1.1-学案-

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人教新课标版数学六年级下册：1.1负数导学案(共2课时)-最新教育文档

课题：认识负数【使用说明及学法指导】1、结合问题导学自学书中1-2页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究。

2、针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。

3、有*标记的绿叶同学可以不做，附加题由金叶同学完成。

【学习目标】1、在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

2、知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。

正数都大于0，负数都小于0。

3、体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。

【重点、难点】重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。

难点：理解0既不是正数，也不是负数。

【预习导学】（一）轻松热身。

1、说出意思相反的话。

①向前走200米（）②电梯上升15层（）③我在银行存入了500元（）。

④零上10摄式度（）。

（二）自主学习。

1、自学例1：（1）认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

①“。

”表示度，“C”表示摄氏度。

在标准大气压下，冰和水混合时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度，0摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。

②零上和零下是一对反义词，零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。

零下温度用“—”表示，“—”是负号，读作负。

③教室内的温度零上16℃，比0摄氏度的温度还要（），记作（），读作（）。

雪地里的温度是零下16℃，比0摄氏度的温度还要（），记作（），读作（）。

+16℃与—16℃表示两种（）意义的量。

比较+16℃与（）16℃（填、或=）2、自学例2：观察图中的银行存折。

（1）存入的钱用（）表示，支出钱数前用（）表示。

存入和支出是一组反义词，是两种（）的量。

（2）图中“2019”表示（），读作（）。

“—500”表示（），读作（）。

3、认识负数。

（1）像—16、—500、— 57、—0.4、、、这样的数叫做（）；像16、2019、500、25、6.3 这样的数叫做（）。

学案1：1.1 中学序曲

中学序曲学习目标：1、了解自己学习环境的变化，热爱新的学习环境。

2、知道中学生活对我们来说意味着新的开始、新的机会，也是新的挑战。

3、认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。

重点：正确认识中学时代难点：中学带给我们成长的礼物预习案（学法指导：①独学——仔细阅读课本内容，划出重点内容；②对学——找出课本中不懂或难懂的知识点；③结合课本及生活实际举例，并派代表展示，10分钟）一、新的起点1、你初中生活有哪些期待？2、你觉得初中生活与小学生活相比有哪些变化？（可从多方面说起）3、你如何看待中学时代？二、成长的礼物仔细阅读课本5-9页，总结中学生活带给我们成长的礼物有哪些？探究案（学法指导：群学——以小组为单位讨论探究案中的各小题，并总结出自己的答案，小组成员依次展示，20分钟）判断：初中生活无非是小学生活的延续，没有什么新奇的。

（要求说明理由）训练案（学法指导：独学——学生自学完成训练案，并由每组4号学生展示成果，展示过程中需说明理由，5分钟）1、陈景润中学时代的老师，在上数学课时讲解“哥德巴赫猜想”的意义与价值，激起了陈景润的求知欲，使他数十年始终如一日地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。

这说明中学时代对陈景润来说（）A.使他的身心不断发展B.使他的自我意识逐渐觉醒C.为他的一生奠定重要基础D.使他的生活体验日益丰富2、习近平参观林肯中学时说：“教育是国家和民族的未来。

这里就关系到一个人，他的一生是否能扣好人生的第一个纽扣的问题。

读书时代、中学时代这是一个黄金期，青春岂能长少年？所以要珍惜时光。

”这启示我们（）A.珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力B.珍惜当下，把握机遇，从大事做起，为美好明天付出不懈的努力C.珍惜中学时光，努力学习，从点滴做起，实现人生的全部价值D.珍惜中学时光，努力学习，从大事做起，实现人生的全部价值课后作业1、总结本课所学内容，构建知识框架2、理解并记忆正确认识中学时代3、结合实际，写出几件初中阶段自己要完成的事。

