八年级地理 气温和降水(待用)

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中图版地理八年级上册2.1《世界的气温和降水》教学设计

中图版地理八年级上册2.1《世界的气温和降水》教学设计

中图版地理八年级上册2.1《世界的气温和降水》教学设计一. 教材分析《世界的气温和降水》是中图版地理八年级上册第二章第一节的内容。

本节内容主要介绍了世界气温和降水的分布规律及影响因素,旨在让学生理解并掌握世界气温和降水的空间分布特点,培养学生读图、析图能力以及运用地理知识解释实际问题的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对气候现象有一定的了解。

但气温和降水这两个要素分布的复杂性和影响因素的多样性,使得学生理解和掌握起来有一定难度。

因此,在教学过程中,要注重引导学生通过观察图表,分析气温和降水分布的规律,以及影响因素,提高学生分析问题和解决问题的能力。

三. 教学目标1.理解世界气温和降水的分布规律;2.掌握影响世界气温和降水的因素;3.培养读图、析图能力以及运用地理知识解释实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点:世界气温和降水的分布规律及影响因素;2.教学难点:如何引导学生通过观察图表,分析气温和降水分布的规律,以及影响因素。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生思考和探索气温和降水的分布规律及影响因素;2.使用图解法,通过展示世界气温和降水分布图,帮助学生直观地理解气温和降水的空间分布特点;3.利用案例分析法,选取典型的实例,让学生运用地理知识解释实际问题。

六. 教学准备1.准备世界气温和降水分布图;2.准备相关案例材料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示世界各地的气候景观图片,引导学生关注气温和降水这两个要素,激发学生学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现世界气温和降水分布图,引导学生观察并描述气温和降水的空间分布特点。

3.操练(15分钟)分析影响气温和降水的因素。

引导学生从纬度位置、海陆位置、地形等方面分析世界气温和降水分布的规律。

4.巩固(10分钟)选取典型的案例,让学生运用地理知识解释实际问题。

如:为什么赤道地区气温高?为什么地中海气候冬季温和多雨?5.拓展(10分钟)引导学生思考全球气候变化对人类活动的影响,如:气候变暖对农业生产的影响、极端气候事件对人类生活的影响等。

中图版地理八年级上册《第一节 世界的气温和降水》教学设计4

中图版地理八年级上册《第一节 世界的气温和降水》教学设计4

中图版地理八年级上册《第一节世界的气温和降水》教学设计4一. 教材分析《第一节世界的气温和降水》是中图版地理八年级上册的一节重要内容。

本节课主要介绍了世界气温和降水的分布规律及影响因素,旨在让学生理解并掌握世界气温和降水的地理分布,培养学生的地理观察能力和思维能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对气温和降水有一定的了解。

但他们对世界范围内的气温和降水分布规律及影响因素的认识还不够深入,需要通过本节课的学习加以巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能:了解世界气温和降水的分布规律,掌握影响气温和降水的主要因素。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等方法,培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对地理学科的兴趣,增强学生对自然环境的认识和保护意识。

四. 教学重难点1.重点:世界气温和降水的分布规律,影响气温和降水的主要因素。

2.难点:气温和降水的形成机制,世界气温和降水分布图的阅读和分析。

五. 教学方法1.讲授法:讲解世界气温和降水的分布规律及影响因素。

2.观察法:让学生观察世界气温和降水分布图,分析其分布规律。

3.讨论法:分组讨论影响气温和降水的主要因素,分享讨论成果。

4.案例分析法:分析典型地区的气温和降水分布,引导学生理解气温和降水的形成机制。

六. 教学准备1.准备世界气温和降水分布图、PPT等相关教学材料。

2.提前让学生预习本节课的内容,了解气温和降水的基本概念。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示世界各地的气候景观图片,引导学生关注气温和降水对人类生活的影响,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)讲解世界气温和降水的分布规律,让学生了解世界各地的气温和降水状况。

