小班音乐游戏活动教案--头发肩膀膝盖脚教案

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幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》教学目标1.学会英文歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

2.熟练掌握歌曲的发音、节奏和动作。

3.通过唱歌、跳舞、游戏等形式，培养幼儿的音乐和运动天赋。

4.提高幼儿的英语水平，激发幼儿对学习英语的兴趣。

教学准备1.小黑板、白板笔等教学工具。

2.《头发、肩膀、膝盖、脚》录音带或CD。

3.舞蹈道具，如彩带、色球等。

4.幼儿喜欢的玩具等。

教学步骤第一步：热身1.老师导入英语歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的旋律，要求幼儿听、跟唱和模仿舞蹈动作。

2.老师让幼儿用手摸自己的“头发、肩膀、膝盖、脚”，引导幼儿理解中文和英文的对应关系。

3.老师指挥幼儿进行各种体育游戏，如跳跳球、踢足球等，让幼儿的身体充分热身，为学习做好跨入。

第二步：学歌曲1.老师播放歌曲，让幼儿听歌曲。

2.老师指导幼儿跟随歌曲发音和节拍，注意调子的起伏和表情的变化。

3.老师教授歌曲节奏和动作，让幼儿学会各个部位的英文名称，并逐步掌握与其对应的舞蹈动作。

在教学过程中，要注意与幼儿进行互动和模仿，帮助幼儿活动身体并记住歌曲内容。

第三步：活动环节1.老师给幼儿分发彩带、色球等，让幼儿进行自由活动，跟着歌曲跳舞、玩游戏等。

2.老师可以引导幼儿进行小拍子齐唱、表演学习成果等互动游戏，逐渐将幼儿引向幼儿园学校文化的规范要求。

3.详细了解幼儿们的体验，鼓励幼儿们分享自己感受，及时纠正幼儿学习中的不足，激励幼儿积极主动地参与学习。

第四步：总结1.老师总结教学内容，帮助幼儿回忆学习的过程。

2.老师让幼儿跟着歌曲重新做一遍舞蹈动作，让幼儿再次模仿学习成果。

3.老师鼓励幼儿在家中练习，并告诉家长学习情况和目标，让家庭和学校共同营造良好学习环境。

教学注意事项1.幼儿学习的过程中要重视与老师的互动、拓展和认知。

2.学习中应充分发挥幼儿的想象、创造和表达能力，释放幼儿的个性，从而更好地展现自己的最佳状态。

3.在教学过程中，老师应注意语音、语调、节奏、动作和表情等方面的把握和完美，以让幼儿获得更好的学习体验和良好的成果。

小班音乐优秀教案：头发、肩膀、膝盖、脚

小班音乐优秀教案：头发、肩膀、膝盖、脚介绍本文档是一份小班音乐教案，以头发、肩膀、膝盖和脚为主题。

通过歌曲、游戏和动作指导，帮助幼儿学习身体部位的名称，培养幼儿的音乐感知和协调能力。

教学目标•认识和说出头发、肩膀、膝盖和脚的名称•分辨和模仿头发、肩膀、膝盖和脚的动作•通过动作指导锻炼幼儿的协调能力和身体控制能力•培养幼儿的音乐感知和表达能力教学准备•CD或者其他音乐播放设备•教学用的可视化图片或者卡片（可选）•游戏道具（例如大型骰子，可选）教学过程1. 活动导入•创设音乐氛围：打开音乐，让幼儿从背景音乐中感受到快乐的节奏和旋律。

