(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《天下家国》

愿东方巨龙腾飞，
愿祖国繁荣昌盛！
少年中国说
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球！
日本野兽们疯狂的杀戮和淫虐
让我们记住历史，勿忘国耻
美丽的南海蓝洞
南海：350万平方公里的广阔海域
“萨德”系统的技术起点高、风险性强，是唯一能 在大气层内和大气层外拦截弹道导弹的地基系统。 世界上所有的核大国均拥有可靠的第二次核打击 能力，即在对方首先实施核打击后，己方仍能生存下来， 并具备完全摧毁对方的核报复能力。因此，任何一方发 动核袭击，肯定会遭到报复性回击。只要保持这种“稳 定的恐怖和平”，就可威慑双方都不敢发动战略核袭击， 避免核战争。否则，双方就有可能同归于尽。 所以说一旦美国掌握了实用了导弹防御系统，那 么中国的导弹就很难对美国产生安全威胁，导致中国对 美国核打击之后，美国不再担心中国的核报复。
八女投江
铁路之父詹天佑
许海峰奥运史上零的突破
杂交水稻之父袁隆平
两弹元勋邓稼先
第二篇章：
爱国诗词朗诵会
爱国，是诗歌常见的主题，朗诵爱 国诗词，感受诗人高尚的爱国情怀。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英 雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代 天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看 今朝。
第三篇章：
爱国名言展示会
名言虽是只言片语，却阐述了爱国的精神 实质，思索个人与国家休戚相关的命运。
爱国主义就是千百年来巩固起来 的对自己祖国的一种深厚的感情。 ——列宁
为中华崛起而读书。
——周恩来
中国惟有国魂是最可宝贵的。惟 有他发扬起来，中国人才真有进步。 ——鲁迅
人民不仅有权爱国，而且爱国是 个义务ຫໍສະໝຸດ Baidu是一种光荣。 ——徐特立
国？家？ 国家 家国
正义没有武力是无能；武 力没有正义是暴政。
(法国· 巴斯卡)
今天的我们该以什么实际行动爱国？ 如果你是工人，好好的工作； 如果你是商人，好好的服务社会； 如果你是军人，好好的戍边； 如果你是当权者，清白、秉公；
今天我们是学生，奋发学习，报效祖国！
——这是最有效的爱国
祝福你，祖国！
我们不怕死，我们有牺牲 的精神！我们随时像李先生一 样，前脚跨出大门，后脚就不 准备再跨进大门！
——闻一多
第四篇章：
国家兴亡，匹夫有责
中国人的脊梁，是由全中国每一个 有责任的中国人撑起来的！
痛 失 家 园 的 伊 拉 克 人
我只是不小心睡着了
“9.18”事变
1931年9月～1932年3月， 日军发动侵占中国东北 三省的战争。
满江红
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼， 仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八 千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭!驾长 车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴 饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
—— 岳飞
假使我们不去打仗，敌人用刺 刀，杀死了我们，还要用手指着我们 的骨头说：“看，这是奴隶！” （田间《假使我们不去打仗》）
综合性学习
信阳市一中
井正云
教学目标：
1、通过讲爱国故事，诵读爱国诗词，展示 爱国名言，激发我们对民族英雄的景仰， 对中华民族热爱。
2、关心政局时势，激发爱国热忱，立志为 祖国的建设做出自己的一份贡献。
我是中国人民的儿子，我
深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
第一篇章：
爱国人物故事会
你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾？ 是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？ 讲述一个你熟悉或喜欢的爱国故事，与大家分享