音乐疗法运用于失语症中效果的
音乐治疗促进言语障碍儿童的交流能力
音乐治疗促进言语障碍儿童的交流能力言语障碍是一种常见的儿童发育障碍，它严重影响着儿童的交流能力和社交发展。
然而，近年来，音乐治疗被证明是一种有效的方法，可以帮助这些孩子改善他们的交流能力。
音乐治疗是一种通过音乐和音乐活动来促进身心健康的综合性治疗方法。
它结合了音乐的艺术性和音乐对人类身心的疗愈作用。
对于言语障碍儿童来说，音乐治疗可以提供一个非常适合他们表达自己的方式。
首先，音乐治疗通过音乐活动帮助儿童建立起自信心。
言语障碍儿童常常因为无法流利地表达自己而感到自卑和沮丧。
然而，在音乐治疗的环境中，他们可以通过音乐表达自己的情感和想法，不需要依赖语言。
这样一来，他们会逐渐建立起对自己的信心，从而更愿意尝试用语言来交流。
其次，音乐治疗通过音乐活动促进儿童的感知和注意力。
言语障碍儿童常常面临注意力不集中的问题，这导致他们很难专注于语言学习和交流。
然而，音乐治疗中的音乐活动可以刺激儿童的感知系统，提高他们的注意力水平。
例如，通过敲击乐器、跟随音乐的节奏等活动，儿童可以提高他们对声音的感知能力，并且更容易集中注意力。
此外，音乐治疗通过音乐活动促进儿童的语言发展。
音乐和语言在大脑中有着相似的神经回路，因此，通过音乐活动可以刺激和加强儿童的语言能力。
例如，通过唱歌、模仿音乐中的节奏和韵律等活动，儿童可以提高他们的发音和语调，从而改善他们的语言表达能力。
最后，音乐治疗通过音乐活动促进儿童的社交交往。
言语障碍儿童常常面临着与他人交流的困难，导致他们在社交环境中感到孤立和排斥。
然而，在音乐治疗的环境中，儿童可以与其他儿童一起参与音乐活动，共同创造音乐。
这样一来，他们可以与他人建立起联系，增强社交能力，并且感受到团队合作的乐趣。
总之，音乐治疗是一种有效的方法，可以帮助言语障碍儿童改善他们的交流能力。
通过音乐活动，儿童可以建立自信心、提高注意力、促进语言发展和改善社交交往。
因此，音乐治疗应该被视为言语障碍儿童康复的重要手段之一。
脑卒中后失语症的康复治疗进展
作为近 ２ ０年来发展 最迅 速的计算 机技术 同样 也被用 于
起 到较好的训练效果 。 ２ 计 算 机 辅 助 治 疗 技术
师交 流存 在 困难 ， 而不利于其他功 能的恢复 ， 故积极进行失语
症 的康复治疗是必要 的。 失语 症的治疗 主要 目的是采取各种方法改善患 者听 、 、 说 读、 写等方面 的能力 ， 使患者 能尽 可能象正常人一样生 活。传
失语 症治疗。神经康复最新研究发现失语症康复效果好坏 与
治疗频 次成正 比关系 ， 治疗次数越 多 ， 效果越好 。但这样会增 大治疗师的工作量 ， 计算 机辅 助治疗可解决这一矛盾 ， 它一 方 面可以提 高 训 练 的 频 次 ， 一 方 面 可 以减 轻 治 疗 师 的 负 另 担 。有研究者通过制作 一些 相应 的读理 解 障碍和 听力理
会影 响脑功能区的代谢及活动 ， 活脑功能区 ， 激 对言语功能 的 恢复有 一定 的影 响。Ｍａ ｉ ｒｎ等 指 出重 复 经 颅磁 刺 激 （Ｔ ｔ ｒ・ ＭＳ 是治疗失语 症 的一种 方法 。Ｋ ｋ ｄ 等 发现 经颅重 ） ａｕ ａＷ 复 电刺激 Ｗｅ ｉ ｅ区对改 善脑卒 中后 感觉 性失语 有重 要作 ｒｃ ｎｋ 用 。Ｄ ｒ ｓＭＨ等 实验研 究发 现对 Ｂｏａ区进 行经 颅 电 ｅＶ ｉ ｅ ｒｃ 刺激治 疗可 以提 高失语症 患者多语 法 的获取 能力 ， 失为失 不
出电场 ， 通过产生感应 电流 ， 以此来改变皮质神经细胞 的动作
音乐疗法结合言语训练对脑卒中Broca失语抑郁患者康复的影响
・
短 篇论 著・
音乐疗法结合言语训 练对 脑卒中 Ｂ ｒ ｏ ｃ ａ 失语抑 郁患３ 年１ 月一２ ０ ｌ ５ 年１ 月 福建省 某三 甲医院 住院和 门诊 的脑 卒中 Ｂ ｒ ｏ ｃ ａ 失语 患者 ６ ０ 例 。入选标准 ： ①疾
数： ３ ０ ｍｉ ｎ ／ 次， ２ 次／ ｄ ， 持续 ８ 周 。②实施要点 ： 环境安静 、 无 噪
Ｄ ＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ — １ ２ ４ ２ ． ２ ０ １ ７ ． ０ ８ ． ０ １ ８
基 金项 目： 福建省卫生厅 青年科研课题 （ ２ ０ １ ３ ． １ ． １ ９ ）
失 语症 （ ａ ｐ ｈ ａ ｓ ｉ ａ ） 是 脑卒 中最 常 见的并 发症 和后 遗症 之
一
，
据文献报道 ， 脑卒 中幸存者 中大 约有 １ ／ ３ 的患者一 开始就
伴有 失语症 ， 而１ ５ ％的患者长期伴有失 语症 ” 。Ｂ ｒ ｏ ｃ ａ 失语是 脑卒 中失语 最常 见 的一 种类 型 ， 主要表 现为 自发性 言语 障 碍， 但理 解能力 相对 正常 。抑郁是脑卒 中 Ｂ ｒ ｏ ｃ ａ 失语患 者最 常见心理特 征之一 ， 研究 表明 ， 脑卒 中患者言语 功能 障碍 后 迅速 出现 的社会 交往 困难及 孤立感使 患者更 容易发生抑 郁 心理 ， 脑卒 中失语 患者抑 郁情绪的 现频率高于 不伴 有失语 症的患者 ， 其 发生抑郁 的 比例高达 ７ ０ ％ ， 主要表现 为心理 孤独 、 伤感 、 沮丧 、 自尊心降低 、 情绪低落 、 忧愁 、 思维迟钝 、 对 周围事物不 感兴趣 、 自寻苦恼 。 由于抑郁情 绪的存在 ， 导致 患者无法 积极 配合治疗和护理 ， 从而又进一步影 响患 者言语 功 能的康复 。因此 ， 解 除患者 的不 良情绪 ， 对 于患者言语 功 能的康复显 得尤为重 要 。而以往研究更 多注重 于单纯性 脑 卒 中抑郁 的研 究 ， 对 于脑卒 中伴有失语 的抑 郁研 究较少 １ ， 且
儿童语言交流障碍用音乐治疗
∙儿童语言交流障碍用音乐治疗
∙2012-12-6 来源：参与该话题讨论
∙你知道吗?语言交流障碍可以用音乐治疗的方法进行治疗。
语言交流障碍可以分为两类：语言障碍和语音障碍。
语言障碍是指不能正确地使用语言符号和语法。
语音障碍是指说话时不能正确地使用音调、节奏，不能正确发音。
语言交流障碍患者可能存在一种障碍或两种障碍兼而有之。
正确的呼吸量和发声器官的肌肉控制是正确说话的前提。
