九年级化学上册期末复习根据化学式计算学案(无答案)(新版)粤教

合集下载

九年级化学复习12根据化学式计算教案

一、教学目标1.了解化学式及其基本概念。

2.掌握根据化学式计算元素的相对原子质量和化合物的摩尔质量。

3.能够根据化学式计算化合物的质量百分比和摩尔分数。

4.能够利用化学式计算化学反应的物质的量比。

5.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点1.化学式的概念和意义。

2.化学式的书写规则和理解。

3.化学式计算相关的公式和方法。

三、教学难点1.掌握化合物质量百分比和摩尔分数的计算方法。

2.掌握化学反应物质的量比的计算方法。

四、教学过程1.引入新课（1）与学生互动，引发学生的思考：你们如何表示化学式？它有什么作用？（2）对学生提出的问题进行回答：化学式是用化学符号表示化合物的式子，它可以表达化合物的组成和结构。

通过化学式的计算，可以得到化合物或反应物的相关信息。

2.化学式的基本概念（1）化合物的化学式化学式是用化学符号表示的化合物的式子，由元素符号和其表示的原子个数构成。

如：H2O表示水。

（2）离子化合物的化学式离子化合物的化学式由阳离子和阴离子的符号构成，阳离子在前，阴离子在后，它们的相对原子量分别表示它们的个数。

如：NaCl表示氯化钠，CaO表示氧化钙。

（3）分子化合物的化学式分子化合物的化学式用元素符号和其表示的原子个数构成。

原子个数为1的元素，在化学式中一般省略为1，如：H2、O23.化学式的书写规则和理解（1）氧化物的化学式：由元素符号和其表示的原子个数构成。

（2）水、氨等化合物的化学式：表示水和氨的化学式时，水的化学式为H2O，氨的化学式为NH3（3）复杂化合物的化学式：由元素符号和其表示的原子个数构成，不同元素之间用“-”连接。

4.化学式的计算（1）元素的相对原子质量：元素的相对原子质量是其质量与碳12原子质量的比值。

（2）化合物的摩尔质量：化合物的摩尔质量是其质量与摩尔数的比值，单位为g/mol。

化合物的摩尔质量等于其中各原子的相对原子质量之和。

（3）化合物的质量百分比：化合物中每个元素的质量与化合物的质量之比。

科粤教版初中化学九年级全册《根据化学式的计算》例题精讲新版精选汇总

科粤教版初中化学重点知识精选化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！科粤教版初中化学和你一起共同进步学业有成！根据化学式的计算典型例题1．见有关化学式公式　（1）根据化学式计算式量或根据式量计算某元素的原子量　（2）化学式前边的系数与式量之间的关系是“相乘”不是相加。

　（3）结晶水合物的“.”表示某化合物与水的式量之和“相加”而不是相乘。

2×（39＋35.5＋16×3）=245 （56＋32＋16×4）＋7×（1×2＋16）=278 钙的原子量是40，计算磷的原子量2．根据化学式计算各元素的质量比化合物的一个分子中各元素的原子量之和的最简整数比，就是各元素的质量比。

例：计算水中各元素的质量比水的化学式为水中氢氧元素的质量比=1×2∶16=2∶16=1∶83．根据化学式计算化合物中各元素的百分含量化合物中的一个分子中，某元素原子的原子量之和占式量的百分数就是化合物中该元素的百分含量。

即：化合物某元素的百分含量　500千克，其中含铁多少千克？ =280（千克）　答：略。

　解：设元素R的原子量为A　答：R元素的原子量为32。

　例4.硝酸铵样品中，含氮为33．3%，计算样品中硝酸铵的百分含量本题解法很多，较为简单的是根据关系式，关系计算　解：设样品质量为100克。

样品中含硝酸铵为x% 关系式关系量80 28 x 33.3% 解得x=95.1%　答：样品中含硝酸铵为95.1%。

　例5. 49克硫酸中所含氢元素的质量与多少克水中所含氢元素质量相等。

　解：设x克水中的氢元素质量与4千克硫酸中氢元素质量相等。

x=18（克）　答：略。

相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让他们更理性地看待人生。

九年级化学上册期末复习根据化学式计算精品导学案粤教

根据化学式计算【学习目标】掌握根据化学式计算相对分子质量、组成化合物各元素的质量比、化合物中某元素的质量分数、已知物质或元素的质量，求元素或物质的质量。

【重点】根据化学式计算相对分子质量、组成化合物各元素的质量比、化合物中某元素的质量分数、已知物质或元素的质量，求元素或物质的质量【难点】已知物质或元素的质量，求元素或物质的质量【自主探究】旧知回顾：回顾以下知识点：1．相对分子质量的概念：2．化合物中各元素的质量比的计算方法：3．化合物中某元素的质量分数的计算公式：【跟踪练习】1.瘦肉精是一类对人体健康危害极大地化学物质，政府已严禁在猪饲料中添加瘦肉精。

