培训师职业形象.pptx
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教师职业形象 PPT课件
2020/10/13
6. 不穿过短过紧的服装
2020/10/13
7.鞋和袜
• 丝袜的长度要高于裙 子的下摆。袜口永远 不要外露
• 穿半截裙子的时候穿 半截袜子，袜子和裙 子中间露段腿肚子。
• 俗称：“三截腿”， • 术语叫恶性分割
2020/10/13
8.不引领新潮流
2020/10/13
9.着装要注意扬长避短
驴蹄子
（七）颜色：三色原则
男教师全身衣着的色彩,在总量上 限制在三种之内 。
（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）
多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重 之感。
2020/10/13
（八）三一定律
• 三一定律 是指男士穿着西服、套装外出时，
有三个部位的风格色彩必须协调统一， 这三个部位是指 鞋、腰带、公文包， 以黑色为佳。
2020/10/13
尊重上级是一种天职 尊重同事是一种本分 尊重下级是一种美德 尊重家长是一种常识 尊重所有人是一种教养
2020/10/13
教师礼仪
教师在教育教学过程中仪表、 言谈、举止等方面应当讲究的行 为规范。2Fra bibliotek20/10/13
教师讲究礼仪，是教师师德修养 、文化素质、风度气质的外在表 现。教师仪容端庄、言谈得体、举
2020/10/13
2020/10/13
• 穿着成功不一定
保证你能成功
• 但不成功的穿着
保证你会失败
2020/10/13
教师服饰总体要求
• 端庄、大方：不过于艳丽 • 含蓄、稳重：不盲从潮流 • 简单、整洁：不拖泥带水 • 美观、和谐：不过于落伍
2020/10/13
服饰礼仪
色彩少 质地好 款式雅 做工精 搭配准
6. 不穿过短过紧的服装
2020/10/13
7.鞋和袜
• 丝袜的长度要高于裙 子的下摆。袜口永远 不要外露
• 穿半截裙子的时候穿 半截袜子，袜子和裙 子中间露段腿肚子。
• 俗称：“三截腿”， • 术语叫恶性分割
2020/10/13
8.不引领新潮流
2020/10/13
9.着装要注意扬长避短
驴蹄子
（七）颜色：三色原则
男教师全身衣着的色彩,在总量上 限制在三种之内 。
（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）
多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重 之感。
2020/10/13
（八）三一定律
• 三一定律 是指男士穿着西服、套装外出时，
有三个部位的风格色彩必须协调统一， 这三个部位是指 鞋、腰带、公文包， 以黑色为佳。
2020/10/13
尊重上级是一种天职 尊重同事是一种本分 尊重下级是一种美德 尊重家长是一种常识 尊重所有人是一种教养
2020/10/13
教师礼仪
教师在教育教学过程中仪表、 言谈、举止等方面应当讲究的行 为规范。2Fra bibliotek20/10/13
教师讲究礼仪，是教师师德修养 、文化素质、风度气质的外在表 现。教师仪容端庄、言谈得体、举
2020/10/13
2020/10/13
• 穿着成功不一定
保证你能成功
• 但不成功的穿着
保证你会失败
2020/10/13
教师服饰总体要求
• 端庄、大方：不过于艳丽 • 含蓄、稳重：不盲从潮流 • 简单、整洁：不拖泥带水 • 美观、和谐：不过于落伍
2020/10/13
服饰礼仪
色彩少 质地好 款式雅 做工精 搭配准
培训师的专业形象.pptx
4.习惯（良好习惯）
➢ 基本功 - H - 习惯（良好习惯）
收集信息 养成随时注意搜集与培训相关信息的良好习惯。 将收集的信息分门别类，充实到培训教材和内训课程中去。
终身学习 培训师要养成不断学习的习惯，不断了解各种最新的 信息和知识，不断更新自己的知识结构和思考方式。
专业形象 随时注重自己的仪容仪表，外在形象同内在素质一样重要。
编
专业课程设计
培训技法运用
演
导
教学资源掌控
教导者首先是一个学习者 放弃中接纳----投入中收获
