幼儿园教案设计小班英语wolfandrabbit
小班英语优秀教案《Wolf and Rabbit》 (2)
小班英语优秀教案《Wolf and Rabbit》教案名称: Wolf and Rabbit课时: 1小时教案目标:1.培养学生的听说能力，能够听懂简单的英语对话并能够流利朗读对话内容。
2.通过游戏让学生了解动物的特点和习性。
3.通过角色扮演，培养学生的团队合作能力和表达能力。
教学准备:1.印有Wolf和Rabbit的图片。
2.印有对话内容的小卡片。
教学过程:Step 1: 介绍课题 (5分钟)-用图片展示Wolf和Rabbit，学生猜测它们是什么动物，并用英语回答。
-介绍课题并告诉学生我们将学习关于Wolf和Rabbit的对话。
Step 2: 听对话 (10分钟)-播放录音，让学生听对话。
-放录音后，让学生回答问题，检查他们是否理解对话内容。
Step 3: 跟读对话 (10分钟)-让学生跟读对话，注意发音和语调。
-分组让学生轮流扮演Wolf和Rabbit，练习对话。
Step 4: 游戏 (15分钟)-让学生站在教室的两端，一边是由Wolf组成的队伍，另一边是由Rabbit组成的队伍。
-根据老师的指令，Wolf队伍要试图追赶Rabbit队伍。
如果Wolf队伍接触到Rabbit队伍的队员，该队员就必须加入Wolf队伍。
-游戏结束后，让学生总结Wolf和Rabbit的特点和习性。
Step 5: 角色扮演 (15分钟)-让学生组成小组，每个小组编写一个关于Wolf和Rabbit的短小对话。
-学生可以根据自己的创意和想法来设计对话内容。
-每个小组选择一个代表，上台演示他们的对话。
Step 6: 总结 (5分钟)-与学生讨论课程内容，帮助他们总结所学的知识。
-给予肯定，对学生的表现进行评价。
教学延伸:1.学生可以尝试创作和表演其他动物的对话。
2.让学生用英语写一篇关于他们最喜欢的动物的小文章，并在课堂上分享。
教学评估:-观察学生的参与情况，包括听对话，跟读对话和角色扮演等活动。
wolfandrabbit小班英语教案
Wolf and Rabbit 小班英语教案第一章：认识狼和兔子教学目标：1. 学习狼和兔子的英文单词。
2. 能够用英文简单描述狼和兔子的特征。
教学内容：1. 引入狼和兔子的图片，让学生观察并说出它们的英文名字。
2. 教授狼和兔子的特征，如：狼有尖锐的牙齿，兔子有长长的耳朵。
3. 进行角色扮演，让学生模拟狼和兔子的声音和动作。
第二章：狼和兔子的故事教学目标：1. 能够听懂并参与讲述狼和兔子的故事。
2. 能够用英文简单描述故事情节。
教学内容：1. 讲述狼和兔子的故事，引导学生关注故事情节。
2. 让学生用英文复述故事情节，鼓励他们用简单的英语表达。
3. 进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，进行互动交流。
第三章：狼和兔子的歌曲教学目标：1. 学习狼和兔子的英文歌曲。
2. 能够用英文歌词描述狼和兔子的特征。
教学内容：1. 教授狼和兔子的英文歌曲，让学生跟唱。
2. 引导学生用英文歌词描述狼和兔子的特征。
3. 进行歌曲表演，让学生扮演狼和兔子，进行舞蹈表演。
第四章：狼和兔子的游戏教学目标：1. 能够用英文参与狼和兔子的游戏。
2. 能够用英文描述游戏规则。
教学内容：1. 教授狼和兔子的游戏规则，让学生参与游戏。
2. 引导学生用英文描述游戏规则，鼓励他们用英语交流。
3. 进行游戏比赛，让学生扮演狼和兔子，进行互动竞争。
第五章：狼和兔子的手工活动教学目标：1. 能够用英语描述狼和兔子的手工活动。
2. 能够用英语表达手工活动的步骤。
教学内容：1. 教授狼和兔子的手工活动，引导学生参与制作。
2. 让学生用英语描述手工活动的步骤，鼓励他们用英语交流。
3. 进行手工制作，让学生展示自己的作品，并用英语介绍。
第六章：狼和兔子的日常对话教学目标：1. 学习狼和兔子在日常对话中的英语表达。
2. 能够用英语进行简单的日常对话。
教学内容：1. 引入狼和兔子的日常场景，如：狼和兔子相遇、问候等。
2. 教授日常对话的英语表达，如：Hello, how are you? I'm fine, thank you.3. 进行角色扮演，让学生模拟狼和兔子的日常对话。
小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》 (2)
小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》课程名称：小班幼儿英语教案《Wolf and Rabbit》教案目标：1. 学习和掌握单词：wolf（狼）、rabbit（兔子）2. 学习基本的动词短语：run（跑）、jump（跳）、hide（躲藏）3. 培养学生的听力和口语表达能力4. 培养学生的合作意识和团队合作能力教学准备：1. 幻灯片/图片/图表等教学辅助工具2. 一块黑板/白板3. 绘本《Wolf and Rabbit》教学过程：引入活动：1. 准备一副图画，其中有一只狼和一只兔子，并将它们点名给学生，然后问学生狼和兔子的英文单词是什么。
学生回答后，将单词写在黑板上。
主体活动：1. 准备一本绘本《Wolf and Rabbit》。
2. 首先给学生展示绘本的封面，并问学生他们猜测这个故事是关于什么的。
鼓励学生使用他们已经学过的单词来表达他们的猜测。
3. 然后逐页读绘本，向学生解释故事的情节。
在读每一页之前，先显露每个页面的图片，让学生观察并尝试描述图片中的场景和角色。
在读故事时，引导学生倾听并理解故事的内容。
学生可以自己或老师读每一页。
活动1：角色对话1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演狼，一个学生扮演兔子。
2. 要求学生根据故事中的情节和角色进行对话。
可以以句子或故事片段的形式进行。
鼓励学生运用所学的单词和短语。
3. 每个小组表演完对话后，其他学生可以提问题或表达自己的看法。
活动2：角色比赛1. 将学生继续分成小组。
2. 要求每个小组选择一个学生扮演狼，一个学生扮演兔子。
3. 设立一个起点和终点，在一个指定的区域内进行比赛比赛。
4. 老师或其他学生出示指令（例如“run”、“jump”、“hide”等），参赛学生必须按照指令进行相应的动作。
5. 第一个到达终点的小组赢得比赛。
结束活动：1. 为学生播放一首与狼或兔子相关的英文歌曲。
2. 鼓励学生跟着音乐一起唱歌或做相应的动作。
小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》
