八年级下 预习提纲原

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

知识点一:有性生殖

1.花的主要组成结构——花蕊,包括和两部分。

2.填写下图各部位的结构名称。

3.花中将来发育成果实的结构是。

4.植物有性生殖过程:由结合形成，再由发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有的遗传特性。

知识点二:无性生殖

1.椒草的能发出芽和根;马铃薯的发芽生根;它们的生殖方式都是。

2.无性生殖是指不经过的结合,由直接产生的生殖方式。无性生殖产生的后代，只具备的遗传特性。

知识点三:无性生殖的应用

1.在生产实践中,常用的无性生殖方式有：和等。

2.扦插薄荷时的要点:

将薄荷的茎剪成厘米长的茎段。茎段上方的是的,下方的是的。扦插时要去掉,扦插天后能长出,长出后,就可移栽。人们常用嫁接的方法来繁育、、、等。

3.嫁接是指把一个植物体的或，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使与的紧密结合，以确保接穗成活。利用嫁接方法培育的植物有、、、等

课堂小结：

第二节 昆虫的生殖和发育

知识点一:家蚕的生殖和发育

1.阅读课本以及观察课本中的图,分析丝绸与哪种生物有关系。

2.观察课本中的图片,结合自己的生活经验作答。

(1)通过观察,你能把家蚕的生殖发育过程进行排序吗?

(2)想一想:家蚕的一生要经过哪几个时期?

家蚕一生要经历 四个时期。

3.比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性,请同学们思考家蚕的特点。

4.家蚕的生殖方式是 ,通过产 繁殖后代;由于 和

成虫的 和 差异很大,所以称为 。

知识点二:其他昆虫的发育

1.阅读课本,你知道有哪些昆虫的生殖发育特点与家蚕一样?其特点是什么?

生殖发育特点与家蚕相同。特

点:都属于 发育。

2.请观察右图,然后回答下列

问题。

(1)从外形上看,蝗虫的若虫

和成虫差别是否显著?蝗虫的

发育属于哪一种类型的发育? ; 。

(2)蝗虫的若虫又叫 ,它与成虫相比,身体较小, 没有发育成熟。

(3)若虫经过 蜕皮而逐渐长大,不经 期就发育成有翅膀能飞的 。

3.还有哪些昆虫的发育特点与蝗虫相同? 。

课堂小结：

形态特点 运动器官 食性 特性

幼虫 身体柔软,具有环节 在胸、腹部 有8对足 主要以桑叶为食 有蜕皮现象,化 蛹前吐丝结茧 蛹 体表光滑,体形呈椭圆 柱状

无 不食不动 羽化成蛾,破茧而出 成虫 体被白色鳞毛 有三对足, 两对翅 不取食 雌雄交尾后, 雄蛾死亡, 雌蛾产卵后也死亡

第三节两栖动物的生殖和发育

知识点一:青蛙的生殖和发育

1.常见的两栖动物有

2.青蛙抱对一般在______,有鸣囊的是______,产卵的是______。蛙产的卵在水中呈团块状,胶质透明,里面一个个的小黑点是______。

3.蝌蚪的发育是在______完成的,与其生活相适应的形态特征是

4.青蛙的生殖发育过程为______→__________→______→___________。

知识点二:两栖动物的生殖发育与环境条件

1.青蛙在发育过程中形态的变化表现为

2.两栖动物适宜的生活环境是______, ______密布, ______充足。两栖动物在发展过程中出现由盛到衰的变化,主要是由于______改变引起的。

3.你能猜测畸形蛙出现的原因吗?

可能是蛙在发育过程中受到环境中不良因素的刺激,如水环境中有毒化学物质等。环境会影响生物的生存,我们有责任保护好环境。

课堂小结：

第四节鸟的生殖和发育

知识点一:鸟卵的结构与功能

1.观察煮熟的鸡蛋,从外到内很容易看到________、________、________和

________等结构。观察新鲜的鸡蛋,敲裂鸡蛋的________,除去该部分的外壳和膜,看到其中有一个小的空腔,这是________,将蛋的内容物缓慢倒入容器中,仔细观察,可以看到上述四个结构以外的________、________、________。

2.结合书中的图,识别下图所示结构,写出其特点。

知识点二:鸟的生殖发育过程

1.对比书中图,判断下图分别属于哪一阶段的繁殖行为。

A_______、B_______、C_______、D_______、E_______、F_______。

2.与两栖类不同的是,鸟类的受精方式是_______,_______和_______在雌鸟体内结合成_______,在雌鸟体内就开始发育,鸟卵产出后暂停发育,是因为______________,亲鸟开始______________时,又继续发育,直到破壳而出。

第二章生物的遗传与变异

第一节基因控制生物的性状

知识点一:生物的性状

1.遗传是指,变异是指。

2.观察课本中的图,填写下表。

观察项目常见性状少见性状

豌豆的圆滑

番茄的红色黄色

兔的毛色

鸡冠的玫瑰冠单冠

3.阅读课本,完成下列问题。

(1)性状其实就是生物表现出来的各种。

(2)生物体性状表现在

(3),称之为相对性状。

知识点二:基因控制性状

1.对小鼠的核未融合的受精卵进行操作,注入,让其发育成胚胎,胚

胎继续发育,产下的幼鼠发育成。

2.生物在传宗接代过程中传递的是而不是,超级鼠之所以表现出“超级”性状,是因为幼鼠,这说明。

第二节、基因在亲子代间的传递

知识点一:基因和染色体

1. 阅读课本,完成下列问题。

(1)生物体的各种性状都是由控制的。性状的遗传实质上是通过生殖过程把传递给了子代。

(2)基因有规律地集中在内的上,每种生物细胞内染色体的

是一定的。

(3)书中所示的染色体是彩色的,这是不是染色体原来的颜色?

不是,染色体的颜色是染的,主要是利于观察。

(4)请根据课本中染色体和DNA的关系图,并结合已经学过的知识,简单地概括细胞、细胞核、染色体、DNA、基因五者之间的关系。

(5)染色体存在于细胞核中,由DNA和蛋白质组成。DNA分子很长,在它特定的结构中储存有大量的遗传信息。图中[1] 主要由[2]和[3]

组成。3上具有特定的遗传效应的片段,该片段叫做。