2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题九
教师公开招聘考试小学教育理论真题2015年(一)
教师公开招聘考试小学教育理论真题2015年(一)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。
这些知识属于______A.学科知识B.教育教学知识√C.通识性知识D.小学生发展知识解析：《小学教师专业标准(试行)》规定的教育教学知识包括：掌握小学教育教学基本理论；掌握小学生品行养成的特点和规律；掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法；掌握所教学科的课程标准和教学知识。
2.下列选项中，符合《中小学办学行为规范(试行)》规定的是______A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差√B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差解析：加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。
教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。
提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间可计入教师的工作量，作为工作考核内容之一。
3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是______A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平√解析： D项“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”属于《中华人民共和国教师法》中规定教师所应履行的义务。
4.“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是______A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威√解析：约翰·杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。
2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题十二
【单选题】1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性【答案】A。
中公专家解析：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
2.教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力【答案】D。
中公专家解析：教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。
3.反映教育活动中个性化要求的现代教育特征是( )。
A.教育的民主化B.教育的全民化C.教育的多元化D.教育的终身化【答案】C。
中公专家解析：教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
4.一位教育工作者的真正威信在于他的( )力量。
A.人格B.权威C.权力D.威严【答案】A。
中公专家解析：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。
5.在教育目的的问题上，卢梭的主张体现了教育目的的( )。
A.个人本位论思想B.社会本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想【答案】A。
中公专家解析：个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。
代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。
6.我国制定教育目的的理论基础是( )。
A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验【答案】B。
中公专家解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
7.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。
A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】C。
中公专家解析：苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性原则。
教师公开招聘考试(小学-教育理论综合知识)模拟试卷9(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 判断题 4. 简答题 5. 案例分析题 6. 论述题单项选择题1．教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）A．法律规范B．法律事实C．法律权利D．法律义务正确答案：B解析：引起法律关系发生、变更和消灭的依据是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。
2．区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（）A．是否具有高深的知识B．是否具有很强的科研能力C．是否具有崇高的威信D．是否能为学生个性的发展提供充分的机会正确答案：D解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。
3．教科书中的练习题多属于（）的问题。
A．创造性B．认知性C．有结构D．无结构正确答案：C4．我们说教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有（）A．学科专业素养B．教育专业素养C．较强的语言表达能力D．较强的感染力正确答案：A解析：专门职业首先要求专业知识的熟练程度，对教师来说就是学科方面的专业素养。
5．研究教学模式的最终目的是使（）A．教师尽快成熟B．学生更容易升学C．培养教学名师D．教学达到艺术水平正确答案：D解析：教学模式的研究，就是要使教学过程更加合理，达到艺术的高度。
6．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则正确答案：B解析：此题考查疏导原则的定义。
疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
7．下列不属于教育行政法规的文件是（）A．《学位条例》B．《中外合作办学条例》C．《教学成果奖励条例》D．《教育行政处罚暂行实施办法》正确答案：A解析：《学位条例》属于教育单行法。
8．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A．形式训练说B．相同要素说C．经验类化说D．关系转换说正确答案：B解析：桑代克的相同要素说认为，一种学习情境到另一种学习情境的迁移是以存在相同的要素为条件的。
2015年浙江省教师招聘考试《教育基础知识(小学)》真题及详解【圣才出品】
2015年浙江省教师招聘考试《教育基础知识（小学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
）1．我国最早使用“教育”一词的是（）。