•问候：与幼儿问候并招呼每一个孩子，让每个学生感受到关注和温暖。

2. 歌曲学习•选择一首儿童音乐歌曲，例如《头、肩、膝、脚》，让幼儿听一遍，先感受整体的节奏和旋律。

3. 歌曲教唱•逐句教唱：将歌词分成逐句教唱，鼓励幼儿跟随教师的节奏和动作，逐句学唱歌曲。

重复训练，直到幼儿掌握整首歌曲。

4. 动作指导•介绍头发、肩膀、膝盖和脚的名称：通过示意自己的头发、肩膀、膝盖和脚，引导幼儿认识这些身体部位的名称。

•模仿动作：带领幼儿一起模仿动作，例如摇头晃脑（头发）、耸肩（肩膀）、跪下（膝盖）、踮起脚尖（脚），让幼儿通过动作来体验和加深对这些身体部位的认识。

5. 歌曲互动•游戏1：设立两排椅子，幼儿们排成两队，每一队站在一排椅子后面。

音乐响起时，第一位幼儿跑到对面的椅子后，摸一下那个椅子的“头发”（椅子顶部），然后跑回原位，下一个幼儿继续。

每一轮都加快音乐的节奏，直到只剩下最后一位幼儿为止。

•游戏2：使用大型骰子。

幼儿们依次掷骰子，根据点数做出相应动作。

例如，掷到1就摇头晃脑（头发），掷到2就耸肩（肩膀），以此类推。

这个游戏可以让幼儿通过游戏的方式复习和巩固学到的知识。

6. 歌曲巩固•让幼儿全班一起唱歌，通过唱歌巩固和回顾所学的歌词和动作。

7. 活动总结•总结活动内容和学到的知识，鼓励幼儿分享他们的学习体验和收获。

幼儿园小班音乐优质教案头发肩膀膝盖脚(精选5篇

幼儿园小班音乐优质教案头发肩膀膝盖脚(精选5篇一、教学内容本节课，我选取教材《幼儿音乐启蒙》中小班章节《头发肩膀膝盖脚》作为主要教学内容。

这首歌曲简单易懂，富有节奏感，旨在让幼儿通过身体部位认知，培养音乐节奏感和协调性。

具体内容包括：学习歌曲歌词、旋律、节奏，以及相应身体动作。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《头发肩膀膝盖脚》，学会独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏感知能力和身体协调性。

3. 加深幼儿对自身身体部位认知。

4. 培养幼儿团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和身体动作协调。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱、节奏感知和身体动作展示。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、身体部位图卡。

2. 学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、身体部位道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿做“认识身体部位”游戏，引导幼儿关注自己身体。

邀请幼儿上台展示，加深对身体部位认知。

2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

分组教学，让幼儿学会歌词和相应身体动作。

随堂练习：分组进行歌词接龙和动作展示。

3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一个节奏变化部分，进行讲解和示范。

引导幼儿关注节奏变化，学会用身体动作表现。

4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个小乐器，为歌曲伴奏。

鼓励幼儿相互协作，共同完成伴奏任务。

邀请各组幼儿进行成果展示，点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《头发肩膀膝盖脚》2. 歌词：按照歌曲结构，分段展示歌词。

3. 身体部位图卡：展示歌曲中涉及身体部位。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习歌曲和身体动作。

2. 答案：幼儿独立完成歌曲演唱和身体动作展示。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位，尝试创作新歌曲和动作。

在下一节课中，让幼儿分享自己创作成果，提高他们创造力和自信心。

小班音乐优秀教案及教学反思《头发、肩膀、膝盖、脚》

小班音乐优秀教案及教学反思《头发、肩膀、膝盖、脚》教案教案名称：《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐教学教学目标：1.能够了解并掌握歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词和曲调；2.培养幼儿的音乐感知能力，提升其音乐表达能力；3.培养幼儿的动作协调能力，增强肢体的灵活性。

教学内容：1.歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》；2.相关的音乐游戏和动作表演。

教学准备：1.播放设备；2.音乐器械（例如手鼓、小铃铛等）；3.幼儿喜爱的小动物玩具。

教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐，引起幼儿的兴趣，在音乐的伴奏下和幼儿一起摇摆身体。

2.歌曲学唱（10分钟）：教师带领幼儿一起学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，并进行歌曲的重复练习，让幼儿熟悉歌曲的歌词和曲调。

3.齐唱与动作（15分钟）：教师与幼儿一起齐唱歌曲，并教导幼儿进行基本的动作表演，如摇摆头发、轻轻拍打肩膀、弯曲膝盖、跺脚等。

在歌曲的过程中，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。

4.音乐游戏（15分钟）：教师利用音乐器械（如手鼓、小铃铛等）进行音乐游戏，例如敲击手鼓的节奏，让幼儿听到节奏后进行动作表演，或是通过听音乐的节奏进行身体的起伏等。

5.结束（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，例如教导幼儿进行深呼吸、慢慢伸展等，让幼儿缓解身体疲劳。

