电子备课模板一(教研室制定)

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初中电子备课教案模板

初中电子备课教案模板

一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握本节课的核心知识,提高学生的学科素养。

2. 过程与方法:通过引导学生主动探究、合作学习,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对学科的兴趣,培养学生的团队精神和责任感。

二、教学重难点1. 教学重点:本节课的核心知识,学生应熟练掌握。

2. 教学难点:学生难以理解或掌握的知识点,需要教师耐心讲解和引导。

三、教学准备1. 教学资源:PPT、图片、视频、音频等教学辅助材料。

2. 教学工具:电子白板、投影仪、计算机等。

四、教学过程(一)导入新课1. 引入话题:通过提问、故事、游戏等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生进入新课。

2. 明确目标:简要介绍本节课的学习目标,让学生对学习内容有初步了解。

(二)新课讲授1. 讲解核心知识:按照教学重难点,详细讲解本节课的核心知识。

2. 引导学生思考:通过提问、讨论等方式,引导学生思考,培养学生的思维能力。

3. 案例分析:结合实际案例,分析知识点,提高学生的应用能力。

(三)巩固练习1. 基础练习:布置一些基础练习题,帮助学生巩固所学知识。

2. 综合练习:布置一些综合性较强的练习题,提高学生的综合运用能力。

(四)课堂小结1. 总结本节课所学知识,强调重点和难点。

2. 鼓励学生课后复习,巩固所学知识。

五、教学反思1. 反思教学效果:对本节课的教学效果进行总结,找出不足之处。

2. 改进措施:针对不足之处,提出改进措施,提高教学质量。

六、教学评价1. 课堂表现:观察学生的课堂参与度、回答问题的情况等。

2. 作业完成情况:检查学生的作业完成情况,了解学生的学习效果。

七、教学进度安排1. 教学单元:根据教学计划,合理安排教学内容。

2. 课时分配:确保每节课的教学内容充实,留有足够的时间进行巩固练习。

八、教学资源链接1. 知识点相关网站:提供丰富的学习资源,方便学生课后学习。

2. 教学视频、音频:提供相关教学视频、音频,帮助学生更好地理解知识点。

备课教案电子版模板范文

备课教案电子版模板范文

一、教学目标1. 知识与技能(1)学会生字词,理解文章大意。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解课文内容,体会人物性格特点。

2. 过程与方法(1)通过朗读、讨论、合作等方式,培养学生的阅读能力和合作精神。

(2)通过分析人物对话,培养学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观(1)了解草船借箭的故事背景,感受古代劳动人民的智慧和勇敢。

(2)树立团结协作、勇于挑战困难的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点(1)生字词的学习与理解。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解课文内容,体会人物性格特点。

2. 教学难点(1)理解“草船借箭”这一故事情节。

(2)分析人物对话,体会人物性格特点。

三、教学过程1. 导入新课(1)教师简要介绍《三国演义》及作者罗贯中。

(2)播放《草船借箭》故事片段,激发学生学习兴趣。

2. 自主学习(1)学生自读课文,圈出生字词,查阅工具书或请教同学。

(2)学生朗读课文,注意生字词的发音和词义。

3. 合作探究(1)小组讨论:分析诸葛亮、周瑜等人物性格特点。

(2)教师引导学生总结人物对话,体会人物性格特点。

4. 情景模拟(1)学生分组,模拟“草船借箭”的场景。

(2)各小组展示,教师点评。

5. 总结全文(1)教师引导学生总结课文内容,回顾人物性格特点。

(2)学生分享学习心得,教师点评。

6. 作业布置(1)背诵课文。

(2)以“草船借箭”为主题,写一篇短文。

四、板书设计《草船借箭》一、生字词二、人物性格特点三、故事情节四、学习心得五、教学反思通过本节课的学习,学生掌握了生字词,理解了课文内容,体会了人物性格特点。

在教学过程中,教师注重学生的自主学习、合作探究和情景模拟,提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时,教师及时点评,帮助学生巩固知识,提高教学质量。