常见的瘦肉精化学式为C12H18OCl2N2,下列有关瘦肉精的说法正确的是（）A.是一种氧化物B.瘦肉精是有碳、氢、氧、氯、氮五种元素组成C.瘦肉精的相对分子质量为277gD.瘦肉精分子中有35个原子E.瘦肉精中含有氮气分子2.地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6）,长期食用会引起消化道癌变，请计算：(1) 黄曲霉素B2中各原子的个数比。

(2)黄曲霉素B2的相对分子质量。

(3)黄曲霉素B2中各元素的质量比。

(4)15.7克黄曲霉素B2中含有多少克氧元素?(5)多少克黄曲霉素B2中含有20.4克碳元素。

【达标检测】1．2012年2月江苏镇江自来水出现异味，引发当地居民抢购瓶装饮用水现象。

经初步查明，韩国籍船舶“格洛里亚”号货轮水下排放管道排出的苯酚（化学式为C6H6O）是污染水源的主要原因。

下列对苯酚的说法不正确的是（）A．苯酚的相对分子质量为94B．苯酚由碳、氢、氧三种元素组成C．苯酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为36：3：8D．苯酚中含有13个原子E．苯酚中碳、氢、氧三种原子的个数比为6：6：1F．苯酚是由苯酚分子构成2．2011年12月，网上报道某公司非法使用草甘膦转基因大豆。

草甘膦（化学式为C3H8NO5P）是一种有机磷除草剂，白色晶体，易溶于水、乙醇等，不可燃，常温下稳定。

九年级粤教版化学上册教案 3.4.3 根据化学式进行计算

3.4.3 根据化学式进行计算教学目标:1、知识与技能：在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关的反应物、生成物质量的计算2、过程与方法：掌握解题格式和解题方法，培养学生分析计算能力。

3、情感态度与价值观：从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学地利用能源。

教学重点：由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

教学方法：教学演练法。

教学过程:[复习]：化学方程式表示的意义。

1、质的方面：表示该反应的反应物（或原料）和生成物（或产品）2、量的方面：表示该反应中各物质的质量关系。

[提问]：那么能否利用方程式中量的关系来计算产品或原料的质量呢？例：碳完全燃烧反应中碳和二氧化碳两物质的质量比为；那么12克碳充分燃烧能生成克二氧化碳；6克碳充分燃烧能生成克二氧化碳；3克碳、1.2克碳呢？（问：能告诉我你们是怎样算的吗？）[引入]：依据物质的质量比来计算，这就是根据化学方程式的计算。

第三节：根据化学方程式的计算1、计算依据：依据化学方程式中各物质的质量比（即各物质的相对分子质量之比）来进行计算；2、计算步骤：例：3克碳充分燃烧能生成多少克二氧化碳？①解，设未知量[解] 设3克碳充分燃烧能生成X克二氧化碳②写出化学方程式 C + O2 C O2③标出有关物质的相对分子质量1244和已知量、未知量 3 g x④列比例式，求解x = 11 g⑤简明作答答：3克碳充分燃烧能生成11克二氧化碳。

[指导学生学习]课本例1（已知反应物的质量求算生成物的质量）和例2（已知生成物的质量求算反应物的质量），由此可知，根据化学方程式可以求算原料和产品的质量。

在工农业生产和科学实验中科学家和工程师就可以利用方程式来求算原料和产品的质量，合理、科学地利用资源。

[完成下列练习]：练习1、用氢气还原16克氧化铜可得到铜多少克？同时生成多少克水？能算出参加反应的氢气吗？（Cu—64、O—16、H—1）[ 提问]：同学们能从以上练习得出什么结论吗？3、小结：结论（1）：已知化学方程式中一种物质（反应物或生成物）的质量可以求算方程式中其它任何物质的质量。

科粤版九年级化学(上)导学案设计：3.4.3有关化学式的计算(无答案)