2)培训师的职业形象
首先应该看上去应很象培训师
如何做到这一点呢？
服饰
庄重、整齐、大方
身
态
姿
度
庄重、整齐、大方
仪容
3)培训师的职责
1）制定培训计划，确定培训时间，准备培训讲义。 2）实施培训，填写培训记录表。 3）对培训、对学员、对培训师自我进行评估。 4）收集培训的反馈信息。
3.态度（积极心态）
➢ 基本功 - A - 态度（积极心态）
• 对于教学：培训师应该是有教学愿望的人，愿意授予。他们应 视学员为真正的“学生”，而不是一时半刻后就将他们忘到九霄 云外，仅仅“保证完成任务” 。身为培训师，首先要明确自己 的职责——帮助学员进步，并且以此为乐 • 对于学员：针对成人的培训，更要谨慎对待。培训师与学员之 间的互动过程，会出现很多意想不到的情况，这个时候，培训师 要有耐心，不要表现出焦躁和不安，否则只会让情况越变越糟。 • 对于我们自己：要保持平和的心态和进取心。要有良好而快乐 的心情，这样，作为一个培训师，你才能带给你的学员积极、开 心的学习氛围。
建立关系与
培训的成功很大程度上取决于企业培 训师和学员之间的关系。因此培训师
教师职业形象课件
教师应当根据学生的特点和需求，灵 活运用不同的教学方法和手段，提高 教学效果。
学术道德与诚信
学术道德
教师应当遵守学术道德规范，尊重他人的学术成果，杜绝学术不端行为。
诚信教育
教师在教学中应当注重诚信教育，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
创新精神与实践能力
创新精神
教师应当具备创新精神，不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
乐于奉献
教师应热爱教育事业，具有高度的责任心和奉献精神，为学生的成长和发展奉献自己的智慧和力量。
廉洁从教与依法执教
廉洁从教
教师应自觉遵守廉洁自律的规定，不收受学 生及家长的礼品、礼金等财物，不从事有偿 补课等活动。
依法执教
教师应遵守法律法规和教育部门的规定，依 法履行教师职责，维护学生的合法权益。
融入集体和社会。
05 教师形象的塑造与提升
注重内在修养与自我提升
专业知识与技能
教师需不断更新专业知识， 提高教学技能，以树立专 业权威的形象。
学术研究与交流
积极参与学术研究，提升 学术水平，同时加强与同 行之间的交流与合作。
终身学习意识
培养持续学习的习惯，不 断提升自身综合素质，以 适应教育发展的需要。
教师职业形象的构成要素
01
02
03
总结词
教师职业形象由仪表、言 行举止、教育理念、教学 风格、专业素养等要素构 成。
详细描述
教师职业形象的构成要素 包括以下几个方面
仪表
教师的穿着、仪态、发型 等外在形象，应整洁得体、 符合场合，既体现尊重又 展现个性。
教师职业形象的构成要素
言行举止
教育理念
教师的言谈举止应文明礼貌、得体大方， 传递出对学生的关爱和尊重。
学术道德与诚信
学术道德
教师应当遵守学术道德规范，尊重他人的学术成果，杜绝学术不端行为。
诚信教育
教师在教学中应当注重诚信教育，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
创新精神与实践能力
创新精神
教师应当具备创新精神，不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
乐于奉献
教师应热爱教育事业，具有高度的责任心和奉献精神，为学生的成长和发展奉献自己的智慧和力量。
廉洁从教与依法执教
廉洁从教
教师应自觉遵守廉洁自律的规定，不收受学 生及家长的礼品、礼金等财物，不从事有偿 补课等活动。
依法执教
教师应遵守法律法规和教育部门的规定，依 法履行教师职责，维护学生的合法权益。
融入集体和社会。
05 教师形象的塑造与提升
注重内在修养与自我提升
专业知识与技能
教师需不断更新专业知识， 提高教学技能，以树立专 业权威的形象。
学术研究与交流
积极参与学术研究，提升 学术水平，同时加强与同 行之间的交流与合作。
终身学习意识
培养持续学习的习惯，不 断提升自身综合素质，以 适应教育发展的需要。
教师职业形象的构成要素
01
02
03
总结词
