最新精编教科版物理九上《1.电流》课件1
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九年级物理上册第1课时 电流及其测量课件
第1节 电流
第4章 探究电流
第1课时 电流及其测量
1 课堂讲解 •认识电流
•电流的测量
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
归纳
方法介绍：类比法——水的定向移动形成水流，电 荷的定形成电流。
由两个对象的某些相同或相似的性质，推测它们在 其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法。
使用方法
1. 使用电流表常见的错误： 电流表与被测用电器并联；电流表正、负接线柱接 反；电流表直接接在电源的两极上。
2．电流表量程的选择： (1)先估计被测电流的大小，再根据估计的电流值选择
电流表的量程。若不能估计被测电流的大小，应该 用试触法来选择量程。 (2)学生用电流表有“0～0.6 A”和“0～3 A”两个量程。 若被测电流小于0.6 A，选用“0～0.6 A”的量程；若 被测电流大于0.6 A，小于3 A，选用“0～3 A”的量 程；若被测电流大于3 A，则需换用其他有较大量程 的电流表。
知2－讲
知2－讲
【例2】如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下 列电路图中正确的是( B )
【解析】 • A图中电流表与灯泡L1并联后直接接在电源两端， • D图中电流表正负接线柱接反，均是错误的。 • C图中电流表测通过L2的电流，不合题意。
总结
知2－讲
看电路图判断电流表的使用是否正确，需从三个方面 进行观察： （1） 首先看是否串联接入电路； （2） 看其正负接线柱是否接反； （3） 看是否串联接入被测的那一部分电路。
知识点 1 认识电流
金属中的电流
知1－讲
知1－讲
1. 电流的形成 电荷的定向移动形成电流。
2. 电流的方向 (1)物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流
第4章 探究电流
第1课时 电流及其测量
1 课堂讲解 •认识电流
•电流的测量
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
归纳
方法介绍：类比法——水的定向移动形成水流，电 荷的定形成电流。
由两个对象的某些相同或相似的性质，推测它们在 其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法。
使用方法
1. 使用电流表常见的错误： 电流表与被测用电器并联；电流表正、负接线柱接 反；电流表直接接在电源的两极上。
2．电流表量程的选择： (1)先估计被测电流的大小，再根据估计的电流值选择
电流表的量程。若不能估计被测电流的大小，应该 用试触法来选择量程。 (2)学生用电流表有“0～0.6 A”和“0～3 A”两个量程。 若被测电流小于0.6 A，选用“0～0.6 A”的量程；若 被测电流大于0.6 A，小于3 A，选用“0～3 A”的量 程；若被测电流大于3 A，则需换用其他有较大量程 的电流表。
知2－讲
知2－讲
【例2】如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下 列电路图中正确的是( B )
【解析】 • A图中电流表与灯泡L1并联后直接接在电源两端， • D图中电流表正负接线柱接反，均是错误的。 • C图中电流表测通过L2的电流，不合题意。
总结
知2－讲
看电路图判断电流表的使用是否正确，需从三个方面 进行观察： （1） 首先看是否串联接入电路； （2） 看其正负接线柱是否接反； （3） 看是否串联接入被测的那一部分电路。
知识点 1 认识电流
金属中的电流
知1－讲
知1－讲
1. 电流的形成 电荷的定向移动形成电流。
2. 电流的方向 (1)物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流
教科版九年级物理上册电流(课件)(1)
。 使用0---3A量程时，每大格表
示
，每小格表示
。
4.下列关于电流的说法中，正确的是( )．
A．通电时间短，电流一定大
B．通过导体某一横截面的电荷量越多， 电流就一定越大
C．通过导体某一横截面的电荷量一定时， 用的时间越短，电流越大