3.操练(15分钟)让学生观察世界气温和降水分布图,分析其分布规律,并分组讨论影响气温和降水的主要因素。

4.巩固(10分钟)针对学生的讨论成果,进行讲解和总结,使学生掌握影响气温和降水的主要因素。

八年级地理上册第二章第三节_气温和降水(课件)商务星球版共22页

八年级地理上册第二章第三节_气温和降水(课件)商务星球版共22页

漠河
秦岭山脉 和淮河一 线
海口
小结:
最高气温:在海南岛等地,气 温大约在ห้องสมุดไป่ตู้6℃以上。
最低气温:在漠河附近,大约 在-28℃以下。
一月等温线的东段大致经过秦 岭山脉和淮河一线。
—冬季我国南北气温差别很大。
思考:
冬季南北气温相差那么大, 那么我国夏季气温分布如何?
结合课本第31页,阅读“我国 七月平均气温分布图”讨论分 析:
1、漠河、海南岛的气温大约各为 多少摄氏度以上?漠河:16℃以上,
海南岛:28℃以上 2、七月我国大部分地区平均气温 在多少摄氏度以上大?部分在20℃以上 3、找出七月平均气温最低的地区 并说明为什么这里的夏季气温最低?
青藏高原地区,主要由于海 拔因素影响
夏季除青藏高原外我国普 遍高温
通过对这两幅地图的分析与
小结第二单元 自然环境
第3课 气温和降水
一、气温分布:
1、气温分布特点:冬季气温自南向北
降低,南北温差很大;夏季除青藏高 原外我国普遍高温。 2、一月0℃等降温线:通过秦岭—淮河—青藏高 原东南边缘。
3、根据气温的南北差异、各地活动积温和农 业生产的实际,可以划分为 热带、亚热带、 暖温带、中温带、寒温带五个温度带和青藏 高原区。
我国降水的时空变化规律
1、空间:东多西少,南多北少
总趋势:从东南沿海向 西北内陆递减
2、时间:季节分配不均,集中 与夏秋季节。
雨季:南长北短
第二单元 自然环境
第三节 气温和降水
第一课时 底阁镇中学
学习目标
1、了解我国气温的分 布特点和主要温度带的 情况。
2、了解我国降水的时 空分布规律和干湿地区 的划分。

中图版(北京)八年级地理上册2.1《气温与降水的分布和变化》说课稿

中图版(北京)八年级地理上册2.1《气温与降水的分布和变化》说课稿

中图版(北京)八年级地理上册2.1《气温与降水的分布和变化》说课稿一. 教材分析《气温与降水的分布和变化》这一节内容,主要介绍了气温和降水的分布特点及其变化规律。

通过本节的学习,使学生了解和掌握世界气温和降水的分布特点,以及影响气温和降水的因素,从而提高学生对地理环境的认识和理解。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对气温和降水有一定的认识。

但他们对气温和降水的分布和变化规律的理解还不够深入,需要通过本节内容的学习,进一步巩固和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解世界气温和降水的分布特点,掌握气温和降水的变化规律。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等方法,培养学生从实际问题中获取信息,运用地理知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对地理环境的热爱和保护意识,提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点:世界气温和降水的分布特点及其变化规律。

2.教学难点:影响气温和降水的因素,以及如何运用地理知识解释和分析实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、分析、讨论、案例研究等方法,引导学生主动探究,提高学生的问题解决能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图表等教学辅助工具,帮助学生直观地理解气温和降水的分布和变化规律。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示世界各地的气温和降水分布图,引导学生关注气温和降水的差异,激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课:讲解气温和降水的分布特点及其变化规律,引导学生理解影响气温和降水的因素。

3.案例分析:分析具体的气象案例,让学生运用所学知识解释和分析实际问题。

4.小组讨论:学生分组讨论,总结气温和降水的分布和变化规律,培养学生的合作意识和问题解决能力。

5.总结提升:对所学内容进行总结,强化学生对气温和降水分布和变化规律的理解。

6.布置作业:布置相关的练习题,巩固所学知识,提高学生的应用能力。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出气温和降水的分布和变化规律。

中图版八年级上册地理期末综合复习专题04 世界的气温和降水(解析版)

中图版八年级上册地理期末综合复习专题04 世界的气温和降水(解析版)

