译林版英语四年级下册Unit1第一课时表格教案

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四年级下册英语说课稿-Unit 1 Our school subjects Story time 1

四年级下册英语说课稿-Unit 1 Our school subjects Storytime 1-译林版三起一、教材情况本节课是《四年级下册英语》中的第一单元，名为“Our school subjects”。

所使用的教材为译林版三起，教材中的Story time 1是本节课的授课内容。

二、教学目标2.1 知识目标1.学习掌握课文中的词汇和短语，如maths, English, art, music, science, P.E.等；2.能够听、说、读、写本节课的授课内容；3.掌握一些关于学校科目的常识和相应的表达方式。

2.2 能力目标1.能够用英语谈论自己喜欢或不喜欢的学科；2.能够用英语简单地描述自己的学校科目；3.能够用英语与他人交流有关学校科目的内容。

2.3 情感目标1.激发学生对学校科目的兴趣和热爱；2.提高学生交流的能力并促进同学之间的交流和合作。

三、教学重难点3.1 教学重点1.学生能听懂并掌握本节课的重点句型；2.学生具有谈论和交流学校科目的能力。

3.2 教学难点学生能够运用所学知识和语言进行表述并与他人交流。

四、教学过程4.1 教学准备1.讲台、黑板、PPT等；2.教材和课件；3.个人电脑或投影仪。

4.2 教学步骤4.2.1 导入新课老师通过一些图片和简短的介绍，引导学生进入学习本课的状态。

4.2.2 新词语学习老师带领学生学习本课出现的新单词，并注重单词的发音和记忆。

4.2.3 朗读对话老师要求学生读懂本节课的对话内容，并进行适当的表演和模仿。

4.2.4 课文阅读老师分角色指导学生阅读课文内容，并进行相关的思考和讨论。

4.2.5 知识点梳理老师针对学生在课文阅读中遇到的问题进行讲解和梳理，重点讲解学校各项科目的名称和相应的表达方式。

4.2.6 情景模仿通过情景模拟训练学生运用所学语言进行表述和交流的能力。

4.2.7 语言运用老师通过游戏、问答等形式，加深对学生的语言运用能力的训练。

四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时3 Cartoon t

四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时3 Cartoon time & Sound time 译林版（三起）教学目标1.学生能够听懂并理解本课的对话。

2.学生能够自主学习课内单词和句子。

3.学生能够口头表达自己感兴趣的科目。

教学重点1.听懂本课的对话。

2.理解课内单词和句子。

教学难点学生能够口头表达自己感兴趣的科目。

教学准备1.PPT2.讲师笔记3.单词卡片教学过程一、课前导入为引起学生学习兴趣，可以从以下几个方面进行导入。

1.引导学生回忆上一课的内容，学生可以说出上一课有关学校科目的单词和句子。

2.通过一段轻松有趣的视频或音频，或是一篇有趣的短文，让学生感受到学习英语的趣味性。

3.提问学生，询问学生的学习经验和感受，引导学生积极参与到课堂中来。

二、新课讲解1.用PPT展示本课的主要内容。

2.通过图片或实物等方式，向学生展示本课的主要单词和句子，使学生能够直观地了解这些单词和句子的含义。

3.向学生介绍有关本课的文化知识，例如有关卡通和声音的相关知识。

4.指导学生精听并理解本课的对话，直到学生能够独立理解日常对话。

三、破冰活动1.设计一项小游戏，目的在于让学生通过游戏，放松身心，同时对本节课的内容进行了解和深入理解。

2.学生可以利用游戏时间，更好地了解本节课的单词和句子。

四、学习核心内容本部分的重点在于学生独立学习本节课的单词和句子，并且能够将学到的知识运用到实践中。

Part 1 Cartoon time1.学生可以观看一些简短的卡通视频，目的是让学生了解和熟悉这些卡通角色。

2.学生可以通过观看卡通视频，了解一些英语单词和句子，可以在学习过程中记录下来。

Part 2 Sound time1.学生可以听到一些常见声音，如车声，闹钟声等。

2.学生可以学习有关声音的单词和句子，例如。

译林版四年级下册英语教案：Unit 1 Our school subjects 第一课时

译林版四年级下册英语教案：Unit 1 Our school subjects 第一课时一、教学目标1.熟悉与学校科目有关的词汇；2.学会用英语表达喜欢和不喜欢；3.能够就自己喜欢的科目进行简单的口语对话；4.培养学生的英语听说能力，提高学生对英语学习的兴趣。