一些音乐活动、音乐治疗方法，诸如演奏简单的吹奏乐器或吹气和吸气的练习，可以帮助语言交流障碍患者提高说话所必需的气息控制和肌肉控制能力。
语言交流障碍患者通过音乐治疗学习针对他们的问题特别安排的歌曲练习发声、发音、咬字，学习区别不同的发音、音调。
语言交流障碍患者通过特别安排的歌曲来进行音乐治疗节奏训练可以明显地影响他们的说话流利性和语言的分句分段能力。
另外，一些研究表明，使用白噪声和节奏刺激作为音乐治疗的背景可以显著缓解口吃的现象。
20世纪70年代，在美国产生了一种专门针对由于脑损伤(如脑中风、脑外伤和脑神经损伤)造成的失语症患者的语言能力恢复的音乐治疗方法，被称为“旋律发音疗法(melodic intonation therapy，MIT)”。
音乐治疗方法通过歌唱训练语言交流障碍患者练习元音和辅音的发音，最后逐渐恢复语言能力，取得了很好的效果。
很多失语症患者不能讲话，但是能够唱歌，这是因为他们左脑的语言功能虽然受到了损害，但是右脑的功能却保持基本完好，而右脑可以经过音乐治疗训练后逐步发展出语言功能，作为对左脑功能的补偿。
失语症的病因分析与康复建议
失语症的病因分析与康复建议引言失语症是一种常见的神经康复障碍，主要表现为无法组织和表达语言。
这种情况可能是由多种不同的原因造成的，包括脑损伤、神经性疾病或其他相关因素。
本文将详细探讨失语症的常见病因，并提供一些建议来帮助患者康复。
一、脑损伤导致的失语症1.中风：中风是导致失语症最常见的原因之一。
脑卒中会损害大脑中负责语言处理和表达的区域，如布罗卡区和华氏区。
这些区域受到损伤后，患者将难以产生有意义的语言。
2.颅脑外伤：头部受伤可能对大脑造成直接损害，影响其正常功能。
颅脑外伤导致的失语症可以是暂时性或持久性。
3.神经系统肿瘤：例如，额叶或颞叶肿瘤可压迫相应区域，从而引起失语症。
患者在语言能力方面可能会出现各种程度的障碍。
二、神经性疾病导致的失语症1.阿尔茨海默病：这是一种进行性的脑部退化性疾病，并最终导致失语症。
该疾病会影响到患者思维和记忆功能，从而影响到他们的语言表达能力。
2.帕金森病：帕金森病是一种神经系统退行性变的常见形式，其主要特征是肌肉僵硬、震颤和运动功能障碍。
然而，患者在运动困难之外往往还会遭受到逐渐恶化的失语能力。
3.亨廷顿舞蹈症：这是一种遗传性神经系统疾病，患者将承受身体运动失调及认知功能衰退等多个方面的损害。
其中之一便是失语能力下降。
三、其他相关因素1.精神因素：有时候，精神因素也可能导致失语或言语障碍。
例如，严重抑郁或焦虑可能干扰到人们的正常语言表达。
2.医源性因素：某些药物、手术或医疗程序也可能引起失语症。
例如，误服药物或手术时出现并发症等。
康复建议1.康复评估与治疗计划制定：对于失语症患者，首先需要进行全面的康复评估，确定其所处的具体情况和特点。
根据评估结果，制定个性化的治疗计划，以最大程度地提高患者的康复效果。
2.语言治疗：语言治疗是失语症患者最主要的康复措施之一。
通过不同形式的训练和练习，患者可以逐步恢复语言能力。
例如，利用影像增强技术（如功能性核磁共振成像）和其他技术方法来帮助患者恢复脑部受损区域的功能。
音乐疗法联合言语训练治疗脑卒中后非流畅性失语的疗效观察
注： 与治 疗 前 自身 比较 ， ＜００ ； ． 与对 照组 比较 ， ＜００ ５ Ｐ ． ５
３ 讨论
脑 血 管病 常规 处 理 ， 制 血 压 、 糖 、 脂 并 给 予 运 动 疗 控 血 血 法 和作 业 疗 法 等 。对 照 组 在 常 规处 理 基 础 上 给 予 常 规 的
中 国疗 养 医学 ２ １ 年第 ２ 卷第 ４ Ｃ ｉ ＪＣ ｎａ ｓｅｔ ｅ ， ｐ． １ ， ｏ．１ Ｎ ． ０２ １ 期 ｈ ｏ ｖｌ ｃｎ Ｍ ｄ Ａ ｒ ０ ２ Ｖ １ ， ｏ ｎ ｅ ２ ２ ４
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３ ３３ ・
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技 术方 法 ・
文 章编 号 ：０ ５ ６ ９ ２ １ ）４ ０ ３ — ２ １０ — １ Ｘ（０ ２０ — ３ ３ ０
所缓 解 ， Ｉ消除 由于 言 语 障 碍带 来 的 自卑 心 理 ， 而 增 强 从
患 者信 心 ， 高 疗效 ， 短言语 功 能恢 复 的时 间 。 提 缩 总 之 ， 乐 疗 法 无 创 ， 痛 苦 ， 不 良反 应 ， 法 简 音 无 无 方 单 、 济 ， 者 依 从 性 好 ， 临 床工 作 者 可 以独 立 提 供 的 经 患 是 辅 助 性 治疗 措 施 ｌ， 合 医 学模 式 的转 变 ， 与治 疗 脑 卒 ７适 １ 参
医 康 复 单庀 中 失 语 症
患 者 的 康 复 疗 效 观 察 ｆ ．』同 ｝ 叶 ＪＪ 隶复 医 学 杂 志 ， ０ ８， ３ ２０ ２
（ ） １１ ６ ． ２ ： ６ —１ ２
并有 明显 的疗 效 。此 外 ， 选用 患 者 喜欢 的音 乐类 型 ， 以 可
改善 患 者 情绪 ， 患 者 因 疾病 而 产 生 的抑 郁 、 虑 心境 有 使 焦
什么是音乐疗法的原理和应用
什么是音乐疗法的原理和应用音乐，作为一种艺术形式，不仅能够触动我们的心灵，还具有治愈的力量。
音乐疗法，便是将这种力量科学化、专业化地运用在医疗和健康领域。
音乐疗法的原理基于多个方面。
首先，音乐能够直接影响我们的生理机能。
节奏平稳、旋律优美的音乐可以调节人的呼吸和心跳频率，使其趋向平稳和协调。
研究表明，舒缓的音乐可以降低血压、减缓心率，使人的身体进入一种放松的状态，从而减轻身体的紧张和压力。
其次，音乐对人的心理状态有着显著的影响。
当我们聆听喜欢的音乐时，大脑会释放出多巴胺等神经递质，这些化学物质能够带来愉悦感和满足感，改善情绪。
例如，欢快的音乐可以消除抑郁和焦虑，增强积极的情绪体验；而轻柔的音乐则有助于缓解紧张和愤怒，使人变得平静和安宁。
再者，音乐具有强大的记忆联想功能。
特定的音乐可能与个人的某些经历或情感紧密相连，当再次听到这段音乐时，相关的记忆和情感会被唤起。
通过这种方式，音乐疗法可以帮助人们处理过去的创伤或负面情绪，促进心理的修复和成长。
此外，音乐也是一种非语言的交流方式。
