全国卷与广东卷考纲异同(文综)
广东省普通高考使用全国统一命题试卷的备考意见文科综合
广东省普通高考使用全国统一命题试卷的备考意见文科综合地理全国卷与广东卷虽然在考试范围和内容等方面基本一致，都是根据教育部编发的《普通高中课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及说明进行命题。
但是全国卷在考核的能力要求、考查内容的侧重点、题型结构、试题的赋分等，与广东卷比较都有着明显的差异。
因此，2016年广州市高考地理科的备考教学复习目标、内容、能力要求和复习模式都要根据全国卷的要求作相应调整。
一、认真分析研究全国卷考试大纲、说明和试卷，调整备考观念和策略从2016年起，直至广东省考试招生制度改革高考新方案的实施，广东省普通高考使用教育部考试中心统一命题的全国卷。
因此，我市的高中地理教学和高考备考，要依据全国卷考试大纲、说明，以及试卷变化，作相适应的调整。
1.分析和解读全国卷考试大纲和说明要全面地分析和研究全国卷命题重要依据的考试大纲以及说明，特别是与广东卷考试说明进行深入对比分析，明确其考核目标、考核内容、能力要求等的差异，转变备考观念。
2.对比分析全国卷和广东卷命题的差异由于命题的变化以及考生群体的区域差异，全国卷和广东卷考核的能力要求、题型结构和考查的内容、试题的赋分等有着较大的差异。
因此，高考备考目标和应对策略要作适应调整。
（1）试卷结构的差异全国卷和广东卷都分为Ⅰ、Ⅱ两卷。
它们最主要的差异是第II卷。
广东卷第II卷为必考题，没有选做题，题目数量为2题。
而全国卷第II卷分为必考题和选做题，必考题是2题，选考题3选1。
（2）试题排序的差异全国卷和广东卷试卷第II卷三科排序结构，有着很大差异。
全国卷无论I卷、II卷都是按地理、历史、政治三科排序。
而广东卷I卷按地理、历史、政治顺序排列，II卷则按政治、历史、地理三科排序。
（3）题型和数量的差异广东卷第II卷，在大题中设置填空题是广东文综高考试卷的地方特色，也是区别于全国卷的最大地方之一。
①全国卷第II卷为非选择题，题型属于问答题，一个大题由3～4个小问答题所构成。
全国卷与广东卷对比分析
全国卷与广东卷对比分析1、高考全国卷与广东卷的区别（1）全国卷注重考查主干知识。
突出核心概念的理解、记忆和应用，没有偏题、怪题。
广东卷覆盖面较广，但有个别题太偏或太难，导致全省没有几个学生答对，影响了考查的效度。
同时会引导中学教学太过拓展和深挖，加重了学生学习负担。
（2）全国卷命题形式更直接，问题指向更明确。
整个试题较灵活，但难度不大，学生只要基础扎实，相对易于找到答题方向。
（3）全国卷侧重对考生思维过程的考查。
如对遗传学的考查，广东卷对计算能力的要求比较高，而全国对逻辑推理能力的要求比较高。
（4）广东卷题干信息量大，创新性强，图表当道。
广东卷重视对图、表的分析，几乎达到平均每题一图（或一表）的程度，审题难度大，答题方向不易把握。
全国卷对图、表的考察远低于广东卷，如2015全国卷仅出现了一张表，没有图。
（5）广东卷选材与本地生产生活实际联系紧密，全国卷为了避免出现试题的不公平情况，难以达到这一目的，所以全国卷选取的情景材料更具有普遍性，没有地域差异或文化背景差异的材料。
（6）对于选修模块的考查，广东卷所占分数虽然较少，但两个模块都会涉及。
全国卷是两个模块选做一个。
一定意义上来说，给考生有更加充分的时间复习其中一个选修模块。
（7）全国卷考查的模块分数分布不均衡，必修1、2、3，分值比大概是2：1：2，选修占分大，达15分，近年来有必修选修结合的趋势，且趋势越来越明显了。
2、高考全国卷与广东卷的共同点广东卷与全国卷均强调“能力立意”。
如选择题部分都要求学生能够很好地理解生物学现象的本质，能够利用所学知识，分析信息，解决问题。
非选择题均要求学生能够注重课本，能够用准确的生物学专有名词、专业术语规范作答。
实验题均关注教材经典实验本质的理解和应用，利用所学课本实验分析和解决生活中的问题。
要求考查学生的实验探究能力，尤其是获取信息，处理信息，解决问题的能力。
3、针对全国卷的备考建议。
（1）研究考纲、研习考题，提高备考针对性。
普通高等学校招生全国统一考试 全国新课标卷与广东卷对比研究报告 暨2016年高考备考复习建议
普通高等学校招生全国统一考试全国新课标卷与广东卷对比研究报告暨2016年高考备考复习建议 (思想政治学科）起草和执笔：深圳市第二实验学校高永新整理和修改：深圳市教育科学研究院李有阶裴德军思想政治学一、研究背景根据广东省教育厅“关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知”（粤教考函 (2015) 24号）精神，结合我省近年来高考使用广东卷的实际情况，通过对政治学科全国卷 (新课标I卷，以下简称全国卷)和广东卷进行深入对比研究，厘清两者之间的差异和联系，明晰全国卷的命题特点，从而更好地把握全国卷高考命题走向，为我市2016年高考政治复习备考指点迷津、保驾护航。