D．通过导体某一横截面的电荷量一定时 用的时间越短，电流越小
5.要用电流表测量灯泡L2中的电流，如图所示的四
第四章 探究电流
一 电流
1、察思考：灯泡的亮度为什么不同？
灯泡亮度不同是因为通过灯丝的电流大小不 同
你知道电流吗？ 我们来认识一下电流吧，请按这里
2、每秒通过导体某一横截面的电荷的多少叫电流， 用字母I表示。
电流定义的表达式： 变情势：
3、在国际单位制中，电流的基本单位是安培，简 称安，符号是 A
电源
电流表必须和被测用 若误将电流表和被测用电器并联，那
电器串联
么电流表指导的不是通过用电器的电
流，且很容易破坏电流表
电流表的使用规则
1．电流表应串联在电路中
测量通过 小灯泡的 电流时， 电流表的 接法
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电流表的使用规则
2、电流从“+”流入，从“—”流出
√
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×
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电流表的使用规则
电流的两个较小单位是毫安(mA)和微安(μA) 电流单位间的换算关系是:
1A = 1000 mA = 103mA
1mA = 1000μA = 103μA
1A = 106μA
4、常见的电流值
电子表 1.5--2 μA
电冰箱 1A
高压输电 200A
电饭煲
手机：待机15--50mA、 开机60--300mA、 发射 200--400mA
4.1电流课件物理教科版九年级上册
L1
L2
【实验数据】
次数
1 2 3
A点电流IA/A IA1 IA2 IA3
B点电流IB/A IB1 IB2 IB3
C点电流IC/A IA1+IB1 IA2+IB2 IA3+IB3
【实验结论】 并联电路中干路里电流等于各支路中电流之和。
课堂总结
认识电流 单位时间内通过导体某一横截面的电荷多少
电流
测量电流
电流表的读数
1.明确所选电流表的量程。 2.确定电流表的分度值。两个量 程对应的分度值分别是多少？ 3.接通电路后，看看指针向右偏 过多少个小格，不估读。
量程：0-0.6A 分度值：0.02A
量程：0-3A 分度值：0.1A
新知学习 知识点三：电路中的电流规律
实验探究1：串联电路中的电流规律
L1
L2
【实验结论】 串联电路中，各处的电流相等。
C点电流IC/A
IC1 IC2 IC3
实验探究2：并联电路中的电流规律
L1
A
LL1 2
C
B
猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
【实验步骤】
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验．
（4）绝不允许把电流表直接连到电源的两极！
保养 仪表出厂时各部分均经详细检查、校准。仪表不应受到敲击、碰撞或 剧烈震动，以免损坏内部机构。仪表安放处应保持室温，并保持清洁、 干燥， 且不应有腐蚀性气体存在。仪表附近不能有强大的磁场，以 免仪表遭受损 坏或影响示数的准确性。
【实验探究】 测量通过灯泡的电流
串流电路中 电流的关系
教科版九年级物理上册 电流-第一课时_(课件)
移动的方向为电流的方向。
2.电流：表示电流强弱的物理量，符号I。
3.单位：安培，符号A。 4、电流单位换算关系：1A＝1000mA
二、怎样测量电流
1mA＝1000µA
1.正确使用电流表。 2.电流表的读数方法。
3.用电流表测电路中的电流。
随堂练习
1. 电流是表示（电流强弱 ）的物理量，通常 用字母（I ）代表，它的单位是（ 安培 ）， 简称（安 ），符号是（A）。
电路中的 电流可以用电 流表测量
A
两个刻度盘 一个指针 一个指针调零钮
电流表的电路符号
三个接线柱
二、测量电流
J0407型直流电流表
1.表头上字母“A”表示：此电 流表所测电流以安培为单位。 2.刻度盘从0刻度开始一共有30 个小格，每个小格所代表的数值 由所对应的刻度盘而定。 3.它有三个接线柱，左边的标有 “-”，表示“-”接线柱，其余 两个分别标有“0.6”、“3”， 表示“+”接线柱，这是个双量 程电流表。
2. 7.5A=（ 7.5×103 ）mA 5mA=（ 5×10-3）A 50mA=（ 5×104 ）μA 20000 μA=（ 20 ）mA 6.2A=（ 6.2×106） μA 100 μA=（ 10-4 ）A
