2018届高考生物专项复习生态系统及其稳定性生态系统的能量流动生态系统能量流动的特点(2)练习苏教版解析

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34 生态系统的能量流动和物质循环-2018年高考生物热点题型和提分含解析

1.生态系统中能量流动的基本规律及应用（Ⅱ)。

2.生态系统中物质循环的基本规律及应用(Ⅱ）.热点题型一生态系统的能量流动例1、某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A→B→C，D为分解者，如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图,下列说法错误的是( )A.图中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量B.参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等C.当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K/2D.图中D的能量不全部来自B生物【答案】C【提分秘籍】①能量流动的渠道是食物链和食物网。

②能量散失的途径是呼吸作用（代谢过程）。

③流动过程中能量的转化是太阳能→有机物中的化学能→热能.④上述过程中,能量流动不能（填“能”或“不能”)逆转，原因是食物链中各营养级的顺序是长期自然选择的结果，生物之间的捕食关系是一定的；能量流动不能(填“能”或“不能")循环，原因是最终散失的热能不能再被利用。

【举一反三】5．（2017年江苏卷，26)某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。

为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入,并逐渐形成相对稳定的生物群落。

下图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题:（1）该公园生物群落的变化属于_______________演替。

（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有_______________。

(3）在黑斑蛙的繁殖季节,雄蛙通过叫声这种_______________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10～30 cm的草丛间产卵，可采用_______________法了解该蛙卵块的密度。

（4)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡。

水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是_______________。

（5）图中既含有初级消费者,又含有次级消费者的生物类群有_______________。

高考生物专题复习生态系统的能量流动

A.递增 B.不变
C.递减 D.稍增加
4.在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分是： A
A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.分解者
.
5、流经生态系统的总能量是指( c )
3. 市场上,肉类食品的价格一般要比小白菜的价格高,试从生态系统能量流动的角度分析原.因。
四、研究能量流动的实践意义：
1.可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
(实现对能量的多级利用,提高能量的利用率)
例如：植物秸秆的多级利用、桑基鱼塘
2. 调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
第五章生态系统及其稳定性
第2节生态系统的能量流动
.
复习:
1、生态系统的结构包括哪些内容？
非生物的物质和能量
生态系统的结构
生态系统的成分食物链和食物网
生产者消费者分解者
2.生态系统的营养结构是什么? 食物链和食物网
3、生态系统的功能是什么?
能量流动、物质循环和信息传递
4、生态系统的物质循环和能量流动的渠道: 食物链. 和食物网
草
羊
狼
草固定的太阳能有哪些去向？
草一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失
所
固定
被下一营养级（羊）
一部分用于生产者的生长、发摄入体内育和繁殖等生命活动，储存在
的植物体的有机物中
被分解者分解而释放
能
量未被利用的
被羊摄入的草中所含有的. 能量都能被羊同化吗？
在自然界中羊粪可能
被_细___菌___ (试举一例)生物
相关计算: (最多、最少）
下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。

2017_2018年高中生物第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动检测新人教版必修3

第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动1．在一个生态系统中，某草食动物同化的能量等于( )A．生产者固定的太阳能总量B．生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量C．被草食动物吃了的植物中所含的能量减去粪便中所含的能量D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量解析：草食动物以草为食物，经消化吸收，真正进入体内的能量是食物中的能量减去粪便中包含的能量，即为其同化的能量。

答案：C2．流经一个生态系统的总能量是( )A．生产者用于生长、发育和繁殖的总能量B．流经各个营养级的能量总和C．各个营养级生物同化的能量总和D．生产者固定的太阳能的总量解析：生产者固定的太阳能的总量是流经一个生态系统的总能量。

答案：D3．根据生态学的原理，要使能量流经食物链的总消耗最少，人们应采取哪一种食物结构( )A．以家禽的蛋类为主B．以淡水养殖的鱼、虾为主C．以谷物和植物蛋白为主D．以鸡、猪等家禽、家畜的肉类为主解析：根据能量流动逐级递减的原理，食物链越长，流经食物链的总能量损失越多。