教师职业形象由仪表、言 行举止、教育理念、教学 风格、专业素养等要素构 成。
详细描述
教师职业形象的构成要素 包括以下几个方面
仪表
教师的穿着、仪态、发型 等外在形象，应整洁得体、 符合场合，既体现尊重又 展现个性。
教师职业形象的构成要素
言行举止
教育理念
教师的言谈举止应文明礼貌、得体大方， 传递出对学生的关爱和尊重。
职业形象.pptx
团队合作与沟通
良好的职业形象有助于促进团队合作和沟通。一个具备专业形象、职业素养和沟通能力的个体，能够更好地 融入团队、与同事建立良好的合作关系，从而提高团队的整体效能和协作水平。
02 仪表着装规范
服装搭配原则与技巧
简约大方
色彩协调
职业形象的服装搭配应以简约大方为主， 避免过于花哨或夸张的款式，以展现专业 、干练的形象。
领导力提升策略和方法
设定明确目标
领导者需要为团队设定清晰 、具体、可衡量的目标，以 便团队成员能够明确工作方 向。
激发团队动力
领导者需要激发团队成员的 积极性和动力，鼓励他们发 挥自己的潜力，为团队的成 功做出贡献。
培养团队凝聚力
领导者需要关注团队成员的 需求和感受，营造积极向上 的团队氛围，增强团队的凝 聚力。
制定个性化宣传策略
根据个人品牌定位，制定符合自己特 点和受众需求的宣传策略，如撰写专 业文章、参与行业活动、发布社交媒 体等。
网络平台上的自我展示技巧
精心打造个人主页
在社交媒体、职业网站等平台上 ，设计专业、简洁、易记的个人 主页，展示个人简介、工作经历
、项目成果等信息。
积极参与线上互动
在相关论坛、群组、微博等平台上 ，积极参与讨论、分享经验、回答 问题等，提高个人知名度和影响力 。
建设性反馈
当对方存在不足或错误时，以建设性的方式提出反馈，帮 助对方改进和提高。
及时反馈
在沟通结束后或发现问题时，及时给予反馈，以便对方及 时调整和改进。
注意反馈方式
在给予反馈时，注意语气和措辞，避免过于直接或尖锐， 以免伤害对方的自尊心。同时，也要根据对方的性格和接 受程度选择合适的反馈方式。
05 团队协作与领导力展现
良好的职业形象有助于促进团队合作和沟通。一个具备专业形象、职业素养和沟通能力的个体，能够更好地 融入团队、与同事建立良好的合作关系，从而提高团队的整体效能和协作水平。
02 仪表着装规范
服装搭配原则与技巧
简约大方
色彩协调
职业形象的服装搭配应以简约大方为主， 避免过于花哨或夸张的款式，以展现专业 、干练的形象。
领导力提升策略和方法
设定明确目标
领导者需要为团队设定清晰 、具体、可衡量的目标，以 便团队成员能够明确工作方 向。
激发团队动力
领导者需要激发团队成员的 积极性和动力，鼓励他们发 挥自己的潜力，为团队的成 功做出贡献。
培养团队凝聚力
领导者需要关注团队成员的 需求和感受，营造积极向上 的团队氛围，增强团队的凝 聚力。
制定个性化宣传策略
根据个人品牌定位，制定符合自己特 点和受众需求的宣传策略，如撰写专 业文章、参与行业活动、发布社交媒 体等。
网络平台上的自我展示技巧
精心打造个人主页
在社交媒体、职业网站等平台上 ，设计专业、简洁、易记的个人 主页，展示个人简介、工作经历
、项目成果等信息。
积极参与线上互动
在相关论坛、群组、微博等平台上 ，积极参与讨论、分享经验、回答 问题等，提高个人知名度和影响力 。
建设性反馈
当对方存在不足或错误时，以建设性的方式提出反馈，帮 助对方改进和提高。
及时反馈
在沟通结束后或发现问题时，及时给予反馈，以便对方及 时调整和改进。
注意反馈方式
在给予反馈时，注意语气和措辞，避免过于直接或尖锐， 以免伤害对方的自尊心。同时，也要根据对方的性格和接 受程度选择合适的反馈方式。
05 团队协作与领导力展现
讲师的专业形象与礼仪-图文
冬深夏浅，精选细做
保养：
干洗 专用衣架 细心熨烫
女性讲师着套裙的技巧
❖面料 ❖ 色彩 ❖图案 ❖点缀 ❖尺寸 ❖ 造型 ❖ 款式
服装色彩与搭配
• 色彩与视差 暗 苗条 亮 丰满
• 威严的颜色
深暗
• 吸引眼球的颜色 鲜艳(黄、深蓝、湖绿、湖蓝、紫、
粉红、大红）
• 优雅 专业的色彩
灰色系 海军蓝 米色系 褐黄 赭红
* 斜纹：果断权威、稳重理性，适合在谈判、 主持会议、演讲的场合
* 圆点、方格：中规中矩、按部就班、适合 初次见面和见长辈上司时用