在今后的教学中,教师将继续关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质。

电子教案空白模板

电子教案空白模板

---课程名称: [请填写课程名称]授课教师: [请填写教师姓名]授课班级: [请填写班级名称]授课时间: [请填写具体日期和时间]教学目标:1. 知识目标:- [请填写学生应掌握的具体知识点]- [请填写学生应了解的理论基础]2. 能力目标:- [请填写学生应培养的具体能力,如分析、解决问题能力]- [请填写学生应提高的操作技能]3. 情感目标:- [请填写学生应培养的情感态度,如团队合作精神、创新意识]教学重点:- [请填写本节课的核心知识点或技能点]教学难点:- [请填写学生理解或操作上可能遇到的困难点]教学准备:- 教师准备:- [请填写教师需准备的教学材料,如PPT、视频、实验器材等] - [请填写教师需做的准备工作,如预习、查阅资料等]- 学生准备:- [请填写学生需预习的内容]- [请填写学生需准备的学习材料或工具]教学过程:一、导入新课(5分钟)- 引入方式:- [请填写引入新课的方法,如提问、故事、案例等]- 教学内容:- [请填写导入环节需要讲解的内容,以引起学生的兴趣和注意]二、新课讲授(20分钟)- 环节一:- 教学内容: [请填写具体的教学内容]- 教学方法: [请填写采用的教学方法,如讲授法、讨论法等]- 教学活动: [请填写具体的教学活动,如课堂讨论、案例分析等] - 环节二:- 教学内容: [请填写具体的教学内容]- 教学方法: [请填写采用的教学方法]- 教学活动: [请填写具体的教学活动]- 环节三:- 教学内容: [请填写具体的教学内容]- 教学方法: [请填写采用的教学方法]- 教学活动: [请填写具体的教学活动]三、课堂练习(15分钟)- 练习内容: [请填写课堂练习的具体内容]- 练习方式: [请填写练习的方式,如个人练习、小组合作等]四、课堂小结(5分钟)- 内容总结: [请填写对本节课内容的总结]- 重难点回顾: [请填写对本节课重难点的回顾]五、课后作业(5分钟)- 作业内容: [请填写课后作业的具体内容]- 作业要求: [请填写对作业的具体要求]六、教学反思- [请填写教学反思部分,包括教学过程中的亮点、不足及改进措施] ---备注:- 请根据实际教学情况,对以上模板内容进行修改和补充。

备课教案模板(共8篇)

备课教案模板(共8篇)

备课教案模板(共8篇)一、教案模板一:语文课教学目标:1. 让学生掌握课文中的生词和语法点。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 激发学生的学习兴趣和积极性。

教学重点:1. 课文中的生词和语法点。

2. 阅读理解能力的培养。

教学难点:1. 生词的记忆和应用。

2. 阅读理解能力的提升。

教学过程:1. 导入新课:通过图片、视频等方式引入课文主题,激发学生的兴趣。

2. 预习指导:让学生自主预习课文,圈出生词和难句,提出问题。

3. 讲解课文:逐段讲解课文内容,重点解释生词和语法点。

4. 互动环节:组织学生进行小组讨论,分享对课文的理解和感受。

5. 阅读练习:让学生进行阅读理解练习,巩固所学知识。

二、教案模板二:数学课教学目标:1. 让学生掌握数学概念和公式。

2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 提高学生的学习效率和成绩。

教学重点:1. 数学概念和公式的理解。

2. 逻辑思维能力的培养。

教学难点:1. 数学概念的理解和应用。

2. 逻辑思维能力的提升。

教学过程:1. 导入新课:通过实际问题引入数学概念,激发学生的兴趣。

2. 讲解概念:逐个讲解数学概念和公式,重点解释其含义和用途。

3. 互动环节:组织学生进行小组讨论,解决数学问题。

4. 练习题:让学生进行数学练习,巩固所学知识。

三、教案模板三:英语课教学目标:1. 让学生掌握英语单词和语法规则。

2. 培养学生的听、说、读、写能力。

3. 提高学生的学习兴趣和自信心。

教学重点:1. 英语单词和语法规则的理解。

2. 听、说、读、写能力的培养。

教学难点:1. 英语单词的记忆和应用。

2. 听、说、读、写能力的提升。

教学过程:1. 导入新课:通过歌曲、故事等方式引入英语主题,激发学生的兴趣。

2. 讲解单词和语法:逐个讲解英语单词和语法规则,重点解释其用法。

3. 互动环节:组织学生进行角色扮演、口语练习等活动。

4. 阅读练习:让学生进行英语阅读练习,提高阅读理解能力。

电子备课模板

电子备课模板
二次备课
重难点突破、学法指导
四厘米
第二课时
教学内容:
教学过程:
二次备课
作业设计:
板书设计:
课后反思:
2、这首儿歌中有那些动物:孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。(相机出示动物图片,学一些动物的样子,也可学几种鸟的叫声)
3、齐读、分组读、开火车读动物词语。
4、练读儿歌。
(1)老师引读第一句,学生读后一句。(2ຫໍສະໝຸດ 男女生配合读。(3)分组练读。
找自己的小伙伴玩拍手歌,然后来唱一唱,演一演)读儿歌,读后评议,注意纠正错误的读音。
板书:识字7齐读课题。
二、初读课文学习字词
1、小声自读儿歌,遇到不认识的字可以问老师和同学。读准每个字的字音。
2、再读儿歌,同桌交替读、听、纠正错误的读音。
3、出示带音节的生字卡片,齐读、指名读、分组读。提醒学生注意“鹰”是后鼻韵。(用拼音卡片做组字游戏)
4、分组1、齐读儿歌,想一想:这是一首有关什么的儿歌?(保护动物)
课题
识字7
教学目
1、学会8个生字并书写,认识12个生字。
2、正确、流利背诵拍手儿歌。
3、培养学生保护动物的意识。
教学重点
教学难点
认字,写字,积累词语。
学会本课的生字。
教师准备:
学生准备:
课件、生字词卡片
搜集美丽大自然的图画
教学时间:
二课时
第一课时
教学内容:识字、读文
教学过程:
一、导入新课
同学们,我们一起来玩拍手游戏。(同桌之间玩)今天,我们学习的《识字7》也是一个拍手儿歌,学会了以后也可以玩拍手游戏。

