甘肃2013年高考大纲解读
高考考纲说明
2013年甘肃省高考大纲简要说明化学大纲分析——化学一.考试目标与要求、试卷结构均无变化。
二.考试范围与内容有以下变化：1.必考内容：⑴将“㈡化学基本概念和基本理论5.化学反应与能量”的“⑹了解焓变与反应热的含义。
了解△H=H(反应产物)-H(反应物)表达式的含义。
⑺理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关焓变的简单计算。
”两条内容删除。
在“㈡化学基本概念和基本理论5.化学反应与能量”部分的⑷中增加了“能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”。
⑵在“㈣常见有机物及其应用⑴”中增加了“了解有机化合物的同分异构现象。
”⑶在“㈣常见有机物及其应用⑶⑷”后增加了“⑸了解上述有机化合物发生反应的类型。
”2.选考内容：⑴增加了“化学与生活”模块内容。
⑵在“化学与技术”模块中，将“了解催化剂……”改为“认识催化剂……”。
⑶在“物质结构与元素的性质”模块中，将“了解共价键的形成”改为“了解共价键的主要类型σ键和π键”。
⑷增加了“了解简单配合物的成键情况。
”⑸减少了“了解金属晶体常见的堆积方式”、“能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算”、“了解晶格能的概念及其对离子晶体性质的影响”三条内容。
地理1.虽然考核目标仍然是“获取和解读地理信息”等四个方面，但新大纲要求更具体、更强调能力立意。
如“认证和探讨地理问题”的考核方面，要求学生“能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题;能够提出必要的论据来认证和解决地理问题;能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果;能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
”2.从考试范围和内容看，旧大纲分“自然地理、人文地理、世界地理、中国地理”四部分，新大纲分为必修部分、选修两大模块。
必修部分有“自然地理、人文地理、区域可持续发展”三部分，增加的第三部分“区域可持续发展”考试内容变化较大。
3.新考纲中必修必考的内容没有涉及初中地理四本教材(中国地理、世界地理)。
2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标理综考试说明
2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标理综考试说明（新课标：河南，黑龙江，吉林，陕西，宁夏，海南）普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
一、答卷方式闭卷、笔试。
二、考试时间考试时间150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷第Ⅰ卷尾生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。
共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
2、物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；生物两个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。
3、组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ、各学科考核目标、内容物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理科·课程标准实验版）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
考试内容包括知识和能力两个方面。
高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
2013年甘肃省高考试题解读
2013年甘肃省高考试题解读名师点评甘肃省高考试题：语文难易适度作文题关注现实今年是甘肃省第一次在新课标教学背景下首次参加新课标命题原则下的高考。
今年的新课标卷总体上体现了高考命题保持稳定，稳中求变的原则。
试题特点稳定仍是最大的特点。
今年的试卷结构和试题设置完全按照近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，整体试卷分为第Ⅰ卷阅读题，第Ⅱ卷表达题。