* 不规则图案：活泼、有个性、创意和朝气， 较随意，适合酒会、宴会和约会
领带夹：已婚人士之标志，应在领结下3/5处
穿西装的颜色、讲究、保养
颜色： 讲究：
宜：深蓝、深灰、黑灰 忌：橄榄绿、浅咖啡
头发
整洁、无头屑，头发软者可用摩丝定型。
在办公室里，留长发的女士不披头散发
眼睛
清洁、无分泌物，避免眼睛布满血丝 Nhomakorabea鼻子
别让鼻毛探头探脑，勿当众抠鼻子
嘴巴、牙齿 清洁、无食品残留物
指甲
清洁，定期修剪
男士的胡子 每日一理，刮干净
配件及饰物 检查有否污损或被碰歪了
形体语言
• 仪容举止 • 姿势 • 面部表情 • 手势 • 眼神 • 位置移动 • 使用视觉辅助器材的方式
服装与自我形象
• 利用饰品加强印象 点缀 亮点 • 加强整体印象
娇小型不要戴大型的饰品 高挑型不要戴太小的饰品 丰满型避免圆而大的饰品
化妆
要 化 妆 吗？
增添自信 对 自 己与 别 人 的 尊 重 适宜场合 扬长避短
化妆
培训师角色认知培训PPT课件
14
应对方式
开场设计以轻松亲切气氛吸引注意力 课程重点安排在注意力集中阶段 开课20分钟后可以安排练习、研讨、相关游 戏等活动 适当合理的休息时间安排
15
成年人学习四大特点和应对
2）遗忘速度快
学习中，学员是透过感觉器官传输至大脑的过程。成年人的 视觉和听觉随着年龄增大而衰弱，年龄越大的人机能就越差。
远视：远距离盯住某个固定对象，要点如上。 远视能帮助你照顾到在场的每一个人，那些位置离培训师比较远的学 员，需要用这种眼神交流，让每个学员都能感觉“这个老师对我很重 视，因为他一直看我”，这样就会吸引学员参与，不会出现上课睡觉、 开小差之类的现象。
33
训练
两个人的距离在1.5-2米： ➢ 看着对方的眼睛，可以眨眼，不可以说话，半分钟。 ➢ 看着对方的眼睛，不可以眨眼，不可以说话，1分钟。 ➢ 用力看着对方的一只眼睛，不可以眨眼，不可以说话， 用自己的双眼集中到对方的一只眼睛上，开始缩小范围， 2分钟。 ➢ 双眼用力看着对方一个眼睛的瞳孔，最好是看着对方 瞳孔中的人影，3分钟。
4
本课程内容
第1 讲
认培识训培师训的与职培业训角讲色师
第2
培训师的专业形象塑造
讲
第3 讲
培训内容的设计与组织
第4
培训前的资源保障
讲
5
第1 讲
认培识训培师训的与职培业训角讲色师
6
你认为企业培训的 价值何在？
7
一、认知培训
培训的价值 主要有三点
知识的传播 技能的提升 态度的转变
8
小组讨论：你认为培训师应该扮演什么角色？
胡须经常刮剃 穿单色或白色衬衣，领口扎紧配 统一样式领带
西服平整清洁，口袋不放物品 短指甲保持清洁
应对方式
开场设计以轻松亲切气氛吸引注意力 课程重点安排在注意力集中阶段 开课20分钟后可以安排练习、研讨、相关游 戏等活动 适当合理的休息时间安排
15
成年人学习四大特点和应对
2）遗忘速度快
学习中，学员是透过感觉器官传输至大脑的过程。成年人的 视觉和听觉随着年龄增大而衰弱，年龄越大的人机能就越差。
远视：远距离盯住某个固定对象，要点如上。 远视能帮助你照顾到在场的每一个人，那些位置离培训师比较远的学 员，需要用这种眼神交流，让每个学员都能感觉“这个老师对我很重 视，因为他一直看我”，这样就会吸引学员参与，不会出现上课睡觉、 开小差之类的现象。
33
训练
两个人的距离在1.5-2米： ➢ 看着对方的眼睛，可以眨眼，不可以说话，半分钟。 ➢ 看着对方的眼睛，不可以眨眼，不可以说话，1分钟。 ➢ 用力看着对方的一只眼睛，不可以眨眼，不可以说话， 用自己的双眼集中到对方的一只眼睛上，开始缩小范围， 2分钟。 ➢ 双眼用力看着对方一个眼睛的瞳孔，最好是看着对方 瞳孔中的人影，3分钟。
4
本课程内容
第1 讲
认培识训培师训的与职培业训角讲色师
第2
培训师的专业形象塑造
讲
第3 讲
培训内容的设计与组织
第4
培训前的资源保障
讲
5
第1 讲
认培识训培师训的与职培业训角讲色师
6
你认为企业培训的 价值何在？
7
一、认知培训
培训的价值 主要有三点
知识的传播 技能的提升 态度的转变
8
小组讨论：你认为培训师应该扮演什么角色？
胡须经常刮剃 穿单色或白色衬衣，领口扎紧配 统一样式领带
西服平整清洁，口袋不放物品 短指甲保持清洁
教师职业形象 PPT课件