A．孔子B．许慎C．朱熹D．孟子【答案】D【解析】在中国古代文献中最早提出“教育”一词是在《孟子·尽心上》中：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”2．小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。
他接受的教育属于（）。
A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育【答案】A【解析】教育可分为正规教育与非正规教育。
其中，正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育，有目的、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动，通常在教室（课堂）环境中进行，使用规定的教学大纲、教材，其特点是统一性、连续性、标准化和制度化。
半工半读学校属于正规教育。
而社会培训机构等非学校组织开展的教育可称为非正规教育。
3．“藏息相辅”的含义之一是主张（）。
A．课堂教学与课后辅导相结合B．学习与思考相结合C．正课教育与课外活动相结合D．教学与劳动相结合【答案】C【解析】有关藏息相辅的教学原则出自《学记》中的“藏焉修焉，息焉游焉”“时教必有正业，退息必有居学”。
这是说既有有计划的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛，让学生感到学习的乐趣，感受到老师、同学的可亲可爱，使学习成为学生的一种内在需要。
4．某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。
“跃进”的“跃”字的右面一半是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。
然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。
2015年教师编制考试教育理论基础知识复习资料及考试试题
教育理论基础知识教师编制考试全套复习资料教师编制考试模拟试题十套教育理论基础知识第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案(4)
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案（4）一、单项选择题1. 测得一名儿童的智商为60，他属于( )。
A.正常儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.聋、哑、盲儿童【答案】C。
中公专家解析：常态智商为80—120，智商低于常态者是弱智儿童。
2. 作报告、发通知、演讲大都属于( )。
A.正式交往B.非正式交往C.单向交往D.双向交往【答案】C。
中公专家解析：单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。
3. 属于外部的不稳定的归因的是( )。
A.能力B.努力C.任务难度D.机遇【答案】D 。
中公专家解析：能力是内部的稳定的;努力是内部的不稳定的;任务难度是外部的稳定的;机遇是外部的不稳定的。
4. 态度的核心成分是( )。
A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.能力成分【答案】B。
中公专家解析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。
5. 持教育万能论的教育思想家是( )。
A.马克思B.爱尔维修C.狄德罗D.涂尔干【答案】B。
中公专家解析：爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。
6. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】B。
中公专家解析：人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体发展具有的阶段性。
7. 中国选士制度的演变是( )。
A.察举制九品中正制科举制B.九品中正制科举制察举制C.科举制察举制提拔制D.科举制九品中正制察举制【答案】A。
中公专家解析：把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。
九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。
科举制从隋朝开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
8. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
2015年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2015年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题1分，共10分)1心理学作为一门独立的科学，诞生于()。
A、1879B、1897C、1789D、17982实用主义教育流派的代表人物是()。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威3教学过程的中心环节是()。
A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、巩固与保护知识D、运用知识．形成技能技巧4从完整的问题解决过程来看，()是首要环节。
A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设5皮亚杰认为，守恒观念的形成，是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形成运算阶段6短时记忆中的容量单位是()。
A、比特B、字节C、组块D、词7智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?()A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力8教师在教育工作中要做到循序渐进，这主要是因为()。
A、学生只有机械记忆能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传因素制约9教学从本质上说，是一种()。
A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂运动10心理学家华生说过：“给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是()。
A、遗传决定论的观点B、环境决定学观点C、家庭决定学观点D、儿童决定学观点二、填空题(每题1分。
共7分)11沿不同方向走探求多种答案的思维形式是______。
12个性心理特征主要包括能力、______、______。
13“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的______。
14个体发展过程总在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为______。
15根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同分为______和______。
16回忆是大脑提取并输出信息的过程，它有两种水平为______和______。
2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟题2及答案
2015年教师招聘考试《教育理论综合知识》全真模拟题及答案本套试题单选题10题，多选题10题，填空题10题，案例分析题5题，论述题2题。
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案
A.
B.
C.
D.