由此可知，以植物性产品为食的生物与植物(生产者)组成的共有两个营养级的食物链最短，能量在此种食物链流动时损失最少。

答案：C4．下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是( )A．兔子吃了1 kg的草，则这1 kg草中的能量就流入到了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入到狼的体内C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入到生物群落D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的解析：兔子吃了1 kg的草，但能被兔子同化的能量只是部分，因为有部分能量不会被同化，会随粪便排出。

能量传递效率是指相邻两个营养级之间的传递效率，而不是指个体。

生产者通过光合作用合成有机物，此过程中利用了太阳能，因此能量从无机环境流入到了生物群落。

能量是单向流动、逐级递减的。

答案：C5．“草→兔子→狐狸→狼”为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中，正确的是( )A．该食物链中兔子是初级消费者、第一营养级B．兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而是草固定的能量的一部分C．根据能量金字塔可知，处于塔尖的狼，其个体体内的能量少于兔子个体体内的能量D．狐狸捕食一只兔子，则该兔子体内的能量全部流向狐狸解析：生产者是第一营养级；兔子的粪便不属于兔子的同化量；能量金字塔描述的是营养级之间的能量关系，不能简单等同于单个个体。

2018年高考生物必修3一轮复习：生态系统的能量流动和物质循环

是非题练习
1．生产者固定的能量一定是太阳能。( ×） 2．食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这些渠道进行的。( √ ） 3．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种，可用生态系统中能量流动规律进行合理分析。( √ ） 4．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量。（ √ ） 5．食物链各营养级中 10%～20%的能量会被分解者利用。（× ）
3．能量流动的特点及意义： (1)、能量传递效率：指___相__邻___两__个__营__养___级_之间____同__化__的量比值。 (2)、能量流动的两个特点：___单__向___流__动__、_____逐__级___递__减。 (3)、研究意义： ①、帮助人们科学规划、设计____人__工__生__态___系__统_，使能量得到最有效的利用。 ②、帮助人们合理地调整生态系统中的___能___量__流__动__关系，使能量持续高效地流向____对__人___类__最__有_的益部分。
物质循环(以碳循环为例)
无机物 CO2 和有机物全球性、循环性
生物圈各成分
考向碳循环实例分析
高考题探究
[典例]、(2016 年浙江杭州模拟)下图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析错误的是( ） [答案]、B
A．生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足 B．A 是消费者，C 是生产者，碳在各成分间以 CO2 的形式循环 C．对 E 过度开发利用会打破生物圈中碳平衡 D．碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体
(1)、写出图中甲乙丙丁戊所代表的内容。甲____生_产_ _者_乙：初级消费者；丙： ______次__级___消_丁费：者_______呼__吸_ 作戊用：_____ ___ 分解者

2017_2018高中生物第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动课件必修3

第五章
生态系统及其稳定性
第2节生态系统的能量流动
学习目标课程标准 1.分析生态系统能量流动的过程和 1.分析生态系统中的能量流特点。(重、难点) 动的基本规律及其应用。 2．概述研究能量流动的实践意义。 2．活动建议：调查或探讨一 3．尝试调查农田生态系统中能量个农业生态系统中的能量流动。流动情况。
• • • •
2．能量的传递 (1)传递途径：食物链和食物网。 (2)传递形式：有机物中的化学能。 (3)某一营养级的能量分流
• 理解流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析： • ①定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条：a.自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用。 • ②定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：a.自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”，如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年。
→ATP：用于各项生命活动 — →热能：散失
•知识贴士
(1)食物的摄入量≠同化量 ①摄入量：指动物取食的总量，可以理解为动物的食物总量。 ②同化量：指动物经过消化和吸收后转化为自身的能量。 ③关系：摄入量＝同化量＋粪便中的能量 (2)能量的输入并非只有光合作用能量的输入过程，绝大部分是通过绿色植物的光合作用，但在极少数特殊空间，如深海热泉口生态系统，是通过特殊细菌的化能合成作用。 • (3)“未利用”能量如：多年生植物上一年自身生长发育的净积累量；未来得及分解，被埋藏在地下形成的煤炭、石油等能量。 • • • • • •
新知解读
•知识点1 能量流动的过程