2.皮鞋保持 光亮整洁
2020/5/23
（六）袜子
袜子禁忌：
1、尼龙丝袜：不 吸湿、不通气， 易产生异味，妨 碍办公和教学。
2020/5/23
2、白袜子： 穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿
白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨 大的反差。
西方称：“驴蹄子”
2020/5/23
2020/5/23
驴蹄子
• 保持整体和谐（内、外衣；上、下装；衣与妆 ；衣与鞋袜，衣与饰物）
2020/5/23
女教师服饰
• 西式套裙——裙长一般至膝上一拳，年 长者，冷天可过膝。
• 置一套单色素色套裙或长裙以适宜严肃 、正规的场合。
• 袜子——要求不露袜口，弹性好，裙装 通常穿肉色无花透明丝袜，冷天也可穿 与裙色相配的深色袜。
头发：整洁、无头屑，头发软者可用摩丝 定型。在办公室里，留长发的女士不披 头散发。
眼睛：清洁、无分泌物，避免眼睛布满血丝 鼻子：别让鼻毛探头探脑，勿当众抠鼻子 嘴巴、牙齿：清洁、无食品残留物 指甲：清洁，定期修剪 胡子：每日一理，刮干净 配饰：检查有否污损或被碰歪了
2020/5/23
男士发型
前不覆额
2020/5/23
两粒扣西装
2020/5/23
1.只系上粒扣 2.只系下粒 3.两粒扣全系 4.都不系
洋气、正统； 牛气、流气； 土气，傻气； 潇洒、帅气！
三粒扣西装
• 系上面两粒 • 只系中间一粒
2020/5/23
（五）鞋
1.西服、领带配皮 鞋，杜绝运动鞋、 凉鞋或者布鞋。
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
二、教师仪表形象
2020/5/23
《讲师形象塑造》PPT课件
长筒袜 Ａ．颜色适当否？绽线否？
鞋 Ａ．上油擦亮了吗？形状保持未变吗？ Ｂ．鞋与衣服的颜色、款式协调、合适吗？
合格/不合格
面必净,发必理,衣必整,纽必结,头容正,肩容平,胸 容宽,背容直,气像勿傲无怠,颜色宜和宜静宜庄。
——周恩来
与您共勉
书籍推荐： 金正昆仪礼大全
衣服 Ａ.无破损吗？适合工作环境吗？ Ｂ．常洗常换吗？肩上无头屑吗？
化妆 Ａ．脸上有清洁，健康之感吗？保养面部皮肤了吗？ Ｂ．口红、眼影浓淡合适吗？口红颜色相宜吗？
裙子 Ａ．无污物吗？ Ｂ．未绽线散开吗？
装饰品 Ａ．不累赘碍事，引人注目吗？ Ｂ．用造型奇特或显孩子气手表吗？
手 Ａ．指甲认真修剪过了吗？手及指甲粗糙吗？ Ｂ．手指甲太长吗？指甲油过浓或出现脱落吗？
把握面部表情变化程度明确的目的性自然活泼有个性避免不雅观的手势交流拒绝区分警示指明号召激情双手前伸掌心向上掌心向下作横扫状两手竖放做切分状掌心向外指尖朝上用掌或手指手掌向上挥向内侧拳头向上幅度姿态架势鞠躬时应从心底发出对对方表示感谢尊重的意念从而体现于行动给对方留下诚意真实的印象
《讲师形象塑造》PPT课件
引起学员注意 能补充和加深讲述内容 增加信息的渠道
１．讲师的目光
环视
点视
视线向 下表现 权威感 和优越 感，
视线向 上表现 服从与 任人摆 布。
视线水 平表现 客观和 理智。
2．讲师的表情
五字表部表情
亲：和蔼可亲，使学员有亲切感 真：情真意切，发自内心 明：表情鲜明 敏：表情灵敏 度：把握面部表情变化程度
1.讲师衣饰
衣饰注意点：
（1）要克服守旧思想
（2）要克服求异心理
２．讲师饰品
（1）符合身份 （2）质色协调 （3）注意习俗
《教师形象礼仪》课件
专业知识和教学能力是教师形 象的核心要素。教师应不断学 习和提升自己的专业素养，掌 握有效的教学方法和技术，提 高教学质量和效果。
关注学生需求是塑造良好教师 形象的关键。教师应了解学生 的学习需求和困难，提供个性 化的指导和帮助，关注学生的 情感和心理健康，建立良好的 师生沟通渠道。
THANKS
感谢观看
围。
加强学校管理
教师形象和礼仪能够体现学校的 规章制度和管理要求，有助于学
校各项工作的顺利开展。
对社会的影响
传播社会正能量
教师通过自身的形象和礼仪，向社会传递友善、诚信、文明等正 能量，有助于推动社会文明进步。
培养合格公民
教师良好的形象和礼仪为学生树立了榜样，有助于培养具有良好道 德品质和社会责任感的新型公民。