—、科研结果(一）近三年全国卷（I卷）考查知识点和相应能力要求1、<经济生活》考查知识点2013年新课标I 2014年新课标I 2015年新课标I12题供给曲线与需求曲线利息计算成本核算及价格变化对需求量的影响13题汇率与利润核算居民消费水平价格改革企业生产互联网金融安全14题我国企业走出去与世界贸易保护主义。
2、《政治生活》考查知识点2013年新课标I 2014年新课标1 2015年新课标I 16题 公民权利与国家管理水平 15题民族区域自治 18题当代国际社会 17题 政府的职责民主管理 协商民主 18题 协商民主 联合国及其安理会 政府职能38题 主观题中国共产党如何发挥领导作用（运用政治生活知识， 政府职能与依法行政 (运用政治生活知识， 政府职能与依法行政、 接受监督（结合材料一说明在社会主义文化强国 的建设过程中，中国共产党 是如何发挥领导作用的。
） 说明我国政府深化行 政审批制度改革的重 大意义）和所学政治知识，说b|- 政府应该如何强化预 算管理）3、《文化生活》考查知识点15题 居民收入与投资理财汇率变化对我国的积极影响 16题 财政收入38题 主观题公司的经营（结合材料 二和所学知识，分析该 演艺公司取得成功的 经济原因） 市场准入与居民消费 (分析放宽市场准入 规则是如何通过市场 机制的作用使消费者 受益的）财政（分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好 财政资金）2013年新课标I 2014年新课标I2015年新课标I 19题文化交流20题文化对个人的影响社会主义核心价值观39题主观题中华文化的特点(你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。
高考政治广东卷与全国卷的比较分析
因时而变随事而制在2015年高考中，汕头市再创佳绩，综合排名居全省前列。
2016年迎来了全国卷考试，祝愿我们能够取得更好成绩。
在新一年的学科备考中，面对试题风格的新特征，学生学习的新动态，我们的备考策略要有所改变，同时，旧的比较有效的备考措施，多数也要保持，要提升为积淀和底蕴；所以，把备考的继承性稳定性与创新性灵活性结合起来，融合到课堂教学中，彰显老师个人的教学智慧，培养学生个体的学习才智，将是政治科新一年备考的总体概貌。
为了把新一年的政治科备考工作做好，我们要关注国题与省题的差异，思考如何在已有的基础上改进课堂教学，提高备考质量。
一．2015年高考省题与国题的对比《经济生活》。
⑴两道考查同一知识点的选择题的对比。
省题侧重于考查考生对生活问题进行探究的能力，国题侧重于对时政热点进行辩证分析的能力。
在文字阐述上，国题比较清晰，读题比较省力，省题的读题比较费神。
⑵计算题和曲线题。
①2015年的国题中没有计算题和曲线题，2014年和2013年的国题都有计算题和曲线题。
应对这样的题目需要对学生作专题训练。
②近年来，省题中只有曲线题而没有计算题，我们在指导学生应对计算题方面没有什么经验，接下来需要作一些探索。
⑶近五年的国题没有图表题。
⑷非选择题的风格。
①背景材料的风格，省题侧重于呈现学术性素材，这是省题的亮点；国题侧重于呈现当年的时政热点，用时政热点与重点知识结合命题，是国题的一个传统，这是我们接下来必须把握好的一个备考着眼点。
②设问的风格，省题明确标出限定知识范围，国题明确标出知识指向，两者相比，省题限定的知识是一个圈或者说是一个知识面，国题限定的知识是贯串在课本中的一条线或者说是若干相关联的知识点，因此在国题的备考中的第二轮复习，有必要根据时政热点对相关重点知识进行整合。
③答案的风格，省题要求把知识点的内容全面的简洁的写出来，不要漏缺，要分点作答，国题要求写出相关知识的关键句，说理的逻辑性要强，要结合背景材料进行分析说明，不需要分点作答。
广东卷与全国卷的 区别-1
2015年是广东省自主命题的最后一年，明年广东考生将迎来阔别多年的全国卷。
全国卷试题（以新课标全国Ⅰ卷为例）有何特色？十多年来为应对广东卷而形成的答题思路、答题模式以及语言系统是否还行之有效？这些问题应该是当前广东师生考虑最多的。
本文将从比较的视野出发，探寻全国卷区别于广东卷的特色之处，指出广东师生迫切需要转变之处。
一、新课标全国Ⅰ卷选择题之难大部分教师都能感受到新课标全国Ⅰ卷选择题难度较大，但难在哪里，却很难说得清。
笔者从选择题命题技术方面进行分析，发现相比于广东卷，全国Ⅰ卷有如下特色。
（一）重历史认识轻历史事实。
一般而言，选择题的选项不外乎两种构成，一是历史事实（知识），二是历史认识（解释）。
广东卷大部分选项都是历史事实，而新课标全国Ⅰ卷大部分选项都是历史认识。
