2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 1-5 Word版含解析]

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粤教版高中语文选修规范训练13唐诗宋词元散曲选读

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是()(5分)A．玉臂．(bì)胳臂．．(ɡē bei)虚幌．(huǎnɡ)恍．然大悟(huānɡ)B．嚼．啮(jiáo) 咀嚼．(jué)黄金勒．(lēi) 勒．紧(lè)C．柏．树(bǎi) 柏．林(bó)空好．音(hào) 宁．可(nìnɡ)D．涕泗．．(tì sì) 天寒地坼．(chè)金柝．(tuò) 戎．马(rónɡ)解析A项“恍”读“huǎnɡ”；B项“黄金勒．”读“lè”，“勒．紧”读“lēi”；C 项“好”读“hǎo”。

答案 D2．下列书写有误的一项是()(5分)A．鄜州坠地堕落黄鹂B．戎马戒严戌守戊戍C．凭轩云鬟蒲公英泪满襟D．频繁篱笆泪盈巾明眸皓齿解析B项戌—戍；戍—戌。

答案 B3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()(5分)①《哀江头》这朵诗苑奇葩是唐代大诗人杜甫的杰作，______千余年来，凡读此诗的人无不拍案叫绝。

②当此之时，严武病逝成都，杜甫痛失挚友，孤苦无依，被迫于衰朽之年，抱病弱之躯，漂泊江湖，______异乡，兼以政治上屡遭排挤，心境自然凄苦异常。

③李白擅长夸张，如“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句______时间上的故意缩短，形象地表现出迟暮之年的到来，不知不觉竟在早晚之间。

A．面世作客经过B．问世作客通过C．面世做客通过D．问世做客经过解析本题考查学生对词语的辨析运用能力。

“面世”指精神或物质产品与世人见面，强调它的投产上市；“问世”专指作品著作等出版物跟读者见面，强调事物的诞生，一般物质产品不可使用“问世”。

“作客”指寄居在别处；“做客”指访问别人，自己当客人。

“经过”指过程、经历；“通过”指以人或物为媒介或手段达到某种目的。

答案 B4．下面对近体诗的解说不正确的一项是( )(5分)A ．近体诗是相对于古体诗而言的，指的是成熟于唐代的律诗和绝句。

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-13含解析

（时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的注音有误的一项是（）（5分)A．伫．倚（zhù）黯．黯(àn) 凭阑．（lán）强．乐(qiǎnɡ) B．参．差（cān）差．使（chāi) 憔悴．（cuì) 谯．楼(qiáo）C．沙堤．(dī) 天堑．(qiàn）珠玑．(jī) 罗绮．（qǐ)解析B项“参”读“cēn”。

答案B2．下列词句中有错别字的一项是（）(5分）A．望极春愁,暗暗生天际。

B．无言谁会凭阑意？C．为伊消得人憔悴。

D．嬉嬉钓叟莲娃.解析B项暗暗—黯黯.答案A3．对下列加点字词解释有误的一项是( )(5分)A．伫倚危．楼风细细危：高。

人憔悴消得：消瘦得。

B．为伊消得．．高牙:高高飘扬的军前大旗。

C．千骑拥高牙．．D．参差十万人家参差：形容楼阁高低不齐。

．．解析消得：值得。

答案B4．下面均是摘自宋代词人的词句，请按词人词风选出分类正确的一组（)(5分)①无可奈何花落去，似曾相识燕归来.②青山遮不住，毕竟东流去.③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情.④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。

⑥满地黄花堆积，憔悴损,如今有谁堪摘?A．①③⑥/②④⑤B．①②③⑤/④⑥C．①③④/②⑤⑥D．①③⑤⑥/②④解析①③⑥婉约，②④⑤豪放.答案A阅读与鉴赏5．阅读下面一首宋词,完成后面的题目.（16分)江城子秦观西城杨柳弄春柔。

动离忧，泪难收。

犹记多情曾为系归舟。

碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华①不为少年留。

恨悠悠，几时休?飞絮落花时候一登楼。

便做②春江都是泪，流不尽，许多愁.【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。

②便做：纵使。

(1）概括“杨柳”“飞絮"意象的内涵，并分析这首词表达的情感。

（8分）答：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________(2)词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同.(8分)。

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-15含解析

(时间：45分钟满分：60分）积累与运用1．下列加点字的注音有误的一项是（)(5分）A．疏．远（shū）碧．绿（bì）嫉妒．（dù) 熔．金（yónɡ)B．闲暇．(xiá) 捻．金（niǎn)簇．拥(cù）冠．中秋（ɡuàn）C．雕栏玉砌．（qì) 暮霭．（ǎi）羽扇纶．巾(ɡuān) 荠．麦（jì）D．豆蔻．（kòu) 初霁．(jì）纤．云（xiān）怆．然（chuànɡ）解析A项“熔”读“rónɡ”。