团队协作与交流
团队协作
教师需要与同事进行良好的团队协作，共同提升学校的形象和礼仪水平。可以通过组织团队培训、分享会等方式 加强团队协作。
交流学习
教师需要与其他教师、学校管理者、学生等进行交流和学习，分享自己的经验和心得。可以通过参加学术会议、 论坛等方式拓宽视野、提高水平。同时，也可以通过这些平台展示自己的研究成果和教学成果，提升自己的学术 地位和社会影响力。
道德品质
教师应具备良好的道德品质，以身 作则，为学生树立榜样。
文化素养
教师应注意提高自己的文化素养， 拓堂礼仪
上课礼仪
上课前应提前到达教室，保证课 程准时开始；课堂上应保持专业 形象，言行举止得体；下课时应 感谢学生的配合，并宣布下课。
课堂互动礼仪
应鼓励学生提问，耐心回答问题 ；对于学生的回答，应给予正面 反馈和建设性建议；避免在课堂 上使用负面语言或批评学生。
成功形象塑造经验分享
相关主题
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身体语言 语气 语言
微笑
含蓄的微笑，往往比口若悬河更可贵。 ——培根
微笑要真诚
微笑的三要素 眼睛笑 眼神笑 嘴角笑
培训师应保持二号微笑，全身心地进入角色， 通过眼、口、面部表情流露出真诚、亲切、 愉快的微笑。
微笑
培训师的体态语言
体态语言包括： 表情语言 手势语言 体姿语言
表情语言：眉毛
女士着装规范
女士着装规范
仪表自查表
每天出门前，请检查自己的仪表： 1.头发：是否凌乱，有无头皮屑。男士大约20天就应理一次发。 2.眼睛：“眼睛是心灵的窗户”，这扇心灵的窗户要明亮有神。 3.胡子：一定要刮干净，每天早晨都应该修胡子。 4.手：指甲干净吗？别藏污纳垢。 5.外套：不能有头皮屑或其他脏东西 6.裤子：要笔挺 7.扣子：扣子扣好，拉链拉上 8.衬衫：领子、袖口保持干净 9.领带：与衣服相配，看看是否歪斜 10.袜子：每天更换，是否与服装匹配，女士穿长丝袜应检查是否脱
丝，最好带一双备用。 11.鞋：是否干净，是否与衣服相配？ 12.手帕或纸巾：干净吗？是否带了，千万不要在擦汗时从口袋里摸
出一只臭袜子。 13.袖扣、领带夹、手表，女士首饰，应选择不刺眼的，使人看起来
大方的。
第三部分
仪态举止
仪态举止
人们在沟通时，有： 55%是通过肢体语言传达； 38%是通过语调传达； 7%才是通过语言传达。
第二部分
仪表着装
仪表着装
服饰是一种文化； 服饰是一种语言； 服饰是一种态度；
仪表着装
服饰要素
面料：尽量选用棉、麻、丝、毛等天然面料； 色彩：以冷色和中性色为主，暖色适宜做搭
配色，整体穿着遵循三色原则； 款式：正装、商务便装、休闲装； 图案：素色为主； 尺寸：合体； 工艺：精细；
男士西装的穿着规范
眉毛 喜在眉梢 扬眉 展眉
表情语言：眼神
眼神 明澈 坦荡 真诚 热情 鼓励
表情语言：眼神
形体语言中最能形象地传递人的思想 情感的当属人的面部表情，而面部表 情中眼睛又是最为传神的器官。眼睛 的最大奥妙在于瞳孔，眼睛的瞳孔大 一般说明人热情、态度积极；瞳孔小 时说明人冷淡、态度消极。
男士西装的穿着规范
3．领带的颜色不要浅于衬衣，领带必须打在硬领衬衫
上，要与衬衫、西服和谐，其长度以到皮带扣处为 宜。若内穿毛衣或毛背心等，领带必须置于毛衣或 背心内，且西服下端不能露出领带头。领带夹是用 来固定领带的，其位置不能太靠上，以衬衫的第4粒 纽扣处为宜。 4．西装有单排扣和双排扣之分。双排扣西装，一般要 求将扣全部扣好；单排扣西装，若是三粒扣子的只 系中间一粒，两粒扣子的只系上面的一粒，或者全 部不扣。坐下时西装的纽扣应解开，站起后应随手 将扣系上。
1．西装有单件上装和套装之分。非正式场合，可穿 单件上装配以各种西裤或牛仔裤等；半正式场合， 应着套装，可视场合气氛在服装的色彩、图案上选 择大胆些；正式场合，则必须穿颜色素雅的套装， 颜色以藏青、深蓝、灰色和米色为主，黑色一般适 用于晚宴。
2．与西装配套的衬衫须挺括、整洁、无皱折，尤其 是领口。尽量不要穿带有明花、明格的衬衣。袖口 要系好，衬衣袖子应以抬手时比西装衣袖长出2厘 米左右为宜，领子应略高于西服领，下摆要塞进西 裤。如不系领带，可不扣领口，领角有扣的衬衫即 使不打领带也要扣上， 衬衫之内不要穿着高领内衣。
