优秀的大班科学教案：影子真有趣
幼儿园大班科学优质课教案《影子真有趣》及教学反思
幼儿园大班科学优质课教案《影子真有趣》及教学反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的形状与光源、物体之间的关系。
2.培养观察、探究、合作的能力，激发对科学现象的好奇心。
3.通过活动，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，知道影子的形状与光源、物体之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿观察、探究影子的变化规律，培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、画笔。
2.环境布置：将教室光线调暗，便于观察影子。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们听说过影子吗？你们知道影子是什么吗？生：影子是我们身体的轮廓，有时候在太阳下面会出现。
师：对了，那你们知道影子是怎么来的吗？今天我们就来一起探索影子的奥秘。
2.探索（1）观察影子师：请小朋友们拿一个手电筒，照在自己的手上，观察手上的影子。
生：我发现手电筒的光照在手上，手上就会出现一个影子。
师：那你们再试试，把物体放在手电筒和墙之间，会发生什么现象？生：物体在墙上也会出现影子。
（2）讨论影子师：小朋友们，你们发现了什么规律？生：物体在光源和墙之间，就会出现影子。
师：那你们觉得，影子的形状和什么有关呢？生：影子的形状和物体的形状有关。
（3）实验探究师：下面我们就来做一个实验，验证一下你们的想法。
请小朋友们分成小组，每组选一个物体，用白纸记录下物体的影子。
生：我们小组选了一个三角形，发现三角形的影子也是三角形。
师：很好，那你们再试试，把三角形旋转一下，影子的形状会发生什么变化？生：影子也会跟着旋转，形状不变。
3.拓展师：小朋友们，你们知道吗？影子还有很多有趣的现象。
比如，有时候我们会看到自己的影子变得很长，有时候又变得很短，这是为什么呢？生：因为太阳的位置不一样，所以影子的长度也不一样。
师：对了，太阳的位置会影响影子的长度。
那你们还知道哪些关于影子的有趣现象呢？生：有时候我们会看到自己的影子在动，其实是我们自己在动。
大班科学教案：影子真有趣
大班科学教案：影子真有趣一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道影子是光和物体在光照下产生的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和探究影子的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的产生原因及变化规律。
难点：让幼儿能够通过实际操作，探究影响影子变化的因素。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考和讨论：“你们知道什么是影子吗？影子是怎么产生的呢？”2. 基本概念：教师讲解影子的基本概念，让幼儿了解影子是光和物体在光照下产生的自然现象。
3. 观察与操作：教师发放手电筒、玩具等教具，引导幼儿观察和操作，让幼儿亲自体验影子的产生和变化。
4. 探究与发现：教师提出问题，引导幼儿通过观察、比较和讨论，探究影响影子变化的因素。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的收获，并进行拓展，让幼儿思考生活中还有哪些现象和影子有关。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察和记录生活中的影子现象。
2. 评价：教师根据幼儿在活动中的参与程度、操作能力和对影子知识的掌握程度进行评价。
六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿进行“光影游戏”，利用手电筒、玩具等教具，让幼儿在游戏过程中体验和观察影子的变化。
2. 艺术活动：引导幼儿利用影子创作绘画或手工作品，培养幼儿的审美能力和创造力。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、家长沟通：九、教学计划：根据本节课的教学内容和幼儿的实际情况，制定后续课程的教学计划，确保教学内容的连贯性和深入性。
十、课程总结：在本节课中，幼儿通过观察、操作和探究，了解了影子的产生和变化规律，培养了幼儿的观察能力和科学思维。
在今后的教学活动中，我们将继续探索更多有趣的科学现象，激发幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班有趣的影子科学教案(热门8篇)
大班有趣的影子科学教案（热门8篇）大班有趣的影子科学教案第1篇[活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识，大班科学教案:光和影。
1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
2、初步获得影子变化的经验。
[活动准备]（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。