对于那些难以用言语表达自己情感和想法的人，如自闭症患者或语言障碍者，音乐可以成为他们表达内心世界的渠道，帮助他们与外界建立联系和沟通。
音乐疗法在众多领域有着广泛的应用。
在心理健康领域，它是治疗抑郁症、焦虑症等常见心理疾病的有效辅助手段。
对于抑郁症患者，音乐疗法可以帮助他们打破消极的思维模式，激发积极的情感体验。
通过参与音乐创作或演奏，患者能够增强自我认同感和自信心，提升心理韧性。
对于焦虑症患者，音乐的放松效果能够减轻身体的紧张反应，帮助他们学会应对焦虑情绪的技巧。
在儿童发展方面，音乐疗法对于自闭症儿童和有学习障碍的儿童具有重要意义。
对于自闭症儿童，音乐可以改善他们的社交互动能力，提高注意力和专注力。
通过音乐活动，他们能够更好地理解他人的情感和意图，逐渐融入社会。
对于学习障碍的儿童，音乐可以帮助他们提高记忆能力和认知能力，促进学习效果的提升。
脑卒中后失语，该如何应对？
脑卒中后失语，该如何应对？什么是失语症？失语症指患者意识清晰、精神正常、发⾳和构⾳器官⽆障碍，但由于脑部病损⽽使其缺乏或丧失理解及语⾔运⽤能⼒，是脑卒中患者的常见并发症，多为卒中后⼤脑语⾔中枢或与其联系的传导束受损，导致出现相应的语⾔功能障碍。
失语症的评估⽬前国内外常⽤的失语症检查法有综合性失语症检查、单项语⾔功能检查、实⽤语⾔能⼒的检查等。
国内最常⽤的综合性失语症检查⽅法为汉语标准失语症检查，分为两部分：第⼀部分通过患者回答12个问题了解其⾔语的⼀般情况，第⼆部分为汉语失语测验，由30个分测验组成，分为9部分，包括：①谈话；②理解；③复述；④命名；⑤阅读；⑥书写；⑦结构和视空间；⑧运⽤；⑨计算。
国际上多采⽤波⼠顿诊断性失语症检查法(BDAE)。
此检查是⽬前英语国家普遍应⽤的标准失语症检查，由27个分测验组成，分为五⼤项⽬：①会话和⾃发性⾔语；②听觉理解；③⼝语表达；④书⾯语⾔理解；⑤书写。
该测验能全⾯测出语⾔各种模式的能⼒。
BDAE将失语症严重程度分为6个等级：▲BDAE中失语症的6个等级失语症的临床表现失语是由于语⾔中枢的损伤引起的。
⼈的语⾔中枢有两个：语⾔运动中枢（位于主侧半球的额下回后部）和语⾔感觉中枢（位于主侧半球颞上回后部）。
它们的分别损伤会形成不同的临床表现：1、Broca失语(运动性失语）语⾔运动中枢⽀配着⼈的说话，如果这个中枢损伤，会使患者丧失说话能⼒，不会说话，但能理解别⼈说话的意思，常⽤⼿势或点头来回答问题。
通常患者的⽂字书写能⼒也受损。
Broca失语症亦称运动性失语症(motor aphasia),主要标志为语法缺失,其特征性缺失是不能按照语法规则将字词组成句⼦，突出表现为误⽤或不⽤语法词素。
语法缺失的结果是使患者语⾔成为电报缩语。
Broca失语症患者的⾔语发⾳亦有定程度的受损变形，在因素发⾳时可有省略地加语⾳成分的现象即语⾳蜕变。
引起持续的Broca失语的病灶部位在语⾳优势侧额下回后部，包括Broca区,后延⾄中央回下部，深⾄侧室周围的⽩质根据病变的范围，可表现为：完全不能说话（完全性失语）或只能讲单字、单词，说话不流利（不完全性失语）。
声音疗法在言语障碍治疗中的应用
声音疗法在言语障碍治疗中的应用言语障碍是一种影响个体能够正常表达和理解语言的神经和运动困难。
这种情况可能导致个人与他人之间的交流问题，从而对社交、教育和职业发展造成困扰。
为了帮助那些受到言语障碍困扰的个体，许多不同的治疗方法被提出并试图改善其交流能力。
其中一种备受关注的疗法是声音疗法。
本文将探讨声音疗法在言语障碍治疗中的应用及其效果。
一、声音疗法概述1.1 声音疗法定义声音疗法，又称为声音治疗或声频治疗，是一种利用特定频率或节奏的声波进行协调的治疗方法。
1.2 声音疗法原理声音通过刺激神经系统，可以改善大脑功能、平衡情绪，促进身心健康。
1.3 声音疗法在其他领域中的成功应用声音疗法在心理治疗、压力缓解和睡眠障碍治疗等领域中被广泛应用，并取得了良好的效果。
二、声音疗法在言语障碍治疗中的应用2.1 口型重塑通过声音疗法可以帮助患者纠正不正确的发音和口形，对于那些由于口腔结构问题而产生言语障碍的患者特别有效。
2.2 音韵训练声音疗法经常与音韵训练相结合，通过重复音节、单词和句子来提高发声能力和口语流利度。
2.3 聆听训练聆听是言语理解和表达的基础。
声音疗法通过训练患者聆听不同频率和节奏的声音，加强他们对语言和声调的感知能力。
三、声音疗法对言语障碍治疗的影响3.1 发展交流技巧声音疗法帮助患者改善发声能力和口腔运动控制，从而使他们更容易表达自己，并与他人进行有效的交流。
3.2 提高自信心许多言语障碍患者因为自己的发音或口齿不清而感到羞愧和缺乏自信。
通过声音疗法的训练，他们可以逐渐改善发音质量，并重建对语言能力的信心。
3.3 促进社交互动声音疗法使得患者更容易准确地理解和表达意思，从而加强了他们与他人之间的社交互动。
四、声音疗法的注意事项4.1 确定治疗目标和计划在使用声音疗法治疗言语障碍时，医生或治疗师需要明确制定个体化的治疗目标，并制定合适的治疗计划。
4.2 配合其他治疗方法虽然声音疗法在言语障碍治疗中有一定效果，但通常还需要结合其他方法如语言训练、物理运动等来进行综合治疗。
智障儿童的音乐疗法
智障儿童的音乐疗法作者：佚名 | 文章出处：网络音乐治疗是指把音乐的成就当成治疗的目标；令音乐达恢复、保持、及改进个体心理及生理健康的作用，以使个体在行为上带来良好的改变。
这种改变使个体能够在进行治疗后，对他自己以及其所生存的环境，会有较大的了解，进而达到适当的社会适应。
本文介绍了音乐疗法的基本原理，以及把音乐疗法成功应用到弱智学生音乐课上的实例。
笔者发现，学生在音乐疗法的辅助下，无论语言能力或者行为都有所改善，学习积极性也得到了提高，智力障碍就是智力落后，有弱智（mental retardation）、智力残疾（mental handicapped）、智力低下（mental deficiency）或精神发育迟滞（oligophrenia）这几种说法，是一种常见的残疾。
美国智力缺陷学会（American Association for Mental Deficiency，AAMD）对智力障碍定义为：在发育期间表现出来的智力功能显著的低于平均水平，并同时伴随有社会适应行为方面的缺陷。
