幼儿园大班主题远离危险物品教案反思

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幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思

幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思引言：安全教育是幼儿园教育体系的重要组成部分，而在安全教育中，“高处危险”是一个需要重点关注的问题。

为了让幼儿们深刻理解高处危险的概念并形成正确的安全意识，我们开展了一堂名为《高处危险我不跳》的安全教育活动。

通过该活动，幼儿们不仅学到了应对高处危险的方法，而且也培养了他们的自我保护能力。

一、活动目的：1. 引导孩子了解高处危险，形成正确的安全意识。

2. 学会应对高处危险的方法，养成良好的安全行为习惯。

二、活动准备：1. 教具：模型楼房、别针、小绳子、泡沫垫。

2. 图片：高楼大厦、施工现场等相关图片。

三、活动过程：1. 导入（10分钟）：通过出示高楼大厦和施工现场的图片，引导幼儿们讨论关于高处危险的话题。

教师可以问一些探究性问题，激发幼儿们的思考，例如：“你们去过高楼吗？”、“高楼上有哪些危险？”等等。

2. 案例分享（10分钟）：讲述一个小故事：有一次小明去参观大楼，他看到了窗外的美景，忍不住想往下跳。

幸好，他的好朋友小红及时劝阻了他，告诉他高处危险。

借此案例，引导幼儿认识到高处的危险性，并明白跳楼是非常危险和错误的行为。

3. 安全知识普及（15分钟）：通过课件或展示卡片形式，展示一些高处危险的场景，如攀爬高墙、站在椅子上玩耍等。

引导幼儿们分析这些行为的危险性，并解释为什么这些行为是不安全的。

4. 安全示范（15分钟）：给幼儿们展示如何应对高处危险。

教师可以模拟攀爬楼梯、站在椅子上等动作，并解释这些行为的正确与错误之处。

同时，指导幼儿们正确利用家里的工具，如椅子、护栏等，以确保他们的安全。

5. 情景模拟（20分钟）：小组活动，每个小组分发一份模型楼房、别针、小绳子和泡沫垫。

教师以一种趣味游戏的方式，让幼儿们模拟高处危险场景，用小绳子将人偶固定在楼房上方，然后观察并分析危险的地方，并尝试寻找解决问题的方法。

6. 活动总结（10分钟）：教师带领全班幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿们说出自己在这堂课上学到了什么。

幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思

幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思一、教学目标1、通过本堂课的学习，让孩子们理解到：炸药、刀子等危险物品并不神秘，他们需要学会保护自己。

在幼儿园、家庭等日常生活中，要远离危险物品，不要私自接触、玩耍、拿着危险物品。

2、让孩子们学会遇到危险要及时寻求帮助，找老师、大人或者同学帮忙。

3、通过再次反思危险物品的相关知识点、课堂讨论以及小游戏等方式，深化孩子们的安全意识和安全知识。

二、教学重点：1、危险物品的理解与认识，如炸药、刀子等。

2、如何保护自己和他人，遇到危险时应该如何处理。

三、教学准备黑板、白板、笔、卡片等教学工具，安全知识宣传海报。

四、教学过程1、口号宣传作为课前热身，播放一段与安全有关的视频，并让孩子们齐声喊出所听到的口号：宝贝，保护自己，远离危险。

2、新知讲解（1）引入老师拿起一把锋利的小刀，问孩子们这是什么。

引导孩子们讨论刀子可能的用途，逐渐引入危险物品的概念。

（2）展示危险物品老师向孩子们展示一些危险物品，如炸药、烟花、火柴、小刀、剪刀等，并向孩子们简单介绍这些物品的危害性。

（3）危险物品的认识通过问问题的方式，让孩子们参与危险物品的认识，如：你们知道烟花能做什么吗？刀子、剪刀应该有什么用途？等等。

最后，让大家一起总结出这些危险物品的特点以及危害。

（4）自我保护的方法在讲解完以上内容之后，老师提出：如何避免危险物品对我们造成伤害呢？引导孩子们想一想什么方法可以保证我们的安全，记录在黑板上，如：遇到危险要及时呼救，不要玩耍危险物品等。