鲁科版(2019)高中物理必修第三册1.1静电的产生及其微观解释-学案

静电的产生及其微观解释【学习重难点】1．运用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。

2．通过实验，观察并分析静电现象。

【学习过程】知识点一静电的产生[观图助学]俯视逆时针转动俯视顺时针转动观察上图现象你可以得出什么结论？观察上图现象，思考电荷是如何移动的？1．电荷（1）电荷量：电荷的多少。

在国际单位制中，电荷量的单位为库仑，简称库，符号为C。

（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2．摩擦起电：当两个由不同物质组成的物体互相摩擦时，一个物体中某些原子的电子挣脱了原子核的束缚，转移到另一个物体上，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带等量的正电。

3．接触起电：当一个带电体接触导体时，电荷会发生转移，使导体也带电。

4．感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电子便会靠近或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷，受附近带电体影响而使导体上的电荷重新分布的现象称为静电感应。

利用静电感应使金属导体带电的方式称为感应起电。

[思考判断]（1）摩擦起电是创造电荷的过程。

（×）（2）接触起电是电荷转移的过程。

（√）（3）玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电。

（×）知识点二产生静电的微观解释[观图助学]丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去了电子，带正电；丝绸得到了电子，带负电；从整体上看，两物体摩擦过程中电荷守恒吗？1．电荷守恒定律表述：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体。

在转移过程中，电荷的总量不变。

2．摩擦起电的实质：两个不同物质组成的物体相互摩擦，由于摩擦力做功，一个物体中的电子获得能量，挣脱原子核的束缚转移到另一个物体上。

根据电荷守恒定律，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电。

3．感应起电的实质是在附近带电体所带电荷的作用下，导体中的自由电荷从导体的一部分转移到了另一部分。

1.1 勾股定理学案

1.1 探索勾股定理（1）一、课前预习1、正方形面积的计算公式，边长为5时，面积为多少？2、三角形两边分别是2,5第三边是c ，求第三边的取值范围.3、直角三角形两直角边为3、4求则第三边斜边的取值范围，斜边与这两条直角边的长度之间还有什么关系？二、新课学习 1、观察下面两幅图：2、填表：A 的面积（单位面积） B 的面积（单位面积） C 的面积（单位面积）左图右图（3）你是怎样得到正方形C 的面积的？【小结】求面积常用方法： ____________________________（4）你能发现各图中三个正方形的面积之间有何关系吗？【结论】：以_______三角形两_______边为边长的小正方形的面积的和，等于以______边为边长的正方形的面积．AB CC BA思考：（1）若直角三角形两直角边长分别为a 、b ，斜边长为c ，则你能用直角三角形的边长a 、b 、c 来表示上图中正方形的面积吗？（2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？★【勾股定理】如果直角三角形两直角边长分别为a 、b ，斜边长为c ，那么_________________ 即_______三角形两_____边的______和等于斜边的_______．几何语言：∵在△ABC 中，∠____＝900∴____2＋____2＝____2三、典型例题及练习：例1、如图所示，一棵大树在一次强烈台风中于离地面9m 处折断倒下，树顶落在离树根12m 处. 大树在折断之前高多少？解：∵在△ABC 中，∠____ ＝900 ∴____2＋____2＝____2 即92 ＋122＝AB 2∴AB 2＝____ ∴AB ＝____∴大树在折断之前高。