我通过平时在教学中对这些学生的观察，总结出智障儿童的一些行为特点，试作如下分类：A：发展进程失调这样的学生常常有别于正常孩子的发展状况，有的学生可以记住每天的每一节课该上什么课，却记不住简单的一个字符；有的学生能掌握很复杂的节奏谱，却算不出十以内的加减法；有的学生能准确的回答出某年某月某日是星期几，但对抽象的概念和基本的社交行为却不能掌握。
不仅如此，他们还会由于生理上的因素，致使他们不但不会随著年龄的不断增长，而增长他们的能力，反而会越来越退步，甚至连原本已掌握的能力也随之一同消失。
B：感官反映异常智障的学生，他们不仅智力上有别于常人，在很多感官反映方面，也伴随有许多异常。
比如，他们会害怕过分强烈的阳光，或者说光线带来的转变他们也会害怕；他们不敢与人进行目光接触，当你直视他的眼睛的时候，他就会不知所措，甚至是暴跳如雷；他们喜欢制造出声音来刺激自己，或者害怕听到强烈的音响；他们无法控制自己的喜好，会在大庭广众之下，无视旁人的自娱自乐C：言语沟通障碍他们语言发展非常迟缓，不懂，也不愿意用说话去表达自己的心意，因此，他们就会经常的与别的同学发生冲突，甚至去伤害别人，其实，他们或许不过是想看一看身边同学手中的图书，但因为长久的自我封闭，以及自我保护意识，使得他们不会用语言来表达，只能用行为去攻击他人。
儿童自闭症的音乐疗法和音乐治疗
儿童自闭症的音乐疗法和音乐治疗自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，影响着他们的社交交流能力和行为表现。
为了帮助儿童自闭症患者提高社交能力和改善他们的行为问题，音乐疗法和音乐治疗被广泛应用于自闭症儿童的康复治疗中。
本文将探讨儿童自闭症的音乐疗法和音乐治疗的效果以及其在康复治疗中的应用。
一、音乐疗法音乐疗法是通过音乐对患者进行心理和生理上的治疗。
对于儿童自闭症患者，音乐疗法能够帮助他们表达情感、促进社交能力的发展，并增强注意力和专注力。
1. 表达情感儿童自闭症患者常常存在语言沟通障碍，很难用言语来表达自己的情感。
音乐作为一种非语言的交流工具，可以帮助患者更好地表达情感，通过音乐的节奏、旋律和情感表达出他们内心的感受。
2. 促进社交能力的发展自闭症儿童往往缺乏与他人进行有效的社交互动的能力，音乐疗法可以通过合奏和合唱的方式促进他们与他人的互动和合作，加强他们的社交技能。
3. 增强注意力和专注力儿童自闭症患者常常会有注意力不集中或者缺乏专注力的问题，音乐疗法可以通过有节奏的音乐刺激提高他们的注意力和专注力，帮助他们更好地集中注意力完成任务。
二、音乐治疗音乐治疗是通过定制化的音乐介入计划来帮助儿童自闭症患者改善他们的行为问题和提高他们的自理能力。
1. 改善行为问题儿童自闭症患者常常表现出焦虑、冲动、自我刺激等行为问题，音乐治疗可以通过音乐的节奏和音调调整患者的情绪，减轻焦虑和冲动行为。
2. 提高自理能力自闭症儿童通常存在自理能力不足的问题，音乐治疗可以通过音乐游戏来培养他们的自我照顾能力，例如通过与音乐的互动学习洗手、穿衣等日常生活技能，提高他们的自理能力。
三、音乐疗法和音乐治疗的应用音乐疗法和音乐治疗在儿童自闭症的康复治疗中有着广泛的应用。
1. 个体治疗音乐治疗师可以通过个体治疗的方式，与儿童自闭症患者一对一地进行音乐活动，根据他们的不同特点定制个性化的音乐介入计划，以达到促进患者社交能力、改善行为问题和提高自理能力的目的。
音乐治疗对边缘和语言发展迟缓小朋友的帮助
音乐治疗对边缘和语言发展迟缓小朋友的帮助在我们的生活中，有这样一群小朋友，他们在成长的道路上遇到了一些困难，表现为边缘状态或者语言发展迟缓。
这对于孩子和他们的家庭来说，无疑是一种挑战。
然而，近年来，一种独特而有效的治疗方式逐渐崭露头角——音乐治疗。
那么，什么是音乐治疗呢？简单来说，音乐治疗就是利用音乐来促进身心健康、改善各种症状和问题的一种治疗方法。
对于边缘和语言发展迟缓的小朋友，音乐治疗有着不可小觑的作用。
首先，音乐能够吸引小朋友的注意力。
对于这些孩子来说，集中注意力往往是一件困难的事情。
但音乐具有独特的魅力，它那动听的旋律、丰富的节奏和多样的音色，能够迅速抓住孩子们的耳朵，让他们沉浸其中。
在这个过程中，孩子们的专注力得到了锻炼和提升。
其次，音乐治疗可以激发小朋友的情感表达。
边缘和语言发展迟缓的孩子可能在情感表达方面存在障碍，他们不知道如何用言语来描述自己的感受。
而音乐是一种非语言的表达方式，通过音乐，孩子们可以释放内心的情感，无论是快乐、悲伤还是愤怒。
比如，欢快的音乐可以让他们感到愉悦，舒缓的音乐则能帮助他们平复情绪。
再者，音乐治疗有助于改善小朋友的社交能力。
在音乐治疗的过程中，孩子们常常会参与集体活动，如合唱、乐器合奏等。
这就为他们提供了与他人互动和合作的机会，让他们学会倾听他人、理解他人的意图，并共同完成一项任务。
通过这样的方式，孩子们能够逐渐克服社交恐惧，提高与他人交流和合作的能力。
此外，音乐治疗对于小朋友的语言发展也有着积极的影响。
音乐中的歌词和节奏可以帮助孩子们提高语言的感知能力。
当他们跟着歌曲哼唱时，会自然而然地练习发音和语言的韵律。
而且，治疗师还可以通过改编歌曲、创作简单的儿歌等方式，将孩子们需要学习的词汇和句子融入其中，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。
不仅如此，音乐治疗还能增强小朋友的自信心和自我认知。
当孩子们能够在音乐活动中展现自己的才能，或者取得一定的进步时，他们会感到自己是有价值的，从而增强自信心。
音乐治疗对自闭症儿童的语言能力提升路径
音乐治疗对自闭症儿童的语言能力提升路径摘要：认为音乐治疗对自闭症儿童的情绪调控和行为训练具有改善治疗作用。
结合中西医治疗的方法，音乐治疗可以通过人文疏导和关怀，密切的融入特殊教育中，通过促进语言的发声练习和控制能力，刺激儿童的多重感官，催化非语言交流，达到提升自闭症儿童语言能力的作用。
关键词：音乐治疗；自闭症儿童；恢复性训练随着现代社会经济发展，人民健康状况得到广泛关注和重视，结合现代医学技术攻关取得较大进展，使得国民健康水平得以逐步提升。
儿童少年是祖国的未来和希望，儿童的健康成长关切到祖国的发展繁荣，更是每一个家庭的最为重要的关注点。
近年来自闭症儿童的发病呈上升趋势，越来越多困扰着普通的家庭，对自闭症儿童的治疗具有重要意义。