3.电路中电流可以用（ 电流表 ）测量，在 使用时电流必须从（ 正接线柱 ）流进去， 从（ 负接线柱 ）流出来。如果表中电流方向 相反，表针就会向（ 左 ）边偏转，这样不 但（ 无法读数 ）有时还（破坏电流表 ）。
电流符号：I 基本单位：安培，简称安， 符号A 常用单位：毫安(mA)和微安(μA) 换算关系：1A=1000mA；1mA=1000 μA
一、认识电流 想一想：你知道哪些常见的电流值？
2.电流：表示电流强弱的物理量，符号I。
3.单位：安培，符号A。 4、电流单位换算关系：1A＝1000mA
二、怎样测量电流
1mA＝1000µA
1.正确使用电流表。 2.电流表的读数方法。
3.用电流表测电路中的电流。
随堂练习
1. 电流是表示（电流强弱 ）的物理量，通常 用字母（I ）代表，它的单位是（ 安培 ）， 简称（安 ），符号是（A）。
电路中的 电流可以用电 流表测量
A
两个刻度盘 一个指针 一个指针调零钮
电流表的电路符号
三个接线柱
二、测量电流
J0407型直流电流表
1.表头上字母“A”表示：此电 流表所测电流以安培为单位。 2.刻度盘从0刻度开始一共有30 个小格，每个小格所代表的数值 由所对应的刻度盘而定。 3.它有三个接线柱，左边的标有 “-”，表示“-”接线柱，其余 两个分别标有“0.6”、“3”， 表示“+”接线柱，这是个双量 程电流表。
2. 7.5A=（ 7.5×103 ）mA 5mA=（ 5×10-3）A 50mA=（ 5×104 ）μA 20000 μA=（ 20 ）mA 6.2A=（ 6.2×106） μA 100 μA=（ 10-4 ）A
3.电路中电流可以用（ 电流表 ）测量，在 使用时电流必须从（ 正接线柱 ）流进去， 从（ 负接线柱 ）流出来。如果表中电流方向 相反，表针就会向（ 左 ）边偏转，这样不 但（ 无法读数 ）有时还（破坏电流表 ）。
电流符号：I 基本单位：安培，简称安， 符号A 常用单位：毫安(mA)和微安(μA) 换算关系：1A=1000mA；1mA=1000 μA
一、认识电流 想一想：你知道哪些常见的电流值？
物理九年级上教科版4-1电流课件(20张)
探究串联电路的电流规律
A2
A3
用电流表分别测电路 A1
各点电流:I1、I2、I3， 并做好记录
次 A点电 B点电 C点电
数 流/A 流/A 流/A
1 分析表格中的数据，你能总结出串 联电2路中的电流规律吗？
B
A I1
I2 I3 C
结论：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3
探究并联电路的电流规律
0.32A
0.58A
1.4A
2．在图甲中，闭合开关后，通过灯
泡Ll的电流为0.5A，通过灯泡L2的电 流为0.4A。试根据图甲将图乙中的
实物用笔画线表示导线连接起来。
一、认识电流 二、测量电流 三、电路中的电流规律
1、串联电路中各处的电流相等； 2、并联电路中干路里的电流等于
什么是电流
1.电流的形成：导体中电荷的定向移动。 2.电流的方向：正电荷定向移动的方向。 3.电流流通的途径：电源正极→用电器→电源负极。
1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I
2、单位：安培，符号A 还有毫安(mA)、微安（µA）
3、电流单位换算关系： 1A＝1000mA 1mA＝1000µA
1. 电流表：测量电流的仪器。 认识电流表
➢若超出大量程满 偏刻度，换量程更 大的电流表。
几种常见的电流表
灵敏电流表
实验室用电流表
学生电流表 教学电流表
• 把两个规格不同的灯泡串联在电 路中，观察灯泡的亮度，想一想，
• 通电过 流这 表两 接只在灯同泡一中用的电电器流两有侧什 ，么 电 关流系 相呢等？，那么在图中A、B、C三 点的电流相等吗？
B
I1
并联电路中
ห้องสมุดไป่ตู้
最新教科版九年级物理上册4.1 电流课件
因为： 0.2A+1A+0.6A+0.25A=2.05A<3A 所以：能同时使用
7、如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流 表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为 1.8A ， A2的示数为 0.36A ，灯L1中的电流是 1.44A .