参考答案参考答案参考答案
参考答案参考答案参考答案参考答案
参考答案
参考答案参考答案
参考答案参考答案
参考答案参考答案参考答案参考答案参考答案参考答案参考答案参考答案参考答案
参考答案参考答案参考答案
参考答案参考答案。
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案(9)
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案（9）一、单项选择题1.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。
可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：C。
中公专家解析：当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解，认识到了它的高尚性，产生了热爱感情并决心用它支配自己的行为时，便产生了道德意志。
因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
2.教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段答案：D。
中公专家解析：教学过程的结构指教学进程的基本阶段。
3.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。
A.获得的反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射答案：B。
中公专家解析：无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式，强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的一种反射。
4.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。
这是( )。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性答案：D。
中公专家解析：知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
5.“遗忘曲线”的提出者是( )。
A.冯特B.艾森克C.艾宾浩斯D.埃里克森答案：C。
中公专家解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出了著名的“遗忘曲线”。
6. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。
A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型答案：B。
中公专家解析：放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生感到无所适从。
因此正确答案选B。
7. “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律松散，学生心不在焉。
教师招聘考试小学教育理论基础知识考试真题(两套)
教师招聘考试小学教育理论基础知识考试真题（1） 一、单项选择题(共20题。
每题1分，共20分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)1、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。
A.课程计划B.教案C.课程标准D.教科书2、《中华人民共和国义务教育法》规定由()确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。
A.省级教育主管部门B.市级教育主管部门C.国务院教育主管部门D.学校3、 “活到老学到老”是现代教育()特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4、艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律是()。
A.先快后慢B.先慢后快C.前后一致D.快慢不定5、()被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》6、我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。
A.1903B.1908C.1913D.19247、对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。
A.宏观的B.间接的C.一般的D.特殊的8、 “教师是教材的建设者”的意思不包括()。
A.讲授教材B.选择教材C.修改教材D.自编教材9、 “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的?()A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式10、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到()阶段的儿童能做到这种程度。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11、 按学生的成绩分班，属于测验中的()。
A.安置性测验B.形成性测验C.指代性测验D.总结性测验12、 路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之天天。
这反映了人的()差异。
A.能力B.性格C.气质D.智力13、 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()。
A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论14、 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为()。
【精品】2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题十及答案
2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题十【单选题】1.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了( )。
A.生产力的发展决定着教育目的的性质B.生产力的发展必然引起教育结构的变化C.生产力的发展制约着人才培养的规格D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革【答案】B。
中公专家解析：题于中描述的是教育结构。
生产力发展变化会改变教育结构。
2.研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是( )。
A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究【答案】C。
中公专家解析：此题主要考查发展性研究。
发展性研究的主要目的在于发展用于教育进步和学校运行的有效策略，回答的问题是“如何改进”。
3.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括( )。
A.问题的提出和研究方法B.问题的提出和研究假设C.研究假设和研究方法D.研究假设和研究计划【答案】A。
中公专家解析：此题主要考查文献综述报告的主要内容。
文献综述报告主要内容一般包括问题的提出、研究方法、正文和主要文献目录四个方面。
4.“知子莫如父，知女莫如母”。
说明家庭教育比学校教育更具有( )。
A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性【答案】D。
中公专家解析：家庭教育的特点包括权威性、灵活性和针对性。
而题干说的正是家庭教育的针对性特点。
5.教育区别于其他社会领域的根本特征是( )。
A.有目的地培养人B.有专职教师C.有专门的教学场所D.有特定的教学对象【答案】A。
中公专家解析：有目的地培养人是教育区别于其他社会领域的根本特征。
6.教育科学研究中选题的作用不包括( )。
A.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据【答案】D。