电子备课(教案)通用模板 word版

电子备课(教案)通用模板 word版
灞桥热电学校教学计划
(200 ——200学年度第学期)
学科:册数:教师:年月日
一、教学内容
二、教学重点
三、教学难点
四、教学目的及要求
五、方法措施
六、教研专题
七、教学进度表
周次
起止时间
教学内容
节次
西安市教师专用教案(教材总案)
年级200至200学年度学期教师
年级
科目
教学总时数
教材册数
本册教学目的要求
教材简析
本册重点
难点
教学方法措施
教研专题
本册课时计划
周次
单元
教学内容
课时
西安市教育委员会监制
西安市教师专用教案(单元总案)
年级200至200学年度学期教师白西刚
年级
科目
单元总课时
单元内容
本单元教学目的与要求
本单元内容简析
重点
难点
方法与措施
西安市教育委员会监制
西安பைடு நூலகம்教师专用教案
年级200至200学年度学期第周教师白西刚
班级
科目
教学时数
课题
教学目的和
要求
重点
难点
教学方法
教具
复习检查




西安市教育委员会监制
西安市教师专用教案
课堂练习
课后作业
实践活动




教学程序及内容
教学活动
补充
西安市教育委员会监制
西安市教师专用教案副页(甲种)
西安市教育委员会监制
西安市教师电子教案专用页(副页)
西安市教育委员会监制
使用说明:该母版为word格式,下载后可以根据自己的需要,对每部分表格进行编辑。最好将每个表单独建立文档。

电子备课模板

电子备课模板

年级电子集体备课安排表
备注:年级组长先安排电子集体备课的内容,填好电子集体备课安排表。

各备课组成员根据安排的内容提前一周备好课。

每一课内容要备完整的内容,按两课时备。

年级科教案
1、封面要求:(居中排列)
人教版三年级语文第上册




和静县第一小学
一、格式要求:
1、标(课)题(二号黑体)(居中)。

教学目标中的项目是小4号宋体。

2、正文(小4号宋体)项目加粗(首行缩进2个字符)
3、每课必须按两课时备。

一课的课时之间需空两排,一课结束需要留有教学反思的地方。

备下一课时需要换页备课。

二、打印要求:
页面设置:
页边距:上2.5厘米;下2.5厘米;左2.5厘米;右2.5厘米。

行距:固定值26磅
纸张:A4纸。

教师电子教案备课模板

教师电子教案备课模板

教师电子教案备课模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述:本教案适用于XX年级的学生,学生已经具备XX基础知识,具有一定的XX能力和XX水平。

三、授课时间- 课时:2课时(每课时45分钟)- 日期:XX年XX月XX日四、授课教师- 姓名:XXX- 职称:XXX- 教学经验:具有XX年的教学经验,擅长XX领域的教学。

五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX知识,理解XX概念,运用XX方法解决实际问题。

- 学生能够运用XX技能,完成XX任务,具备XX能力。

2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式,培养XX能力,提高XX技能。

- 学生在学习过程中,学会自主学习、探究学习,形成良好的学习习惯。

3、情感态度价值观目标- 学生对XX学科产生兴趣,树立正确的学习态度,增强自信心。

- 学生在合作学习中,培养团队精神,学会尊重他人,形成积极向上的人生态度。

六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识的掌握- XX技能的应用- XX能力的培养2、教学难点- XX概念的理解- XX方法的运用- XX技能的熟练掌握七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思希望这个教案模板对您有所帮助!如有其他需求,请随时联系。

七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 教师通过引导学生回顾上节课的相关知识点,激发学生的兴趣,为新课的学习做好铺垫。

- 设计一个简短的问题或情境,让学生思考并引出本节课的主题。

- 利用多媒体展示相关图片、视频或实物,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。

2、新知讲授(20分钟)- 教师以清晰、简练的语言,结合PPT、板书等形式,向学生讲解新知识,确保学生能够理解并掌握核心概念。

- 通过举例、示范、图解等方式,帮助学生形象地理解和记忆新知识。

- 在讲解过程中,注意与学生互动,提问并邀请学生回答,以确保学生能够积极参与并跟上教学进度。

电子备课模板

电子备课模板

2016——2017学年度(下)电子备课说明及表样
1、备课纸张为A4纸,封面字体华文行楷、字号小二,上下行距上下
页边距2.54厘米,左右页边距3.17厘米。

其他内容题目为宋体3号,正文,宋体4号,页边距上边、下边、右边为2厘米,左边2.5厘米。

2、前三页分别是本册德育目标、教学计划(计划里体现出本册总课时
数)、教学进度,(进度一栏要写出教学内容,不要只写起止页数)德育目标、教学计划要结合班级学生实际进行制定。

3、第4页开始是单元备课表,第5页是语文学科整篇课文备课表,第
6页是数学及其他学科每课时备课表。

4、电子备课教师每人要建一个电子教案文件夹,以便保存及检查。

5、具体安排设计见下边表样。

_____年级_____学科电子备课教案2016——2017学年度(下)
宝国老镇中心小学
_______________
_____年级_______学科第()单元
___年级_______学科电子备课教案
___年级_______学科电子备课教案。