阅读题由必考题和选考题两部分构成，包括一至四大题；表达题包括五、六两个大题。
全卷共六个大题，18个小题，共计150分，考试时间150分钟。
考生实际完成五个大题，17个小题。
试卷的能力考查及考点的涉及体现了新课标考试大纲精神。
今年所考的《三峡》(初中篇目)《劝学》《琵琶行》(高中篇目)均在考纲所给定的参考篇目范围内，也符合“诸子”“诗歌”“散文”，“初中少量考，高中侧重考”的内容及数量方面的设置原则。
作文仍然采取了给材料作文，延续了材料作文这一命题形式。
细微变化体现了新课标教学可发展性。
据学生反映，今年的高考语文试卷与我们的复习方向、诊断试题、模拟试卷在命题思路及命题形式上吻合度颇高，作为高考的第一门“实战”科目，这是最令人欣慰的地方。
当然试题也有一些很有意思的变化，值得新一届高三老师思量。
(1)选考题部分的实用文本出现了“知识链接”部分，这是以往的试卷从未出现过的，对学生答最后一道8分试题会有一定的借鉴意义。
但也正因为如此，大量学生反映今年高考的文学类读本(小说)与实用类文本(人物评传)在文本及试题命制的难度分布及区分度设置上仍出现了“一边倒”现象，显然实用文本的试题更易上手。
学生均反映试题因此对绝大多数考生失去了“选考”意义。
从“考什么就教什么”的应试策略上看，小说的教学地位和学生的学习热情恐怕会受到进一步影响。
(2)从宁海卷到全国新课标卷一直没有缺席的“仿写”题今年终于“变脸”了。
今年的16、17小题分别是缺句填充与图文转换，这充分证明新课标试卷的命制对甘肃考生而言是全新的，当年大纲卷上的“试验田”在新课标卷的命制上也将进入两道试题同时交叉变化的命题阶段。
2013年全国高考考试大纲
2013年全国高考考试大纲
理科综合
黄岗中学
一、生物
II、考试内容
2、实验与探究能力
4、综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
二、考试范围与要求
生物知识表内容
必考部分
知识内容要求
细胞的主要特征及防治2013年全国高考考试大纲
二、化学
一、考核目标与要求
一、必考部分
三、物理
一、考试目标与要求
二、考试范围与要求
问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。
表一、必考内容和选考内容
表二、必考内容范围及要求力学
电学
单位制和实验
表三、选考内容范围及要求模块3-3
模块3-4
模块3-5
2013年数学考试大纲出现新考点题型有变化考纲摘录
知识要求
试题类型
试卷结构（文科卷省略）
理科卷。
2013年甘肃省普通高等教育 对口招收中等职业学校学生招生考试大纲
附件22013年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试大纲一、文化基础考试大纲（一）基本要求1、语文基础知识、现代文阅读、写作及语言综合运用能力。
2、数学基础知识、基本技能、思想和方法。
3、英语语言与语法的基础知识与基本技能。
4、对辩证唯物主义和历史唯物主义、国际国内重大新闻、党和国家大政方针和政策、心理健康的基本知识的理解或运用。
（二）考试范围1、语文《中等职业学校语文教学大纲》要求掌握的现代汉语普通话的字音、字形、字义；词义、词性、词的正确使用；标点符号、修辞方法、语句含义、修改病句；文章重点句段、结构层次、表达方式、思路、主题；文学常识、文体知识；正确运用语文综合能力阅读浅易文言文和现代文。
2、数学集合的表示和集合之间的关系；区间；一元二次不等式的解法；函数；数列；平面向量的运算及其坐标表示；直线、圆的方程、用坐标法解决直线、圆的相关问题；对直线、平面位置关系的判定，柱、锥、球及其简单组合体的结构特征及表面积、体积的计算；概率、总体与样本的概念及运用概率、统计初步知识解决简单的实际问题。
3、英语读、写、译的基本技能，运用英语进行简单的情景交际能力。
重点测试《中等职业学校英语教学大纲》中的2200个常用词汇和300个词组与搭配及基本语法知识与应用。
4、德育（1）哲学与人生辩证唯物主义的物质观；认识论及实践意义；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；唯物辩证法的主要观点；历史唯物主义关于社会发展规律及人的本质的观点及哲学意义；在社会中发展自我，创造人生价值。
（2）健康与心理健康心理健康内涵，如何正确认识自我，解决成长的烦恼；正确定位学校、家庭、社会中的自我；学会学习、学会做人；认识职业、适应职业、创业与创新；健康是体育的永恒主题等内容。
（三）试卷结构1、单项选择和判断题题约占30%，多项选择30—60%，综合应用题（可包括简答、论述、分析等）约占10—40%。
2、较易约占30%，中等约占50%，较难约占20%（四）参考教材高等教育出版社《语文》基础模块；语文出版社《语文》基础模块；外研社《语文》基础模块。