教学反思通过本节音乐教学活动，幼儿能够了解并掌握歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词和曲调，培养了他们的音乐感知能力和表达能力。

同时，在动作的表演中，培养了幼儿的动作协调能力，增强了肢体的灵活性。

在教学过程中，我注意到有些幼儿对于节奏的掌握还不够准确，需要在后续的教学中更加重视节奏的练习。

另外，在音乐游戏环节，有些幼儿并没有积极参与，可能是对音乐器械不太熟悉，需要多给予他们的机会和引导。

在教学中，我尽量通过丰富的教学手段和活动，让幼儿在音乐中得到身体和思维的全面发展。

在以后的教学中，我还会更加注重激发幼儿的兴趣，提供更多的参与机会，让他们在音乐中感受到快乐和成就感。

幼儿园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思

小朋友园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思小班音乐嬉戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友能乐观主动参加活动，并能体验到活动的欢乐，能依据音乐指出自己身体的各部位，部分小朋友能边唱边做，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思教案吧。

活动目标1.认知：在活动中能乐观思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们。

2.情感：小朋友能乐观主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。

3.技能：能依据音乐指出自己身体的各部位，部分小朋友能边唱边做。

教学重点、难点重点小朋友乐于参加活动。

依据音乐做动作。

熟悉自己身体各部分的同时，要爱惜自己的身体。

难点在活动中小朋友乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。

活动预备小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔活动过程一、直接导入，激发情趣。

（一）老师：小朋友，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！（放音乐）（二）出示人体卡通图片。

老师：小朋友，刚才呀，你们听得可仔细啦！谁情愿把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢（可不按挨次，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样爱护它。

）二、基本部分。

（一）老师：小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！（二）老师与小朋友一起边说边做一遍。

（三）跟着音乐一起做一遍。

（四）请部分小朋友表演。

三、拓展。

玩指身体部位的嬉戏。

教学反思在活动中，为提高小朋友的留意力，我采纳动静交替的方式，激发小朋友的爱好，在引导小朋友思索的同时，让小朋友的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，小朋友乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。

做到了玩中学，学中玩。

在活动中，我支配了小朋友自主表演这首歌，小朋友们都想展现所学，为了给他们一个自我展现的机会，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。

小班音乐头发肩膀膝盖脚教案4篇

小班音乐头发肩膀膝盖脚教案4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班音乐头发肩膀膝盖脚教案4篇小班音乐头发肩膀膝盖脚教案1一、活动名称：小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》二、活动目标：1、喜欢边唱边表演，感受歌曲的节奏。

幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》教学目标1.能够辨认和说出《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌词。

2.能够辨认四个身体部位的位置，并能够与动作相应配合。

3.能够按照音乐节奏进行肢体动作演示。

教学准备1.播放器和音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》。

2.音响设备。

3.教学材料：歌词卡片。

4.道具：玩具动物，绸带等。

教学内容步骤1：引入歌曲老师播放《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐，让孩子们听一听，并提问孩子们是否听过这首歌曲。

步骤2：歌词教学老师准备一些歌词卡片，把歌曲的歌词写在上面，然后请孩子们一起分别朗读。

步骤3：肢体动作教学老师带领孩子们一起做以下肢体动作：•抬起左手，用左手摸右边上面的头发。

•抬起右手，用右手摸左边上面的头发。

•将左手放在肩膀，用左手抚摸右边的肩膀。

•将右手放在肩膀，用右手抚摸左边的肩膀。

•转身，用左手拍自己的膝盖，用右手拍自己的膝盖。

•抬起双脚，用左脚踏左边的地面，用右脚踏右边的地面。

步骤4：动作配合歌曲老师再次播放《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐，分别引导孩子们配合歌曲的节奏和歌词做肢体动作。

步骤5：游戏环节老师准备一些玩具动物和绸带等道具，让孩子们分别把玩具动物放到头发、肩膀、膝盖和脚上。

然后老师带领孩子们按照音乐的节奏做相应肢体动作，同时拿着绸带和玩具动物一起跳舞。

教学评估老师观察孩子们的互动表现和配合音乐做出肢体动作的情况。

同时，可以针对一些难点进行巩固和再次讲解。

教学扩展老师可以向家长展示孩子们的表现，并鼓励家长通过音乐唱歌和做肢体动作的方式，继续与孩子互动。

另外，老师也可以通过互联网寻找一些类似的音乐和肢体动作课程，以此丰富教学内容和提高孩子们的学习效果。

总结幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》通过音乐和肢体动作的结合，创造出富有趣味和互动性的教学环境，旨在引导孩子们感受音乐的魅力，锻炼孩子们的动手能力和肌肉协调能力。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》2篇

