冰箱复习

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制冷复习提纲习题及答案

制冷复习题库一填空(每空0.5分,共20分)1．制冷科学是指用人工的方法在一定时间和一定空间内将物体冷却，使其温度降到环境温度以下，并保持这个温度。

制冷技术主要研究①获得低温的方法②制冷剂的性质③制冷设备2．按制冷所达到的低温范围可伐分为普通制冷，深度制冷，低温制冷，超低温冷，其制冷温度分别为120K以上，120~20K ，20~0.3K , 0.3K以下.3．对于氨制冷系统，可以采用酚酞试纸和PH试纸来检漏，对于氟利昂制冷系统，可以采用电子卤素检测仪和卤素灯来检漏。

对于较大的泄露也可以用肥皂水来检漏4．制冷方法有多种，热电制冷是利用热电效应的一种制冷方法，吸附制冷的物理实质是以热能为动力的能量转换系统，磁制冷是在顺磁体绝热去磁过程中获得冷效应的。

利用旋风分离器中旋转的空气流具有低温，此种制冷方法叫涡流管制冷，该装置叫涡流管。

G-M制冷机的本质是利用刚性容器里的高压气体绝热放气时温度降低达到制冷目的。

5．膨胀机构的种类有很多，根据它们的应用范围可分为五种类型：手动膨胀阀、热力膨胀阀、热电膨胀阀、毛细管、浮球调节阀。

6．回热器通常指氟利昂制冷机中的气-液热交换器。

应用它能起（1）使液体过冷，以免在气流前汽化，（2）提高压缩机吸气温度，减少吸气管路中的有害过热损失，（3）防止液积7．常用的制冷剂按化学成份分类主要有三类：无机物，氟利昂，碳氢化合物家用小型单门冰箱中常用的制冷工质是R12，其蒸发温度-29.8，属氟利昂制冷剂。

8．载冷剂用于蒸汽压缩式制冷系统，又称第二制冷剂。

它的作用是传递冷量，常用制冷剂是水和无机盐水溶液9．制冷系统中充注制冷剂过少时，压缩机回气管的温度将上升，而排气管的温度将下降，制冷剂充注正常量时，压缩机回气管的温度将下降，而排气管的温度将上升10．氟利昂是饱和碳氢化合物的氟,氯,溴衍生物之总称。

其分子通式为C m H n F x Cl y Br z (n+x+y+z=2m+2) ，简写符号为R(m-1)(n+1)(x)B(z)，其中R11的分子式为CFCl3，化学名称为一氟三氯甲烷；三氟甲烷分子式为CHF3，简写符号为R2311．1930年出现的压缩式制冷机给制冷技术带来新的变革，其制冷的物理实质是液体蒸发器。

refrigerator趣味记忆法

refrigerator趣味记忆法一、介绍“r ef ri ge ra tor趣味记忆法”是一种基于联想记忆原理的学习方法。

它通过将要记忆的内容与冰箱中的食物相联系，创造有趣的图像和场景，以便更好地记忆和回忆知识。

本文将介绍这种记忆法的原理、步骤和应用技巧。

二、原理“r ef ri ge ra tor趣味记忆法”基于“意境记忆法”和“联想记忆法”的思想。

它利用人脑对图像和场景的记忆能力较强的特点，通过创造富有想象力的冰箱场景，将学习内容与具体的图像进行关联，达到更好的记忆效果。

三、步骤使用“r ef ri ge ra to r趣味记忆法”主要包括以下几个步骤：步骤1：准备冰箱场景在脑海中构建一个虚拟的冰箱场景，可以根据自己的喜好和形象构思。

比如，你可以把冰箱看作一个大象，冷气出来的地方想象成大象的鼻子等等。

步骤2：确定学习内容将要记忆的内容分解成具体的关键词或概念，并对每个关键词或概念进行简洁的描述。

确保每个要记忆的内容都是具体、可视化的。

步骤3：生成联想图像将每个关键词或概念与冰箱场景中的食物进行联想。

可以将关键词或概念与食物的形状、颜色、味道等方面进行关联，以便更容易记忆。

步骤4：创造场景将联想图像放入冰箱场景中的不同位置，创造出有趣的场景。

可以让图像之间发生互动，产生故事情节，增加记忆的深度和复杂度。

步骤5：回忆复习在需要回忆某个知识点时，可通过回忆冰箱场景和其中的图像来复习相关内容。

逐个回忆每个图像所代表的关键词或概念，从而达到对知识点的完整回忆。

四、应用技巧以下是一些使用“re f ri ge ra to r趣味记忆法”的技巧：创造丰富多彩的图像1.-尽量使用多样的食物、形象和场景来创造图像，以增加记忆的效果和趣味性。

运用个人经验或感情2.-将个人经验或感情融入到冰箱场景中，使记忆更加深入人心。

练习回忆与整理3.-定期回忆和整理冰箱场景中的图像，增加记忆的巩固和持久性。

结合其他记忆方法4.-可以结合其他记忆方法，如口诀、列表等，与“r ef ri ge ra to r趣味记忆法”相结合，提升记忆效果。

中考物理电冰箱中的知识复习新人教版

09年中考物理电冰箱中的知识复习近几年来,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”理念的试题成为中考的热点,与电冰箱有关的题目就是其中典型的代表之一。