2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课标版)
2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲说明一、考核目标与要求根据《考试大纲》规定，考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用知识的基本技能、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。
这四个方面又分为三个不同的水平层次。
（见下表）要求目标ⅠⅡⅢ（一）获取和解读地理信息获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图。
提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。
（二）调动和运用地理知识将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系。
准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题。
（三）描述和阐释地理事物正确表述事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征。
把握地理事物的本质和规律，并作出正确的阐释。
能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的诠释、评价，因地、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施。
（四）论证和探讨地理问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题。
在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。
（一）获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。
获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。
如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解：1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。
在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次重要、无关紧要的信息。
把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。
【例1】王教授在日记中写道：“早晨出门，天昏暗。
强劲的东风刺骨般寒冷，气温约在零下四十度以下。
这季节，在我的家乡江南丘陵，乡亲们大概正忙着收割早稻了。
2013甘肃高考考试说明-08年课改、非课改考试大纲比较
2008年旧考纲2013全国考试说明Ⅰ. 考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高考学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容：根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。
化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应力图反映出考生能够初步运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。
Ⅱ．考核目标与能力要求：根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，确定高校理工类招生化学科考核目标与要求。
考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需知识、技能与方法的基础上，全面检测考生的化学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观的全面发展。
（一）能力要求（一）对化学学习能力的要求1．观察能力能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。
2．实验能力（1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的"学生实验"的能力。