小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》(2)小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1. 能够唱出儿歌《头发肩膀膝盖脚》的歌词。

2. 能够根据歌词进行动作，并与音乐的节奏配合。

3. 培养孩子们的音乐感知能力和身体协调能力。

教学准备：1. 儿歌《头发肩膀膝盖脚》音频或音乐播放器。

2. 学生的座位或指定的活动空间。

3. 笔和纸。

教学步骤：1. 创设情境：老师展示一些图片或实物，引导学生用英语表达头发、肩膀、膝盖和脚，并快速回顾。

2. 教唱歌曲：老师播放儿歌音频，引导学生跟随歌曲唱歌。

3. 演示动作：老师演示歌曲中的动作，如触碰头发、肩膀、膝盖和脚，并与学生一起说出对应的英语词汇。

4. 集体练习：老师带领学生一起做歌曲中的动作，同时配合音乐的节奏。

5. 小组练习：将学生分为小组，并让每个小组轮流领导其他小组进行动作练习，通过竞赛的方式增加趣味性。

6. 记录反馈：让学生用纸和笔记录他们认为最有趣的动作，并和小组分享。

7. 总结回顾：回顾学习过程中的重点内容，并鼓励学生能用英语描述动作的过程。

教学反思：这次音乐游戏的教学取得了不错的效果。

学生们积极参与，并且能够唱出歌曲的歌词。

他们也能够根据歌曲进行相应的动作，并与音乐的节奏配合。

小组练习的竞赛方式让学生更加积极参与，培养了合作精神和竞争意识。

通过记录学生们最有趣的动作，可以了解他们的思路和想法，有助于教师更好地引导他们学习。

然而，教师在教学过程中发现，有些学生在跟随歌曲唱歌和做动作时有些困难，需要更多的引导和练习。

因此，在之后的教学中，教师将注重练习的时间和方法，帮助学生更好地掌握歌曲和动作。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》 (2)精选2篇（二）教学目标：通过游戏的方式培养幼儿音乐感知能力和音乐节奏感，促进幼儿全面发展。

教学准备：1. 制作大卡片或图片，分别写上“头发”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”四个字。

幼儿园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》一、课程背景幼儿园小班的学员年龄在3-4岁左右，学习兴趣和注意力较为短暂，需要通过生动活泼的音乐游戏来吸引他们的注意力。

本教案通过音乐游戏的形式，让幼儿在欢乐中感受音乐，学习基本的身体词汇，同时在游戏中训练小班学生的表达能力和团队合作能力，达到增强幼儿身体协调性、提高幼儿园小班语言表达能力和团队协作能力的教学目的。

二、教学目标【知识目标】•让幼儿学会基本的身体词汇：头发、肩膀、膝盖、脚•让幼儿体验音乐和游戏的乐趣【能力目标】•培养幼儿小班学生的团队合作能力•提高幼儿园小班语言表达能力•增强幼儿身体协调性【情感目标】•让幼儿体验在团队合作和友谊中快乐学习的情感三、教学方法游戏活动法、情景模拟教学法、幼儿本位教学法。

四、教学步骤第一步：导入1.教师向学生展示四张图片：头发、肩膀、膝盖、脚，并介绍这四个词的发音和意思。

2.教师播放带有节奏和旋律的音乐，并让学生跟着节奏扭动身体，感受音乐的节奏和韵律。

第二步：学习1.教师让学生模仿老师的身体动作，并在介绍动作的同时，反复提醒学生对应的身体词汇。

例如：教师扭动头发说：“头发(head)”，教师扭动肩膀说：“肩膀(shoulders)”，教师弯曲膝盖说：“膝盖(knees)”，教师跳跃脚步说：“脚(feet)”。