中公专家解析：此题主要考查选题的作用，D项是文献检索的作用，而非选题的作用。
2015年教师招聘考试《小学教育理论综合知识》模拟试题汇总
2015年教师招聘考试《小学教育理论综合知识》模拟试题汇总
为了帮助广大考生备战2015年教师招聘考试，圣才学习网编辑特整理了2015年教师招聘考试《小学教育理论综合知识》模拟试题汇总，供大家参考，预祝各位考生顺利通过考试！
2015年教师招聘考试《小学教育理论综合知识》模拟试题汇总
1
2015年教师招聘考试《小学教育理论综合知识》模拟试题（一）
2
2015年教师招聘考试《小学教育理论综合知识》模拟试题（二）
3
2015年教师招聘考试《小学教育理论综合知识》模拟试题（三）
4
2015年教师招聘考试《小学教育理论综合知识》模拟试题（四）辅导推荐：
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2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题九
2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题九【单选题】1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是()。
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底【答案】B。
中公专家解析：亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。
2.根据研究的目的观察某些特定的行为属于()。
A.实况取样法B.事件取样法C.日记描述法D.轶事记录法【答案】B。
中公专家解析：事件取样法是根据一定的研究目的观察某些特定行为或事件的完整过程而进行的研究方法。
3.“近朱者赤，近墨者黑”反映了()因素对人发展的影响。
A.教育B.遗传C.环境D.社会活动【答案】C。
中公专家解析：.“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。
4.在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为()。
A.社会关系B.人际关系C.教育关系D.师生关系【答案】D。
中公专家解析：师生关系是指在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。
5.教育科学研究三个基本组成要素不包括()。
A.现象与客观事实B.科学理论C.科学假设D.方法和技术【答案】C。
中公专家解析：此题主要考查教育科学研究的组成要素。
教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。
6.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指()。
A.教师B.学校名称C.私塾D.六艺【答案】B。
中公专家解析：“校、序、庠、学”都是指学校名称。
7.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫()。
A.学制B.学校教育C.正规教育D.制度化教育【答案】A。
中公专家解析：学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
2015年江苏教师公开招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2015年江苏**教师公开招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案二、单项选择题(每题1．5分，共27分)1人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的()。
A、顺序性B、不平衡性C、可变性D、差异性2属于人本主义心理学家的是()。
A、班杜拉B、马斯洛C、华生D、冯特3当代教育教学改革的核心是()。
A、高考改革B、方法C、手段D、课程4学生在阅读《围城》时，在头脑中勾勒出某个人物的形象，这是()。
A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想5“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理解不正确的一项是()。
A、问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景B、课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式C、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D、心理定势对解决问题具有积极作用6有预定目的但无需或很少需要意志努力的注意是()。
A、不随意注意B、有意注意C、随意后注意D、不注意7形式教育论者认为教育的主要任务是培养学生的()。
B、技能C、能力D、个性8衡量学生思想道德水平高低的最重要标志是()。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为9与动摇和执拗相反的意志品质是意志的()。
A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制力10气质的高级神经活动类型学说的提出者是()。
A、希波克拉特B、韦纳C、巴甫洛夫D、斯金纳11课堂教学应激发学生的学习动机，激发学习动机的关键是()。
A、内驱力的形成B、诱因的强化C、氛围的营造D、师生的互动12洋思中学的课堂教学模式是()。
A、“三三六”模式B、问题解决式C、先学后教当堂训练D、讲学稿13学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的()。
A、具体化B、分析C、概括D、抽象14《儿童权利公约》中的“儿童”是指()岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于这个岁数。
A、12C、16D、1815教师受到剥夺政治权力或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚，丧失教师资格的，不能()。
2015年教师招聘教育理论基础知识全真模拟测试及精析小学部分卷
2015年教育理论基础知识全真模拟测试及精析小学部分卷一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。
每题的备选项中。
只有1个最符合题意)1．决定教育性质的根本因素是（）。
A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术2．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。
A．热情B．心境C．激情D．应激3．“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行’’符合（）的规律。
A．智育过程B．心理辅导C．德育过程D．美育过程4．小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋势冲突5．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段6．现代查阅文献资料的最快捷的方法是（）。
A．图书B．网络检索C．索引目标D．报纸7．“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。
A．依法执教B．廉洁从教C．严谨治学D．团结协作8．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。
这是身心发展（）规律的反映。
B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性9．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）。
A．演示法B．讲授法C．谈话法D．陶冶法10．若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（）。
