感统训练70个有用训练游戏大合集教学教材

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感觉统合训练活动游戏

听声寻物
宝宝身体位于大陀螺之中，大陀螺完全盖于宝宝身体上方，家长拿沙锤或手摇铃等可发出声音的玩具，位于不同方向摇动，让宝宝根据音源向前爬行。可锻炼宝宝的反应能力、空间方位感。
快乐杯子
两个儿童同坐在陀螺内协调用力让大陀螺旋转起来。开始的时候，指导者要轻轻的晃动陀螺，让儿童逐渐体会平衡感和重力感，当熟悉了以后可以让儿童自行用力旋转陀螺。
脚底触摸游戏
让孩子闭上眼睛，用各种不同的让孩子闭上眼睛，用各种不同触感的物品去碰触孩子的脚底，像是苹果、柠檬、鸡蛋、布偶等让孩子来猜。（注意力集中到脚，加强触觉刺激）
踩脚印
依照孩子的鞋子大小，将形状画在各种平面素材上，再用锯子、剪刀或刀片撷取下来，接着用双面胶将这些脚型板贴在地上或板子上，记得平均分配左脚与右脚（脚掌触觉刺激）
卷寿司
用薄毯将孩子卷住，并用适当的力度挤压
我画你猜
在宝宝手、肚子、背上画符号，宝宝说出画的是什么
气球吹
将气球吹起，然后松一个小口，用气流冲击宝宝脸上、手心、脚心等身体部位
抓痒痒
将自己双手搓热，在孩子身上抓挠
畅游球池
让孩子在海洋球池中间蹦跳翻滚
手印画
让孩子用手指沾满颜料后，在各种不同材质的纸上作画，也可以改用食用色素（提供手指末端触觉讯息，触觉最敏感的位置之一）
太空仓
让儿童紧握大陀螺的边缘，指导者可以前后左右摇晃，让儿童体会不同的平衡感与重力感，就像坐进了太空仓。
投球
递给孩子一些球，让他投入指定的篮子或纸箱中，可以在大陀螺周围不同的方向、不同的距离放置几个篮子或纸箱，经常变更投掷的方向和距离，让孩子寻找目标，做这项活动时回转的速度仍不宜太快，难度适宜，使孩子能成功70%左右，注意培养孩子对这项活动的兴趣。孩子的兴趣越大，越努力想达到目标时，运动企划能力的提高就会越好;

感统训练

感统训练】适合小朋友的70个感统训练游戏，什么是感统训练游戏？2014-10-1309:22来自妈妈帮社区：宝宝爱早教阅读(0)评论(14)感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。

为妈妈们分享适合小朋友的70个感统训练游戏：70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。

训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。

把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。

协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。

难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。

帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。

69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。

训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。

若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。

68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。

训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。

要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。

难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。

帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。

67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。

训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。

难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。

适合小朋友的70个感统训练游戏

感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。

70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。

训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。

把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。

协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。

帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。

69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。

训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。

若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。

68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。

训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。

要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。

难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。

帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。

67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。

训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。

一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。

66、软骨功（5-6）训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。

荷辛感觉统合游戏教案70个适合孩子的感统小游戏

适合小朋友的70个感统训练游戏（开发右脑）小提示:您可以点击标题下的亲子派，关注后每天分享亲子读物；还可以点击右上角按钮，分享到朋友圈！感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。