1、接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辩认的能力（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
2013年新课标高考物理考纲解读
2013年新课标高考物理考纲解读1、全国高考物理卷新课标高考：（宁夏、辽宁、陕西、湖南、湖北、黑龙江、吉林、江西、山西、河南、新疆、云南、河北、内蒙古14）全国卷：（青海、贵州、甘肃、广西、西藏5）地方卷：（北京、广东、山东、浙江、福建、安徽、天津、重庆、四川、江苏、海南、上海12）2、2013年高考新动向考试的性质（无变化）考试的形式与试卷结构（有变化）单选还是多选在题号中有明确的指示。
各科考核目标、内容及题型示例（无变化）Ⅰ. 2010-2012全国新课标高考物理试题特点分析一、选择题部分2010年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 A C 物理学史Ⅰ15 C 胡克定律Ⅰ16 A D 功和功率以及动能定理ⅡⅡ17 A 电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系Ⅱ18 B 力的平衡Ⅱ19 D 电源的效率Ⅱ20 B 开普勒第三定律Ⅰ21 D 右手定则和法拉第电磁感应定律ⅡⅡ2011年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 B 安培定则和地磁场分布Ⅰ15 ABD 力和运动关系Ⅱ16 ABC 功和能的关系ⅡⅠ17 A 主要考查交流电的有效值、功率及理想变压器的有关知识。
18 BD 动能定理和安培力Ⅱ19 B 开普勒第三定律Ⅰ20 D 电场力方向和曲线运动所受合外力与轨迹的关系Ⅱ21 A 摩擦力和牛顿第二定律ⅡⅡ2012年选择题所考知识点情况题号答案考查的知识点范围要求14 AD 物理学史、惯性概念Ⅰ15 BD 抛体运动Ⅱ16 B 力的合成与分解Ⅱ17 B 交流电、变压器Ⅰ18 BD 电容器、匀强电场、电势差Ⅱ19 C 电磁感应Ⅰ20 A 电磁感应安培力Ⅱ21 A 万有引力定律Ⅱ近三年选择题部分命题点的分析1、10年试题涉及到对物理学史知识的考查，力求体现新课改的三维目标要求。
11年未考。
12年又考。
2、质点的运动是历年高考的必考内容，可以与其它知识点相结合，也可以单独考查。
2013年新课标高考英语考纲解读
2013年新课标高考英语复习应考策略高三英语备课组各位领导，各位同仁，下午好！我代表高三英语组把今年高三英语复习备考的做法在此给大家作以汇报和交流，希望能够得到你们的指导，不妥之处，敬请批评指正。
2013年的高考是我们甘肃省新课改的第一年高考，是检验我们高中三年贯彻执行英语新课程标准成果的一年。
根据高三英语教学时间紧、任务重的特点，以及新课程标准对高考提出的更高的要求，对于如何提高英语成绩感到无所适从，而且新课程标准对学生英语综合运用能力提出了更高的要求，而作为学生指导者的教师，我们应该努力探索、潜心研究，找出适合学生发展的相应复习策略，指导学生进行高效复习，使他们在有限的时间里尽快提高综合运用英语的能力，从而在高考中取得满意的成绩。
下面结合我校的教育教学现状，谈一谈高三应如何抓好英语学科的科学备考。
下面，我就从以下三方面和大家进行交流。
一．2013年高考面临的挑战二．复习计划及各阶段任务三．具体应考措施一、2013年高考面临的挑战1. 试卷结构和题型发生明显变化①增加“听力测试”、“任务型阅读”②“短文改错”发生变化③去掉“语音知识”、“补全对话”、“单词拼写”题型④“阅读理解”短文由5篇减为4篇，但是增加了一篇10分的任务型阅读。
⑤“书面表达”分值降低（30分减为25分）2. 基础知识复习的容量增加①词汇量有原来2000左右增加至3000以上。
②语法项目增加了2种时态：“将来进行时”和“现在完成进行时”，要求学生掌握并熟练运用的时态由原来8种增加到10种，增加“虚拟语气”和“强调”两个语法项目，删去了对“同位语从句”和“感叹词”的要求。
3. 能力要求提高①增加“听力测试”②增加“任务型阅读”题型③“短文改错”不再标志“错误”所在的行，分值减小，难度增大。
4.“新题型”适应性训练①听力②任务型阅读③短文改错二、复习计划及各阶段任务一）基础知识的整合（一轮复习）（8月中旬—3月初）（目的，方法，内容，及阶段任务）①目的：词汇＋语法锻炼学生在课本中发现高考试题的“影子”的洞察能力和观察力，复习课本即是解题，增强对“考点”的敏感程度，注意条件和结果的联系，巩固基础，联结高考。
[vip专享]2013年甘肃省普通高等学校招生