二、教学准备教师准备PPT、教材、教案、小黑板。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题：Our school subjects（我们的学校科目）。

在黑板上写出几个学校科目的名称：Maths, English, Chinese, Science, Music, Art，齐读并让学生跟读几遍。

通过这种方式让学生熟悉各个科目的英文表达。

2. 学习新知（15分钟）1.通过PPT展示图片或实物，让学生了解每个科目的具体内容，并在黑板上写下各个科目的中文名称。

2.教师给学生分发教材，并让学生跟读课文，并指导学生掌握和理解新单词和句型。

3.通过图片和实例向学生介绍和讲解喜欢和不喜欢的表达。

教师用简单的例子，如喜欢吃巧克力，不喜欢吃菜等，让学生掌握这两个词的用法。

3. 模拟对话（20分钟）1.将学生分为小组进行角色扮演，做对话练习。

每个小组分为两个人，一个问另一个对某个学科的喜欢程度，另一个回答自己对这个学科的喜欢或不喜欢的表达。

例如：•A: Do you like English?•B: Yes, I do. / No, I don’t.2.让学生在课本上互相进行问答练习，这样能帮助学生加深对新单词和句型的记忆和理解。

3.班级集体模拟对话，让学生口头表达自己的观点，进一步提高学生对英语口语的自信心和流利度。

4. 练习与评价 (15分钟)1.通过图片比对或其他形式的练习，帮助学生巩固所学内容。

2.设计一些简单的练习题，以检验学生对所学内容的掌握情况。

例如，可以问学生：“What’s your favourite subject?（你最喜欢什么科目？）”5. 作业布置（5分钟）布置本节课的作业，让学生练习各种句型，熟悉本节课的新单词，并在家完成课本上的小练习。

译林版四年级下册英语教学设计-Unit 1 Our schoolsubjects

译林版四年级下册英语教学设计-Unit 1 Our school subjects一、教学目标1.能够听、说、读、写并正确理解本单元学习的6个学科名称2.能够简单地谈论自己喜欢的学科，并能用简单句型描述原因3.能够简单地询问别人的喜好和理由，并能用简单句型进行回答二、教学重难点1.6个学科名称的正确发音和记忆2.能够用英语简单地谈论自己喜欢的学科和理由3.能够用英语简单地询问别人的喜好和理由，并进行回答三、教学过程1. Warm-up首先，老师可以用一些游戏来激活学生们的注意力，例如“Simon says”（西蒙说）游戏，让学生们听从老师口令做出相应的动作，将其与英文单词配对，例如“When I say ‘jump’, you should touch your toes.”2. Presentation接着，老师可以出示一些图片，包括学科书本、教室、黑板等，引导学生讨论这些图片与学科的关系，并教授6个学科名称的正确发音。

老师可以在黑板上写下每个学科的名称，带领学生进行朗读和模仿。

3. Practice让学生进行口语练习，通过问答练习巩固学科名称的记忆，并鼓励学生简单地谈论自己喜欢的学科，例如“Do you like Maths? Why or why not?”, “I like English because it’s fun and easy.” 老师可以给予学生一些词汇和句型的支持，例如“like”(喜欢)、“because”（因为）等。

4. Production在本单元的文化角落，老师可以引导学生探讨不同国家的学科设置，了解其他国家的教育体系和文化差异，并邀请学生展示自己的作品或谈论自己的观点。

5. Consolidation在课堂结束前，老师可以总结本节课所学内容，鼓励学生进行小结和回顾，并布置相应的家庭作业。

四、教学资源•学科相关图片•CD或MP3文件•课件五、教学评估•监控学生使用英语的情况，鼓励他们用英语进行互动•记录学生在教学活动中所表现的强项和弱点•完成相关的课后练习和总结六、教学延伸1.设计学科比较的活动，引导学生发现不同学科之间的联系和差异2.利用多媒体资源，让学生了解更多关于学科的知识和文化背景3.利用音乐、舞蹈等多种形式，让学生进行跨学科的艺术创作和表演。