一、自闭症儿童的表现特征及其治疗方法自闭症刚开始提出时被称为“孤独症”，属于亚类型疾病，自闭症患者会出现交流障碍、语言障碍、行为举止刻板等临床症状[1]。
起因一般包含几种因素，具体为新陈代谢障碍会使儿童的脑细胞功能失调，阻碍了神经信息的传导；生活环境的单调使儿童感觉不到温暖，对事物不感兴趣；基因遗传来自于家族的语言障碍或智力因素的影响。
自闭症一般分为几个阶段，初期阶段会产生语言表达能力弱，中期阶段缺乏人际互动障碍，后期出现行为不控制甚至产生情绪失控行为。
中西医都较为关注自闭症儿童患者治疗的研究。
中医原理讲究调和梳理，治疗方法辅以针灸、推拿等物理治疗和音乐、美术等人文调理为主要方式，药物为辅助；而西医原理讲究干预、训练为主，多采用药物治疗，中西医治疗各有优劣。
国内外对自闭症的起因和治疗暂未形成较为统一的意见或共识，而近年来音乐治疗对自闭症儿童的治疗属于人文调理的方式，基于音乐治疗具有现代医学的治疗特点又尊重人的生命的文化特征，比较受医者和患者及其家长所接受。
此外，音乐治疗对于自闭症儿童的治疗和影响也是近年来研究的重点之一，说明音乐治疗对自闭症儿童的治疗作用具有显著意义。
二、音乐治疗对自闭症儿童的治疗作用音乐治疗是中医理论和现代医学结合的一种新颖独特的治疗方法，是通过音乐律动、打击、歌唱、赏阅、游戏等方式，作用于人的大脑或肢体，产生神经反应或气血循环，从而起到语言恢复和行为调和的作用。
音乐治疗对边缘和语言发展迟缓小朋友的帮助
音乐治疗对边缘和语言发展迟缓小朋友的帮助在我们的生活中，有这样一群小朋友，他们在成长的道路上遇到了一些困难，可能表现为社交互动上的障碍、情绪管理的挑战，或者是语言发展的迟缓。
对于这些边缘和语言发展迟缓的小朋友，我们一直在努力寻找各种有效的帮助方法。
而音乐治疗，作为一种创新性和富有成效的干预手段，正逐渐展现出其独特的魅力和价值。
首先，让我们来了解一下什么是音乐治疗。
音乐治疗并非简单地让小朋友听听音乐、唱唱歌，而是一种有目的、有计划、有系统的干预过程。
治疗师会根据小朋友的具体情况和需求，设计个性化的音乐活动，通过音乐的节奏、旋律、和声等元素，来激发小朋友的各种能力和潜力。
对于边缘的小朋友，他们往往在社交和情感方面存在困扰。
音乐治疗为他们提供了一个安全、无压力的环境，让他们能够逐渐放松自己，打开心扉。
在音乐活动中，比如集体的音乐演奏或合唱，小朋友们需要相互配合、协作，这有助于他们提高社交技能，学会与他人沟通和合作。
同时，音乐能够直接触动情感，帮助他们更好地表达和理解自己的情绪，从而增强情感的调节能力。
而对于语言发展迟缓的小朋友，音乐治疗更是有着显著的促进作用。
音乐本身就具有很强的节奏感和韵律感，这与语言的节奏和韵律有着天然的相似性。
通过唱儿歌、说唱练习等方式，小朋友们能够在轻松愉快的氛围中，锻炼口腔肌肉的控制能力，提高发音的准确性和清晰度。
而且，歌曲中的歌词和旋律相结合，能够增强小朋友对词汇和语句的记忆，激发他们的语言表达欲望。
音乐治疗的形式多种多样，每种形式都有其特定的作用和效果。
比如，音乐聆听可以帮助小朋友集中注意力，培养他们的专注力和倾听能力；乐器演奏则能够锻炼小朋友的手眼协调能力和精细动作技能，同时也为他们提供了一种非语言的表达方式；而音乐创作则能充分发挥小朋友的想象力和创造力，让他们在自由表达中提升自信心和自我认知。
在实际的音乐治疗过程中，治疗师会根据小朋友的年龄、性格特点、发展水平等因素，选择合适的音乐素材和活动。
冰刺激治疗结合音乐疗法对脑卒中后运动性失语中口颜面失用的作用
冰刺激治疗结合音乐疗法对脑卒中后运动性失语中口颜面失用的作用摘要] 目的：探索冰刺激治疗结合音乐疗法对脑卒中后运动性失语中口颜面失用的作用。
方法：对我院2015-2016年收治的10例脑卒中后受损情况相似的运动性失语并伴有口颜面失用的患者进行专业的冰刺激治疗以及音乐疗法。
结果：冰刺激治疗结合音乐疗法能显著改善脑卒中后运动性失语中的口颜面失用情况。
结论：使用冰刺激治疗并结合音乐疗法是纠正脑卒中后运动性失语中的口颜面失用的有效方法。
[关键词]冰刺激;音乐疗法;口颜面失用;运动性失语我院2015-2016年收治伴有口颜面失用的运动性失语患者10例，现将治疗过程中使用冰刺激治疗以及音乐疗法的治疗体会报导如下。
资料与方法此次10例患者均为脑卒中后运动性失语患者，男4例，女6例，年龄35-74岁，发病时间都在1-6个月以内，经评测均无认知障碍，文化程度均在小学水平以上，发病前常用语为当地方言和普通话，听力正常。
口颜面评定表检查结果均存在摸索现象。
检查方法：采用中国康复研究中心制定的汉语标准失语症评定法[ 1] 评定为运动性失语, 运用口颜面失用的评定方法[ 2 ] 评定口颜面失用。
纠正口颜面失用主要需增强口颜面的动作能力。
冰刺激治疗方法：用纱布缠绕小木棒，用水湿润，拧到不滴水后冷冻1-2小时，直至形成冰棒（注意周边圆润，不能有冰柱形成，以防损伤皮肤），用冰棒刺激口颜面肌肉包括上下牙齿的咬合面和内外面、两侧面颊部等，以及与发音相关的器官包括舌和咽喉部等，使相应肌肉收缩，然后在镜子前配合训练动作，进行鼓腮、咂唇、缩拢嘴唇、吹气、摆舌、伸舌、吹口哨等，肌肉收缩较好时可用冰棒作为工具进行肌肉抗组运动，以增强口颜面部肌肉力量。
每日早、晚各１次，每次五分钟。
近年来，国内外的一些研究者将音乐引入失语症的治疗方案中，通过治疗师精心设计的音乐体验，失语症患者的语言表达和接受能力得到一定的改善与恢复［3-4］。
针对运动性失语中伴有口颜面失用的患者，设计音乐治疗方案：（1）乐曲歌唱法：选择患者熟悉或喜爱的歌曲或戏曲，跟随歌曲播放旋律或治疗师歌唱后面一句一句进行模仿性歌唱，对过程中出现的错音进行纠正，如此反复刺激，逐步过渡到患者能独立完成较正确的歌唱；（2）练声训练法：可以使用吹口哨、吹笛子等方法，加强口面部的运动功能，以及使用简单的旋律进行无声的发音动作夸张式训练逐步过渡到能发出正确的目的音，使得口颜面失用得到轻松改善。
音乐治疗与失语症
SIPARI意义
• 通过唱歌、语调、韵律改善失语症患者呼 吸 • 改善发声 • 器乐、嗓音节奏练习改善非言语层面的交 流 • 提高语言清晰度和韵律及言语重复和言语 理解 • 改善患者在语言学表现、表达性语言行为 和自发语言
语音音乐治疗 SMTA