L1 L2
电
物理学中用每秒通过导体某 一截面的电荷的多少（电荷
流 量）来表示电流的大小。
大 I=Q/t
小：
电荷量Q的单位： 库仑，用C表示。
一、 认识电流 1、物理学中，我们用每秒钟通过导体某一横
截面积的电荷的多少表示电流的大小，通 常用字母 I 表示
2、电流的单位是安培，简称安，用字 母 A 表示；常用单位还有毫安和微安
电流表的使用规则
4.绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上. (电流表可以看做导线；否则电流表将很快烧坏)
× ×
注意： 与谁串联就测通过谁的电流。
一查
两确认 两要
两不要
电 流 表 的 指针
使 用 方 法 是否
及 注 意 事 指在
项
零刻
度线
上
一确认
量 程
二确认
分 度 值
一要
串 联
一不要
超过 最大 量程
处理：把与“0.6 ”接 线柱连接的导线线头改 接至“3 ”接线柱。
第二课时 探究电路中的电流规律
一、实验探究：串联电路中各处电流有什么关系？
1、提出问题
串联电路中各处电流 大小有怎样的关系？
2、猜想与假设：
• 靠近正极的电流大，负极的电流小。 （理由：电流经过用电器要消耗电能） • 电流一样大。 （理由：如果向上面所说的，那么电流到负 极可能为零 ） • 靠近两极两极的电流大，中间电流小 （理由：靠近两极间的电量大）
7、如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流 表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为 1.8A ， A2的示数为 0.36A ，灯L1中的电流是 1.44A .
L1 L2
电
物理学中用每秒通过导体某 一截面的电荷的多少（电荷
流 量）来表示电流的大小。
大 I=Q/t
小：
电荷量Q的单位： 库仑，用C表示。
一、 认识电流 1、物理学中，我们用每秒钟通过导体某一横
截面积的电荷的多少表示电流的大小，通 常用字母 I 表示
2、电流的单位是安培，简称安，用字 母 A 表示；常用单位还有毫安和微安
电流表的使用规则
4.绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上. (电流表可以看做导线；否则电流表将很快烧坏)
× ×
注意： 与谁串联就测通过谁的电流。
一查
两确认 两要
两不要
电 流 表 的 指针
使 用 方 法 是否
及 注 意 事 指在
项
零刻
度线
上
一确认
量 程
二确认
分 度 值
一要
串 联
一不要
超过 最大 量程
处理：把与“0.6 ”接 线柱连接的导线线头改 接至“3 ”接线柱。
第二课时 探究电路中的电流规律
一、实验探究：串联电路中各处电流有什么关系？
1、提出问题
串联电路中各处电流 大小有怎样的关系？
2、猜想与假设：
• 靠近正极的电流大，负极的电流小。 （理由：电流经过用电器要消耗电能） • 电流一样大。 （理由：如果向上面所说的，那么电流到负 极可能为零 ） • 靠近两极两极的电流大，中间电流小 （理由：靠近两极间的电量大）
电流 课件 教科版物理九年级上册
还会被打弯
被测电流不能超过电流表 的量程
如果被测电流超过了电流表的量 程，那么指针偏转的角度会过大， 指针会被打弯，从而破坏电流表
不允许把电流表直接连到 会造成电源短路，电流表和电源
电源的两极上
都将被烧坏
4. 电流表的读数方法 若使用的是“0~0.6 A”的量程，则分度
(1)明确选用的量程。 值是0.02 A；若使用的是“0~3 A”的量
使用规则
实验前检查指针是否 对准零刻度线，如有 偏差，需用零点调节
器调到零位
电流表应与被测用电 器串联
违反使用规则造成的后果
读数错误
如果与被测用电器并联，用 电器被短路，用电器不能工
作，还有可能破坏电流表
要使电流从电流表的“+” 接线柱流入，从电流表的
“－”接线柱流出
如果电流表的“+”“－”接线柱接 反，电流表的指针会反向偏转， 不仅测不出电流，电流表的指针
