虎妈狼爸教育方式的思考

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虎妈狼爸辩论

1、问：对于中国家庭教育中的成才观，北京师范大学教育学院副教授王啸认为，对于家长来说，不要仅仅关注孩子的学业成绩，要看看孩子幸福吗，他在班里被同学们接受了吗，不要老是看中分数，在那种向分数看齐的畸形成才观下，不要说成“才”，成“人”都很危险。

虎爸狼妈的教育方式，并不是为了适应应试教育而设计的成才观。成才观和应试教育都是环境中的客观素材，可以说是俯仰即是的素材。如果教育的大环境是一种极为开明自由的情况，虎爸狼妈的教育方式仍可应用于那些高等和美妙的教育任务中。

2、问：复旦大学附属中学校长郑方贤表示，教育并不是一件简单的事。1000个孩子有10 00种教育的方法。不论是“虎妈”，还是更早前的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”，这些都是个案。他们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。我们看到的，是成功的案例，但我们看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。

2 成功如果源于因材施教。那么，请问，所谓“可以普遍推广的教育方式”，不就与成功的个异性相互矛盾了吗？提出空虚而泛泛化的美话、空话，是没有教育力度的鬼话。教育方式一旦没有明确的偏激性，就等于没有教育效果。况且任何成功都是有风险的，教育的成功也是如此。

3、问：如果没有“孩子进北大”，谈到这种“三天一顿打”的体罚和棍棒教育，舆论和公众必会很不屑，必然会立场坚定地认为这是一种落后的、摧残孩子身心的教育方式，应该被抛弃，不能随意打骂孩子，要尊重孩子。可是，因为有了“孩子进北大”的诱惑，有了这个炫目的教育成果的遮掩，人们便是非不分了，失去了清醒的判断和理智。一俊遮百丑，在很多家长看来，只要孩子能进北大，无论采取什么手段，都是可以的。不是以孩子为中心，不是尊重教育的规律，而是以“教育的成果”来判断。家长为了孩子进北大，可以不择手段。

谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文

《谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文（一）》

小朋友们，你们知道什么是虎妈狼爸式教育吗？有的爸爸妈妈对孩子特别严格，要求很高，就像老虎和狼一样凶，这就是虎妈狼爸式教育。

我觉得这种教育方式不太好。比如说，我的好朋友小明，他的爸爸妈妈就是这样。每天给他布置好多作业，做完学校的还有家里的，连周末都不能出去玩。小明可难过了，他都没有时间做自己喜欢的事，像画画、搭积木。