译林版四年级英语下册第一单元四课时教案表格版

作业：
ReciteStory time
分层作业
一级作业：Copy the new words four times
二级作业：
翻译句子：
5.欢迎回到学校。
6.你们的课程表在哪里？
7.你喜欢什么课？
我喜欢音乐和科学。它有趣。
8.该上数学课了。
让我们去教室吧。
We have English,Chinese,Maths,Art,PE, Music and science.（改为一般疑问句）
T: Can you answer the question now?
学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象
教读新词：fun乐趣，快乐
un under uncle fun
3.Read and answer
T: What about Mike .What subjects does he like?
句型新授：What subjects…?
出示课文插图
T：This is Miss Li. Here’s a timetable.
出示单词，并且板书：timetable课程表，时间表
Time +table +=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
What subjects do they have？
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school ,subject ,see , Chinese ,Maths ,Art , Music
3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；

译林版英语四年级下册Unit1第四课时表格教案

Step 3 补充习题
例如：
A Listen and circle
让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再
听录音
B Listen and tick
让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录音
…
Step 4 课时练习
Step 5 Ticing time
Brain storm,Happy train等形式考察学生，让学生自评。
Step 6 Homework
练
习
设
计
基础练习
作业：
完成补充练习和课时练习。
拓展练习
作业：
完成补充练习和课时练习。
板书
设计
板书设计
Unit 1 Our school subjects
at school
I like…
I don’t like…=I do not like…
教学
反思
S:We have…
T:What subjects do you like?
S:I like…
T:What about…？
T:What lessons do you have this morning
/afternoon?
S:We have…
Step 2 Reading time
1.Story time
教学难点同教学重点。
教
学
过
程
一次备课
二次备课
Step 1 Greeting and free talk
1.Greeting
T:Good morning,class.
S:Good morning,Miss Zhang.
2.Say a rhyme

四年级下册英语知识讲解及练习 Unit1 Our school subjects知识讲解教案及巩

Unit1 Our school subjects词组比拼1.go to school去上学2.student学生3.(时间表；课程表)timetable4.draw pictures 画画5.subject 课程；主题其他课程表示：英语（English）语文（Chinese）数学（Maths)美术（Art) 体育（PE）音乐（Music) 科学（Science)6.I like Chinese我喜欢语文7.I have Maths today.我今天有数学课8.on the playground在操场上9.I have four lessons today我今天有四节课.10.on Monday在星期一11.我也是Me too.12.你呢？What about you? 13.它很有趣It’s fun14.它很小It’s small 15.你很好you are good16.做蛋糕make a cake看图补全对话1.Miss Li : _________ _________ _________ school, class.Class: Nice to _________ you, Miss Li.Miss Li: Nice to _________ you, too.2.Miss Li: This is our _________ _________ .We have _________ , _________, Maths, Art, _________, Music and Science.3.Liu Tao: What _________ do you like , Wang Bing?Wang Bing: I like _________ and _________ .Mike: _________ _________ .4.Liu Tao: What _________ you, Yang Ling?Yang Ling: I like _________. It’s _________ .5.Wang Bing: Oh ! It’s time _________ _________.Mike : Let’s _________ _________ the _________ .【词汇讲解】1.Welcome to ....（地点）欢迎来到...欢迎来我们学校welcome to our school欢迎回到学校welcome back to school2. nice to see you 很高兴见到你回答：nice to see you too.初次见面，你好nice to meet you 回答：nice to meet you too.3.This is ....这是... ------复数：这些是... These are ...这是我们的新课程表This is our new timetable.这是我的书This is my book.那是... That is ... 那些是... Those are...那些是她的猫Those are her cats.今天早晨this morning 今天下午this afternoon我喜欢这个学科I like this subject.但是我不喜欢那个But I don’t like that.4.It’s time for.......到做......的时候了是时间上体育课了It’s time for PE.是时间吃午饭了It’s time for lunch.=It’s time to havelunch.5.Let’s=let u s 意思是让我们，所以是复数，后面动词用原形让我们一起去操场吧Let’s go to the playground.让我们一起买些书Let’s buy some books.让我们制作一个水果沙拉吧Let’s make a fruit salad.6.go to ......去哪里去操场go to the playground 去公园go to the park回家go home 去北京go to Beijing7..fun 有趣的；乐趣这个游戏很有趣。