2018-2019学年高中生物第五章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动优质课件新人

(4)流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入体内的能量。( )
(5)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于 10%，也不会大于 20%。( )
(6)研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率。 ( )
(7)多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多。( )
(8)研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类。( )
答案：C
2．下图表示某生态系统的能量锥形图，P 为生产者， Q1 为初级消费者，Q2 为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是(注：图中 a、a1、a2 表示上一年留下来的能量，e、e1、e2 表示呼吸消耗量)( )
A．b＋c＋d＋e 为本年度流入该生态系统的总能量 B．c1 表示初级消费者中被次级消费者同化的能量 C．b 和 d 之一，可代表生产者传递给分解者的能量 D．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在 c 中解析：由题可知，c、c1 分别是生产者流入初级消费者、初级消费者流入次级消费者的能量，即初级消费者、次级消费者同化的能量。b＋c＋d＋e 为生产者固定的能量，即本年度流入该生态系统的总能量；
b 和 d(b1 和 d1、b2 和 d2)之一可代表粪便、残枝败叶、遗体等传递给分解者的能量；初级消费者产生的粪便中所含的能量属于生产者同化的能量，但不属于初级消费者同化的能量，应包含在 b 或 d 中。
答案：D
要点二能量流动的特点和意义
1．流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一个营养级？
(1)能量的来源：太阳能。 (2)能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始。 (3)流经生态系统的总能量：生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量。 (4)能量流动的渠道：食物链和食物网。 (5)能量的转化：太阳能→生物体内有机物中的化学能→热能。 (6)能量的散失：通过呼吸作用以热能的形式散失。

2018版高考生物一轮复习教师用书：第九单元生物与环境第三讲生态系统的结构及其能量流动含答案

第三讲生态系统的结构及其能量流动[考纲展示］1．生态系统的结构(Ⅰ) 2。

生态系统中能量流动的基本规律及应用（Ⅱ）授课提示：对应学生用书第214页一、生态系统的概念及范围1．概念:由生物群落与周围的无机环境相互作用而形成的统一整体。

2．范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。

3．结构：组成成分和营养结构(食物链和食物网）。

二、生态系统的组成成分1．非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。

2．生物群落生产者消费者分解者营养方式自养异养异养生物类型①光合自养生物：绿色植物和蓝藻等②化能合成生物:硝化细菌等大多数动物，寄生植物(如菟丝子)、病毒腐生细菌和真菌,腐食动物地生态系统的生态系生态系位基石统最活跃的部分统的关键成分作用①合成有机物，储存能量②为消费者提供食物和栖息场所①加快物质循环②帮助植物传粉和传播种子将有机物分解为无机物，供生产者重新利用三、生态系统的营养结构1．食物链(1)概念:生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。

(2)实例（3)表现形式：起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。

（4）特点：生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定,一般不会超过5个营养级。

2．食物网（1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。

(2)形成原因：生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。

(3)功能：是生态系统物质循环和能量流动的渠道。

（4）特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。

四、生态系统的能量流动1．概念理解输入—错误!↓错误!—错误!↓错误!—太阳能→有机物中化学能→热能↓错误!—错误!2．第一营养级的能量流动3．消费者的能量流动注意:最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。

(1)从上述图解可以得到：摄入量＝同化量＋粪便量.（2）在各营养级中,能量的几个去路:通过呼吸作用以热能的形式散失；被下一营养级生物利用；被分解者利用;未被利用。

