广东卷与全国卷异同课件15张(2016届)

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2016年普通高考广东使用全国统一命题各科试卷说明和指导意见

2016年普通高考广东使用全国统一命题各科试卷说明及指导意见附件1：2016年高考学科备考指导意见语文一、全国卷与广东卷的相同点1.命题依据相同。

二者都是以《普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲（课程标准实验·2015年版》为依据，都体现了《普通高中语文课程标准（实验）》的基本要求，现代文阅读都有必考（现代文论述类文本）和选考（文学类文本和实用类文本为选考）的内容。

2.试题内容的主要组成部分基本相同。

满分都是150分，考试时间均为150分钟，试题均有选择题和非选择题。

试题内容都是由语言基础、语言运用、古代诗文阅读、现代文阅读（分选考与必考）和作文五个部分组成。

3.语文能力的考点大部分相同。

都考查词语运用、语病辨析、语言连贯、语言简明得体、名言名句积累、古诗鉴赏、文言断句、文言翻译、文言内容分析概括、现代文信息筛选、现代文内容分析概括、现代文写法及语言分析、写作等能力，二者在主要能力的考点上约百分之九十相同。

二、全国卷与广东卷的差异点1.语文全国课标卷在整体结构上与广东卷有较大差异。

全国课标卷分为第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题。

第Ⅰ卷阅读题，由现代文论述类文本阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读四个部分组成。

第Ⅱ卷表达题，由语言文字运用和写作两个部分组成。

广东卷则由语言基础、古代诗文阅读、现代文阅读必考、现代文阅读选考、语言运用和作文六个大题组成。

2.语文全国课标卷各部分的分值与广东卷有较大差异。

全国课标卷第Ⅰ卷阅读题70分，其中现代文论述类文本阅读9分（广东卷14分），古代诗文阅读36分（广东卷35分），文学类文本阅读25分（广东卷15分），实用类文本阅读25分（广东卷15分）；第Ⅱ卷表达题80分，其中语言文字运用20分（广东卷24分），写作60分（广东卷60分）。

另外，全国课标卷的古代诗鉴赏为11分（广东卷7分）。

3.语文全国课标卷在具体考点、题型及分值上与广东卷有较大差异。

普通高等学校招生全国统一考试全国新课标卷与广东卷对比研究报告暨2016年高考备考复习建议

普通高等学校招生全国统一考试全国新课标卷与广东卷对比研究报告暨2016年高考备考复习建议 (思想政治学科）起草和执笔：深圳市第二实验学校高永新整理和修改：深圳市教育科学研究院李有阶裴德军思想政治学一、研究背景根据广东省教育厅“关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知”（粤教考函 (2015) 24号）精神，结合我省近年来高考使用广东卷的实际情况，通过对政治学科全国卷 (新课标I卷，以下简称全国卷)和广东卷进行深入对比研究，厘清两者之间的差异和联系，明晰全国卷的命题特点，从而更好地把握全国卷高考命题走向，为我市2016年高考政治复习备考指点迷津、保驾护航。

—、科研结果(一）近三年全国卷（I卷）考查知识点和相应能力要求1、<经济生活》考查知识点2013年新课标I 2014年新课标I 2015年新课标I12题供给曲线与需求曲线利息计算成本核算及价格变化对需求量的影响13题汇率与利润核算居民消费水平价格改革企业生产互联网金融安全14题我国企业走出去与世界贸易保护主义。

2、《政治生活》考查知识点2013年新课标I 2014年新课标1 2015年新课标I 16题公民权利与国家管理水平 15题民族区域自治 18题当代国际社会 17题政府的职责民主管理协商民主 18题协商民主联合国及其安理会政府职能38题主观题中国共产党如何发挥领导作用（运用政治生活知识，政府职能与依法行政 (运用政治生活知识，政府职能与依法行政、接受监督（结合材料一说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。

）说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义）和所学政治知识，说b|- 政府应该如何强化预算管理）3、《文化生活》考查知识点15题居民收入与投资理财汇率变化对我国的积极影响 16题财政收入38题主观题公司的经营（结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因）市场准入与居民消费 (分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的）财政（分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金）2013年新课标I 2014年新课标I2015年新课标I 19题文化交流20题文化对个人的影响社会主义核心价值观39题主观题中华文化的特点(你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。