随着人们生活水平的提高,电冰箱已进入了千家万户,《课程标准》也要求探究电冰箱中的物态变化。

人教版教材也以“STS”的形式介绍了“电冰箱”相关的知识。

一、力学类问题例1(宜昌市中考试题)小明家买了一台电冰箱,给你一个三角板,请选用身边的器材自制一个仪器帮他检验冰箱放平了没有。

(要求写出器材,检验的方法)解析:分析题目要求用身边的器材,且给了一个三角板,因此联想到重力方向竖直向下而制作一个“重垂线”。

并说出此工具的使用方法即可。

注意制作的器材结构简单,操作方便。

例2 电冰箱的底部都装有四个轮子,这是为什么?门把的手柄上刻有花纹,是怎么回事?解析:这两个问题是有关摩擦的,但所用的原理不同,装轮子是用滚动代替滑动减小摩擦的,手柄刻有花纹是使接触面积变粗糙而增大摩擦的。

二、热学类问题例1 放进冰箱的新鲜蔬菜过几天为什么会失去水分?冰箱内壁的水珠到哪里去了?写出探究报告。

解析:电冰箱中的物态变化有典型特点,电冰箱内既有熔化和凝固,也有汽化和液化,升华和凝华。

让学生应用物理知识解释身边的一些物理现象,会使学生产生亲切感。

这是从生活走向物理,从物理走向社会的理念的具体体现。

例2(人教版八年级第四章)有个人发现自己新买的电冰箱背面时冰时热,入夏后更是热的厉害,他怀疑冰箱的质量有问题。

你认为他的怀疑有问题吗?为什么?解析:这是电冰箱消耗电能后,转化成压缩机的机械能,把冰箱里的“热”搬运到冰箱的外面。

这与冰箱内的食物质量,冰箱的放置位置等多种因素有关。

夏天室温高,故而变热。

三、电学类问题例1(八年级探究之诱)打开电冰箱的门看一看,电冰箱门口的照明灯在什么时间亮?什么时候灭?再用耳朵贴在电冰箱的侧面听一听,在电冰箱的门关上后,电冰箱用来制冷的压缩机能否工作?猜想一下,电冰箱中的电动机和电灯泡是串联还是并联的?解析:此题体现了从生活走进物理,旨在让学生动手探究,得出并联的结论。

refrigerator趣味记忆法

Refrigerator趣味记忆法1. 介绍Refrigerator趣味记忆法是一种创新的记忆技巧，通过将信息与冰箱的不同部分联系起来，帮助人们更轻松地记忆和回忆信息。

这种记忆法结合了视觉和联想记忆的原理，使记忆过程更加有趣和有效。

在现代社会，我们面临着大量的信息输入和记忆需求，如学习知识、记忆事务和管理日程等。

然而，人类的记忆容量有限，很容易忘记重要的信息。

Refrigerator趣味记忆法为我们提供了一种简单而有效的记忆工具，帮助我们更好地应对这些记忆需求。

2. 原理Refrigerator趣味记忆法的核心原理是利用记忆的联想和视觉记忆的特点。

我们人类的记忆往往更容易记住与我们熟悉的事物或场景相关的信息。

而冰箱作为我们日常生活中常见的家电之一，每个人都对其结构和功能非常熟悉。

因此，将需要记忆的信息与冰箱的不同部分联系起来，可以通过联想的方式更容易地记住这些信息。

3. 使用方法使用Refrigerator趣味记忆法，我们可以按照以下步骤进行：3.1 确定要记忆的信息首先，确定需要记忆的信息。

可以是学习的知识点、需要记忆的事务或日程安排等。

将这些信息整理成清晰的列表或关键词。

3.2 将信息与冰箱的不同部分联系起来将每个信息与冰箱的不同部分联系起来。

可以是冰箱的门、冷藏室、冷冻室、抽屉等。

每个部分可以代表一个特定的信息。

3.3 创造有趣的联想为了更好地记忆和回忆信息，我们需要创造有趣的联想。

可以将信息与冰箱的特点、功能或特定物品联系起来。

例如，将学习的知识点与冰箱的门联系，将重要的事务与冷藏室联系，将日程安排与冷冻室联系等。

3.4 可视化记忆将创造的联想形象化，通过想象或绘画的方式将信息与冰箱的不同部分联系起来。

可以在脑海中想象冰箱的不同部分上贴满了与信息相关的标签或图片，或者将这些联想画在纸上。

3.5 反复回忆通过不断地回忆和复习，加强与冰箱部分相关的信息的记忆。

可以在脑海中想象打开冰箱，逐个回忆与信息相关的部分和联想。

《冰箱与空调器》考试复习资料

冰箱的种类：毛容积：是指冰箱门关闭，内壁所包围的容积。

有效容积：是指从任一间室的毛容积中减去各部件所占据的容积和那些认定不能用于储藏食品的容积后所余的容积。

热负荷包括：箱体漏热量Q1、开门漏热量Q2、贮物热量Q3 和其他热量Q4（Q = Q1+ Q2 + Q3 + Q4）箱体漏热量Q1包括：通过箱体隔热层的漏热量Qa ，通过箱门和门封条的漏热量Qb ，通过箱体结构形成冷桥的漏热量Qc开门漏热量Q2=V B n △h/3.6Va （V B ：电冰箱内容积。

n ：开门次数。

△h ：进入箱内空气达到规定温度时的比焓差。

Va ：空气的比体积）贮物热量Q3：电冰箱的贮物热量无明确的规定标准，一般按电冰箱标准中的“制冰能力”项提出的“以电冰箱内容积0.5％的25度水，在2h 内结成实冰”的规定进行计算。