2018版高考生物大一轮精讲复习课时作业：必修3 第5章生态系统及其稳定性第2、3节生态系统的能量流动和

第2、3节生态系统的能量流动和物质循环一、选择题1．(2016年潍坊一模)下面为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是( )A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250 kJB．从乙到丙的能量传递效率为15%C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性2．(2014年江苏卷)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是( )A．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B．生态系统中能量的初始来源只有太阳能C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用3．(2016年东北四校联考)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。

下列叙述错误的是( )A．人与兔的种间关系是捕食和竞争B．若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加C．大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强D．植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰4．(2016年淮北一模)科学家研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。

下列叙述不正确的是( )B．占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用C．黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多D．表中几种动物同化效率(A/I)不同是因为能量传递效率不同5．(2016年甘肃一模)人工鱼塘里的某淡水鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类，幼鱼生活在水体表层，滤食藻类和浮游动物。

下列有关叙述错误的是( )A．幼鱼与浮游动物可能具有捕食和竞争关系B．幼鱼和成鱼属于该生态系统中的消费者C．该鱼的成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构D．输入该生态系统的能量大于生产者固定的太阳光能6．下图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。

有关叙述正确的是( )(导学号57130204)①生产者呼吸释放量②分解者呼吸释放量③消费者呼吸释放量④生产者光合作用消耗量A．流经该生态系统的总能量可用④表示B．②的量越小，说明该生态系统施用的有机肥料越多C．该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示D．该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等7．下图为生态系统中碳循环的模式图。

2018届高考生物第一轮总复习课件12.1生态系统的结构生态系统的能量流动

考点1
考点2
核心梳理提能探究考向感悟归纳总结
2.食物网中生物数量变化的分析与判断
(1)食物链的第一营养级生物减少,相关生物都减少。
(2)“天敌”减少,被捕食者数量增多,但随着数量增多,种内斗争加
剧,种群密度下降,直到趋于稳定。
(3)“中间”营养级生物减少的情况,举例如下:
若青蛙突然减少,则以它为食的蛇将减少,鹰过多捕食兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟减少,因鹰不只捕食蛇一种生物,它可以依靠其他食物来维持数量基本不变。
考点1
考点2
-11-
核心梳理提能探究考向感悟归纳总结
(1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境。
(×) (2)生产者都是自养生物,但未必都是植物;消费者营异养生活,但
未必都是动物。( √ ) (3)细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌。 ( ×) (4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥
-15-
考点1
考点2
核心梳理提能探究考向感悟归纳总结
考向1 生态系统成分的判断
1.(2016广东广州南沙一中期中,1)关于下图的叙述,正确的是( )
A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
关闭
图B.图示中示包的括各了种非成生分物在的生物态质学和能上量可(以光构、C成O一2等个)、生生物产群者落(绿色植物)、消
为食的,所以甲由于天敌增多,数量会相应减少;由于甲是以丙为食,也就是
甲是丙的天敌,丙的天敌数目减少,其数目就增多;又由于丁是以乙为食,乙
的数量增多,导致丁因食物充足而数目增多。
关闭
D
解析答案
-21-
考点1
考点2

2018届高考生物(人教版)课件：必修3-5-2、3生态系统的能量流动、物质循环

系列丛书
必修部分
必修3 稳态与环境
必修部分必修3
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系列丛书
第5章
生态系统及其稳定性
高三总复习 ·人教版 ·生物
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必修3·第5章·第2、3节
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系列丛书
第2、3节生态系统的能量流动生态系统的物质循环
高三总复习 ·人教版 ·生物
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必修3·第5章·第2、3节
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高三总复习 ·人教版 ·生物
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必修3·第5章·第2、3节
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系列丛书
(2)据图可判断各营养级的能量来源和去向：
高三总复习 ·人教版 ·生物
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必修3·第5章·第2、3节
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3.能量流动的特点及意义： (1) 能量传递效率：指 ____________________ 之间 ______________的比值。 (2)能量流动的两个特点：__________、__________。 (3)研究意义： ①帮助人们科学规划、设计______________，使能量得到最有效的利用。 ②帮助人们合理地调整生态系统中的________关系，使能量持续高效地流向____________的部分。
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必修3·第5章·第2、3节
第15页
系列丛书
研习教材 1．考题诊断：
能力展
(1)(2014· 江苏高考 T10A)富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点。( )
(2)(2013· 天津高考 T3A)光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环。( )
(3)(2011· 海南高考 T21A)生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的。( )