（5）反思及讨论让孩子们回顾今天的课程，再次强调危险物品的危害性，以及自我保护的方法。

带领孩子们讨论，如果我们在走路、学习或者玩耍的时候，遇到危险或者发现别人玩危险物品，我们应该应该怎么办？如何避免危险。

五、教学总结通过本次课程的学习，孩子们对危险物品有了更加深入的了解，并学会了避免和保护自己的方法。

同时，也加深了他们的安全意识和安全知识。

幼儿园大班安全活动教案：遇到危险怎么办教案(附教学反思)

幼儿园大班安全活动教案：遇到危险怎么办教案(附教学反思)
幼儿园大班安全活动教案——遇到危险怎么办
一、教学目标
1. 能认识危险，知道安全第一。

2. 能够分辨不同危险场景，采取相应的安全措施。

3. 会使用正确的报警方式，及时联系安全部门。

二、教学准备
1. 教师准备相关的课件，包括安全报警方式的图片，以及危险情况的例子等。

2. 教师可以借助模拟现实的案例，增加教学效果。

三、教学过程
1. 教师先向学生们介绍危险的概念，让他们认识到安全第一；
2. 分组活动，分组讨论不同的危险情况，让学生们能够分辨不同的危险情景，熟悉如何采取相应的安全措施；
3. 举例讲解正确的报警方式，及时联系安全部门；
4. 总结本课教学内容，并引导学生们正确的评价教师的工作。

四、教学反思
本次教学课堂，我采用了小组活动的方式来激发学生的参与度。

学生们乐于参与活动，也能够通过小组讨论了解不同危险情况及其应对技巧。

然而，教师还需要注意学生在小组讨论中的情绪，确保存在的安全环境。

此外，作为下课的收尾部分，我希望可以让学生们在本次课堂中有所收获，能够把安全知识真正的融入到他们的价值观中，使安全知识转化为实践行动。

大班健康教案《小心危险》反思

大班健康教案《小心危险》反思大班健康教案《小心危险》反思1、大班健康教案《小心危险》反思活动目标：1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。

2. 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。

3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。

4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点：1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。

2、难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。

活动准备：1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2. 危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以出发了。

(有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢球玩，危不危险(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。

老师：我们继续出发吧。

(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。

(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。

幼儿园大班远离危险物品教学反思

幼儿园大班《远离危险物品》教学反思幼儿园大班《远离危险物品》教学反思《远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是：1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。

2、进一步提高幼儿自我防范意识。

这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。

了解它的特征和意义。

因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。

课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。

幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。

孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。

当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

幼儿园大班教案《远离危险》含反思

幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容包括：认识危险物品，了解日常生活中可能遇到的危险，学习如何避免危险，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解危险物品的特征，知道远离危险的重要性。

2. 培养幼儿在遇到危险时，能够迅速、正确地采取自我保护措施的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中能够灵活运用所学知识，避免危险。

重点：认识危险物品，学习如何避免危险，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（如剪刀、火柴、电源插座等）。

2. 学具：画笔、画纸、安全知识小手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，让幼儿观察并说出图片中的危险物品，引导幼儿关注日常生活中的安全问题。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过实物、图片等形式，让幼儿认识危险物品，如剪刀、火柴、电源插座等。

（2）教师讲述生活中可能遇到的危险，引导幼儿讨论如何避免这些危险。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个场景，如：“在厨房里，小明拿起了火柴，想要玩火。

请问，这样做对不对？为什么？”引导幼儿分析场景中的危险因素，并提出正确的做法。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断其中是否存在危险，并说出正确的做法。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固安全知识。

六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：危险物品：剪刀、火柴、电源插座等远离危险的方法：不触摸、不靠近、告诉大人等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中见过的危险物品。

（2）当遇到危险时，你会采取哪些措施保护自己？2. 答案：（1）略（2）告诉大人、远离危险物品、寻求帮助等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了危险物品，学会了如何避免危险。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握安全知识。

幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思

幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班安全教案及教学反思《危险的地方》2篇

大班安全教案及教学反思《危险的地方》大班安全教案及教学反思《危险的地方》精选2篇（一）一、教案概述：教学目标：1. 给学生提供有关危险地方的基本知识，增强他们的安全意识。

2. 教育学生在面对危险地方时应该采取的正确行为。

3. 提供实际场景和案例供学生讨论和分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 危险地方的定义和例子。