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2013年甘肃省普通高等学校招生美术类专业统一考试大纲一、考试性质和目的甘肃省普通高等学校招生美术类专业统一考试(以下简称美术类统考）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生的专业和文化成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。
二、考试科目与计分办法1、考试科目美术类统考的考试科目为素描、色彩和速写。
素描、色彩科目采用图片的试题模式，速写科目采用默写的试题模式。
2、计分办法总分满分为300分，其中素描100分，色彩100分，速写100分。
三、考试内容1、素描考试内容范围：静物、石膏像、人物头像、人物带手半身像等。
考试用具和材料要求：素描纸（考场提供），限用铅笔或炭笔（自备），画板或画夹及相关绘画用具（自备）。
不得在卷面上喷洒任何固定液。
考试时间：180分钟。
成绩评定知识要点：（1）构图、比例、透视；（2）结构、体积、空间、质感；（3）整体造型能力；（4）素描理解能力和表现技法。
2、色彩考试内容范围：静物（生活中常见物品）、风景等。
考试用具和材料要求：水彩纸或水粉纸（考场提供），限用水粉或水彩颜料（自备），画板或画夹及相关绘画用具（自备）。
不得在卷面上喷洒任何固定液。
考试时间：180分钟。
成绩评定知识要点：（1）构图、比例；（2）色彩关系与色调；（3）色彩造型能力；（4）色彩表现技法的运用能力。
3、速写考试内容范围：人物动态、人物动态组合、人物与环境的组合。
考试用具和材料要求：素描纸（考场提供），限用铅笔或炭笔（自备），画板或画夹及相关绘画用具（自备）。
不得在卷面上喷洒任何固定液。
考试时间：30分钟。
成绩评定知识要点：（1）构图、比例；（2）透视、结构、空间；（3）人物动态表现及整体概括能力；（4）速写表现技法。
2013年甘肃省普通高等学校招生美术类（书法）专业统一考试大纲一、考试性质和目的甘肃省普通高等学校招生美术类（书法）专业统一考试(以下简称书法类统考）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
解读新考纲 备战新高考
解读新考纲备战新高考甘肃省新课标版高考使用教育部考试中心统一命制的试题，命题依据为教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中课程标准（实验）》，考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准实验版）》中规定的内容。
随着《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》）的颁布，学习和研究《考试大纲》，把握《考试大纲》对考生能力的要求，理清《考试大纲》所规定的考查范围和相关考点，就成为了2013年备战新高考的广大高三教师和考生的必做功课。
笔者现就2013年《考试大纲》文综政治学科部分谈一些自己的看法。
一、把握新高考的四个不变从2013年《考试大纲》来看，我省首次新课标版高考中的政治学科部分考试不会发生颠覆性的变化，无论考试形式还是考试内容，都将保持一定的稳定性、继承性。
1.“考试性质”的描述不变。
新旧两版《考试大纲》对考试性质的描述均为：普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
2.“能力目标”的要求基本不变。
新旧两版《考试大纲》对“能力目标”的要求基本一致，前三项目标均为：获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐述事物。
而对于第四项目标，2012年大纲版《考试大纲》表述为：论证和探讨问题，2013年新课标版《考试大纲》则表述为：论证和探究问题。
两种表述虽然只有一字之差，但探究的要求却比探讨高，其体现了新课程的理念。
从“能力目标”的要求来看，新课标版《考试大纲》显然要高于大纲版《考试大纲》。
3.“题型与分值”的设置不变。
从2013年《考试大纲》来看，高考政治学科部分依然沿用2012年的题型结构和分值设置，政治学科部分的分值为100分。
2013年甘肃省高考考试说明解析及数学考试大纲
2013年甘肃省高考考试说明解析及数学考试
大纲
2013年甘肃省高考考试说明解析及数学考试大纲2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲3月1日出炉。
新课标考试说明与原大纲版的考试说明比较，可以看出试题的设计理念体现“大稳定、小创新、重运算、考思维”的稳健。
坚持对五个能力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力，两个意识：应用意识和创新意识的考查，注重对数学思想与方法的考查。