电子备课教案表

电子备课教案表

电子备课教案表教案标题:电子备课教案表教案概述:电子备课教案表是一种利用电子工具来编写、存储和分享教案的方式。

本教案将介绍如何使用电子备课教案表来提高教学效率和质量,以及如何根据不同教育阶段的要求进行教案的撰写。

教学目标:1. 了解电子备课教案表的概念和优势。

2. 学会使用电子备课教案表来编写、存储和分享教案。

3. 根据不同教育阶段的要求,撰写符合教学目标和教学内容的电子备课教案表。

教学准备:1. 电子备课教案表软件或应用程序。

2. 教学大纲和教材。

3. 笔记本电脑、平板电脑或智能手机。

教学步骤:1. 介绍电子备课教案表的概念和优势(10分钟):a. 解释电子备课教案表是一种利用电子工具来编写、存储和分享教案的方式。

b. 强调电子备课教案表的优势,如便捷性、可编辑性和可分享性。

2. 演示使用电子备课教案表软件或应用程序(15分钟):a. 展示如何创建一个新的教案表。

b. 演示如何添加教学目标、教学内容、教学活动和评估方法等栏目。

c. 演示如何编辑和保存教案表。

3. 根据不同教育阶段的要求进行教案撰写(20分钟):a. 小学阶段:- 确定教学目标和教学内容,包括知识、技能和情感目标。

- 设计适合小学生的互动教学活动,如游戏、歌曲和手工制作等。

- 选择适合小学生的评估方法,如口头回答问题、小组讨论和作品展示等。

b. 初中阶段:- 确定教学目标和教学内容,包括知识、技能和情感目标。

- 设计适合初中生的合作学习活动,如小组讨论、角色扮演和实验等。

- 选择适合初中生的评估方法,如书面测试、项目展示和口头报告等。

c. 高中阶段:- 确定教学目标和教学内容,包括知识、技能和情感目标。

- 设计适合高中生的探究学习活动,如实验研究、辩论和项目设计等。

- 选择适合高中生的评估方法,如考试、研究报告和课堂展示等。

4. 分享和讨论教案表(10分钟):a. 鼓励教师们分享自己编写的教案表。

b. 提供互相评价和建议的机会,以改进教案质量和效果。

中学电子备课教案模板

中学电子备课教案模板

中学电子备课教案模板一、教学目标1. 知识与技能:(1)使学生了解电子备课的基本概念和流程;(2)培养学生运用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作的能力;(3)引导学生学会利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施。

2. 过程与方法:(1)通过小组合作、讨论交流的方式,提高学生运用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作的能力;(2)采用案例分析、示范教学的方法,引导学生掌握电子备课工具的使用技巧。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对现代教育技术的兴趣和热情,增强其运用信息技术改进教学的意识;(2)增强学生团队协作精神,培养其责任感和使命感。

二、教学内容1. 电子备课的基本概念和流程;2. 电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用;3. 电子备课工具的选择和使用方法;4. 课堂教学设计与实施的基本方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)电子备课的基本概念和流程;(2)电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用;(3)电子备课工具的选择和使用方法。

2. 教学难点:(1)电子备课工具的高级功能及其在课堂教学中的应用;(2)根据教学目标和学生需求,进行课堂教学设计的方法。

四、教学方法1. 讲授法:讲解电子备课的基本概念、流程及电子设备在教学资源搜索、整合和制作中的应用;2. 示范法:展示如何利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施;3. 小组合作法:引导学生分组进行教学资源的搜索、整合和制作,培养团队协作能力;4. 讨论交流法:组织学生针对实际案例进行讨论,分享心得体会。

五、教学过程1. 导入:介绍电子备课的基本概念和重要性,激发学生的学习兴趣;2. 讲解:讲解电子备课的基本流程,演示如何利用电子设备进行教学资源搜索、整合和制作;3. 示范:展示如何利用电子备课工具进行课堂教学设计和实施;4. 实践:学生分组进行教学资源的搜索、整合和制作,教师巡回指导;5. 讨论:组织学生针对实际案例进行讨论,分享心得体会;6. 总结:总结本节课的主要内容,布置课后作业。

小学电子备课教案模板

小学电子备课教案模板

一、课程基本信息1. 课程名称:2. 年级:3. 学科:4. 教学时间:5. 教学地点:6. 教学目标:- 知识目标:- 能力目标:- 情感目标:二、教材分析1. 教材内容:2. 教材重点、难点:3. 教学资源:三、教学过程1. 导入新课- 教学环节:创设情境,激发兴趣,引导学生进入新课。