【跟踪练习】：1、如下图，今年的冰雪灾害中，一棵大树在离地面3米处折断，树的顶端落在离树杆底部4米处，那么这棵树折断之前的高度是米.弦股勾ACBabc2、求图形中未知正方形的面积：3、若△ABC 中，∠C =90°，（1）若a =5，b =12，则c =________；（2）若a =6，c =10，则b =________；（3）若a ∶b =3∶4，c =10，则a =________，b =________.4.如图，阴影部分是一个半圆，则阴影部分的面积为多少？5.底边长6cm ，底边上的高为4cm 的等腰三角形的腰长为多少？6.如图所示的图形中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm ，则正方形A ，B ，C ，D 的面积的和是_________cm 2．1.1 探索勾股定理（2）一、课前复习：1、勾股定理：直角三角形_________________________ 几何语言：在△ABC 中，∵∠____ ＝900∴____2＋____2＝____22、在直角三角形ABC 中, ∠C =900,BC =12,CA =5,AB = ______.3、如果直角三角形的一条直角边长为40，斜边长为41，那么另一条直角边的长为______.?2251002572577cmDACB二、典型例题：例1、飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞到一个男孩子头顶上方4000米处，过了20秒，飞机距离这个男孩子头顶5000米，飞机每小时飞行多少千米？例2、受台风麦莎影响，一棵高18m 的大树断裂，树的顶部落在离树根底部6米处，这棵树折断后有多高？(提示：方程思想)三、课堂练习：1．某农舍的大门是一个木制的矩形栅栏，它的高为2m ，宽为1.5m ，现需要在相对的顶点间用一块木棒加固，木板的长为多少？2．我方侦查员小王在距离东西向公路400米处侦察，发现一辆敌方汽车在公路上疾驶，他赶紧拿出红外测距仪，测得汽车与他相距400米，10秒后，汽车与他相距500米，你能帮小王计算敌方汽车的速度吗？6米5000m4000mC B A500m400m C B A“路”4m3m3、一棵9m 高的树被风折断，树顶落在离树根3m 之处，若要查看断痕，要从树底开始爬多高？4．等腰三角形的腰长为13cm ，底边长为10cm ，则面积为（）． A ．30cm 2 B ．130cm 2 C ．120cm 2 D ．60cm 25、轮船从海中岛A 出发，先向北航行9km ，又往西航行9km ，由于遇到冰山，只好又向南航行4km ，再向西航行6km ，再折向北航行2km ，最后又向西航行9km ，到达目的地B ，求AB 两地间的距离.6、如图学校有一块长方形花铺，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花铺内走出了一条“路”．他们仅仅少走了步路（假设2步为1米），却踩伤了花草．7、一个25m 长的梯子AB ，斜靠在一竖直的墙AO 上，这时的AO 距离为24m ，如果梯子的顶端A 沿墙下滑4m ，那么梯子底端B 也外移4m 吗？A BOCD3米9km AB9km 4km6km9km 2km8、△ABC中，∠C=900,AC=6,BC=8,沿AD折叠，使C点与AB边上的E点重合，求CD的长。

1.1地球的自转和公转学案(含答案)

1.1地球的自转和公转学案（含答案）第一节第一节地球的自转和公转地球的自转和公转课程标准结合实例，说明地球运动的地理意义。

学习目标1.结合相关示意图，说出地球自转的方向.周期.速度。

2.结合相关示意图，说出地球公转的方向.轨道.周期.速度。

3.理解黄赤交角及其影响。

一.地球的自转1概念地球绕其自转轴的旋转运动。

2运动特点特点自转轴地轴北端始终指向北极星附近北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高方向自西向东北极上空看呈逆时针，南极上空看呈顺时针周期太阳日24时恒星日23时56分4秒，地球自转的真正周期速度角速度约为15/h，除极点外都相等线速度由赤道至两极递减判断1我们所说的一天就是一个恒星日。

2纬度越低，自转速度越快。

二.地球的公转1概念地球绕太阳的运动。

2方向自西向东。

3周期1回归年为365日5时48分46秒；1恒星年为365日6时9分10秒，是地球公转的真正周期。

4轨道近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。

5速度位置时间速度A点近日点1月初线速度较快，角速度较快B点远日点7月初线速度较慢，角速度较慢思考北半球夏半年的日数是186天，冬半年的日数是179天。

造成这种日数差异的原因是什么答案北半球夏半年，地球运动至离太阳较远的位置，地球公转速度较慢，天数较多；北半球冬半年，地球运动至离太阳较近的位置，地球公转速度较快，天数较少。