（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。
（4）手电筒、简单的背景图。
[活动过程]一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。
1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。
总结：光被物体挡住就有影子，教案《大班科学教案:光和影》。
（引导孩子说一说）3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。
老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。
三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。
大班科学：有趣的影子
大班科学：有趣的影子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班科学：有趣的影子大班科学：有趣的影子（通用7篇）大班科学：有趣的影子篇1活动目标：1.启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
大班科学公开课有趣的影子教案（精选12篇）
大班科学公开课有趣的影子教案大班科学公开课有趣的影子教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班科学公开课有趣的影子教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学公开课有趣的影子教案篇1一、活动目标;1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
3、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
二、活动准备投影仪，操作音乐。
三、教师幼儿具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。
四、活动过程：一开始部分：小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)二、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧! (评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
)三、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2、师生做手影、猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
)师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家?分别请3-4个幼儿演示手影)师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由讨论。
)师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看：第一个：你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。
幼儿园大班科学教案：影子真有趣
幼儿园大班科学教案：影子真有趣幼儿园大班科学教案：影子真有趣一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够知道影子是由于物体遮挡光线而形成的。
-幼儿能发现影子的大小、形状与光源的位置、物体本身的形状有关。
- 幼儿可以用简单的语言描述影子的特点。
2. 过程与方法目标-通过观察、实验、讨论等活动，培养幼儿的观察力、探究能力和语言表达能力。
-引导幼儿在探索影子的过程中，学习简单的记录方法，如绘画记录。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
- 让幼儿体验到探索科学的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点1. 教学重点- 帮助幼儿理解影子形成的原因。
- 引导幼儿发现影子的大小、形状与光源和物体的关系。
2. 教学难点让幼儿理解影子的大小与光源距离物体的远近之间的关系，并能够通过实验验证。
- 鼓励幼儿用准确的语言表达自己对影子现象的观察和发现。
三、教学方法1. 直观演示法-教师通过使用手电筒、不同形状的物体等教具，直观地演示影子的形成过程以及影子大小、形状与光源和物体的关系。
例如，教师在教室较暗的地方，用手电筒照射一个正方体的积木，让幼儿清晰地看到影子的形成，然后改变手电筒与积木的距离和角度，让幼儿观察影子的变化。
2. 实验探究法-为幼儿提供各种材料，如手电筒、不同形状的玩具、纸张等，让幼儿自己动手进行实验，探索影子的奥秘。
例如，让幼儿用手电筒照射不同形状的玩具，观察影子的形状，并尝试在纸上画出影子的形状；再如，让幼儿改变手电筒与玩具的距离，观察影子大小的变化，并进行简单的记录。
3. 游戏教学法-设计与影子相关的游戏，如“影子捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识影子的特点。