- 教学方法:提问、讨论、游戏等。

2. 新课讲授- 教学环节:讲解新知识,引导学生掌握新技能。

- 教学方法:讲授法、演示法、讨论法等。

- 教学步骤:a. 教师讲解新知识,突出重点、难点。

b. 学生跟随教师讲解,做好笔记。

c. 教师通过演示,帮助学生理解知识。

d. 学生分组讨论,巩固所学知识。

3. 练习巩固- 教学环节:通过练习,巩固所学知识,提高学生能力。

- 教学方法:课堂练习、小组合作、个人练习等。

- 练习内容:针对新课内容,设计适量练习题,让学生在练习中巩固知识。

4. 总结反思- 教学环节:教师总结本节课的重点、难点,引导学生反思学习过程。

- 教学方法:提问、讨论、总结等。

5. 布置作业- 教学环节:布置作业,巩固所学知识,培养学生自主学习能力。

- 作业内容:布置与新课内容相关的练习题,鼓励学生自主探究。

四、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生课堂表现,评价学生的学习态度、参与度等。

2. 作业评价:检查学生作业完成情况,评价学生的知识掌握程度。

3. 考试评价:通过单元测试、期中考试、期末考试等,评价学生的综合能力。

五、教学反思1. 教学过程中的亮点与不足。

2. 教学方法的调整与改进。

3. 学生学习效果的评估。

4. 教学资源的整合与利用。

六、教学资源1. 教材及相关教辅资料。

2. 网络资源:教育网站、教学视频、课件等。

3. 教学工具:黑板、粉笔、多媒体设备等。

备注:以上模板仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。

在教学过程中,注重培养学生的创新思维和实践能力,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

初中电子备课教案模板

初中电子备课教案模板

初中电子备课教案模板课时:1课时年级:初中学科:信息技术教学目标:1. 了解电子教案的定义和特点;2. 掌握电子教案的基本结构和编写方法;3. 能够独立编写一份完整的电子教案。

教学重点:1. 电子教案的基本结构;2. 电子教案的编写方法。

教学难点:1. 电子教案的创新设计;2. 电子教案的实用性和可操作性。

教学准备:1. 电脑、投影仪等教学设备;2. 电子教案模板;3. 相关教学素材。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍电子教案的定义和特点,引发学生兴趣。

2. 学生观看一些优秀的电子教案示例,感受电子教案的实用性。

二、基本结构(10分钟)1. 教师讲解电子教案的基本结构,包括:封面、目录、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2. 学生跟随教师一起,逐个环节了解并掌握电子教案的基本结构。

三、编写方法(10分钟)1. 教师讲解电子教案的编写方法,包括:文字排版、图片插入、超链接设置等。

2. 学生跟随教师一起,动手实践,学习电子教案的编写方法。

四、创新设计(10分钟)1. 教师引导学生发挥创意,对电子教案进行创新设计。

2. 学生分组讨论,分享自己的创新设计思路,互相学习。

五、实战演练(15分钟)1. 教师提供一份简单的教学内容,要求学生独立编写一份电子教案。

2. 学生在规定时间内完成电子教案的编写,并进行展示和评价。

六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固知识点。

2. 学生分享自己在编写电子教案过程中的收获和感悟。

教学评价:1. 学生能够独立完成一份结构完整、内容丰富的电子教案;2. 学生能够合理运用创新设计,使电子教案更具实用性;3. 学生能够积极参与课堂讨论,主动分享自己的学习心得。

备注:教师在教学过程中,可根据实际情况调整教学内容和教学方法。

电子备课方案及模板(小学电子备课试行方案)

电子备课方案及模板(小学电子备课试行方案)

小学电子备课试行方案一、指导思想以教师有效的备课为出发点,改革备课方法,让每一位教师更深入地研究教材、研究学生,提高课堂教学效率,促进现代教育技术的运用,提升教研活动的水平,创造教师合作共享的平台,发挥团队力量,营造学习研究、反思交流的良好氛围,有效促进教师的专业发展。

二、组织领导1.小学电子备课领导小组:组长:副组长:成员:2.小学电子备课工作小组:组长:副组长:成员:各教研组长3.具体分工:领导组负责研究制定小学电子备课实施方案,向上级主管部门汇报相关工作,做好协调沟通工作,使我校电子备课模式得到上级主管部门认可,以便今后推广实行。

后勤服务部、电化教学部要保证备课过程使用的电脑和网络等工具的正常使用。

工作组具体负责电子备课的实施。

制定详细的电子备课操作规范、检查措施、评价细则等。

电子备课软件及操作技术培训指导。

工作组成员要熟练掌握电子备课流程,收集备课过程中出现的新问题,提出改进意见,教研组长要开展好本教研组有关电子备课的教研工作,在期中期末收集教师教案上传保存。

三、备课要求1.参与备课的对象:本学年年龄在45周岁以下教师要求一律实行电子备课,45岁以上的教师根据自己的情况进行申报;教龄不满5年的教师还要提交手写教案。

具体参备教师名单由课程教学部在开学前登记完毕,以后逐渐扩展到全部教师实行电子备课。

2.电子备课涉及学科:语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息等专职教师以主要任教学科为主备进行电子备课。

3.主备学科电子备课采用详略结合备课、圈点教材、教后反思的模式进行。

思路:单元集体备课,课时备课教研组协调分工,网络借鉴为辅,发挥个人备课特色,突出教学设计个性化,取长补短,提高教师备课水平。

4.参与电子备课的教师按照教研组统一安排提前编制出电子备课教案,保存在个人计算机或U盘文件夹内,同时将教案发送至教研组长,教研组长统一将本年级子备课教案发送至课程教学部,课程教学部负责印发教案至备课个人,教师手写完成备课卡的“个性修改”及“教学后记”,以便组内教师共享使用和课程教学部检查。