物质组成的表示式（第三课时）有关化学式的相关计算【学习目标】初步学会根据已知的化学式，计算物质的相对分子质量、形成元素的质量比及某一元素的质量分数。

【教学重点】相对分子质量，元素质量比和元素质量分数的计算【教学难点】元素质量分数在实际中的应用【学法指导】1、通过阅读课文，知道化学式的相关计算方法。

2、反复练习掌握化学式的相关基计算并且学会应用。

【自主学习】相对分子质量：化合物各元素的质量比：化合物中各种原子的个数比：化合物中某一元素的质量分数：【合作探究】相对原子质量C----12 N---14 O----16 H----1 S-----32 Al----27 Cl---35.51、计算下列物质的相对分子质量（1）二氧化碳（CO2）（2）碳酸氢铵(NH4HCO3)(3) 氢氧化钙Ca(OH)2（4）5H2O的相对分子质量总和2、计算下列物质的个元素的质量比（1）Fe2O3(2)尿素(CO(NH2)2)(3)硝酸铵NH4NO33、计算下列物质的分子中个原子个数比(1)丙氨酸C3H7O2N (2)AL2(SO4)3·12H2O4、计算下列物质中算含氮元素的质量分数(1)三聚氰胺C3N6H6（2）碳酸氢铵(NH4HCO3)(3)硝酸铵NH4NO3(4) 硫酸铵(NH4)2SO4巩固练习1、2018年5月中旬，某农业示范园使用“西瓜膨大增甜剂”导致许多未成熟的西瓜炸裂，西瓜膨大剂的化学名几叫氯吡苯脲，化学式为C12H10ClN30，下列关于氯吡苯脲的认识正确的是（）A、氯吡苯脲有4中元素组成B、氯吡苯脲中个元素质量比为12：10：1：30C 、它的相对分子质量为609.5g Ｄ、它是一种氧化物2、血红蛋白是一种复杂的化合物，其相对分子质量为68000，已知其中铁元素的质量分数为0.33％，则平均每个蛋白质分子中含有的铁原子个数为（） A 、1 B 、2 C 、3 D 、43、根据尿素(CO(NH 2)2) 的化学式计算：（1）尿素中个元素的质量比是多少？（2）200g 尿素中含氮元素多少克？（3）多少克尿素与80g 硝酸铵中所含氮元素相等？4、某氮肥中含有90％的硝酸铵（NH 4NO 3）（杂质不含氮元素），计算（1）100kg 该肥料中含氮元素的质量是多少？（2）该肥料中的含氮量（氮元素的质量分数是多少？5、有某生产化学肥料碳酸氢铵的企业，在一个公共场所的围墙所上做了个大型的户外广告，局部如下图（1）碳酸氢铵的有效成分是氮元素（N ），碳酸氢铵含氮量的理论值就是氮元素的质量分数他等于（2）该广告称含氮量20.1％，比理论值高出，因此它是广告。

2019九年级化学上册 4.4 化学方程式(第二课时)学案(无答案)(新版)粤教版

课题：§4.4化学方程式（第二课时）【学习目标】1.通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。

2.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

3.认识化学方程式计算在生产及科学研究中的意义。

【学习重点】由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

【学习难点】化学方程式计算的解题思路和解题格式。

【学具准备】多媒体。

【学习过程】【温故探新】1.按要求写出实验室制取氧气的化学方程式：不需加热制取氧气：加热混合物制取氧气：加热纯净物制取氧气：2.写出电解水的化学方程式：，它所表示的意义有：①②③。

在实验室电解36g水，可得到氢气 g，氧气 g；m(H2O): m(H2): m(O2)= g : g : g = 。

（不需化简为最简整数比,下同）若电解18g水，可得到氢气 g，氧气 g；m(H2O): m(H2): m(O2)= g : g : g = 。

若电解 g水，可得到氢气 g，氧气 64g。

m(H2O): m(H2): m(O2)= g : g : g = 。

由此可见，在化学反应中反应物与生成物之间质量比是成关系，而且各物质之间的质量比有固定的值。

【学习新课】〖引入新课〗因此，我们只要知道一种反应物或生成物的质量，就可以根据化学方程式进行一系列的计算，从而得出其它反应物或生成物的质量，这种解题方法称为“列比例法”。