答案A2．下列选项中，对加点词语的解释不正确的一项是（)(5分）A．来相．招、香车宝马相：互相.B．谢．他酒朋诗侣谢：谢绝。

C．次第岂无风雨次第：转眼.．．冠中秋：在秋天的花卉中称首。

D．画栏开处冠中秋．．．解析A项“相”的意思是“我"，偏指一方。

答案A3．下列两联所咏的人物是( )（5分）①铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

②大明湖畔,趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。

A．苏轼辛弃疾 B．苏轼李清照C．辛弃疾李清照D．辛弃疾苏轼解析①“继”、“美芹"、“南宋"是关键词；②“大明湖畔，趵突泉边”、“漱玉集"、“金石录"是关键词。

答案C4．下列修辞手法说明不准确的一项是( ) (5分）A．梅花妒,菊应羞。

(运用了拟人的手法)B．落日熔金，暮云合璧。

(运用了比喻的手法)C．次第岂无风雨？（运用了设问的手法）D．如今憔悴,风鬟霜鬓。

(运用了比喻的手法）解析C项运用了反问的修辞手法.答案C阅读与鉴赏5．阅读下面一首宋词，回答(1）～(5)题.（40分)武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流.闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

（1）首句中“风住尘香”用语含蓄，请思考一下，这句话中包含了怎样的情景？暗含着怎样的心情？从下句看，这是一天中的什么时间？为什么“倦梳头"？（8分）答：_______________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________(2）三、四两句直接抒情，“事事休”是关键,它包含着哪些意思?。

高中语文 (十三)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

课时跟踪检测（十三）一、阅读鉴赏1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

木兰花柳永佳娘捧板①花钿簇。

唱出新声群艳伏。

金鹅扇掩调累累②，文杏梁高尘簌簌。

鸾吟凤啸清相续。

管裂弦焦争可逐。

何当夜召入连昌③，飞上九天歌一曲。

[注] ①板：檀板，乐器名。

檀木制的拍板。

②掩调累累：掩不住连续不断的歌曲乐律。

③连昌：唐代皇帝行宫之一，此借指皇宫。

(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( )A ．本词第一句从神态、装扮上正面描写佳娘的美丽，为后面写她的歌声做铺垫。

B ．叠词“累累”“簌簌”的使用，生动地描绘了佳娘歌声的连绵和高亢。

C ．“鸾吟凤啸清相续”化抽象的歌声为现实生活中的事物，以实写虚，写出了佳娘歌声的清丽婉转。

D ．那美妙的管弦和焦尾琴声怎可与佳娘的歌声相争，侧面衬托了佳娘歌声的动听。

E ．这首词用铺陈、夸张、比喻的手法为我们刻画了一位拥有美妙歌喉的歌姬，她的歌声让众人为之叹服。

解析：选AC A 项，没有“神态”描写，应是“动作、装扮”；C 项，“鸾”“凤”并不是现实生活中的事物，“以实写虚”错误。

(2)“何当夜召入连昌，飞上九天歌一曲”这两句表达了词人什么感情？请简要赏析。

答：参考答案：①这两句用了想象(或虚写)的手法写出佳娘希望有一天能实现“九天歌一曲”的愿望。

②词人借对歌女的充分肯定表达了对佳娘的欣赏和赞美，并祝愿她有更好的舞台和未来。

③同时，也是借希望佳娘能被欣赏、重用，来表达自己希望被重用，能够大展宏图的愿望。

2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

迷神引①柳永一叶扁舟轻帆卷。

暂泊楚江南岸。

孤城暮角，引胡笳怨。

水茫茫，平沙雁，旋惊散。

烟敛寒林簇，画屏展。

天际遥山小，黛眉浅。

轻抛，到此成游宦。

觉客程劳，年光晚。

异乡风物，忍萧索、当愁眼。

帝城赊，秦②旧赏楼阻，旅魂乱。

芳草连空阔，残照满。

佳人无消息，断云远。

[注] ①这首词作于柳永五十岁后。

②旧赏：往日的赏心乐事。

(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( )A ．上片一起笔便抓住了“帆卷”“暂泊”的舟行特点，约略透露出了旅途的劳顿。

