式；
“绘图工具---格式”选项卡上其他按钮的作用。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
小学《信息技术》四年级上册第三单元第12课《图文并茂美文章》教学案
图文并茂美文章【学习目标】1、知识与技能：（1）使学生掌握在word文档中插入剪贴画的方法；（2）使学生掌握在word文档中插入来自文件的图片的方法；（3）学会根据文章的需要灵活设置图片的文字环绕方式；自己尝试调整图片大小、位置；（4）学会设置图片的特殊效果。
2、过程与方法：（1）通过学习调整周围文字的环绕方式、图片的大小位置、冲蚀等知识，培养学生自主探究与审美能力。
（2）在引导学生完成任务的过程中，培养学生协作与交流的意识，培养学生对信息的加工处理能力和创新设计能力。
３、情感态度与价值观：（1）在完成图文并茂的文章的过程中，体验图片在表达信息方面的优势，感受创造的乐趣。
（2）在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣，参透热爱家乡的情感。
【教学重点与难点】1、重点：插入图片与基本编辑。
2、难点：运用审美的观点选择合适的图片，灵活选用工具对图片进行编辑，实现图文混排，达到突出主题的效果。
【教学准备】多媒体网络教室，相应的文章及图片。
【教法学法】任务驱动法学科整合法竞赛激励法小组合作法【教学过程】一、激情导入咱们济源大力发展绿色旅游，取得了很好的效果。
有很多美丽地方，吸引着很多人来济源旅游，但还有很多人不了解济源，怎样才能利用所学知识来介绍济源，让更多的人了解济源的清山绿水呢？由以热爱自己的家乡为主题，介绍家乡风景区，为向学生展示两种不同形式的电子文稿，学生比较，认识到在文章中插入图片能使文章图文并茂。
二、任务驱动，探究新知1、学生自学，探索发现[学生操作]学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。
提示：①看书；②请教老师；③与同学交流、探讨；并在小组内进行交流评价。
2、交流整理，构建新知抽学生演示操作过程，并展示典型的学生作品二、三例，交流学习体会。
师：你觉得这件作品完成得怎样？那个地方设计的还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。
3.反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。
四年级上册信息技术教案-3.12图文并茂美文章｜浙江摄影版
12 图文并茂美文章教学目标：1、通过在小报中添加图片，掌握插入图片的基本方法；2、通过对图片的调整、掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
重点难点：重点：图片的插入与设置。
难点：插入合适的图片和图片的合理位置。
素材：范例，IT风云人物照片；课时：1课时教学过程：一、引入出示苹果标志师：你知道他的创始人是谁吗？——乔布斯师：同学们的课外知识真丰富。
乔布斯是一代为人，为人类的IT文化做出了卓越的贡献。
今天老师带来了乔布斯的图片和一篇专门介绍乔布斯的文章，请同学们在观察的同时仔细思考一个问题：你觉得这篇文章在排版上用到了哪些我们这个单元新学的知识点呢？生：艺术字，改变了字体大小……师：嗯，看来同学们对以前学过的知识掌握得挺扎实，艺术字令我们的文章增色不少，要是能配上图片，相信我们的人物形象会更直观更鲜活。
二、插入合适的图片师：谁能帮乔布斯的介绍文档配上他的插图呢？学生知道由学生上台演示，学生不知道则由老师讲解。
1师：这位同学真是个操作小能手，师：插入图片要适合文章主题的，要选择好插入的位置，在插入选项卡的“插图”组中，选择图片，在弹出的对话框中找到图片所在的文件夹，并选择合适的图片，单击插入按钮。
师：同学们你们想亲自动手尝试一下吗？生：布置任务一：打开桌面上的练习一文件夹，请为“风云人物之乔布斯”配上合适的插图。
师：同学们很能干，一学就会了。
相信有了鲜明的人物形象后，会有更多的同伴们认识和了解乔布斯。
其实在我们中国也有这样的风云人物，为我国的IT行业做出了巨大贡献。
如我们QQ软件的创始人——马化腾，电子商务教父——马云等等。
请同学们为他们的人物介绍文档也选择一个适合的图片，使他们的人物形象更直观更鲜活。
布置任务二：请在练习二文件夹中，选择一个你感兴趣的WORD文档，并为他添加合适的图片。
学生完成练习二二．调整图片尺寸（教师巡视指导，适当指导学生调整图片大小）展示学生作品师：同学们的技能操作得真熟练，都为自己想介绍的人物选定了合适的图片，让我们一起来欣赏一下，并说说你了解了他们的哪些方面？对于这张图片的大小同学们觉得合适吗？师：插入的图片大小不一定与文档匹配，需要调整图片尺寸，让他们更协调。