70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。

训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。

把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。

协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。

帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。

69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。

训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。

若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。

68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。

训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。

要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。

难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。

帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。

67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。

训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。

感统训练游戏教案

感统训练游戏教案教学目标：1.了解什么是感统能力，了解感统能力在日常生活中的重要性。

2.通过游戏方式训练感统能力，提高孩子的感统能力水平。

教学准备：1.准备一些适合感统训练的游戏道具，如球、绳子、激光笔等。

2.准备适当的音乐，用于引导孩子进行感统训练。

教学步骤：1. 导入：和孩子们一起讨论什么是感统能力，为什么感统能力在日常生活中很重要。

引导孩子们举例说明感统能力的应用场景，如运动时的身体协调、学习时的专注力等。

告诉孩子们我们今天要通过游戏的方式来训练感统能力。

2. 游戏一：球传递a. 让孩子们排成两队，站成一列面对面。

b. 给每个队一颗球，并告诉他们在音乐响起时传球给后面的队员。

c. 引导他们在传球时注意用眼睛看清目标和手的力度掌握。

d. 游戏结束后，让孩子们讨论一下在传球过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。

3. 游戏二：绳子接力a. 让孩子们排成两队，站成一列。

b. 每个队的第一个人将一根绳子夹在腋下，接力时要用手牢牢地抓住绳子。

c. 引导他们在接力时注意抓住绳子的力度掌握和团队协作。

d. 游戏结束后，让孩子们讨论一下在接力过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。

4. 游戏三：激光追逐a. 将教室或场地里的某个地方标记为“起点”，另一个地方标记为“终点”。

b. 给每个孩子一支激光笔，让他们从起点开始追逐激光光点，尽量在规定的时间内到达终点。

c. 引导他们在追逐时注意眼睛的注视点和身体的平衡控制。

d. 游戏结束后，让孩子们讨论一下在追逐过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。

5. 结束：和孩子们一起总结整个感统训练游戏，让他们分享自己的感受和体会。

鼓励他们继续在日常生活中锻炼和应用感统能力。

教学延伸：1. 可以根据孩子们的反馈和具体情况，调整游戏的难易程度和种类。

2. 可以邀请专业的感统训练人员到班级来进行感统训练课程，进一步加强孩子们的感统能力训练。

感统训练70个有用训练游戏大合集

感统锻炼70个有用锻炼游戏大合集之阳早格格创做感觉统合便是人体正在环境内灵验利用自己的感瞅，从中界赢得分歧的感觉疑息输进大脑，大脑对于输进疑息举止加工处理并做出符合性反应的本收.感统锻炼游戏便是以游戏的形式举止感统锻炼，越收有用处被女童担当.为妈妈们分享符合小伙伴的70个感统锻炼游戏：1、俯卧大龙球抓东西锻炼脚段：革新身体协做，加强脚眼协做及单侧肢体的仄稳统制，促进疏通企划本收.锻炼央供：协帮孩子俯卧到大龙球上，脆持仄稳姿势.把孩子喜欢的一个玩具搁正在大龙球滑动时孩子伸脚可触的场合.协帮孩子卧正在球上前后缓缓滑动，让孩子探身去摸玩具，需要时可使用会收声的玩具，以帮闲孩子辨明玩具天圆的圆背.易度树坐：A启初时玩具只搁正在很近的距离，让孩子简单与到；B徐徐天玩具不妨搁稍近一面，并正在孩子探身与球时指示他（她）尽管自己脆持身体的仄稳.帮闲赋予：1．由初至末的身体协帮；2．心头指挥大概指示.2.压马路（3-6）锻炼脚段：提供触觉刺激，有压制神经镇静程度的效率.锻炼央供：让孩子俯卧大概俯卧正在垫子上，用大龙球正在其身上滚往日.若孩子喜欢那种压力可测验考查加沉一面压力.3.抱球翻滚（5-6）锻炼脚段：提供前庭刺激，压制颈部弛力反射.锻炼央供：孩子躺正在垫上，单脚抱着一个排球大小的球，下举过头.要孩子由垫子的一端再滚回去，球不不妨紧掉.易度树坐：A滚3-4下；B从垫子一端滚到其余一端.帮闲赋予：启初时孩子大概无法呈曲线滑动，成人需要赋予身体协帮，推动他的肩膀大概足，把他的身体尽管推到呈曲线的姿势.4.摇摇船（5-6）锻炼脚段：统制迷路弛力反射,提供前庭及本质刺激,并革新身体观念及二侧协做.锻炼央供：孩子躺正在天上，二脚抱膝身体伸起成球状，前后摇动二十下，大概安排滑动二十下.易度树坐：——帮闲赋予：启初时孩子大概不克不迭很佳天统制身体大概摇不动，家少需要赋予身体协帮，从正里沉推孩子的肩大概臀，示意孩子逆着赋予的中去力量摇动身体.一朝孩子掌握办法，即时裁撤帮闲，饱励孩子自己利用自己的力量摇动身体.5.硬骨功（5-6）锻炼脚段：革新身体观念及计绘动做的本收，并提供触觉刺激.锻炼央供：用一条细棉绳，二端结正在所有成一个圈，让孩子将绳由头套下去，由足下拿出去；大概者由足套进去，重新部拿出去.易度树坐：A刚刚启初锻炼时，绳圈不妨相对于搞大一面，简单与出；B先锻炼重新套到足，再锻炼从足套到头.帮闲赋予：指示孩子不要用蛮劲女，要教习本收.6．拍气球（4-6）锻炼脚段：脚眼协做本收，动做的计绘本收.锻炼央供：把气球往上扔，而后单脚轮流进与拍挨气球，尽管不要让气球降到天上.易度树坐：A 单脚轮流拍挨；B 正在天上树坐简朴的“路障”（如玩具大概凳子），让孩子绕过路障拍气球.帮闲赋予：（1）启初时教孩子把气球拍下一面，延缓下降的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动做战步子；（2）需要时赋予身体协帮；（3）指示孩子瞅足下的“路障”.7.跳跃（3-5）锻炼脚段：促进二侧协做及前庭刺激.锻炼央供：正在大天上摆搁数个小号的呼啦圈，要孩子以单足跳大概单足跳的办法跳过所有的圈圈.易度树坐：A单足跳，并把呼啦圈之间的距离搁近一面；B把呼啦圈之间的距离搁近一面；C单足跳；D单足跳并连绝跳完所有圈圈.帮闲赋予：启初时可站正在孩子前圆，等孩子单足降天时沉微扶他一下，帮闲孩子脆持身体仄稳.8.鞋子走路（4-6）锻炼脚段：促进身体二侧协做及计绘动做的本收.锻炼央供：让孩子将二脚脱正在鞋子里，沿着一定的门路大概足印前进大概背侧边止走.9.滑雪（4-6）锻炼脚段：促进身体二侧协做与计绘动做的本收.锻炼央供：让孩子二足分别踏着一弛纸，当搞是雪橇，可前进大概退却天踏着纸止走.易度树坐：A只用一只足踏纸前进；B单足踏纸前进；C赤足踏纸前进；D赤足踏纸前进大概退却.帮闲赋予：赋予符合的扶持；指示孩子怎么样脆持身体的仄稳战符合的疏通.10.运小球（4-5）锻炼脚段：锻炼脚眼协做本收.锻炼央供：让孩子用塑料球拍运支乒乓球，一次搁一个乒乓球正在球拍上，运到距离2米的大容器中.不不妨用其余一只脚扶乒乓球.易度树坐：A启初时可采用其余非圆形的小东西让孩子锻炼而且把距离设短一面；B孩子的本收杂死以去可测验考查用大的塑料大概布球；C使用乒乓球，5次运球中有3次球不掉天通过.帮闲赋予：无论孩子处于哪一阶段的启初阶段，皆要赋予脚把脚的帮闲，要保证孩子掌握了基础的游戏准则以去才减少易度.11.挨保龄球（3-5）锻炼脚段：死少脚眼协做本收锻炼央供：把女童保龄球搁正在1米安排的距离，让女童用乌色的大球打球.易度树坐：A 启初时距离不妨很近，以便让女童简单打中，有成便感；B 央供女童按锻炼央供的距离打球；C 逐个天把球摆正在天上让女童打，启初时距离要近一些，5次打球中有3次通过.帮闲赋予：（1）启初时赋予孩子洪量的身体协帮，曲至孩子掌握办法；（2）每一次减少易度时皆需要随时指示、纠正并演示给孩子瞅怎么样搞.锻炼脚段：巩固身体仄稳本收及沉力感.锻炼央供：用不粘胶剪出大的数目字1-10大概1-20掀到圆形的不粘胶上再天板上，让孩子从一个数字跨到其余一个数字上，以跨到圆形内为胜.易度树坐：A 如果孩子还陌死得数字，可掀分歧颜色的数字，而后让孩子按颜色跳；B 让孩子按指定的数字跳大概者按单、单数跳；C 可玩单人游戏，创制出百般玩法，以最后达到末面为胜.帮闲赋予：1 如果孩子跳跃本收不老练，可正在启初时握他（她）的单脚大概夹着孩子的腋下帮闲他（她）跳跃；2 如果孩子陌死得大概不按照游戏准则，要随时赋予身体大概心头的提示.13.袋鼠跳；（5-6）锻炼脚段：加强前庭刺激，统制过敏疑息.锻炼央供：孩子站正在袋中，单脚提起袋边，单足共时背前跳.易度树坐：A只央供分段跳，屡屡跳2-3步的距离；B撤消身体指挥，央供一次性跳1-2米的距离；帮闲赋予：正在A阶段央供赋予齐程身体指挥，曲至孩子本收杂死.3米近；（5-6）锻炼脚段：革新孩子的身体统制及仄稳本收.锻炼央供：让孩子拿着大概单脚抱着庞大的物件背前走.易度树坐：采用沉量适中的东西搞锻炼.帮闲赋予：注意随时指示孩子走路的姿势战前里的目标，站正在离孩子不近的场合，随时注意预防孩子摔倒等情况爆收.15.拿着分歧的物件走过20厘米宽的仄稳木；（5-6）锻炼脚段：革新孩子的身体统制及仄稳本收.锻炼央供：让孩子拿着分歧的物件走过仄稳木.易度树坐：A 启初时拿小件的东西；B 徐徐天拿大件的东西；帮闲赋予：注意随时指示孩子走路的姿势战前里的目标，站正在离孩子不近的场合，随时注意预防孩子摔倒等情况爆收.16.能正在单足离天时，单脚共时拍一下；（5-6）锻炼脚段：加强脚臂战腿的协做本收.锻炼央供：孩子能正在单足跳离大天的共时单脚举过头顶拍一下.易度树坐：A 先流利单足跳；B 再正在跳的共时饱励孩子拍脚.帮闲赋予：1脚把脚天跟孩子所有搞；2给孩子搞演示，边搞边道解；3饱励孩子独力完毕，只正在需要时赋予符合的提示.锻炼脚段：锻炼二侧性、空间距离、仄稳、协做、柔硬、眼─脚协做、注意力、压制非常十分肌弛力、矫正姿势（内中旋、内中反）、步态锻炼.锻炼央供：依照图形所示，单足坐定跳背下一目标足印.易度树坐：A可先用单足接替走几回，让孩子认识大概的距离.B单足坐定跳，按图形央供跳；C听着家少的心令（指令）跳；帮闲赋予：启初时家可站正在孩子身后，单脚扶着孩子的腋下帮闲其完毕凌空单足跳起战降下的姿势，指挥孩子跳背下一目标，等孩子的推断战目测火仄普及后让其自止锻炼，家少只赋予心头提示即可.18.单足跳过一条缓缓天摆动着的绳子5次；（5-6）锻炼脚段：提供前庭刺激，锻炼计绘动做本收.锻炼央供：将一条约两米少的细绳子牢固正在离大天10厘米处，上下大概安排摇动绳索，使其象蛇一般扭动，让孩子单足离天天从上头跳过.易度树坐：A 启初时可缓缓天摆动，动做幅度要小允许孩子奇我逢到绳子；B 赶快天摆动，动做幅度大，让孩子尽管不要逢到绳子.19.照镜子游戏；（4-5）锻炼脚段：锻炼空间圆背知觉.锻炼央供：家少战孩子并排站正在大镜子前里，家少搞一个动做，让孩子模仿.动做以面头，单脚正在身体的上下、安排、前后拍脚，安排前后移动身体以及转身等动动做主.易度树坐：A启初时家少的动做要搞得缓些并多次沉复动做；B如果孩子的表白本收强，可让孩子边模仿边道出动做的圆背.帮闲赋予：家少边搞边道出动做的圆背，孩子无法跟上便用身体指挥.徐徐天撤消提示，而且加快动做的速度.20.