相比较而言，历史认识的选项更具有模糊性，更能考察考生的能力。
例1：（2015·广东卷·12）有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书。
”据此推断，该字体是A.小篆B.隶书C.行书D.草书例2：（2015·新课标全国Ⅰ卷·24）《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加A．促进了个体小农经济的形成 B．抑制了手工业和商业的发展C．导致畜力与铁制农具的使用 D．阻碍了大土地所有制的成长（二）选择题不追求覆盖面，追求深度。
广东卷由于有考点覆盖的要求，导致选择题的跨度非常大，往往一道选择题的四个选项覆盖了整个单元的内容，考查沦为蜻蜓点水。
全国Ⅰ卷似乎没有这个负担，常常是单点突破，深挖内涵，因此难度较大。
（三）思维力度更大，逻辑环节更多。
广东卷的选择题只有一重思维，题干与选项往往是直接的映射关系，逻辑环节较少，只要抓住关键词，基本可以锁定答案。
全国Ⅰ卷经常出现需要二重推导的选择题，思维力度更大，逻辑环节更多。
全国卷与广东卷对比分析 刘妙珠doc
全国卷与广东卷对比分析
汕头市潮阳区河溪中学教师：刘妙珠
2016年广东高考启用全国卷，对于我们广东考生和教师来说，全国卷是相当陌生的。
因此有必要对全国卷和广东卷试题做一个对比分析，以做好2016年的高考备考。
第一高考全国卷分类
新课标全国卷简称全国卷，是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷，分为新课标一卷和新课标二卷。
一卷的难度比二卷大。
第二高考英语全国卷与广东卷试题对比
（一）以下从试题结构、分值、考试时间进行对比
（二）以下从题型内容与考查能力方面进行对比
6.全国卷新题型
短文改错：要求在一篇小作文中找到10个语法错误并能改正；集中考查语法（动词形式、词性使用、名词单复数、冠词、介词、连词用法等），且针对学生对语法错误的敏感度。
第三高考备考
对比了高考全国卷与广东卷，我们在备考上更要注重培养考生对于基础知识的重视，教师要指导学生有意识地积累词汇，牢固掌握词汇的变形，短语的运用，尤其是考纲词汇；在指导语法复习是，要对引导学生对语法系统有清晰的认识，同时又要突出细节，加强语法错误识别与改正训练；要指导学生有意识地把学到的语法知识运用在平时的写作中，尤其是较高级的书面表达。
总而言之，要脚踏实地，稳扎稳打。
解读全国卷和广东卷各科差异
到底有什么差异？——详细解读全国卷和广东卷各科差异2016年广东高考将使用全国考卷，这已成为事实。
尽管教育部新闻发言人回应称题目难度不会大变，但很多学生和家长还是担心“全国卷”和“广东卷”会有差异。
语文：具体题型分值分布有变2014年广东语文高考大纲与2015年全国新课标大纲的考试说明要求基本一致，均设置必考和选考内容，分别考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，对应表现为六个层级。
而两者不同点主要体现在名句名篇背诵默写要求以及试卷结构、具体题型分值分布上。
以语言文字运用为例，全国卷有4题共20分，但广东卷是6题共24分；现代文阅读全国卷是3题共9分，但广东卷是4题共16分，但选考现代文阅读全国卷是4题25分，广东卷是3题15分，也就是全国卷在选考现代文阅读的分值较大。
部分题型也有变化。
从2014年、2015年新课标卷《考试说明》题型示例的不同点，可以给广东备考带来启示。
比如，在文言文阅读中，实词、断句、概括分析、翻译皆为广东卷常设题型，值得注意的是“内容解说”题，专考古代文化常识，备考时应给予重视；在名篇名句描写上，广东卷历年考法皆为前后句子填空，理解句意填空的考查方式难度较大，不仅要做到背诵默写，更需要做到理解记忆。
文科数学：需掌握的内容变多了数学一直是文科生的“痛”，广东高考改革以后，对文科生利好的消息是数学小题的分值增加了，由原来的“10选择+4填空”总分值70分，增加为“12选择+4填空”总分值80分。
对于一些平时做题细心，重视基础的学生是利好。
不过，对比发现，广东卷和新课标考点虽然比较接近，但相同知识点所放的题号位置并不相同。
例如一直让文科生头痛的数列题“鸠占鹊巢”占据了简答题的第一把交椅，新课标立体几何的难度要求也比广东卷有所提升。
选讲题方面，广东卷只有“坐标系与参数方程选讲”和“几何选讲”，且为选择题二选一，分值为5分。
而全国卷中有“坐标系与参数方程选讲”、“几何选讲”和“不等式选讲”，且为问答题三选一，分值为10分。
高考古诗文(广东卷与全国卷异同,常考实词汇总)
新课标全国卷和广东卷的异同——文言文部分差异：1、题型、分值发生了变化：虚词考查由一道选择变成了在断句、翻译中考查，信息对应题改主观题为选择题，句子翻译由3-4分一句变成了5分一句，句意分从1分上升到2-3分；总分从22分减为19分。