高考数学广东卷和全国卷的区别

不等式与导数（理科）●对不等式、函数与导数内容，高考题中小题一般是3—4个。

涉及函数的奇偶性、单调性、图象等常规的性质，这样的题目一般有1到2个会在选择（或填空）的后面的位置。

●导数的小题注意求函数的导数、求曲线的切线，导数还要注意的是应用性的问题。

特别强调就是线性规划的题目的变化●大题一般考查导数有关的综合问题，近几年一直在大题的最后一题，涉及单调区间，求最值，证明不等式，求参数的范围。

函数类型涉及有对数型、指数型。

对三次函数、分式函数、三角函数型的也要引起重视，注意它们往往会轮流考查。

文科●大题一般考查导数有关的综合问题，近几年一直在大题的最后一题，涉及单调区间，求最值，证明不等式，求参数的范围。

函数类型涉及有对数型、指数型。

对三次函数、分式函数、三角函数型的也要引起重视，注意它们往往会轮流考查。

●大题一般考查导数有关的综合问题，近几年一直在大题的最后一题的位置，涉及单调区间，求最值，证明不等式，求参数的范围。

对数列内容，高考题中如果没有大题，小题一般是两个，其中一个是关于通项与求和公式的计算问题，题目比较简单。

还有一个是性质的运用或简单递推的题目，这个题目比较新颖，难度也比较大，多放在后面的位置。

如果高考题出了大题，那么当年考小题可能性较小。

数列大题一般放在大题的第一个，应该是比较简单的，多涉及常规的运算，一些常用的求和方法特别要注意。

因此基本运算要过关，常规方法要掌握。

特别是递推式不要太难。

还有注意我们平时训练的题目基本上都难了。

探索性题目也值得关注。

向量般是3-4个。

◆会有一个向量的小题，如果单纯是向量的内容的题目一般比较简单，有时会把向量与其它知识结合，放在靠后的位置◆对于三角函数，一般会考查三角求值，三角函数图象；还有可能是一个解三角形的题目。

要注意三角函数的性质，比如周期、对称性、最值，这几年有所考查。

◆大题一般是解三角形问题。

虽然感觉简单，但是还是事实上不那么好得全分，比如14年的题目。

近三年广东卷和全国卷高考作文比较分析 (原创)ppt课件

立意分析： 1.从整体上看，油漆工为船主把船修补上了，为船主避免了忧患，挽救了一家人的性命。这是一种乐于助人、热心助人的行为，由此，提倡对社会的责任感，为别人着想，为人民服务。 2.从船主看，别人帮助的自己，自己理应回报，这体现了知恩必报的传统美德，抑或是以德报德，用积极、正面的做法，传扬中华的美德，这是 “美”的回应，“爱”的传递，“善”的报答，鼓励社会向善，与构建和谐社会是密切的。 3.从油漆工看，他只是做了一件自己认为该做的事，但是却帮助了船助人，所以，坚守好自己的职责，对他人、对社会都有好处，做好自己就是为了别人，可以围绕“坚守职责”立意。
阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。（2014广东）
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾阅读下面的文字，根据要求作文（2012年广东卷）经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”（2012广东）
【关于角度选择】可以只抓住一段材料选角度，也可以综合来谈，角度无高低、优劣之分。 1、从第一段文字入手：角度（1）翻看黑白照片唤起美好回忆，表达亲情、友情、爱情（2）黑白照片容易褪色，但记忆永恒（3）黑白照片容易模糊，但心灵澄澈（4）黑白照片虽然少，但情感丰富（5）黑白照片虽然老化，但情感不会老化（6）黑白照片很少，留给人们的美好回忆有限（反面）（7）其它角度 2、从第二段文字入手：角度（1）数码技术的出现，方便了人们的生活（2）数码技术可以上传分享照片，人与人之间的沟通得以加强（3）数码技术虽然发展了，但有的人失去了纯真之情（4）数码照片多了，人的情感少了（分析原因）（5）数码照片清晰了，人的心灵蒙上了灰尘（6）生活节奏太快了，未能好好品味和珍惜点点滴滴（7）珍贵的情感不能被科技发展/时代发展稀释（8）文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。（2013广东）