生态系统中能量流动及其稳定性保持原理

生态系统中能量流动及其稳定性保持原理生态系统是由生物和非生物因素相互作用而形成的动态系统。

其中，能量的流动是维持生态系统稳定性的关键因素之一。

能量流动是通过食物链、食物网和能量金字塔等途径在生态系统中进行的。

本文将从能量流动的来源、传递途径以及稳定性保持原理等方面进行探讨。

首先，能量流动的来源来自太阳能。

太阳能是地球上几乎所有生态系统的主要能量来源。

太阳能通过光合作用被植物吸收并转化为化学能，然后通过食物链传递给其他生物。

这表明能量流动是一个从太阳到植物，再到消费者之间的过程。

在这个过程中，能量从一个物种转移到另一个物种，维持着生态系统的稳定性。

其次，能量流动是通过食物链和食物网进行的。

食物链是一个描述能量传递顺序的线性模型。

在一个食物链中，能量从一个物种传递给另一个物种。

例如，草为一级消费者提供了能量，这些一级消费者又为二级消费者提供了能量，依此类推。

而食物网更加复杂，它由多个食物链交织在一起形成。

在食物网中，一个物种可以同时是多个食物链的一部分，从而使能量传递更加复杂和多样化。

此外，能量流动还通过能量金字塔体现。

能量金字塔是一个描述能量流动数量和效率的图表。

在能量金字塔中，每个层级代表着一个营养级别。

底层是植物，然后是一级消费者，接着是二级消费者，继而是三级消费者，以此类推。

能量金字塔的形状通常是递减的，表示能量逐渐流失。

这是因为能量在转化和传递过程中会有损失，例如通过代谢作用或不可利用的部分。

因此，每个营养级别的生物数量和生物质都会逐渐减少，从而维持生态系统的稳定。

要维持生态系统的稳定性，能量流动还受到其他因素的调控。

其中，能量的流失和转化过程中存在捕食和被捕食的相互作用。

捕食者通过捕食其他物种来获得能量，被捕食者则成为能量的提供者。

这种相互作用在生态系统中形成了复杂的控制网络，能够有效地维持能量的平衡，防止某个物种过度繁衍导致生态系统的不稳定。

此外，生态系统中的能量流动还受到环境因素的影响。

2018年高中生物第五章生态系统及其稳定性 5.2 生态系统的能量流动讲义1 新人教版必修3

产者固定太阳能开始的。【答案】A
【变式训练 1】生态系统的能量流动是指( ) A．太阳能被绿色植物固定的过程 B．生态系统内的生物体能量代谢的过程 C．能量在生态系统内的转移过程 D．能量从生物体进入环境的过程【解析】生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、
传递、转化和散失的过程。【答案】C
【解析】因为能量是逐级递减的，最高营养级获得的能量
很少，老虎的营养级较高，该食物链可能无法满足老虎的能量
需要。
【答案】C 3．(2012 年河南豫南九校联考)如果一个人食物中有 1/2 来自绿色植物，1/4 来自小型肉食动物，1/4 来自羊肉，假如传递
效率为 10%，那么此人每增加 1 千克体重，约消耗植物( )
传递形式
有机物中的化学能
①生产者的能量来自太阳能
传递各营养 ②流入到各级消费者的总能量是指各级消
级能量费者所同化的能量，排出的粪便中的能量
的来源不计入排便生物所同化的能量
③分解者的能量来自生产者和消费者
①被该营养级生物细胞呼吸分解消耗一
部分
传递
能量的分流
②进入下一个营养级的生物(最高营养级生物除外) ③动植物遗体、残枝落叶、粪便等被分解
【探究与学习】稻田里，农民要拔掉稗草；鱼塘中，人们不断清除肉食性的“黑鱼”，请你分析其中的原因是什么？
提示：去掉稗草和“黑鱼”是为了调整生态系统的能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
能量流动的过程分析
过程源头
输入输入总量
分析主要为太阳能
生产者固定的能量总量
传递途径
食物链和食物网
金字塔形
象征含义
能量沿食物链
生物量(现存生