2、考点、重点、思路也略有不同：前两道选择题考实词、断句、信息对应或文学常识，没有固定的规律。
如2010-13年考的都是实词和信息对应题，14年考实词和断句，15年考断句和文学常识；重点多了一个文学常识、更侧重考查实词的古今异义或者固定文学内涵的；思路更灵活，更侧重文言功底和文化底子。
3、教学策略也要随之改变：①注重对实词的合成词的理解和分析，②将平时讲课、练习、课文注释下面的文学常识整理一下，让学生识记，③近五年考查《宋史》三篇，《明史》两篇，相同：1、文言文考查仍是考查的重点，分值虽减少，但重视程度不可减少；2、第三题选择题题型、分值固定，还是对内容的考查，占3分；3、选文仍然是古代人物传记，在24史中选，这个趋势应该不会变化；4、翻译题仍然是按点采分，重点不变。
5、教学策略上，仍要以不变应万变，不变中蕴灵活，多年以来，文言文选文都是人物传记，掌握好这类文章中出现频率较高的词语，能有助于学生读通读懂文言文。
所以将这类重点词语归纳概括，会有助于学生复习时参考。
新课标全国卷和广东卷的差异——古诗鉴赏和默写部分马艳萍二、古诗鉴赏：都是两小题，主要考点一致（情感、手法）；分值不一样，全国11分，广东7分。
三、默写：默写范围相差甚远，全国卷的默写范围基本上是广东卷2012年及其之前的范围（60篇），初中篇目更多；广东卷的2013年及之后的默写篇目主要以高中的为主，共33篇，初中只有1篇；考法不同：全国卷2014年起改为语境下默写，侧重灵活运用；广东卷为4选3，全国卷无选择。
【2015年广东高考】．补习下列句子中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）__________，何时可掇？____________，不可断绝。
广东卷与全国卷异同点分析
广东卷与全国卷异同点分析首先从试题结构来说，1、试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
2、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
接着从题型特点来说，广东卷的模式为6＋2＋4，也就是6个单选题，2个双选题，4个必做的填空题，而全国卷的模式为7＋3＋1，也就是7个单选题，3个必做的填空题，1个选做的填空题（3选1，包括工艺、结构、原理）。
详细来说对于广东卷而言，单选为7～12题，双选为22～23题，还有必做的填空题分别为30的有机题、31的原理题、32的工艺题、33的实验题，其中单选每题4分，共24分，双选每题6分，共12分，还有必做填空题共64分总分仍旧为100分，；对于全国卷而言，单选为7～13题，必做的填空题有26、27、28题，涵盖了实验、无机综合、原理相关内容，最后还有选做的填空题（只需三选一）： 36题《化学与技术》、37题《物质结构与性质》、38题《有机化学基础》，其中单选每题6分，共42分，而必做得填空题则为每题13～15分不等，共43分，其中最后一道选做填空题15分，总分为100分。
其中，最大的区别就是以往高考中的双选题都是考生的痛点之一。
对于不确定的知识点，是稳妥的只选一个选项，还是冲一冲选两个选项?在2016年广东高考采用全国卷后，就无需再纠结了。
最后从出题风格来说，，选择题考察化学与生活常识、有机、实验基础、元素周期律表、电解质溶液考查频率最高！特别是有机和实验基础，分别占2/7。
同分异构和计算经常出现。
选择题考点没有广东卷稳定，难度比广东卷大。
实验题能力侧重点是实验基本方法的迁移应用为主，实验题常考有机实验，但2015风格有所转换，在2015年的全国卷实验题中首次出现了开放性的实验设计问题。
全国卷与广东卷差别
四、点评选择题全国新课标化学高考题无双项选择题，而且单项选择题每个题目的分值为6分，共42分，相对于广东化学高考题来说，选择题的分值由40分变为42分，而且都是单选，说明更重基础。
学生应该力求在这一部分提高得分，也应该相对广东题更易得分。
考纲从考纲来看，必修1、必修2、选修4无论是新课标卷还是广东卷都是必考的知识点。
而对于新课标卷来说，选修1、选修2、选修3、选修5为选考内容。
对于广东卷，无选考内容，选修5为必考内容。
因此，对于我们广东的考生来说，只不过把大题中的第一题——有机放到了选修部分来做。
难度上并没有多大的变化。
不过需要注意的是，全国卷对同分异构体的考察频率和难度略高于广东卷，这也是我们的学生在备考过程中需要注意的一点。
有些考生可能会想，我的有机学的不好，要不要花时间去学习剩下的基本选修？我们看一下除了有机外，剩下的选考题分别来自选修2—化学与技术以及选修3—物质结构与性质。
选修2的化学与技术其实就是我们广东卷中每年得分率最低的工业流程题。
从必做到选做，可谓一大福音（你还会选择往“广东卷中每年得分率最低的工业流程题”这一南墙上撞吗？）。