【2016高考备考】高考理综生物试题全国卷与广东卷比较分析(共29张ppt)

二、全国新课标涉及的重要概念性知识
• 几乎年年必考的知识：必修1：细胞和细胞代谢必修2：遗传的基本规律必修3：体液调节、种群和群落 • 轮流考的知识：
遗传的物质基础、转录和翻译、生物的变异、杂交育种、内环境与稳态、神经调节、免疫调节、植物激素调节、生态系统的结构和功能。
• 回归课本，基础知识落实扎实
三、命题特点的比较分析
2015全国Ⅰ；30.（11分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节，回答相关问题：（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是（答出一个特点即可）。微量高效（或通过体液运输）
三、命题特点的比较分析
2013广东；27（16分）下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变如图，正常情况下C、W曲线交于S，此点对应温度为正常温度。（1）由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率大于热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过调节，增加产热神经—体液、减少散热，使体温回升至正常.
三、命题特点的比较分析
2015 广东； 27 （ 16 分）人体通过神经调节、体液和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应． (3）儿童按计划免疫接种卡介苗以从预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等．此后当外界结核杆菌入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面抗原刺激记忆T细胞增殖分化产生效应， T细胞进行细胞免疫, 主要过程是：并与宿主细胞结合导致其裂解死亡，从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程为细胞凋亡。
三、命题特点的比较分析
2013广东；27（16分）下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变如图，正常情况下C、W曲线交于S，此点对应温度为正常温度。（ 2 ）人体感染流感病毒后点 S 右移，出现发热。如体温持续偏高会导致内环境稳态失调，需要采取降温措施。

高考英语全国卷与广东卷的比较分析

摘要：本文通过对2015年高考英语全国卷（I ）和广东卷的比较分析，阐述高考试卷的框架结构、覆盖面和题量，并讨论各个题型的功能以及相应的备考策略，帮助从各省自主命题转为使用全国卷的老师有效组织备考教学。

关键词：试卷结构；题型功能；备考策略高考英语全国卷与广东卷的比较分析广东省佛山市顺德区教育发展中心林盛山试卷比较分析方法就是对两份以上试卷的相似性和相异程度进行研究与判断的方法。

目的是有联系地进行考察，寻找他们之间的异同，探求普遍规律与特殊规律，以便采取积极的备考策略，促进学生的英语知识积累、技能提高和思维发展，主动迎接新的考试。

2016年，多个此前高考独立命题的省份将重新使用全国卷。

笔者对高考英语全国卷（I ）（教育部考试中心 2015）与广东卷（广东省考试院 2015）进行比较分析，就是为了让教师能够有效地组织、引导学生提高2016年高考备考的效益。

以一推十，由此及彼，笔者期待这两卷的对比分析对其他地区的高考英语备考有参考的作用。

比较研究法需要根据一定的标准，笔者根据的是高考考试大纲（教育部考试中心 2015）和高中英语课程标准（教育部 2003）。

本文从试卷的整体结构、题型功能和合理备考3个方面来讨论。

林盛山中学英语高级教师，教育硕士（研究方向：英语教育、教育管理），广东省佛山市顺德区教育发展中心教研员。

曾发表论文：共发表文章30多篇。

其中，《共生效应与英语教学》1990年在广西《河池日报》发表、《在高考总复习中充分挖掘学生潜力，促进知识转换》1999年在《中小学外语教学》发表、《高中英语新教师专业发展中的沟通问题研究》2012年在《教育研究与实验》发表。

学术贡献：提出普通高中英语教学“体验、积累、激活”的教学设计思想和“全体、全面、分层”的课堂活动原则；提出多媒体与网络技术应用于中小学英语教学“实用、简练、活泼、雅趣”的教学设计思想和“适时、适量、适当、适速”的课堂应用原则。