电子备课教案模板

电子备课教案模板

电子备课教案模板一、教案基本信息1.1 课题名称:电子备课教案模板1.2 学科领域:信息技术1.3 课时安排:2课时1.4 教学对象:初中一年级1.5 教学目标:1.5.1 知识与技能:(1)了解电子备课的基本概念和流程;(2)掌握使用电子备课工具进行教案编写的方法。

1.5.2 过程与方法:(1)通过小组合作,探究电子备课的优点;(2)通过实践操作,掌握电子备课工具的使用。

1.5.3 情感态度与价值观:(1)培养学生对信息技术的兴趣;(2)培养学生团队合作意识,提高自主学习能力。

二、教学重难点2.1 重点:(1)电子备课的基本概念和流程;(2)使用电子备课工具进行教案编写的方法。

2.2 难点:(1)电子备课工具的高级功能应用;(2)根据实际教学需求,灵活调整教案。

三、教学准备3.1 教师准备:(1)熟悉电子备课工具的使用;(2)准备相关教学资源,如教材、课件等。

3.2 学生准备:(1)了解信息技术的基本操作;(2)提前并安装电子备课工具。

四、教学过程4.1 导入新课(1)教师通过提问方式,引导学生思考传统备课与电子备课的区别;(2)学生分享自己对电子备课的了解和体验。

4.2 探究电子备课优点(1)教师提出探究任务,引导学生以小组合作形式,探讨电子备课的优点;4.3 学习电子备课流程(1)教师讲解电子备课的基本流程,包括备课准备、教案编写、资源整合、课件制作等;(2)学生跟随教师操作,掌握电子备课工具的使用方法。

4.4 实践操作(1)教师布置实践任务,要求学生利用电子备课工具,编写一篇简短的语文教案;(2)学生自主实践,教师巡回指导,解答学生疑问。

五、课堂小结5.2 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟;5.3 教师对学生的表现进行评价,提出改进意见。

教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。

关注学生对电子备课工具的运用情况,及时给予指导和鼓励,提高学生的自主学习能力。

教师电子备课表(习字教案)

教师电子备课表(习字教案)

教师电子备课表(习字教案)第一章:电子备课表简介一、教学目标1. 了解电子备课表的概念和作用。

2. 学会使用电子备课表进行教学设计和备课。

二、教学内容1. 电子备课表的定义和功能。

2. 电子备课表的使用方法和技巧。

三、教学步骤1. 介绍电子备课表的概念和作用。

2. 讲解电子备课表的使用方法和技巧。

3. 示范如何使用电子备课表进行教学设计和备课。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握电子备课表的使用方法。

2. 学生能运用电子备课表进行教学设计和备课。

第二章:电子备课表的基本操作一、教学目标1. 学会使用电子备课表的基本操作。

2. 能够独立进行教学设计和备课。

二、教学内容1. 电子备课表的基本操作。

2. 教学设计和备课的流程。

1. 讲解电子备课表的基本操作。

2. 示范如何进行教学设计和备课。

3. 学生分组进行实践操作,教师巡回指导。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握电子备课表的基本操作。

2. 学生能独立进行教学设计和备课。

第三章:电子备课表的高级应用一、教学目标1. 学会使用电子备课表的高级应用。

2. 能够进行个性化教学设计和备课。

二、教学内容1. 电子备课表的高级应用功能。

2. 个性化教学设计和备课的方法。

三、教学步骤1. 讲解电子备课表的高级应用功能。

2. 示范如何进行个性化教学设计和备课。

3. 学生分组进行实践操作,教师巡回指导。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握电子备课表的高级应用功能。

2. 学生能进行个性化教学设计和备课。

第四章:电子备课表的资源共享1. 学会使用电子备课表进行资源共享。

2. 能够与他人合作进行教学设计和备课。

二、教学内容1. 电子备课表的资源共享功能。

2. 合作教学设计和备课的方法。

三、教学步骤1. 讲解电子备课表的资源共享功能。

2. 示范如何与他人合作进行教学设计和备课。

3. 学生分组进行实践操作,教师巡回指导。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握电子备课表的资源共享功能。

2. 学生能与他人合作进行教学设计和备课。

电子备课操作方法(5篇范例)

电子备课操作方法(5篇范例)

电子备课操作方法(5篇范例)第一篇:电子备课操作方法电子备课的操作方法1、统一教案的项目,每篇电子教案中要做到“八有”“一体现”:即有教学目标、教学重难点、准备教学用具、相应的教学步骤和教学方式(含现代教育技术的运用)、教法和学法指导、板书设计、作业设计、教学反思,能体现课改精神。

2、不照搬照用别人的教案和课件,从网络资源中下载的电子文档,要结合学科和学生的实际,在充分吸收的基础上,加上自己的思考,形成具有针对性、可操作性的教案,达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。

3、采用统一的编辑格式:页面设置:纸张,A4 纸;页边距(厘米),上:2.5,下:2.5,左:2.8,右:2.8;编辑要求:正文部分的标题类:一级标题为黑体三号,二级标题为宋体四号;正文为宋体五号;段落行间距,25;间距段前段后为 0 行,正文首行缩进 2 字符。