三.黄赤交角及其影响1概念1赤道平面过地心并与地轴垂直的平面。

2黄道平面地球公转轨道平面。

3黄赤交角赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫黄赤交角，目前是2326。

2影响太阳直射点的回归运动1移动规律北半球2周期1回归年，即365日5时48分46秒。

判断1黄赤交角的度数决定了回归线的度数。

2极圈的度数90黄赤交角的度数。

3夏至日时，我们感觉天气较热，是因为此时地球距太阳较近。

探究点一地球自转的特点毛泽东同志一生共创作了100多首诗词，“关注人民群众生活，以人民为主体”是毛泽东诗词的核心理念。

山东省滨州市中考地理 1.1地球复习学案-人教版初中九年级全册地理学案

专题复习——地球课标要求：1.了解人类认识地球形状的过程；2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；3.用简单的方法演示地球的自转和公转；4.用地理现象说明地球的自转和公转；5.运用地球仪，说出经线和纬线、经度和纬度的划分；学习目标：1.运用演示实验、图文资料等识记地球的形状、人类对地球形状的认识过程和地球的大小；2.运用时事热点创设问题情境，使学生利用经纬网进行空间定位以及判断两地的位置关系或某一地理事物的运动方向等；3.通过公转和自转中的生活现象，使学生运用所学的地理知识解释其产生的原因；4.利用地球仪帮助学生建立空间概念，利用比较法归纳总结经纬线和经纬度的相关知识。

5.会通过数轴方式换算地方时。

重点：1.利用经纬网进行空间定位以及判断两地的位置关系。

2.利用地球仪帮助学生建立空间概念，利用比较法归纳总结经纬线和经纬度的相关知识。

难点：利用经纬网进行空间定位以及判断两地的位置关系。

教学过程：【自主学习】一、地球的形状和大小1.地球形状的认识过程:【典题跟踪】（1） (2016·滨州学业考)人类对地球形状的认识,经历了漫长的探索过程。

下列不能说明地球形状为球体的是()A.人造卫星拍摄的地球照片B.麦哲伦环球航行C.远航的船舶逐渐消失在地平线下D.流星现象（2）(2015·滨州学业考)如图实验能够揭示的地理事实是()A.天圆如X盖B.地球是个球体C.地方如棋局D.地球是正方体2.地球的大小:【典题跟踪】(2014·滨州学业考)在中学生科普知识交流会上,小强这样描述了地球的形状和大小,你认为纬线经线形状__________________________ ___________________________从赤道向两极______________,长度经线的长度_______________ 赤道___________,两极_________指示方向_____方向_____方向有误的是()A.地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体B.地球表面积约亿平方千米C.地球赤道周长约4万千米D.哥伦布环球航行首次证明地球是一个球体二、地球仪1.经、纬线特点:2.纬度和经度:3.经纬网：空、交通、军事以及气象观测等多方面的定位方向。

人教版选择性必修第三册-1.1分子动理论的基本内容-学案

2020-2021学年人教版（2019）选择性必修第三册1.1分子动理论的基本内容学案一、物体是由大量分子组成的1.1 mo l水中含有水分子的数量就达6.02×1023个,这足以表明,组成物体的分子是大量的。