若实验数据出现了各支路电流相等的情况，则由导致这 一情况出现的原因来回答第(2)小题提出的问题。 2. 无论是探究串联电路中电流的规律，还是探究并联电路 中电流的规律，既然找到了产生错误的原因，改进实验 就应该从原因入手，按正确的操作要求改进。
课堂训练
1. 以下用电器都正常工作时，电流最有可能到达5 A的是( ) A．电视机 B．台灯 C．空调 D．电风扇
解析：先根据电路图读出电流的路径：开关闭合后， 电流从电源正极出发，经过开关S 后分成两路，一路 经过灯泡L2 和电流表，另一路经过灯泡L1，两路电 流汇合后回到电源负极；再用笔画线代替导线将实 物图连接起来。
解：如图3 所示。
实验操作技能 正确连接含有电流表的电路：分析电路的连接方式时，应该
被测电流不能超过电流表 的量程
如果被测电流超过了电流表的量 程，那么指针偏转的角度会过大， 指针会被打弯，从而破坏电流表
不允许把电流表直接连到 会造成电源短路，电流表和电源
电源的两极上
都将被烧坏
4. 电流表的读数方法 若使用的是“0~0.6 A”的量程，则分度
(1)明确选用的量程。 值是0.02 A；若使用的是“0~3 A”的量
使用规则
实验前检查指针是否 对准零刻度线，如有 偏差，需用零点调节
器调到零位
电流表应与被测用电 器串联
违反使用规则造成的后果
读数错误
如果与被测用电器并联，用 电器被短路，用电器不能工
作，还有可能破坏电流表
要使电流从电流表的“+” 接线柱流入，从电流表的
“－”接线柱流出
如果电流表的“+”“－”接线柱接 反，电流表的指针会反向偏转， 不仅测不出电流，电流表的指针
若实验数据出现了各支路电流相等的情况，则由导致这 一情况出现的原因来回答第(2)小题提出的问题。 2. 无论是探究串联电路中电流的规律，还是探究并联电路 中电流的规律，既然找到了产生错误的原因，改进实验 就应该从原因入手，按正确的操作要求改进。
课堂训练
1. 以下用电器都正常工作时，电流最有可能到达5 A的是( ) A．电视机 B．台灯 C．空调 D．电风扇
解析：先根据电路图读出电流的路径：开关闭合后， 电流从电源正极出发，经过开关S 后分成两路，一路 经过灯泡L2 和电流表，另一路经过灯泡L1，两路电 流汇合后回到电源负极；再用笔画线代替导线将实 物图连接起来。
解：如图3 所示。
实验操作技能 正确连接含有电流表的电路：分析电路的连接方式时，应该
教科版九年级上册物理 电流 课件
错误：把电流表的两极直接接到了电源 两极上，造成短路，会破坏电流表。绝对 不允许！
错误：与用电器连成了并联，同样导致电 源短路。会破坏电流表，绝对不允许！
例1、50uA= 0.05 mA＝ 5×10-5A。
例2、下列用电器中，工作电流为50mA的可能是( A )
A．半导体收音机
B．普通照明灯
C．家用电冰箱
两个量程共用一个“ －” 接 线柱
读数要第一判断电流表的量程 (由接线 柱确定)
它的量程是 0 — 3 安和0 — 0.6 安
电 流 表 的 读 数 示 范:
根据量程确定 每个大格 和每个小格 所表示的电流值
右图所示量程 0 — 3 安
每个大格表示 1 安 每个小格表示 0.1 安
电 流 表 的 读 数 示 范:
电流表的正确使用
（a）与被测电路组成串联；
（b）电流从“+”进去，从 “-”出来；
（c）被测电流不能超过量程； （d）绝对不允许把电流表接 到电源两极上。
定义：每秒通过导体横截面的电荷多少，用
I表示。
单位：国际：安培，简称安，用A表示
电 流
常用：毫安（mA）和微安（μA ）
测量
符号： A 读数：
（
）m0A.1 =（
0）.00A01 。
3、电流表是用来 测量电流大小的，实验室用电流表
有 3 个接线柱， 2 个量程，使用0.6A量程时，
每小格表示电流的值是 0.02A。
4、根据刚才所学的知识，请你认真判断，下列所连
接的电路中是否存在问题？若有，请指出来。
量程用大了，误差会大一些。
错误：电流表上接线柱接反了。电流从“—” 进去了。
右 图 所 示 电 流 值 为
教科版九年级物理上册 电流课件
2．在图左的电路中，根据电路图将实物用铅笔画 线表示导线连接起来。如果A1的示数是0.5A，A2 的示数是0.9A，通过L1和L2的电流各是多少？