实冰的具体温度，建议按－2～－5度取值m －水（冰）的质量；c －水的比热容；r －水的凝固热；cb －冰的比热容；t1, t2 －水的初始温度和冻结终了温度其它热量Q4：这里的其它热量指箱内照明灯、各种加热器、冷却风扇电机的发热量。

电冰箱热负荷计算时，以1.1Q 的热负荷计算。

设计冰箱的流程：1、电冰箱的总体设计2、电冰箱热负荷计算3、制冷系统的热力计算4、压缩机选型及热力计算、冷6.32)mct (213 ⨯-+=t mc mr Q b凝器设计、蒸发器设计、毛细管长度计算5、控制系统设计阀片的特点：结构简单；重量轻；惯性小；启闭迅速；噪声小一方面制冷剂在毛细管中节流而降压，保证制冷剂进入蒸发器时有合适的蒸发压力，以利于制冷剂在蒸发器内蒸发毛细管与低压回气管的结合作用：在电冰箱的制冷系统中，有较长一段毛细管与低压吸气管构成气-液热交换器，使得流经毛细管的制冷剂液体将热量传递给流经吸气管的低温低压制冷剂蒸气，使制冷剂在进入蒸发器以前进一步降温，以达到提高制冷效果的目的毛细管与低压回气管的结合方式：外焊法；内含法电动机的性能要求：耐制冷剂和耐油；耐热性和高温下不劣化；耐振动和冲击；耐电压波动性电动机的启动方式：一、阻抗分相启动式：结构简单、成本低、运行可靠；启动转矩较小，启动电流较大，启动时对电网影响较大二、电容式：启动转矩较大，且启动电流较小。

电冰箱课件

冷凝
液化
较热
液气
液气气体
12atm
气体烫
0.5atm
吸入低温低压气体
排出高温高压气体
作业：一、书面作业： 1.电冰箱一般采用蒸汽压缩制冷方式，它的制冷循环包括蒸发、—— 、—— 节流4 个过程。而蒸发器、——、——、节流阀是蒸汽压缩制冷系统的4个必不可少的基本部件。 2.论述冰箱制冷循环过程。二、实践作业: 对照教具分组讲解冰箱工作原理（组长负责）三、预习：冰箱的电气控制系统。并在课余观察冰箱，记录冰箱的电气控制原理图。附本节教学要求 1.理解制冷循环过程，能用图示法表示出来。 2.理解回热制冷循环 3.能够画出管道图，结合图说明电冰箱的工作原理 4.能结合教具较为详尽的说明冰箱工作原理说明：教学要求即平时考核、就业技能考核内容
节流阀
节流阀
毛细管
（4）蒸发过程
蒸发过程在蒸发器中进行。液态制冷剂在蒸发器中蒸发时吸收热量，使其周围的介质温度降低或保持一定的低温状态，从而达到制冷的目的。蒸发器制冷量大小主要取决于液态制冷剂在蒸发器内蒸发量大小。气态制冷剂流经蒸发器时不发生相变，不产生制冷效应，因而应限制毛细管的节流汽化效应，使流入蒸发器的制冷剂须是液态制冷剂。
熔解，吸热
高温物体
液态
固态
不可能！
低温物体
凝固，放热
注意：从整体上理解冰箱原理应侧重以下几个方面
1.流向
毛细管
压缩机
Hale Waihona Puke 2.状态液体液气
液气
气体
气体
3.温度
温热
温度逐渐降低
较热
结霜区温度逐渐升高
冰凉接近0℃
4.压力 12atm 0.5atm

fridge的快速记忆法

fridge的快速记忆法摘要：1.冰箱（fridge）的快速记忆法简介2.冰箱（fridge）的记忆联想方法3.冰箱（fridge）的记忆口诀4.冰箱（fridge）的记忆图像化方法5.总结和建议正文：【1.冰箱（fridge）的快速记忆法简介】冰箱（fridge）是家庭生活中常见的家电之一，用于保鲜食物。