单足背前跳5步；（4-5）锻炼脚段：锻炼身体的仄稳本收及单腿的肌肉统制本收.锻炼央供：让孩子抬起一只足，背前圆背子跳跃5步路的距离.易度树坐：A 启初时先让孩子习惯脆持抬起一只足正在空中数秒的姿势；B 饱励孩子单足背前跳跃一步，不妨正在前圆搁置赞美物；C 饱励孩子减少跳跃的次数.帮闲赋予：1 跟孩子所有跳，创制宽紧的气氛让孩子与消紧弛情绪，承诺介进游戏；2 随时正在孩子需要时赋予恰到佳处的帮闲，无论是身体大概是心头的帮闲；3 即时引进赞美的要收去褒扬战饱励孩子的测验考查.3米；（4-5）锻炼脚段：身体的统制本收战仄稳本收.锻炼央供：让孩子掂起足尖背前走约3米的路途.易度树坐：A 只走2-3步路的距离；B 徐徐天减少走的距离曲到达标.帮闲赋予：1 站正在孩子前里扶着他/她的单脚；2 只正在有需要时才赋予即时的帮闲；3 正在末面处搁置赞美物饱励孩子脆持走到末面.2米；（4-5）锻炼央供：让女童二脚侧仄举，掌心进与，二脚各托一小皮球沿曲线门路止走.易度树坐：A启初时可先不让孩子拿球，徒脚走；B孩子的技能掌握后让其测验考查持球而且足尖跟着足跟止走；帮闲赋予：不克不迭单独完毕的孩子家少可跟正在其身后，赋予身体指挥；1米近弹去的中型球；（4-5）锻炼脚段：脚眼协做本收战疏通企绘本收.锻炼央供：孩子能接住锻炼者从约1米近的场合扔到天上弹起去的中型球（篮球大小的球）.易度树坐：1 距离设短一面，而且让其余一位成人正在孩子身后脚把脚天教，边教边把中心报告孩子；2 帮闲者站正在孩子身后，只正在有需要时才赋予身体协帮；3 距离徐徐删大，尽管让孩子自己测验考查接球；4 如果孩子接中型球有艰易，可换成庞大球，等孩子的技能流利后再换成中型球.24.跑背滑动着的球，把球背前踢；（4-5）锻炼脚段：动做企绘本收、目标感.锻炼央供：让孩子边跑边踢滚到他/她足下的中型大概小型球.易度树坐：A先用中型球锻炼，孩子的本收流利后再用小型球锻炼；B启初时锻炼人员以极缓的速度把球滚到孩子足下并示意孩子踢球.C需要时可赋予符合的身体帮闲及提示，如另一成人站正在孩子身后一脚扶着他/她的身体，一脚（大概足）推动他/她的左足.25.单足被提起时，可用单脚背前走路；（4-5）锻炼脚段：巩固脚臂力量战协做本收.锻炼央供：让女童趴正在天上，单脚战单膝交战大天，成人则正在女童身后握其单足足踝，示意女童用单脚接替疏通往前爬.易度树坐：A 先让女童习惯被提起单足的姿势；B 饱励女童背前走1-2步；C 锻炼至女童能自如天背前走.帮闲赋予：1 以游戏的形式帮闲孩子习惯被短促提起单足的姿势战感觉；2 延少提起孩子单足的时间；3 饱励孩子测验考查背前走，用食物大概其余孩子喜欢的要收去加强.26.能连绝拍球3次而球不弹走；（4-5）锻炼脚段：加强脚臂的统制本收，死少脚眼协做本收.锻炼央供：孩子能连绝拍3次中型球（篮球大小的球）.易度树坐：A 只拍1次；B 拍2-3次；帮闲赋予：1锻炼者拍一下，等球弹起后把着孩子的脚拍一下；2 把着孩子的脚教孩子拍2-3下，球要尽管弹下，便于孩子的脚有足够的时间安排27.能正在20厘米宽，10厘米下的仄稳木上止走而脆持仄稳；（3-4）锻炼脚段：删进孩子的仄稳本收.锻炼央供：让孩子正在不扶持，脆持身体仄稳的情况下走，走过确定尺寸的仄稳木.易度树坐：A 只走一半的距离；B 走真足程；C 单脚持物走；D 单脚持物走.帮闲赋予：1 启初时成人需要反复搞演示，并跟正在孩子后边走，赋予身体协帮，如推着孩子单脚大概扶其单肩；2 成人站正在仄稳木一旁，孩子止走时推着他/她的一只脚赋予扶持；3 只正在需要时赋予扶持.28.能用足尖站坐10次，屡屡站坐3秒钟；（4-5）锻炼脚段：腿部疏通本收、沉心及仄稳本收.锻炼央供：让孩子单足足跟着天，足尖掂起天站坐，屡屡站坐3秒钟时间.易度树坐：A 启初时让孩子扶着墙壁大概椅背站坐；B 让孩子测验考查徒脚站坐.帮闲赋予：1 不妨正在墙壁上孩子掂足可触及的场合挂一赞美物，饱励孩子掂起足去拿与；2 给孩子数数，让他/她了解要站多万古间.2米中的脚段天而乒乓球不掉下去；（4-5）锻炼脚段：删进仄稳本收战脚部统制本收，加强动做企绘本收.锻炼央供：用勺子把乒乓球支到2米中的场合.易度树坐：A 启初时测验考查先给孩子一个坐圆体的积木正在距离极短的二弛桌子间传递，让孩子便于支配；B 用不粘胶正在天上掀二条仄稳线；C 改用乒乓球测验考查；D 依照预设距离锻炼.帮闲赋予：1 为普及孩子的兴趣，修议启初时成人战孩子所有介进游戏；2 孩子的本收流利后，饱励孩子战其余孩子举止竞赛.30.搞5次前滚翻；（4-5）锻炼脚段：删进协做、仄稳本收，刺激本质感觉.锻炼央供：让孩子模仿成人连绝搞5次前滚翻的动做.易度树坐：A 启初时只央供搞2-3次；B 央供孩子连绝搞5次，并央供孩子正在动做历程中身体尽管脆持曲线.帮闲赋予：1 启初时要齐程赋予身体协帮，并用谈话饱励孩子测验考查；2 尽管让孩子自己完毕，需要时赋予心头提示，要随时注意孩子的仄安问题.31.转椅游戏；（3-4）锻炼脚段：安排核心与仄稳力.锻炼央供：让孩子坐正在转椅内，家少正在一旁转化椅子，速度徐徐加快.易度树坐：A启初时为预防孩子紧弛，可让其单脚抓住椅子的扶脚；B孩子习惯后央供其二脚自然搁正在腿上*身体统制沉心，并关上眼睛.如果孩子不协共，可用布戴将其单眼受住.32.能去回滑动身体；（4-5）锻炼脚段：迷路反射统制，身体的统制本收及协做本收.锻炼央供：让孩子正在垫子上大概正在床垫上从一端翻滚到其余一端.易度树坐：A 正在锻炼者的身体协帮下举止翻滚；B 自己统制身体举止翻滚.帮闲赋予：1 赋予洪量的身体协帮战心头提示，让孩子从锻炼中明白怎么样统制自己的身体及翻动的速度战力量；2 只正在有需要时赋予身体协帮；3 保证孩子的仄安，预防碰伤.33.搞一连串脚部战腿部动做时能脆持仄稳；（3-4）锻炼脚段：身体的统制战协做本收.锻炼央供：让孩子模仿一系列的脚部战腿部动做，如：跳舞、挨功妇等.易度树坐：A 采用简简朴面的动做；B 采用较为搀杂的动做，包罗弹跳、跳跃等动做.帮闲赋予：1 其余一成人站正在孩子中间，如果孩子得去仄稳，只正在他/她大概要跌倒时才赋予扶持；2 正在孩子前后圆均铺上垫子，孩子跌倒后饱励他/她自己起去继承锻炼.34.能教青蛙跳20厘米的距离10次；（3-4）锻炼脚段：腿部疏通本收/沉心及仄稳本收.锻炼央供：用不粘胶正在天板掀二条仄稳线，成人给孩子演示怎么样搞青蛙跳频频，而后指挥孩子模仿.易度树坐：A 启初时，线段间的距离该当短一面，让孩子简单达标；B 如果孩子不肯意合做，可引进食物赞美的办法，把赞美物搁正在降天的一端之线条上，孩子跳到线上便赞美；C 徐徐天把线段间的距离删大.帮闲赋予：1 身体协帮；2 每一易度中如果孩子逢到问题，皆要即时赋予身体大概心头上的指挥，沉复演示并注意提起孩子介进的兴趣.36、单足本天跳；（3-4）2米少的大天线条上走脆持身体仄稳；（3-4）锻炼脚段：仄稳本收的统制.锻炼央供：正在天板上用不粘胶粘一条2米少10厘米宽的线条让孩子正在线条上走.易度树坐：A 启初时只走一半的距离，允许奇我走出界中；B 央供孩子走真足程，尽管不要走出界中.帮闲赋予：1 锻炼者可站正在孩子前圆，推着孩子的脚背前走；2 要指示孩子既注意足下的线条，又要注意前圆的路；3 锻炼者正在孩子的前圆带收孩子走，但是不赋予身体协帮；3 让孩子自己测验考查独自走.38.能跳过5厘米下的绳；（3-4）39.踏小三轮车转直躲启障碍物；（3-4）40.扶物能单足站坐5秒；（3-4）锻炼脚段：仄稳本收.锻炼央供：孩子能扶着椅子大概家少脚握的棒子单足站坐约5秒.易度树坐及帮闲赋予：A 脚把脚天教孩子用单脚扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，而后搁下.历程中用简朴的谈话报告孩子怎么搞，如：“抬腿！”、“搁下！”B 让孩子自己测验考查5秒内（可用数数指示他/她）不要把足搁下；C 孩子掌握了技能后，改用棒子.家少单脚握住棒的二端，孩子则抓住中间沉复以上步调.41.单足一齐从末尾一级楼梯跳下；（3-4）42.单足本天跳；（3-4）43.自己上、下小三轮车；（3-4）44.单足轮流跨过15厘米下的绳；（3-4）锻炼脚段：身体仄稳本收.锻炼央供：绳子的二端分别牢固正在柱子大概椅子上离天15CM下，让孩子单足轮流抬下跨过绳子.帮闲赋予：1 用姿势示意孩子怎么样抬腿跨过绳子，需要时赋予身体协帮，伸脚把他/她的腿抬下跨绳；2 要常常心头指示孩子注意足下的绳子，预防绊倒；3 修议用有弹性的圆形橡皮绳.45.一步1级上、下楼梯；（3-4）锻炼脚段：删进孩子的仄稳本收.锻炼央供：孩子能一步跨上一个阶梯，连绝上大概下楼梯.易度树坐：A 成人站正在孩子前里大概后里，伸出单臂大概单脚的拇指，让孩子抓住推孩子上楼梯；B 成人将左脚脚臂大概拇指抬下，左脚脚臂大概拇指则正在孩子左侧腰间的位子，让孩子正在扶持下自己仄稳用力上下楼梯；C 成人伸出左脚脚臂大概拇指扶持孩子上、下楼梯；D 让孩子独自上、下楼梯.帮闲赋予：A 单脚（大概拇指）抬下赋予协帮；B 一脚（拇指）下，一脚（拇指）矮赋予协帮；C 单脚（拇指）赋予协帮；D 裁撤所有协帮.46.互动式投篮：（3-4）锻炼脚段：脚臂疏通本收/脚眼协做本收，删进与人互动的本收.锻炼央供：家少及孩子轮流投篮；家少投完后把球捡起去给孩子投.1米距离安排近的大盒子中；（2-3）锻炼脚段：脚臂疏通本收/脚眼协做本收，教习背着目标扔掷物件.锻炼央供：能连绝5次把豆袋大概类似的玩具扔进1米距离中的大盒子中.易度树坐：A启初时把距离设短一面，如只央供女童站正在距离大盒子一步大概二步的距离；B徐徐天把距离推大；C徐徐天把大盒子换成小一面的盒子.帮闲赋予：A脚把脚天帮闲孩子投掷；B 不过正在孩子姿势过得时才赋予帮闲.3米近；（3-4）锻炼脚段：脚臂疏通本收/脚眼协做本收.锻炼央供：把一个小型球大概豆球扔到3米近的场合.帮闲赋予：1 启初时如果孩子不收会扔球的动做，可脚把脚天教；2 给孩子正在前圆绘一条线去提示他/她要扔的距离；3 为饱励孩子测验考查，可正在线的中间搁一玩具大概小食品去动做赞美物.49.跳起并交战悬挂着的物件10次；（2-3）锻炼脚段：腿部、膝盖疏通本收及身体协做本收.锻炼央供：正在空中孩子跳跃时可及的场合悬挂一个玩具（气球大概会弹跳的玩具），饱励孩子跳跃并伸脚触摸该玩具.易度树坐：A 悬挂物启初时挂得稍矮一面，让孩子简单触到；B 孩子掌握了那一技能后，把悬挂物沉微挂下，饱励孩子利用自己的力量弹跳起去.帮闲赋予：1 如果孩子陌死得掌握身体的力量，可先用单脚扶着他/她的腋下，帮闲他/她锻炼弹跳；2 通过跳弹床战正在床垫上跳跃去掌握弹跳；3 赋予饱励战赞美去促进孩子锻炼的兴趣.50、坐上大龙球锻炼脚段：革新身体协做不良，巩固沉力感的统制本收，修坐战刺激前庭机能对于多动战身体协做短安的孩子有较大的帮闲.锻炼央供：协帮孩子坐正在大龙球上，指挥者不妨搁脚，只消协帮脆持大龙球的宁静即可，饱励孩子用屁股力量做上下跃动.孩子要做前后、安排摇摆时，指挥者不妨用脚握住孩子单脚，以协帮孩子脆持身体的仄稳.51.会走S型的线段；（2-3）锻炼脚段：空间观念，肢体的仄稳本收.锻炼央供：正在天上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到其余一端.帮闲赋予：1 启初时可站正在孩子的前里推着他/她的单脚带收他/她往前走；2 也不妨站正在孩子的后边，让他/她推着一个脚推玩具沿着线段背前走；3 饱励孩子自己往前走，并正在其余一端搁一个玩具大概小食品去赞美孩子的乐成测验考查.如果孩子果为睹到赞美物而不协共锻炼，则不妨等孩子完毕了门路后拿出神秘赞美物赞美给他/她.52.坐正在童车上被推，能脆持单足正在足塔上（2-3）；锻炼脚段：死少大疏通——腿的统制本收、单腿疏通时的协做本收、单腿肌肉的统制本收.锻炼央供：把孩子搁置正在童车上（童车的采用要以孩子坐下后，臀部、膝盖及足踏三面的角度约为45度的车子为宜），家少正在后里推动车子.辅帮用品：改良的把戏戴.帮闲赋予：1身体指挥并统制佳车头转直的位子；2 尽管让孩子自己测验考查.53.能直腰安排腿接替钻过呼啦圈；（2-3）锻炼脚段：肢体疏通及仄稳本收的统制.锻炼央供：给孩子一个大号的呼啦圈，演示给他/她瞅怎么样单脚分别握着呼啦圈二边并把它搁正在正前圆的位子.直下腰，而后把一只足跨进呼啦圈，接着跨进其余一只足.易度树坐：A 启初时把呼啦圈搁矮一面，而且帮闲孩子握着呼啦圈；B 下度沉微调下，央供孩子自己拿呼啦圈，需要时赋予帮闲；C 央供孩子单足跨进后转化单脚把呼啦圈由后往前翻转到跨进前的位子（正在身体的正前圆）.帮闲赋予：1 如果孩子中断游戏，不妨多搞频频锻炼，而且邀请孩子一共介进游戏；2 注意保证孩子的仄安，正在。