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 4-22含解析

(时间：45分钟满分：60分）积累与运用1．下列各组词语中注音有误的一项是（)（5分）A．瀑布寺．(sì)红绣鞋．(xié)创．伤（chuānɡ) B．攒雪剑(cuán）倚．树(yǐ）啼．鹃(tí) C．命窘（jiōnɡ) 沾粘．(nián）盛钱囤．(dùn) D．馄饨（dùn）清浊．（zhuó）开创．（chuànɡ)解析C项“窘”读“jiǒnɡ”。

答案C2．下列词语解释有误的一项是（)（5分）(传说中的风神)A．阴洞吼飞廉．．（没有金钱)B．人皆嫌命窘．．C．绝顶峰攒．雪剑(聚集）D．清廉贬入睡馄饨（同“混沌”，懵懂)．．解析B项命窘:命运不好，处境困窘无奈。

答案B3．下列对文本内容判断错误的一项是( ）（5分）A．《［中吕］红绣鞋·天台瀑布寺》是一首写景的曲子，“比人心山未险”为全曲的警句。

B．《[正宫]醉太平·无题》用语华丽,讽刺独到，从一个侧面揭露了元代社会的病态和世俗风气的腐败。

C．《［中吕］红绣鞋·天台瀑布寺》构思奇特，写景议论融为一体。

D．《[正宫］醉太平·无题》多处运用比喻,语言通俗.解析B项“用语华丽"错.应为多用口语，通俗易懂。

答案B4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )（5分)A．行走不够快，我们就跑了起来，跑步不够快，我们就飞了起来.人生旅途上，我们不停地走，跑，飞,可我们的灵魂跟上我们的脚步了吗?B．河南“天价过路费案”的偷逃过路费额由原来的368万元减至49万元，这个结果是公检法部门自身作为使然，还是媒体和公众的舆论使然？C．重法度是书法家理性化思维的体现.《书谱》说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”.而以文字为起点，“近取诸身，远取诸物”，则是道法自然的书法大境界。

D．市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动:万人晒话费账单、公开征集侵权证据，是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效措施。

粤教版高中语文选修规范训练15唐诗宋词元散曲选读

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(6分)A．停泊．(bó)湖泊．(bō)野旷．(kuànɡ) 粗犷．(ɡuǎnɡ)B．霁．色(jì) 膏腴．(yú)畋．渔(tián) 晦暝．(mín)C．葵藿．(huò) 桑榆．(yú)兀．然(wù) 充塞．(sài)D．松柏．(bǎi) 轻拂．(fú)千沟万壑．(hè) 绕．屋(rào)解析A项“泊”读“pō”；B项“暝”读“mínɡ”；C项“塞”读“sè”。

答案 D2．下列词语中书写有误的一项是()(6分)A．烟渚赭黄浩荡追溯B．巍峨危耸兀然树梢C．坦荡海隅青霭禽鹊D．翔集反诘优游无邪解析鹊—雀。

答案 C3．下列句子中加点的词语解释有误的一项是()(6分)A．林表．．明霁色(树梢)B．相与尚膏腴．．(肥沃，此泛指富贵)C．山泽时晦暝．．(隐晦曲折)D．高峰夜留景．．(残留着日光)解析晦暝：昏暗。

答案 C4．从我国古代诗歌优秀传统的继承和发展来看，下列表述正确的一项是()(6分) A．《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→李白→白居易→辛弃疾B．《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→杜甫→白居易→陆游C．《楚辞》→汉乐府民歌→李白→杜甫→陆游→龚自珍D．屈原→建安诗人→李白→李贺→苏轼→辛弃疾→龚自珍解析此题意在考查学生识记中国重要作家的时代及代表作，识记文学体裁常识及优秀传统的继承和发展。

《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义的源头。

汉乐府在中国诗歌史上，起着承前启后的作用。

它既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。

而建安诗人则是继承了汉乐府民歌的现实主义精神。

屈原和李白都是浪漫主义风格，所以首先排除A 项和D项。

C项中杜甫是现实主义风格，也被排除。

高中语文(十二)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

课时跟踪检测(十二)、阅读鉴赏1 •阅读下面的唐诗，完成后面小题。

苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。

茂陵②不见封侯印③，空向秋波哭逝川。

［注］①甲帐：汉武帝所造的帐幕。

《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。

甲以居神，乙以自居”。

②茂陵：汉武帝的陵墓。

③封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的两项是( )A.首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月，骤见汉朝使者时，强烈、复杂难以言表的激动心情。