1.整体结构1.1 听说考试全国卷（I ）：听力。

解读全国卷和广东卷各科差异

到底有什么差异？——详细解读全国卷和广东卷各科差异2016年广东高考将使用全国考卷，这已成为事实。

尽管教育部新闻发言人回应称题目难度不会大变，但很多学生和家长还是担心“全国卷”和“广东卷”会有差异。

语文：具体题型分值分布有变2014年广东语文高考大纲与2015年全国新课标大纲的考试说明要求基本一致，均设置必考和选考内容，分别考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，对应表现为六个层级。

而两者不同点主要体现在名句名篇背诵默写要求以及试卷结构、具体题型分值分布上。

以语言文字运用为例，全国卷有4题共20分，但广东卷是6题共24分；现代文阅读全国卷是3题共9分，但广东卷是4题共16分，但选考现代文阅读全国卷是4题25分，广东卷是3题15分，也就是全国卷在选考现代文阅读的分值较大。

部分题型也有变化。

从2014年、2015年新课标卷《考试说明》题型示例的不同点，可以给广东备考带来启示。

比如，在文言文阅读中，实词、断句、概括分析、翻译皆为广东卷常设题型，值得注意的是“内容解说”题，专考古代文化常识，备考时应给予重视；在名篇名句描写上，广东卷历年考法皆为前后句子填空，理解句意填空的考查方式难度较大，不仅要做到背诵默写，更需要做到理解记忆。

文科数学：需掌握的内容变多了数学一直是文科生的“痛”，广东高考改革以后，对文科生利好的消息是数学小题的分值增加了，由原来的“10选择+4填空”总分值70分，增加为“12选择+4填空”总分值80分。

对于一些平时做题细心，重视基础的学生是利好。

不过，对比发现，广东卷和新课标考点虽然比较接近，但相同知识点所放的题号位置并不相同。

例如一直让文科生头痛的数列题“鸠占鹊巢”占据了简答题的第一把交椅，新课标立体几何的难度要求也比广东卷有所提升。

选讲题方面，广东卷只有“坐标系与参数方程选讲”和“几何选讲”，且为选择题二选一，分值为5分。

而全国卷中有“坐标系与参数方程选讲”、“几何选讲”和“不等式选讲”，且为问答题三选一，分值为10分。

2016年广东高考化学全国卷和广东卷的异同

理科综合·化学一、试卷结构说明全国卷理科综合试卷结构如下：全卷（300分），化学部分（100分）1、第I卷选择题（一）共13题78分，其中化学有7题（7-13），均为单项选择题，每小题6分，共42分；选择题（二）共8题48分，均为物理题。

2、第II卷必考题，共11题129分，其中化学有3题（26-28），共43分；选考题，每科各选1题，共45分，其中化学3选1（36-38），15分。

必考内容为必修模块“化学1”“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容，3道必考题尽量按由易到难的顺序排列，近几年从题型的角度可依次归为实验题、无机综合题、反应原理题；选考内容为选修模块“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容，考生从三个选考模块中任意选考一个模块的内容。

二、试卷特点为了有助于备考工作从广东卷向全国卷的顺利过渡，试卷特点的分析将从全国卷（暂以乙卷为对象）与广东卷比较研究的角度进行。

总体而言，两者的共同之处是主要的，是教学中首先需要把握的，应在完成主体工作的基础上再关注其差异。

共同特点：1.考点布局相似，突出模块教学的功能；2.立足学科基础，突出主干知识的考查；3.注重能力立意，突出学科能力的考查；4.贴近社会实际，突出化学学科的价值。

主要差异：1.选择题考点分布稳定度略低于广东卷，灵活性高于广东卷生活中的化学、实验基本操作、元素周期律和周期表、有机化学、离子平衡问题是全国卷选择题基本稳定的命题范畴，但具体考点常有变化，元素化合物知识灵活分布在生活中的化学和实验基本操作两道选择题中。

2.非选择题3道必考题的总体难度设置和能力侧重点与广东卷有差别。

实验题的难度与无机综合题、反应原理题相比相对较小，能力侧重点是实验基本方法的迁移应用为主，在2015年的全国卷实验题中首次出现了开放性的实验设计问题，说明广东卷、安徽卷等在实验探究命题上的探索已引起教育部考试中心的关注。