(完整版)新版PEP英语四年级下册unit_1_My_school教案(表格式)

A:Is that the library？
B:Yes, it is./No, it isn’t.
3.师扮演来访者，请学生根据实际情况作介绍
T：Do you have a library?
教学teacher’s office
2. T: Where’s the teacher’s office？
学生指出相应的位置，师引导说：It’s on the second floor.
教学first floor和second floor.
3.请学生带着问题听对话：Where’s the Mike’s teacher’s office？学生通过听对话回答It’s on the second floor.
教学重点
学生能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。
教学难点
“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warm up
1.Let’s do
2. Revision
学生回答Yes, it is./No,it isn’t.
Where’s the teacher’s office？
The teacher’s office is next to the library.
理解next to的含义。
6.Let’s talk
（1）听录音，逐句跟读，注意语音语调。
（2）教学句子Here’s my homework，理解意思。
学科
英语
授课年级
四年级
主备教师
徐静
课题

四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时5 Exercise

四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时5Exercise 译林版（三起）教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元的词汇和句型。

2.学生能够准确理解和运用目标语言进行交流。

3.学生能够通过教学活动增强学习英语的乐趣和兴趣。

教学重点1.学生能准确读和说本单元重点单词和重点句型。

2.学生能熟练运用所学内容进行日常交际，增强语言交际能力。

教学难点1.学生能根据所学内容自主创新内容，用英语进行交际。

2.学生能够根据教师指导，理解课文中涉及到的文化背景和生活习惯，持续学习和了解英语国家的文化和习惯。

教学内容本课时我们将学习本单元的Exercise部分，包括以下内容：1.学习和运用班级感想和评价语句，进行交际练习。

2.学习和理解课文中涉及到的文化背景和生活习惯，用英语进行交际练习。

3.学习和运用英语书信的规范格式。

教学过程1. Warm-up1.教师与学生打招呼，讨论今天的主题是什么。

通过师生交流进行热身，培养英语听说能力。

2. Presentation1.通过教师和学生的交流，引导学生理解和记忆本单元词汇和句型，并熟练运用。

2.通过游戏和互动的方式，帮助学生巩固所学内容，提升英语交际能力。

3. Practice1.分组讨论本单元中班级感想和评价语句的运用方法，并进行角色扮演。

2.通过学生的交流和互动，激发学生对班级手记和英语书信的兴趣，提高学习热情和学习效果。

4. Extension1.引导学生自主创新内容，并用英语进行交际。

2.通过分享学生的创新内容，让学生感受到英语学习的快乐和成就感。

3.通过阅读和翻译英语书信，让学生理解和掌握英语书信的规范格式。

总结1.回顾本课所学内容，巩固学习效果。

2.提醒学生在日常生活中用英语进行交际，加强语言交际能力。

附教学用具：学生作业本、教师投影仪教学环境：宽敞清新的教室上课时间：60分钟课后作业1.让学生自主练习所学内容，巩固学习效果。

译林版四年级英语下册 unit1 Our school subjects第一课时课件

Chinese
Chinese
English
Maths
Maths
乐趣,快乐
？
Read ,find and answhe likes PE.
上体育课了，你的心情怎样？试着读一读！
A.
playground
B.
Listen to the tape and try to read after it.
What subjects do you like?
你喜欢什么课程? I like Chinese and Maths. 我喜欢语文和数学.
欢迎回到学校！
back to school !
Nice to see you !
Tips: Nice to meet you! 初次见面时使用，说话的双方之前不认识 ; Nice to see you! 认识的两个人见面时使用，说话的双方互相认识.
Enjoy a rhyme