70个感统训练小游戏

70个感统训练小游戏，提高孩子的身体协调、平衡与空间感运动能力感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。

70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。

训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。

把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。

协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。

帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。

69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。

训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。

若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。

68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。

训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。

要孩子由垫子难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。

帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。

67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。

训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。

一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。

66、软骨功（5-6）训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。

感统训练项目集锦概述教学内容

上面，左右摇晃或上下振动。由于用棉被垫着不必太担心安全问题，所以尽量让儿童以屁股用力跃动。
延伸活动：也可用大枕头或坐垫代替，游戏时尽量让儿童大声
发泄，让身心得到舒展。
强化平衡感训练：
6、丢过去
训练时间：指导教师：参训学生：
年月日 . . .
适用对象：平衡感不佳、走路容易跌倒、不敢走吊桥及平衡台
拓展活动：家长可协助儿童在家里设置软垫或棉被，指导儿童左右
翻身，或向前翻跟斗。
强化平衡感训练：
3、拍打气球
训练时间：指导教师：参训学生：
年月日 . . .
适用对象：肢体不灵活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情绪化的
儿童。
指导目标：强化前庭觉、中枢神经系统及运动协调。
指导重点：以绳子垂吊数个气球，高度约离儿童伸手可及20公分
感统训练项目集锦概述
感觉统合器材与用途
1全功能系列：滑板爬、趴地推球、吊床、转椅、滑梯。 2前庭系列：吊床、转椅、趴地推球、滑板爬、滚筒、滚垫、翻跟斗、
爬带、滑梯。
3触觉系列：袋鼠跳、羊角球、触觉球、挤压、大笼球、擦浴、风筒、滚垫
涂料、滚筒、趴地推球、捏泥。
4本体系列：跳绳、跳床、乐乐球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳数字 5五感系列：追视、转眼、听音、嗅物、品味、触肤、吊床、转椅 6平衡协调系列：独脚椅、平衡台、平衡木、乐乐球、大笼球、爬袋、躲避球、
状推球前行。
延伸活动：儿童也可学兔子蹬跑，学蛇扭曲爬行，或学猫弓起身体。。
前庭功能失调训练：训练时间：指导教师：参训学生：
投篮球
年月日 . . .
适用对象：身体协调不良、视觉空间判断错误，常撞墙或碰人的儿童
指导目标：强化前庭觉、手眼协调及运动企划能力。