小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》教案题目：《Wolf and Rabbit》教案类型：语言教学适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学习动物名称：wolf（狼）和rabbit（兔子）2. 学习描述动物特征的形容词：big（大）和small（小）3. 学习使用简单的句子描述动物：The wolf is big. The rabbit is small.4. 通过听、说、唱、做的方式培养幼儿对英语的兴趣。
教学准备：1. 图片或卡片：狼、兔子、大、小的图片或卡片2. 一个大狼面具和一个小兔子面具3. 音乐设备和音乐《The Animal Song》4. 狼和兔子的玩具教学活动：1. 温暖活动：唱《The Animal Song》介绍一些常见动物，让幼儿熟悉不同动物的名称。
2. 引入新课：出示狼和兔子的图片或卡片，询问幼儿是否认识这两种动物。
然后让幼儿用自己的话描述狼和兔子的特征。
3. 指导学习：- 给幼儿展示大狼面具并戴上，然后模仿狼的动作和声音。
然后问幼儿：Is the wolf big or small? 引导幼儿回答：The wolf is big.- 给幼儿展示小兔子面具并戴上，然后模仿兔子的动作和声音。
然后问幼儿：Is the rabbit big or small? 引导幼儿回答：The rabbit is small.4. 合作活动：- 分成小组，让幼儿自由选择扮演狼或兔子，并用自己的话描述角色的特征，例如：I am a big wolf. 或者 I am a small rabbit. 鼓励幼儿在小组中互相交流对话。
- 制作一张大海报，让幼儿用图片或绘画描述大狼和小兔子。
例如，画上一只大狼和一只小兔子，然后使用标签或文字描述大狼和小兔子的特征。
5. 温习和巩固：- 让幼儿分别用狼和兔子的玩具进行角色扮演，并模仿狼和兔子的动作和声音，同时用正确的句子描述角色的特征。
6. 结束活动：唱一首《The Animal Song》作为本课的结束。
wolf and rabbit 【幼儿园小班精品教案】
wolf and rabbit《 wolf and rabbit 》活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：（一）情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）Who are you ?We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat（二）新授单词wolf（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?（tiger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?It’s a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……1（三）Game《Wolf and rabbit .》（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolfgo back!（重复一次）（欢快地音乐……赶走大灰狼）2。
wolfandrabbit小班英语教案
Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握单词：wolf, rabbit, farm, tree, hole。
2. 让学生能够简单描述狼和兔子的特征和行为。
3. 培养学生听、说、读、写的英语能力。
二、教学内容：1. 单词：wolf（狼），rabbit（兔子），farm（农场），tree（树），hole（洞）。
2. 句型：This is a wolf/rabbit. It has big/small ears. It lives on a farm/in a hole.三、教学重点与难点：1. 重点：单词wolf, rabbit, farm, tree, hole的掌握及运用。
2. 难点：句型This is a wolf/rabbit. It has big/small ears. It lives on a farm/in a hole.的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置狼和兔子的生活场景，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2. 游戏教学法：通过狼和兔子的角色扮演游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生模仿狼和兔子的动作，引导学生进入学习状态。
2. 引入新单词（10分钟）：展示狼和兔子的图片，教授单词wolf和rabbit，让学生重复跟读。
3. 学习句型（10分钟）：通过展示狼和兔子的生活场景，教授句型This is a wolf/rabbit. It has big/small ears. It lives on a farm/in a hole.，让学生进行角色扮演练习。
4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，用单词和句型描述狼和兔子的特征和行为。
5. 总结与作业（5分钟）：教师总结本节课所学内容，布置作业：用单词和句型描述狼和兔子的特征和行为。
教案仅供参考，具体实施可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括模仿、回答问题和小组活动。
wolfandrabbit小班英语教案
Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标：1. 让学生能够理解故事情节，感知狼和兔子之间的友谊。
2. 学生能够听懂、会说单词和句子：wolf, rabbit, friend, like, eat, play, funny, happy。
3. 培养学生热爱生活，珍惜友谊的品质。
二、教学内容：1. 单词：wolf, rabbit, friend, like, eat, play, funny, happy。
2. 句子：The wolf is a big animal. The rabbit is a small animal. They are friends. The wolf likes to eat the rabbit, but the rabbit is too fast. The rabbit likes to play with the wolf. They are happy together.三、教学重点与难点：1. 重点：单词wolf, rabbit, friend, like, eat, play, funny, happy的认读及运用。