2.用放大几亿倍的扫描隧道显微镜才能观察到物质表面原子的排列。

二、分子的热运动(一)扩散现象1.定义:不同种物质能够彼此进入对方的现象。

2.产生原因:扩散现象不是外界作用,也不是化学反应,而是物质分子的无规则运动产生的。

3.应用:生产半导体器件时,需要在纯净半导体材料中掺入其他元素,在高温条件下通过分子的扩散来完成。

(二)布朗运动1.定义:悬浮微粒的无规则运动叫作布朗运动,是英国植物学家布朗在显微镜下观察到的。

2.产生布朗运动的原因:液体分子无规则运动对固体微小颗粒各个方向撞击作用的不平衡性。

3.影响布朗运动的因素:(1)微粒越小,布朗运动越明显。

(2)温度越高,布朗运动越激烈。

(三)热运动1.定义:分子这种永不停息的无规则运动叫作热运动。

2.温度是分子热运动剧烈程度的标志。

温度越高,扩散得就越快;温度越高,悬浮颗粒的布朗运动就越明显。

三、分子间的作用力思考气体很容易被压缩,为什么液体和固体不容易被压缩呢?提示:气体分子之间存在很大的间隙,分子间的作用力小;液体和固体分子之间的间隙很小,分子间的相互作用力较大。

1.分子间有空隙:(1)气体很容易被压缩,表明气体分子间有很大的空隙。

(2)水和酒精混合后总体积减少,说明液体分子之间存在着空隙。

(3)压在一起的金块和铅块,各自的分子能扩散到对方的内部,说明固体分子之间有空隙。

2.分子间存在着相互作用力:分子间同时存在着相互作用的引力和斥力,大量分子能聚集在一起形成固体或液体,说明分子间存在着引力;用力压缩物体,物体内要产生反抗压缩的作用力,说明分子间存在着斥力。

3.分子力与分子间距离变化的关系:(1)r0的意义:分子间距离r=r0时,引力与斥力大小相等,分子力为零,所以分子间距离等于r0(数量级为10-10 m)的位置叫平衡位置。

1.1《长度和时间的测量》学案2

一、长度和时间的测量（二课时）【学习目标】1.用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别2.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

体验探究长度间接测量的探究过程。

3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。

【学习重点】1、认识常用的长度测量工具和计时工具。

2、用刻度尺测量物体长度。

【学习难点】1、长度的间接测量方法。

2、误差和错误的区别【学法指导】体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。

【知识链接】国际单位制【自主学习】一、预习导学（利用10分钟通读教材填写下列问题）1、通常我们用什么工具来测量物体的长度？2、认识长度单位的符号及单位间进率。

米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km= m= dm= cm= mm= nm3、通常我们用什么工具来测量时间？4、认识时间单位的符号：小时、分、秒。

二、练习反馈填空题：1、国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。

2、写出下列长度单位对应的符号米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）3、完成下列单位换算1.2km=_____m=______cm=_______μm357.8cm=___________m=_______nm0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=_______nm=______m6×105 nm= m= cm4、补上适当的单位：某同学的身高158____ ，物理课本长度25.81______ ，我们大拇指甲宽11.2______。

1.1---1.2学案

1.1 长度、时间及其测量学案八年级备课组执笔人：刘韶君时间：学习目标：1.会使用适当的测量工具测量长度和时间。

2. 知道测量有误差，误差和错误有区别。

3,体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。

自主学习2. 长度的国际单位: ,用符号: 表示,比它大的单位是，比它小的单位还有: 、、、。

4. 常用的长度测量工具为、、、、5. 时间的国际单位是______,用符号: 表示,常用单位: 、。

6.测量值和真实值之间的叫误差，我们不能误差，但应尽量误差。

采用、、都可以减小误差。

师生互动知识点一长度单位大小的认识例1 给下列数据填上单位：某同学身高1.65_ ___，课桌的长度是60.0 ______，课本的长度是255.0______; 地球的半径是6.4×103______.例2 小明身高175cm ，质量65kg ，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是 A ．他的体积为65dm 3B ．他正常步幅约为2mC ．他的“1柞”约为40cmD 。

他的“1庹”约为3m 例3. 一张纸的厚度是：70µm=______mm=______cm=_______m 。

知识点二刻度尺的使用如图所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________.方法总结：（1）使用前之间做到“三观察”：（2）读数时，视线与尺面（3）估读：（4）记录：例4 图所示,所用刻度尺的分度值为______,此物体的长度为_______cm 知识点三停表的使用如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答：（1）“秒表”的量程是__________；（2）“秒表”的分度值是__________；（3）图中“秒表”的示数是__________。