L1
L1
A1
L2
A1
L2
A2
E
S
A2
自我评价P57T3
3．图中，哪种接法能用电流表测量通过小灯泡的 电流。
解：串联电流各处相等。（a)图可以测量灯泡的电 流。（b)图灯泡和电阻并联。
S
S
A1 L
A2 L
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
IA=0.48A
L1 B
+
AA
L2 C
-
先连元件最多的通路，再并 其他元件。
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
IA=0.48A IB=0.24A
-
L1
AB+
A
L2 C
先连元件最多的通路，
再并其他元件。
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
4.1 电 流
教学目标
1.知识与技能 （1）认识电流，知道电流的单位。 （2）会正确使用电流表。 （3）通过探究，知道串、并电路中的电流的 规律。
教学目标
2.过程与方法 提出关于串、并联电路的电流规律
的猜想，设计实验方案进行实验探究。
教学目标
3.情感态度与价值观 （1） 通过电流表的正确使用和实验探究过 程的交流与合作，培养学生科学的态度与协 作精神。连接电路的活动，介绍日常生活中 各种电路，激发学生的学习兴趣。 （2）通过关于“电路短路造成的危害”教 育，培养学生的安全意识。
量程0～0.6 A
（3）被测电流不超过电流表的量程。
量程0～3 A
L1
L1
A1
L2
A1
L2
A2
E
S
A2
自我评价P57T3
3．图中，哪种接法能用电流表测量通过小灯泡的 电流。
解：串联电流各处相等。（a)图可以测量灯泡的电 流。（b)图灯泡和电阻并联。
S
S
A1 L
A2 L
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
IA=0.48A
L1 B
+
AA
L2 C
-
先连元件最多的通路，再并 其他元件。
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
IA=0.48A IB=0.24A
-
L1
AB+
A
L2 C
先连元件最多的通路，
再并其他元件。
实验探三究 并电联路电中路电中流电规流规律律
4.1 电 流
教学目标
1.知识与技能 （1）认识电流，知道电流的单位。 （2）会正确使用电流表。 （3）通过探究，知道串、并电路中的电流的 规律。
教学目标
2.过程与方法 提出关于串、并联电路的电流规律
的猜想，设计实验方案进行实验探究。
教学目标
3.情感态度与价值观 （1） 通过电流表的正确使用和实验探究过 程的交流与合作，培养学生科学的态度与协 作精神。连接电路的活动，介绍日常生活中 各种电路，激发学生的学习兴趣。 （2）通过关于“电路短路造成的危害”教 育，培养学生的安全意识。
量程0～0.6 A
（3）被测电流不超过电流表的量程。
量程0～3 A
教科版九年级上册物理 4.1 电流 课件(共17张PPT)
猜想2：相等，因为串联电路中，电流 都经过同一条电路；因为电路中的两个灯 泡一样亮…………
猜想3：应该具体情况具体分析，如果 是一样的灯泡，各处的电流一样，如果是 不一样的灯泡，各处的电流就不一样 ………
探究实验： 为了验证你的猜想，应如
何设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下几个问题:
§4.1 电流（课时2）
知识回顾：
1、串联电路和并联电路各有什么 特点？
2、电流表的使用规则有哪些？
复习回顾
图一
请大家观察两个 电路分别是什么连接 方式？
你认为串、并联电路中各点
图二
的电流大小有什么关系呢？
串联电路：
猜想1：不相等，经过用电器后，能量 不断地在消耗，所以会减小 ；灯泡亮度不 同………
方案？
1、准备用几个灯泡？ 2、准备用几个电流表？ 3、准备把电流表连接在哪些地方？ 4、准备测量几次？ 5、能画出电路图吗？