2. 与危险地方相关的常见意外事故案例。

3. 如何预防危险地方发生意外事故。

4. 如何在面对危险地方时采取正确行动。

教学步骤：1. 课前预习：让学生在课前阅读相关资料，了解危险地方的定义和例子。

2. 热身活动：通过一段小视频或图片展示危险地方的场景，引发学生的兴趣和思考，激发他们对危险地方的认知。

3. 知识讲解：教师介绍危险地方的定义和例子，同时结合常见的危险地方意外事故案例进行讲解。

请学生观察图片或案例，并回答相关问题。

4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们所了解的危险地方，同时让他们分享一些他们身边的真实案例。

每个小组选择代表汇报。

5. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的危险地方和可能导致的意外事故，引导学生思考如何预防这些意外事故的发生。

6. 角色扮演：根据教师提供的危险地方场景，学生分角色进行扮演，模拟在面对这些危险地方时应该采取的正确行为和应对策略。

7. 总结归纳：教师总结今天所学的内容，提醒学生要时刻保持安全意识，合理规避和应对危险地方。

二、教学反思：1. 教学方式多样化：通过图片、视频、案例、交流和角色扮演等多种方式引发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和互动性。

2. 知识讲解与案例分析相结合：在讲解的过程中引入真实案例，让学生通过分析案例来理解和应用所学知识，提高学生的问题分析和解决能力。

3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，激发学生的思维和参与积极性，培养学生的合作能力和团队意识。

4. 角色扮演的应用：通过角色扮演，让学生在真实场景中模拟并实践应对的技能和策略，提高学生的应对能力和行动力。

大班教师的教学反思(精选5篇)

大班教师的教学反思1《远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是：1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。

2、进一步提高幼儿自我防范意识。

这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。

了解它的特征和意义。

因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对“为什么这些东西是危险物品”，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为它会个给人和事物造成伤害”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。

课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。

幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害。

最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。

孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。

当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

大班教师的教学反思2为激发教师的研究意识，培养教师的反思能力，在教研活动中，我们倡导幼儿教师写教学反思，要求课后小反思——每周大反思——主题总反思。

大班安全活动不到危险的地方玩教案反思

大班安全活动不到危险的地方玩教案反思引言在幼儿园教育中，安全教育是一个非常重要的方面。

针对大班幼儿的安全教育，本文设计了一个名为“不到危险的地方玩”的教案。

然而，在教学过程中我们发现了一些问题，本文将对这些问题进行反思，并提出一些建议以改善教案的质量。

教案设计教学目标1.了解危险的地方和物品；2.能够正确辨识危险的地方和物品；3.培养幼儿远离危险地方和物品的意识。

教学内容1.危险的地方和物品：火灾、电线、刀具等；2.危险的后果：火灾可能导致烧伤、电线可能导致触电等；3.如何避免接触危险的地方和物品。

教学步骤1.导入：通过观看图片让幼儿了解危险的地方和物品；2.正文：向幼儿详细介绍危险的地方和物品，以及他们可能造成的后果；3.活动：设置互动游戏，让幼儿辨识出危险的地方和物品；4.总结：回顾本节课学到的知识，强调远离危险的地方和物品的重要性。

问题反思教材选取不当在本教案中，我们选择了通过观看图片来展示危险的地方和物品。

然而，这种方式对大班幼儿来说可能不够直观和生动。

幼儿对于图片的理解能力有一定限制，可能会对概念理解不够深入。

因此，在后续的教学中，我们可以考虑增加一些实物或模型，以增强幼儿的参与感和直观性。

活动设计不足在活动环节，我们设计了一个互动游戏来让幼儿辨识危险的地方和物品。

然而，这个游戏的内容和形式可能不够多样化和趣味性。

幼儿通常比较容易失去耐心，在教育过程中需要保持他们的积极性和参与度。

因此，在以后的活动中，我们可以增加更多的趣味元素，比如角色扮演或小组竞争等，以提高幼儿的兴趣和参与度。

教学目标不明确在本教案中，我们的教学目标是“了解危险的地方和物品”，“能够正确辨识危险的地方和物品”，以及“培养幼儿远离危险地方和物品的意识”。

然而，这些目标并没有具体细化到每一节课的具体内容和要求。

在教学的过程中，我们发现幼儿对于安全概念的理解需要更多的具体例子和练习，以帮助他们更深入地理解和应用所学知识。

幼儿园大班安全危险的地方教学设计【含教学反思】

幼儿园大班安全危险的地方教学设计【含教学反思】1. 介绍幼儿园是儿童最初接触社会的场所，对于幼儿的成长发展有着十分重要的影响。

安全、健康是儿童成长过程中不可忽视的重要因素，而在幼儿园教学环节中，常常需要涉及到一些有安全危险的地方，因此，如何教育和引导幼儿认识危险、规避危险，显得格外重要。