我们小孩子也需要休息和玩耍呀，一直学习会很累的。而且，如果爸爸妈妈总是很凶，我们会害怕，心里也会不开心。就像小花朵一直被大风吹，会受伤的。

我们需要爸爸妈妈的爱和鼓励，就像阳光和雨水一样，这样才能快乐地长大。

《谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文（二）》

小朋友们，今天咱们来说说虎妈狼爸式教育。

你们有没有听说过呀？有的小朋友家里，爸爸妈妈特别凶，要求特别高。

我有个同学叫小花，她妈妈就是这样。每天一定要她考高分，考不好就会挨骂。小花每天都很紧张，压力特别大。

我觉得这样不好。我们还是小孩子，应该有快乐的童年。不能总是被骂被凶。

就像小树苗，需要慢慢长大，不能一直被压着。我们要开开心心地学习和玩耍，才能健康成长。你们说对不对呀？

《谈谈你对虎妈狼爸式教育的观点作文（三）

小朋友们，今天咱们来聊聊虎妈狼爸式的教育哟！

你们知道吗？这种教育就是爸爸妈妈对我们特别严格，特别凶。

我邻居家的小弟弟就碰到了这样的情况。他每天都要练琴好久好久，如果弹不好，他爸爸就会大声吼他。小弟弟总是哭鼻子，都不想练琴了。

我觉得呀，爸爸妈妈应该对我们温柔一点。就像我们摔倒了，他们应该轻轻地扶我们起来，而不是凶巴巴地说我们不小心。

教育方面

6-12 12以上
独立性越来越强，更加成熟
上海社科院青少年研究所2005年调查发现, 父母主观上将 “道德教育”排在第一位(52.8%) , 第二是“生活习惯培养” (18.3%) , 第三才是“智力开发和学习教育”(15.1%) ; 但在现实中, 家庭教育任务排序却是“智力开发和学习成绩教育” (46.4%) 、 “道德品质教育和如何做人” ( 41.6%) 和“生活习惯教育” (5.9%) , 这一主客观上的差异正体现了父母“知”、“行”的分离与冲突。同时调查还显现, 越是年轻的父母在家庭中给予孩子的道德教育越少。
“虎妈”“狼爸”所采用的中国传统式家庭教育模式也就是所谓的专制型父母，相对于其他三种家庭教育模式：放任型父母、权威型父母、忽视型父母。
比较这几种不同的家庭教育模式，权威型父母更可能培养出心理健康、积极自尊的孩子；专制型父母和放任型父母的教养模式培养出来的孩子在人格和社会性发展方面存在明显的缺陷；而忽视型父母培养出来的孩子最糟糕。
3.亲子交流，家长应提供更多的亲子交流时间,以此弥补不当的教育方式或促进教育的进一步合理实施。游戏能促进儿童身心协调发展,促进儿童根据环境变化调适并控制自己,适应社会,为将来建立独立融洽的人际关系打下基础。游戏还能使儿童处在兴奋快乐和满足性的情绪中,所以父母要通过语言和提供玩具参与到儿童的游戏中,更多的去了解孩子,帮助孩子。

前有“虎妈”后有“狼爸” 家庭教育该当如何

前有“虎妈”后有“狼爸”家庭教育该当如何

2012年03月08日07:38

来源：成都晚报

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前有虎妈，后有狼爸，在这个崇尚望子成龙的国度，家庭教育的方式方法总能引起众人的关注。“虎妈”、“狼爸”、“猫爸”、“羊爸”等的相继登场，更是让这场家庭教育的战场扑簌迷离。家庭教育究竟该当如何，棍棒教育值得效仿吗？什么样的教育方式才能让孩子成人成才呢？

怪兽家长大盘点

A虎妈

虎妈，原名蔡美儿，因出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，包括为两个女儿制定十大家规，“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，引起了关于中美教育方法的大讨论。

在蔡美儿的著作《虎妈的战歌》中，被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的长女索非亚(中文名蔡思慧)，即将成为长春藤盟校的学生。

蔡美儿在她的博客中表示，17岁的蔡思慧已获哈佛和耶鲁录取，已决定上哈佛大学。她在写给《波士顿前锋报》的电邮中说：“我不能居功。我不觉得我的教养方式与她被录取有关。我觉得这百分之百是索非亚自己努力的结果。”

○虎妈十大家规

◆不准在外过夜

◆不准参加玩伴聚会

◆不准参加校园演出

◆不准抱怨不能参加校园演出

◆不准看电视或玩电脑游戏

◆不准擅自选择自己喜欢的课外活动

◆不准任何一门功课的学习成绩低于“A”

◆不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一

◆不准练习钢琴及小提琴以外的乐器

“虎妈”和“狼爸”

文/乐山

狼和老虎，都是大自然里凶猛的动物，它们性格暴躁，具有很强的攻击性。在现实生活里，“虎妈”和“狼爸”们也不甘示弱。在孩子的教育问题上，他们称得上是一个“完美主义者”。他们像狼和虎一样，对孩子有着严苛的要求。会要求孩子按时写好作业，坐姿要端正，态度要积极，要考一个好成绩，有时候甚至会用一些极端的教育方式来达到他们的目的。但是，作为父母，“虎妈”“狼爸”们在不近人情的背后，又常常潜藏着常人难以察觉到的对孩子的爱和期盼。你身边有这样的爸妈吗？

文/毕淑敏

有一天与朋友聊天，我说我这一辈子，从没打过人……

你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，

虎爸式教育议论文

引言

虎爸式教育，这一概念在当代教育领域引起了广泛的讨论。虎爸式教育源自于虎妈式教育，它强调家长对孩子的严格要求和苛刻标准。然而，虎爸式教育并不只指一种教育模式，更像是一个代表了家长对子女教育态度的短语。在本文中，将探讨虎爸式教育的定义、影响和局限性，以及如何在教育中合理运用虎爸式教育的元素。

虎爸式教育的定义

虎爸式教育，是指家长对孩子教育过程中极为严格要求的一种教育方式。虎爸式教育强调苛刻的训练、高强度的学习和追求卓越的理念。家长们常常通过严格的限制、大量的学业要求和考试压力来推动孩子的学习进步。