本节课我们共同来学习“根据化学方程式的计算”。

二、根据化学方程式的计算1.根据反应物的质量求生成物的质量〖自主探究〗自学课本P.118的【例1】，掌握解题步骤。

温馨提示：计算过程所用到的元素的相对原子质量请查阅课本P.58的表格。

〖随堂练习〗1.实验室加热15.8g高锰酸钾，使其完全分解，理论上可制得氧气的质量为多少？K—39 Mn —55 O—16〖互帮互助〗小组内的同学互相检查练习的解答情况，发现问题及时指出，帮助同学改正，最后组长汇报本组存在的问题。

4.4化学方程式第2课时根据化学方程式的计算教学设计-2023-2024学年化学科粤版九年级上册

2. 设计具体的教学活动：
为提高学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演化学反应中的反应物和生成物，通过模拟反应过程，增强学生对化学方程式的理解。
（2）实验：安排化学实验，让学生观察实验现象，并运用化学方程式进行解释，提高学生的实验操作能力和观察能力。
（3）游戏：设计化学方程式计算游戏，让学生在游戏中练习计算，提高计算速度和准确性。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“化学方程式的计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
课堂小结：
本节课我们学习了化学方程式的计算方法，主要包括物质的量、质量、体积的计算，以及化学方程式的平衡等。通过实例分析和计算练习，学生应该能够掌握化学方程式的基本计算方法，并能够运用到实际问题中。
当堂检测：
1. 选择题：
a) 下列哪个物理量不能直接用来表示化学反应的物质的量？
A. 质量 B. 体积 C. 温度 D. 物质的量
3. 发展学生的实验操作能力，使学生能够通过实验观察和验证化学方程式的正确性。
4. 提升学生的科学素养，使学生能够运用化学方程式解决实际问题，增强学生的应用能力。
三、学情分析
本节课的教学对象为九年级的学生，他们已经掌握了化学方程式的基本概念和意义，对化学方程式有一定的理解。但在计算方面可能存在一定的困难，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
b) 在化学方程式中，反应物和生成物的化学式应该写在方程式的哪一侧？

4.1 化学式第3课时有关化学式的计算学案-九年级化学科粤版(2024)上册

第3课时有关化学式的计算学习目标1.知道相对分子质量的含义。

2.能根据化学式计算物质的相对分子质量,并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质中各元素的质量比或某一元素的质量分数。

3.能看懂某些商品标签或说明书上标识的物质成分,并能分析相应元素的含量。

学习过程任务一计算相对分子质量1.计算H2O的相对分子质量。

2.计算O2的相对分子质量。

3.计算(NH4)2CO3的相对分子质量。

4.计算(NH4)2SO4的相对分子质量。

任务二计算化合物中各元素的质量比1.计算CO2中氢元素和氧元素的质量比。

2.计算NH4NO3中各元素的质量比。

任务三计算化合物中某元素的质量分数1.计算NH4NO3中氮元素的质量分数。

2.计算硫酸镁(MgSO4)中氧元素的质量分数。

巩固提高1.计算:Ca(OH)2的相对分子质量=。

H2SO4的相对分子质量=。

2.尿素[CO(NH2)2]是一种常用的化学肥料。

下列有关CO(NH2)2的说法正确的是()A.每个分子含有2个氢原子B.氮、氧原子的个数比为1∶1C.氮元素的质量分数为23.3%D.由四种元素组成3.氧化镁(MgO)中,镁元素的质量分数是()A.30%B.40%C.60%D.70%基础性练习1.分别求氧化铁(Fe2O3)、硫酸(H2SO4)、氢氧化钙[Ca(OH)2]三种物质的相对分子质量。

2.分别求碳酸钙(CaCO3)、硝酸铵(NH4NO3)、硫酸铝[Al2(SO4)3]三种物质中各元素的质量比。

3.分别求氧化铁(Fe2O3)、硫酸(H2SO4)、氢氧化钙[Ca(OH)2]三种物质中氧元素的质量分数。

4.如图是乙醇(化学式为C2H5OH)分子的结构模型。

请你计算出乙醇的相对分子质量,乙醇中碳元素、氢元素和氧元素的质量比,及乙醇中碳元素的质量分数。

拓展性练习如图是一袋碳铵(化学式是NH4HCO3)化肥的标签,这袋化肥所标含氮量是否真实?。

九年级化学上册期末复习根据化学方程式计算学案(无答案)粤教

根据化学方程式计算【学习目标】1.理解质量守恒定律的涵义及根据质量守恒进行计算2.掌握化学方程式的计算及计算的格式【重点】1.理解质量守恒定律的涵义及根据质量守恒进行计算。