• • • • 建立在声音、文字和句子水平的音乐疗法 建立在唱歌说话和说话节奏水平 特点： 是在单个训练期间内语言治疗和音乐治疗 的综合治疗形式 而不是两者单独执行或交 替执行 • SMTA语言实践中三个语言学的水平，声音、 单词、句子水平 。
音乐治疗分类
• 主动音乐治疗，又称为活动性音乐治疗， 利用音乐自我表现。 • 被动音乐治疗，又称为接受式音乐治疗， 通过聆听音乐的方式刺激感官。
音乐治疗与失语症
• 失语症 aphasia 是指由于脑部器质性损害 使得大脑语言区域及其相关区域受到损伤 而造成后天习得的语言功能受，损或丧失 的一种语言障碍综合征。 • 是脑血管意外常见功能障碍
音乐治疗与失语症
安徽省立医院 吴鸣
• • • • •
音乐与音乐治疗 音乐治疗的发展史 音乐治疗分类 音乐治疗与失语症 存在的问题及展望
音乐
• 各种各样的节拍唤起千变万化的节奏，带 给我们不同的心灵激情， • 音乐的激情如何引起我们身体活动？ • 弹琴、卡拉OK、唱歌、跳舞等活动 • 音乐会、歌舞剧 • 听歌、听音乐 音乐是语言的一部分 非言语的表达方式
定向音乐支持训练（SIPARI）
• SIPARI 是一种基于嗓音具体应用的音乐治疗技术 • 治疗方法组成： 包括唱歌 Singing 语调 Intonation 韵律Pro sody 呼吸 breathing 节奏 Rhythm 即兴 Improvisation 参与失语症患者右半球余下的语言功能
音乐疗法运用于失语症中效果的论文
音乐疗法运用于失语症中效果的论文•相关推荐音乐疗法运用于失语症中效果的论文失语症（aphasia）是指由于脑部器质性损害使得大脑语言区域及其相关区域受到损伤，而造成后天习得的语言功能受损或丧失的一种语言障碍综合征，是脑血管意外常见的主要症状之一。
目前，失语症的治疗主要采用针灸疗法和语言功能康复锻炼等措施，虽对患者的语言功能有所改善，但仍存在着相当大的争议，缺乏切实有效的治疗措施。
近年来，国内外的一些研究者将音乐引入失语症的治疗方案中，通过治疗师精心设计的音乐体验，失语症患者的语言表达和接受能力得到一定的改善与恢复。
为了解现有音乐治疗失语症的方法和研究现状，本文对近年来音乐疗法在失语症康复中的研究进展做一综述。
1.音乐疗法用于失语症的效果音乐疗法是指通过本人唱歌、演奏乐器或选择欣赏音乐来达到治病效果的一种治疗方法。
它是医学心理学与音乐相互交叉渗透的产物。
音乐和歌声能提高多种病症患者的生理、心理健康水平，提高认知能力、社交能力，缓解躯体和精神痛苦。
音乐疗法作为失语症的康复手段之一，其治疗主要集中在发音呼吸的控制、说话频率的调节、促进发音力量的音调训练、旋律和节奏音调的协调，以及发音清晰度的提高。
主要的训练方法有节奏音高训练法、听音模唱训练法、练声训练法、歌曲理解训练法等，其治疗的目的是刺激、控制、矫正、改善和提高残缺的语言能力，其作用效果是多方面的，如通过音乐训练可以促发患者的自发语言，通过歌唱可以提高患者语言的清晰度和嗓音音量，通过音乐的情感体验有助于患者保持长期训练的激情?等。
2.音乐疗法在失语症康复中的应用目前失语症常用的音乐治疗方式主要包括旋律音调治疗（melodicintonationtherapy，MIT）、定向音乐支持训练（directedmusic-supportedtraining，SIPARI），以及用于失语症的语音音乐治疗（speech-musictherapyforaphasia，SMTA）等。
音乐疗法在言语康复中的应用进展
音乐疗法在言语康复中的应用进展孙长慧;胡瑞萍;白玉龙【摘要】音乐和言语可能有着共同的神经通路。
近年来音乐疗法在言语康复中的作用逐渐引起康复医学界的重视。
本文将就音乐疗法促进言语功能恢复的疗效和作用机制以及治疗方案的制定进行综述。
%Music and speech may share the same neural pathway, and the role of music therapy in speech rehabilitation gradually at-tracts the attention from the rehabilitation medical profession in recent years. This article reviewed the effect, mechanism, and strategy of music therapy in speech rehabilitation.【期刊名称】《中国康复理论与实践》【年(卷),期】2013(000)007【总页数】3页(P623-625)【关键词】音乐疗法;言语;康复;综述【作者】孙长慧;胡瑞萍;白玉龙【作者单位】复旦大学附属华山医院永和分院康复医学科，上海市200436;复旦大学附属华山医院永和分院康复医学科，上海市200436; 复旦大学附属华山医院康复医学科，上海市200040;复旦大学附属华山医院永和分院康复医学科，上海市200436; 复旦大学附属华山医院康复医学科，上海市200040【正文语种】中文【中图分类】R493[本文著录格式] 孙长慧，胡瑞萍，白玉龙.音乐疗法在言语康复中的应用进展[J].中国康复理论与实践,2013,19(7):623-625.音乐治疗作为一门独立的学科，已历经70余年的发展，但音乐治疗的定义却还缺乏国际统一的标准。
目前在音乐治疗界得到广泛认可的是美国Temple大学教授、前美国音乐治疗协会会长Bruscia提出的定义：音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的、作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的[1]。
音乐音调治疗法对重度失语症患者的疗效观察
音乐音调治疗法对重度失语症患者的疗效观察
卫冬洁;李胜利
【期刊名称】《中国康复理论与实践》
【年(卷),期】2008(014)005
【摘要】目的探讨音乐音调治疗法对重度失语症患者的治疗作用.方法结合刺激法,主要运用患者所熟悉的音乐歌曲对患者进行听理解、复述以及命名方面的训练.结果与训练初期相比,患者在听理解、复述、命名3个方面均有个不同程度的提高.结论用患者所熟悉的歌曲旋律对患者进行训练可以起到较好的训练效果.