无机综合题强调对工艺流程的分析解读，在这一点上与广东卷基本一致。

2015与2016高考的不同

（6）选考现代文阅读全国卷增加选择题
• 对于选考类的文学类和实用类文本，全国卷比广东卷多了一道基于文意理解的双选题，对篇章信息获取考查力度更大。
（7）作文题全国卷偏爱探讨如何做人
• 与广东作文题关注时下生活点引发的思辨关系不同，全国卷更偏向人性、公民的探讨。特别是人性的真善美，独立个人的社会责任等等。比如从今年的高考中，都能看到侧重点的不同。
Ｃ
解析：老谋深算: 周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。深思熟虑：反复深入地考虑。
• 15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分） A • 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注．有测试表明，一些城市空气中PM2．5 的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，______。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 • A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% • B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的 • C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 • D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
不容置喙：不允许别人插嘴
• （全国Ⅰ卷）13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（） • ① 这正是经验丰富的主教练在战术安排上的______之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。 • ② 经过几天的_______，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术． • ③ 早在上个世纪末，当地决策者就_____，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生． • A．老谋深算深谋远虑深思熟虑 B．深思熟虑老谋深算深谋远虑 • C．老谋深算深思熟虑深谋远虑 D．深谋远虑深思熟虑老谋深算

数学广东卷与全国卷的区别

《考试大纲》既是高考命题的重要依据，又是指导考生备考的重要文件，作为教师要了解考试大纲的变化，因此要细读《考试大纲》。

在复习备考时，要以课本知识为本，对课本上的例题、知识点加以概括、提高和延伸，使之起到举一反三，逐类旁通的效果。

在复习时，要充分挖掘教材例、习题的功能，深刻理解教材实质，挖掘教材内涵，利于课本辐射整体，实现“由内到外”的突破。

在每年的高考数学试卷中都有部分试题源于教材，高于教材，特别是选择题与填空题，绝大多数是教材上的例、习题改编的，在解答题中也不乏有教材上试题的影子（或直接用教材上的定理或公式）。

由于全国卷无论是客观题还是解答题，整体要求较广东卷高，更应注重对“双基”的综合训练。

2.重视“新增”内容，不忘“边缘”考点。

所谓“新增”内容是指在《数学课程标准》中新增的内容，主要指：函数与方程；算法初步；几何概型；条件概率；正态分布；统计案例；三视图；全称量词与特称量词；理科的定积分等。

据近年对试题的统计，新增内容在量的方面逐年增加。

在命题的难度和变化方面也有所加强。

另外一个值得注意的倾向是，对于看起来“淡化”或“弱化”的“边缘”考点考查得较为频繁，如2010年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“独立性检验”；2014年课标卷Ⅰ理科第18题考查了“正态分布”；课标卷Ⅱ理科第19题考查了“线性回归方程”等；2015年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“回归方程”。

特别需要指出的是全国卷与广东卷在“概率统计”与“统计案例”方面，无论是命题风格还是考试要求都有较大的差异，备考时需要高度重视。

3.养成良好习惯，少犯“低级”错误。

一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。

实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智的，既必不可少也不困难。

这就像打攻坚战时先扫清外围。

辅助解答是十分广泛的，如准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数并写出相应的代数式，设极值题的变量并用以表示其它量，设轨迹题的动点坐标并用以表示其它条件，进行反证法或数学归纳法的第一步等。