2. 难点：句子结构的掌握及运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，让学生在实际语境中学习单词和句子。
2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。
1.2 教师出示各种动物的图片，引导学生说出英文名称，复习相关单词。
2. 引入故事（10分钟）：2.1 教师讲述故事《Wolf and Rabbit》，引导学生感知故事情节。
2.2 教师出示故事中出现的单词和句子，引导学生跟读。
3. 课堂活动（10分钟）：3.1 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟故事情节，运用所学单词和句子。
幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit
幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：（一）情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）Who are you ?We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat （二）新授单词wolf（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?（tiger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?It’s a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……（三）Game《Wolf and rabbit .》（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go hom e!……Wolf go back!（重复一次）（欢快地音乐……赶走大灰狼）---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
wolfandrabbit小班英语教案
Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够用英语简单描述狼和兔子。
2. 让学生通过故事理解狼和兔子之间的友谊。
3. 培养学生用英语进行简单的对话交流。
二、教学内容1. 单词：wolf（狼）、rabbit（兔子）、friend（朋友）、like（喜欢）等。
2. 句型：This is （这是）、I like （我喜欢）。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握单词wolf、rabbit、friend、like的用法。
2. 难点：能够用英语进行简单的对话交流。
四、教学方法1. 故事法：通过狼和兔子的故事，引导学生学习相关单词和句型。
2. 游戏法：通过角色扮演、小组活动等游戏形式，让学生在实践中运用英语。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师展示狼和兔子的图片，引导学生用英语描述它们。
如：“This is a wolf. This is a rabbit.”教师教授单词“wolf”和“rabbit”，让学生跟读并组词，如：“wolf friend”、“rabbit friend”。
3. 课堂活动（10分钟）教师播放狼和兔子的故事视频，引导学生关注故事情节。
教师邀请学生上台表演故事情节，鼓励他们用英语进行对话。
4. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个角色（狼或兔子）进行角色扮演。
学生用英语进行对话，如：“I like you, friend.”、“Thank you, friend.”等。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。
布置作业：让学生用英语绘画一幅狼和兔子的友谊画面，并配以英语句子。
六、课后评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评估学生在角色扮演、小组活动中的英语运用能力。
3. 收集学生作业，检查他们对单词和句型的掌握情况。
wolfandrabbit小班英语教案
Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标1. 让学生能够听懂并能够使用简单的英语句子描述狼和兔子。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过故事情节培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：wolf（狼），rabbit（兔子），grass（草），tree（树）2. 句型：This is a It has三、教学重点与难点1. 重点：单词wolf，rabbit，grass，tree的学习和句型This is a It has 的应用。
2. 难点：单词的准确发音和句型的正确运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过狼和兔子的故事情境，让学生在实际情境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。
2. 引入新知识（10分钟）教师展示狼和兔子的图片，引导学生用中文描述它们。
教师出示单词卡片，教读wolf（狼）和rabbit（兔子），并解释它们的意思。
3. 学习句型（10分钟）教师出示句子模型：“This is a It has ”，引导学生用英语描述狼和兔子的特征。
教师给予鼓励和指导，帮助学生正确表达。
4. 情境练习（10分钟）教师设置一个森林情境，让学生扮演狼和兔子，用英语进行角色扮演。
学生可以通过句型“This is a It has ”来描述自己的角色。
5. 总结与作业（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句型。
布置作业：用英语画出狼和兔子，并写上它们的英文名字。
6. 课后反思（教师自行安排）教师对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