4、资料上传:每个年级组在FTP 服务器上建立四级文件夹:一级文件夹为年级;二级文件夹为上、下册;三级文件夹为科目(包括:语文、数学、英语、科学、思品),四级文件夹包括:教案、课件和其它。

其他文件夹中包括说课稿、专题研讨、教学反思等。

教师做好的课件及电子教案等资料必须上传到学校服务器上,以实现校内资源共享,促进学校教学资源库的建设。

(说明:每位教师对文件夹内的内容可以上传、复制、读取和下载,但不能进行修改或删除。

)5、上课前,要进一步熟悉教案,并作好教前修改或批注,进行“二次”备课。

6、课后每一位教师还要进行教学反思,思考课堂教学的成败得失,对教案进行再修改,并记录在教案后面,使教案不断优化和完善。

第二篇:集体备课具体操作方法集体备课具体操作方法为了发挥集体的力量进行优势互补、资源共享、共同提高,我们采用个人备课与集体备课相结合原则进行集体备课,做到统一中有分散,分散中有集中,集体凝聚个体的智慧,个体吸取集体的成果,使教师的备课在统一的基础上能达到更高层次的个性化。

具体措施如下:(1)组织形式:以学科组为单位,由年级学科组负责人主持。

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编写时间2014.5.15.执行时间2014.5.25备人李建锋执教者李建锋总序第61个教案
课题
中考总复习(十四)
半命题作文写作指导及佳作欣赏
共3课时
第3课时
课型
复习
教学目标
1、引导学生欣赏优秀作文,让学生感悟什么样的文章是好文章,提高写作和欣赏能力。
2、掌握半命题作文题目的补题技巧。
重点难点
教学重点:
姐姐的忠告
“小妹,考试时,多注意,能得的分,千万别让它失掉,细心点!……”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次,在考生潮中,我回头看了一下她,火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头,怕姐姐看见我含着泪的眼睛。
朋友,珍惜你的拥有,当你失去后,才知其珍贵,方知珍惜,是否已经太迟了呢?亲情像茶,回味无穷。我们应该珍惜它,让它留香永远,永远……
三、补题的技巧
写好半命题作文,关键在于补题。补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“题目小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。下面仅以《让___的____》为例,谈几种常见的补题技巧。
1.巧借经典歌曲添趣味。
2.化解诗词警句添韵味。
3.倚仗修辞求生动。
——题记
奶奶的嘱咐
“考试时别慌!别吃油炸的东西,别喝生水别乱跑,别受凉,别……”奶奶一遍遍地嘱咐着我,有时会觉得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中,我知道奶奶对我的嘱咐,就是对我爱的另一种表达。奶奶,您一定在为我担心吧!不用担心,有您的爱,孙女会成功的。
爸爸的电话
“菲子,小心身体,别担心,能考多少都是你的成绩,爸相信你,支持你,多买点营养品,别怕花钱,爸有的是力气,女儿花钱,我高兴,多喝点牛奶……”。爸在电话里边说边笑着。但我知道,其实他也很担心我,只是想消除我的紧张感罢了!爸是靠力气挣钱的,但却给我寄那么多钱,我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体,比如《小议》,显然是议论文,但更多的题目则是不同的补题有不同的文体,因此,考生要在文体定向的前提下选择补题内容。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”海是宽博的,是美丽的。在大海上,尽管我只是“天地一沙鸥”,但我仍然喜爱她,喜爱她的吞吐日月;因为我坚信,大海中我锤炼了自己,领略了大海的性情,我同样拥有“吞吐日月”的本领。
这让我怦然心动、让我陶醉的大海!
佳作探胜:作者围绕“提示语”,在题目中补写了“大海”,从文章来看,作者选取“大海”是精心的,因为不仅作者自己对此有很深的感受,而且大海给作者写作的展示提供了一个极好的平台。文章的主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”形成三段式的排比结构,紧凑清晰,非同一般,尤其令人称赞的是作者驾驭语言的能力颇强,引用则顺手拈来,排比则气势磅礴,或抒情式的感叹,或哲理化的表达,语言流丽而富有张力,通篇文采飞扬。此外,文章恰到好处的点题,深化了主题,扣紧了题目,又是文章的一大特色。
爬虫级
后来,我也光顾聊天室,在虚拟空间交了许多网友,海阔天空,从体育流行歌曲,从美国流行"酷"到日本流行"蔻",真是自由自在,无拘无束,反正大家都不用真名,你也不必操心谁说的是真话还是假话。偶尔也会遇到有人说脏话或下流话,在虚拟,大家都不当真,"嘿嘿"一笑就过去了。网上聊天最酷的是自己一边聊一边可以下载和传送你喜欢的东西,比如讲到哪个歌星的某一首酷歌,你就可以赶快下载,戴上耳机一边欣赏,一边继续跟你的网哥网姐神侃。有时,我也一本正经地在网上谈谈诗歌、服装和电影,真有点像唱卡拉OK,自己飘然成了明星,自我陶醉。
二、半命题作文结构有以下几种形式:
1.命后半题。如《我不再》,《十六岁,我多了一份等等
2命前半题,如《的滋味》,《等等
3.命中间部分,如《当我面对的时候》,《一份等等
4.命首尾部分。如《。
在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。 ,别再让我》,《_阅读》的答卷》是一把双刃剑》,《之乐》》
7、一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长,无惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价…亲爱的同学,你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等),然后作文。题目:成长,需要___________________
大虫级