本文将探讨幼儿园大班的安全危险的地方教学设计，并进行教学反思，以期在幼儿园教育实践中更好地引领幼儿认识危险、避免危险。

2. 教学目标•让幼儿了解生活中危险的因素；•学习规避危险的方法；•培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 教学内容本次教学内容主要分为以下几个方面：3.1 危险的地方•高处危险区域：如天桥、上下铺、楼梯等；•水域危险区域：如水池、水库、河流、海滩等；•道路危险区域：如马路、人行道、斑马线等；•动物危险区域：如野生动物、宠物等；•火源危险区域：如炉子、燃气、电线等。

3.2 预防措施•避免爬上高处区域；•不在没有成人陪伴的情况下进入水域；•不在没有成人陪伴的情况下擅自通过道路；•不喂食或招惹动物；•不玩火和接近火源。

3.3 自我保护方法•遇到危险时保持冷静，不要惊慌；•找到附近成年人提供帮助；•不随意去接触不熟悉的人；•学会报警等求助方法。

4. 教学过程4.1 导入•导入歌曲《安全第一》；•引导幼儿谈论生活中有哪些危险的地方；•幼儿园老师介绍本次教学重点内容。

4.2 主体内容•幼儿园老师介绍危险的地方及他们带来的危险；•引导幼儿进行讨论，了解每种危险的原因和对策；•在教室中设置模型，演示如何避免高处危险和避免游泳池中溺水等。

4.3 结束•回顾本次教学的重点，询问幼儿有哪些经验；•提醒幼儿下次出行时注意避免危险。

5. 教学反思本次教学是以危险为中心的教学，让幼儿学会如何规避危险，学会自我保护方法。

通过本次教育，幼儿能够意识到日常生活中危险的因素，学会在时刻保持警惕，防范危险。

同时，本次教学内容涉及到多个方面，需要教师在教学过程中指导幼儿合理分配学习时间，避免沉迷于某个方面而影响到其他方面的教育。

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思《大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思！活动设计背景因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计活动目标1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强安全意识学会自我保护活动准备1.挂图、电视机2.纸和笔若干活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)1.故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。

!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。

可是一不小心，小猫就掉进了河里。

恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。

从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。

还有哪些地方我们不能去玩?2.看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二① 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险?② 小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

3.看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)教师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

幼儿园大班教案《远离危险》含反思

幼儿园大班教学计划《远离危险》带反思泰班课《远离危险》包含对适用于大班的安全主题教学活动的反思，让孩子学习如何避免日常生活中常见事故的发生，知道远离危险，不要做危险的事情，让孩子知道如何保护他们的常识并发展事物。

小心并注意安全的良好习惯。

来看看幼儿园班《远离危险》，对课程计划有一些思考。

活动目标1.知道自己远离危险，不要做危险的事情。

2.学习如何避免日常生活中常见事故的发生。

3，使幼儿知道如何保护自己的常识，养成认真做事的好习惯，注意安全。

4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。

5.幼儿可以用普通话交流。

教学重点，难度1.孩子们在裸露的井里玩耍会有什么危险？2.在路上玩的危险是什么？3.向陌生人开门的危险是什么？4.在窗台旁玩耍有什么危险？5.玩火，用锋利的工具等有什么危险？活动准备1.老师收集危害人们生命的图片和图片。

如果您向下看窗台然后往下看，您会从顶部跌落到楼梯栏杆上并掉下，并且不会受到交通规则的约束。

交通事故，触电或溺水会导致死亡和伤害。

2.教学挂图的一张图片。

3.打印出孩子在玩游戏或玩耍时做出的错误姿势，以供孩子们看。

活动程序1.展示与日常生活中发生的事故有关的图片和资料，并指导孩子们进行讨论。

（1）问题屏幕上的人在做什么？这是怎么回事（2）问这些危险是怎么回事？我们如何避免这些危险事故？2，看教学挂图，讨论：我们周围有什么危险？我们应如何防止这些危险发生？（1）老师指导孩子观察挂图，并让孩子谈论图片中的危险地方。