A．规定每周看电视的适当时间B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．看完马上督促他完成作业D．处罚孩子过分喜欢看电视的行为11．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习12．（）是学生心理健康教育的最主要场所。
A．学校B．家庭C．社会D．工作单位13．（）是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。
2015年教师招聘考试《教育理论基础》(小学)预测试卷(2)
2015年教师招聘考试《教育理论基础》(小学)预测试卷(2)◇本卷共分为6大题33小题，作答时间为120分钟，总分100 分，60 分及格。
单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1在暗室里，如果你点燃一支烟头，并注视着这个光点，你会看到这个光点似乎在运动。
这是（）现象。
A．动景运动B．诱发运动C．自主运动D．运动后效参考答案：C2美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）A．相同要素说B．概括化理论C．关系转换说D．学习定势说参考答案：A3提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是（）A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫参考答案：B参考解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。
因此，正确答案选B。
4课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
A．教师、学生、课堂情境B．班风、纪律、学生C．教师、教学设备、学生D．教师、学生、纪律参考答案：A参考解析：教师、学生、课堂情境三大要素的相互作用决定了课堂教学效率的高低。
5下列不属于心理过程的选项为（）A．认识过程B．情绪与情感C．意志D．注意参考答案：D参考解析：心理过程包括认识过程、情绪情感过程、意志过程。
其中认识过程又包括：感知觉、记忆、想象、语言和思维。
而注意是一种伴随状态，不是过程。
6（）是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
A．知觉B．感觉C．注意D．记忆参考答案：C7创造性的核心是（）A．发散思维B．求同思维C．直观思维D．聚合思维参考答案：A8学生学习了整数的加减，再学习小数的加减会感觉很容易，这是学习（）的作用。
A．迁移B．复习C．转移D．扩散参考答案：A9阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和（）A．竞赛型B．自主型C．小组型D．特殊型参考答案：A10实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）A．创新精神和实践能力B．良好习惯和自主意识C．良好个性和品德D．学习能力和生活能力参考答案：A参考解析：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。
2015年5月9日河北省教师公开招聘考试(中小学-教育理论综合知识)真题试卷(精选)
2015年5月9日河北省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷(精选)(总分：208.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：85，分数：170.00)1.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任( )。
A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B.学生或其监护人知道学生有特异体质或者患有特定疾病，但未告知学校的C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的√解析：解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准要求的；(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动．未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。
2015年教师招聘考试《教育理论基础》(小学)模拟试卷(4)
2015年教师招聘考试《教育理论基础》(小学)模拟试卷(4)◇本卷共分为6大题47小题，作答时间为120分钟，总分100 分，60 分及格。
单项选择题多项选择题填空题简答题论述题案例分析题单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1（）是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称之为客观标准，评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。
A．相对评价B．绝对性评价C．形成性评价D．诊断性评价参考答案：B2心理学家的研究表明，动机强度和解决问题的效率呈（）关系。
A．正比例B．反比例C．倒U型D．U型参考答案：C3罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为（）A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式参考答案：A4根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由（）来认定。
A．县级以上地方人民政府教育主管部门B．市级以上地方人民政府教育主管部门C．省级人民政府教育主管部门D．授权的高等教育师范院校参考答案：A5决定教育领导权的是（）A．政治经济制度B．生产力水平C．科学技术D．文化传统课程讲解：本题考查的知识点在《轻松过关一》第20页有讲解，与第28页判断题第18题相似；参考解析：在人类社会中，谁掌握了国家政权，谁就有权利来控制学校教育的领导权，并通过教育方针，政策的颁布，教育目的的制定和教育经费的分配来实现对教育领导权的控制。
因此，正确答案选A。
6在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）A．选择性B．理解性C．恒常性D．整体性参考答案：A7下列说法错误的是（）A．经验主义课程论强调课程的组织应心理学化B．存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定C．美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”D．社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义参考答案：D8在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
教师公开招聘考试小学教育理论真题2015年(二)
教师公开招聘考试小学教育理论真题2015年(二)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.______提出，我国将完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对小学教师实行每五年一周期的全员培训。
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《基础教育课程改革纲要》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》√解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出我国将继续加强师德建设，教师师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。
未来，我国将完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。
2.不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是______A.国家实行九年义务教育B.如有必要，县级以上人民政府及其教育行政部门有权把公办学校变为公私合营学校√C.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁D.普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第2项规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