体现数学的基础、应用和工具性的学科特色，多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质和思维能力，考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能。
【备考建议】
1.复习目标四化：知识理解“深化”、考试题型“类化”、通性通法“强化”、解题思维“优化”。
2.复习内容四查：查考纲把握方向、查考题明辨重点、查课本回归基础、查学情对症下药。
3.复习要求四通：对学生点，心有灵犀一点通;让学生悟，融会贯通;让学生做，触类旁通;让学生考，无师自通。
2013年高考大纲
《2013年高考大纲》解读ⅰ.【考纲变化】2013年全国新课标版《考试大纲》英语学科与2012年的《考试大纲》相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变化。
词汇量要求仍为3500左右(各省、自治区或直辖市可以根据本地实际情况在考试说明中对词汇量进行适当调整，但是不得低于2500个单词；同时，应该制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词)。
基于考生的实际情况，《考纲说明》将《考试大纲》附录词汇表单词量压缩到了3000个左右，作为高考命题的词汇范围，并为命题需要增加了个别带星号的、仅要求考生知道其意思的单词。
《考试大纲》中对考生的语言运用能力(听力，阅读理解，写作)考查标准无变化。
试卷形式、结构以及参考试卷等均无变化，说明2013年全国课标版试卷的命制将在总体上和思路上与2012年高考试卷保持一致。
2013年高考英语考试的题型仍包括听力、英语知识运用、阅读理解和写作四大类型，分别考查考生对英语基础知识的掌握和运用情况及英语听、读、写几方面的能力。
有三个特点：一是充分考虑中学教学实际，保持试卷难度相对稳定。
二是注重基础，贴近教材，重点考查英语学科主干内容。
三是立足新课程标准，转变命题理念，强调“过程与方法”的考查。
四是突出学科特点，坚持能力立意，加强探究能力考查。
【复习建议】从2012年高考试题来看，考生应对英美西方文化进行深入了解。
建议考生多看原版英文报纸，认真总结近三年英语考试真题中涉及西方文化的内容。
系统复习新标准教材，巩固基础知识。
在复习时，还是要以教材中的基础内容为主，夯实基础，提高能力。
对于教材中每个模块的重要词汇、短语，特别是在module file及课标中列出的词汇，要求学生必须能准确读写和正确使用。
考生平时应不断地学习和记忆单词，积累词汇，增加自己的词汇量，对于教材中常用和常考词汇的基本用法、应用情境、同义词、近义词和反义词进行总结和归纳，特别是一些使用频率较高的动词，要形成知识链。
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甘肃2013年高考大纲解读由教育部考试中心编写的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《大纲》)3月1日出炉。
今年是甘肃省普通高中实施新课程后的第一次高考，考试仍采取“3+理科综合”和“3+文科综合”的国家统一考试模式。
其中，“3”指语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语3个科目，“理科综合”包括物理、化学、生物3个科目，“文科综合”包括思想政治、历史、地理3个科目，卷面总分值为750分。
与旧高考相比，我省新高考在保持三个不变，即命题不变、模式不变(3+文科综合/理科综合模式)、分值不变(各学科分值仍然和以往相同)的基础上，今年新高考有四大变化：即考试内容的变化(普通高中新课程)、试卷结构的变化(增加选答题)、外语增加听力考试、建立普通高中学生综合素质评价。
我省高考科目使用教育部考试中心命制的试题，《大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面具体规范了高考试题的要求。
那么，今年高考与去年相比是否有变化？今年高考的命题有哪些特点？本报邀请西北师大附中高三语文、数学、英语、历史等九大学科一线教学名师第一时间对《大纲》进行评析，并根据《大纲》的命题方向给出备考建议，以便考生有针对性地复习。
各科名师表示，今年的《大纲》与去年相比，考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等方面没有太大的变化，但稳中有变，命题继续保持稳定。
语文西北师大附中高级教师朱慧琴【大纲分析】《考试大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了高考试题的要求。