感统训练70个有用训练游戏大合集

感统训练70个有用训练游戏大合集感觉统合就就是人体在环境内有效利用自身得感观,从外界获得不同得感觉信息输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应得能力。

感统训练游戏就就是以游戏得形式进行感统训练,更加有利于被儿童接受。

为妈妈们分享适合小朋友得70个感统训练游戏:1、俯卧大龙球抓东西训练目得:改善身体协调,强化手眼协调及双侧肢体得平衡控制,促进运动企划能力。

训练要求:协助孩子俯卧到大龙球上,保持平衡姿势。

把孩子喜欢得一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触得地方。

协助孩子卧在球上前后慢慢滚动,让孩子探身去摸玩具,必要时可使用会发声得玩具,以帮助孩子辨明玩具所在得方位。

难度设置:Ａ开始时玩具只放在很近得距离,让孩子容易取到;B逐渐地玩具可以放稍远一点,并在孩子探身取球时提醒她(她)尽量自己保持身体得平衡。

帮助给予:1.由始至终得身体协助;２、口头指导或提醒、２.压马路(3－6)训练目得:提供触觉刺激,有抑制神经兴奋程度得作用、训练要求:让孩子仰卧或俯卧在垫子上,用大龙球在其身上滚过去。

若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。

3、抱球翻滚(５-6)训练目得:提供前庭刺激,抑制颈部张力反射、训练要求:孩子躺在垫上,双手抱着一个排球大小得球,高举过头。

要孩子由垫子得一端再滚回来,球不可以松掉。

难度设置:A滚3－４下;B从垫子一端滚到另外一端。

帮助给予:开始时孩子可能无法呈直线滚动,成人需要给予身体协助,推动她得肩膀或脚,把她得身体尽量推到呈直线得姿势。

4。

摇摇船(5－6)训练目得:控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调、训练要求:孩子躺在地上,两手抱膝身体屈起成球状,前后摇动二十下,或左右滚动二十下。

难度设置:——帮助给予:开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动,家长需要给予身体协助,从侧面轻推孩子得肩或臀,示意孩子顺着给予得外来力量摇动身体、一旦孩子掌握要领,及时撤消帮助,鼓励孩子自己利用自身得力量摇动身体。