那么选修3呢？老师劝大家还是不要去涉足了，该部分枯燥晦涩难懂，需要较强的空间想象能力和较强的数学运算能力，还不如花点时间把有机化学巩固更好一些。
考查热点变化1、实验装置、实验基本操作，仪器连接、实验现象描述考查频繁出现，而广东高考题这两年这部分考查有增多趋势。
2、考查物质熔沸点变化，注意适当补充物质晶体的知识。
3、考查到电子式书写，广东高考以前不作要求。
4、热化学考查面拓展，不仅仅考查盖斯定律。
5、要求数学运算能力加强，不论是给出的信息或是求解过程都对学生处理数学信息能力加强。
试卷呈现风格新课标化学卷阅读量较广东卷明显减少，题干设置简单明了，更着重考查理科基础知识和理科思维能力，题目中信息提示减少。
难度一提到广东卷的化学，大家的感觉都是“简单”。
所以当使用全国卷的时候，很多同学开始慌了。
广东卷和全国卷的区别
区别田中老李的博客，我比较以下信息，更详尽分析。
一、全国卷与广东卷的相同点1.命题依据相同。
二者都是以《普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲（课程标准实验·2015年版》为依据，都体现了《普通高中语文课程标准（实验）》的基本要求，现代文阅读都有必考（现代文论述类文本）和选考（文学类文本和实用类文本为选考）的内容。
2.试题内容的主要组成部分基本相同。
满分都是150分，考试时间均为150分钟，试题均有选择题和非选择题。
试题内容都是由语言基础、语言运用、古代诗文阅读、现代文阅读（分选考与必考）和作文五个部分组成。
3.语文能力的考点大部分相同。
都考查词语运用、语病辨析、语言连贯、语言简明得体、名言名句积累、古诗鉴赏、文言断句、文言翻译、文言内容分析概括、现代文信息筛选、现代文内容分析概括、现代文写法及语言分析、写作等能力，二者在主要能力的考点上约百分之九十相同。
二、全国卷与广东卷的差异点1、试卷结构语文全国课标卷在整体结构上与广东卷有较大差异。
全国课标卷分为第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题。
第Ⅰ卷阅读题，由现代文论述类文本阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读四个部分组成。
第Ⅱ卷表达题，由语言文字运用和写作两个部分组成。
广东卷则由语言基础、古代诗文阅读、现代文阅读必考、现代文阅读选考、语言运用和作文六个大题组成。
与广东卷开篇是拼音成语病句这些语言基础题不同，全国卷开篇就是必考的阅读题。
很多学生习惯语基选择题开始作答，由浅入深，从字、句再到篇章考查。
但全国卷更加讲究语言的整体文本性，开篇就是篇章阅读，这需要学生，特别是平常对长文阅读有畏难情绪的同学，在平常的训练中加以适应，以防“看到长文无法下笔”的局面。
2、试题分值语文全国课标卷各部分的分值与广东卷有较大差异。
全国课标卷第Ⅰ卷阅读题70分，其中现代文论述类文本阅读9分（广东卷14分），古代诗文阅读36分（广东卷35分），文学类文本阅读25分（广东卷15分），实用类文本阅读25分（广东卷15分）；第Ⅱ卷表达题80分，其中语言文字运用20分（广东卷24分），写作60分（广东卷60分）全国课标卷的古代诗鉴赏为11分（广东卷7分）。
高考全国卷和广东卷的区别
全国卷与广东卷的不同点
语文：难度比广东卷大
与广东卷相比，此前全国卷的语文试卷有六大不同，分别是：
●开篇即是阅读题；
●不单独考拼音；
●名句积累从33篇背诵增加至64篇；
●文言文不单独考实词与虚词；
●现代文阅读增加选择题；
●作文题偏向探讨如何做人，辩证的思维。
英语：了解评分规则再备考
至于英语，此前的全国卷完形填空相比广东卷多了五题，分值由原来每题2分变为1.5分；四篇阅读再加一篇七选五的阅读题，一共40分；10分的短文改错，书面表达25分，再加上15分的听说。
总分的计算是：15分听说+120×1.125=150分。
因此，学生可针对改革后的题型和知识点，调整复习方向。
数学：6大趋势考验备考能力
此前全国卷数学试卷的填空题都没有选做题，但六道解答题里面22、23、24题三选一，无论文理皆是如此。
预测：2016年广东省高考文理数命题呈现以下趋势：
●函数选题难度加大，特别是在函数的图像与性质，解答题难度基本保持不变；
●数列整体难度下降，由广东卷的压轴大题变为全国卷的选择填空或者前三道解答题；
●三角函数由广东卷的解答题变为全国卷的选择填空；
●圆锥曲线选择填空难度将增加，由原来广东卷考查的标准方程，改为全国卷深入考查定义的应用求最值等问题，解答题难度将降低，基本应用韦达定理解题为主；
●立体几何选择填空难度将会加大；
●选修内容增加，由广东卷的填空题变为全国卷的解答题，选修内容由原来的极坐标与参数方程，几何证明选讲，增加不等式选讲内容，所以考生应当重视这题。
