八年级政治上册1.1自尊自爱课件(新版)粤教版

自尊的人必定有所不为
2、自尊心与羞耻心的关系（互为表里）
有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗 卑贱的事情，有尊严地生活。
3、羞耻心对于形成良好品德的作用
有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难过； 有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧； 有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚； “羞耻心是所有品德的源泉”
• 自尊的表现？
自尊就是尊重自己，爱护自己； （从身体、仪表到行为、心灵） 维护自己作为一个人的尊严； 不做有损人格的事情，不向别人卑 躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱 自己。
一、自尊是健康人格的基石
平时哪些行为会伤害别人的自尊？ 取绰号、说尖酸刻薄的话语、嘲 笑、辱骂别人、当众羞辱别人等等。
2、自尊是人的基本心理需要
3、拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊
因为有了羞耻心，人才会节 制自己的行为，不做庸俗卑贱的 事情，有尊严地生活着。
请同学们想一想， 在我们的现实生活中， 如果没有这样一种羞 耻之心，会出现什么 后果？
知耻，是自尊的重要表现； 不知羞耻的人，就永远不 会有自尊。而且还有可能 触犯法律，走向犯罪的深 渊。 拒绝卑下，洁身自爱，才 能维护自尊。
3、自尊对于健康人格形成的意义
自尊心是人进步的动力。自尊能够推 动青少年蓬勃向上，力争上游，不甘落后， 使我们形成健康的人格。自尊也会阻止人 去做损害自尊的卑下的事情。自尊的人有 所为，有所不为。有了自尊，我们才能更 好地立身社会。
苏格拉底名言
自尊自信，使人不断进取 自尊自信，催人自强不息 自尊自信，使人品格高尚
阅读课本P2探究园内容后，小组讨论，回答下列 问题：
1、智者让少年做的三件事有什么寓意？ 2、智者提出的事情，人们愿意去做吗？为什么？
3、少年得到答案了吗？你想怎样回答智者的问题？
1.智者让少年做的 三件事有什么寓意？
人的尊严是来自羞 耻心,不做有损人格的 事情,懂得洁身自爱,才 能从身体、仪表到心 灵维护人的尊严。
请问：你认为小李同学受到“表扬”之后会有什么感受？
自尊心与羞耻心的关系---互为表里
请问：你估计好行为
二、自尊与知耻
1、羞耻心包括什么 （1）在身体和仪表方面（比如在
公共场合不能赤身露体，保持衣冠整洁 等）
（2）在心灵方面（不去做阿谀奉承、 卑躬屈膝的事情）
一个人的尊严是依靠自己自 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着 尊的行为树立的。 一个声音高叫着： （人的尊严不是别人给的，而 爬出来呵，给你自由！
是自己用行为树立的一座丰碑）
我渴望自由， 但也深知道人的身躯那能由狗的洞子 爬出！ 我只能期待着， 那一天地下的火冲腾， 把这活棺材和我一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生。
（二）自爱 自爱的含义：珍爱 生命，认识自己内 心世界，悦纳并完 善自己。
如何做到自爱？ 珍爱生命，认识自 己，追求美好自我， 适应创造更好的社会 生活。
自爱的意义： 是人生的起点 是宝贵的心理品质 是美好道德的出发点
案例分析
在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成 绩很差的李力同学因为作弊得了较高分数。为了 鼓励这位同学，老师假装不知道，在课堂上故意 表扬了李力同学平时比以前认真，大有进步，令 人欢欣。
请阅读材料，并谈谈从中悟出什么道理？ • 某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，
顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人 的怀中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不 妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅 启示：当自尊得到满 笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望卖 足时，就会产生快乐 铅笔人不要介意。最后他说：“你跟我都是商 人，你有东西要卖，而且上面有标价。” 、振奋、自信，激励 • 几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整 自我奋发向上，更好 齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍： “你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字， 地立足社会。 但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自 尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐， 直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。”
1、叶挺将军的尊严是自己树立 的还是敌人树立的？
2、这个故事给我们什么启发？
叶挺将军
• 一个人的尊严是依赖自尊的行 为树立的。
• 为什么自尊是人的基本心理需要？
• 从个人的体验可以感受到自尊对人的 情绪的影响： • (1)、当自尊得到满足时，就会产生快 乐、振奋、自信这种积极、肯定的情 绪； • (2)、当自尊得不到满足时，就会失望， 忧愁，产生消极否定的情绪。
人们做了好事、取得了好成绩， 甚至穿了一件新衣服都希望受到他 人的肯定或赞扬，这也是自尊的表 现。 这说明，人人都有要求他人、集 体和社会对自己尊重的心理。而且， 还觉得他人、集体、社会的承认往 往比自我承认更重要。自尊是健康 人格的基石。
这个同学表现 是自尊吗？说 说你对自尊的 理解。
这个同学表现是 自尊吗？说说你 对自尊的理解。
这个同学表现是 自尊吗？说说你 对自尊的理解。
一、自尊自爱 健康人格
（一）自尊 自尊的含义：自尊是一 个人对自己人格的重视 和肯定的情感。
（人格：是一个人精神价值的体现）
•
人人都有自己的尊严， 并注意维护。因此，人们 在容貌、衣着上修饰自己， 在言行举止上约束自己， 不容许别人的歧视与侮辱。 这体现了自我尊重和爱护。
智者让少年做的三件事有什么寓意？
A:脱光衣服，到处去走一趟。 B:去奉承富人，求他赏一些钱。
C:当遇到朋友时，让他们知道你的 叔叔时大官。
2.智者提出的事情， 你愿意去做吗？为什么？
不愿意，因为如果做了第 一件事,就将丧失身体和仪表的 尊严,如果做了第二第三件事, 就会损害道德自尊。
3.少年得到答案了吗？ 你想怎样回答他的问题？
少年向智者提出“什么是人的尊严 ”的问题，智者不作正面回答，反而提 出三件有损尊严的耻辱的事，试探少年 ，启发少年自己去思考，认识到人要知 耻，不做有损人格的事情，才能有尊严 。 如果做了第一件事，就丧失身 体和仪表的尊严；如果做了第二、第三 件事，就会损害道德的自尊。
少年理解了智者的用心，找到了答 案。