我省在新课改后首次使用新课标卷考试，所以对《考试大纲》更为关注。
就语文学科而言，2013年全国新课标版《考试大纲》与2012年的大纲相比没有变化。
这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。
【备考建议】1.反复强化，夯实基础。
“成语”、“病句”、“连贯”等课标卷中的热点题型更是要全力突破，争取不丢分。
“名句默写”的复习以“文言诗文背诵推荐篇目”为准，反复记忆，并注意通假字与较难字的写法。
2.掌握规律，提高能力。
阅读理解题要熟悉答题思路，能熟练运用相关技法去解题，在规律性的训练中提高理解鉴赏能力。
3.平时准备，快速选做。
新课标最大的变化是设置了选考板块，考生要对自己擅长的类型多加练习，争取考试中能快速做出决定，不在选择上浪费时间。
英语西北师大附中高级教师葛文梅【大纲分析】从2013年考试大纲中可以看到，英语考试题型继续沿用《新课标卷》的模式，总体没有太大变化。
因为甘肃的特殊情况，今年虽然恢复了听力考试，但不计入总分，且单独进行听力测试。
因此，考生主要需要准备的是单项填空(15分)、完形填空(30分)、阅读理解(30分)、补全对话(10分)、短文改错(10分)、书面表达(25分)等题型。
观察以上题型就不难看出，考察的重点在阅读，因为完形填空、阅读理解、补全对话、短文改错等都建立在语篇基础上，没有对文章的总体理解和把握，就无法合理有效地解答题目。
【备考建议】1. 加大阅读量，扩大阅读的范围。
以课本为本，熟读课文，借以培养语感，巩固词汇学习和运用。
2. 加强阅读能力的训练。
教师分析文章结构、命题思路和解题方法，学生感悟并加以使用，师生交流，寻找更佳的解题方法。
3. 保证每天的阅读量。
每天作一篇完形和两篇阅读，反复练习全国各地的历届高考题，熟悉命题的思路和解题的方法，挖掘得分的空间。
4. 加强新题型的训练。
新型补全对话和短文改错对学生还是有一定的难度，应该加强练习，做到熟能生巧。
5. 适当了解西方文化。
观察近几年的考题我们可以看出文化的成分在考题中所占比例有所上升，而且对学生有较大的影响。
教师应尽可能地加以介绍，学生也应试着去了解。
6. 加强书面表达练习。
从阅读中积累好词好句，在书面表达中加以运用。
7. 单选题从质中取胜。
以高考题文本，反复练习做错的题，彻底解决似是而非的概念。
数学西北师大附中特级教师蒋永鸿【大纲分析】新课标考试说明与原大纲版的考试说明比较，可以看出试题的设计理念体现“大稳定、小创新、重运算、考思维”的稳健。
坚持对五个能力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力，两个意识：应用意识和创新意识的考查，注重对数学思想与方法的考查。
体现数学的基础、应用和工具性的学科特色，多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质和思维能力，考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能。
【备考建议】1. 复习目标四化：知识理解“深化”、考试题型“类化”、通性通法“强化”、解题思维“优化”。
2. 复习内容四查：查考纲把握方向、查考题明辨重点、查课本回归基础、查学情对症下药。
3. 复习要求四通：对学生点，心有灵犀一点通；让学生悟，融会贯通；让学生做，触类旁通；让学生考，无师自通。
历史西北师大附中高级教师李振旭【大纲分析】1.新课标的历史考纲与教材不同，它是按古代、近现代的历史发展体系编制的。
2.主题思想：新课标下考试测量的学科知识体系问题，首先需要史学观念的更新。
具体来说，就是用文明史的观点整合现有的教材，构建学科体系。
3.突出能力考察：基本知识点是历史学科体系的构成要素。
但在新课标下，基本知识点的确定比较困难。
在命题时，往往会适当增加材料题的比重，更多地设计新的情景，让考生运用自身的能力去分析解答试题。
4.强调再教育过程：新课标提出了新目标，包括“情感态度和价值观”，并把它提高到非常重要的位置，与“知识与能力”“过程与方法”并列，这给考试测量目标提出了新要求，把“情感态度与价值观”作为试题的立意，融入到试题当中去，使考试测量成为在情感态度与价值观方面再教育的过程。
【备考建议】1. 抓主干知识，对历史概念要阐释清楚，但不要让学生记忆过细的知识。
2. 在教学中，尽量采用一些原始材料进行教学。
一网上搜索资料，史书、视频、回忆录、中学历史教学园地、中国课程网等；二看历史专著，如被誉为“当代资治通鉴”的美国著名史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、北师大刘宗绪教授编写的《世界近代现代史三十讲》等；三是将人教版、人民版、岳麓版历史教材结合讲。