重复几次，直到学生都掌握了。

2.教师通过让学生跟着听歌，带动学生更好地学习游戏。

在教学过程中，加大音乐的力度和节奏，通过跳跃、手舞脚蹬等动作吸引学生注意，提高游戏的趣味性和吸引力。

第三步：游戏互动1.身体模仿游戏：教师分别以头发、肩膀、膝盖、脚作为起点，指挥学生跟着做动作，并通过音乐引导，逐渐增加难度，如“头发(head)”跟随“肩膀(shoulders)”，“肩膀（shoulder）”跟随“膝盖(knees)”，“膝盖（knees）”跟随“脚（feet）”，让学生身体和语言真正地融入到游戏中。

2.分组游戏：将学生分为若干组，每组选出一名代表，通过追赶、跳跃等有趣的游戏互相竞争。

幼儿园小班音乐教案头发肩膀膝盖脚(精选5篇

幼儿园小班音乐教案头发肩膀膝盖脚(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《身体部位之歌》，主要涉及章节为“头发肩膀膝盖脚”。

详细内容包括认识身体的各个部位，学习通过歌曲唱出各个部位，以及通过简单的动作表现出身体的各个部位。

二、教学目标1. 让幼儿认识和熟悉身体的各个部位，培养他们的自我认知能力。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱水平。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿准确唱出歌曲，并记住各个身体部位的名称。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，以及通过动作表现出身体各个部位。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、身体部位图卡。

2. 学具：小鼓、沙锤、脚铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿站起来，引导他们跟着音乐做简单的身体动作。

（2）教师通过提问，让幼儿说出身体的各个部位，如头发、肩膀、膝盖、脚等。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《头发肩膀膝盖脚》，让幼儿跟随音乐哼唱。

（2）教师分发歌词卡片，带领幼儿一起唱出歌曲。

（3）教师邀请个别幼儿上前演示，带领大家一起唱。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示身体部位图卡，让幼儿说出各个部位的名称。

（2）教师带领幼儿做“身体部位接龙”游戏，巩固所学内容。

（3）教师播放音乐，让幼儿跟着节奏做身体动作。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对他们的表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书内容：头发、肩膀、膝盖、脚。

2. 板书形式：以图文结合的方式，将身体部位图卡贴在黑板上，旁边标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和动作。

2. 答案：头发肩膀膝盖脚，我有一个身体好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作关于身体其他部位的歌曲，培养他们的创造力和想象力。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》