四年级上册信息技术教案-12图文并茂美文章｜浙江摄影版 (新)
12 图文并茂美文章1教学目标1、通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。
2、通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
2教材分析制作一份精美的小报除了需要与众不同的艺术字标题外,拥有图文并茂的效果更是必不可少。
本课安排了图片的插入、图片尺寸调整和图片位置调整的学习。
通过本课的学习,学生将完成一份比较完整的小报,具备小报制作中需要的一些基本技能,为后期综合的小报制作奠定基础。
3学情分析在这节课之前,学生已经学习了艺术字的插入,细心一点的同学会发现图片与艺术字在同一个插入主菜单下,而且学生在之前的教学内容中已经学过了相关字体、颜色、背景、边框等的添加及改变,为做好一份美观的小报奠定了一定的基础。
4重点难点重点:图片的插入与设置难点:插入合适的图片和图片的合理设置。
5教学准备一份介绍梦幻谷的word文档,一些梦幻谷的图片,学习学科平台中添加的学习任务6教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】（一）谈话引入，出示课题1、横店影视城同学们,你们前段时间秋游是去哪里玩的啊?我们横店影视城里有很多的景点,你们最喜欢去哪个景点玩?(梦幻谷)老师今天给你们带来了一张图片(出示梦幻谷图片)谁能来说说梦幻谷里面有什么好玩的?学生回答2、学生欣赏师:老师游玩过梦幻谷之后,制作出了两份介绍梦幻谷的宣传稿,我们一起来欣赏一下(展示一个有图片,一个没图片)看之前,请同学们想一想:哪个宣传稿更美观?为什么?(用课件)预设生:有图片要美观些3、主题引出师:是的,图片的加入,更加增强了说服力和感染力。
同学们想不想也来当一回小小设计师,制作一份图文并茂的梦幻谷宣传稿。
在设计之前,首先要解决一个问题:如何把图片插入到文章当中。
活动2【讲授】（二）学习起航，插入图片1、学生尝试老师想让同学们自己去摸索出答案,老师这儿给你们两点提示:(出示任务一:请同学们在文章中插入一张图片提示1、素材在桌面《图文并茂美文章》文件夹里提示2、图片与艺术字的插入方法有相似之处。
四年级上册信息技术教案-3.12图文并茂美文章｜ 浙江摄影版(新)
12 图文并茂美文章1教学目标1.通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。
2.通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
2环境与素材1.范例2.一些IT风云人物的照片。
3重点难点重点:图片的插入与设置。
难点:插入合适的图片和图片的合理设置。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、引入师:同学们在前几节课中我们了解到了一些IT界风云人物并开始尝试制作一份介绍他们的小报。
老师带来两张小报,请同学们欣赏一下,你觉得哪张小报更漂亮?(生:有图片的小报) 师:给小报配上图片之后,人物形象就更直观更鲜活了。
(出示课题)这节课我们就学习给小报配上图片。
第12课《图文并茂美文章》【设计意图:在引入的部分没有花时间讲解图文排版等,只是让学生感受到插入图片后小报会变得美观明白图片是小报必不可少的一部分即可,同时也明确了本课主要学习内容】活动2【讲授】二、自学插入图片师:请同学们打开老师发给你们的学习帮助,自学操作方法可根据提示边打开WORD进行尝试操作。
(10分钟) 【设计意图:自学这部分花的时间比较多,目的是充分发挥学生“学”的积极性。
学生在自学操作中了解到本课操作难点,老师也可通过观察发现学生哪些操作是容易掌握的,哪些操作方面会遇到困难,可以有针对性的进行重难点突破。
】活动3【活动】三、巩固练习(控制电脑) 练习一、在小报中插入图片师:觉得自己已经能够在WORD中插入图片的同学请举手。
(预设有相当部分学生可以完成学习)同学们非常有自信,那么老师就要出几道练习题考考大家了。
刚才同学们自学的时候只是在空白页面插入图片,而我们制作小报一般需要和文字搭配,所以在你们的D盘的TI风云人物里有个只有文字的小报,需要请同学们插入一些图片。
在你们操作之前请思考三个问题:1、怎么告诉电脑你要在哪里插入图片?2、选择哪些图片配合这段文字?3、一个内容插入几张图片?学生操作教师巡视个别指导【设计意图:学生自习时是在空白页中操作的,只是为了掌握操作技能。