3.奴隶社会教育的特点具有______A.平等性B.阶级性√C.生产性D.民主性解析：奴隶社会具有阶级性，因此奴隶社会的教育具有阶级性。
4.有利于教育普及的学制是______A.双轨制B.单轨制√C.分支型学制D.多轨学制解析：美国的单轨制开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。
这种学制有利于教育的普及，在形式上保证任何学生都可以由小学而中学直至升入大学。
5.1922年颁布的壬戌学制借鉴的蓝本是______A.日本学制B.美国学制√C.德国学制D.苏联学制解析： 1922年壬戌学制——即“六三三制”，一直沿用至今，以美国学制为蓝本。
6.习总书记提出的有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的”四好老师”更加地体现了对老师的______A.专业技能的要求B.专业思想的要求C.专业素养的要求√D.专业知识的要求解析：专业素养更具有概括性。
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【单选题】
1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是()。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
【答案】B。
中公专家解析：亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。
2.根据研究的目的观察某些特定的行为属于()。
A.实况取样法
B.事件取样法
C.日记描述法
D.轶事记录法
【答案】B。
中公专家解析：事件取样法是根据一定的研究目的观察某些特定行为或事件的完整过程而进行的研究方法。
3.“近朱者赤，近墨者黑”反映了()因素对人发展的影响。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.社会活动
【答案】C。
中公专家解析：.“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。
4.在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为()。
A.社会关系
B.人际关系
C.教育关系
D.师生关系
【答案】D。
中公专家解析：师生关系是指在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。
5.教育科学研究三个基本组成要素不包括()。
A.现象与客观事实
B.科学理论
C.科学假设
D.方法和技术
【答案】C。
中公专家解析：此题主要考查教育科学研究的组成要素。
教育科学研究由现象与客观事实、科学理论、方法和技术三个基本要素组成。
6.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指()。
A.教师
B.学校名称
C.私塾
D.六艺
【答案】B。
中公专家解析：“校、序、庠、学”都是指学校名称。
7.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫()。
A.学制
B.学校教育
C.正规教育
D.制度化教育
【答案】A。
中公专家解析：学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
8.把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是()。
A.柏拉图
B.拉伯雷
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
【答案】A。
中公专家解析：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。
9.遗传素质是人身心发展的()。
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.无关因素
【答案】C。
中公专家解析：遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
10.心理学是研究人的()的科学。
A.心理活动的规律
B.行为和心理活动的规律
C.生理与心理活动的规律
D.行为活动的规律
【答案】B。
中公专家解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
11.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是()。
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.城市与农村相结合
C.知识分子与工人农民相结合
D.教育与生产劳动相结合
【答案】D。
中公专家解析：教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，被视为培养雾全面发展的人的唯一途径。
【简答题】
1.简述教育科学研究的特点。
【答题要点】(1)由研究对象所决定，教育研究带有很强的综合性和整体性;
(2)研究的周期较长，影响的因素复杂;
(3)教育科学研究工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。
2.简述各心理学流派的代表人物及其主要观点。
【答题要点】(1)构造主义心理学。
这一学派的代表人物是冯特、铁钦纳。
这一学派主张心理学应该研究人们的意识.还认为心理学的方法是实验内省法，心理学的任务是用内省法分析出意识过程的基本元素。
(2)机能主义心理学。
机能主义心理学的创始人是詹姆斯，代表人物还有杜威、安吉尔等。
机能主义也主张研究意识，但他们认为意识是一个连续的整体;强调心理的适应功能;重视心理学的实际应用;主张把心理学的研究范围扩大。
(3)行为主义心理学。
行为主义可区分为旧行为主义和新行为主义，旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表则为托尔曼、赫尔和斯金纳等人。
行为主义反对研究意识，主张研究行为;反对内省，主张用实验方法。
(4)格式塔心理学。
格式塔心理学的创始人为韦特海默、考夫卡和苛勒。
格式塔心理学强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和;部分相加不等于整体;整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。
(5)精神分析心理学。
精神分析心理学由弗洛伊德建立，代表人物有荣格、阿德勒等。
这一学派比较重视异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。
精神分析学派还认为，人类的一切个体和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。
(6)人本主义心理学。
人本主义心理学的代表人物有马斯洛、罗杰斯等。
人本主义者认为，人在充分发展自我的潜力时，力争实现自我的各种需要，从而建立完善的自我，并追求理想的自我，最终达到自我实现。
(7)现代认知心理学。
早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表，而奈瑟于60年代末所写的《认知心理学》一书.被看作是认知心理学正式建立的标志。
认知心理学的基本理论是，人不是被动的刺激物的接受者，人脑中进行着积极的、对所接受的信息进行加工的过程，即认知过程。
3.简述20世纪以后教育的特点。
【答题要点】(1)教育的终身化;
(2)教育的全民化; (3)教育的民主化; (4)教育的多元化; (5)教育技术的现代化。
4.简述心理发展的概念及基本特征。
【答题要点】所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
研究表明，学生心理的发展有以下四个基本特征：(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。
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