We learn(学习) English(英语), Aa, Bb, Cc. We learn Maths(数学), One, two, three. We learn Music(音乐) , Do, re, mi. We learn Art(美术), Red, yellow, green.
卡片板书
A: What subject is it? B: It’s English.
（课程）
Enjoy a rhyme We learn(学习) English(英语),
school subjects
Aa, Bb, Cc. We learn Maths(数学), One, two, three. We learn Music(音乐) , （学校课程） Do, re, mi. We learn Art(美术), Red, yellow, green.

四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时1 Story tim

四年级下册英语教案-Unit 1 Our school subjects 课时1Story time 译林版（三起）课程目标1.听懂并认读单词：subject, science, math, music, P.E., Chinese, English, art, computer.2.能正确运用单词讨论学科。

3.能够听懂并理解简单的英语故事。

教学重点1.认读生词：subject, science, math, music, P.E., Chinese, English, art, computer。

2.描述学科。

3.理解简单的英语故事。

教学难点1.听懂并理解简单的英语故事。

2.讨论学科。

课程准备1.教材：《译林版》四年级英语下册，Unit 1 Our school subjects。

2.教具：图片，故事卡片，PPT等。

3.环境：保持教室安静。

教学过程Step 1: Warm up老师向学生介绍学科：Science, Math, Music, P.E., Chinese, English, Art, Computer. 老师可以根据学生的兴趣选择相关话题，例如：如果学生喜欢动物，可以与他们一起介绍一些关于科学的内容，例如：地球，太阳等。

Step 2: Presentation教师会让学生在PPT上看到几张图片。

例如：一张数学图，一张音乐图片，一张画作等。

学生会根据图片猜测学科的名称。

Step 3: Story time教师会使用故事卡片讲述一个关于学生选择学科的故事，故事中会出现各种学科。

小学生会很喜欢听这种故事，它可以加强孩子们对单词的记忆和认识，还可以提高他们的听力能力。

教师可以尝试让学生们跟读或是根据故事描述学科，让他们更好地理解故事内容。

Step 4: Practice老师可以在教室中放置几个单词，让学生们用英语描述每一个单词代表的学科。

例如：老师说：What is subject? 学生应该回答：“Subject is something we study at school.。

课件译林版英语四年级下册Unit 1 Our school subjects 同步课件

Children, please you according on one piece of A, B, C, D dialogue themselves say, and the students perform.
cake grape make skate
Sound time
Kate,Kate,don't skate. Come and make a cake.
• C:Me,too. • A:What about you,Yang
Ling? • D:I like English.It's fun. • B:Oh!It's time for PE. • C:Let's go to the
playground(操场）.
任务
• 小朋友们，请你们照着上一张A,B,C,D的对话自己说一说，和同学表演。
Rhyme time
•
Subjects
•
Music,Music,they like Music.
•
Chinese,Chinese,you like Chinese.
•
English, English,we all like English.
最后
通过学习，我相信大家对第一单元了解了，请大家课后继续复习和巩固。
Through the study, I believe that you already know for the first unit, please continue to review and consolidate after class.
想一想，说一说
小朋友们，你们在学校里有什么课？请你说一说。
• Bobby:What lessons do you have this afternoon,Sam?