游戏规则是：教师选择一名幼儿当寻找者，其他幼儿在阳光下找地方躲起来，让自己的影子被物体遮挡住，寻找者要找出那些躲起来的幼儿的影子。
这个游戏可以让幼儿更直观地感受到影子与物体之间的关系，同时也增加了活动的趣味性。
大班科学教案：影子真有趣
大班科学教案：影子真有趣一、教学目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 通过探索影子的活动，培养幼儿的探究精神和动手操作能力。
3. 引导幼儿用语言表达自己对影子的认识，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 影子的产生：让幼儿观察和了解光和影子的关系，知道影子的产生原因。
2. 影子的变化：让幼儿观察和了解影子的变化规律，知道影子的方向和形状的变化原因。
3. 影子的游戏：让幼儿通过各种游戏活动，体验影子的有趣变化。
三、教学准备1. 教具：手电筒、玩具、图片、卡片等。
2. 环境：光线充足的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行演示，引导幼儿观察和发现影子的产生。
2. 讲解：教师通过图片和卡片，讲解影子的产生和变化原因。
3. 探索：教师组织幼儿进行小组探索，让幼儿用手电筒和玩具自己尝试制作影子，并观察影子的变化。
4. 总结：教师引导幼儿用语言表达自己对影子的认识，总结影子的产生和变化规律。
5. 游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的有趣变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在探索过程中的表现，评价幼儿的观察能力和探究精神。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对影子知识的理解和运用情况。
3. 收集幼儿在教学过程中的作品，评价幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
六、教学活动一：手影游戏1. 目的：让幼儿通过手影游戏，进一步了解影子的产生和变化。
2. 准备：手电筒、玩具手偶。
3. 过程：a. 教师展示手电筒和玩具手偶，引导幼儿观察手影的产生。
b. 教师与幼儿一起玩手影游戏，模仿动物或物体，让幼儿猜猜是什么。
c. 邀请幼儿上台尝试，鼓励他们创造自己的手影形象。
七、教学活动二：影子绘画1. 目的：培养幼儿的观察能力和创造力，通过绘画表达自己对影子的认识。
2. 准备：画纸、画笔、颜料。
3. 过程：a. 教师带幼儿到户外，观察不间、不同方向的影子。
大班科学教案：影子真有趣
大班科学教案：影子真有趣一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用的产物。
2. 能够观察和描述影子的形状、大小、位置的变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的概念，学会观察和描述影子的变化。
难点：让幼儿能够用语言清晰地描述影子的变化过程。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，让幼儿观察太阳下的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿解释影子的概念，讲解光线和物体相互作用产生影子的原理。
3. 演示：教师用手电筒和玩具进行演示，让幼儿观察影子的形状、大小、位置的变化。
4. 实践：幼儿分组进行实践活动，用卡片、画纸、彩笔等工具创作自己的影子作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述影子的变化过程。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调影子的产生原理和观察方法。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中观察和记录影子的变化，拍摄照片或绘制作品。
2. 家长引导幼儿用语言描述影子的变化过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿积极观察、思考和表达。
针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和帮助，确保教学目标的达成。
在实践活动环节，注意培养幼儿的合作精神和创造力。
通过本次教学，使幼儿了解影子的概念，提高观察力和表达能力。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：组织幼儿进行“光的传播”实验，让幼儿通过实际操作，了解光线传播和影子产生的关系。
2. 亲子活动：邀请家长参与，进行“家庭影子秀”，让幼儿与家长一起创作影子表演，培养亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们对影子的观察和描述是否准确。
2. 家长反馈：了解家长是否在家协助幼儿观察影子，并记录影子的变化。
大班科学教案及教学反思《影子真有趣》
大班科学教案及教学反思《影子真有趣》一、教学目标1.让学生了解影子的形成原理和特点。
2.培养学生发现和观察事物的能力。