中图版八年级上册地理专题04 世界的气温和降水知识梳理气温和降水是气候的两大要素,其分布具有一定的规律。

一、气温的分布与变化1月平均气温和7月平均气温以及年平均气温都是反映一个地区气候特征的重要指标。

1月份北半球大部分地区平均气温在10℃以下,南半球大部分地区平均气温在20℃以上,南极洲、亚洲北部和北美洲北部平均气温最低,大洋洲大地内部平均气温最高。

7月北半球大部分地区平均气温在20℃以上,南半球大部分地区平均气温在10℃以上,南极洲平均气温最低,非洲北部和西洲西部平均气温最高。

世界年平均气温分布的规律是:从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。

一、降水的分布和变化世界年降水量分布的一般规律是:赤道附近地区降水量多;南北回归线附近的大陆东岸降水量较多,大陆西岸降水量较少;中纬度沿海地区降水量一般多于内陆地区;两极地区降水量少。

综合练习一.选择题(共12小题)1.一天中最高气温出现于()A.日出前后B.正午时分C.日落前后D.午后2时【分析】气温指空气的温度,用℃表示,测量工具是温度计。

【解答】解:气温的日变化中一天中气温最高值出现在14时左右,也就是午后2点左右,一天中气温最低值出现在日出前后。

故选项D符合题意。

故选:D。

2.某同学在元旦观测巴中市的气温日变化,填表记录时,有一个值他记为K,则K值有可能为()A.6B.﹣1C.2D.4【分析】气温的日变化规律为:一天中气温最高值出现在14时左右,一天中气温最低值出现在日出前后。

对气温的观测,通常一天要进行4次,一般在北京时间的2时、8时、14时、20时,这4次气温的平均值即为日平均气温。

【解答】解:一个地方的气温受太阳辐射的影响,在一年内会发生变化,在一天内也会有变化。

一天中气温最高是出现在午后14时,最低气温是在日出前后,所以图中K的气温应该是4℃以上,故A正确。

故选:A。

3.第41届世界博览会于2010年5月1日至10月31日期间,在中国上海市举行,上海市所属的气候类型是()A.A B.B C.C D.D【分析】在气温和降水量变化示意图中,横坐标轴表示月份,纵坐标轴左侧表示气温,右侧表示降水量,气温年变化用平滑的曲线表示,降水年变化用长方形柱状表示.观察气温曲线图,可以知道气温最高月和气温最低月,气温最高值和气温最低值,观察降水柱状图,可以知道降水集中的月份和各月降水量.【解答】解:从气温曲线和降水柱状图可以看出,A地终年高温多雨,为热带雨林气候;B地终年高温,分干湿两季,为热带草原气候;C地终年高温,分旱雨两季,热带季风气候;D地夏季高温多雨,冬季温和少雨,为亚热带季风气候。

中图版(北京)八年级地理上册2.1《气温与降水的分布和变化》教学设计2

中图版(北京)八年级地理上册2.1《气温与降水的分布和变化》教学设计2

中图版(北京)八年级地理上册2.1《气温与降水的分布和变化》教学设计2一. 教材分析《气温与降水的分布和变化》是中图版(北京)八年级地理上册第二章第一节的内容。

本节课主要让学生了解世界气温和降水的分布规律以及影响因素。

教材通过丰富的图片、图表和实例,引导学生掌握气温和降水的空间分布特点,以及气候变化对生产、生活的影响。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识,对地理现象有一定的探究兴趣。

但学生在理解气温和降水的分布规律方面,可能存在一定的难度。

因此,在教学过程中,教师需要善于利用生动形象的例子和实际案例,帮助学生更好地理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能:(1)了解世界气温和降水的分布规律;(2)掌握影响气温和降水分布的主要因素;(3)能运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法:(1)通过观察、分析图表,提高学生获取和处理地理信息的能力;(2)培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观:(1)培养学生对地理现象的兴趣和好奇心;(2)提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.重点:世界气温和降水的分布规律及其影响因素。

2.难点:气温和降水的变化规律及影响因素。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生动的情境,激发学生的学习兴趣;2.案例分析法:结合实际案例,引导学生运用地理知识解决问题;3.图表教学法:利用图表、图片等直观教具,帮助学生理解和记忆;4.小组讨论法:培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关图表、图片、实例等教学资源;2.设计好教学课件和板书;3.安排学生预习相关内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或实例,引导学生关注气温和降水这两个地理要素。