近三年广东卷和全国卷高考作文比较分析 原创
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生 的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起 许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模 糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活 的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它 从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新 中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。（2014广 东）
③由居里夫人的话，引申出“人与生活”的话题。
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24．阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨 ，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以 为继。他同情这几个庭的处境，决定向他们提供 捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍， 拒绝了。（2013广东）
家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇 怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是 补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手 做的一件小事……”船主感激地说：“当得知 孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞 这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了 。等到他们平安归来，我才明白是您救了他 们。”（2012全国）
3、综合两段材料：角度 （1）两类照片给人的影响各有利弊 （2）照片诚可贵，感情价更高 （3）纯真的感情不能因科技的发展而褪色 （4）发展科技与守护真情 （5）新科技带来的新的人文价值观 （6）新科技改变了人们的生活方式 （7）其它角度
高考语文全国卷与广东卷比较分析及类型题
近三年高考语文全国卷与广东卷比较分析及类型题汇总（语言文字运用类选择题）蔡洁霓一、题型区别成语、语病、句子排序这三种题型是近三年高考语文全国卷与广东卷都出现的，分别位于试卷的13、14、15题和2、3、4题，广东卷比全国卷增加了字音选择题。
二、考点及难度1.字音题：广东高考语文近三年仍保留一道字音选择题，主要考核形近音同（或音异）字、形异音同（或音异）字、多音多义字读音。
能力层级为A，单纯要求准确识记。
全国卷则无字音题这一考核项目。
2.成语题：两种试卷的成语题命题方式不同，广东卷更着重于联系语境，找出使用不恰当的一个成语，全国卷的考核方法有两种，一种同广东卷，另一种是近义成语的比较，选填最合适的成语。
（2014年全国卷13题）。
能力层级都为E。
要求正确识记并使用成语。
3.语病题：两种试卷的语病题命题方式相同，都要求考生选出四个选项中没有语病的一项。
能力层级都为E。
近三年两卷都涉及的语病类型有：成分残缺、不合逻辑、搭配不当、句式杂糅。
4.排序题：两种试卷的语病题命题方式逐年趋近。
2014年广东卷要求在没有上下文的情况下，将同一段落六句话相连。
近三年的全国卷中，要求考生结合上下文，将相连的六句话正确排序。
能力层级都为E。
5.三、应考策略1.平时教学中，要求学生准确识记字形、字音。
多进行多音字、音近字、形近字的梳理归纳。
2.平时教学中，注重引导学生加强对义近成语的辨别、对常用成语适用范围、感情色彩、在句子中位置的积累。
3.平时教学中，对成分残缺、不合逻辑、搭配不当、句式杂糅这四种语病类型，要求学生熟练掌握，其他语病类型（语序不当、成分赘余、结构混乱、表意不明）也要求学生掌握。
4.平时教学中，注意培养学生的语感，提高学生的解题技巧。
在初步感知文段大意的基础上，联系上下文，先确定首句或末句，以此排除两个错误选项。
再通过分析句子与句子间关系（或通过关联词推断各句前后关系）来确定最终答案。