虎爸式教育的影响

1. 学术成就的提高

虎爸式教育对学术成就的提高有着明显的积极影响。孩子们在严格的学习环境下接受训练，他们被迫提高学习效率和时间管理能力。这在一定程度上能够帮助他们在学校中取得较好的成绩，为未来的发展奠定基础。

2. 自律和毅力的培养

虎爸式教育要求孩子们在学习和生活中保持高度的自律性，这对他们的发展是非常有益的。孩子们会学会坚持不懈、追求卓越，并在面临挫折和困难时能够坚韧不拔，不轻言放弃。

3. 培养竞争意识

虎爸式教育的一个重要特点是强调竞争。孩子们在这种教育环境下，往往会面临与其他孩子竞争的压力。这会激发他们的竞争意识和求胜心态，为将来的职业发展奠定基础。

虎爸式教育的局限性

然而，虎爸式教育也存在一些局限性，这使得很多教育专家和家长对其提出了质疑。

1. 忽视个体差异

虎爸式教育往往忽视了孩子们的个体差异。不同的孩子有着不同的兴趣爱好和

天赋，过于严苛的要求可能会对孩子的身心健康造成负面影响。

狼爸虎妈的观后感

《狼爸虎妈》是一部备受关注的电视剧，该剧以家庭教育为主题，

展现了现代父母对孩子教育的不同理念和方式。观看后，我深有感悟，以下是我的观后感。

整部剧的线索贯穿着一位狼爸和一位虎妈对孩子教育的不同方法。

狼爸孟非（饰）是一名严苛的父亲，通过高压的教育方式来提高孩子

的学习成绩。虎妈朱若芬（饰）则是一个热爱音乐的母亲，她相信孩

子的兴趣和个性发展比成绩更重要。

在这场家庭教育的较量中，我感受到了狼爸和虎妈理念的优劣之争。孟非以严格的标准要求孩子，渴望他们能在竞争激烈的社会取得成功。然而，他的过度要求导致孩子们在长时间的学习压力下心理和身体出

现了问题。而朱若芬则从孩子的兴趣出发，鼓励他们发展特长，并在

其中找到快乐和成就感。

这部剧展现了两种教育方式的代表性案例，一方面，狼爸的教育方

式虽然严格，但也让孩子们在学业上取得了很大的进步，他们能够在

竞争激烈的环境中脱颖而出。孟非的做法可以看作是一种“为了将来”

的教育方式，着重培养孩子们的竞争力，为他们的未来打下坚实的基础。

然而，值得思考的是，在这种过度追求成绩的教育方式背后所带来

的负面影响。孩子们长时间承受着繁重的学业负担，无法真正享受到

童年的快乐。他们的人际交往能力和创造力也可能因此受到限制。研

究表明，价值观多元和综合素质的培养对孩子的未来发展同样重要。

相比之下，朱若芬的教育方式注重孩子的兴趣和个性发展。她以孩

子为中心，根据孩子的特点和兴趣，提供个性化的培养和教育。这种

方式不仅让孩子们在学习之余能够享受到生活的乐趣，也让他们有机

会自主探索和发展自己的特长。尽管这种方法不一定能够使孩子们在

《虎妈猫爸》观后感(6篇)

首先，狼爸的专注性培养理论每天挨顿骂，孩子进北大是狼爸的.典型教育理念，狼爸出生农村，从农村奋斗至城市，毫无背景、无爹可拼，只能凭借自己较于别人百倍千倍的努力取得成功。且不说狼爸严师出高徒，棍棒出孝子方式的正确与否，然而狼爸的教育的专注性却值得提倡。剧中，小学生组织风筝大赛时，狼爸有一经典言论：除了天分以外，任何人只要专注一件事，并且做到了极致，他就是这方面的专家，比如说：篮球、高尔夫，这些竞技体育，还有什么钢琴啊、小提琴啊，必须要经过千万次枯燥的练习，才能巩固肌肉记忆，这些说起来容易，但是能做到的，少之又少。所以，我盯的是杜一诺的习惯，是他做人的品质。幼儿教育没有升学压力，也就很难有明显的衡量优与劣的标准，然而，3年的幼儿教育却很大程度上决定了以后小朋友的表现，如事情的坚持、毅力的养成等。在以后的教学中，我们应鼓励小朋友在任务的完成中善始善终，而并非只重视兴趣的养成。