B.颔联像两幅图画。

一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对祖国的思念。

一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。

C.颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换，流露出恍如隔世的感慨。

“非甲帐”意指不是武帝时的甲帐，隐含着对武帝的追思。

D.颈联用“逆挽法”，先说“回日”再说“去时”，调整时空顺序，“化板滞为跳脱”，在意思不变的情况下增加诗的动荡离合之美。

E.尾联运用多种手法：借喻，用“茂陵”喻指去世的汉武帝；化用，“逝川”是从“子在川上曰：’逝者如斯夫’”化用而出。

解析：选CE C项，“在匈奴时”错，应为“从匈奴归国时”；E项，“借喻”错，应为“借代”。

(2)诗题为“苏武庙”，但诗中实写苏武庙的文字并不多，而是大量运用虚写来呈现内容。

请问这样安排有什么好处？表达了作者怎样的思想情感？答: ..... . ............................. .............................. . .......参考答案：（好处）大量运用虚写，通过想象，形象生动地展现了苏武出使时英气勃发的情景，苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活，以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨，以及对汉武帝的无限追思。

塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象。

高中语文 (八)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

课时跟踪检测（八）一、阅读鉴赏1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

秋浦途中①杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？[注] ①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。

②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

(1)下列对本诗理解分析不正确的两项是( ) A．一、二两句描写水陆风光，景中蕴情，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。

B．三、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷，对故乡和亲人的怀念，悲情感慨，凄婉动人。

C．“为问寒沙新到雁”一句运用比喻的修辞手法，借归雁来喻思归之人，表达出有家归不得的流离之苦。

D．“来时还下杜陵无”一句，轻声一问，把作者对故乡、对亲人的怀念和羁旅的愁思，宛转深致地表现出来。

E．这首诗透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，富有情韵，给人以深至的回味。

解析：选BC B项，“直接抒发”错，应该是间接抒发；C项，“比喻”错，应该是拟人。

(2)请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。

答：解析：解答此题，首先要结合诗句解释两个拟声词的含义，然后结合整首诗的思想情感，阐释其情感内涵。

参考答案：“萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏；“淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含行舟水上、漂泊无依之感。

表现了诗人旅途的艰辛，衬托了孤寂悲凉之情。

2．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

鹭鸶郑谷闲立春塘烟淡淡，静眠寒苇雨飕飕。

渔翁归后汀沙晚，飞下滩头更自由。

(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的两项是( ) A．两首诗都对鹭鸶进行了细腻的刻画，杜诗以雪、青玉为喻，突出了鹭鸶的惊艳形貌；郑诗以“闲”“静”来刻画鹭鸶的安静情态。

B．两首诗都采用了动静结合的手法营造意境，杜诗以静衬动，以碧山衬托鹭鸶的动；郑诗以动衬静，以鹭鸶的动衬托环境的静。

C．两首诗都以鹭鸶为描写对象，但形象大不相同。

粤教版高中语文选修规范训练28唐诗宋词元散曲选读

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()(5分)A．胡骑．(jì)骑．马(qí)才俊．(jùn) 怙恶不悛．(jùn)B．不期．(qī) 期．年(jī)菰．米(ɡū) 妃．子(fēi)C．卷土重．来(chónɡ) 重．量(zhònɡ)莓苔．(tāi) 乌江浦．(bǔ)D．临潼．(tónɡ) 绣成堆．(zuī)虏弦．(xuán) 和煦．(xù)解析A项“悛”读“quān”；C项“苔”读“tái”，“浦”读“pǔ”；D项“堆”读“duī”，“弦”读“xián”。

答案 B2．下列加点的词语解释错误的一项是()(5分)A．山顶千门次第．．开(依次)B．长门．．灯暗数声来(汉宫名，后来泛指冷宫)C．金河秋半虏弦开．．．(暗指战争开始)D．胜败兵家事不期．．(难以预料)解析虏弦开：应暗指军事侵略。

答案 C3．下列读法不正确的一项是()(5分)A．金河/秋半/虏弦/开B．山顶/千门/次第/开C．须知/胡骑/纷纷/在D．胜败/兵家事/不期解析胜败/兵家/事不期。

答案 D4．下列句子使用的修辞方法与其他三项不同的一项是()(5分)A．林表明霁色，城中增暮寒。

B．雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

C．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

D．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

解析D项，A、B、C三项均用了对偶的修辞方法；D项是夸张。

答案 D阅读与鉴赏5．阅读杜牧的《题乌江亭》和王安石的《乌江亭》，回答下面问题。

(15分)题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？这两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。

你认为哪一首更好？为什么？答：___________________________________________________________________ 答案(1)杜诗好。