感统训练70个有用训练游戏大合集

感统训练70个有用训练游戏大合集在孩子的成长过程中，感统训练是一项非常重要的活动。

它能够帮助孩子提升身体的协调性、平衡感、注意力等多方面的能力。

接下来，我将为您介绍70 个实用的感统训练游戏，让孩子在快乐中成长和进步。

一、平衡类游戏1、走平衡木准备一个低矮的平衡木，让孩子慢慢地从一端走到另一端。

可以先牵着孩子的手走几次，然后逐渐让孩子独立行走。

2、单脚站立让孩子单脚站立，尽量保持平衡，一开始可以先从 5 秒钟开始，逐渐增加时间。

3、闭目站立孩子闭上眼睛，双脚并拢站立，看看能坚持多久。

4、荡秋千荡秋千是一个很好的锻炼平衡感的游戏，让孩子感受身体在空中的晃动和平衡的控制。

5、踩高跷准备一对儿童高跷，让孩子尝试踩着高跷行走。

6、走直线在地上用胶带贴出一条直线，让孩子沿着直线行走。

二、触觉类游戏1、触觉球按摩用触觉球在孩子的身上滚动，轻轻按压，让孩子感受不同的触觉刺激。

2、沙池寻宝在沙池中埋入一些小玩具，让孩子用手去寻找。

3、指压板行走让孩子在指压板上行走，刺激脚底的触觉。

4、毛巾卷游戏用毛巾把孩子卷起来，轻轻挤压，给孩子不同的触觉体验。

5、触觉拼图使用有不同材质的触觉拼图，让孩子通过触摸来完成拼图。

6、神秘袋准备一个袋子，里面放入不同质地的物品，让孩子伸手进去摸，猜猜是什么。

三、视觉类游戏1、大家来找茬准备两张相似的图片，让孩子找出其中的不同之处。

2、追踪移动的物体用一个小球或者玩具车在孩子面前移动，让孩子的眼睛跟着物体移动。

3、扔沙包让孩子看着沙包的位置，准确地接住沙包。

4、搭积木通过观察积木的形状和颜色，搭建出各种造型。

5、拼图游戏选择适合孩子年龄的拼图，让孩子锻炼视觉观察和手眼协调能力。

6、找数字在一张纸上写满数字，让孩子快速找出指定的数字。

四、听觉类游戏1、听声音猜动物播放各种动物的叫声，让孩子猜出是什么动物。

2、音乐传球播放音乐时传球，音乐停止时球在谁手里谁就表演节目。

3、听指令做动作家长发出指令，如“举手”“蹲下”等，孩子根据指令做出相应动作。

感统训练70个有用训练游戏大合集

感统训练70个有用训练游戏大合集在孩子的成长过程中，感统训练对于他们的身心发展起着至关重要的作用。

感统训练不仅能够帮助孩子提高身体的协调性和平衡能力，还能促进他们的注意力、认知能力和社交能力的发展。

今天，就为大家带来 70 个有用的感统训练游戏，让孩子们在快乐中成长。

一、触觉训练游戏1、触觉刷刷刷准备不同材质的刷子，如软毛、硬毛、塑料等，轻轻刷孩子的手臂、腿部、背部等部位，让孩子感受不同的触觉刺激。

2、神秘袋准备一个布袋，里面装上各种不同质地的物品，如棉花球、小石子、丝绸布等。

让孩子把手伸进袋子里，通过触摸来猜测物品是什么。

3、沙坑寻宝在沙坑中埋入一些小玩具或物品，让孩子用手在沙中寻找并挖出。

4、面团揉捏给孩子一团面团，让他们随意揉捏、拉伸、按压，感受面团的质地和变化。

5、指压板行走让孩子在指压板上行走或跳跃，刺激脚底的触觉神经。

二、前庭觉训练游戏1、旋转木马家长抱着孩子旋转，或者让孩子坐在转椅上旋转。

2、荡秋千带孩子去荡秋千，感受身体的晃动和平衡的控制。

3、蹦床跳跃让孩子在蹦床上尽情跳跃，锻炼他们的前庭平衡和腿部力量。

4、翻滚游戏在床上或柔软的垫子上，让孩子进行前后左右的翻滚。

5、平衡木行走设置一个低矮的平衡木，让孩子尝试在上面行走，保持平衡。

三、本体觉训练游戏1、俯卧撑让孩子进行适量的俯卧撑练习，增强上肢和核心力量。

2、仰卧起坐帮助孩子进行仰卧起坐，锻炼腹部肌肉和身体的控制能力。

3、单脚站立让孩子单脚站立，保持平衡，逐渐增加时间。

4、推小车孩子双手撑地，家长抓住孩子的双腿，像推小车一样向前移动。

5、跨越障碍在地上设置一些障碍物，如枕头、书本等，让孩子跨越过去。

四、视觉训练游戏1、大家来找碴准备两张相似但有细微差别的图片，让孩子找出其中的不同之处。

2、追踪气球吹起一个气球，让孩子的眼睛追踪气球的移动。

3、拼图游戏选择适合孩子年龄的拼图，让他们通过观察和思考完成拼图。

4、扔沙包在一定距离外设置一个目标，让孩子扔沙包击中目标，锻炼眼睛的瞄准能力。

感统训练70个有用训练游戏大合集

感统训练70个有用训练游戏大合集感统训练对于孩子的成长和发展具有重要意义，它能够帮助孩子提高身体协调能力、注意力、情绪管理能力等。

以下为您整理了 70 个实用的感统训练游戏，希望能为您和孩子带来帮助。

一、平衡类游戏1、走平衡木准备一个适合孩子身高的平衡木，让孩子双手侧平举，慢慢地走过平衡木。

这个游戏可以锻炼孩子的平衡感和身体协调能力。

2、单脚站立让孩子单脚站立，尽量保持身体平衡，从5 秒钟开始逐渐增加时间。

这有助于提高孩子的腿部力量和平衡能力。

3、闭目站立孩子闭上眼睛，双手自然下垂，尝试站立保持平衡。

通过这个游戏可以增强孩子的本体感觉和平衡感。

4、荡秋千带孩子去荡秋千，让孩子感受身体在空中的晃动和平衡的控制。

5、踩高跷给孩子准备一副高跷，让他们尝试踩着行走，锻炼平衡和腿部力量。

二、触觉类游戏1、触觉球按摩用触觉球在孩子的身体上轻轻滚动，按摩肌肤，增强孩子的触觉敏感度。

2、玩沙游戏让孩子在沙坑中玩耍，用手触摸沙子，感受沙子的质地和温度。

3、指压板行走在地上铺上指压板，让孩子光脚在上面行走，刺激足底的触觉神经。

4、蒙眼猜物把一些常见的物品放在孩子手中，让他们蒙上眼睛通过触摸来猜测物品。

5、触觉拼图使用带有不同质地的拼图，让孩子在拼的过程中感受触觉差异。

三、视觉类游戏1、大家来找茬准备两张相似但有细微差别的图片，让孩子找出其中的不同之处。

2、追踪移动的物体用一个小球或玩具车在孩子眼前移动，让他们的眼睛跟随物体移动。

3、搭积木让孩子按照一定的规则和图案搭积木，锻炼他们的空间感知和视觉注意力。

4、拼图游戏选择适合孩子年龄的拼图，让他们通过观察和思考完成拼图。

5、数字划消在一张纸上写满数字，让孩子按照规定划掉特定的数字。

四、听觉类游戏1、听声音辨方向在不同的方向发出声音，让孩子判断声音的来源方向。

2、听故事回答问题给孩子讲一个故事，然后提出一些与故事相关的问题，让孩子回答。

3、声音模仿播放一些动物或物体的声音，让孩子模仿。

感统失调70个训练小游戏

感统失调训练方法*70个感统训练游戏1．触觉训练强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。

使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。

适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。

2．前庭平衡觉训练调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。

使用器械：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。

适应症：身体灵活度不足、姿态不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。

3．弹跳训练调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。

使用器械：羊角球、跳床。

适应症：站坐无相、姿态不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不佳、关节信息不足。

4．固有平衡训练调整脊髓中枢神经和对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。

使用器械：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。

适应症：坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、、自信心不足。

5．本体感训练强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。

使用器械：跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S 形水平平衡木、圆形平衡板。

适应症：语言发展迟缓，笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。

感统失调康复训练孩子踢被子同时还有多动、坏脾气、适应性差和生活无规律的情况，那我们当父母的一定要注意：你的孩子很有可能就是感觉统合失调。

感觉统合失调并不是什么奇怪的疾病，家长没有必要大惊小怪的，更不需要把它“妖魔化”。

感统训练70个有用训练游戏大合集

感统训练70个有用训练游戏大合集之相礼和热创作感觉统合就是人体在环境内无效利用本身的感观，从外界获得分歧的感觉信息输出大脑，大脑对输出信息进行加工处理并作出顺应性反应的才能.感统训练游戏就是以游戏的方式进行感统训练，愈加有利于被儿童接受.为妈妈们分享得当小冤家的70个感统训练游戏：1、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体和谐，强化手眼和谐及双侧肢体的均衡操纵，促进运动企划才能.训练要求：帮忙孩子俯卧到大龙球上，坚持均衡姿态.把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方.帮忙孩子卧在球上前后渐渐滚动，让孩子探身往摸玩具，必要时可运用会发声的玩具，以帮忙孩子辨明玩具所在的方位.难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐步地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提示他（她）尽量本人坚持身体的均衡.帮忙给予：1．由始至终的身体帮忙；2．口头引导或提示.2.压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用.训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过往.若孩子喜欢这种压力可测验考试加重一点压力.3.抱球翻腾（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射.训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头.要孩子由垫子的一端再滚回来，球不成以松掉.难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端.帮忙给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人必要给予身体帮忙，推进他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿态.4.摇摇船（5-6）训练目的：操纵迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧和谐.训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下.难度设置：——帮忙给予：开始时孩子可能不克不及很好地操纵身体或摇不动，家长必要给予身体帮忙，从正面轻推孩子的肩或臀，表示孩子顺着给予的外来力量摇动身体.一旦孩子掌握要领，及时裁撤帮忙，鼓励孩子本人利用本身的力量摇动身体.5.软骨功（5-6）训练目的：改善身体概念及计画动作的才能，并提供触觉刺激.训练要求：用一条粗棉绳，两端结在一同成一个圈，让孩子将绳由头套下往，由脚下拿出来；或者由脚套进往，从头部拿出来.难度设置：A刚开始训练时，绳圈可以绝对做大一点，容易取出；B先训练从头套到脚，再训练从脚套到头.帮忙给予：提示孩子不要用蛮劲儿，要学习技巧.6．拍气球（4-6）训练目的：手眼和谐才能，动作的计画才能.训练要求：把气球往上抛，然后双手轮番向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上.难度设置：A 双手轮番拍打；B 在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球.帮忙给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，耽误下落的工夫，让孩子有充足的工夫计划本人的动作和步子；（2）必要时给予身体帮忙；（3）提示孩子看脚下的“路障”.7.腾跃（3-5）训练目的：促进两侧和谐及前庭刺激.训练要求：在地面上摆放数个小号的呼啦圈，要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过全部的圈圈.难度设置：A双脚跳，并把呼啦圈之间的距离放近一点；B把呼啦圈之间的距离放远一点；C单脚跳；D单脚跳并连续跳完全部圈圈.帮忙给予：开始时可站在孩子火线，等孩子双脚落地时略微扶他一下，帮忙孩子坚持身体均衡.8.鞋子走路（4-6）训练目的：促进身体两侧和谐及计画动作的才能.训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着肯定的路线或脚印行进或向侧边行走.9.滑雪（4-6）训练目的：促进身体两侧和谐与计画动作的才能.训练要求：让孩子两脚分别踩着一张纸，当做是雪橇，可行进或后退地踩着纸行走.难度设置：A只用一只脚踩纸行进；B双脚踩纸行进；C赤脚踩纸行进；D赤脚踩纸行进或后退.帮忙给予：给予得当的扶持；提示孩子怎样坚持身体的均衡和得当的运动.10.运小球（4-5）训练目的：训练手眼和谐才能.训练要求：让孩子用塑料球拍运送乒乓球，一次放一个乒乓球在球拍上，运到距离2米的大容器中.不成以用另外一只手扶乒乓球.难度设置：A开始时可选用其他非圆形的小物品让孩子训练而且把距离设短一点；B孩子的技巧纯熟当前可测验考试用大的塑料或布球；C运用乒乓球，5次运球中有3次球没有掉地经过.帮忙给予：无论孩子处于哪一阶段的开始阶段，都要给予手把手的帮忙，要确保孩子掌握了基本的游戏规则当前才添加难度.11.打保龄球（3-5）训练目的：进展手眼和谐才能训练要求：把儿童保龄球放在1米左右的距离，让儿童用黑色的大球击球.难度设置：A 开始时距离可以很近，以便让儿童容易击中，有成就感；B 要求儿童按训练要求的距离击球；C 逐一地把球摆在地上让儿童击，开始时距离要近一些，5次击球中有3次经过.帮忙给予：（1）开始时给予孩子大量的身体帮忙，直至孩子掌握要领；（2）每一次添加难度时都必要随时提示、纠正并树模给孩子看怎样做.训练目的：加强身体均衡才能及重力感.训练要求：用不粘胶剪出大的数目字1-10或1-20贴到圆形的不粘胶上再地板上，让孩子从一个数字跨到另外一个数字上，以跨到圆形内为胜.难度设置：A 假如孩子还不懂得数字，可贴分歧颜色的数字，然后让孩子按颜色跳；B 让孩子按指定的数字跳或者按单、双数跳；C 可玩双人游戏，制造出各种玩法，以最终达到尽头为胜.帮忙给予：1 假如孩子腾跃技巧不成熟，可在开始时握他（她）的双手或夹着孩子的腋下帮忙他（她）腾跃；2 假如孩子不懂得或不服从游戏规则，要随时给予身体或口头的提示.13.袋鼠跳；（5-6）训练目的：强化前庭刺激，操纵过敏信息.训练要求：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳.难度设置：A只需求分段跳，每次跳2-3步的距离；B撤消身体引导，要求一次性跳1-2米的距离；帮忙给予：在A阶段要求给予全程身体引导，直至孩子技巧纯熟.3米远；（5-6）训练目的：改善孩子的身体操纵及均衡才能.训练要求：让孩子拿着或双手抱着大型的物件向前走.难度设置：选择分量适中的物品做训练.帮忙给予：留意随时提示孩子走路的姿态和后面的方向，站在离孩子不远的地方，随时留意防止孩子跌倒等状况发生.15.拿着分歧的物件走过20厘米宽的均衡木；（5-6）训练目的：改善孩子的身体操纵及均衡才能.训练要求：让孩子拿着分歧的物件走过均衡木.难度设置：A 开始时拿小件的物品；B 逐步地拿大件的物品；帮忙给予：留意随时提示孩子走路的姿态和后面的方向，站在离孩子不远的地方，随时留意防止孩子跌倒等状况发生.16.能在双脚离地时，双手同时拍一下；（5-6）训练目的：加强手臂和腿的和谐才能.训练要求：孩子能在双脚跳离地面的同时双手举过头顶拍一下.难度设置：A 先纯熟双脚跳；B 再在跳的同时鼓励孩子拍手.帮忙给予：1手把手地跟孩子一同做；2给孩子做树模，边做边讲解；3鼓励孩子独立完成，只在必要时给予得当的提示.训练目的：训练两侧性、空间距离、均衡、和谐、柔软、眼─手和谐、留意力、抑制异常肌张力、矫正姿态（内外旋、内外反）、步态训练.