小班音乐游戏详案教案及教学反思《头发肩膀膝盖脚》引言音乐教育不应仅仅是歌唱，还应该与游戏相结合。

小班幼儿正处于成长的关键期，他们对音乐的学习应该充满乐趣。

音乐游戏可以充分发挥幼儿的好奇心和探索欲，同时增强他们的认知与动手能力。

本文将结合一个小班音乐游戏详案及教案，探讨教学反思和进一步的改进。

游戏介绍【游戏名称】头发肩膀膝盖脚【适用年龄】3-4岁小班幼儿【游戏目标】通过唱歌和动作学习头发、肩膀、膝盖和脚这四个身体部位的名称。

【游戏步骤】 1. 教师与幼儿在游戏区域内大声说出“头发、肩膀、膝盖、脚”等单词，让幼儿熟悉这些词汇。

2. 教师演唱游戏曲目《头发肩膀膝盖脚》，带领幼儿一起随着歌曲节奏做出与歌词相符的动作。

例如：唱到“肩膀”时，举起双肩；唱到“膝盖”时，弯曲膝盖；唱到“脚”时，踩地等。

3. 针对幼儿学习的管理，教师可以逐句或逐个词汇进行演唱，并让幼儿跟随更好地掌握歌曲内容。

4. 教师可以与幼儿配合带动音乐，并在游戏中不断帮助幼儿巩固这四个身体部位的名称。

教学反思教学目标该教学游戏的目标是让幼儿通过歌唱和动作学习头发、肩膀、膝盖和脚这四个部位的名称。

在游戏中，康复师除了教唱歌曲之外，还可以让幼儿自己动手向自己的头发、肩膀、膝盖、脚等部位进行比较，锻炼幼儿的认知与动手能力。

教学特色在教学中，教师将激发幼儿的好奇心和求知欲，增强他们的认知和动手能力，同时有效提高教学效果。

在教师的指导下，幼儿将唱歌、做动作、手势和头部动作，从而更加深刻地理解并学习。

教学方法通过音乐游戏的方法，教师可以让幼儿印象更加深刻和有趣。

相比于传统的歌唱教学，音乐游戏更加有趣，且有助于幼儿加深对歌曲和身体部位的名称记忆。

为扩大教育效果，教师在游戏中可以与幼儿互动，与之进行配合带动音乐，加强互动磨合及对孩子需求的觉察。

教学效果在游戏中，教师发现幼儿的反应很好，并且学习效果非常出色。

通过本次游戏的教学，许多细心的幼儿可以回应老师的各种表达请求。

幼儿园小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思

幼儿园小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思适用于小班的律动主题教学活动当中，培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力，引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动，快来看看幼儿园小班律动优秀《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思教案吧。

小班音乐游戏活动教案：头发肩膀膝盖脚

小班音乐游戏活动教案：头发肩膀膝盖脚一、活动主题和目标本次活动的主题是“头发肩膀膝盖脚”，通过音乐游戏的形式，让小班幼儿动起来，加强身体的认知和协调能力。

活动目标包括： 1. 认识身体的不同部位，如头发、肩膀、膝盖和脚； 2. 学习音乐节奏和韵律，培养音乐感知能力； 3. 增强幼儿的团队合作意识，培养社交能力。

二、活动准备1.准备一段轻快的儿童歌曲，歌曲的歌词要包括头发、肩膀、膝盖和脚；2.在教室或活动场地内设置活动区域，确保空间足够供幼儿活动。

三、活动过程第一阶段：热身（5分钟）1.引导幼儿站成一个大圈，保持手拉手的姿势；2.在音乐的伴奏下，让幼儿跟随音乐的节奏，放松身体，做一些简单的身体运动，如摇摆、旋转等；3.通过热身活动，帮助幼儿进入活动状态。

第二阶段：歌曲引导（10分钟）1.播放准备好的歌曲，同时向幼儿展示头发、肩膀、膝盖和脚的动作；2.引导幼儿跟随歌曲的节奏和动作，重复几次，让幼儿熟悉并掌握动作。

第三阶段：游戏互动（15分钟）1.将幼儿分成数个小组，每个小组站成一排；2.每个小组选择一位幼儿作为领唱者，领唱者在音乐的伴奏下，带领队伍做头发、肩膀、膝盖和脚的动作；3.领唱者可以自由发挥，增加动作的复杂度和变化性，让活动更加有趣；4.在活动进行过程中，可以适时调换领唱者的位置，让每个幼儿都有机会参与到引导中。

第四阶段：团队合作游戏（15分钟）1.设置目标线，让每个小组站在距离目标线一定距离的位置；2.播放歌曲，并在音乐停止时，指定一个部位，如“脚”；3.在指定的部位，离目标线最远的一名幼儿将淘汰出局，并退到场地外；4.继续播放歌曲，重复上述步骤，直到只剩下一名幼儿或一支小组为止；5.最后剩下的一名幼儿或一支小组为胜利者。

第五阶段：活动总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾活动过程，并询问幼儿对活动的感受和收获；2.引导幼儿总结本次活动的主要内容，如认识身体部位和音乐游戏的乐趣；3.鼓励幼儿表达自己对活动的喜爱和体验，互相分享。

幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》(通用)

幼儿园小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》（通用）幼儿园小班音乐课《头发、肩膀、膝盖、脚》小班音乐课《头发、肩膀、膝盖、脚》适用于小班音乐主题教学活动，让孩子通过唱歌了解每个身体器官，爱自己和孩子的身体，可以用音乐的歌词内容做出相应的动作，快慢都快来幼儿园小班音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》教案。

活动目标1.通过打击乐器培育幼儿的合作意识。

2.使用柯达的教学方法教孩子们了解节奏谱。

3，通过唱歌熟悉身体的各个器官，爱护自己和孩子的身体。

4，可以播放与歌词内容相对应的音乐动作，快慢。

5.培育幼儿与老师的同伴一起玩嬉戏。

6.知道你的头发，肩膀，膝盖和脚。

活动预备孩子的照片每人的打击乐音乐带《头发肩膀膝盖脚》活动建议1.老师和孩子们《头发、肩膀、膝盖、脚》一起唱歌。

2，显示图片，请小伴侣知道人体器官。

老师孩子们，我们只是唱了一首很棒的歌，叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》。

您还记得这首歌中有哪些器官吗？（头发，肩膀，膝盖，脚等），请孩子们在老师的照片上找到这些器官。

老师谁能说他身体的哪一部分？接下来，让我快速说出您的小手的名字，然后去触摸它吗？看看谁的耳朵最灵性！（玩嬉戏时，老师的授课速度从慢到快，但要视孩子的中等反应而定。