【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》3-14苏轼词二首

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(3)一蓑烟雨任平生。品评此句点明了词中所说的风雨，并不是单纯的自然界
的风雨，而兼指政治上的风风雨雨。作者申明，自己完全
有能力、有气度来面对人生道路上的各种风雨的考验。现
在所面临的政治祸难又算什么呢？一个“任”字，见出自
若、自信的胸襟。
而才有“千里快哉风”，因而也才有今天这座黄州快哉亭啊，此两句用典，“浩然气”出自《孟子· 公孙丑上》，孟子曰： “吾善养吾浩然之气……其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。”东坡所谓“浩然气”即由此而来。“快哉
风”典出宋玉《风赋》：“有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：
‘快哉！此风。’”赋中，宋玉分风为“雌”“雄”讽谏楚王
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2．写作背景
《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》：作于东坡贬居黄州的第四年，是苏轼豪放词的代表作之一。当时苏轼与张怀民同被贬到黄州，与苏轼的心境相同，二人交往密切。作者不仅欣赏江边的优美风景，而更加钦佩张的气度。所以他为张所建的亭起名为 “快哉亭”，并作此词。此词通篇将写景、抒情和议论熔为一炉，通过描绘快哉亭周围壮阔的水光山色，抒发了作
哲思短章
责任
1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时，12.5美元是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：
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粤教版高中语文选修规范训练423唐诗宋词元散曲选读

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下面说法错误的一项是()(8分)A．白朴的《[越调]天净沙·春》中的“小桥流水飞红”与马致远的《[越调]天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”，都是以景写情，表现了类似的情感。

B．白朴与关汉卿、马致远、郑光祖合称元曲四大家，其作品有杂剧《墙头马上》、《梧桐雨》，散曲多首，语言质朴，风格清丽。

C．乔吉，元代著名散曲家，与张可久合称“张乔”。

其作品多吟咏山水，写法上重视技巧，讲究词藻音律，风格典雅清丽，为元散曲婉约派代表。

D．元曲是继唐诗宋词之后产生的新诗体，元曲包括散曲和杂剧，散曲分为套数和小令。

它的艺术风格为雅俗共赏，文而不文，俗而不俗。

解析表现的情感不同，白朴的表现了对春天的赞美，马致远的抒发了“断肠人在天涯”的伤感。

答案 A2．下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是()(8分)A．月梭．俊．俏疏浚．逡．巡B．霄．汉良宵．消．息硝．烟C．山涧．简．明杀手锏．间．隔D．阑．干波澜．请柬．谰．言解析A项分别读suō、jùn、jùn、qūn；B项都读xiāo；C项分别读jiàn、jiǎn、jiǎn、jiàn；D项分别读lán、lán、jiǎn、lán。

答案 B3．著名的元曲四大家分别是：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。

选出与他们分别对应的一组作品()(8分)A．《救风尘》《倩女离魂》《汉宫秋》《墙头马上》B．《救风尘》《墙头马上》《汉宫秋》《倩女离魂》C．《汉宫秋》《倩女离魂》《墙头马上》《救风尘》D．《汉宫秋》《墙头马上》《倩女离魂》《救风尘》解析记住作者，还应记住他们的代表作。

答案 B4．下列关于文学常识的叙述错误的一项是()(8分)A．戏剧的角色众多，有生、旦、净、末、丑，形式有说、念、唱、打。

B．元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。

C．明清传奇有自己的特色，多写爱情故事，剧情也比杂剧复杂。

高中语文综合测试粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

【学案导学设计】2015高中语文综合测试粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》(时间：90分钟分值：100分)一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．裨．将/裨．益龃．龉/咀．嚼纰缪．/未雨绸缪．B．慑．服/嗫．嚅跻．身/侪．辈对峙．/有恃．无恐C．绚．烂/驯．服角．色/角．逐疏浚．/怙恶不悛．D．憔悴．/淬．火贬谪．/嫡．系拜谒．/残碑断碣．答案 B解析A项pí/bì，jǔ，miù/móu。

B项shè/niè，jī/chái，zhì/shì。

C项xuàn/xùn，jué，jùn/quān。

D项cuì，zhé/dí，yè/jié。

2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )李白的诗有着鲜明的艺术个性：爆发式的抒情、变幻莫测的想象和明丽的意象。

他把乐府和歌行写得有如行云流水，感情喷薄欲出时，便如黄河之水，奔腾千里，一泻而下。

他的诗里既有建立万世功业在指顾之间的信心，又常常有愤慨不平和对于朝廷黑暗的抨击。

A．变幻莫测B．行云流水C．喷薄欲出D．指顾之间答案 C解析喷薄欲出：喷薄，有力地向上涌起的样子。

形容水涌起或太阳向上初升时涌上地平线的气势。

此处使用对象不当，可改为“喷涌而出”。

A项变幻莫测：变化多端，难以揣测。

B 项行云流水：比喻自然不拘执(多指文章、歌唱等)。

D项指顾之间：指，用手指；顾，回头看。

比喻时间十分短促。

3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．1942年，美国记者白修德冲破重重阻挠报道了河南省的大饥荒情况。