江苏省启东市2018届高考生物专项复习生态系统及其稳定性生态系统的物质循环能量流动和物质循

能量流动和物质循环的关系1．市场上影响食品价格的因素有很多，如果我们根据生态系统能量流动的特点，仅以饲养表中所列家禽、家畜所消耗的能量成本来计算(假定它们的同化效率相同)，则它们的每千克销售价格应该是( )A.B．牛肉＞猪肉＞羊羔肉＞大羊肉＞肉鸡肉C．羊羔肉＞大羊肉＞牛肉＞猪肉＞肉鸡肉D．肉鸡肉＞猪肉＞羊羔肉＞大羊肉＞牛2．下列有关生态系统能量流动的叙述中错误的是( )A．当狼捕食兔子并转化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级B．当狼吃掉一只兔子时，狼不可能获得兔子的全部能量C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的3．在美国的亚利桑喀巴高原上狮子、狼捕食鹿。

为了保护鹿，人们就开始对鹿的这些天敌进行大规模的驱赶和捕杀，若干年后，鹿的数量剧增，以致它们得不到足够的食物，许多鹿饿死了，其他的鹿啃食树皮，因而树也死了，对鸟类和其他小型哺乳动物的生存也造成了严重影响，水土大量流失。

你认为造成上述生态系统稳定性被破坏的根本因素是( ) A．鹿的繁殖能力太强B．缺乏足够的水，使高原上草的生长受到影响C．鹿的适应能力太差D．人类的干预违背了生态系统的自然规律4．在生态系统的食物链中，能量的传递效率10%～20%指的是( )A．下一营养级呼吸消耗的能量占上一营养级呼吸消耗能量的比例B．下一营养级同化的能量占上一营养级同化能量的比例C．下一营养级摄入的能量占上一营养级摄入能量的比例D．下一营养级同化的能量占上一营养级摄入能量的比例5．某一池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B，其中鳙鱼以浮游动物A为食，浮游动物A以浮游植物B为食。

回答下列问题：（1）为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高的种群数量。

捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对、和空间等资源的竞争。

(2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致的种群数量迅速下降。

高考生物专项复习生态系统及其稳定性生态系统的物质循环能量流动和物质循环的关系(1)练习苏教

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能量流动和物质循环的关系1．一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中A．物种组成比甘蔗田简单 B．动物没有分层现象 C．物种组成比甘蔗田复杂 D．植物没有垂直结构2．菟丝子叶片退化,茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。

下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是①影响果树的光合作用②吸收果树的水分和养分③竞争土壤水分和营养④共同生活，互惠互利A．①③ B．②④ C．③④ D．①②3．生态捕虫板（又称黄板或粘虫板）是一种正反面均涂上了不含任何有毒物质的粘合剂（机油加入少量黄油）的黄色硬塑板.根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。

此过程传递信息的种类是( ）A．化学信息B．物理信息C．行为信息D．其他信息4．假如一个人在代谢过程中，其全部同化量的1/2来自植物,另1/2来自牛肉，并且能量在各营养级之间的传递效率均为10％,现有G千克植物通过食物链被摄入人体,最多能使人体体重增加（不计人体细胞呼吸所重新消耗的部分能量）( ）A．G/10 B．2G/11C．G/55 D．G/2805．下列有关碳循环的叙述正确的是( )A．光合作用是CO2进入生物群落的唯一途径B．动物细胞的厌氧呼吸是大气CO2产生的途径之一C．没有分解者，碳循环仍可保持平衡状态D．初级消费者通过消化系统摄入生产者合成的含碳有机物6．信息传递是生态系统的重要功能之一。