Unit1Ourschoolsubjects(课件)译林版英语四年级下册

•subject 课程 subjects •lesson 课 lessons Lesson 1 •timetable 课程表时间表 •Chinese •Maths •Art •PE •Music •Science
go to + 地点
• go to school • go to the park • go home • go to the library • go to the playground
What + 名词+ do you like What colours do you like What animals do you like What fruit do you like What lessons do you like
fun 名词/形容词有趣的事；有趣的 funny 形容词有趣的/滑稽的 It’s fun. 此处fun为名词
பைடு நூலகம்
• Monday 星期一 • Tuesday 星期二 • Wednesday 星期三 • Thursday 星期四 • Friday 星期五 • Saturday 星期六 • Sunday 星期日 • on + 星期 on Sunday
on Friday
have
•I have .... •We have .... •You have... •He/ She has.... •They have....
It’s time for + 名词 It’s time for bed. It’s time to + 动词 It’s time to sleep.
What lessons do we have What subjects do you have What toy animals do you have

Unit 1 Our school subject (1) -四年级英语下册同步备课译林版三起

Fill in the blanks.
2
Art
Maths
Jim: What subjects do you like? Joe: I like ___________. I can draw pictures.
Rearrange the words to form correct sentences.
WWhehtrhaeteaylerehssatohvneesy? dgoo?
The end
see
看见
Chinese
语文
Art
美术
Music
音乐
fun
乐趣
lesson
课
Welcome back to 下午
单词 subject timetable Maths Science playground Monday afternoon go to
释义课程课程表数学科学操场星期一下午去
3 like
What
does
?
subjects she
______________________________________________________
likes She
Music English . and
____________________________________________
I am good at Maths.
Art 美术
I can draw in the Art room.
I like PE best.
PE 体育
Music /ˈmjuːzɪk/ 音乐
I like listening to music.
Science /ˈsaɪəns/ 科学

四年级下册英语教案 Unit 1 Our school subjects 第一课时译林版

四年级下册英语教案 Unit 1 Our school subjects 第一课时译林版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本课时所学的单词和句型，如“maths, Chinese, English, music, art, PE”等，并能用英语描述自己的学校课程。

2. 过程与方法：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对学校生活的热爱，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容1. 词汇：maths, Chinese, English, music, art, PE2. 句型：- What subject do you like? - I like ...三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课时所学的词汇和句型，并能用英语描述自己的学校课程。

2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、教学视频等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课呈现：利用多媒体课件、图片等，呈现本课时所学词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

3. 操练：通过角色扮演、小组合作等教学活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

4. 巩固：设计针对性的练习，巩固所学知识，提高学生的英语能力。

5. 总结：对本课时所学内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识。

六、板书设计1. Unit 1 Our school subjects2. 词汇：maths, Chinese, English, music, art, PE3. 句型：- What subject do you like? - I like ...七、作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。

2. 口语练习：和同学一起用英语描述自己的学校课程。

译林英语四下教案Project 1 第一课时

译林英语四下教案 Project 1 第一课时教学目标1.了解学生的英语水平和学习需求；2.熟悉课程内容，并能确定教学计划；3.帮助学生建立课程规划，提高学习效率；4.学生能够认识和掌握本节课的生词、表达方式和语法知识；5.学生能够熟练地描述家人信息，从而增强口语表达能力；6.学生能够了解英语语言的常见固定用法。

教学内容1.Introduction：了解学生现有英语水平及学习需求2.Presentation：呈现对话文本、图片和单词3.Practice：让学生进行阅读练习和口语练习，巩固语言知识4.Production：组织学生撰写一篇有关家庭成员的介绍文章，加强写作能力和思维能力5.Reflection：让学生思考本节课的收获和不足，并进行讨论和总结教学步骤：Step 1：Introduction作为老师，首先要了解学生英语学习的背景及需求。