影片《一九四二》使白修德这个人物从历史深处迅速走进人们的视野。

B．元代王振鹏的《江山胜揽图》描绘了仲春季节江南的山水风光和人们的日常生活，不仅是研究元代社会的“百科全图”，而且是研究元代绘画的重要图像。

【创新设计】2013-2014学年高中语文第一单元检测题试题粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

第一单元检测题第一单元检测题(时间：150分钟满分：150分)一、选择题(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )A．驰骋．(chěn)蓦．然回首(mò)踯．躅(zhí) 怏怏．不乐(yàng)B．刹．那(chà) 踌．躇满志(chóu)晌．午披荆．斩棘(jīng)C．椽．子(chuán) 桀．骜不驯(jié)纤．云否．极泰来(pǐ)D．编纂．(骁．勇善战勾．当(gòu) 追本溯．源(sù)解析A项“骋”读chěng；B项“晌”读ng；C项“纤”读。

答案 D2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．蕴育分争驰骋疾风劲草B．诀别朝廷问候震耳欲聋C．演译松弛困扰粗制滥造D．失世掂量砝码目不暇接解析A项蕴育—孕育，分争—纷争；C项演译—演绎；D项失世—逝世。

答案 B3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。

人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。

人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。

人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。

忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。

A．泾渭分明B．肆意C．忤逆D．颐养天年解析A项“泾渭分明”用来比喻界限分明。

而题目则表示认识深入清楚。

B项“肆意”指不顾一切，由着性子做，此处使用恰当。

C项“忤逆”指不孝顺，这里将大自然喻作人类母亲，使用恰当。

D项“颐养天年”指保养年寿，此处指人类因肆虐自然而不得善终，使用恰当。

答案 A4．下列句子表意明确，没有语病的一项是( )A．11月18日，唐老鸭等迪斯尼明星和10名来自日本各地的嘉宾与米老鼠同一天生日参加了生日会，他们为米老鼠带来了一个高约2米的巨大的蛋糕。

B．随着“山寨”含义的不断延伸，许多网友将那些热播电视剧的剧情、人物和风格，并将其改头换面的“本土”电视剧，形象地称为“山寨剧”。

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-18 Word版含解析]

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列句子中没有错别字的一项是()(5分)A．千里澄江如练，翠峰如簇。

B．采舟云淡，星河鹭起，画图难足。

C．一水横陈，连岗三面，作出争雄势。

D．因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。

解析A项应为“千里澄江似练”，B项应为“彩舟云淡”，C项应为“做出争雄势”。

答案 D2．下列选项中没有使用典故的一项是()(5分)A．千古凭高对此，漫嗟荣辱。

B．因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。

C．正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。

D．小儿破贼，势成宁问强对！解析B项用了关于王导、谢安的典故，典出刘义庆的《世说新语·言语》。

C项用了祖逖北伐中流击楫的典故。

D项典出《晋书·谢安传》，“小儿辈”指谢安之弟谢石、侄儿谢玄、其儿子谢琰。

答案 A3．对下列句中加点词语的解释不正确的一项是()(5分)A．六朝．．旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。