（2）老师告诉孩子，图画中的危险存在于我们周围，因此孩子们始终注意危险并在我们周围。

如果您不跟随老师或售票员，则应走下楼梯栏杆，在户外活动中冲刺，在滑梯上滑下或跪下，并使用笔尖，剪刀等向他人挥手或东西。

向陌生人打开门，依此类推。

3，教师设计安全标志（1）老师教导幼儿识别这些迹象，并教导他们避免危险和应采取的措施。

（3）老师将其设计的徽标粘贴到可能发生危险的地方，提醒孩子这些地方很危险。

大班安全尖利物品不要碰教案反思

大班安全尖利物品不要碰教案反思大班安全尖利物品不要碰教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体，继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看尖利物品不要碰教案吧。

活动设计背景在日常生活中，孩子的安全意识是很薄弱的。

幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望，可是在这过程当中都会隐藏着安全问题。

结合本园安全教育活动月，以及班上出现的一些安全问题，开展了这次的活动。

活动目标1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。

活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。

活动准备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片若干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等）活动过程开始部分：教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。

基本部分：一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。

情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。

1、刚才小朋友怎么了？（出血了）2、好好的小手怎么会出血了？（被划破了）3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）4、怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法）教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。

幼儿园大班安全优秀教案《不能乱动它们》及教学反思

幼儿园大班安全优秀教案《不能乱动它们》及教学反思第一篇：幼儿园大班安全优秀教案《不能乱动它们》及教学反思《大班安全优秀教案《不能乱动它们》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全优秀教案《不能乱动它们》含反思！一、活动目标：1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。

二、活动准备：1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

三、活动过程1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。

2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题?;.教.案来自:快思老.师教.案网;如果不正确使用煤气会有什么危险?发生危险时应怎么办?3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的?4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险?教学反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。

今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

大班安全优秀教案《不能乱动它们》含反思这篇文章共1106字。

第二篇：幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》及教学反思大班安全教育教案《不能乱动它们》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿发展发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的，通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识，提高幼儿的口语表达能力，快来看看幼儿园大班安全教育《不能乱动它们》含反思教案吧。

活动目标：1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。

3、提高幼儿的口语表达能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

不玩危险物品教案反思

不玩危险物品教案反思在幼儿园的安全教育中，“不玩危险物品”是一个至关重要的主题。

为了让幼儿们能够清晰地认识到危险物品的危害，并且养成远离危险物品的好习惯，我设计并实施了一堂相关的教学课程。

然而，在课程结束后，通过对整个教学过程的回顾和反思，我发现了其中存在的一些问题和不足之处，也从中获得了不少宝贵的经验和启示。

首先，在教学目标的设定上，我虽然明确了要让幼儿认识常见的危险物品，并了解它们可能带来的危害，但在目标的具体性和可衡量性方面还有所欠缺。

例如，我只是笼统地说要让幼儿“了解”危害，却没有明确指出他们应该达到何种程度的理解，比如能够准确说出几种危险物品的名称及其危害，或者在实际情境中能够正确判断并避免接触危险物品等。

这导致在教学过程中，我对于幼儿的学习效果缺乏清晰的评估标准，难以准确把握他们是否真正掌握了关键知识。

在教学内容的选择上，我列举了一些常见的危险物品，如刀具、药品、打火机等，并通过图片和简单的讲解向幼儿们介绍了它们的危险性。

然而，我发现这样的呈现方式可能过于单一和抽象，对于幼儿来说，可能难以产生深刻的印象。

或许可以增加一些实际的案例或者视频资料，让幼儿更加直观地感受到危险物品所造成的伤害，从而引起他们足够的重视。

在教学方法的运用上，我主要采用了讲解和提问的方式，引导幼儿思考和回答问题。

但在实际操作中，我发现部分幼儿参与度不高，积极性没有被充分调动起来。

这可能是因为我的提问方式不够灵活，没有充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。

此外，单纯的讲解可能让课堂气氛显得较为沉闷，应该更多地引入游戏、角色扮演等互动性更强的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程的组织上，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，在讲解危险物品的危害时，我没有很好地把握时间节奏，导致某些部分讲解过长，而有些重要内容却没有足够的时间展开。