然而，对于一些学习者来说，如何快速记住这个单词可能是一个挑战。

本文将为大家介绍几种冰箱（fridge）的快速记忆法。

【2.冰箱（fridge）的记忆联想方法】联想法是一种将新知识与已知知识联系起来的方法，从而帮助记忆。

对于冰箱（fridge），我们可以将其与“冷冻”（freeze）相联系。

因为冰箱不仅可以保鲜食物，还可以冷冻食物。

这样，在学习“冰箱”这个单词时，也可以顺便复习“冷冻”这个单词。

【3.冰箱（fridge）的记忆口诀】口诀是一种将信息编成句子或诗句，便于记忆的方法。

关于冰箱（fridge），我们可以使用这样一个口诀：“冰箱冷冻食物，保鲜生活美好”。

这个口诀既包含了冰箱的功能，也表达了冰箱给生活带来的便利。

【4.冰箱（fridge）的记忆图像化方法】图像化方法是一种将信息转化为图像，从而帮助记忆的方法。

对于冰箱（fridge），我们可以想象一个冰箱的形象，然后在冰箱上添加一些与“冷冻”和“保鲜”相关的元素，如冰块、雪花、新鲜的蔬菜水果等。

这样，当我们回忆起这个图像时，就可以轻松地记住冰箱（fridge）这个单词。

【5.总结和建议】以上四种方法都可以帮助我们快速记住冰箱（fridge）这个单词。

在实际应用中，可以根据自己的喜好和记忆习惯选择合适的方法。

同时，学习者还可以将这些方法结合起来，如使用联想法先建立冰箱与冷冻的关系，再使用口诀和图像化方法巩固记忆。

制冷工选择题复习资料

0001、冷冻油与制冷剂要求有极好的()。

(1.0分) BA、排斥性B、互溶性C、离散型0002、影响滑片式压缩机运转周期的一个重要因素是()。

(1.0分) CA、余隙容积小B、输气量大C、机械摩擦严重0003、活塞压缩机中为了防止排气温度过高引起的一系列不利情况,应在压缩机出口处加装()。

(1.0分) BA、吸气温度控制器B、排气温度控制器C、经济器0004、易熔塞安装在冷凝器的储液器上,一旦环境温度变化,当环境温度超过多少度时,易熔塞即自行融化()℃。

(1.0分) AA、75B、50C、1000005、当需要更低的温度时,单级压缩循环会出现以下现象:节流损失和过热损失增大,制冷系数()(1.0分) BA、上升B、下降C、不变0006、工业用低温装置中,离心式制冷机多数采用()压缩机。

(1.0分) CA、二级B、单级C、多级0007、制冷设备在安装前应注意,必须检查制造厂是否提供压力容器的竣工图样;产品质量证明书;压力容器产品()检验证书。

(1.0分) BA、监督B、安全质量监督C、质量监督0008、热力式膨胀阀按感应机构的结构不同,可分为()。

(1.0分) BA、单管式和多管式B、薄膜式与波纹管式C、直管式和斜管式0009、氨制冷系统安装时,要保证冷凝器与贮液器的高度差不小于()。

(1.0分) BA、0.1B、0.3C、0.50010、对于没有保温层底制冷设备及管道底外壁,按照规范应涂有不同颜色的漆,例如铸铁阀门的阀体所涂的颜色是()。

(1.0分) AA、黑色B、银灰C、天蓝0011、氨在标准状态下的蒸发温度是()℃。

(1.0分) CA、25B、0C、-33.30012、氨制冷系统试压时间一般为()h。

(1.0分) BA、24B、12C、480013、氨制冷系统进行排污时,排污口一般设置在管道的()。

(1.0分) CA、最高点B、中间位置C、最低点0014、在溴化锂吸收式制冷机组运行时,要经常检查屏蔽泵的工作电流及泵壳温度及冷却管温度。

制冷设备的基础知识

机械温控器型号开头字母一般为 WDF 、WPF 、WXF 等。
传感器在产品中的作用：
传感器作为感受特定部位温度并通过控制系统转换成电信号来控制系统按规定模式运行。（海尔）冰箱使用的传感器有两大类：冷藏用传感器：引线为白线，感温头有方头和园头两种冷冻用传感器：引线为黑色，一般使用时感温头外部封装有黑色热缩套。
• 电冰箱使用的气候条件
温带型电冰箱
使用环境温度16~32℃
亚温带型电冰箱
使用环境温度10~32℃
热带型电冰箱
使用环境温度18~43℃
亚热带型电冰箱
使用环境温度18~38℃
机械两门冰箱
电脑三门冰箱
对开门带制冰机型号BCD-552WSY
储冰盒（内自动制冰机）
出冰口冷冻室冷ຫໍສະໝຸດ 室吧台2. 冷凝器的介绍
① 冷凝器是制冷系统中主要的换热装置之一。冷凝器的作用是将压缩机排出的高压、高温的制冷剂过热蒸汽，通过其放热面将热量转给低温物质（即空气或水），使气态制冷剂冷凝成液态制冷剂，以便制冷剂在系统中循环使用。
② 按所采用的冷却介质不同，冷凝器可以分为水冷式、空气冷却式及用水和空气冷却三类。水冷式冷凝器的冷却效果好，但需要冷却水循环设备。它有立式壳管式、卧式壳管式、套管式及浸水式等型式。
② 按被冷却物的特点可分为冷却液体和冷却空气两类蒸发器。
内置蒸发器
4、干燥过滤器：干燥过滤器装在冷凝器的出口端。它的作用是在制冷剂进入毛细管前对其进行过滤，除去制冷剂中的水
分和固定杂质，其具有干燥和过滤双重作用。 5、加热丝：加热丝是为了保证制冷系统正常、安全的工作，尽量提高制冷效率。加热丝的分类及结构特点： A.温度补偿加热丝是对温控器主体部位加热，使感温头处于相对低温状态，保证温控器的正常工作。 B.化霜加热丝分为小功率化霜加热丝和大功率化霜加热丝，化霜加热丝电阻为187Ω，功率为130W，化霜加热丝安装在蒸发器下面，经不断加热，蒸发器表面温度升高，蒸发器上的霜逐渐熔化，当温度升到8℃左右时，霜化完毕，定时器又接通压缩机回路，恢复制冷系统。