六朝：是指建都于建康的东晋、西晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。

B．至今商女，时时犹唱，《后庭．．。

．．》遗曲《后庭》遗曲：即《玉树后庭花》。

C．凭却长江管不到，河洛．．腥膻无际。

河洛：黄河和洛水，代指中原地区。

D．危楼还．望，叹此意．．、今古几人曾会？还：通“环”。

此意：指收复中原的愿望。

解析A项六朝应指建都于建康的吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。

答案 A4．下列选项中对句子的理解不正确的一项是()(5分)A．千里澄江似练，翠峰如簇。

——长江之水，江水澄澈，像白色的绸带，山峰青翠拥簇，好像竖起的箭头，历历在目。

B．征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。

——此句写江面，纵目一望，只见斜阳映照之下，数不清的帆风樯影，交错于江波之上。

细看凝目处，又见西风紧处那酒肆斜插的旗子高高飘浮。

C．一水横陈，连岗三面，做出争雄势。

——镇江北面横贯波涛汹涌的长江，东、西、南三面都连接着起伏的山冈。

这样的地理形式，正是进可以攻，退可以守，足以与北方强敌争雄的形胜之地。

粤教版高中语文选修规范训练15唐诗宋词元散曲选读

答案 D2．下列词语中书写有误的一项是()(6分)A．烟渚赭黄浩荡追溯B．巍峨危耸兀然树梢C．坦荡海隅青霭禽鹊D．翔集反诘优游无邪解析鹊—雀。

《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义的源头。

汉乐府在中国诗歌史上，起着承前启后的作用。

它既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。

而建安诗人则是继承了汉乐府民歌的现实主义精神。

屈原和李白都是浪漫主义风格，所以首先排除A 项和D项。

C项中杜甫是现实主义风格，也被排除。

粤教版高中语文选修规范训练29唐诗宋词元散曲选读

1．微生物在生命活动过程中，需要不断地从外界吸收营养物质。

下列有关微生物营养物质的叙述，正确的是()A．不同种类的微生物，对碳源的需要情况差别不大B．无机氮源不能为微生物的生命活动提供能源C．除水以外的无机物仅提供无机盐D．某些无机氮源也能提供能量解析：异养型的微生物需要有机物作碳源，自养型微生物需无机物作碳源；无机物NH3不仅能为硝化细菌提供能量，还能作为其氮源，能为其生命活动提供无机盐和调节pH等。

答案：D2．下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中，不．正确的是() A．氮源物质为该微生物提供必要的氮素B．碳源物质也是该微生物的能源物质C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D．水是该微生物的营养要素之一解析：根据题意，CO2是该生物的唯一碳源，由此推断该微生物是自养型生物，CO2不能为该生物提供能量。

答案：B3．在微生物实验室培养过程中，无菌技术是实验成功的关键环节。

下列常用的无菌操作中错误的是()A．无菌操作不要求杀死培养基内的一切微生物B．用酒精擦拭双手的方法对操作者进行消毒C．实验操作过程中应在酒精灯火焰附近进行D．玻璃器皿可用酒精擦拭来进行灭菌解析：无菌技术是用来防止培养物被其他外来微生物污染，而不是杀死培养基中的一切微生物；对操作者应用较温和的方法进行消毒；实验操作过程中应在酒精灯火焰旁进行，防止瓶口的微生物污染培养基；对无菌操作用到的玻璃器皿要用干热灭菌法彻底消灭其中的微生物，用酒精擦拭只能消毒不能灭菌。

答案：D4．关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是()A．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D．待平板冷却凝固约5～10 min后将平板倒过来放置解析：制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的正确操作顺序是：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。

答案：A5．下面为牛肉膏、蛋白胨培养基的成分列表，据此回答：(1)蛋白胨在培养基中的作用是____________________________________________。

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 4-24含解析

(时间:45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音有误的一项是( )（5分) A．銮舆．（yú)夸荐．(jiàn)嬉．笑(xī）B．奸谋．（móu) 挫．折（cuò）运蹇．（jiǎn)C．嫉妒．（dù) 恁．忒(mín）旌．节（jīnɡ)D．落．枕(lào) 德．过（dé) 忌讳．(huì）解析C项“恁"读nèn。

答案C2．下列各组加点词解释不正确的一项是( ）（5分）士夫：指人民。

A．闪杀人望旌节中原士夫．．B．老天只恁忒心偏只恁:只怨。

．．英雄折挫：磨折、挫折。

C．折挫．．D．误杀人弃丘陵南渡銮舆．．銮舆：天子的车驾，代指天子。

解析B项只恁：如此，这样。

答案B3．下列对《看岳王传》分析不恰当的一项是( ）（5分）A．本曲前半部分以叙事为主,后半部分转入抒情，两部分既层次分明，又一气呵成。

B．本曲用词有强烈的感情色彩。

“却"字陡转，“妒”、“奸"二词的使用，可见作者爱憎分明。

C．深入对比中刻画了英雄形象，写出了百姓的苦难，也揭示了南宋王朝灭亡的原因。

D．作者以西湖上风雨不断作结,朦胧而伤感，愁怨之情显得深广绵长.解析曲词中只是说出百姓对英雄的凭吊，未写百姓的苦难.答案C4．下列语句修辞手法与其他三项不同的一项是（）(5分) A．建中兴庙宇,载青史图书.B．折挫英雄,消磨良善。

C．志高如鲁连，德过如闵骞。

D．不读书有权，不识字有钱，不晓事倒有人夸荐。

解析D项是排比，其他三项为对偶。

答案D阅读与鉴赏5．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

(20分)[正宫]塞鸿秋·浔阳即景周德清①长江万里白如练,淮山数点青如淀②。

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。

【注】①周德清，生卒年不详,号挺斋，高安（今属江西)人.②淀:即蓝靛，蓝色染料.(1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法.（10分）答：_______________________________________________________ _________________（2)这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。