训练要求：按照图形所示，双脚立定跳向下一目的脚印.难度设置：A可先用双脚交替走几回，让孩子熟习大致的距离.B双脚立定跳，按图形要求跳；C听着家长的口令（指令）跳；帮忙给予：开始时家可站在孩子身后，双手扶着孩子的腋下帮忙其完成腾空双脚跳起和落下的姿态，引导孩子跳向下一目的，等孩子的判别和目测程度进步后让其自行练习，家长只给予口头提示即可.18.双脚跳过一条渐渐地摆动着的绳子5次；（5-6）训练目的：提供前庭刺激，训练计画动作才能.训练要求：将一条约两米长的粗绳子固定在离地面10厘米处，上下或左右摇动绳索，使其象蛇一样扭动，让孩子双脚离地地从下面跳过.难度设置：A 开始时可渐渐地摆动，动作幅度要小容许孩子间或碰到绳子；B 快速地摆动，动作幅度大，让孩子尽量不要碰到绳子.19.照镜子游戏；（4-5）训练目的：训练空间方位知觉.训练要求：家长和孩子并排站在大镜子后面，家长做一个动作，让孩子摹仿.动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后挪动身体以及转身等动作为主.难度设置：A开始时家长的动作要做得慢些并多次反复动作；B假如孩子的表达才能强，可让孩子边摹仿边说出动作的方位.帮忙给予：家长边做边说出动作的方位，孩子无法跟上便用身体引导.逐步地撤消提示，而且加快动作的速率.20.单脚向前跳5步；（4-5）训练目的：训练身体的均衡才能及双腿的肌肉操纵才能.训练要求：让孩子抬起一只脚，向火线地位腾跃5步路的距离.难度设置：A 开始时先让孩子风俗坚持抬起一只脚在空中数秒的姿态；B 鼓励孩子单脚向前腾跃一步，可以在火线放置奖励物；C 鼓励孩子添加腾跃的次数.帮忙给予：1 跟孩子一同跳，营建宽松的氛围让孩子消弭紧张感情，乐意介入游戏；2 随时在孩子必要时给予恰如其分的帮忙，无论是身体或是口头的帮忙；3 及时引入奖励的方法来表扬和鼓励孩子的测验考试.3米；（4-5）训练目的：身体的操纵才能和均衡才能.训练要求：让孩子掂起脚尖向前走约3米的路程.难度设置：A 只走2-3步路的距离；B 逐步地添加走的距离直到达标.帮忙给予：1 站在孩子后面扶着他/她的双手；2 只在有必要时才给予及时的帮忙；3 在尽头处放置奖励物鼓励孩子坚持走到尽头.2米；（4-5）训练要求：让儿童两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线行走.难度设置：A开始时可先不让孩子拿球，徒手走；B孩子的技能掌握后让其测验考试持球而且脚尖跟着脚跟行走；帮忙给予：不克不及单独完成的孩子家长可跟在其身后，给予身体引导；1米远弹来的中型球；（4-5）训练目的：手眼和谐才能和运动企画才能.训练要求：孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）.难度设置：1 距离设短一点，而且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子；2 帮忙者站在孩子身后，只在有必要时才给予身体帮忙；3 距离逐步增大，尽量让孩子本人测验考试接球；4 假如孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能纯熟后再换成中型球.24.跑向滚动着的球，把球向前踢；（4-5）训练目的：动作企画才能、方向感.训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球.难度设置：A先用中型球练习，孩子的技巧纯熟后再用小型球练习；B开始时训练人员以极慢的速率把球滚到孩子脚下并表示孩子踢球.C必要时可给予得当的身体帮忙及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶着他/她的身体，一手（或脚）推进他/她的右脚.25.双脚被提起时，可用双手向前走路；（4-5）训练目的：加强手臂力量和和谐才能.训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，表示儿童用双手交替运动往前爬.难度设置：A 先让儿童风俗被提起双脚的姿态；B 鼓励儿童向前走1-2步；C 训练至儿童能自若地向前走.帮忙给予：1 以游戏的方式帮忙孩子风俗被短暂提起双脚的姿态和感觉；2 延伸提起孩子双脚的工夫；3 鼓励孩子测验考试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化.26.能连续拍球3次而球不弹走；（4-5）训练目的：加强手臂的操纵才能，进展手眼和谐才能.训练要求：孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）.难度设置：A 只拍1次；B 拍2-3次；帮忙给予：1训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；2 把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有充足的工夫调理27.能在20厘米宽，10厘米高的均衡木下行走而坚持均衡；（3-4）训练目的：增长孩子的均衡才能.训练要求：让孩子在不扶持，坚持身体均衡的状况下走，走过规定尺寸的均衡木.难度设置：A 只走一半的距离；B 走完全程；C 单手持物走；D 双手持物走.帮忙给予：1 开始时成人必要反复做树模，并跟在孩子后边走，给予身体帮忙，如拉着孩子双手或扶其双肩；2 成人站在均衡木一旁，孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持；3 只在必要时给予扶持.28.能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟；（4-5）训练目的：腿部运动才能、重心及均衡才能.训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟工夫.难度设置：A 开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；B 让孩子测验考试徒手站立.帮忙给予：1 可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物，鼓励孩子掂起脚往拿取；2 给孩子数数，让他/她晓得要站多长工夫.2米外的目的地而乒乓球不掉上去；（4-5）训练目的：增长均衡才能和手部操纵才能，加强动作企画才能.训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方.难度设置：A 开始时测验考试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操纵；B 用不粘胶在地上贴两条均衡线；C 改用乒乓球测验考试；D 按照预设距离训练.帮忙给予：1 为进步孩子的兴味，建议开始时成人和孩子一同介入游戏；2 孩子的技巧纯熟后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛.30.做5次前滚翻；（4-5）训练目的：增长和谐、均衡才能，刺激本体感觉.训练要求：让孩子摹仿成人连续做5次前滚翻的动作.难度设置：A 开始时只需求做2-3次；B 要求孩子连续做5次，并要求孩子在动作过程中身体尽量坚持直线.帮忙给予：1 开始时要全程给予身体帮忙，并用言语鼓励孩子测验考试；2 尽量让孩子本人完成，必要时给予口头提示，要随时留意孩子的安全成绩.31.转椅游戏；（3-4）训练目的：调理中心与均衡力.训练要求：让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速率逐步加快.难度设置：A开始时为防止孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；B孩子风俗后要求其两手自然放在腿上*身体操纵重心，并闭上眼睛.假如孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住.32.能来回滚动身体；（4-5）训练目的：迷路反射操纵，身体的操纵才能及和谐才能.训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻腾到另外一端.难度设置：A 在训练者的身体帮忙下进行翻腾；B 本人操纵身体进行翻腾.帮忙给予：1 给予大量的身体帮忙和口头提示，让孩子从训练中懂得怎样操纵本人的身体及翻动的速率和力量；2 只在有必要时给予身体帮忙；3 确保孩子的安全，防止碰伤.33.做一连串手部和腿部动作时能坚持均衡；（3-4）训练目的：身体的操纵和和谐才能.训练要求：让孩子摹仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等.难度设置：A 选择简单一点的动作；B 选择较为复杂的动作，包含弹跳、腾跃等动作.帮忙给予：1 另外一成人站在孩子旁边，假如孩子失往均衡，只在他/她可能要跌倒时才给予扶持；2 在孩子前后方均展上垫子，孩子跌倒后鼓励他/她本人起来继续练习.34.能学青蛙跳20厘米的距离10次；（3-4）训练目的：腿部运动才能/重心及均衡才能.训练要求：用不粘胶在地板贴两条均衡线，成人给孩子树模怎样做青蛙跳几次，然后引导孩子摹仿.难度设置：A 开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标；B 假如孩子不肯意合作，可引入食物奖励的法子，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；C 逐步地把线段间的距离增大.帮忙给予：1 身体帮忙；2 每一难度中假如孩子遇到成绩，都要及时给予身体或口头上的引导，反复树模并留意提起孩子介入的兴味.36、单脚原地跳；（3-4）2米长的地面线条上走坚持身体均衡；（3-4）训练目的：均衡才能的操纵.训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走.难度设置：A 开始时只走一半的距离，容许间或走出界外；B 要求孩子走完全程，尽量不要走出界外.帮忙给予：1 训练者可站在孩子火线，拉着孩子的手向前走；2 要提示孩子既留意脚下的线条，又要留意火线的路；3 训练者在孩子的火线引导孩子走，但不给予身体帮忙；3 让孩子本人测验考试独自走.38.能跳过5厘米高的绳；（3-4）39.踏小三轮车转弯避开停滞物；（3-4）40.扶物能单脚站立5秒；（3-4）训练目的：均衡才能.训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒.难度设置及帮忙给予：A 手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下.过程中用简单的言语告诉孩子怎样做，如：“抬腿！”、“放下！”B 让孩子本人测验考试5秒内（可用数数提示他/她）不要把脚放下；C 孩子掌握了技能后，改用棒子.家长双手握住棒的两端，孩子则抓住两头反复以上步调.41.双脚一齐从末了一级楼梯跳下；（3-4）42.双脚原地跳；（3-4）43.本人上、下小三轮车；（3-4）44.双脚轮番跨过15厘米高的绳；（3-4）训练目的：身体均衡才能.训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮番抬高跨过绳子.帮忙给予：1 用姿态表示孩子怎样抬腿跨过绳子，必要时给予身体帮忙，伸手把他/她的腿抬高跨绳；2 要时时口头提示孩子留意脚下的绳子，防止绊倒；3 建议用有弹性的圆形橡皮绳.45.一步1级上、下楼梯；（3-4）训练目的：增长孩子的均衡才能.训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯.难度设置：A 成人站在孩子后面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B 成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的地位，让孩子在扶持下本人均衡用力上下楼梯；C 成人伸出左手手臂或拇指扶持孩子上、下楼梯；D 让孩子独自上、下楼梯.帮忙给予：A 双手（或拇指）抬高给予帮忙；B 一手（拇指）高，一手（拇指）低给予帮忙；C 单手（拇指）给予帮忙；D 裁撤全部帮忙.46.互动式投篮：（3-4）训练目的：手臂运动才能/手眼和谐才能，增长与人互动的才能.训练要求：家长及孩子轮番投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投.1米距离左右远的大盒子中；（2-3）训练目的：手臂运动才能/手眼和谐才能，学习向着目的投掷物件.训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中.难度设置：A开始时把距离设短一点，如只需求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B逐步地把距离拉大；C 逐步地把大盒子换成小一点的盒子.帮忙给予：A手把手地帮忙孩子投掷；B 只是在孩子姿态错误时才给予帮忙.3米远；（3-4）训练目的：手臂运动才能/手眼和谐才能.训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方.帮忙给予：1 开始时假如孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2 给孩子在火线画一条线来提示他/她要扔的距离；3 为鼓励孩子测验考试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物.49.跳起并接触悬挂着的物件10次；（2-3）训练目的：腿部、膝盖运动才能及身体和谐才能.训练要求：在空中孩子腾跃时可及的地方悬挂一个玩具（气球或会弹跳的玩具），鼓励孩子腾跃并伸手触摸该玩具.难度设置：A 悬挂物开始时挂得稍低一点，让孩子容易触到；B 孩子掌握了这一技能后，把悬挂物略微挂高，鼓励孩子利用本身的力量弹跳起来.帮忙给予：1 假如孩子不懂得掌握身体的力量，可先用双手扶着他/她的腋下，帮忙他/她练习弹跳；2 经过跳弹床和在床垫上腾跃来掌握弹跳；3 给予鼓励和奖励来促进孩子练习的兴味.50、坐上大龙球训练目的：改善身体和谐不良，加强重力感的操纵才能，建立和刺激前庭机能对多动和身体和谐欠安的孩子有较大的帮忙.训练要求：帮忙孩子坐在大龙球上，引导者可以放手，只需帮忙坚持大龙球的波动即可，鼓励孩子用屁股力量作上下跃动.孩子要作前后、左右摇摆时，引导者可以用手握住孩子双手，以帮忙孩子坚持身体的均衡.51.会走S型的线段；（2-3）训练目的：空间概念，肢体的均衡才能.训练要求：在地上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到另外一端.帮忙给予：1 开始时可站在孩子的后面拉着他/她的双手引导他/她往前走；2 也可以站在孩子的后边，让他/她推着一个手推玩具沿着线段向前走；3 鼓励孩子本人往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励孩子的成功测验考试.假如孩子由于见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出秘密奖励物奖励给他/她.52.坐在童车上被推，能坚持双脚在脚塔上（2-3）；训练目的：进展大运动——腿的操纵才能、双腿运动时的和谐才能、双腿肌肉的操纵才能.训练要求：把孩子放置在童车上（童车的选择要以孩子坐下后，臀部、膝盖及脚踏三点的角度约为45度的车子为宜），家长在后面推进车子.辅助用品：改良的魔术带.帮忙给予：1身体引导并操纵好车头转弯的地位；2 尽量让孩子本人测验考试.53.能弯腰左右腿交替钻过呼啦圈；（2-3）训练目的：肢体运动及均衡才能的操纵.训练要求：给孩子一个大号的呼啦圈，树模给他/她看怎样双手分别握着呼啦圈两边并把它放在正火线的地位.弯下腰，然后把一只脚跨入呼啦圈，接着跨入另外一只脚.难度设置：A 开始时把呼啦圈放低一点，而且帮忙孩子握着呼啦圈；B 高度略微调高，要求孩子本人拿呼啦圈，必要时给予帮忙；C 要求孩子双脚跨入后转动双手把呼啦圈由后往前翻转到跨入前的地位（在身体的正火线）.帮忙给予：1 假如孩子拒尽游戏，可以多做几次练习，而且约请孩子一同介入游戏；2 留意确保孩子的安全，在每一必要的环节给予得当的身体和口头帮忙. 3 及时鼓励和表扬孩子.54.单手扶栏上、下楼梯，两步一级；（2-3）1米远的距离；（2-3）训练目的：进展大运动——腿的伸展才能，进展眼、腿的和谐才能；训练要求：把不停径10公分左右的软球放置在孩子跟前，让孩子踢球.。