【总页数】2页(P483-484)
【作者】卫冬洁;李胜利
【作者单位】中国康复研究中心北京博爱医院听力语言科,北京市,100068;中国康复研究中心北京博爱医院听力语言科,北京市,100068
【正文语种】中文
【中图分类】R493
【相关文献】
1.音乐疗法联合针刺对重度颅脑损伤患者意识提高的疗效观察 [J], 王飞;王建华;李瑞岭;解庆凡;张芳粟
2.记忆广度训练对脑梗死后感觉性失语症患者语句听理解能力的疗效观察 [J], 阚弢;戴立磊;成逸
3.音乐疗法对重度烧伤患者创面换药疼痛、生活质量和恢复时间的影响 [J], 吴红梅;武斌
4.音乐疗法对重度手外伤患者负性情绪的研究 [J], 张熙艳;蔡露;闫俊平;张海峰;张新兰
5.噻托溴铵对重度支气管哮喘患者疗效观察及其对患者机体血清TNF-α和IL-6的影响 [J], 刘毅;颜又新;高燕
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音乐疗法运用于失语症中效果的本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！失语症（aphasia）是指由于脑部器质性损害使得大脑语言区域及其相关区域受到损伤，而造成后天习得的语言功能受损或丧失的一种语言障碍综合征，是脑血管意外常见的主要症状之一。
目前，失语症的治疗主要采用针灸疗法和语言功能康复锻炼等措施，虽对患者的语言功能有所改善，但仍存在着相当大的争议，缺乏切实有效的治疗措施。
近年来，国内外的一些研究者将音乐引入失语症的治疗方案中，通过治疗师精心设计的音乐体验，失语症患者的语言表达和接受能力得到一定的改善与恢复。
为了解现有音乐治疗失语症的方法和研究现状，本文对近年来音乐疗法在失语症康复中的研究进展做一综述。
1.音乐疗法用于失语症的效果音乐疗法是指通过本人唱歌、演奏乐器或选择欣赏音乐来达到治病效果的一种治疗方法。
它是医学心理学与音乐相互交叉渗透的产物。
音乐和歌声能提高多种病症患者的生理、心理健康水平，提高认知能力、社交能力，缓解躯体和精神痛苦。
音乐疗法作为失语症的康复手段之一，其治疗主要集中在发音呼吸的控制、说话频率的调节、促进发音力量的音调训练、旋律和节奏音调的协调，以及发音清晰度的提高。
主要的训练方法有节奏音高训练法、听音模唱训练法、练声训练法、歌曲理解训练法等，其治疗的目的是刺激、控制、矫正、改善和提高残缺的语言能力，其作用效果是多方面的，如通过音乐训练可以促发患者的自发语言，通过歌唱可以提高患者语言的清晰度和嗓音音量，通过音乐的情感体验有助于患者保持长期训练的激情™等。
2.音乐疗法在失语症康复中的应用目前失语症常用的音乐治疗方式主要包括旋律音调治疗（melodicintonationtherapy，MIT）、定向音乐支持训练（directedmusic-supportedtraining，SIPARI），以及用于失语症的语音音乐治疗（speech-musictherapyforaphasia，SMTA）等。
其中，国内以采用MIT为多见，亦有研究者采用音乐电针疗法、音乐疗法结合针灸和语言康复对运动性失语症患者进行干预等。
MITMIT或称音乐音调治疗，是一种使用音乐的语言元素（旋律与节奏），利用患者保存的功能（唱）和未受损右半球区域的语言能力去改善其语言的表达。
MIT利用患者未受到损害的能力来唱歌，目的在于促进患者自发地和自主性地说话，让患者把日常生活中常用的简单语言段落和句子配上旋律唱出来，以重新形成自然说话发音的模式。
MIT对于听力理解良好，但语言表达受损（表达性失语症）的失语症患者的治疗最为成功。
美国神经病学会已经鉴定了旋律音调治疗方法是有效的，已开始推广应用。
Schlaug.采用MIT 干预Broca失语患者，主要是把富有韵律的单词和简单词汇翻译成有旋律的音调模式，由易到难递进地教患者吟唱，患者一边吟诵和重复词汇一边左手敲击，伴随着每个音节产生出节奏。
结果表明，MIT可以使左半球损伤导致Broca失语的脑卒中患者的语言更流利，患者自发讲话的改进较没有旋律的语言复述治疗（SpeechRepetitionTherapy，SRT）效果更好，分析原因可能是旋律音调和在语言产生时左手的叩敲在MIT 治疗效果中起了关键作用。
国内有学者对22例Broca 失语患者进行早期旋律音调治疗，应用一些富有韵律的句子做发音训练，学会使用夸张的韵律、重音、旋律来表达正常的语言。
治疗前后采用中国康复研究中心汉语标准失语症检查法评价其疗效，结果显示，患者训练后在听理解、复述、出声读、说、阅读，以及计算方面较治疗前有显著改善（P＜）,说明早期旋律语调言语治疗能改善构音功能和阅读能力。
Breier等对2例表达性失语症的患者进行MIT治疗，治疗的目的旨在恢复他们的命题语言形式。
包括语言词汇的重复：这些词汇被嵌入来自于可能的语音旋律的音调模式中，其中夸张的音调模式逐渐减少，产生更自然的韵律结构。
研究采用脑磁图描技术对他们进行治疗前后言语功能区激活程度变化情况比较，结果不仅表明MIT治疗有助于改善失语症患者的言语功能，还说明它主要是通过激活左侧大脑半球来改善言语功能的。
SIPARISIPARI是一种基于嗓音具体应用的音乐治疗技术，该方法的组成主要包括唱歌（Singing）、语调（Intonation）、韵律（Pro-sody）、呼吸[breathing（德语：Atmung）、节奏（Rhythm）和即兴（Improvisation），它们构成了治疗的基本要素。