高考数学备考资料全国卷与广东卷的比较分析与备考措施课件

2015年全国Ⅱ卷
2015年全国Ⅰ卷
考查客观题解答题总分内容分值分值值
考查内容
客观题分值
解答题分值
总分值
向量 5
5 向量
5
5
排列与二项式
5
5
排列与二项式
5
5
三角函数
2.5
12
14.5
三角函数
5+5+5
15
概率与统计
5
12
17
概率与统计
5
12
17
a
8
二、考查内容的分值比例与难度比较
A 地区：62 73 81 92 95 85 74 64 53 76
78 86 95 66 97 78 88 82 76 89
B 地区：73 83 62 51 91 46 53 73 64 82
93 48 65 81 74 56 54 76 65 79
（Ⅰ）根据两组数据完成两地区用户满意度评分的茎叶图，并通过茎叶图比较两地区
难度 2015年广东卷卷比较
题号 17 18 19
内容三角
分难度值
12 容易题＞
概率与 12 统计
立体几何 12
容易题 ≈ 容易题 ≥
题号内容
分值
16 向量与 12 三角
17 概率与 12 统计
18 立体几何 14
难度容易题容易题容易题
22、23、三选一 10 24
20
解析几何 12
a
5
首先，我们先对全国卷与广东卷进行比较分析一、试卷结构比较
试卷类型
选择题
填空题
客观题数

2016年广东高考理数：全国卷与广东卷差别

2016年广东高考理数：全国卷与广东卷差别在哪里？了解新高考特点，心中有数1、数学全国卷特点1、题量赋分不同广东卷21题，选做题2选1，客观题70分，解答题80分；全国卷24题，选做题3选1，客观题80分，解答题70分。

2、试题分布不同广东卷理科选择8道+填空题7选6+解答题6；全国卷理科选择12道+填空题4道+解答6道（最后一题三选一）3、试题顺序不同4、试题难度不同广东卷偏简单，计算能力要求不高，送分题多，模式化明显；全国卷多题把关，层次明显。

5、数学备考策略1、平时训练卷按全国卷的试题分布的形式出，尽快适应；2、除了重视主干知识，还要重视选做题（选做题分值由5分变为10分）；3、在思维性和灵活性方面多训练；4、增加整理课，提升整合知识的能力；5、加强课堂限时测试等训练提升学生解题能力和运算能力。

理科数学：立体几何难度有所提升在理科数学上，广东卷和新课标虽然考点接近，但是考点所放的位置不同，导致了对知识点的能力要求产生了变化。

例如广东卷中一直屹立不倒的简答题“三角函数”，在新课标中“降级”为小题，但题量增加至3道，因此更要求学生掌握三角当中的一些原理问题。

而数列题放在了简答题中的第一道，立体几何的要求也有所提升。

广东学生数学上普遍的弊病是计算能力较弱，平时数学考试结束之后，学生往往讨论的不是“做对多少”，而更多的是“做完了没”，而广东卷若改成与新课标一样之后，小题会增加两道，考生在数学考场更是“没完没了”。

而从分值来看，选择和填空题由原来的70分上升至80分，对于平时做题细心、基础扎实的学生更有优势。

文科数学：需掌握的内容变多了数学一直是文科生的“痛”，广东高考改革以后，对文科生利好的消息是数学小题的分值增加了，由原来的“10选择 4填空”总分值70分，增加为“12选择 4填空”总分值80分。

对于一些平时做题细心，重视基础的学生是利好。

不过对比发现，广东卷和新课标考点虽然比较接近，但相同知识点所放的题号位置并不相同。

2016年高考化学试题与近两年广东高考题的分析比较

2016年高考化学试题与近两年广东高考题的分析比较2016年高考全国化学（新课标I卷）与近两年广东卷分析王东升2016年广东学子从广东卷又回到了久别的全国卷，今年的化学试题保持了在2015年广东卷基础上的平稳过渡，多有似曾相识之感，说明2015年广东高考化学试题早有先见之明。