其次，白天鹅的能力培养理论国外教育一直冲击着中国传统应试教育，我们在将国外素质教育拿来时，却时常迷茫于与应试的矛盾。剧中有句台词：欧美小学一年级不会强迫孩子去背字母，去学习数学，而是教会他们的生存能力、爱的能力和体会世界的能力。幼儿教育为小学教育做着铺垫，于是着重了动手、动口等学习的能力，却对上述能力考虑甚少。小朋友们普遍存在抗压能力普遍较弱，以自我为中心，对环境改变适应力弱等问题，这些却是无法通过学习能力来补足，却在以后的成长中至关重要。因此，在与家长进行家庭教育的沟通中，可侧重此类能力的培养沟通。

对教育的思考虎妈猫爸观后感800字

电视剧《虎妈猫爸》观后感【1】

近期热播的电视剧《虎妈猫爸》聚焦了“幼升小择校”、“隔代教育”、“兴趣班”、“早教”等社会热点，展现了家庭成员之间教育理念的差异和思想的碰撞，诠释了新时代年轻父母的育儿心经，剧中对孩子教育的冲突也直接折射出现实。看过笑过之后，不免有所反思:在教育孩子的问题上，无论是精英教育还是快乐教育，最关键的是尊重孩子、保持夫妻的一致性。

倡导精英教育的“虎妈”毕胜男认为“上好小学=上好中学=上好大学=找好工作=过上幸福生活。”她为了女儿的择校和教育不惜换房、辞职。这让我想起当初为儿子择校、购房的情景，求人的尴尬、还贷的艰辛，个中滋味只有经历过才能亲身体会到。我们每个人对自己的孩子都有这样的过程，开始出生时有很多梦想，希望孩子上一个好学校、有一个好成绩，慢慢我们的期望就会降温。我们期望孩子能够正常毕业、升学、就业，将来能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定，再后来，我们关注的是他们身体的健康、家庭的和谐……如此看来，人生就是一场马拉松，起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要，庆幸的是我不像毕胜男那样到了走火入魔的程度。

“你们杜一诺怎么回回考第一?”虎妈遇到狼爸，聊天的话题自然离不开成绩和名次。“我们家杜一诺必须回回考第一。”乍一听到狼爸的话感到有些自负，随着剧情的发展才知道“杜一诺错一道题要重做一百遍。”这也只有狼爸能做的出。与虎妈、狼爸相比，一向倡导“快乐为主，无为而治”的猫爸罗素着实令人反感。一面要讨好虎妈，一面还要护着兔妞儿，偶尔还有理不清的感情纠葛，加上他那拙劣的伎俩，哎，也真难为他了。

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狼爸虎妈式教育有何利弊

导语：虎妈狼爸教育方式的定义：高压式教育，若比赛时有需要，适当替换用词。从心理学和教育学角度，“虎妈”“狼爸”所采用的中国传统式

家庭教育模式也就是所谓的专制型父母，相对于其他三种家庭教育模式：放任型父母、权威型父母、忽视型父母。

狼爸虎妈式教育有何利弊

好处：

1. 给孩子动力 (积极态度)

高压式教育能带来压力，压力也就变成了动力，锻炼了你的耐力，又锻炼

了你的脑力，对你的身心都受益匪浅。因为高压教育的环境存在，孩子才总是

想做得更好，总是想要出人头地或出类拔萃。所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具，孩子为此不断去努力去拼搏，这样孩子的意志和毅力就会不断增强，充分发挥自己的潜能。

2. 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的阶段是需要管教的。

父母走的桥比孩子走的路还多，所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有

利的决定。尽管这种教育方式压抑孩子的天性，甚至在西方看来有点“惨无人道”，但这种方式确实起到了立竿见影的效果。方法或许有些极端，但设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。生活不容易。你必须努力奋斗、坚持不

懈才能为生活争取到美好的东西。对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。有

父母引导他们，做出适当的决定能让他们少走许多弯路，更好地迈向成功人生。

3. 交出快乐童年，还你成功人生 (为未来做准备)