通过与学生交流，了解他们的英语水平和学习目标。

比如，他们希望通过英语学习提高自己的口语表达能力，希望尽快达到高水平等等。

根据这些信息，制定教学计划，让学生更好地学习。

Step 2：Presentation这里呈现由一组对话文本、图片和单词组成的教学材料，根据学生英语水平的不同程度，进行适当的选择。

通过读和看的方式，让学生了解到课程的主要内容。

同时，学生要认真记忆单词，掌握新的英语知识。

Step 3：Practice这一部分主要是让学生进行阅读和口语练习，巩固语言知识。

让学生读材料，通过朗读、跟读或语音记录等方式，熟悉对话。

边读边思考和表达，让学生掌握英语基本口语能力。

同时，让学生做一定量的练习题，巩固新领悟的语法、词汇和语言知识。

Step 4：Production这部分希望学生通过撰写一篇有关家庭成员介绍的文章，加强写作能力和思维能力。

要求学生把他们自己家庭的成员用英语进行简单、生动、形象的表述，可以通过不同的形式展示，比如图文结合、漫画表达等等。

让学生从不同的角度思考，创造有趣的写作方式。

译林英语四下Unit1Ourschoolsubjects第一课时教案

译林英语四下Unit1Ourschoolsubjects第一课时教案教学内容：story time教学目标：1. 能认读单词art, chinese, english, maths, music, pe, science, subject并进行初步拼读。

2. 能听懂、会读、会说单词timetable, fun, playground。

3. 能听懂、会读、会说句型what subjects do you like及其回答i like....4. 能理解运用日常用语welcome back to school. nice to see you. it’s time for.... let’s go to ...5. 能整体理解掌握story time部分内容，能模仿录音朗读。

6. 知道表示科目的单词第一个字母要大写。

教学重点：1. 能认读单词art, chinese, english, maths, music, pe, science, subject并进行初步拼读。

2. 能听懂、会读、会说句型what subjects do you like及其回答i like....3. 能整体理解掌握story time部分内容，能模仿录音朗读。

4. 知道表示科目的单词第一个字母要大写。

教学难点：能准确读好单词science, 并灵活运用句型what subjects do you like i like....进行自如表达。

教学准备：单词卡片，光盘，ppt教学过程：step 1 free talkt: hello, boys and girls. ss: hello, miss ji.t: nice to meet you. ss: nice to meet you too. （将句型出现在ppt上）t: thank you . hello, .... how are you s: i’m fine/good/well.t: good. nice to see you. s: nice to see you too. （将句子出现在ppt上，与上一句同义）t: i’m happy today because i see you again. are you happy ss: yes.t: welcome back to school! (出示图片及句子，帮助学生理解该句子)老师示范朗读，并请同学来读好句子。

译林英语四下教案Unit1 Our school subjects 第一课时

译林英语四下教案Unit1 Our school subjects 第一课时教学内容：Unit 1 Our school subjects 第一课时教学目标：1.了解课程内容和学习目标。

2.能够流利地说出自己钟爱的学科，并且描述这些学科的内容和特点。

3.能够理解并表述一些表达不喜欢某个学科的句子，例如，I don't like...教学重点：1.学科的介绍和学习方法。

2.学生英语口语表达能力的提升。

教学难点：1.帮助学生理性地认识各门学科。

2.帮助学生掌握用英语表达各个学科的能力。

教具准备：多媒体设备、幻灯片、相关图表、学科的介绍、学生课本和练习册。

教学内容及步骤：Step 1：导入（a）教师用图片或相关素材展示一些课程科目，并要求学生尽可能多地列举学科的名称。

如有学生已经学过英语，可以将学科的名称改用英语呈现。

（b）教师进一步提问学生，了解他们对舞蹈、体育或其他条目的知识。

Step 2：学科介绍（a）教师介绍不同的学科，包括例如数学，英语，历史，科学等。

（b）教师应该以引人入胜的方式描述各个学科，包括其独特的内容和学习方法。

（c）教师应该适当让学生互动，了解他们是否喜欢或擅长某个学科，并理解他们的学习方法。

Step 3：英语口语练习（a）教师为学生提供一些涵盖学科的句子，学生可以用这些句子来表达自己的观点。

I like...因为(……)。

I'm good at... 因为(……)。

I don't like... 因为(……)。

教师分组让学生讨论各个学科，并用相关学科的表述来分享自己的概念和体验。

Step 4：综合练习教师通过小组讨论和听取各组学生的汇报，指导学生对他们的口语表达进行改进和提高。

（a）教师可以设计一些练习，让学生在定期联系英语口语和交流的过程中更加熟练和流利地表达。

（b）教师可以通过口语表达的形式帮助学生更好地掌握知识。

Step 5：作业教师下课前可以留下一些作业，如写下学科口号，或预测某个早期学科的未来趋势。