《每逢佳节倍思亲》字理教学片段

第二课时

一、复习导入：

今天我们继续学习《每逢佳节倍思亲》（板书课题）我们一起来玩：闯关游戏：（出示词语：兄弟异乡情景重阳一年一度扶老携幼兴高采烈头插茱萸登高远眺）

第二关：读古诗。

二、研读第1、2小节“思乡”：

过渡：老师从同学们的朗读中，听出王维的孤独及对家乡亲人的思念之情。是什么原因使诗人如此深情地思念亲人呢？请同学们默读课文第一自然段，找出原因。（边默读画，找找关键的字，词或是句子）

1、学生默读课文，教师巡视指导。

2、谁能把你找到的句子和同学们分享呢？

▲15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。

（1）指名读句，谈谈读懂些什么？

（2）老师考考大家，王维的家乡在哪？（板书：家乡）

（师作简介，将诗题中的“山东”与现在的山东省加以区分，王维的家乡在蒲州，在华山以东，所以诗题称“忆山东兄弟”。）（3）王维的家乡远在蒲州，在长安举目无亲。两年了，七百多个日日夜夜呀！他在长安没有见到一个亲人，也没有亲人的一点消息，想起这些他会感到什么？（孤独）板书

他把这种孤独，写进了第一句诗——齐读，独在异乡为异客。独字当头，开篇点题，孤独难耐呀！再读。

3、▲王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人了。

（1）一年一度的重阳节到了，王维看到了怎么的情景？指名读第二小节，边听边想用笔画出相关的句子。

（2）逢年过节家家户户是多么热闹呀，课文中哪些句子能让你感受到这种欢度节日的热闹场面呢？（指名读）

（3）出示句子：一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。

“扶老携幼”是什么意思？

生：扶着老人，带着孩子。

大家看“幼”字，"是小孩子的象形，后来逐步演变成了"幺"字。幼表示年纪小没有力。范写幼字。你们有过全家人扶老携幼去过地方吗？当时你的心情怎样？

“兴高采烈”能换个词吗？（兴致勃勃欣喜若狂欢天喜地喜笑颜开）大家看这个"采"字，是手采摘果实的象形，引申义包括精神、神采等；" "右边三撇

表示云缝中射出的千万道光，有颜色、数量多之义。明白了这两个字的字理，大家再来看这几个词该选哪个cǎi。采彩

出示：风（）光（）

丰富多（）神（）飞扬

这重阳佳节的大街上可真热闹呀，通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去？指名读，老师从你的朗读中仿佛看到了家家户户欢度佳节的情景。齐读。

而此时的王维怎么样了？

生：看到家家户户欢度佳度节日的情景，王维更加思念家乡的亲人。这就是：每逢佳节倍思亲。