3.提高学生的科学思维和动手能力。
二、教学准备1.影子模型（可以用简单的纸板做出来）。
2.手电筒。
3.白纸和黑色纸。
4.影子剪纸。
5.清真实验室。
三、教学过程第一步：导入新知1.回首往昔，如果有孩子提起过影子，老师可要鼓励他侃侃而谈。
2.介绍今天的主题：影子真有趣。
3.给学生呈现一张有影子的图片，让学生看看这是什么东西。
第二步：讲解影子的形成原理和特点1.利用手电筒照射到影子模型上，观察影子的形状和大小。
2.讲解影子的形成原理和特点。
–影子的形成是由物体阻挡光线形成的。
–影子的颜色和物体的颜色一样，但比物体暗一些。
–影子的形状和物体的形状一样，但比物体略小一些。
3.通过将同一个物体放置在不同的位置，让学生进一步认识影子的特点。
第三步：让学生动手做影子剪纸1.给学生一张白纸和一张黑色纸，让学生先在白纸上画出物体的形状。
然后将黑色纸放在白纸上，照射手电筒，观察影子，再在黑色纸上画出这个影子的形状。
2.让学生在黑色纸上剪出影子的形状，并将剪下的影子和物体一起放在桌子上比较。
第四步：利用真实实验室观察影子的变化1.带领学生进入真实实验室。
2.在实验室中，利用灯光照射不同颜色的物体，让学生观察影子的颜色。
3.用手电筒照射不同形状的物体，让学生观察影子的形状。
4.通过观察不同距离的物体，让学生认识影子的大小和位置的变化。
四、教学反思这节课采用了从知识讲解到实践操作再到真实实验室观察的方式，全方位地让学生领略了影子的形成原理和特点。
课上还让学生动手制作了影子剪纸，既体验了自己的动手能力，也加深了对影子的理解。
在真实实验室中观察影子的变化，让学生可以更加深入地认识影子的形成和特点。
此外，课上的教材也引导了学生开展思考和探究，培养了学生发现和观察事物的能力，同时提高了学生的科学思维。
总之，这堂科学课让学生在既学习知识又锻炼能力的过程中获得了丰富的教育价值。
大班科学优秀教案及教学反思《影子真有趣》
大班科学优秀教案及教学反思《影子真有趣》一、引言《影子真有趣》是一节针对大班学生的科学课，旨在通过观察和探索影子现象，激发学生对科学的兴趣，并培养他们的观察能力和实验探索的能力。
本文将呈现一份优秀的教案，并通过教学反思的方式对教学过程进行总结和评价。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 引导学生学习观察和描述的能力；2. 激发学生的探索欲望，培养他们的实验探索能力；3. 让学生了解和掌握影子现象的基本原理； 4. 培养学生的合作意识，锻炼他们的团队合作能力。
三、教学准备为了保证课堂教学的顺利进行，教师需要提前准备以下教具和材料： - 投影仪和电脑； - 影子相关实物（如：手掌、球、卡片等）； - 白纸、铅笔等书写工具；- 实验所需的灯光和投影背景。
四、教学过程1. 导入与热身活动•教师通过展示一张或几张包含影子的图片，并与学生一起探讨影子的产生原因。
引发学生对影子的兴趣和好奇心。
2. 实验与观察•将教室调暗，让学生站在灯光前方，观察自己和身边物体的影子。
引导学生观察影子的形状、大小、颜色等特点，并鼓励他们描述自己观察到的现象。
3. 小组合作实验•将学生分为小组，每组分配一份实验指导书和实验所需材料（如手掌、球等）。
引导学生按照实验指导书的步骤进行实验，并观察记录实验过程中的现象和结果。
4. 分享和总结•邀请学生们轮流展示自己的实验成果，并分享观察到的规律和问题。
•教师引导学生通过讨论和总结，总结出影子产生的基本原理和规律。
5. 达成目标•教师对本堂课的教学目标进行复述和总结，确保学生对影子现象有了初步的认识和理解。
五、教学反思本节课中，通过引导学生观察和实验，培养了学生的观察能力和实验探索能力。
学生们通过实际操作和讨论，主动参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣。
但在教学过程中，还存在一些需要改进的地方： 1. 对于某些学生来说，实验步骤可能还不够清晰和具体。
需要在教学过程中提供更多的指导和示范，以帮助学生更好地完成实验。
大班科学教案影子真有趣教案及教学反思
大班科学教案——影子真有趣一、教学背景我是一位幼儿园的科学老师，今年负责大班的科学教学工作。
在科学教学方面，我一直以来都尽力让科学变得有趣，让孩子愿意去发现、去体验。
本次大班科学教学主题为“影子真有趣”。
通过本次教学，我希望能引发孩子们对影子的兴趣，探寻影子背后隐藏的科学知识。
二、教案内容1. 导入活动教师可以播放一段动画或者视频介绍影子，如《小猪佩奇》中的一集“影子”或者《喜羊羊与灰太狼》中的一集“影子之谜”。
接着，提出一个问题：“大家有没有看过自己的影子？”引导孩子们回答，并通过问题引发孩子们对影子的兴趣。
2. 探究环节通过引导，问孩子们为什么会有影子？当太阳光线照到物体上时，为什么就会产生影子？这里可以借助简单的实验来让孩子们探究，例如让孩子们在纸上画上自己的轮廓，然后放在阳光下观察影子的变化，或者在墙上放置不同的物体观察其影子变化。
3. 合作探究经过前面的探究环节，孩子们对影子应该有了一定的认识和了解。
接下来可以组织孩子们分组，一起探究更有趣的影子，例如手影戏、专业灯光下的影子等。
4. 分享交流每个小组展示自己发现的影子，并让其他小组猜猜这是什么影子。
在展示和交流的过程中，教师要及时指导孩子们，帮助他们纠正错误认识，更好地理解科学原理。
5. 总结归纳在本次科学教学中，孩子们通过探究影子的变化，了解了光的传播方式、影子的形成原理等科学知识。