2018版高中生物第五章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动学案新人教版必修3

第2节生态系统的能量流动1．理解能量在生态系统中的流动过程。

(重难点)2．掌握能量流动的特点及意义。

(重点)3．尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。

1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

2．过程(1)输入⎩⎪⎨⎪⎧ 能量来源：太阳光能输入生物：生产者主要方式：光合作用能量转化：光能→化学能(2)第一营养级的能量分析(3)能量流经第二营养级的过程：(4)过程图解①补充图中标号代表的内容：甲：生产者乙：初级消费者丙：次级消费者丁：呼吸作用戊：分解者②据图总结流入每一营养级的能量最终去向：a．通过自身呼吸作用以热能形式散失。

b．被下一营养级同化。

c．被分解者分解利用。

[合作探讨]探讨1：输入第二营养级的能量是初级消费者摄入的还是其同化的？提示：是同化的能量。

探讨2：判断“一只老虎捕食了一只野兔，则野兔的全部能量都流向了老虎”的对错，并思考消费者摄入的能量、同化的能量与粪便中的能量有什么关系？提示：错，还有一部分未被老虎消化吸收的残渣、粪便中的能量存在；同化的能量＝消费者摄入的能量－粪便中的能量。

探讨3：在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，试分析a、b、c三者之间的关系。

提示：生产者固定的能量传递给了消费者和分解者的同时，还有一部分能量以热能的形式散失了，所以a>b＋c。

[思维升华]生态系统能量流动过程分析(1)能量的来源：太阳能。

(2)能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始。

(3)流经生态系统的总能量：生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量。

(4)能量流动的渠道：食物链和食物网。

(5)能量的转化：太阳能→生物体内有机物中的化学能→热能。

(6)能量的散失：通过呼吸作用以热能的形式散失。

1．关于草原生态系统能量流动的叙述，错误．．的是( )【导学号：67330032】A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级【解析】能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程，A正确；分解者的作用就是将有机物分解成无机物，并从中获取生命活动所需的能量，B正确；生态系统维持正常功能需要不断地输入光能，C正确；生产者固定的能量除用于自身呼吸外，部分流向分解者，部分流向下一营养级，D错误。

2018版高考生物(新课标)大一轮复习教师用书：第10单元第2讲生态系统的能量流动含答案

第2讲__生态系统的能量流动生态系统中能量流动的基本规律及应用（Ⅱ)知识梳理| 夯实高考双基回扣教材一、能量流动的概念与过程1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程.2．过程(1)写出图中甲、乙、丙、丁、戊代表的内容。

甲：生产者乙：初级消费者丙：次级消费者丁：呼吸作用戊:分解者(2）通过上述图解可看出生产者、初级消费者、次级消费者能量流动相同的三个方向。

①通过呼吸作用以热能的形式散失。

②被下一营养级同化。

③被分解者分解利用。

二、能量流动的特点和意义1．特点（1）单向流动：能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转,也不能循环流动.(2)逐级递减:能量在沿食物链流动的过程中传递效率大约为10％～20%。

2．意义(1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。

（2）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.基础自测1．判断(1）流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能.(×)（2）流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入体内的能量。

（×）（3)研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类。

（×)（4）流经农村和城市两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能。

(×）（5)生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的。

（√) 2．如图表示能量在两个营养级之间的流动过程（1）第一个营养级的同化量与其摄入量和粪便量有怎样的关系?提示：同化量＝摄入量－粪便量.(2）上一个营养级同化的总能量是不是全部流向下一个营养级？为什么？提示:不是.一部分能量被自身呼吸所消耗,还有一部分被分解者所利用，总有一部分能量未被下一营养级利用。

3．生态系统中能量流动具有“逐级递减"的特点下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔.请思考：(1)一个吃玉米的人所获得的能量一定多于一个吃牛肉的人,对吗？为什么？提示：不对。