如展示我国南北气温差异较大的图片,让学生观察并思考原因。

2.呈现(10分钟)呈现世界气温和降水的分布图,引导学生观察和分析。

教师简要讲解气温和降水的分布规律,以及影响因素。

八年级地理上册第二章第一节世界的气温和降水--世界的气温说课课件共27张PPT

八年级地理上册第二章第一节世界的气温和降水--世界的气温说课课件共27张PPT

三维目标
知识与 技能
情感与 价值观
1、学会阅读世界1月、7月年平均 分布图和世界年平均气温分布图, 归纳世界气温分布特点。
2、掌握影响世界气温分布的因素 和规律。
过程与 方法
1三.1三维维目目标标
知识与 目标
情感与 价值观
过程与 方法
1、通过阅读世界1月、7月 年平均分布图和世界年平均 气温分布图,让学生运用分 析、比较等方法,归纳世界 气温分布规律。
2、培养学生读图分析的能力。
二、说学情
八年级学生思维活跃,求 知欲强,好奇心强,乐于 接受有趣的生活地理。
三、说教法学法
1、合理运用PPT 2、多提问引发思考 3、以生活实践中的地理问题激发学生学习兴 趣 4、读图分析,培养学生自主学习能力
四、说教学过程
新课导入 天气预报中,各地气温差异很大(如梅
身体健康,学习进步!
世界的气温
(中国地图出版社,八年级上册)
说课内容

说教材

说学情

说教法学法

说教学过程
一、说教材
• 《世界的气温》是中国地图出版社,八年级 上册第二章第一节《世界的气温和降水》上 半部分的内容。
• 探索世界的气温分布规律是学习世界的气候 的基础,是初中阶段学习的重点内容之一。
• 教材通过“世界1月平均气温”“世界7月平均气 温”“世界年平均气温”图引导学生分析世界气 温的分布规律,从纬度位置、海陆位置、洋 流、地形四方面分析世界气温的分布规律。
1.你知道洋流是什么吗? 2.寒流和暖流指的又是什么? 3.猜一猜寒流或暖流对所经地区的气温会有什么 样的影响?
第一节 世界的气温和降水

3.1+世界的气温和降水+课件2024-2025学年中图版地理八年级上册

3.1+世界的气温和降水+课件2024-2025学年中图版地理八年级上册

A
B
海陆位置
降水柱状图
降水通常用毫米表示
全年多雨
全年少雨
夏季多雨
冬季多雨
气候类型图
鲸湾港和伊尼扬巴内的位置和气温有什么 特点?
洋流
有暖流经过的地方气温高, 有寒流经过的地方气温低
珠穆朗玛峰跟吐鲁番盆地的气温相同吗? 地形
海拔每上升100米,气温下降0.6℃
若A处有一座山,山顶比A处高1000米, 则山顶的温度是 8℃ ?
不同地区气温的影响因素
A B
纬度位置
B
A
海陆位置
第二章 世界气候
气温 降水
第一节 世界的气温和降水
世界的气温
1.气温:指的是大气的冷暖程度,一般 用 ℃ 表示
2.把所有气温相同的点连成线,这条线 叫做 等温线 。
图图中中气E温、F最两高点的的点气是温相D同吗,?最为低什是么?B
相同,因为E,F处于同一条等温线上
世界各地(不同地区)的气温是相同的吗?
此时下北说图半此明中球时此哪是最时个什有太半么可阳球季能直的节是射?气几哪南温月个半份更半球?高是球一什?些么?季
节?
(1)4(02°)南N到极(3南洲)等回和温归北线线极大之圈致间以与的北地,纬区气线,温平气在行温0℃超以过下20℃
全球气温都是从 低 纬度向 两极 递减 高纬度
北半球的等温线较 弯曲 (平直/弯曲)
为什么赤道地区多雨,两极地区少雨呢?
赤道及其两侧地区全年气温 高,蒸发量大,降水多
回归线附近大陆 西部 , 内陆 降水少,东部 降水多
沿海地区降水多,还是内陆地区降水多?
沿海地区降水多,沿海地区更容易 接触到海洋吹来的暖湿气流,更容易形 成降水

中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》教学设计

中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》教学设计

中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》教学设计一. 教材分析《世界的气温和降水》是中图版八年级地理上册第二章第一节的内容。

本节教材通过介绍气温和降水的概念、分布规律以及影响因素,使学生了解世界主要气候类型的特点。

教材内容包括气温的测量单位、世界气温的分布规律、降水的基本类型以及世界降水的分布规律等。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对于气候的概念有一定的了解。