知识点四误差测量时，测量工具越精密，误差就越，但是误差是（选“可以”或“不可”）避免的。

1.1长度和时间的测量（第一课时）学案-2020-2021学年八年级物理人教版上册

1.1长度和时间的测量（课时一）课堂导学知识点一：单位和国际单位制1．单位：测量某个物理量时用来进行比较的叫做单位。

2．国际单位制：由国际计量组织制定了一套统一的单位，叫国际单位制，简称SI制。

知识点二：长度的测量1、长度的基本测量工具；常用工具、、等。

2、长度的国际单位：（），常用单位：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

3、换算关系：4、长度单位换算的步骤：数不变，换单位，乘进率【例题1】 5×102cm= nm= km；3×104m= μm= nm【例题2】在空白处填上合适的单位（1）某同学的身高是16.6（）；（2）一铅笔的长度是18（）；（3）一枚一角的硬币的厚度是2（）；（4）教室每层楼高约为30（）；（5）粉笔盒的高度大约为8（）；（6）一张课桌的高度约为7.5（）。

知识点三：长度的测量1．长度的测量步骤：（1）看：看清、、；（2）选：根据测量的需要选择量程和分度值合适的刻度尺。

（3）放：a)有刻度的边紧贴待测物体；b)刻度尺要放正，与所测长度平行，不能倾斜；c)零刻线或某一整数刻线与起始端对齐。

（4）读：读数时，视线要与尺面垂直，且；（5）记：测量结果由（包括值和值）和两部分组成；准确值：能够准确读出的数值；估读值：不能准确读出的数值，要凭个人的感觉估读出来的数值（必须估读且只需估读到分度值下一位）。

【例题3】用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C．读数时，视线应与尺面垂直D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位【例题4】如图所示，该刻度尺的分度值为mm，该出物体的长度为cm。

其测量结果的准确值为；估读值为。

达标测试1、完成下列单位换算：(能用科学计数法表示的就用科学计数法)(1)1m= mm；(2)30μm= nm；(3)1600mm= dm；(4)0.0025dm= km；(5)2×10-3km= cm；(6)1μm= m；(7)63000m＝_____km；2、填上适当的单位：手臂长74 ；某同学身高160 ；课本宽0.132 ；手指宽1.5 ；教室课桌高780 ；圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；乒乓球的直径约是40 ；教室门的宽度是0.95 ；一本物理书长2.67 ；一元硬币的直径18 ；万里长城全长约6700 。

高中地理1.1区域和区域差异学案2新人教版必修3

高中地理 1.1 区域和区域差异学案2 新人教版必修3 【学习目标】1、记住秦岭淮河的分界线作用2、了解东部季风区的内部差异（注意思路）3、了解东部季风区南北差异对人类活动的影响一、东部季风区的南北差异生绘图：画出三大自然区的界线，并对照课本描出秦岭、淮河的位置学生归纳总结：秦岭—淮河是哪些重要的地理事物的分界线？（提示：注意思路）北方地区生建筑文化景观和文化行为实战演练1、东部季风区内部差异十分明显．主要原因是（）A．热量条件的变化 B．湿润程度的变化 C．地形地势的差异 D．水文特点的差异2、我国北方农业以旱作为主，是由于（）A、热量不足B、水分不足C、地势较高D、土壤肥沃3、主要产在华北平原的农作物是（）A．春小麦、大豆、甜菜B．冬小麦、花生、棉花C．玉米、高梁、青稞D．水稻、油菜、甘蔗4、关于北方地区地形的说法，正确的有（）A．以高原和平原为主B．以丘陵、山地为主C．太行山将北方分成黄土地和黑土地D．长城将北方划分成平原与高原两部分5、北方地区最重要的水果品种是（）A．苹果B．梨C．葡萄D．柑桔6、我国重要的粮食、糖料作物和蚕丝基地是（）A．四川盆地B．太湖平原C．珠江三角洲D．江汉平原7、下列关于南方和北方文化景观和文化行为的叙述，正确的是（）A、北方人以米食为主，南方人以面食为主B、北方人说话直率，南方人说话婉转C、北方人方言较多，南方方言较少D、北方戏曲风格平和，南方戏曲风格豪放8、据人口普查，我国文盲、半文盲中，西部站的比例最高，其原因可能是（）A、交通不便，影响教育发展B、经济落后，制约教育发展C、信息闭塞，国民对教育重视不够D、上述都是【作业】完成练习册区域和区域差异（A）。