各组交流：
实验时注意以下几点：
1、按电流表的使用规则操作
（1）电流表必须与被测用电器串联； （2）电流要“+”进“-”出； （3）不要把电流表直接连到电源两极上； （4）注意测量范围，不能超过测量范围； （5）看清每一大格、每一小格代表多少电 流； （6）看清表针偏转的大格，小格的数值。
是__0_.7__A，灯L2的电流是__0_.8___A。
L1
A1
L2
A2
S
电流的大小
2、 如果在一个电路中有两个用电 器，用电流表测量时，如果发现通 过每个电器的电流不相同,则这两个 用电器的连接方式一定是_并__联__；
如果发现通过每个用电器的电流
相同，则这两个用电器的连接方式 _可__能_是__串__联__，__也_可__能__是__并__联______。
猜想3：应该具体情况具体分析，如果 是一样的灯泡，各处的电流一样，如果是 不一样的灯泡，各处的电流就不一样 ………
探究实验： 为了验证你的猜想，应如
何设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下几个问题:
§4.1 电流（课时2）
知识回顾：
1、串联电路和并联电路各有什么 特点？
2、电流表的使用规则有哪些？
复习回顾
图一
请大家观察两个 电路分别是什么连接 方式？
你认为串、并联电路中各点
图二
的电流大小有什么关系呢？
串联电路：
猜想1：不相等，经过用电器后，能量 不断地在消耗，所以会减小 ；灯泡亮度不 同………
方案？
1、准备用几个灯泡？ 2、准备用几个电流表？ 3、准备把电流表连接在哪些地方？ 4、准备测量几次？ 5、能画出电路图吗？
各组交流：
实验时注意以下几点：
1、按电流表的使用规则操作
（1）电流表必须与被测用电器串联； （2）电流要“+”进“-”出； （3）不要把电流表直接连到电源两极上； （4）注意测量范围，不能超过测量范围； （5）看清每一大格、每一小格代表多少电 流； （6）看清表针偏转的大格，小格的数值。
是__0_.7__A，灯L2的电流是__0_.8___A。
L1
A1
L2
A2
S
电流的大小
2、 如果在一个电路中有两个用电 器，用电流表测量时，如果发现通 过每个电器的电流不相同,则这两个 用电器的连接方式一定是_并__联__；
如果发现通过每个用电器的电流
相同，则这两个用电器的连接方式 _可__能_是__串__联__，__也_可__能__是__并__联______。
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⑤正式接通电路前必须先用电流表大量程试触，即用手持 开关眼看电流表指针，若发现指针反偏，则应调换正负接 线柱；若超过量程，则要更换更大量程的电流表；若偏转 角度过小，则应该用小量程。
⑥读数时要客观、精确，视线与刻线垂直，读数完毕，即 打开开关，切断电源，整理好仪器。
①串联电路电流特点：从理论上分析，经过电路中 各个部分的电荷，不会消失，也不会无根据地增加， 所以单位时间内经过串联电路各处的电荷应该一样 多，也就是说串联电路中电流处处相等。 ②并联电路电流特点：电流和水流向死，我们以水 流为例，从干渠里流出来的水分支后，由于每条支 路上水流都是从干渠里流出来的，所以每一条支路 上的水流都比干渠水流小。同理，在并联电路中， 每一条支路中的电流都比干路中的电流小，所以并 联电路有分流的特点。
违反使用规则造成的后果 如果“+”“-”接线柱接反，电流表的指 针会反向偏转，不仅测不出电流，指 针还会被打弯
被测电流不能超过电 流表的量程 电流表的电阻 几乎为零，可 看作导线 不允许把电流表直接 接到电源的两极上
电流表必须和被测用 电器串联
如果被测电流超过了电流表的量程， 侧指针偏转的角度过大，指针会被打 弯，还可能烧坏电流表
电流表不经过用电器直接接到电源两 极上，会造成短路，将烧坏电流表和 电源 若误将电流表和被测用电器并联，那 么电流表指示的不是通过用电器的电 流，且很容易损坏电流表
使用电流表示应注意
①与使用其它的测量工具相同，使 用电流表前首先要校零（即：是指 针对准表头刻度盘的零刻线 “平面 镜”），同时弄清电流表量程和分 度值。