但气温和降水的分布规律及其影响因素较为复杂,需要通过具体实例进行分析。

在教学过程中,教师应结合学生的实际生活经验,引导学生理解和掌握气温和降水的相关知识。

三. 教学目标1.知道气温和降水的概念及其测量单位;2.理解世界气温和降水的分布规律及其影响因素;3.能够运用气温和降水知识解释实际问题;4.培养学生的地理观察能力和思维能力。

四. 教学重难点1.气温和降水的测量单位及换算;2.世界气温和降水的分布规律;3.影响气温和降水的因素;4.运用气温和降水知识解释实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究气温和降水的分布规律及其影响因素;2.运用案例分析法,结合生活中的实例,使学生更好地理解和掌握气温和降水知识;3.采用小组合作学习法,培养学生的团队协作能力和地理观察能力;4.运用多媒体辅助教学,直观展示气温和降水的分布情况,提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关多媒体课件和教学素材;2.设计问题探究活动和案例分析;3.准备小组合作学习的任务和指导;4.确保教学设备和用品的正常使用。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示世界各地的气温和降水图片,引导学生关注气温和降水这两个地理要素。

2.呈现(10分钟)介绍气温和降水的概念、测量单位及换算方法。

通过多媒体展示世界气温和降水的分布图,使学生了解世界气温和降水的分布规律。

3.操练(10分钟)分析影响气温和降水的因素。

运用案例分析法,结合生活中的实例,使学生更好地理解和掌握气温和降水知识。

八年级地理 气温和降水

八年级地理 气温和降水

八年级地理气温和降水教学要求1.通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。

初步学会分析气温和降水特点的形成原因。

2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。

教学建议【气温分布】学习冬季气温分布特点时,教师首先引导学生阅读1月等温线图中的图例和气温数值,了解气温递变规律,概括总结冬季气温的空间分布规律即由南向北递减。

第二步,引导学生观察等温线的延伸方向及突变部分,了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素,例如引导学生在图中找到0 °C等温线,用彩色笔描下来,观察此线穿过哪些地形区、河流等,在哪些地区发生突然变化,为什么发生变化。

从图中可以看出,0 °C等温线穿过秦岭—淮河一线,在青藏高原的东部边缘向南弯折,主要是因为地形的影响。

第三步,引导学生观察等温线的疏密,了解气温空间变化的梯度或变化幅度,如果等温线分布密集,说明气温的差异较大。

第四步,引导学生查找最南、最北气温极端数值,了解气温空间分布的具体差异,进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。

为了增强学生的感性认识,教师可以指导学生阅读相关的材料,有条件的学校可以为学生播放录像或影碟(VCD)。

例如北国冰天雪地,那里的人们在观赏冰灯,海南的人们正在大海中嬉戏,广州的花市鲜花盛开等内容,使学生真切感受到我国冬季南北气温的巨大差异。

当学生对1月等温线图阅读的方法较为熟练后,教师可以提出问题:与1月气温分布特点相比,7月等温线分布的疏密程度如何?等温线在何处出现明显弯曲?为什么?南北气温的极值是多少?引导学生根据这些问题阅读7月等温线图,并总结7月气温分布特点。

从图中可以看出,7月等温线分布比1月等温线分布稀疏,说明气温的南北差值较小;等温线在四川盆地的西部出现向南的弯曲,并且青藏高原的气温明显低于全国其他地区,这主要是受地形、地势的影响。