）老师让我们谈谈我们的面部特征，眼睛，耳朵，膝盖，嘴等的作用（老师指导幼儿思索日常生活中身体的哪些部分？这些部分是什么？什么？）儿童有头发，肩膀和膝盖。

我们必需好好照看自己的身体。

我们在走路和玩耍时必需当心。

不要损害我们的身体。

与孩子们玩耍时请留意不要损害其他东西。

孩子们好吗？3，显示节奏谱老师孩子们，老师在这里有许多卡片。

它们的颜色和外形是不同的。

请让孩子们看一下老师手中卡片的颜色以及孩子们身体上器官的颜色。

请给孩子们唱歌，老师将卡片放在黑板上。

按歌曲挨次排列节奏谱。

4.打击乐器。

老师我们的小卡片都在黑板上跑。

孩子们，椅子下面有各种各样的小乐器。

他们想和你一起玩嬉戏。

让他们把它们拿出来。

每个小组手中的工具是不同的。

小班音乐游戏教案及教学反思《头发、肩膀、膝盖、脚》

《头发、肩膀、膝盖、脚》小班音乐游戏教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过音乐游戏，认识并熟悉身体部位：头发、肩膀、膝盖、脚。

2.培养学生的音乐节奏感，提高身体协调性。

3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：熟悉身体部位，掌握音乐节奏，积极参与音乐游戏。

2.教学难点：身体部位的快速识别和音乐节奏的准确把握。

三、教学准备1.课件：歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2.音乐CD3.玩具或图片：头发、肩膀、膝盖、脚4.教学场地：宽敞的教室四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，引导学生关注自己的身体部位。

（2）教师展示玩具或图片，引导学生认识头发、肩膀、膝盖、脚。

2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导学生熟悉歌词。

（3）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

3.音乐游戏（1）教师讲解游戏规则：当教师唱到某个身体部位时，学生要用手指出相应的部位。

（2）教师示范游戏，引导学生跟随示范。

（3）教师逐渐加快歌曲速度，增加游戏难度。

（4）教师鼓励学生积极参与游戏，对表现优秀的学生给予表扬。

4.活动延伸（1）教师引导学生自主创编动作，表现歌曲中的身体部位。

（2）教师组织学生进行小组表演，展示自己的创编动作。

五、教学反思1.优点（1）本节课通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉身体部位，提高学生的音乐素养。

（2）教师注重培养学生的合作精神，通过小组表演，让学生体验团队协作的乐趣。

（3）教师关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，让每个学生都能在活动中得到锻炼。

2.不足（1）在游戏环节，部分学生可能因为紧张或不熟悉歌曲，导致反应较慢，需要教师更多的耐心和引导。

（2）在活动延伸环节，学生的创编动作可能较为简单，教师需要进一步启发学生的想象力，提高创编难度。

3.改进措施（1）在游戏环节，教师可以适当降低歌曲速度，让学生有更多的时间反应。

头发肩膀膝盖脚的教案15篇

头发肩膀膝盖脚的教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐活动教案《头发肩膀膝盖脚》

小班音乐活动教案《头发肩膀膝盖脚》一、教案背景与目标近年来，幼儿园对音乐教育的重视日益增加。

而音乐活动是培养幼儿全面发展的重要手段之一。

本教案旨在通过一首简单的儿歌《头发肩膀膝盖脚》来引导幼儿进行音乐表演，培养他们的音乐表现力和团队合作能力。

二、教学内容1. 儿歌《头发肩膀膝盖脚》2. 音乐表演三、教学目标1. 通过活动，引导幼儿能够唱出《头发肩膀膝盖脚》这首儿歌；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力；3. 培养幼儿的体验能力和团队合作精神。