3. 平时训练试题的材料必须多样化。
既要有文字标题解析题，还要有表格数字资料、文物遗迹资料、地图人物资料等，让考生从各种材料中获取有效信息，支持自己的论点或者说明某一观点。
4. 培养学生的历史综合素养。
5. 注意历史试题的生活气息，用一些时间关注社会问题。
6. 注意历史学科的解释能力与评价能力。
生物西北师大附中中级教师王兆峰【大纲分析】2013年新课标大纲与2012年大纲相比，在个别地方进行了微调，集中在知识内容表部分。
主要有以下几点：【备考建议】针对今年的新课标考纲，考生在复习时需要注意大纲调整部分，比如分泌蛋白的胞吐作用；还有细胞衰老、凋亡与坏死的区别；以及对“其他植物激素”的知识点不能停留在知道的层面，需要进行适应的拓展。
除此之外，考生需要针对生物试题“深入浅出”的特征，即必做题有一定的深度，而选做题则源于课本。
对于必修1-3，重视课本，夯实基础，加深重点知识的理解。
对选修一和选修三需要熟知课本概念，不宜过多拓展，并在市一诊前基本确定选做模块。
在理综答卷时，建议合理安排时间，做到心中有数，慎思速答。
化学西北师大附中中级教师王锴、李学斌【大纲分析】一。
考试目标与要求、试卷结构均无变化。
二。
考试范围与内容有以下变化：1.必考内容：⑴将“㈡化学基本概念和基本理论 5.化学反应与能量”的“⑹了解焓变与反应热的含义。
了解△H=H(反应产物)-H(反应物)表达式的含义。
⑺理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关焓变的简单计算。
”两条内容删除。
在“㈡化学基本概念和基本理论 5.化学反应与能量”部分的⑷中增加了“能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”。
⑵在“㈣常见有机物及其应用⑴”中增加了“了解有机化合物的同分异构现象。
”⑶在“㈣常见有机物及其应用⑶⑷”后增加了“⑸了解上述有机化合物发生反应的类型。
”2.选考内容：⑴增加了“化学与生活”模块内容。
⑵在“化学与技术”模块中，将“了解催化剂……”改为“认识催化剂……”。
⑶在“物质结构与元素的性质”模块中，将“了解共价键的形成”改为“了解共价键的主要类型σ键和π键”。
⑷增加了“了解简单配合物的成键情况。
”⑸减少了“了解金属晶体常见的堆积方式”、“能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算”、“了解晶格能的概念及其对离子晶体性质的影响”三条内容。
【备考建议】1.回归教材，夯实基础。
考生要对课本知识进行再认识，把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络。
要认真阅读教材，突出主干知识、重点知识的理解和应用，力争形成对知识理解上的升华。
高考试题千变万化，但考试的重点和难点是相对稳定的，有些考点的重现率很高，如同分异构体、有机反应类型、离子反应正误判断、离子浓度比较、化学平衡及移动、实验基本操作图像分析等，这些试题均是直接考查化学基础知识，或是对基础知识的迁移应用。
这就要求考生一定要熟练掌握基本知识，加深对知识的理解，结合考试说明把握复习的重点和方向，能够主动建构并完善自己的知识结构，使之形成完整的知识体系。
要注意化学思想方法。
注意化学学科规律和学科特点。
提高自学能力，接受、吸收、整合化学信息的能力。
尤其要提高对图像和图表的解读和观察能力，注重知识的迁移应用。
另外，在科学探究能力方面要加强，近几年高考，探究能力考查是一个方向。
2.强化模拟试题的训练。
离高考仅有三个月时间了，应该隔周做一套模拟试题，使自己逐渐进入状态，以利于在高考期间发挥出最大的实力。
反复研究自己的错题，提高训练效果。
物理西北师大附中高级教师宋小红【大纲分析】与2012年新课标考试大纲对能力的要求相比，2013年考试大纲对物理学科考查的各个能力要求均以条目的形式进行了细化。
必考内容以及选考内容、要求均无变化，但说明部分有所增加。
必考内容如：必修模块物理1中对匀变速运动的运动图像的考查只限于速度-时间图像，另外对物体在粗糙面上所处状态做了明确限定；选修模块3-1中对带电粒子在匀强磁场中运动的计算，只限于带电粒子进入磁场时速度平行或垂直于场强方向的情况。
电路部分不要求反电动势的问题；选修模块3—2中，电磁感应部分新增3条说明，交变电流部分新增2条说明。
选考内容中如选修模块3-4中新增4条说明，选修模块3-5中对原有的关于动量问题考查的一条说明更加明确。
另外原子核部分明确指出不要求有关衰期的计算。
【备考建议】1.加强对基本概念、基本规律的理解，掌握基本题型及解题方法，不能一味追求难题新题。
2.在复习中，要依据考试大纲说明对知识进行系统的梳理，不留死角，确实做好查漏补缺。