9.男士腰带要与鞋子的颜色一致，与西服颜色协调。
女士着装规范
1.大小适度。上衣最短可以齐腰，裙子长度以膝 盖上下10厘米为宜，上衣的袖长要盖住手腕。
2. 上衣的衣扣一律全部系上，不允许部分或全 部解开。
3.套裙应当协调妆饰。通常穿着打扮，讲究的是 着装、化妆和配饰风格统一，相辅相成。
4.不宜穿超短裙、牛仔裙或带穗的休闲裙，也不 要穿紧身裤、吊脚裤或七分裤；
表情语言：眼神
细心观察人们眼睛所传递的各种眼神时，会 发现它们包含了许多种不同的语义：低垂的 眼睛是谦虚时候人们会睁大双眼；而目光涣散常 见于人很疲劳或心有所思之时；诚恳交谈的 时候人们会专心地注视着对方；而说谎者的 眼光经常是闪烁不定的；人们用瞪大双眼来 恐吓对方；也用挤眼睛来表示某种默契。
表情语言：眼神
视线向 下表现 权威感 和优越 感，
视线向 上表现 服从与 任人摆 布。
男士西装的穿着规范
5．西装的胸袋又称手帕兜，用来插装饰性手帕，也可 空着。千万别插笔。
6．西裤要干净、平整，要熨出裤线。不要太短，应盖 住鞋面 ，衣袋里不要乱放东西。
7．穿西装一定要穿束带皮鞋，且要上油擦亮，皮鞋的 颜色要与西装相配套，一般以深色为主，如黑色、 棕色或灰色,鞋跟不要太高。
8.搭配西装应穿深色质地好的袜子，如棕、深蓝、黑 或灰色，使它在西装与皮鞋之间起到一种过渡作用。 不要穿质薄透明的袜子，尤其是不能穿白袜子。
培训师的职业形象
具体内容
个人形象 仪表着装 仪态举止 语言艺术
第一部分
个人形象
个人形象
培训师的个人形象应整洁、干练： 头发： 梳理整齐，如果留长发在培训场合建议束
起来；男士发型前不过没眉、侧不过耳、后不触 领； 头发不要染成不自然的颜色； 面部修饰：眼睛、鼻子、嘴唇、牙齿、胡须、耳 朵、脖子； 女士化妆：淡妆，清新、自然，色彩与服装协调； 手：指甲必须干净整齐，从手指正面看不到指甲 的长度为宜，女士不要涂过于艳丽的颜色的指甲 油； 配饰：手表必备，授课时掌握时间；男士除手表 与结婚戒指外不建议佩戴其他饰品；女士不宜佩 带过于夸张的首饰；同质同色，不超3件； 香水：男士应用男士专用香水，女士所用香水应 清香、气味芬芳，不宜过浓过重；
女士着装规范
5.用来搭配的鞋子，应该是皮鞋，鞋子应该是高 跟、半高跟的船式皮鞋或盖式皮鞋，颜色宜 和套装色彩一致。袜子最好是单色。有意识 地注意一下鞋、袜、裙之间的颜色是否协调。 鞋、裙的色彩必须深于或略同于袜子的色彩。 不论是鞋子还是袜子，图案和装饰都不要过 多。女士鞋跟高度应在5厘米以下。
6.提包的色彩应与服装颜色协调，提包的质地可 以不是皮的，但质地要好且要干净、整洁。
微笑
含蓄的微笑，往往比口若悬河更可贵。 ——培根
微笑要真诚
微笑的三要素 眼睛笑 眼神笑 嘴角笑
培训师应保持二号微笑，全身心地进入角色， 通过眼、口、面部表情流露出真诚、亲切、 愉快的微笑。
微笑
培训师的体态语言
体态语言包括： 表情语言 手势语言 体姿语言
表情语言：眉毛
女士着装规范
女士着装规范
仪表自查表
每天出门前，请检查自己的仪表： 1.头发：是否凌乱，有无头皮屑。男士大约20天就应理一次发。 2.眼睛：“眼睛是心灵的窗户”，这扇心灵的窗户要明亮有神。 3.胡子：一定要刮干净，每天早晨都应该修胡子。 4.手：指甲干净吗？别藏污纳垢。 5.外套：不能有头皮屑或其他脏东西 6.裤子：要笔挺 7.扣子：扣子扣好，拉链拉上 8.衬衫：领子、袖口保持干净 9.领带：与衣服相配，看看是否歪斜 10.袜子：每天更换，是否与服装匹配，女士穿长丝袜应检查是否脱
丝，最好带一双备用。 11.鞋：是否干净，是否与衣服相配？ 12.手帕或纸巾：干净吗？是否带了，千万不要在擦汗时从口袋里摸
出一只臭袜子。 13.袖扣、领带夹、手表，女士首饰，应选择不刺眼的，使人看起来
大方的。
第三部分
仪态举止
仪态举止
人们在沟通时，有： 55%是通过肢体语言传达； 38%是通过语调传达； 7%才是通过语言传达。
第二部分
仪表着装
仪表着装
服饰是一种文化； 服饰是一种语言； 服饰是一种态度；
仪表着装
服饰要素
面料：尽量选用棉、麻、丝、毛等天然面料； 色彩：以冷色和中性色为主，暖色适宜做搭