或者说2016年全国卷化学试题的命题者兼顾到了广东考生的感受。

回顾2016年广深两地的一模、二模及适应性考试，她正确的导向性、前瞻性，使广东师生受益匪浅。

一、2016年全国高考化学（新课标I卷）的特点1、试题突出了主干，考查了基础，：2、试题稳中有变，大多似曾相识：3、试题简洁明了，问题单刀直入。

4、试题彰显学科特点，考查学生分析、处理实际问题的能力。

二、本人对2015年广东高考理综化学试题曾经做过如下的分析：2015年高考已经结束。

广东省抓住高考自主命题的最后一次机会，在进一步彰显广东特色的前提下，坚持了高考“三个有利于”命题原则，实现了向全国高考试题的平稳过渡。

下面就广东理科综合化学试题谈谈自己的一管之见：第一，题型上与往年保持一致，突出了对主干知识的考查，选择题难度下降，主观题整体难度加大。

第二，命题情景力求创新，对绘图、识图能力、接受信息、整合信息、处理信息的能力、思维能力要求进一步提升。

第三，加大对化学用语的考查，难易并存。

计算题难度略有下降，考查的是基本的思想和常规的方法。

第四，注重基础，依纲扣本，重视应用，加强了对实验设计能力和实验方法的考查。

如：单一变量控制法。

第五，有一定的梯度和较高的效度和较好的区分度，体现了高考试题的选拔功能。

三、近三年高考试题考点比较：项目2014年广东高考题2015年广东高考题2016年全国（新课标I卷）试题序号及考点试题序号及考点试题序号及考点选择题部分8、离子共存问题8、离子共存问题9、有机物结构和性质10、阿伏加德罗常数的应用10、阿伏加德罗常数的应用8、阿伏加德罗常数的应用11、电化学原理11、电解质溶液11、电解原理及其应用23、“位、构、性”的关系23、“位、构、性”的关系13、与“位、构、性”相关的框图推断7、化学与生活7、化学与生活7、化学与生活12、离子浓度大小的数、形关系12、中和滴定实验12、中和滴定实验图像分析9.无机物性质、实验现象、结论间的因果关系分析9.无机物性质、实验现象、结论间的因果关系分析10、实验操作能否达到实验目的22、实验操作、现象、结论及因果关系分析22、实验操作、现象、结论及因果关系分析非选择题部分30、有机合成题（15分）烯烃制备不饱和酯类的信息给予题，考点基础，能力要求有结构分析力，类比迁移、模仿+推理运用，但未考查同分异构体的书写30、有机合成题（15分）有机锌试剂与酰氯偶联的信息给予题，突出考查了有机合成路线的设计。

全国新课标卷与广东卷的比较及对2016年高考备考的启示

全国新课标卷与广东卷的比较及对2016年高考备考的启示摘要：2016年广东高考启用全国新课标卷(下简称全国卷)。

全国卷(本文以全国新课标1卷为例)与广东卷有较大的区别,对于第一次使用全国卷的广东师生来说,全国卷是陌生的,全新的。

本文就近5年全国卷与广东卷在试卷结构、题型、难度、与命题特点等方面做一个比较，希望对2016年广东师生高考备有一定的启示与帮助。

关健词：全国卷特点备考启示备考建议2016年广东高考启用全国新课标卷(下简称全国卷)。

全国卷(本文以全国新课标1卷为例)与广东卷有较大的区别，对于第一次使用全国卷的广东师生来说，全国卷是陌生的，全新的。

全国卷到底有什么特点？题型有什么不同？2016年如何高效备考,尽快适应全国卷？这是摆在广东一线教师面前的一个全新的课题。

本文笔者就近5年全国卷（2011-2012年只有全国新课标卷，2013-2015年分新课标1卷与新课标2卷；选用新课标1卷的省区有：河南、陕西、江西、湖北、湖南、河北、山西等；本文仅就文综地理卷比较）与广东卷在试卷结构、题型、难度、与命题特点等方面做一个比较，希望对2016年广东师生高考备有一定的启示与帮助。

一.全国卷与广东卷的比较（一）试卷结构1.分数构成:两卷都是选择题11题,每题4分,共44分,综合题56分.2．题型：两卷第1-11题为选择题。

广东卷41、42题是以世界和中国区域地理为背景的综合题各一道；全国卷36题、37题, 也是世界和中国区域地理为背景的综合题各一道，共46分。

不同的是，全国卷42-44题为选做题,分别为旅游地理、自然灾害、环境保护三个选修模块，每题10分，考生任选一题。

3.试题呈现方式：（1）选择题:全国卷以组题形式为主，而广东卷以单题独立形式为主。

比较近五年两卷选择题题型，广东卷大多为单题独立型，全国卷多为组题型（2013-2015年全为组题形式）。

这一差异直接导致了在单场考试中，广东卷选择题因前后考题之间关联性小，考点知识覆盖面较较广。