2.掌握化学方程式的计算及计算的格式。

【难点】根据质量守恒进行计算【自主探究】旧知回顾：回忆以下知识点：1．质量守恒内容。

2．实验室制取氧气的化学方程式。

3．实验室制取二氧化碳的化学方程式。

【跟踪练习】1. 发射通信卫星的火箭用联氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不会对大气造成污染。

反应的化学方程式为2N2H4＋N2O4=3 ＋4H2O,请在横线上填写化学式以完成该化学方程式。

2. 将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：下列说法中错误的是（）乙A.反应后物质甲的质量为13gB.乙是反应物C.反应中乙、丁的质量比为5：4D.物质丙可能是该反应的催化剂3．取氯酸钾和二氧化锰混合物15.5g，放入一大试管中加热，，加热到不再反应时，称得剩余固体的质量是10.7g。

试计算：⑴完全反应后产生的氧气的质量是多少克⑵生成氯化钾多少克？4．为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取12.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0克，恰好完全反应（杂质不反应），反应后烧杯中物质总质量为57.6克。

试计算：（1）生成CO2的质量。

（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数【达标检测】1.为了能及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇）C2H5SH），乙硫醇燃烧的化学方程式为2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则X的化学式为（）A.SB.SO2C.SO3D.CO2. 有M、N、X、Y四种物质，在一定条件下充分反应后测得各种物质在反应前后的质量如下表所示，对该反应的下列说法不正确的是（）A.该反应生成的N、Y的质量比为9：8B.该反应生成N的质量为38gC.该反应属于分解反应 D．M在反应中可能作催化剂3. 将干燥、纯净的氯酸钾与二氧化锰混合，取15g混合物装入试管中加热，待完全反应后，将剩余固体物质冷却后称量其质量为10.2g试回答：（1）反应后可生成氧气g。

九年级化学上册期末复习根据化学式计算学案(新版)粤教

【重点】根据化学式计算相对分子质量、组成化合物各元素的质量比、化合物中某元素的质量分数、已知物质或元素的质量，求元素或物质的质量【难点】已知物质或元素的质量，求元素或物质的质量【自主探究】旧知回顾：回顾以下知识点：1、相对分子质量的概念：2、化合物中各元素的质量比的计算方法：3、化合物中某元素的质量分数的计算公式：【跟踪练习】1.瘦肉精是一类对人体健康危害极大地化学物质，政府已严禁在猪饲料中添加瘦肉精。

(2)黄曲霉素B2的相对分子质量。

(3)黄曲霉素B2中各元素的质量比。

(4)15.7克黄曲霉素B2中含有多少克氧元素?(5)多少克黄曲霉素B2中含有20.4克碳元素。

【达标检测】1、2012年2月江苏镇江自来水出现异味，引发当地居民抢购瓶装饮用水现象。

经初步查明，韩国籍船舶“格洛里亚”号货轮水下排放管道排出的苯酚（化学式为C6H6O）是污染水源的主要原因。

下列对苯酚的说法不正确的是（）A、苯酚的相对分子质量为94B、苯酚由碳、氢、氧三种元素组成C、苯酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为36：3：8D、苯酚中含有13个原子E、苯酚中碳、氢、氧三种原子的个数比为6：6：1F、苯酚是由苯酚分子构成2、2011年12月，网上报道某公司非法使用草甘膦转基因大豆。

草甘膦（化学式为C3H8NO5P）是一种有机磷除草剂，白色晶体，易溶于水、乙醇等，不可燃，常温下稳定。

九年级化学上册期末复习基础知识学案(无答案)粤教版(2021年整理)

甘肃省白银市景泰县九年级化学上册期末复习基础知识学案（无答案）（新版）粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（甘肃省白银市景泰县九年级化学上册期末复习基础知识学案（无答案）（新版）粤教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为甘肃省白银市景泰县九年级化学上册期末复习基础知识学案（无答案）（新版）粤教版的全部内容。

期末复习基础知识【学习目标】记住各章节的基础知识点且能应用于做题中。

【重点、难点】将知识点应用与做题中.【自主探究】1。

不定量的液体药品可用胶头滴管滴加，也可以直接倾倒，液体药品的倾倒：拿下瓶塞在桌面上，瓶口试管口，标签手心，将液体缓缓倒入试管.2．一定量液体使用量取.使用时不能，不能，不能 .称量物质的质量常用，它能称准到0。