（1）不正确 （2）①可能是表1表2均不准确 ②可能是两表所接量程不同， 而 按相同量程去读的数 ③电路未接通之前，电流表指针 不在零刻线处 ④电流表接线柱与导线之间接触 不良
C
2010广西河池市
D
1、认识电流（类比水流） ①定义：
发生定向移动的电荷可能是 正电荷，也可能是负电荷， 还可能是正负电荷同时向相 反方向发生定向移动
电荷的定向移动形成电流。 在金属导体中自由电子的定向移动形成了电流； 在导电的溶液中正、负离子沿相反方向的定向 移动形成了电流。
1、认识电流（类比水流）
正电荷定向移动的方向规定 ②方向： 为电流方向。
②电流表有正负接线柱，而不是 正负极！
③被测电流不能超过电流表量程。电流 表的量程是指允许通过电流表的电流的 最大值，若能预先估测被测电流的大小， 根据估测得电流的大小，选择合适量程 的电流表；若不能估测被测电流的大小， 采用最大量程“试触法”选择合适的量 程。试触时，闭合开关，用线头试触电 流表的最大量程的接线柱，观察指针偏 转的范围，如果超过最大量程，就应选 用更大量程的电流表，否则该电流表将 会被烧坏；如果小于最大量程而大于最 小量程，就应选用最大量程的接线柱； 如果小于最小量程，就应选用最小量程 的接线柱。在量程允许的范围内，使用 小量程可提高测量的准确度。
2010广东广州
B
（2008呼和浩特）下面是王楠研究“串联电路中 各点电流关系”电路图。他连接好电路并检查无 误后，合上开关，发现电流表 的读数比电流表 的读数要大一些。于是他得出结论：串联电路中 各处电流不相等 （1）你认为他的结论正确吗？答：___________。 （2）请你帮助分析造成他得出以上结论的原因。
3 0 个 小 格
乙图 量程
3A
每个大格 1 A 分度值 0.1 A
串联电路：串联电路中电流处处相等 I=I1=I2=……=In 并联电路：并联电路干路中 的电流等于各支路中的电流之和 I=I1+I2+……+In
在进行实验室应注意的六点
①连接电路时，开关应断开。
②电流表应串联在被测电路中。
③应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个连接起 来。 ④连接好电路后，要先用开关试触，观察电流表的指针偏 转的情况，确认连接无误后再闭合开关，观察示数。
电镀
1.认识电流（电流强度）
①物理意义：电流就是表示电流强弱的物理量 ②符号：I ③定义：1s内通过导体横截面的电荷量叫做电流的强 度
④单位：安培，简称安，符号是A
-3
更小的单位：毫安（mA） 1mA=10 A
-6
微安（μA） 1 μA=10 A
⑤计算公式 ： I=Q/t
常见的电流
计算器中电源的电流 手电筒中的电流 房间灯泡中的电流 家用电冰箱的电流 约 约 约 约
1A=1C/S
100பைடு நூலகம்A
200mA
0.2A~0.3A
1A
家用空调器的电流
约
5A
计算中 要注意
2.电流的测量 认识电流表
A
+ 0.6 3 作用：测量电路中电流的大小
外部构成：接线柱、指针、表盘、调 零旋钮 符号： A 量程：常用的电流表有三个接线柱， 两个量程（0~0.6A,0~3A）
使用规则 使电流从“+”接线柱 流入，从“-”接线柱 流出
怎样在电流表上读数
①明确电流表的量程，即可以测量的最大电流，也就是说， 表针可以指到最右端线时是0.6A还是3A。 ②确定电流表分度值，即表盘的一个小格代表多大的电流。 ③接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就 能知道电流时多少了
甲图
量程 0.6 A 每个大格 0.2A 分度值 0.02 A
在电源外部，从电源正极经过用电器流向负极 在电源内部，从电源负极流向正极
1、认识电流（类比水流）
有电源、是闭合的电路 ③电路中形成电流的条件：
④电流的效应：热效应、磁效应、化学效应
电流通 电饭锅 过导体， 电熨斗 导体发热 电炉子
电流通过导体， 电磁铁 导体周围 产生磁场
电流通过导电 溶液时，溶液 里发生化学 变化