在后来的日子里,我终于发现上网绝对不只是聊天。点击不同的网站你都会有不同的新发现,你在方方面面的任何问题都会得到解答……时事信息让我浏览遍了全球的各个角落,国事天下事转瞬间映入眼帘,最新消息就在家里炸响,以致于某次我到汽车站乘车,我发布的新闻比卖的快报还快,一车人听我"吹牛"。我做到了秀才不出门,能知天下事。如果我的信件要都用邮寄或者电话的方式,我的银子早就花光了,幸亏有了电子邮箱和网页,现在的我都靠电子邮件来往,十分方便又很快捷。其速度之快,往往以秒为单位来计算!如今的网络真是无孔不入,不管是谁有了网上的家,大家有事没事都会到你家溜达一下,再一传十,十传百,宣传效果越来越广泛!不知什么具体时候注册了博客,俗话说得好:"知己知彼,百战不殆!"。我可是很关心大家对我的文章评价的喔。一个留言的地方,很好得解决了这个问题,观众有话就讲,有牢骚就发,我呢!照单全收,去粗取精,受益匪浅啊!
四、半命题作文容易犯的毛病
1、拘于提示,拟题过大。2、选材俗套,情感平淡。
3、贪大求全,缺少细节。4、脱离自我,文题不符。
五、【写作策略】
写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间,把半命题变为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意,明确补题范围
佳作探胜:作者选取“亲情”作为“珍惜所拥有的”对象,看似简单,实则最为切合作者自己的生活实际,正是因为作者自己有了很深的生活体验和独特感受,所以文章写得感情细腻,自然流畅,平凡中见真情。可见,半命题作文的补题显得异常重要,选得恰当与否,在很大程度上关系到文章写作成败。此外,本文的构思也精巧别致,分别从三个不同的角度(祖辈、父辈、同辈)选取三个特写镜头进行组接,作为文章的主体部分,生动地揭示了亲情的不同表现,却展示了亲人对“我”的一样的关爱,可谓紧扣主题。文章的语言细腻传神,再辅之以哲理式的题记和抒情式的结尾,与三个小标题遥相呼应,结构浑然一体,堪称考场佳作。
3、在的影响下
4、,感觉真好
5、珍惜所拥有的(如亲情、友谊、时光……)
6、不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。请以“________让我陶醉”为题,写一篇文章
4、寻求展示,争取补题有利
俗话说“题好一半文”,好的题目能够使考生得心应手,下笔如有神助,因此,在补题时,考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面:一是自己熟悉的内容,不熟悉的内容,考生难于把握,很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连,巧妇难为无米之炊,丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。
我喜爱大海的力量。“海纳百川,有容乃大。”海不择细流,故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔,她的深邃,她的无垠,她的源远流长,来自于她的禀性。从她的性情中,我找到了博爱;从她的言辞中,我找到了深远;从她的声音里,我找到了慈祥;从她的体魄里,我找到了刚毅。在她的灵魂里,我洗涤了心胸;在她的慈爱里,我学会了宽容;在她的深远里,我学会了坚强……
我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时,我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响,那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边,听着那犹如千军万马的奔腾,又如各种乐器齐奏的潮音,心中的喜悦,是无与言表的。那时候的我,尽管没有拥有天地万物的感受,但我仍然喜爱,喜爱大海的这份激情,这份豪迈,让我觉得生活中,也要激起这么一份豪情,去面对万物,去面对挑战。
2、拓展思维,筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因而也就无法补好题目。一般来讲,可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而筛选好补题对象。
比如《生活因______更精彩》这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑,可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等;从社会考虑,可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑,可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。
六、【训练题目】
选择下列一道题目,先补充完整,然后写一篇文章,文体不限,诗歌除外,500字左右。
1、爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱,它伴随着我们的成长,丰富我们的人生,同时我们也都在献出自己的爱,使世界变得更加美好。请以“________的爱”为题,作文。
2、鼓掌就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生鼓掌。请以“为鼓掌”为题,作文。
例文二以“让我陶醉”作文
大让我陶醉
苍茫宇宙,万物轮回,大自然向人们展示花的妩媚,树的挺拨,山的竦峙,水的流长。而我独爱那深邃蔚蓝的大海,它带给我的是惊喜,是忧伤,是欢乐,是痛苦……
我喜爱大海的静谧。夜幕降临,我独自站立在船头,凝望着在这皓月下的大海,那么的平静,那么的安祥,朝着远处的海面望去,那种“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂,在这静谧的世界里,“心事浩茫连广宇”,仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔,让我的性情张扬,那种博大,那种广袤,是无与伦比的,让我深深地嵌入了这个整体,时间仿佛都被静止,一切都是美妙的。
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