电冰箱的原理

第一章电冰箱的原理第一节电冰箱的分类与制冷系统一、教学目的让学生了解电冰箱的分类及掌握制冷系统的结构、各部分的作用二、教学重点电冰箱制冷系统的结构三、教学难点制冷系统各部件的作用四、教学课时3课时理论 1课时演示实验 1课时实习 1课时五、教学仪器电冰箱一台、万用表一只六、教学过程（一）电冰箱的基本结构1、电冰箱的构成家用电冰箱主要由箱体、制冷系统、电气自动控制和附件等组成。

组织学生参观冰箱维修实验室，让学生了解电冰箱的结构和组成。

（ 45分钟）（制冷物态变化图）2、电冰箱的技术性能（1）类型分冷藏箱C、冷冻箱D、冷藏冷冻箱CD（2）电源、额定电压、额定频率和使用范围（3）电动机的额定输入功率（4）耗电量（5）外形尺寸（6）重量（7）总有效容积（8）制冷系统的性能（9）冷冻室和冷藏室的性能（10）气候类型3、电冰箱的分类（1）按冷却方式不同，分为直冷式和间冷式两种（2）按制冷剂的不同分为有氟冰箱和无氟冰箱（3）直冷式单门电冰箱（4）直冷式双门电冰箱（5）间冷式电冰箱（6）有氟电冰箱（7）无氟电冰箱组织学生观看各类电冰箱、放录像。

45分钟（二）电冰箱的制冷原理1、制冷的概念2、演示实验（1）目的：让学生了解制冷的过程（2）器材：电冰箱制冷模型（3）地点：实习处（4）时间： 45分钟3、实验结果4、制冷原理电冰箱制冷系统是一个密闭的管路系统，其中充注制冷剂作为工质，制冷剂经蒸发、压缩、节流、冷凝4个过程，从周围物体中吸热，将热量转移放出，完成制冷的全过程。

同时制冷剂的状态也发生变化，这一过程又称制冷循环。

电冰箱，冰柜和空调器等，采用机械式制冷循环系统。

第一过程制冷剂经压缩机压缩成高温高压的制冷剂蒸气流进冷凝器，经冷凝器冷却散热变成中温的液态制冷剂，经干燥过滤，滤去各种杂质，同时吸收制冷剂中的水分。

第二过程制冷剂经过滤器过滤，再经毛细管降压节流，流进蒸发器，形成低温低压的制冷剂，制冷剂迅速蒸发汽化，同时对外吸收大量的热量，冰箱内食物的热量被吸收、降温。

高中物理必修一练习与应用复习与提升书本答案

高中物理必修一练习与应用复习与提升书本答案1、45．关于电冰箱，下列说法正确的是（）[单选题] *A．将水放入冷冻室，水会液化B．打开冷冻室的门会看到“白气”，这是汽化现象C．冷冻室侧壁有时会有霜，这是水蒸气凝固形成的D．食品在冷藏室里能保鲜，利用了制冷剂汽化吸热(正确答案)2、沙漠中昼夜温差明显，是因为沙石的比热容较大造成的[判断题] *对错(正确答案)答案解析：沙石的比热容较小3、55．关于粒子和宇宙，下列说法中错误的是（）[单选题] *A．分子间只存在相互作用的吸引力(正确答案)B．宇宙是一个有层次的天体结构系统C．电子的发现揭示了原子是可分的D．分子是由原子构成的，分子间有空隙4、54．如图所示，2019年4月10日人类首张黑洞照片的问世，除了帮助我们直接确认了黑洞的存在外，还证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。

下列关于宇宙的描述中，不正确的是（）[单选题] *A．地球是太阳系内的一颗行星B．太阳和太阳系最终会走向“死亡”C．宇宙处于普遍的膨胀之中D．太阳是宇宙的中心(正确答案)5、通常情况下，关于一段镍铬合金丝的电阻，下列说法中正确的是（）[单选题]A.合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关B.合金丝的电阻等于该合金丝两端电压与通过其电流的比值(正确答案)C.合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越大D.通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大6、能量在转化过程中是守恒的，所以能源是“取之不尽，用之不竭”的[判断题] *对错(正确答案)答案解析：能量在转化和转移的过程中是有方向的，所以需要节能7、C.环境的温度越高，花粉的运动战剧烈(正确答案)D.跟踪某个具体的花粉颖粒，它的运动总是没有规则(正确答案)答案解析：布朗运动总是无规则运动，无论静置多久都是如此．悬浮微粒越小，温度越高，无规则运动越剧烈．扩散现象说明了（）*A.物质分子间存在着相互作用的引力和斥力8、光线与平面镜成30°角入射到平面镜上，则反射角为30°[判断题] *对错(正确答案)答案解析：反射角是反射光线跟法线的夹角，反射角为60°9、10．用同种材料制成体积相等的甲、乙两个小球，其中一个是实心的，另一个是空心的。

fridge的快速记忆法

Fridge的快速记忆法简介Fridge的快速记忆法是一种有效的记忆技巧，通过将信息与冰箱相关联，帮助我们更快地记住事物和知识。

这种记忆法可以应用于各个领域，无论是学习新知识、记忆重要事项还是提高工作效率，都能起到很好的辅助作用。

为什么选择Fridge记忆法？Fridge记忆法之所以被广泛使用，是因为它具有以下优点：1.可视化记忆：将信息与冰箱相关联，可以形成鲜明的图像，更容易被大脑记忆和提取。

