《人的激素调节》ppt课件

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《人体激素调节》PPT课件

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第一节 激素调节
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青春期
青春期的变化与性激素的分泌有关
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3
激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体,我们以前也 接触过。大家想一想,你们都对哪些腺体比较熟悉?
唾液腺、汗腺等。
这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们的分泌 物怎么样?多不多?
它们的分泌物很多。
它们都属于外分泌腺,而激素是由内分泌腺分泌的, 分泌量很少,每百毫升的血液中只含有几微克的激素。
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胰岛素能不能口服呢?
提示:胰岛素是蛋白质
胰岛素是蛋白质,若口服有部分会在胃中被消化
而降低药效,所以只能注射
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当你在特别兴奋或突遇危 险的时候,你的心理感受及身体状况 会怎样?
面红耳赤、心跳加快、血压升高
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肾上腺
大脑皮层兴奋 促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
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若在成年时,生长激素分泌过多,此时由于骨骺 已闭合,只能使软骨成份较多的手足、面骨及其 软组织生长异常。
图为:肢端肥大症
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甲状腺
位 置:
颈前部,喉和气管的两侧
分泌激素名称:
分泌甲状腺激素
激素的主要作用:
促进新陈代谢,促进生长发 育,提高神经系统的兴奋性
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实验分析:
1号缸
2 号缸
3号缸
大型蝌蚪
• 实验说明 – 甲状腺激素能促进小动物体的发育
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甲状腺激素的功能
破坏甲状腺
1.正常蝌蚪
不能发育成蛙(实验一)
实实验验二一::在破第坏一了个蝌实蚪验的的甲水中基状加础腺入上,甲状,发腺在现激饲蝌素养蚪缸停的止 水中放入甲了状发腺育激,素不,能发发现育破成坏蛙了。甲状腺的蝌 蚪又发育成蛙。 正常发育成蛙(实验二)

人体的激素调节(PPT课件(初中科学)32张)

人体的激素调节(PPT课件(初中科学)32张)

神秘的激素
激素在血液中含量极少,通常每100毫升 血液仅含几毫克,甚至几微克,但它们的 作用却是如此重要!
血液里激素的含量大概 类似于游泳池里放入一 克盐的量!
3、人体内主要的内分泌腺体
脑垂体 甲状腺
胰腺 卵巢(女)
肾上腺 睾丸(男)
内分泌腺 分泌的激素
激素的功能
脑垂体 甲状腺
生长激素
控制人物质和能量的转换 b. 提高神经系统的兴奋性
肾上腺
胰腺
卵巢(女) 睾丸(男)
肾上腺素
胰岛素
雌性激素 雄性激素
a. 加快心跳的节奏 b. 扩张通入肌肉的血管
a. 促进人体吸取的血糖 储存在肝脏和肌肉内
b. 加快血糖的分解
a. 促进生殖器官的发育和生殖 细胞的生成 b. 激发和维持人的第二性征
由于一日三餐, 一天中血糖含量应该会有三个明显的起伏。
事实