1克3．空气的主要成分：按计算：氮气占，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其他占。

4．在测定空气中氧气含量的实验中，观察到的现象 ,实验成功的关键因素有，反应的化学方程式。

区分纯净物和混合物：宏观上本质区别；微观上本质区别 .5．分子、原子、离子的概念和特征（1）分子：是的最小微粒，分子的特征是。

(2)原子：化学变化中的微粒.化学变化时原子，只是重新组合。

（3)离子：当原子时,便转变成离子。

6．原子的内部结构原子在同一种原子中，核电荷数= = .7．物质燃烧所需要的条件是、、 ,三者必须。

灭火的原理有、、，要想达到灭火的目的至少 .8．为元素，元素符号既可表示、也可表示，元素符号前面有数字时只表示 ,此外金属元素和稀有气体元素符号还可表示 .9．的纯净物叫单质，如。

的纯净物叫化合物10．在化学反应中，能其他物质的 ,而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。

九年级化学上册根据化学式进行计算专题教案

根据化学式进行计算专题课题根据化学式进行计算专题课型练习课课时共4课时教学目标知识与技能：初步学会根据化学式进行计算的一般过程过程与方法：通过观摩范例，动手练习获取知识情感、态度与价值观：培养定量分析的观点教学重点根据化学式进行计算教学难点书写的规范化课前准备准例题，练习题第一课时一．计算相对分子质量课堂练习：⑴求C2H5OH的相对分子质量⑵求CuSO4·5H2O的相对分子质量二．根据化学式,进行元素的质量比计算活动与探究参照下列例子，计算CO2分子中碳、氧元素的质量比：计算水中氢、氧两种元素的质量比：计算CO2分子中碳、氧元素的质量比：1、查出H、O元素的相对原子质量： 1、H：1， O：162、明确H2O中原子个数比： 2、氢原子数：氧原子数=2：13、计算水中氢、氧两种元素的质量比： 3、计算CO2分子中碳、氧元素的质量比：（1×2）：16=1：8 小结：元素质量比计算：元素的质量比＝元素的相对原子质量×原子个数之比【例1】已知铁、氧元素组成的化合物中，铁、氧元素的质量比为21∶8。

求：物质的化学式及相对分子质量。

【练】1、氮元素和氧元素组成的化合物中，氮、氧元素的质量比7∶16。

求：物质的化学式及相对分子质量。

2、由铁、氧元素组成的化合物中，铁、氧元素的质量比为7∶3。

求：物质的化学式。

【例2】由X、Y两种元素组成的化合物中，X与Y元素的质量比为7∶3，X与Y元素的相对原子质量比为7∶2，求化合物的化学式。

【练】1、由A、B组成的化合物中，A、B元素的质量比为3∶1，A、B两元素的相对分子质量比12∶1，求化学式。

2、某物质的化学式为X2Y3，X与Y两元素的质量比9∶8，则其相对原子质量比为多少？若Y为氧元素，则该物质的相对分子质量为多少？第二课时探究：两种物质中元素的质量比定律：1、相同状态下，气体物质的体积比等于气体物质的分子个数比2、相同质量物质的分子个数比等于物质的相对分子质量反比3、物质中相同原子的个数比等于该元素的质量比4、物质的分子个数＝物质的质量÷物质的相对分子质量【例3】求相同质量的SO2和SO3中，⑴硫元素的质量比，⑵分子个数比。

九年级化学上册期末复习化学方程式总结学案(无答案)粤教版(2021学年)

甘肃省白银市景泰县九年级化学上册期末复习化学方程式总结学案(无答案)(新版)粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(甘肃省白银市景泰县九年级化学上册期末复习化学方程式总结学案（无答案)(新版)粤教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为甘肃省白银市景泰县九年级化学上册期末复习化学方程式总结学案(无答案)(新版）粤教版的全部内容。