(2019新教材)2020-2021学年教科版物理必修第一册：1.1参考系时间质点-学案(有答案)

参考系时间质点【学习目标】1.知道参考系的概念和如何选择参考系。

2.能区别日常生活中所说的时间的含义，知道时间和时间间隔的区别3.理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。

【学习重难点】1.会选择参考系描述物体的运动2.理解质点是理想化模型。

3.会判断物体能否看作质点。

【学习过程】介W方一、参考糸(一)自学教材。

1.定义：作为参照的物体叫作___________ ，它以及与它保持 ____________ 的物体组成一个系统，叫作参考系。

2.选取：参考系的选择原则上是___________ 的，只是选择不同的参考系，物体的运动情况可能会有所__________ 。

(二)重点诠释。

1.参考系的“四性”。

(1)标准性：用来选做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。

(2)任意性：参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和使运动的描述尽可能简洁为原则；研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系。

(3)统一性：比较物体的运动时，应该选择同一参考系。

(4)差异性：同一物体的运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。

2.参考系选取的原则。

(1)选择参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。

比如研究月球的运动，以地球为参考系十分简便，若以太阳为参考系就复杂得多。

研究地面上物体的运动，一般来说是取地面为参考系。

（2）在研究物体的运动时，涉及的物理量应以同一参考系为标准。

（三）典题强化。

1.图1 —1 —1是特技跳伞运动员在空中的造型图。

当运动员们保持该造型向下降落时若某一个运动员以自己为参考系，感觉到大地（）图1—1—1A •静止B .向上运动C.向下运动D .水平方向运动二、时间与时刻（一）自学教材。

在物理学中，可以用时间坐标定量描述，即用时间轴上的________________ 示时刻，用时间轴上的____________ 示时间（时间间隔）。

1.1-具有相反意义的量-新版教案

1.1-具有相反意义的量-新版教案第一篇：1.1-具有相反意义的量-新版教案第一章有理数一、全章概况：本章主要分两部分：有理数的认识，有理数的运算。

二、本章教学目标1、知识与技能（1）理解有理数的有关概念及其分类。

（2）能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。

（3）理解有理数运算的意义和有理数运算律，经历探索有理数运算法则和运算律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主），并能运用运算律简化运算。

（4）能运用有理数的有关知识解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法（1）通过实例的引入，认识到数学的发展来源于生产和生活，培养学生热爱数学并自学地学习数学的习惯。

（2）通过对有理数的加、减、乘、除、乘方的学习，培养学生独立思考、认真作业的态度，提高运算能力，逐步激发学生的创新意识。

3、情感、态度与价值观（1）通过对有理数有关概念的理解，使学生了解正与负、加与减、乘与除的辩证关系，初步感受数学的分类思想。

（2）通过师生互动，讨论与交流，培养学生善于观察、抽象、归纳的数学思想品质，提高分析问题和解决问题的能力。

三、本章重点难点：1、重点：有理数的运算。

2、难点：对有理数运算法则的理解（特别是混合运算中符号的确定）。

四、本章教学要求认识有理数，首先是引入负数，必须从学生熟知的现实生活中，挖掘具有相反意义的量的资源，让学生有真切的感受，然后才引出用正负数表示这些具有相反意义的量，在理解有理数的意义时，注意运算数轴这个直观模型。