2.易于操作：Fridge记忆法简单易行，无需复杂的技巧和工具，任何人都可以轻松上手。

3.记忆持久：通过与冰箱相关联的记忆，可以在很长一段时间内保持记忆的清晰和持久。

4.应用广泛：Fridge记忆法适用于各种场景，无论是学习、工作还是日常生活中的琐事，都能发挥作用。

Fridge记忆法的步骤Fridge记忆法包括以下步骤：1. 选择一个关键词或主题首先，确定你需要记忆的关键词或主题。

这可以是一个单词、一个短语、一个概念或一系列事项。

2. 关联记忆将关键词或主题与冰箱相关联，形成一个鲜明的图像。

这个图像应该是生动、夸张和令人难忘的。

例如，如果你需要记忆一系列购物清单，你可以将每个物品与冰箱的不同部分相关联。

比如，将苹果与冰箱的顶部关联，将牛奶与冰箱的中间层关联，将面包与冰箱的底部关联。

这样，当你需要回忆购物清单时，只需想象打开冰箱并查看相应的部分即可。

3. 创造故事为了更好地记忆和提取信息，可以将关键词或主题放入一个有趣的故事中。

故事应该有情节、人物和场景，让记忆更加生动和有趣。

继续以上面的购物清单为例，你可以创造一个故事，描述自己在冰箱中寻找食物的过程。

比如，你可以想象自己是一名探险家，踏上了寻找食物的冒险之旅。

你在冰箱的顶部发现了一个巨大的苹果树，而在中间层的角落里，你找到了一只牛奶河流。

最后，在冰箱的底部，你发现了一片金色的面包沙漠。

通过这个故事，你可以更轻松地回忆起购物清单中的每个物品。

4. 反复复习记忆的关键在于反复复习。

制冷原理复习题

制冷原理复习题制冷原理及设备复习题考试题型：填空10题20分，名词解释5题20分，简答4题20分，作图分析1题20分，计算1题20分，考试时间90分钟，闭卷。

1、简述氟里昂制冷剂的性质和应用范围。

答：氟里昂是饱和碳氢化合物中全部或部分氢元素被卤族元素氟、氯、溴取代后衍生物的总称。

氟里昂制冷剂广泛用语电冰箱、空调器等各种制冷空调设备中。

2、蒸气压缩机制冷用制冷剂是如何分类的？答：按化学结构分有：①无机化合物（如R717等）；②氟里昂（R22、R134a等）；③多元混合溶液（非共沸溶液有R407C等，共沸溶液有R502等）；④碳氢化合物（R600a、R290等）。

按蒸发温度和冷凝压力分有：①高温低压制冷剂；②中温中压制冷剂；③低温高压制冷剂。

按可然性和毒性分，分不可然、可然、易燃、低毒、高毒等组合类别。

3、何为CFC类物质？为何要限制和禁用CFC类物质？答：CFC类物质就是不含氢的氟里昂。

CFC物质对大气忠的臭氧和地球高空的臭氧层有严重的破坏作用，会导致地球表面的紫外线辐射强度增加，破坏人体免疫系统。

还会导致大气温度升高，加剧温室效应。

因此，减少和禁用CFC类物质的使用和生产，已经成为国际社会环保的紧迫任务。

4、载冷剂的作用是什么？对载冷剂的性质有那些基本要求？答：载冷剂的作用就是向被间接冷却的物体输送制冷系统产生的冷量。

对载冷剂性质的基本要求有：载冷剂的比热容和穿系数要的大，粘度和密度要小，凝固点要低，挥发性和腐蚀吸能够要小，无毒无臭，对人体无害，化学性质稳定，价格低廉，易于获得。

5、冷冻机油的功能有那些？答：冷冻机油的功能有：润滑摩擦表面，减少零件磨损；冷却摩擦零件，降低压缩机功耗；蜜蜂摩擦面间隙，阻挡制冷剂泄漏；冲刷摩擦表面。

不断带走磨屑；利用润滑系统的油压控制卸载机构。

6、制冷剂节流前过冷对整齐压缩式制冷循环有何影响？在实际中可采用那些方法实现节流前制冷剂过冷？答：节流前的制冷剂过冷将提高单位质量制冷量，而且压缩机的功耗基本不变，因此提高了制冷循环的制冷系数，制冷剂节流前过冷还有利于膨胀阀的稳定工作。

制冷技术复习题--第一部分

制冷技术复习题—第一部分第一章：蒸汽压缩式制冷的热力学原理1．为什么说逆卡诺循环难以实现？蒸汽压缩式制冷理想和实际循环为什么要采用干压缩、膨胀阀？逆卡诺循环的传热过程为无温差传热，而实际传热过程存在温差。

采用干压缩-----P6 （1）（2）采用膨胀阀------液态制冷剂膨胀过程膨胀功不大，而且机件小，摩擦损失又相对较大，为了简化制冷装置以及便于调节进入蒸发器的制冷剂流量，采用膨胀阀代替膨胀机。