配色，整体穿着遵循三色原则； 款式：正装、商务便装、休闲装； 图案：素色为主； 尺寸：合体； 工艺：精细；
男士西装的穿着规范
眉毛 喜在眉梢 扬眉 展眉
表情语言：眼神
眼神 明澈 坦荡 真诚 热情 鼓励
表情语言：眼神
形体语言中最能形象地传递人的思想 情感的当属人的面部表情，而面部表 情中眼睛又是最为传神的器官。眼睛 的最大奥妙在于瞳孔，眼睛的瞳孔大 一般说明人热情、态度积极；瞳孔小 时说明人冷淡、态度消极。
男士西装的穿着规范
3．领带的颜色不要浅于衬衣，领带必须打在硬领衬衫
上，要与衬衫、西服和谐，其长度以到皮带扣处为 宜。若内穿毛衣或毛背心等，领带必须置于毛衣或 背心内，且西服下端不能露出领带头。领带夹是用 来固定领带的，其位置不能太靠上，以衬衫的第4粒 纽扣处为宜。 4．西装有单排扣和双排扣之分。双排扣西装，一般要 求将扣全部扣好；单排扣西装，若是三粒扣子的只 系中间一粒，两粒扣子的只系上面的一粒，或者全 部不扣。坐下时西装的纽扣应解开，站起后应随手 将扣系上。
1．西装有单件上装和套装之分。非正式场合，可穿 单件上装配以各种西裤或牛仔裤等；半正式场合， 应着套装，可视场合气氛在服装的色彩、图案上选 择大胆些；正式场合，则必须穿颜色素雅的套装， 颜色以藏青、深蓝、灰色和米色为主，黑色一般适 用于晚宴。
2．与西装配套的衬衫须挺括、整洁、无皱折，尤其 是领口。尽量不要穿带有明花、明格的衬衣。袖口 要系好，衬衣袖子应以抬手时比西装衣袖长出2厘 米左右为宜，领子应略高于西服领，下摆要塞进西 裤。如不系领带，可不扣领口，领角有扣的衬衫即 使不打领带也要扣上， 衬衫之内不要穿着高领内衣。
9.男士腰带要与鞋子的颜色一致，与西服颜色协调。
女士着装规范
1.大小适度。上衣最短可以齐腰，裙子长度以膝 盖上下10厘米为宜，上衣的袖长要盖住手腕。
2. 上衣的衣扣一律全部系上，不允许部分或全 部解开。
3.套裙应当协调妆饰。通常穿着打扮，讲究的是 着装、化妆和配饰风格统一，相辅相成。
4.不宜穿超短裙、牛仔裙或带穗的休闲裙，也不 要穿紧身裤、吊脚裤或七分裤；
表情语言：眼神
细心观察人们眼睛所传递的各种眼神时，会 发现它们包含了许多种不同的语义：低垂的 眼睛是谦虚时候人们会睁大双眼；而目光涣散常 见于人很疲劳或心有所思之时；诚恳交谈的 时候人们会专心地注视着对方；而说谎者的 眼光经常是闪烁不定的；人们用瞪大双眼来 恐吓对方；也用挤眼睛来表示某种默契。
表情语言：眼神
视线向 下表现 权威感 和优越 感，
视线向 上表现 服从与 任人摆 布。
男士西装的穿着规范
5．西装的胸袋又称手帕兜，用来插装饰性手帕，也可 空着。千万别插笔。
6．西裤要干净、平整，要熨出裤线。不要太短，应盖 住鞋面 ，衣袋里不要乱放东西。
7．穿西装一定要穿束带皮鞋，且要上油擦亮，皮鞋的 颜色要与西装相配套，一般以深色为主，如黑色、 棕色或灰色,鞋跟不要太高。
8.搭配西装应穿深色质地好的袜子，如棕、深蓝、黑 或灰色，使它在西装与皮鞋之间起到一种过渡作用。 不要穿质薄透明的袜子，尤其是不能穿白袜子。
培训师的职业形象
具体内容
个人形象 仪表着装 仪态举止 语言艺术
第一部分
个人形象
个人形象
培训师的个人形象应整洁、干练： 头发： 梳理整齐，如果留长发在培训场合建议束
起来；男士发型前不过没眉、侧不过耳、后不触 领； 头发不要染成不自然的颜色； 面部修饰：眼睛、鼻子、嘴唇、牙齿、胡须、耳 朵、脖子； 女士化妆：淡妆，清新、自然，色彩与服装协调； 手：指甲必须干净整齐，从手指正面看不到指甲 的长度为宜，女士不要涂过于艳丽的颜色的指甲 油； 配饰：手表必备，授课时掌握时间；男士除手表 与结婚戒指外不建议佩戴其他饰品；女士不宜佩 带过于夸张的首饰；同质同色，不超3件； 香水：男士应用男士专用香水，女士所用香水应 清香、气味芬芳，不宜过浓过重；
女士着装规范
5.用来搭配的鞋子，应该是皮鞋，鞋子应该是高 跟、半高跟的船式皮鞋或盖式皮鞋，颜色宜 和套装色彩一致。袜子最好是单色。有意识 地注意一下鞋、袜、裙之间的颜色是否协调。 鞋、裙的色彩必须深于或略同于袜子的色彩。 不论是鞋子还是袜子，图案和装饰都不要过 多。女士鞋跟高度应在5厘米以下。
6.提包的色彩应与服装颜色协调，提包的质地可 以不是皮的，但质地要好且要干净、整洁。