基础类型题及答案：一、语音题1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.斧柯．/孟轲．挺．进/潜艇．扛．活/扛．鼎B.怄．气/抠．门腊．月/喇．嘛撤．退/清澈．C.市侩．/脍．鲤潸．然/汕．头一声不吭．/引吭．高歌D.旷．达/粗犷．戎．机/冗．长少．安毋躁/少．不更事2．下列下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.岿．然/皈．依诘．问/狡黠．甲壳．/金蝉脱壳．B.小憩．/整饬．雪霁．/伎．俩切削．/削．足适履C.毗．邻/鼙．鼓巨擘．/譬．如威吓．/杀鸡吓．猴D.戏谑．/造孽．呵．责/苛．刻巷．道/长街深巷．3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A蜡烛．/污浊．惩．罚/驰骋．着．火/不着．边际B漂．白/饿殍．与．会/参与．胴．体/栋．梁之材C惬．意/提挈．殷．实/殷．红擂．台/微弱累．卵D框．架/诓．骗杂烩．/教诲．打颤．/颤．颤巍巍4. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A裨．将/大有裨．益龃．龉/咀．嚼纰缪．/未雨绸缪．B 慑．服/嗫嚅．跻．身/侪．辈对峙．/有恃．无恐C绚．烂/驯．服角．色/角．逐疏浚．/怙恶不悛．D憔悴．/淬．火贬谪．/嫡．系拜谒．/残碑断碣．5. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A饿殍．俘．虏逶．迤委．蛇三年五载．载．歌载舞B怆．痛创．伤晡．时捕．猎横．征暴敛飞来横．祸C供．品供．词呼吁．吁．请靡．靡之音羁縻．D日晕．墨晕．刀把．把．柄装模．作样模．棱两可6. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A拮．据/攻讦．毗．邻/濒．临穷形尽相．/相．机B辍．学/掇．拾缔．造/谛．听济．济一堂/人才济．济C梦魇．/赝．品徜徉．/佯．装狼吞虎咽．/咽．喉要道D殉．职/殒．灭解．数/解．读量．体裁衣/车载斗量．二、成语题1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）A.李明海已经是高三学生了，还藕断丝连．．．．地和他两个初中同学在一起吃饭，尽管三个男孩儿都不在同一个班。
广东卷和全国卷对比
考纲及考题形式变化：内容上基本相同，改动很少。
只是对内容要求上有变化，有些难度提高，有些难度降低。
数学（文、理）同: 考查依据(新课程标准和考试大纲)、题型、总分值、考试时间都相同。
异: 选修4-1、4-4、4-5三个模块考生任选考一个，解答题考查，分值10分。
题型中，变化最大的是增加了选考题，选考部分从选修系列4中的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”三块内容中各命制一道解答题，考生从3题中任选一题作答，多做则按所做的第一题给分。
另一个现象是，文理科同题现象减少。
学校有一位高三数学老师，既教文科班，又教理科班，需要分别备课。
我研究了近5年来新课标卷的选考题，发现难度并不是太大。
从学生做选考题的情况看，一半以上的理科生都选择做平面几何的内容，大部分文科生选做参数方程与坐标系。
这与我校平时的指导有关，因为不等式的内容高考有两类题，其中一类比较简单，但另一类比较难，我并不建议考生把主攻方向放在不等式的内容。
在理科数学上，广东卷和全国卷虽然考点接近，但是考点所放的位置不同，导致了对知识点的能力要求产生了变化。
例如广东卷中一直屹立不倒的简答题“三角函数”，在新课标中“降级”为小题，但题量体几何的要求也有所提升。
广东学生数学上普遍的弊病是计算能力较弱，平时数学考试结束之后，学生往往讨论的不是“做对多少”，而更多的是“做完了没”，而广东卷若改成与新课标一样之后，小题会增加两道，考生在数学考场更是“没完没了”。
而从分值来看，选择和填空题由原来的70分上升至80分，对于平时做题细心、基础扎实的学生更有优势.我本人推测，广东2016年使用全国卷，在难度方面是向新课标1靠拢的，原因有三个：1、广东高考符合考生人数庞大(全国最多考生省份);2、一本招生人数相对少，考生竞争压力大(需要难题区分层次);3、在教育教学水平方面比西部省份高。
(纯属个人推测,如有出入请以教育部公告为准)备考建议：一是进一步优化知识结构，强化知识之间的联系。
全国考纲与广东考纲的异同
全国广东一、考核目标与要求相同1．获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。
·理解材料，最大限度地获取有效信息。
·对有效信息进行完整、准确、合理的解读2．调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释·理解历史事实，分析历史结论·说明和证明历史现象和历史观点3．描述和阐释事物·客观叙述历史事物·准确描述和解释历史事物的特征·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。