2．对单级蒸汽压缩制冷理论循环作哪些假设？与实际循环有何区别？1）理论循环假定：①压缩过程是等熵过程；②节流过程是等焓过程；③冷凝器内压降为零，出口为饱和液体，传热温差为零，蒸发器内压降为零，出口为饱和蒸汽，传热温差为零；④工质在管路状态不变，压降温差为零。

2）区别：①实际压缩过程是多变过程；②冷凝器出口为过冷液体；③蒸发器出口为过热蒸汽；④冷凝蒸发过程存在传热温差tk=t+Δtk,to=t-Δto。

3．什么是制冷循环的制冷效率？制冷系数？COP值？什么是热泵的供热系数？制冷效率：理论循环制冷系数与理想循环制冷系数之比。

制冷系数：制冷量与压缩机耗功率之比。

COP：实际制冷循环的性能系数，= 制冷量与输入功率之比。

热泵的供热系数：供热量与压缩机耗功率之比。

4．为什么要采用回热循环？液体过冷，蒸汽过热对循环各性能参数有何影响？画出回热式蒸气压缩式制冷循环工作流程图。

为了保证膨胀阀前的液态制冷剂有一定的过冷度同时保证进入压缩机前的的气态制冷剂有一定的过热度常采用回热循环。

液体过冷蒸汽过热会增加制冷能力，同时也会增加耗功量，因此理论制冷系数是否提高与制冷剂的热物理性质有关，一般对节流损失打的制冷剂如氟利昂是有利的，对氨则不利。

5．TO（蒸发温度）TK（冷凝温度）的变化对循环各性能参数有何影响？随着冷凝温度的降低和蒸发温度的升高而升高，随着冷凝温度的升高和蒸发问的降低而降低。

6．为什么要采用双级压缩制冷？该循环的特点？为了减少过热损失，常采用多级压缩。

9电冰箱

（2）“蔬菜水果肚里藏”是什么意思？
（3）冰箱里除了蔬菜水果，还可以装什么？
2、写字练习。
（1）教师在给办上示范书写笔画、汉字。
（2）教师带领学生书空练习。
三、小结
今天我们认识了生活中的电冰箱，还学习了生字和词语，今天的收获真大啊！
1、导入
组织学生看电冰箱的图片，提问：这是什么？
2、新授
1、认识冰箱。
（1）教师展示教材中电冰箱（未开门）的图片，提问：这是什么？它是什么形状的？
（2）展示教材中电冰箱（打开门）的图片，提问：电冰箱里有什么？
（3）展示教材中水果的图片，提问：这是什么？你能说出它的名称吗？
（4）介绍电冰箱的作用。
2、认读生字“电”、“果”。
（1）教师准备2张字卡，范读字音，学生认读。
（2）学生轮流抽取字卡，进行认读。
3、拓展
拓展冰箱里除了可以装蔬菜、水果，还可以装肉类，饮品等。
第二课时：
1、复习
1、领读词语“电冰箱”、“水果”、“蔬菜”。
2、看字卡，读生字“电”“果”。
2、新授
1、跟读句子。
电冰箱，里面凉，蔬菜水果肚里藏。
（1）教师领读句子。
学科
生活语文
教师
郑良良主题9 Fra bibliotek冰箱课时
2
教学目标：
1、认识“电”、“果”两个生字，认读词语“电冰箱”、“水果”。
2、能跟读句子，结合场景说出完整句子。
3、能指出词语对应的图片。
教学的重难点：
认读生字“电”，“果”两个生字；结合场景说出完整句子。
教、学具：
图片
教与学的过程
二次备课及反思
第一课时：