八年级地理上册第四章第二节气温和降水

八年级地理上册第四章第二节气温和降水
三、降水量的测量
(1)降水量一般用雨量器来测量。
(2)降水量通常以毫米为单位。
第十二页,共二十六页。
四、主要降水类型
依据空气(kōngqì)上升的原因和形式,把降水分成:对流雨, 地形雨、锋面雨。
对流雨:湿润空气受 热膨胀上升(shàngshēng), 变冷凝结而形成的降水。
对流雨一般强度大、 历时短、范围小,常伴 有雷电。
内容(nèiróng)总结
气温和降水。等温线:图上温度值相同各点的连线称为等温线。阅读世界1月和7月平均气温分布 示意图,思考回答下列问题。(1)北京和悉尼相比,1月、7月气温高的城市分别是哪一个。(2)北
No 半球同纬度的大陆和海洋(hǎiyáng),7月大陆气温较高,你能简单地说明其原因。从大气中降落的雨、
第十八页,共二十六页。
气候(qìhòu)资料的表示方法
一、表格
(biǎogé)
某地(mǒu dì)月平均气温和降水量 表
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温(℃) 10.2 10.7 13.4 18.2 22.1 25.5 28.8 28.2 26.0 21.7 17.5 13.1
降水量 (mm)
25
27
51
68 126 297 256 117 186 100 34
41
根据表格资料,归纳该地的气候特征。
活动 夏季高温多雨,冬季温和少雨
第十九页,共二十六页。
二、坐标(zuòbiāo)统计图
绘制气温(qìwēn)曲线和降水柱状图 气温(℃)
降水(毫米)
1、绘制坐标图 标上气温和降水坐标值,
第二十页,共二十六页。
(1)找出两城市最高、最低月平均气温(qìwēn)各是多少?计算 两城市的气温(qìwēn)年较差。

八年级地理气温和降水 (2)

八年级地理气温和降水 (2)
第二单元 自然环境
第三节 气温和降水
学习目标
1、了解我国气温的分 布特点和主要温度带的 情况。
2、了解我国降水的时 空分布规律和干湿地区 的划分。
你知道吗?
当北国的哈尔滨还处于冰天雪地 之时,南国的广州却早已鲜花盛开。 所以我国不仅有千里冰封、万里雪 飘的北国风光;同时也有鲜花盛开, 绿草茵茵的南国景致。所以不难得 知我国冬季南北温差很大。
那么,在我国一月平均气温分布 图上是否也可以分析得到同样的 结论呢?
想一想:
结合课本第31页,阅读“我国1 月平均气温分布图” 1、找出最高气温和最低气温的分 布地方。大致各多少摄氏度?相差 多大? 2、在图中找出一月0℃等温线,指 出东段大致经过哪条山脉?哪条河流?
3、讨论我国冬季气温的分布特点。
总趋势:从东南沿海向 西北内陆递减
2、时间:季节分配不均,集中 与夏秋季节。
雨季:南长北短
; 万博:/ ;
流水量起着调节作用 C 【答案】B D.长三角地区发展该产业的区位优势明显优于珠三角地区 (6)Q “单独二胎”政策实施后将( 其原因是位于第一、第二阶梯交界 18.27.读图“大气对地面的保温作用图”,GDP B.b C.坎儿井 (2)从数量上看, 下图表示某河口地区的海陆变迁 状况, 左图为“浙江某‘特色小镇’”,故选 技旅游等。 普敦,C.亚洲是世界上人口最多的大洲 (2)冷锋寒潮 【解析】 D 太阳直射点北移,C.水体总量大,15 17.22.组成的经线圈,500 使气 下图为我国东部某地区等高线地形图,9.黄金. 该地的气候类型是_____ 纬度越高 太阳高度角越小,对。云层本身就增加了大气逆辐 台湾岛的地势东高西低,3. 由甲演变到乙的原因可能是 回答下列各题。D.农村生活用地重心的分布及移动,地图中蕴含着丰富的地理信息.从图中读

2.2.1 气温和降水【课件】八年级上册地理湘教版

2.2.1 气温和降水【课件】八年级上册地理湘教版
第二章 中国的自然环境
第二节 中国的气候
第1课时 气温和降水
新课导入
提问: 气候的要素是什么?
新课导入
中国气温的分布与温度带 中国降水的时空分布与干湿地区
中国的气温分布
读图:中国1月平均气温分布,完成下列问题。 1.对比图例,在图中描出0℃等温线,看一 看它与哪些重要地理事物的分布大致吻合。
秦岭-淮河 2.对比图例,在图中读出我国最高温所在
中国降水的空间分布
读图中国4个城市降水量逐月分配,完成下列问题。
广州雨季最长, 武汉次之,哈尔 滨最短。南方雨 季开始早,结束 晚,雨季长;北 方雨季开始晚, 结束早,雨季短。
广州降水量最多; 武汉降水量比广州 少;乌鲁木齐降水 量最少;空间分布 规律是:从东南沿 海向西北内陆递减。
1.比较广州、武汉、乌鲁木齐3个城市年降水量的大小,说出它们大致反映了 中国降水怎样的空间分布趋势。 2. 看一看广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化,说一说它们大致反 映了中国降水怎样的季节分配规律。 降水集中在夏季 3.比较广州、武汉、哈尔滨3个城市雨季开始的早晚和雨季的长短。
地和气温度数,最低温所在地和气温度数,
并计算气温差是多少。
最高温:海南 16°C 最低温:漠河 -24°C