六、教学拓展活动（10分钟）1. 教师准备一个关于狼和兔子的简短故事，故事中包含本节课所学的单词和句型。
2. 教师将学生分成小组，每组学生轮流朗读故事，其他组学生听后猜测故事中缺失的单词。
wolfandrabbit小班英语教案
Wolf and Rabbit 小班英语教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的动物词汇：wolf（狼）、rabbit（兔子）。
2. 培养学生简单的日常英语对话能力，能用英语简单介绍狼和兔子的特点。
3. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性。
二、教学内容1. 教学动物词汇：wolf（狼）、rabbit（兔子）。
2. 学习狼和兔子的特点。
3. 狼和兔子的简单英语对话。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握单词wolf（狼）和rabbit（兔子），能用英语简单介绍狼和兔子的特点。
2. 难点：狼和兔子的简单英语对话。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新词汇（10分钟）教师出示狼和兔子的图片，引导学生用中文说出它们的名字。
教师用英语介绍狼和兔子的特点，如：wolf is a carnivore, rabbit is a herbivore. 引导学生跟读并模仿。
3. 学习简单对话（10分钟）教师创设一个狼和兔子对话的情境，如：Wolf: Hello, Rabbit. What are you doing?Rabbit: Hi, Wolf. I'm eating carrots. What about you?Wolf: I'm looking for some food. I'm hungry.引导学生跟读并模仿，让学生两人一组进行角色扮演，练习对话。
4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组分配一张狼和兔子的图片。
学生小组内用英语讨论狼和兔子的特点，并尝试编写一个新的对话。
5. 展示与评价（5分钟）每组派代表上台展示他们编写的对话，其他学生和教师给予评价和鼓励。
wolf and rabbit小班英语教案
wolf and rabbit小班英语教案wolf and rabbit小班英语教案作为一位无私奉献的人民老师，经常需要预备教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的wolf and rabbit小班英语教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
wolf and rabbit小班英语教案1活动目标：1、引导并鼓舞幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动预备：情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：（一）情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今日我们就来做ra it做嬉戏，（幼儿与老师一起带头饰）Who are you ? We are ra its. （音乐……）：今日我们又要来做嬉戏了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go gogo ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat （二）新授单词wolf （沉重地音乐……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 订正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……（三）Game 《Wolf and ra it .》（欢快地音乐……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重复一次）（欢快地音乐……赶走大灰狼）wolf and rabbit小班英语教案2活动目标：1、引导并鼓舞幼儿在感受不同类型音乐的`基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
【学龄前教育】英语教案： wolf and rabbit
【学龄前教育】英语教案： wolf and rabbit 【学龄前教育】英语教案：wolfandrabbit
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2.通过活动，引导孩子们学习新单词：狼。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动流程：
（一）情景创设(复习部分动物单词)
给我看看兔子的头饰，是谁？今天，让我们玩兔子游戏(
幼儿
（和老师一起戴头饰）
whoareyou？
可穿戴设备。
（音乐…）今天我们要再次玩游戏。
你高兴吗？
(it’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.
这是草…gogogo…草食动物。
that’smushroom……——mushroommushroomeateateat
（二）新词狼
（tiger、lion、elephant、bea r……)
是萨沃尔夫。
纠正幼儿对新单词的发音。
狼长什么样？你怎么走路？
幼儿跟着音乐学wolf。
wolfwolf大灰狼……
（三）游戏
《wolfandrabbit.》
（快乐的音乐…）兔子兔子跳 home！……wolfgoback！
（重复）
（欢快地音乐……赶走大灰狼）。
【幼儿园英语教案】英语活动《 wolf and rabbit 》(小班)
【幼儿园英语教案】英语活动《 wolf and rabbit 》（小班）【幼儿园英语教案】英语活动《wolfandrabbit》（小班）
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2.通过活动，引导孩子们学习新单词：狼。
3、引导
小孩
体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动流程：
（一）情景创设(复习部分动物单词)
给我看看兔子的头饰，是谁？今天，让我们玩兔子游戏。
（孩子和老师一起戴头饰）
whoareyou?