“吃得苦中苦，方为人上人”。实行高压式教育是更有大局观的，目的不

【育儿知识】由热播剧《虎妈猫爸》引发的教育思考

由热播剧《虎妈猫爸》引发的教育思考

近日，电视剧《虎妈猫爸》在各大媒体火热上映，剧中关于虎妈和猫爸所代表的两种截然相反的教育理念，以犀利视角聚焦“幼升小”、“快乐教育”、“隔代亲”等社会热点，直击现今教育中的观念冲突与矛盾，引发家长对自身教育方式的反思。

在故事的开头，忙于事业的毕胜男夫妇把孩子扔给了婆婆，结果把孩子教育成了娇滴滴、任性又无礼的“小主”对长辈蛮不讲理，对同伴没有礼貌，只会看动画片，模仿主撒撒娇。对于这样看似夸张的剧情，制作人黄澜认为“隔代亲”在现实生活中确有其事，很多年轻夫妻像戏中的虎妈一样，直到孩子到了上学年龄才陡然发现“隔代教育”未必靠谱。与此同时，在电视剧开场还有两个小女孩之间才艺大比拼的片段，看着另一个同龄女孩舞蹈、吟诗、历史、数学、唱歌、弹琴、评奖……样样会，也是让许多家长目瞪口呆、自叹不如。于是“小升初”教育现状不仅冲击到了剧中的赵薇，使她彻底否认了从前对女儿的“快乐教育”，要开始为女儿的“精英教育”而努力，也在现实中再次被推到讨论的浪潮中了。

这样将早期教育的问题摆上台面进行讨论，确实让不少人感觉触目惊心，网上就有家长说，“这不就是在说我家吗？”“太现实了”、“这样教育风气实在太坏了。”

尽管电视剧总是带有艺术的夸张表现力，但是在当今社会，这种对孩子严格管教的“虎妈式”教育；主张给孩子更多自由，快乐成长的“猫爸式”教育；以及提倡棍棒教育的“狼爸式”教育并不是个例。或许我们的孩子不是在纯粹的某种教育观的家庭中成长，但是相信一定有许多家庭都不同程度地折射着这些教育模式。而且随着社会环境的不断复杂化，孩子成长的环境也越越复杂，这种纯粹的教育施压和教育放纵都是走极端，是

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关于“虎妈狼爸”教育方式的分析

一、“虎妈狼爸”教育方式产生的原因

1.中国传统文化影响。“学而优则仕”的观念在人们的心中根深蒂固。在传统观念的影响下，高考制度成了众多家长希望儿女“飞上枝头变凤凰”的路径。父母认为自己使用“虎妈狼爸”教育模式可以为儿女的大学梦保驾护航。

2.升学压力的迫使。在巨大的升学压力下，很多学校不得不采取一些非常措施来提升自己的竞争能力。教师在学校的压力下被迫采取高压式的教学方法。根据有关部门统计，小学生的作业比高中生还多，学习时间比高中生还要长，课业负担过重。近一半的学生每天在教室上课的节数超过六节，超过70%的一至三年级学生、超过60%的四至五年级学生放学后的学习时间超过教育部门的规定。面对着众多的竞争对手，学生的家长只能采取家庭高压措施，使自己的孩子赢在起跑线上。

二、对“虎妈狼爸”教育方式的认识

1.对“虎妈”与“狼爸”代表人物的认识。耶鲁大学的华裔教授虎妈蔡美儿于2011年出版《虎妈战歌》一书，在美国引起轰动。她在该书中介绍了如何运用中国教育方式管教两个女儿。无独有偶，中国商人萧百佑，自称“中国狼爸”，用打的教育方式，将四个孩子成功送进北大。萧百佑成为成功父母，并出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”，再次掀起大众对中国教育模式的讨论。

2.东方与西方对“虎妈狼爸”教育模式的不同认识。西方人现在把华人妈妈描写成心机很重、冷酷无情、一心想让孩子成功、无视孩子兴趣的

人。站在亚洲妈妈这边，其实许多中国人都认为自己比西方人更关心孩子并且更愿意为孩子做出牺牲，同时认为西方人对孩子变坏漠不关心。这样就正好代表了不同文化对虎妈狼爸行为的诠释。虎妈狼爸模式的教育是一种以高压逼迫方式锻炼孩子的方法，是一种直接、快速的使孩子能力和品德得以塑造的方法，是一种成功的培养优秀孩子的方法。但是，我们却恰恰忘了“世上安得双全法”，孩子的成功是在父母高压教育和奴化的情况下取得的，是以孩子的自我意识、独立思想的摧毁、天赋的抹杀为代价而取得的，是对孩子躯壳的“践踏”，是绝对权威、绝对威严下的成功。