4．论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法1．获取和解读信息●理解试题提供的图文材料和考试要求。
●整理材料，最大限度地获取有效信息。
●对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
2．调动和运用知识●辨别历史事物和历史解释。
●理解历史事实，分析历史结论。
●说明和证明历史现象和历史观点。
3．描述和阐释事物●客观叙述历史事物。
●准确描述和解释历史事物的特征。
●认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。
4．论证和探讨问题●运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
●使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。
●独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。
必考内容:古代古代中国1．古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。
3．中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展古代中国1．古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3．中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1．古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展5．中国古代的重大改革[ 为《普通高中历史课程标准（实验）》中的选修内容] （1）商鞅变法（2）北魏孝文帝改革古代希腊、罗马1．古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源近代近代世界1．西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3．欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社5．近代科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1．近代中国的民主革命近代世界1．西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3．欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立①大抗议书②内战③英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制的确立（4）德意志帝国君主立宪制的确立（5）民主政治的重要文献①《独立宣言》②《人权宣言》4．俄国和日本的重大改革（1）俄国农奴制改革（2）日本明治维新5．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社5．近代科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1．近代中国的民主革命（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2．经济结构的变动与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展3．思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播（1）1840—1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）戊戌变法（3）辛亥革命（4）五四运动和中国共产党的成立（5）新民主主义革命（6）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争2．经济结构的变化与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展3．思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播现代现代世界1．俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。