教师可以总结本次教学，帮助孩子们进一步理解科学知识，巩固掌握本次教学的内容。
三、教学反思本次组织的“影子真有趣”科学教学活动，从导入、探究、合作探究、分享交流、总结归纳五个方面进行。
在教学实践中，我发现以下几点需要值得注意：1.教师需要全程引导。
在教学中，教师应该引导孩子们探究，同时及时纠正错误思路，帮助他们更好地理解科学原理。
2.组织合理有助于提高效率。
在探究环节，孩子们可以自己探索，但在合作探究时，老师可以把孩子们分成小组，有助于提高效率和交流合作能力。
大班科学活动影子真有趣教案【含教学反思】
大班科学活动影子真有趣教案【含教学反思】简介本文档是一份大班科学活动教案，本次活动主题为“影子”，旨在通过观察和制作影子来让孩子了解影子的形成原理和特点，以及培养其动手能力和探索精神。
教案适用于大班幼儿园的教师和家长参考。
教学目标1.了解影子的形成原理和特点；2.能够观察、描述和比较影子的形状、大小、颜色等；3.能够制作简单的影子玩具；4.培养孩子的动手能力和探索精神。
教学准备1.投影仪或手电筒；2.几面白色墙壁或白纸；3.不同形状的物品，如玩具、文具等；4.黑色卡纸、剪刀和胶水；5.课程表和活动方案。
教学过程热身活动1.教师示范，用手、身体或其他物品在墙壁上制造影子，引导孩子观察并描述影子的形状、大小和颜色等特点；2.让孩子自己尝试制造影子，在小组内讨论和比较跟同伴不同的影子特点；3.教师引导孩子思考，为什么会产生影子，用简单的形象说法介绍影子的形成原理。
学习任务任务1. 观察和比较影子的形状和大小1.面向墙壁，让孩子一个一个地走过去，观察自己的影子形状和大小有没有变化；2.让孩子拿不同形状的物品在墙壁上制造影子，观察并比较不同形状的影子。
任务2. 制作影子玩具1.教师示范，用黑色卡纸剪出不同形状的物品，并在灯光下制造影子；2.让孩子自己用黑色卡纸剪出自己喜欢的物品，如动物玩具、植物等，再用胶水固定在竹签、吸管等材料上，制成影子玩具；3.让孩子在灯光下玩弄影子玩具，观察和描述自己制作的影子特点。
结束活动1.教师介绍影子在日常生活中的应用，如影子测量身高、影子剪影等；2.让孩子留意生活中不同的影子场景，并尝试记录。
教学反思1.整理课前资料，提前准备教学资源并测试灯光效果，可避免开展活动时的不足。
2.在教学过程中可以适时地加入音乐，激发孩子的兴趣。
3.团队活动可以加强孩子之间的互动和合作精神，让孩子更加融入活动中。
4.孩子们对活动反响热烈，制作影子玩具时表现了较高的兴趣和创造力。
结语科学活动可以丰富孩子的视野、激发其学习兴趣，并培养其动手能力和探索精神，教师应结合幼儿的年龄特点和认知水平，精心策划幼儿园科学活动，塑造良好的学习氛围，提高孩子们的综合能力和自信心。
大班科学优秀教案及教学反思《影子真有趣》
大班科学优秀教案及教学反思《影子真有趣》本篇教案是关于大班科学课的教案，主题为“影子真有趣”。
该教案涵盖了教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计以及课后评价等方面，并在文章末尾呈现了教学反思部分。
教学目标：1. 让学生掌握影子的定义和形成原理；2. 培养学生的观察能力和发现问题的能力；3. 帮助学生理解影子变化与光线方向的关系。
教学重难点：重点：影子的定义和形成原理。
难点：影子的变化与光线方向的关系。
教学过程：一、导入教师可以通过以下问题引导学生思考影子的存在：我们在阳光下走的时候，脚下会出现什么？这个东西在什么情况下最明显？二、呈现1. 定义影子向学生简单地介绍影子的定义：在有光线的环境下，物体挡住部分光线，使得光线无法照射到另一个物体或墙壁上，形成的黑色投射物就是影子。
2. 影子的形成原理教师可以以电筒为例，让学生闭上眼睛，对着手放置的书进行照射。
然后让学生打开眼睛，询问他们看到了什么。
如果将电筒照向屏幕，他们能看到什么？如果将电筒移向物体的另一个角度，会产生怎样的影响？通过实验，让学生认识到：光线直线前进，撞到物体时会发生阻碍，这种阻碍导致空气和物体的分界线上形成阴影。
三、实践1. 影子的变化教师让学生站在阳光下，身体不动，观察影子的变化。
老师可以让三名学生配合，分别站在太阳的左侧、正中央和右侧，看看他们的影子有什么区别？2. 影子的方向教师用一块方形纸板，分别在上、下、左、右将其分成四个小块，以红、黄、绿、蓝相间逐一着色。
然后，在太阳下将其举起，让学生观察其影子的变化。
四、总结1. 影子的特点影子是在光线被物体挡住的情况下形成的。
影子的形状是和物体的形状相似的。
2. 影子的变化和光线的方向学生可以通过观察和实际操作，发现影子的方向是和光线的方向有关的。
如果太阳在左侧，带着红色的那个小块的影子就会在右侧。
这是因为太阳光线的方向是从左向右，物体挡住了光线，所以产生了右方的影子。
板书设计：课后评价：1. 课堂教学中学生的表现如何？2. 学生是否掌握了本节课的主要知识点？3. 学生对本节课的体验如何？教学反思：本节课的教学目的是让学生了解影子的定义、形成原理以及与光线方向的关系。
大班科学教案：影子真有趣
大班科学教案：影子真有趣一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道影子是由于光照射到物体上产生的。
2. 学会用不同的材料和方式来制造影子，并观察影子的变化。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的产生和变化规律。