幼儿电冰箱知识点总结

幼儿电冰箱知识点总结电冰箱是家庭中常见的电器之一，它能够将食物和饮料保持在低温状态，延长其保鲜时间，对于幼儿来说，了解电冰箱的使用方法和注意事项是很重要的。

下面我们就来总结一下幼儿电冰箱的知识点。

一、电冰箱的作用1. 保鲜作用：电冰箱能够将食物和饮料保存在低温状态，减缓细菌的生长，延长食物的保鲜期限。

2. 冷冻作用：电冰箱中的冷冻室可以将食物冷冻保存，如冷冻肉类、鱼类等，延长其保质期。

3. 制冰作用：电冰箱中的制冰盒可以制作冰块，用于制作冷饮或者降低食物的温度。

二、电冰箱的组成部分1. 冷藏室：用于存放新鲜食品，温度一般保持在0-8摄氏度。

2. 冷冻室：用于存放需要冷冻保存的食品，温度一般为-18摄氏度。

3. 控制面板：用于调整电冰箱的温度和开关机功能。

4. 制冰盒：用于制作冰块。

5. 食品储藏格：用于存放易腐食品和饮料。

三、电冰箱的使用方法1. 调节温度：根据食物的种类和数量，调节电冰箱的温度，保持食品的新鲜和不变质。

2. 包装食物：将食物包装好，避免食物之间的交叉污染。

3. 定期清洁：定期清洁电冰箱的内部和外部，保持卫生。

4. 避免过度放食：不要在电冰箱里存放过多的食品，导致空气循环不畅，影响保鲜效果。

四、幼儿使用电冰箱的注意事项1. 安全意识：幼儿在使用电冰箱时要注意安全，不要站在电冰箱门前，以免被门夹到手或者被食品砸到。

2. 避免浪费：幼儿要学会合理使用电冰箱，不要堆放过多的食物，避免食物的浪费。

3. 定时清理：幼儿要帮助家长定期清理电冰箱，保持其干净卫生。

4. 不要随意调节温度：幼儿不要随意调节电冰箱的温度，要遵循家长的指示进行操作。

总的来说，电冰箱在家庭生活中扮演着重要的角色，对于幼儿来说，了解其作用、组成部分和使用方法是很有必要的。

家长需要在日常生活中给予幼儿相关的指导和教育，使他们能够正确理解和使用电冰箱，养成良好的生活习惯。

希望这篇总结对大家有所帮助。

冰箱清洁教学设计及反思

冰箱清洁教学设计及反思一、引言冰箱是家庭生活中不可或缺的电器设备之一，经常使用的同时也容易积累污垢和异味。

保持冰箱的清洁不仅能提高食品的贮存安全性，还能延长冰箱的使用寿命。

因此，定期进行冰箱清洁是每个家庭都应该重视的。

针对这一需求，本文将设计一份冰箱清洁教学内容，并对教学过程进行反思，以提高教学效果和满足学生的学习需求。

二、教学设计1. 目标设定本教学旨在使学生掌握冰箱清洁的基本技巧，包括清洁前的准备工作、标准的清洁步骤以及清洁后的注意事项。

通过本课程的学习，学生应能熟练进行冰箱的日常清洁，确保食品储存的安全和冰箱的正常运转。

2. 教学内容（1）清洁前的准备工作：a. 关闭冰箱电源b. 清空冰箱内的食物和容器c. 拆卸可拆卸的配件，如抽屉、格子等d. 准备好所需的清洁工具和清洁剂（2）标准的清洁步骤：a. 外部清洁：使用中性清洁剂、柔软的清洁布擦拭冰箱表面，注意不要使用酸性或腐蚀性清洁剂。

b. 内部清洁：使用中性清洁剂、洗涤剂和温水混合，用清洁布或刷子清洁冰箱内部的各个角落，特别是密封橡胶条、抽屉等。

c. 残留清洁：用干净的湿布擦拭冰箱内的清洁剂残留物，确保冰箱干净无异味。

d. 重新组装配件：将拆卸的配件重新装回原位。

（3）清洁后的注意事项：a. 保持冰箱通风良好b. 定期清理冰箱后面的灰尘c. 尽量避免食物直接与冰箱内壁接触d. 定期清理冰箱门密封橡胶条和油门轮3. 教学方法本教学将采用多媒体教学、示范操作和实践演练相结合的方式进行。

首先，通过PPT演示和视频展示的方式介绍冰箱清洁的重要性和基本步骤。

然后，由教师进行实物示范，引导学生进行操作演练。

最后，学生将在教师的指导下，实际清洁冰箱，并相互交流分享经验。

4. 教学评价学生的学习效果将通过以下几种评价方法进行评价：a. 课堂小测验：对学生在课堂上学到的知识进行测验，了解他们对冰箱清洁技巧的理解程度。

b. 实际操作评估：对学生完成的冰箱清洁实践进行评估，了解他们是否能够熟练掌握清洁步骤，且清洁结果是否达到预期。

大班冰箱教案

大班冰箱教案教案标题：大班冰箱教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解冰箱的功能和用途。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 促进幼儿的合作与沟通能力。

教学目标：1. 能够描述冰箱的功能和用途。

2. 能够正确区分食物的冷藏和冷冻需求。

3. 能够合作完成冰箱相关的实践活动。

教学准备：1. 冰箱模型或图片。

2. 各种食物图片或实物。

3. 大班幼儿的座位和学习用具。

教学过程：引入活动：1. 展示冰箱模型或图片，引导幼儿讨论并回答问题，例如：“你们家有冰箱吗？你们知道冰箱有什么作用吗？”2. 引导幼儿思考冰箱的功能，例如：保持食物新鲜、防止食物变质、冷藏食物等。

探究活动：1. 展示各种食物的图片或实物，让幼儿观察并分类，例如：生鲜食物、冷藏食物、冷冻食物。

2. 引导幼儿思考哪些食物应该放在冰箱里，哪些食物可以放在室温下。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组负责一个食物类别，让他们合作选择适合放在冰箱里的食物，并解释原因。

实践活动：1. 将每个小组选择的食物放在冰箱里，观察并记录下来。

2. 观察冰箱内部的温度计，让幼儿理解冷藏和冷冻温度的区别。

3. 引导幼儿思考冷藏和冷冻温度对食物的影响，例如：冷藏可以延长食物的保鲜期，冷冻可以长期保存食物等。

总结活动：1. 让幼儿分享他们的观察结果和实践经验。

2. 引导幼儿总结冰箱的功能和用途，并复习所学的冷藏和冷冻概念。

3. 鼓励幼儿提出更多关于冰箱的问题，激发他们的好奇心和求知欲。

拓展活动：1. 观察冰箱内部的不同部分，例如：冷冻室、冷藏室、蔬果保鲜室等，让幼儿了解不同区域的功能和使用方法。

2. 进一步探讨食物的保存方法，例如：密封袋、保鲜膜等，让幼儿了解更多食物保存的技巧。

评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 幼儿的口头回答和描述能力。

3. 幼儿的实践操作能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿回家与家长一起观察和整理冰箱内的食物，加深对冰箱功能和用途的理解。