可穿戴设备。
（音乐…）今天我们要再次玩游戏。
你高兴吗？
(it’scarrot……gogogo――carrotcarroteateateat.
它是草……果戈戈——草食动物。
that’smushroom……――mushroommushroomeateateat
（二）新词狼
（tiger、lion、elephant、bear……)
是萨沃尔夫。
纠正幼儿对新单词的发音。
狼长什么样？你怎么走路？
幼儿跟着音乐学wolf。
wolfwolf大灰狼……
（三）游戏
《wolfandrabbit.》
（快乐的音乐…）兔子兔子跳
（重复一次）
（欢快的音乐……赶走大灰狼）
rabbits:wolfwolfgogogo,wolfwolfgogogo.…… wearewinner。
耶！。
小班英语教案：wolf and rabbit
小班英语教案：wolf and rabbit教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：（一）情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ？今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）Who are you ？We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy？ ( It’s carro t …… go g o go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat）（二）新授单词wolf（沉重地音乐……）guess guess ，Who will coming？（tiger 、lion、elephant、bea r……)Look，Who is coming？It’s a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……（三）Game《Wolf and rabbit .》（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming ？ Wolf ，wolf is coming .……Rabbit ，we are go home！……Wolf go back！（重复一次）（欢快地音乐……赶走大灰狼）小班英语教案范文：wolf and rabbit.到电脑，方便收藏和打印：。
小学二年级幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit
幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：（一）情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）Who are you ?We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat（二）新授单词wolf（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?（tiger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?It’s a WOLF. imtoken官网详细问题了解下！纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……（三）Game《Wolf and rabbit .》（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!（重复一次）（欢快地音乐……赶走大灰狼）这就是2001年7月经贵州省林业厅批准命名的龙泉山至猫鼻岭省级森林公园，规划面积1884.2公顷，森林覆盖率91.4%，属于观光、度假型森林公园。
英语教案英语活动《 wolf and rabbit 》
英语教案英语活动《 wolf and rabbit 》一、教学目标1、语言知识目标学生能够听懂、认读并理解单词“wolf”（狼）、“rabbit”（兔子）。
学生能够理解并运用句型“The wolf is coming”（狼来了。
）“Run! Run!”（跑！跑！）2、语言技能目标学生能够准确发音单词“wolf”和“rabbit”。
学生能够运用所学句型进行简单的角色扮演和情景对话。
3、情感态度目标通过有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、学习策略目标引导学生通过模仿、游戏等方式学习英语，培养自主学习的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法。
二、教学重难点1、教学重点掌握单词“wolf”和“rabbit”的发音和含义。
熟练运用句型“The wolf is coming”和“Run! Run!”2、教学难点让学生在情境中准确理解并运用所学句型。
培养学生的英语思维，避免中文式翻译。
三、教学方法1、情景教学法通过创设狼和兔子的故事场景，让学生在具体情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，如“狼抓兔子”，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、全身反应教学法结合动作和语言，帮助学生更好地理解和记忆单词、句型。
四、教学过程1、热身（Warming up）播放一首欢快的英语儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，让学生跟着歌曲一起唱跳，营造轻松愉快的英语学习氛围。
2、导入（Leadin）展示一张森林的图片，问学生：“What can you see in the forest?”（在森林里你能看到什么？）引导学生回答：“Trees, flowers, animals”（树、花、动物……）接着，展示一只狼和一只兔子的图片，问：“What are they?”（它们是什么？）引出单词“wolf”和“rabbit”。
3、单词教学（Word teaching）教师先示范单词“wolf”和“rabbit”的发音，让学生仔细听，注意发音的口型。
幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit
幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：（一）情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）Who are you ?We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat（二）新授单词wolf（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?（tiger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?It’s a WOLF. 青团社兼职详细问题了解下！纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……（三）Game《Wolf and rabbit .》（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!（重复一次）（欢快地音乐……赶走大灰狼）其他几个士兵都说有同样的感觉。
这本来是一个战士的感慨，却突然让我感动。
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幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动过程：
（一）情景创设(复习部分动物单词)
出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）
Who are you ?
We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat
（二）新授单词wolf
（沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming?
（tiger 、lion、elephant、bear……)
Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样？是怎么走路的？
幼儿跟着音乐学wolf。
Wolf wolf 大灰狼……
（三）Game
《Wolf and rabbit .》
（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……
（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back! （重复一次）
（欢快地音乐……赶走大灰狼）
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