难点：让幼儿学会用多种方式制造影子，并观察影子的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、多媒体课件等。
2. 环境准备：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做《影子游戏》手指谣，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解影子的概念，让幼儿了解影子是由于光照射到物体上产生的。
（2）教师演示手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生和变化。
（3）教师带领幼儿用不同的材料和方式制造影子，并观察影子的变化。
（4）幼儿分组进行影子实验，教师巡回指导。
3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿观察多媒体课件中的影子图片，让幼儿说一说影子的特点。
（2）教师组织幼儿进行影子绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的影子。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家进行影子实验，记录影子的变化。
2. 家长引导幼儿观察生活中的影子，与幼儿分享影子的趣事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，是否能积极参与并正确完成影子制造过程。
2. 关注幼儿在观察影子变化时的专注程度，是否能发现影子的变化规律。
3. 评估幼儿在绘画影子时的创意表现，是否能画出自己喜欢的影子形象。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足。
2. 针对幼儿在教学中的表现，教师应调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，与家长保持沟通，共同促进幼儿成长。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与影子主题的亲子活动，让家长与幼儿共同制作影子道具。
2. 组织幼儿参观科学馆或博物馆，了解更多关于光影现象的科普知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学教案：影子真有趣
作者：张雪燕来源：寿光市文家街道新世纪幼儿园
[活动目标]
1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。
1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
2、初步获得影子变化的经验。
[活动准备]
（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。
（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。
（4）手电筒、简单的背景图。
[活动过程]
一、说说：生活中见到的影子
1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？
2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）
3、扩散思维：
(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）
（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）
二、引导孩子探索影子的产生原因。
1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）
2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。
总结：光被物体挡住就有影子。
（引导孩子说一说）
3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。
老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。
三、操作探索并交流影子的变化
1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。
（幼儿探索操作，教师观察指导）
2、你们发现影子哪些特别的地方？（教师可引导：怎么会有影子的变化的？）
老师小结：我们发现，光离玩具近，影子就（大）；光离玩具远，影子就（小）光在玩具的这边，影子就在另一边，其实，光和玩具的距离位置会使影子发生变化的。
四、引导幼儿讨论：人们利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们可以利用影子进行哪些活动？（手影和皮影是我国的传统民间艺术，丰富对此的认识。
）
五、尝试验证新的假设：影子会消失吗？
1、我们已经知道，只要有光，任何东西都有影子，影子还有许多变化，你能让这些小动物的影子变没吗？（交流讨论：你是怎么让这些小动物的影子躲起来的？）
2、延伸体验：
你能让自己的影子躲起来吗？走到阳光下面试一试吧。