一天中血糖含量竟然没有明显的变化, 始终维持在90毫克/100毫升。
4、胰岛素对人体内血糖含量的调节
血糖含量降落
血糖含量升高
胰岛素分泌增加
胰岛素分泌减少
感受器
正常血糖 90毫克/100毫升
感受器
高于正常水平 正常 低于正常水平
5、胰岛素的作用: 促进血糖合成糖元, 加速血糖的分解, 从而降低血糖浓度。
§3.2 人体的激素调节
一、分泌腺
(腺体:具有分泌功能的细胞组成的组织或器官)
内分泌腺
外分泌腺
请仔细读图:从分泌物的输送方式上进行比较,找 找内分泌腺与外分泌腺有何区分?
一、分泌腺 可从分泌物的输送方式上进行比较
腺体
内分泌腺
外分泌腺
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3.胰岛素
促进血糖合成糖原,
主要作用
加速血糖分解,
从而降低血糖的浓度。
分泌异常: 糖尿病
资料
• 实验一:破坏了蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪 停止了发育,不能发育成蛙。 • 实验二:在第一个实验的基础上,在饲养 缸的水中放入甲状腺激素,发现破坏了甲 状腺的蝌蚪又发育成蛙。 • 实验三:在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状 腺激素,则蝌蚪提前变成蛙,但蛙只有苍 蝇大小。
唾液腺、汗腺、 甲状腺、垂体、 皮脂腺、胰腺 胰岛
体 甲状腺 主 (分泌甲状腺激素) 要 胸腺 的 内 肾上腺 分 胰岛 (分泌胰岛素) 泌 腺
垂体 (分泌生长激素)人
卵巢
睾丸
激素----由内分泌腺分泌的对身体
有特殊作用的化学物质。
• • • • 特点: 含量少,作用大 功能: 调节人体的新陈代谢、生 长发育和生殖等生理活动。
1、垂体分泌的激素主要有 生长激素。甲状腺分泌 的激素主要有甲状腺激素 。胰岛分泌的激素主要 胰岛素 有 。 2、幼年时生长激素分泌过多患 巨人症,幼年时分 泌不足患 侏儒症; 3、甲状腺激素分泌过多患 甲亢 ,幼年时分泌不 呆小症 。 足患 4、侏儒症与呆小症的相同地方是 身材矮小 , 不同地方是 侏儒症智力正常,呆小症智力低下 。
5、胰岛素分泌不足患 糖尿病 ,常用 胰岛素 来治 疗。
1、列生命现象与激素无关的是( ) A. 血糖含量经常保持稳定 B. 男孩进入青春期喉结突出 C.强光下瞳孔变小 D.成年前人体不断长高 2、下列腺体中属于内分泌腺的是( ) A. 唾液腺 B. 皮脂腺 C.汗腺 D.甲状腺
3、有些地区的土壤和食物中缺碘,解放前,生活 在这些地方的人易患 ( ) A A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症 4、当你情绪激动时,会感到面红耳赤,心跳加快,这 主要是( )作用的结果. A性腺分泌的性激素 B肾上腺分泌的肾上腺激素 C甲状腺分泌的甲状腺激素 D垂体分泌的生长激素
(三)几种主要的激素
激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有
特殊作用的化学物质。
侏儒症
1.生长激素
分泌异常导致 疾病:
巨人症
肢端肥大症
主要功能:调节人体的生长发育
侏儒症
侏儒症
巨 人 症
巨人症和侏儒症形成的原因:
生 长 激 素
巨人症 : 侏儒症 :
幼年时生长激素分泌过多 幼年时生长激素分泌不足
(2)患者神经系统兴奋性过高,情绪易激动、难以入眠、 呼吸和心跳加快等。
地方性甲状腺肿大 (大脖子病)
比较“侏儒症”和“呆小症”
• 相同点:患者都是从幼年患病且身材都 矮小 • 不同点:“侏儒症”是由于患者在幼年 时生长激素分泌不足引起生长缓慢,患 者身材矮小但智力一般正常。“呆小症” 是由于甲状腺功能不足,甲状腺激素分 泌过少,造成生长发育迟缓,患者不仅 身材矮,生殖器官不发育且智力低下。
分泌异常时的症状
幼年分泌不足患侏儒症
垂体
幼年分泌过多患巨人症
甲 状 腺
甲 状 腺 激 素
1.幼年分泌不足—呆 小症 2.分泌过多患甲亢
3.身体缺碘时,患地方
3.提高神经系统的兴奋 性促进新陈代谢
性甲状腺肿(“大脖 子病”)
分泌不足患糖尿病 分泌过多患低血糖
胰岛
调节糖的吸收、利用和 胰岛素 转化
练一练
连线
后天性反射
先天性反射 简 单 的 反 射
相信你 最棒
可以消退
不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴
复 杂 反 射
2
1
5 3 4 6
1、如果2受损,扣击6部位,能 否发生膝跳反射?为什么? 2、如果4受损,扣击6部位,能 否发生膝跳反射?为什么? 3、大脑紧张时,扣击6部位,能 否发生膝跳反射?为什么?
1腺体的分泌物直接进入毛细血管内,然后随血液 循环运到全身,这样的腺体组成是( ) A唾液腺和汗腺 B胰岛和性腺 C肝脏和胃腺 D甲状腺和肠腺 2既能分泌激素,又能分泌消化液的结构是( ) A甲状腺 B胰腺 C垂体 D肾上腺 3将小蝌蚪的甲状腺切除后,再给它喂食含有生长 激素的饲料,一段时间后,蝌蚪将会( ) A正常发育成蛙 B长成巨型蝌蚪 C迅速发育成小型青蛙 D停止生长发育
结论: 甲状腺激素能使人和动物的发育提早 思考:
如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
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• 实验一:狗切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖, 再将切除的胰腺移植到狗的腹部皮下,尿液中葡 萄糖消失。 • 实验二:将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大部分 萎缩了,只有内部一团团的细胞──胰岛活着,并 且尿液中没有出现葡萄糖。
第四节
(一)内、外分泌腺的概念
1.外分泌腺:腺体有导管,分泌物都是通过 导管排出的。 2.内分泌腺:腺体没有导管,分泌物直接进 入腺体内的毛细血管里,随着血液循环输 送到全身各处。
• 我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺 呢?
外分泌腺
内分泌腺
比较项目 导管
外分泌腺

内分泌腺

分泌物去 向
举例
导管
毛细血管
2.甲状腺激素
分泌异常
甲亢 甲状腺功能不足 呆小症 地方性甲状腺肿 1促进新陈代谢
主要作用
2促进生长发育
3提高神经系统的 兴奋性
呆小症
原因:婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。
其主要表现是:身材矮小、智力低下、语 言不清、面容丑陋、鼻宽 舌大等。
甲亢(甲状腺功能亢进症)
(l)新陈代谢过于旺盛,患者食量很大,却身体消瘦。
此实验说明:可能是胰岛分泌一种能 够调节糖的吸收和利用的物质。
• 实验三:加拿大科学家班廷从狗的胰岛中 提取出了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病 的狗并获得成功。
此实验说明:胰岛素是由胰岛分泌的, 胰岛素能调节糖的吸收和利用。
腺体
分 激素
生长 激素
作用
调节人体的生长发育( 促进蛋白质合成和骨 的生长) 1.促进糖和脂肪的氧化 分解 2.促进生长发育(包括 神经系统的发育)
主页
5、人体最重要的内分泌器官是( 分泌多种激素,作用广泛.
),它结构复杂,
6、人体最大的内分泌腺是( 分泌腺是( ).
),人体最大的外
7、胰岛素不能口服的原因是(
• A注射比口服的疗效更显著 • B口服后被消化分解,失去功能 • C口服后不易吸收 • D口服无法进入血液循环
)
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