粤教版高中语文选修规范训练16唐诗宋词元散曲选读

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是()(6分)A．蓟．中作(jì)单．于(chán)塞垣．(yuán) 烽．火(fēnɡ)B．更．改(ɡēnɡ) 羌．笛(jiānɡ)赤坂．(bǎn) 薄．饼(báo)C．海窟．(kū) 防御．(yù)烁．石(shòu) 胡虏．(lǔ)D．阴．火(yīnɡ) 岑．参(cén)一隅．(yú) 柏．台(bǎi)解析B项“羌”读“qiānɡ”；C项“烁”读“shuò”；D项“阴”读“yīn”。

答案 A2．下列各组词语中书写有误的一项是()(6分)A．烽火征戍塞垣萧条B．胡虏惆怅黯淡僭赏C．沙烁一隅赤坂裹尸D．海窟戎马肃杀炽热解析C项烁—砾。

答案 C3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是()(6分)A．无那．．金闺万里愁(无奈)B．每愁胡虏翻．(反复，叛乱)C．长驱登塞垣．．(边塞的城堡)D．柏台霜威．．寒逼人(秋霜肃杀的意思，指执法威严)解析C项塞垣：边塞的城墙。

答案 C4．下面这首诗描写了我国民间一个传统节日的景色，这个传统节日是()(6分) 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看！A．重阳B．中秋C．七夕D．清明答案 B阅读与鉴赏5．阅读下面这首诗，然后回答问题。

(12分)喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲。

(1)此诗表达了作者怎样的感情？(6分)答：____________________________________________________________________(2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

(6分)答：_____________________________________________________________________ 答案(1)悲喜交加。

粤教版高中语文选修规范训练314唐诗宋词元散曲选读

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()(5分)A．偓佺．．(wò quán)欹．枕(qī)鸟瞰．(kàn) 忍俊不禁．(jīn)B．杳．杳(yǎo) 奇葩．(bā)商榷．(què) 戛．然而止(jiá)C．天籁．(lài) 熨．帖(yùn)整饬．(shì) 渎．于职守(dú)D．料峭(qiāo) 僭．越(jiàn)确凿．(záo) 时乖命蹇．(jiǎn)解析B项“葩”读“pā”；C项“熨”读“yù”，“饬”读“chì”；D项“峭”读“qiào”。

答案 A2．下列加点词语的解释有误的一项是()(5分)A．料峭．．春风吹酒醒：形容微寒。

欹枕．．江南烟雨：躺着看风景的悠然自得的情态。

B．刚道．．有雌雄：刚才所说的。

竹杖芒鞋．．轻胜马：草鞋。

C．杳杳．．没孤鸿：遥远迷蒙的样子。

何妨吟啸．．且徐行：吟唱长啸，表示泰然自若的情态。

D．认得．．醉翁语：体会到。

一点浩然．．气：最高的正气和人格节操。

解析B项刚道：偏说，硬说。

答案 B3．从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是()(5分)A．一千顷，都镜净，倒碧峰。

忽然浪起，掀舞一叶白头翁。

B．花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

C．春花秋月何时了？往事知多少。

D．杨柳岸晓风残月。

解析A项属于豪放风格的词；B、C、D三项均属婉约风格的词。

答案 A4．对《定风波》(莫听穿林打叶声)一词赏析正确的一项是()(5分)A．此词作于作者贬官杭州时，通过对途中遇雨这一件小事的记叙，表现了作者谪居时壮志难伸的郁闷心情。

B．此词作于作者贬官黄州时，通过对途中遇雨这一件生活小事的记叙，表现了作者谪居时开阔的胸襟、旷达的性格、闲适的心情。

C．此词作于作者贬官黄州时，通过对途中遇雨这一件生活小事的记叙，表现了作者谪居时壮志难伸的郁闷心情。

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 1-5 Word版含解析]

粤教版高中语文选修规范训练13唐诗宋词元散曲选读

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-13含解析

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-15含解析

高中语文 (十三)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 4-22含解析

粤教版高中语文选修规范训练15唐诗宋词元散曲选读

高中语文(十二)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

高中语文 (八)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

粤教版高中语文选修规范训练28唐诗宋词元散曲选读

【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》3-14苏轼词二首

粤教版高中语文选修规范训练423唐诗宋词元散曲选读

高中语文 综合测试 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第一单元检测题试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-18 Word版含解析]

粤教版高中语文选修规范训练15唐诗宋词元散曲选读

粤教版高中语文选修规范训练29唐诗宋词元散曲选读

2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 4-24含解析

粤教版高中语文选修规范训练16唐诗宋词元散曲选读

粤教版高中语文选修规范训练314唐诗宋词元散曲选读

高中语文综合测试粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

【创新设计】2013-2014学年高中语文第一单元检测题试题粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》