关于“虎妈狼爸”教育方式的分析

“狼爸”从孩子上幼儿园开始，就决定限制他们的自由，并定

下死规矩——只有完成作业，才可以休息，作业完成得不好，会受

到狠狠的抽打。

韦钰认为，这种使用暴力对待孩子，过分强调IQ的教育是本末倒置的，“一个人的成功不取决于他的IQ，取决于社会情绪能力。”

IQ只能决定一个人在什么领域成功;而“社会情绪能力”，是

一个人能不能有道德的根底，决定人是否能生存、融入社会、合作

利他等。缺乏后者，任何人在任何岗位上都不会成功。

她认为社会上出现的“富二代”炫富、“官二代”炫爸、危险

性飙车、网游等各种上瘾症、出现暴力倾向等，都与社会情绪能力

培养的缺失有关。

她还总结了5种核心的社会情绪能力：自我感知(准确评估自己的感觉、兴趣、价值取向和强项);自我驾驭(调节自己的情绪，以应对压力、控制冲动);社会感知(了解他人的感觉，理解他人的`观点);处理人际关系的能力(以适当方式解决人际冲突、在需要时能寻求帮助);能负责任地做出决策(尊重他人的决定和对自己的决策负责)。

在美国新一轮教育规划中，采用有效的方式培养孩子的社会情

绪能力已经列入日程。

良好社会情绪能力的养成，要从小开始。她说：孩子的0到3岁，是很重要的早期开展时期，教育的责任主要在家庭，家长必须

提供一个温暖、稳定、互动的环境给孩子。相反，没有人管、缺乏

照料，虐待孩子，或强迫他学很多东西，都是对孩子严重的摧残。会形成很多性格上的缺陷，影响孩子的一生，甚至于他的后代。

科学研究说明，在儿童时期受到虐待，会改变一个人的海马区皮质肾上腺素，在脑中留下的痕迹，会减弱儿童对应激的适应能力，并导致许多疾病的产生，如肥胖、心血管疾病、记忆减退、精神疾病、自杀等。这些影响会一直持续到成年。

从“咆哮棍棒”到“和善坚定”——对“虎妈狼爸”式家庭教育模式的反思

2020.10［摘　要］家庭教育是国家教育体系的重要组成部分，对人的发展起至关重要的作用。近年来，“虎妈”“狼爸”的教育模式引起了社会各界的广泛关注，我从对“虎妈狼爸”式家庭教育解读、成因分析入手，对“虎妈狼爸”式家庭教育模式进行了反思。［关键词］“虎妈狼爸”　家庭教育　反思

家庭教育、学校教育和社会教育，都是一种基本的教育形式，也是一个国家整个教育体系的重要组成部分。家庭教育在一个人的生活发展中起着非常重要的作用。由于家庭的不同，家长和子女的情况各不相同，家庭教育过程中所遇到的问题也是纷繁复杂的。近年来，“虎妈”蔡美儿和“狼爸” 萧百佑的教育模式引起了社会各界的广泛关注，同时引发了很多的讨论和思考。一、“虎妈狼爸”式家庭教育解读（一）“虎妈狼爸”式家庭教育模式“虎妈”蔡美儿是美国耶鲁大学华裔教授，在《虎妈战歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother）的书中，她介绍了一些教育子女的方法和她的“十不准”家规，在“虎妈”的严格监督下，两个女儿出类拔萃，纷纷进入名校。“狼爸”萧百佑是个香港商人，他曾是广东省高考第八名。他把高考的成功归功于母亲“动辄就打”的教育方法。在母亲的影响下，他制定了一系列家庭规则。只要孩子犯错或违背他制定的家规，就会用藤条打，就这样把三个孩子“打”进了北大，创造了“一门三北大”的奇迹。（二）“虎妈狼爸”式家庭教育的

从“咆哮棍棒”到“和善坚定”

——对“虎妈狼爸”式家庭教育模式的反思

江苏省太仓市城厢镇第一小学　陈　瑛

共同特征

1.教育方式过于严厉

谈谈对狼爸,虎妈,鹰爸式教育的看法,并举实例解析。

谈谈对狼爸,虎妈,鹰爸式教育的看法

一、狼爸推崇的教育理念就是棍棒教育。比如：过去私塾的老师都有一把“戒尺”，是专门用来惩罚顽皮，学习不认真的孩子的，名为体罚，也不过就是在手心上象征性地打几下，以示惩戒，也并不是劈头盖脸地乱打的。