四、教学准备1. 教师准备：儿歌《头发肩膀膝盖脚》音频、小提琴、手鼓等乐器；2. 学生准备：幼儿穿上轻便的衣物，保持舒适。

五、教学过程第一阶段：引导幼儿体验儿歌1. 为了让幼儿更好地理解儿歌的内容，教师可以先通过一些动作，如「摇头」、「拍手」、「跳跃」等，引导幼儿回忆这些动作，并提问：你们身体的哪些部位可以进行这些动作？（引导幼儿说出「头发」、「肩膀」、「膝盖」、「脚」等）2. 教师播放儿歌音频，同时手势示范动作，邀请幼儿一起唱儿歌，一边唱一边体验相应的动作。

第二阶段：培养幼儿的合作和表现力1. 教师鼓励幼儿用自己的方式表演儿歌《头发肩膀膝盖脚》。

2. 教师将幼儿分成小组，每组由3至4个幼儿组成。

每个小组选择一个乐器进行伴奏，在整个表演过程中，伴奏小组轮流演奏。

3. 教师进行示范，引导幼儿学会协调身体和乐器的演奏。

4. 教师观察每个小组，给予鼓励和指导。

第三阶段：集体表演与总结1. 学生们进行分组表演，教师协助音乐伴奏。

2. 教师带领欣赏每组的表演，鼓励其他幼儿为表演者鼓掌。

3. 教师与幼儿一起总结，回顾整个活动的过程和感受。

六、教学评估1. 教师观察幼儿在音乐表演中的参与程度和表现力，给予肯定和鼓励；2. 教师根据幼儿对儿歌和音乐表演的反馈，及时调整教学策略。

七、教学延伸1. 鼓励幼儿进行创编表演，让他们自由发挥，发挥个人和团体的创造力；2. 继续引导幼儿进行其他儿歌的学唱和表演。

小班教案小班音乐活动：《头发肩膀膝盖脚》

小班音乐活动：《头发肩膀膝盖脚》1. 简介《头发肩膀膝盖脚》是一首简单易学的儿歌，适合小班幼儿进行音乐活动创作。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易记，可使孩子们体验到音乐节奏的感受，有益于培养孩子们早期音乐感受。

2. 教学目的通过这次教学活动，旨在让小班幼儿掌握下列技能：1.通过歌曲表演培养孩子们的音乐感受；2.指导幼儿进行体操活动，促进孩子们身体的发展；3.提升幼儿的协调能力和听觉反应速度3. 教学准备1.音乐设备：音响、CD或手机；2.活动区域：宽敞的瑜伽房或活动室；3.安排人员：教师及助教。

4. 教学过程第一步：引入教育者在教学前让孩子们坐下来，介绍即将进行的活动，向幼儿们介绍这首歌曲。

让孩子们认识《头发肩膀膝盖脚》这首歌，介绍歌曲的起源和歌曲的歌词。

第二步：学习歌曲1.教育者播放歌曲，让幼儿们跟着歌曲的旋律和节奏摆动身体，感受自己的身体。

2.主持人教唱歌曲，带领孩子们跟着歌曲的节奏，学习歌词和动作。

3.播放歌曲时，重复几遍，让孩子们尽可能地熟悉，学习并记住歌词和动作。

第三步：活动与游戏1.对幼儿们进行示范，演示歌曲的动作、姿势等。

2.跟着歌曲的旋律和节奏，由教育者领唱，带领孩子们跟着歌曲歌唱、表演动作、拉伸。

第四步：教学结束1.教育者和反馈活动为期不长，可以让孩子们分享自己的感受和体验；2.在讨论中，加强孩子们对词汇、动作的理解和记忆。

5. 进一步发展在教授完歌曲后，可以通过这些活动和游戏板块来扩展孩子们的技能，加强身体协调和听觉反应速度：1.在歌唱和跳舞的过程中，让孩子们全身心地放松，让自己的身体随着音乐的节奏而活动；2.进行伸展运动来帮助孩子们保持身体的平衡和协调，如抬膝、足后抬等；3.添加自己的创意，发挥孩子们的注意力和观察力，为歌曲添加其他有趣的动作和活动，比如左右手握拳、鹤式站立等。

6. 教学评估在活动的过程中教师应当带领孩子们现场回顾活动细节，了解孩子们的参与热情和活动内容的理解程度，根据孩子们的表现做出评估。