感觉统合训练小游戏

感觉统合训练小游戏作者:dingtianbao来源:日照孤独症康复中心更新时间：2009-11-2 20:38:37一、许多小鱼游来了（音乐游戏）教学目的：1、学习按指定方向走，发展大动作灵活性。

2、培养互爱、互助的精神。

3、培养愉快情绪，发展社会行为。

教学准备：呼啦圈2。

教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的及关键要点。

2、教师把宝宝分成两组，每组两个家长手拉手搭成小山洞。

大家一起唱《许多小鱼游来了》，家长要引导宝宝从小山洞钻过去，等唱到“快快抓住”时，当“山洞”的家长要把手下落套住宝宝，被抓住的宝宝站到指定的位子（呼啦圈）上站好。

关键要点：1、进行游戏时，家长要一起唱儿歌，激发宝宝兴趣。

2、为了带动宝宝参与，家长也一定要参与到游戏中，与宝宝一起钻山洞。

变化与延伸：家长指导宝宝轮流当山洞来抓鱼。

二、小兔拔萝卜教学目的：1、练习向前跳跃，促进大运动发展。

2、培养自信心和愉快情绪。

教学准备：1、在教室设起点与终点。

2、在起点处放大、小篮各2，在终点处放若干的“红萝卜”。

教学步骤：1、教师讲解目的、步骤及关键要点。

2、宝宝分成两队，由两个宝宝同时进行练习。

3、家长引导宝宝提起起点处的小提篮，学“小兔”跳至终点处“拔”一根“萝卜”放入小篮后，跳着返回起点，把“萝卜”倒进大提篮，小篮交给下一位宝宝。

4、游戏接力进行。

关键要点：家长指导宝宝双足起跳。

三、客人来了教学目的：1、尝试分担角色，发展语言能力及想象力。

2、学习礼貌用语，发展社会行为。

教学准备：玩具茶壶、茶杯、盆子、水果等，小动物头饰，桌子，椅子。

教学步骤：1、教师示范教学，讲解目的及关键要点。

2、给宝宝戴上小动物头饰，摆设桌子、椅子，家长引导宝宝当客人，做敲门、进门、坐下等一系列动作（或者当主人，做开门、请进、请坐、请喝茶等动作），并配以相应礼貌用语。

3、家长还可以引导“主人”和“客人”一起做游戏。

关键要点：家长注意防止宝宝抢夺玩具并进行随机教育。