小学信息技术四年级上册第12课图文并茂美文章备课教学参考
第12课图文并茂美文章编写意图制作一份精美的小报除了需要与众不同的艺术字标题外，拥有图文并茂的效果更是必不可少。
本课安排了图片的插入、图片尺寸调整和图片位置调整的学习。
通过本课的学习，学生将完成一份比较完整的小报，具备小报制作中需要的一些基本技能，为后期综合的小报制作奠定基础。
教学目标1.通过在小报中添加图片，掌握插入图片的基本方法。
2.通过对图片的调整，掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
重点难点重点：图片的插入与设置。
难点：插入合适的图片和图片的合理设置。
环境与素材1.范例和学生上节课完成的作品。
2.一些IT风云人物的照片。
教学建议建议课时：1课时。
通过欣赏和比较图文并茂的小报，让学生感受图片可以使小报更形象更生动鲜活，从而激发学生的学习兴趣。
图片的插入方法比较简单，与剪贴画、艺术字的插入方法相似，可以让学生自主探究。
建议引导学生在插入图片窗口中浏览图片，找出与小报内容相符的图片，避免学生为了插入图片而插入图片。
图片的设置，如选择什么样的环绕方式、图片多少大小比较合适、放在什么位置比较好看、是不是插入的图片越多越好等问题，对学生而言较难把握，需要通过引导，让学生去思考，去尝试比较。
让学生明白图片是为文章内容服务的，内容与图片相互映衬，才能达到图文并茂的效果。
练习实施建议学生的小报已经基本成型，要求上传到学科学习平台，利用学科学习平台进行分享交流。
在评价交流的过程中，可以让学生先进行自我评价，说说自己作品中好的地方或者不足的地方，再进行他人互评或集体评价。
要合理引导学生如何评价一份小报，可以从内容选择、标题设计制作、图片选择和设置等方面来考虑，也可以适当地渗透一些版面安排的知识，为下一阶段的学习奠定基础。
教师在作品展示时也可以挑选一些有特色的作品，如报头、刊头摆放位置与众不同的作品，或者图片、自选图形运用娴熟的作品，目的是鼓励学生在符合主要规则的情况下进行自我创新。
小学四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章(第3课时)名师教案 浙江摄影版
12 图文并茂美文章1教学目标知识目标:1、掌握插入图片的基本方法。
2、掌握图片格式设置的基本方法。
技能目标:1、会通过“插入”菜单插入图片(来自文件)。
2、会调整图片的大小和位置。
3、会通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置。
情感目标: 通过对文章图文并茂的设置培养学生一定的审美情趣。
2学情分析来自农村的学生,由于经济条件的限制,有很多学生都没摸过电脑,因此连计算机的基本操作都不懂,但是他们对计算机这种先进的信息技术工具一般都表现出很大的兴趣。
一些来自乡镇的学生,虽然接触过计算机,但由于设备不足,因此他们很多只是懂得一些简单操作,而且不是很熟练。
而很多来自城市的学生,从小家里就配有电脑,他们的计算机操作技能相对要高些。
在信息技术掌握能力上,有的学生一点即通,而且能举一反三,应充分发挥他们的领头羊的作用;但部分学生动手操作能力较弱,需反复练习。
本学期应加强学生基本操作能力的培养,尽量让学生多上机操作;给予优等生发挥的空间,加强后进生的辅导,尽量改变两极分化的状况。
3重点难点1、通过“格式”菜单对图片版式(环绕方式)进行设置;2、使图文的版式看起来美观大方。
4教学过程4.1一、创设情境，激发探究欲望师：听说，我们四(1)班的小朋友都很能干，今天老师带来了一个游戏。
想请我们班的小朋友来试试，大家有信心过关吗二、探索新知1、拼图游戏师：大家打开拼图游戏，读读要求，尝试将的小图拼成一个大图。
学生尝试拼图。
教师指名学生示范。
师：一开始遇到困难了吗？你用什么方法解决的？其实，解决的方法我们在学习艺术字的时候已经遇到过了，哪就是改变文字的环绕方式。
学生再练习拼图，遇到困难可以请求同桌和老师的帮助。
2、插入图片师：这就是雄纠纠气昂昂的螳螂，在法布乐的昆虫记中，还有更多的有关昆虫的资料和图片，今天，让老师和同学们一起来个“昆虫之旅”吧！(1)整合课外知识师：请大家打开《有趣的昆虫》这份文档，读一读。
师：你觉得这样的文章有什么缺点？如果配上图片，会怎么样？生：图文并茂……师：既然有这样的效果，让我们一起来插入图片吧。
浙摄影版小学信息技术第 12课 图文并茂美文章 教学设计
第12课图文并茂美文章教学设计1教学目标1.通过在小报中添加图片，掌握插入图片的基本方法。
2.通过对图片的调整，掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