化学方程式总结一、化合反应:１.镁在空气中燃烧：2Mg+O22MgO2．铁在氧气中燃烧：3Fｅ+２Ｏ2 Fｅ３O4３.氢气在空气中燃烧:２Ｈ２+Ｏ2 2Ｈ2O４.红磷在空气中燃烧:4P+５O2２Ｐ２Ｏ５5.碳在氧气中充分燃烧：C+O２ＣＯ26．碳在氧气中不充分燃烧：２C+Ｏ２2CＯ７.二氧化碳通过灼热碳层：Ｃ+CO2 2CO8.一氧化碳在氧气中燃烧:2ＣＯ＋Ｏ2 2CO２9．二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液):ＣＯ2+Ｈ2Ｏ＝=H2ＣO3二、分解反应：11.加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):2KCｌO32KCｌ+３O2↑1２.实验室用双氧水制氧气:２Ｈ2Ｏ22H2O＋O2↑13．加热高锰酸钾:２KMｎO4K2MnＯ4+MnO2+Ｏ2↑14．水在直流电的作用下分解:2 H２O 2H2↑+ O2↑１5．碳酸不稳定而分解：H2CO３== H2O ＋ＣO2↑三、其他反应：１６．甲烷在空气中燃烧：CH4+2 Ｏ2ＣO２+ ２Ｈ2O１7．二氧化碳通过澄清石灰水(检验二氧化碳):Ca(OH）２+ CO2==CaCO3↓+ H2O 1８.石灰石（或大理石)与稀盐酸反应(二氧化碳的实验室制法)：CａＣO3＋2HCl==CaCl2＋H2Ｏ＋ＣO2↑以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

化学初三科粤版4.4化学方程式(计算)学案

化学初三科粤版 4.4 化学方程式（计算）教案
课前复习：写出以下化学方程式并说明化学方程式的涵义
氢气复原氧化铜
引入新课：〔情形设计〕依据化学方程式的涵义，反响物与生成物之间的质量比可表示为：
2KClO3＝＝ 2KCl＋ 3O2↑
△
24514996
假定〔〕 g〔〕 g48g
同理： C＋ O2==CO2
123244
假定〔〕 g〔〕 g22g
解说：这说明：在化学反响中，反响物与生成物之间质量比是成正比率关系，所以，利用正比率关系依据化学方程式和的一种反响物〔或生成物〕的质量，可生成物〔或反响物〕的质量。

例 1：加热分解 5.8 克氯酸钾，可获得多少克的氧气？解
说：解题步骤：设、方、关、比、算、答
设：设未知量
方：写出正确的化学方程式〔配平〕
关：找关系〔写出相关物质的相对分子质量与计量数的关系，而后再写出量与未知量质量关系，并写在化学式下边。

比：列出正确的比率式
算：计算正确答案〔保存小数点一位〕
答：
[解]：
小结：三个要领：1、步骤要完好2、格式要规范3、得数要正确
三个重点： 1、正确书写化学式2、化学方程式要配平3、正确计算相对分子质量。

粤教版九年级化学上册《根据化学方程式的简单计算》例题精讲.doc

根据化学方程式的计算
这类计算的依据是化学方程式所表示出的化学反应中物质之间的质量关系。

见有关的化学方程式计算公式。

因此解题时要根据题意写出正确的化学方程式。

计算出有关物质的质量关系，列比例求解。

（1）有关反应物、生成物质量的计算化学方程式所表示物质质量关系，对有气体参加的反应物或生成物其体积（或求体积）与质量之间通过密度进行换算
（2）化学方程式所表示物质质量关系，均指纯净物质之间的质量关系,不纯物质需换算纯净物质的质量才能根据化学方程式进行计算。

例1.给7.5g氯酸钾加热，使之完全分解，能得到多少克氧气？
解：设生成氧气x g
24596
7.5 x
245:96=7.5:x
答：略。

标准状况下的二氧化碳多少L？（标准状况下二氧化碳密度为1.97g/L）
10056 44
100:56=160:x
100:44=160:Y
70.4/1.97=35.7(L)
答：略。

例3.把铜锌的混合物6.5g与足量的稀硫酸反应，反应后将剩余液体蒸干，得到12.17g固体，计算混合物中锌的百分含量。

解：设混合物中含铜xg，含锌（6.5-x）g
65 136
6.5-x 12.7-x
65:136=(6.5-x):(12.7-x)
x=1.31（g）
答：略。

例4.氢气与一氧化碳共12.5g通过足量的灼热的氧化铜，反应完全后得到8g铜，求混合气中一氧化碳的百分含量。

解：设一氧化碳为x g，氢气为（1.25-x）g
28 64 264
x
x=1.05（g）
答：略。