这使得整个教学过程显得不够紧凑和流畅，影响了幼儿的学习效果。

另外，在课堂秩序的维护方面，当幼儿们开始讨论或者兴奋地发言时，我有时没有及时有效地加以引导和控制，导致课堂出现了短暂的混乱。

幼儿园大班安全《不能乱动它们》教案反思

2.教学难点
-认知难点：幼儿对危险物品的认知能力有限，难以自主识别并理解其危害性。
-情感难点：幼儿好奇心强，容易受到诱惑，难以克服冲动去触摸危险物品。
-技能难点：幼儿在遇到危险物品时，可能因紧张、恐惧而忘记采取自我保护措施。
举例：
a.认知难点：采用生动的图片和实际案例，帮助幼儿建立危险物品与危害之间的联系，提高识别能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了危险物品的基本概念、识别方法和如何避免其带来的伤害。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意安全，避免接触危险物品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，在小组讨论环节，我发现有些孩子还是不太敢表达自己的观点，这可能是因为他们对危险物品的了解还不够深入。作为老师，我需要在今后的教学中更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示也让我看到了孩子们的团队合作能力和沟通能力。他们能够在小组内部分享观点，共同解决问题，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中偏离了主题，这提醒我在今后的教学中要更好地引导孩子们围绕主题进行讨论。
b.情感难点：通过角色扮演、情景剧等形式，让幼儿体验好奇心导致的不良后果，培养自我控制能力。
c.技能难点：设计模拟演练活动，让幼儿在实际操作中学会远离危险物品、及时报告等方法，提高应对危险的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《不能乱动它们》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过好奇而触摸危险物品的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确面对危险物品的奥秘。

不做危险的事教学反思

不做危险的事教学反思不做危险的事教学反思只有通过不断地有效地教学反思，年轻教师可以重新审视自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，接下来小编搜集了不做危险的事教学反思，欢迎查看，希望帮助到大家。

篇一：不做危险的事教学反思幼儿园的安全一直以来是人们关注的焦点，是幼儿园开展各项工作的基础，也是一日工作正常开展的保证，那么，如何在幼儿园课堂教学中开展安全教育，提高幼儿的安全防范能力，消除安全隐患，是我们幼教工作中值得探索的一个课题。

安全教育幼儿期是人一生中发展最迅速、最重要的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。

安全对孩子的成长来说是非常重要的，需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：幼儿在家时，不能摸那些物品（电器、燃气灶等），每天喝牛奶时是否太烫，开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子等幼儿一日生活各环节的安全警示，通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。

幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

篇二：不做危险的事教学反思随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。

又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。

在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有许多事情需要老师随时提醒。

因此，作为老师，就应该做个细心人，时时刻刻观察孩子的一举一动，随时提醒孩子“不做危险的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危险，从而培养幼儿的自我保护意识。

幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》含反思

幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》
教学目标
1.让孩子们认识到危险物品的存在和危害性
2.培养孩子们正确的危险物品处理方式
3.提高孩子们的安全意识和自我保护能力
4.鼓励孩子们在日常生活中注意安全，遵守规则
教学准备
1.教师准备画板、水笔等教具
2.贴有危险物品图标的卡片
3.学生桌上摆放的安全规则宣传画
教学过程
1. 引入
教师向学生简单介绍今天的安全主题：不能乱动危险物品。

并请学
生注意门口的安全规则宣传画。

2. 学习危险物品
让学生看到危险物品的图标，教师和学生一起讨论这些物品的名称、颜色、形状，以及这些物品可能对人造成的伤害。

3. 注意事项宣传
教师请学生关注桌上的安全规则宣传画，对宣传画上的内容进行简
单宣讲，让学生明确一些基本的安全常识和标准。

4. 观察物品
教师请学生围成一个小圈，然后出示一些危险物品的实物，如刀子、火柴、玻璃瓶等，让学生仔细观察，然后问学生，这些物品乱动会出
现什么样的危险？
5. 学生反思
教师请学生自主思考，如果不小心碰到或者接触这些危险物品了，应该怎么办？同学们可以交流自己的想法和意见。

6. 教师总结
通过今天的学习，学生们已经明确了危险物品的种类和可能存在的危险，学习了基本的安全规则和常识。

在日常生活中，同学们要遵守安全规则，注意保护自己和身边的人。

反思
通过这次课程的教学，我们注意到学生们多数已经意识到了危险物品的存在，并能够提出自己的看法和想法，但在实际操作中，仍然需要进一步提高孩子们的自我保护能力和安全意识。

因此，我们将继续加强安全教育的内容和方式，帮助孩子们更好地掌握安全常识。