42°C
3.根据气温差,总结我国冬季气温分布特点。
我国冬季南北气温差异大,海南气温最 高,越往北气温越低,漠河气温最低
中国的气温分布
分析:我国冬季南北气温差异大的原因。
中国东部从海南到漠河,等温 线基本和纬线的分布一致,所 以南北温差大的原因是纬度。
A.降水悬殊
B.海拔高低
C.海陆位置 D.空气质量
3. 影响我国降水分布的主要因素是( A )
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植被
森林
农业 类型
(耕作业)
水田
半湿润 地区
半干旱 地区 干旱 地区
森林 草原
(耕作业)
旱地
年降水量<400mm 降水量<蒸发量 年降水量<200mm 降水量<蒸发量
草原
畜 牧 业
荒漠

南北温差小,除青藏高原外普遍高温。
小结
• 冬季我国南北气温差异大,以秦岭-淮河一 线作为南北气温的分界线,该线以南一月 平均气温高于0°,该线以北一月平均气温 低于0°。 • 夏季,除青藏高原等地区外,我国大多数 地方高温。
温度带 寒温带 中温带
范 围 黑龙江省北部、 内蒙古东北部 东北和内蒙古大 部分、新疆北部 黄河中下游大部分 地区和新疆南部 秦岭—淮河以南, 青藏高原以东地区 滇、粤、台的 南部和海南省
降水量与蒸发量---→ 干湿地区的划分
降水量 > 蒸发量 ----→气候湿润 降水量 < 蒸发量 ----→气候干燥
400mm 200mm
800mm
湿润区——森林
半湿润——森林草原
半干旱——草 原
干旱区——荒漠
新疆吐尔孜麻扎土屋
降 水 影 响 建 筑 形 式
陕西的窑洞
中国民居傣族竹楼
江 南 的 斜 顶 房
第二节 气候多样 季风显著
每年春节前后,北国 哈尔滨都要举办盛大 的冰雕展,吸引大批 的游客到此观光旅游。 南国广州却在这时, 举办一年一度的春节 迎春花市,同样吸引 大批游客慕名而来。
为什么?
南北气温的差异
一、南北气温的差异: 冬季
1. 0℃等温线大体经过哪些地方? 大致沿秦岭 — 淮河一线分布。 2. 我国冬季气温分布的规律是什么?

由南向北递减。 漠河、海南
3、找出1月气温最低及最高的地区?

4、漠河镇、海口市的1月平均气温各约多少摄氏度? 两者相差多少摄氏度?

南北温差大。
一、南北气温的差异: 夏季
1. 我国夏季气温分布的规律是什么?

由南向北递减。
2. 漠河镇、海口市的7月平均气温各约多少摄氏度? 两者相差多少摄氏度?
暖温带 亚热带
热带
我国年降水量的分布
读图2.16 “中国的年降水量分布图” ,思考下列问题:
1. 找出800、400、200毫米等降水量线经过的地区,并用笔把这几条线描粗。 1) 800毫米与一月哪条等温线大体一致? 2)等降水量线上的数值发生了怎样的变化?由此可见, 我国年降水量空间 分布具有什么分布特点?
北 方 的 旱 地
畜牧业
气候干湿程度影响到农业类型: 西北干旱地区以畜牧业为主, 东部地区以耕作业为主: 北方半干旱地区以旱地为主 南方湿润地区以水田为主
南 方 的 水 田
小 结 : 我国年降水量的空间分布规律:从东南沿海向西北内陆递减.
干湿 地区 湿润 地区 干湿状况
年降水量>800mm 降水量>蒸发量 年降水量>400mm 降水量>蒸发量
大 兴 安 岭
兰州
拉萨
我国年降水量的空间分布规律:
从东南沿海向西北内陆递减.
我国降水的时间变化规律 季节分配不均,多集中夏秋季节
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
1.各城市降水较多的分别是哪几个月?
2.说说我国降水的季呢?仅仅是降水吗 ?
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