3.通过对作品的评价，进一步提高学生的审美观。
2学情分析图文并茂美文章是新教材四上的第12课，学习本课之前，学生已经基本掌握了艺术字插入与设置，并能进行一定的编辑，这堂课我主要分成3部分，第一部分插入图片，与插入艺术字的方法类似，让学生自己看书探索尝试；第二部分是调整图片尺寸，这部分内容不难，在“画图”软件和“插入艺术字”等知识的学习中都有涉及，学生演示的过程中顺带一起讲掉了；第三部分是调整图片位置，这部分里主要是环绕方式的设置，学生需要充分的时间进行探究。
3重点难点学生都希望通过添加图片把小报设计得更漂亮。
调整图片的位置由于知识点多、操作复杂是本课的重点。
4教学过程活动1【导入】一、导入一、导入1、猜猜IT风云人物师：今天我们就要用这几个知名的IT风云人物来编辑一份小报，我们来看看其它班的同学编辑的小报。
师：你更喜欢哪一幅作品。
生：第2幅。
更好看。
生：配上图片更美。
师：图文并茂的文章不仅美观了，而且阅读的时候人物的形象也更直观、更鲜活了。
师：图文并茂使人物形象更直观、更鲜活了。
2、揭示课题12、图文并茂美文章（师板书）活动2【讲授】二、探究新知二、探究新知师：先请同学们打开桌面IT风云人物文件夹，查看里面的内容。
师：第一个任务如何时插入图片（一）自学尝试插入图片（自学看书本33页）1、先打开WORD文档。
2、在需要插入图片的位置单击。
3、在“插入”选项卡的“插图”组中，选择“图片”。
4、在弹出的“插入图片”对话框中，找到图片所在文件夹，并选择合适的图片，单击“插入”按钮。
师：学生示范教师讲解（板书插入图片）（二）调整图片尺寸。
师：很多同学再完成了图片插入后，还对图片做了调整，能跟大家分享一下吗？调整图片大小生：学生示范师：注意白色圆形控制点和白色方形控制点的不同（板书调整图片尺寸）（三）调整图片位置。
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第12课图文并茂美文章教学设计
1教学目标
知识与技能:
(1)熟练掌握在文档中插入图片;对突变进行编辑操作:缩放,移动,复制,粘贴,删除;
(2)初步具有电子图文编排的认识。
过程与方法:
通过创设情境的形式,完成教学目标,在对比实践操作中初步感悟不同环绕方式的效果使学生在体验过程中发现问题、解决问题。
情感态度价值观:
(1)感受图文并茂的生动效果;
(2)提高学生学习Word软件的兴趣;
(3)学生从发现问题、解决问题的过程中体验学习的乐趣;
2重点难点
重点:在Word文档中插入图片
难点:图片插入后对图片位置、尺寸的调整以及图文排版的认识
3教学过程
活动1【导入】动画导入，创设情景
由《喜羊羊和灰太狼》主题曲动画导入。
教师出示课题:《喜羊羊与灰太狼之羊村总动员—图文并茂更精彩》
展示课件显示首页题目
活动2【导入】开启大门，复习旧知
打开《喜羊羊与灰太狼之羊村总动员—图文并茂更精彩》word文档(word中展示羊村紧闭的大门图片)
大门紧闭,没有一只小羊,只有通关密语答对了,才可以打开大门来到课堂中与我们一起学习,通关密语是在word文档中插入艺术字-图文并茂更精彩
复习操作插入艺术字
活动3【讲授】完成羊村档案，探究新课
(一)插入图片
根据羊村档案中羊的出场顺序插入相应的羊羊头像。
学生操作插入喜羊羊、懒洋洋、沸羊羊、软绵绵村长、美羊羊,请学生演示。
(二)图片处理
1、实验成功
在青青草原上,有一个鼎鼎大名的人物。
每一次它都想抓住小羊,可是每次计划都会失败,它是谁?他每一次失败都会说一句话你们知道是什么?
生:我一定还会回来的。
这次灰太狼又想出了新点子来抓小羊呢,灰太狼的实验成功了,它发明了放大药丸,缩小药丸,瘦身药丸,肥胖药丸,增高药丸,变矮药丸。
2、拼图游戏
教师打开word文档,插入第一张灰太狼的图片,把图片拖动到第一处空白处。
灰太狼第一次吃完放大药丸变身后留下的印记,看看学生能不能帮助灰太狼再次实验成功(操作图片放大、缩小)
学生演示拼图游戏
(三)图片的文字环绕
给出一篇关于羊村总运动员故事情节,给故事配上合适的图片,使得整个故事更加吸引人。
学生代表操作插入图片
2、根据学生出现的问题教授图片的文字环绕
插入图片,学生通过观察发现图片和文字不能和谐相处,发现问题。
教师演示文字环绕操作。
学生尝试,插入图片同时让图片和文字和谐相处。
学生操作,教师巡视
活动4【练习】最后较量，自主创作
灰太狼不甘心失败,打算与小羊们做最后的较量。
同学们自己准备编写一个图文并茂的小故事,看看小羊们是如何打败灰太狼的?
可以借助网络搜索你们需要的图片,自主创作一个小羊们打败灰太狼故事。
文档中插入艺术字-图文并茂更精彩
复习操作插入艺术字。