同MIT一样，也是采用音乐的组成元素来治疗失语症，并积极参与失语症患者右半球余下的语言功能。
但是MIT既不适应使用SIPARI对13例运动性失语症或完全性失语症的中风患者进行干预，即唱歌、语调、韵律被嵌入在生理学上合适的呼吸中，还采用器乐、嗓音节奏练习，以及音乐即兴练习交流方案。
试验组8例患者干预7个月时间内获得20个小组音乐治疗疗程和10个个体疗程。
对照组5例患者没有接受任何音乐疗法。
语言治疗后评价发现，SIPARI®的使用在提高语言清晰度和韵律、言语重复和言语理解方面是有效的（P＜）。
音乐治疗受试者在Aachen失语测试（AachenAphasiaTest，AAT）中，总的语言分布与对照组相比有显著改善（P=）。
另有1项研究采用SIPARI对慢性完全性失语的出血性中风患者进行干预，指导其发自内心地歌唱是训练的重要部分，同时进行呼吸训练，做好发声的准备。
另外，扩展进行一些维持左半球部分功能的器乐和（或）声乐练习及即兴而作的训练，也让患者练习到非语言层面的交流。
患者接受了230个单个疗程和130个小组疗程的SIPARI治疗后，采用标准的德国语言测试AAT评价训练效果，结果显示，患者在语言学表现、表达性语言行为和自发语言方面均有显著性改善。
SMTA用于失语症的SMTA与MIT—样，都是采用音乐的元素去提高表达性语言，但是SMTA与MIT及其他基于音乐的治疗项目有很多的区别。
SMTA训练的两条主线分别是语言治疗建立在声音、文字和句子水平，音乐疗法建立在唱歌、说话和说话节奏水平。
所以说其中的一大区别是SMTA是在单个训练期间内语言治疗和音乐治疗的综合治疗形式，而不是两者单独执行或交替执行。
另一个区别在于SMTA语言实践中3个语言学的水平：声音、单词、句子水平，这项练习的选择是基于语言学评估的结果，而不是现有音乐材料（比如歌曲正文）。
代表性的是SMTA利用重新组成的旋律而不是依赖自发语言的提取，它的目标在于发展患者开始和产生新的单词和句子的能力。
对左半球颞叶缺血导致中风的失语患者的临床实践表明，SMTA训练可以提高患者语言的流利性，训练后患者自发语言评分明显提高。
SMTA训练的目的在于提高运动性失语患者日常交流中语言的流利性，帮助完全性失语患者建立说话，认识自己。
音乐电针疗法音乐电针疗法，又称音乐电疗法，是把传统的中医经络穴位学说与音乐治疗相结合形成的一种新疗法。
它是集针灸、音乐、理疗、心理调节和按摩为一体的艺术疗法。
中国最早研制了音乐电疗仪，通过治疗仪将音乐信号转换成与音乐同步的低中频电流，导入人体穴位或病患部位，以治疗疾病，这已成为物理治疗学中低中频脉冲电疗法中的一个新领域。
音乐电针疗法因其具有改善脑组织微循环、调整中枢神经系统的兴奋性的作用，被研究者运用于失语症的治疗。
研究发现，利用音乐可编程电针仪针刺语言一区、语言二区、语言三区及舌部三穴（廉泉、金津、玉液）等，以治疗基底节失语症，其疗效优于单纯西医治疗。
王雪对运动性失语症患者进行音乐电针治疗的临床观察发现，音乐电针组采用毫针刺入穴位后，通以音乐电流，与此同时，患者从耳机里收听产生音乐电流的音乐，乐曲选用健脑益智、养神益寿类，结果音乐电针组和脉冲电针组的治疗效果明显优于语言训练组，而音乐电针组更具优势（P＜）。
音乐疗法结合其他治疗方式国内也有学者探讨应用音乐疗法结合康复训练对脑卒中后所致运动性失语的治疗效果，治疗组30例患者在基础治疗方法上结合富有韵律的音乐，通过即时录音、放音，给患者以反馈或提示。
结果显示，与对照组相比，治疗组患者语言表达改善方面显著提高，两组差异有统计学意义（P＜）。
在针灸和语言康复训练的基础上采取主动式音乐疗法干预运动性失语症，即嘱患者跟着熟悉的音乐一起打拍子，鼓励患者主动开口哼唱，治疗师从旁辅助纠正发音，鼓励患者音量逐渐变大，歌曲数量逐渐增加，结果显示，观察组有效率为%，对照组有效率%。
说明针灸和语言康复结合音乐疗法能有效治疗运动性失语症，疗效显著，是临床治疗失语症一种可行有效的方法。
在脑卒中早期恢复过程中，将针灸和语言康复疗法与音乐疗法结合，有助于患者放松心情、配合治疗，无论机体方面还是精神方面，都能得到积极的促进作用，通过发声训练及歌唱方式的治疗能够使运动性失语患者言语能力加强。
3.存在的问题及展望缺乏随机目前音乐疗法在失语症康复中的应用对象较多的是非流畅失语患者，对于其他失语类型研究的不多，且大部分属于个案报道，大样本的随机对照研究较少。
循证医学的研究表明，需要更多的随机对照试验去研究音乐在干预获得性脑损伤患者的讲话方面的治疗效果。
研究者确定了若干试验，但这些试验由于缺乏控制组或随机不足，不能包括在他们的综述中。
机制未明最近的研究使用认知行为的任务、事件相关脑电位（ERPs）、脑成像技术等，显示出语言和音乐有一些共同的重要神经（包括解剖和功能）处理组件，该研究表明，音乐治疗对于有失语症、神经源性语言和沟通障碍的个人可能是临床适应证。
但是对于音乐和语言在大脑中的联系水平尚有争议，进一步的研究需要去证明音乐疗法在失语症康复中的效果和潜在的机制。
音乐疗法是近些年兴起的治疗失语症的一种新方法，对于失语症患者语言能力的恢复和情感的支持起到很好的促进作用，但需要更多的随机对照试验进一步验证其疗效。
音乐疗法具有成本低廉、无不良反应、患者乐于接受的特点。
进行音乐治疗失语症的研究，不但具有较高的社会、经济效益及推广应用价值，更深入促进了音乐治疗学和失语症治疗的长远发展，值得进一步挖掘和推广应用。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。