－ 1 －无论是有理数的认识，还是有理数运算的教学，都应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”等数学活动中来，并适时搭建“合作交流”的平台，让学生在学习数学中，动脑想、动手做、动口说，力求让学生自己建立个性化的认识结构。

在有理数的运算教学中，应鼓励学生自己探索运算法则和运算律，并通过适量的练习巩固，提倡算法多样化，反对做繁难的笔算，遇到较为复杂的计算应指导使用计算器。

必修一1.1教案学案.pdf

必修一第一章运动的描述1.1 质点参考系和坐标系教案1、教材分析本节教科书的第一段道出了全章教科书的目标，就是研究“怎样描述物体的机械运动”。

教科书一开始就从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念，指导思想是强调一般性的科学方法，即为这样的思想作准备：解决问题时首先把实际问题抽象成物理模型，然后用数学方法描述这个模型，并寻求解决的方法。

要研究物体位置的变化问题，首先必须解决位置确定问题，教科书把“物体和质点”当作一个知识点，说明质点是针对物体而言的，实际的“物体”都“占有一定的空间”，在通常的运动过程中，“不同部位的运动情况是不相同的”，从而“给描述运动带来了困难”，解决问题的关键是“能否用一个点来代替物体”。

“科学漫步”栏目中的“全球卫星定位系统”是扩展性内容，其后附有进一步研究的问题，例如“这个定位器处于我国哪个城市的什么部位？从显示屏中你还能获得哪些信息？”。

这样做的目的也是使学生养成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获得知识的能力。

这类问题不作为针对所有学生的强制性要求。

2、教学目标1、知道参考系的概念。

知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。

2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。

3、教学重点1、在研究问题时，如何选取参考系。

2、质点概念的理解。

4、教学难点在什么情况下可把物体看出质点5、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。

有些学生对于受力分析及运动情况有一定的基础，但是两者结合起来综合的应用有些困难，需要详细的讲解。

6、教学方法1．学案导学：见后面的学案。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习7、课前准备1．学生的学习准备：预习课本相关章节，初步把握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

1.1 认真对待民事权利与义务学案-2021-2022学年高中政治选择性必修二

选择性必修二法律与生活1.1 认真对待民事权利与义务学案【核心素养】政治认同：全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养。

科学精神：法律与道德相辅相成。

法治意识：尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。

公共参与：合理合法地行使权利、履行义务，积极参与社会生活。

【学习目标】1.学生能通过视频探究说出民法的作用、特点，初步提高信息提取能力，树立尊崇法律、敬畏法律、办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的意识。

2.学生通过情境和漫画，结合课本知识，能总结出民法的基本原则、德治与法治的关系，提高理论联系世界能力，提高法治素养。

【课标要求】1.了解我国民法的基本原则。

2.识别我国公民的民事权利和民事责任。

【课前预习】一、透视民法与民事法律关系1．民法(1)作用：调整的自然人、法人和非法人组织之间的关系和关系。

具体表现：为我们日常生活中的衣、食、住、行等物质与精神需求提供法律保障。

是维护高效、诚信的社会经济秩序的基本法律。

在构建自由、平等、公正、法治的社会中发挥着举足轻重的作用。

为人权提供基本保障。

民法为现代化市场经济提供一般规则和行为规范。

维护公共利益，促进社会公平正义；民法促进民主政治。

(2)特点：民事主体地位平等，民事与义务相一致，民事活动应当遵循等原则。

(3)意义：民法强调人格、地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。

提醒：实施好《中华人民共和国民法典》的意义①实施好民法典，是坚持以人民为中心的必然要求。

民法是由人格权、身份权、物权、债权、知识产权、社员权等构筑起来的权利大厦。

实施好民法典，可以创造、完善权利实现的条件，营造良好环境。

②实施好民法典，是发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度的必然要求。

民法典的颁布，为健全社会主义市场经济体制奠定了坚实的制度基础。