二、虎妈被称为“中国妈妈”的教育方式，主要的方式就是对孩子各个方面的表现制定严苛的要求，比如：所有考试都必须得A，孩子做不到时就不准吃饭，甚至不准上厕所。

三、鹰爸的教育理念是：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖，幼鹰往谷底坠下时，拼命地拍打翅膀，趁此掌握了基本的本领——飞翔。比如：日本人曾经让男孩在冬天穿短裤，女孩穿短裙来强化他们适应环境的能力，强化他们的意志。

就我个人理解，关于“虎妈”，“狼爸”，“鹰爸”的教育个案，完全没有必要大惊小怪，不过是媒体的炒作而已。但有一点真正值得注意而很多人都没有注意到的，就是“虎妈”，“狼爸”，“鹰爸”们之所以会对孩子进行如此严酷的训练和教育，是基于一种什么样的理念？我的看法，是他们对当今社会的认

识，对当今以及今后人际关系的认知和预期，他们认为当今世界就是一个弱肉强食的世界，尔虞我诈的世界，在这样的世界环境中生存，就应该有强健的体魄，超乎常人的意志，顽强的精神，高人一等的忍受力，以及能战胜竞争对手的能力。从理论讲，都没错。但是，怕就怕，他们在对孩子严酷教育的同时，灌输这种本不该让孩子过早承担的，对社会的负面认识和理解，让孩子本来纯净善良的心灵，过早地蒙上了尘世的阴影，把自己因为遭受不公，冷漠甚至伤害而积郁的对社会和人的怨愤，传染给孩子，一味地要求孩子强悍，优秀，出人头地，鹤立鸡群，而在将来走上社会的时候，带着家长赋予他们的“虎性”，“狼性”和“鹰性”，带着阴暗的，恐惧的，孤傲的，警惕的，捕猎的，甚至是敌视的目光去看待社会和周边的人，那会给孩子的一生带来无尽的痛苦的！

虎妈狼爸教育方式好不好

强调IQ的教育是本末倒置的

“狼爸”从孩子上幼儿园开始，就决定限制他们的自由，并定下死规矩——只有完成作业，才可以休息，作业完成得不好，会受到狠狠的抽打。

韦钰认为，这种使用暴力对待孩子，过分强调IQ的教育是本末倒置的，“一个人的成功不取决于他的IQ，取决于社会情绪能力。”

IQ只能决定一个人在什么领域成功;而“社会情绪能力”，是一个人能不能有道德的基础，决定人是否能健康生存、融入社会、合作利他等。缺乏后者，任何人在任何岗位上都不会成功。

她认为社会上出现的“富二代”炫富、“官二代”炫爸、危险性飙车、网游等各种上瘾症、出现暴力倾向等，都与社会情绪能力培养的缺失有关。

她还总结了5种核心的社会情绪能力：自我感知(准确评估自己的感觉、兴趣、价值取向和强项);自我驾驭(调节自己的情绪，以应对压力、控制冲动);社会感知(了解他人的感觉，理解他人的观点);处理人际关系的能力(以适当

方式解决人际冲突、在需要时能寻求帮助);能负责任地做出决策(尊重他人的决定和对自己的决策负责)。

在美国新一轮教育规划中，采用有效的方式培养孩子的社会情绪能力已经列入日程。

强迫性学习摧残孩子性格

良好社会情绪能力的养成，要从小开始。她说：孩子的0到3岁，是很重要的早期发展时期，教育的责任主要在家庭，家长必须提供一个温暖、稳定、互动的环境给孩子。相反，没有人管、缺乏照料，虐待孩子，或强迫他学很多东西，都是对孩子严重的摧残。会形成很多性格上的缺陷，影响孩子的一生，甚至于他的后代。

科学研究表明，在儿童时期受到虐待，会改变一个人的海马区皮质肾上腺素，在脑中留下的痕迹，会减弱儿童对应激的适应能力，并导致许多疾病的产生，如肥胖、心血管疾病、记忆减退、精神疾病、自杀等。这些影响会一直持续到成年。