揠苗助长--课件

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15.《揠苗助长》课件(共15张PPT)

第
一阅节读
全文
宋人/有/闵（mǐn）/其苗之不长/ （zhǎng）而揠（yà）之者，芒芒然/ 归，谓/其人/曰：“今日/病矣！予/助苗/长/矣！”其子/趋而往/视之，苗则槁（gǎo）/矣。
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揠苗助长
古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边着急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。
谢谢观看
文揠
言文之
苗助
长
01 阅读全文
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02 翻译全文
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03
体会中心
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目录
CONTENTS
第
三体节会
中心
用一句话概括禾苗长的慢，于是把禾苗拔高，最终禾苗都枯死了的事。
要遵循事物的发展规律，不能急于求成，走“捷径”只会适得其反。

《揠苗助长》PPT演示课件

《《《《肖肖申申克克的的救救赎赎》》观观后后《感感》》揠苗助长》告诉我们要遵循事物发展的规律，
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
急于求成，反而会坏事。同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有
长高。
照应、伏笔
禾苗真的一点儿也没有长高吗？
不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾
苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了
禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文
种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累
坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
焦急：着急。造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
理解词语自言自语：自己一个人低声嘀咕。
造句：那个人很奇怪，总是自言自语。筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度
疲劳。造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。
辨析词语巴望盼望
相同点：两个词都有“盼望”的意思。不同点：“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更
拓展：
在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？ _____我__想__对__《__揠__苗__助__长__》_这__则__寓__言__中__的__种__田__人__说__，__你___ _违_反__了__禾__苗__的__生__长__规__律__，__急__于__求__成__，__反__而__坏__事__，__难__道___ _你_不__懂__得__“__欲__速__则__不__达__”__的__道__理__吗__？_________________

寓言二则《揠苗助长》课件(共35张PPT)

他回到家里，一边喘气一边说：
今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
种田人虽然很累，但是却感到很开心。
chuǎn
喘
jié
截
喘气
识字巧方法
喘息一口咬掉前端
截断截开
识字巧方法
土戈包住
喘
疲
筋
截焦
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
说说禾苗为什么会枯死？
pí
结构：半包围结构音序：P 部首：疒组词：疲劳疲倦造句：她日复一日的劳作着，从来
不知道疲倦。
弯着腰，弓着背，一直蹲在田里，腿都麻了，满头大汗，汗流浃背，腰酸背痛。
再读句子，思考：他为什么拔得这么累？
一直：意思是一停都不停。联系课文算一算，他大概拔了几个小时？在这六七个小时，他可能会遇到哪些困难？齐读这个句子，读出他认真又劳累的样子。
亡羊补牢——羊丢失后把羊圈修补结实。寓意是犯了错误应及时改正，以减少损失。
揠苗助长——人为地把禾苗拔高，妄想它生长。寓意是做事违反自然规律，必然会适得其反。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。
起因揠苗助长经过
结果
巴望禾苗快长往高里拔全枯死了
急于求成反而坏事
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。
朗读指导：《亡羊补牢》通过人物的语言、动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读体会人物的心理。《揠苗助长》表现了种田人揠苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。

《揠苗助长》ppt课件完美版

推荐阅读：
从前有个老太婆养了一只老母鸡，每天能下一只金蛋。
种田要考虑植物成长的规律，我们生活中万事万物也都有自身发展的一定规律，大家说说我们生活中有类似“揠苗助长”的事情吗？
（1）种田人为什么要揠苗？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得děi想个办法帮它们长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得děi想个办法帮它们长。
③他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
④他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
jīn
书写要点：竹字头写在上半格中间，“月”、
“力”互相靠拢。
pí
书写要点：“皮”要写
在病字旁里边。注意皮
的笔顺。
②一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
（1）种田人为什么要揠苗？（2）怎样揠苗的？（3）结果怎么样？
《揠苗助长》讲的是古时候有个人
禾苗
可是她是个很贪心的人，想尽快得到更多的金蛋，每天一个蛋已经满足不了她的欲.
③他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
长得快些，就把禾苗一棵一棵她十分后悔，但已经来不及了。
生金蛋的鸡从前有个老太婆养了一只老母鸡，每天能下一只金蛋。老太婆每天得到一个金蛋后，不用做事，很开心。可是她是个很贪心的人，想尽快得到更多的金蛋，每天一个蛋已经满足不了她的欲.望。于是她把鸡给杀了，没想到剖开鸡肚子一看，里面只有没变成蛋的鸡卵，一个金蛋也没有。她十
寓言是一个魔术带，带子很小，却能从里面取出很多东西；寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候分明是一个故事，而当他转身离开却突然变成一个哲理；寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维更加活跃。

2024《揠苗助长》课件PPT完美版

完美版•故事背景与寓意•主要人物形象分析•故事情节深入解读•寓言故事中的智慧与哲理目•跨文化对比：东西方寓言故事异同•语言特色及修辞手法赏析录故事背景与寓意故事来源及作者简介故事来源作者简介故事情节梳理揠苗助长农夫心急农夫想出了一个“好”办法，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。

禾苗枯死寓意与启示尊重自然规律禾苗的生长有其自然规律，强行拔高只会适得其反。

这告诉我们，做事情要遵循客观规律，不可急于求成。

踏实做事农夫想要禾苗快速长高，却采用了错误的方法。

这启示我们，要脚踏实地、一步一个脚印地去做事情，不能投机取巧。

正确面对挫折当农夫看到枯死的禾苗时，一定非常失望和沮丧。

但这也是一个教训，让我们学会在面对挫折时保持冷静和反思。

工作与事业在工作和事业中，我们要保持耐心和毅力，不要期望一蹴而就的成功，而是要通过不断努力和积累经验来实现目标。

教育孩子在教育孩子的过程中，家长不能急于求成，要尊重孩子的成长规律，给予适当的引导和支持。

人际交往在人际交往中，我们要尊重他人的个性和差异，不要试图强行改变他人，而是要以包容和理解的态度去沟通和交流。

现实生活中的应用主要人物形象分析农夫形象特点勤劳而急于求成缺乏知识与经验朴实而可爱邻居角色定位旁观者与智者对比与反衬人物性格对比与塑造农夫与邻居的性格对比人物塑造的手法情感表达与传递农夫的情感变化01邻居的情感态度02情感传递的方式03故事情节深入解读农夫揠苗原因探究描述了农夫拔苗的动作、神态以及心理变化。

运用了夸张、比喻等修辞手法，增强了故事的生动性和形象性。

农夫选择了将禾苗往上拔的方式来“帮助”它们生长。

揠苗过程描述及技巧运用结果呈现与反思结果禾苗都枯萎了，农夫的愿望落空。

通过对比呈现农夫期望与现实结果的巨大反差。

引导读者反思违背自然规律的行为所带来的后果。

农夫决定揠苗助长是故事的转折点。

此转折点前后，故事情节发生了明显的变化。

农夫的性格、行为以及与自然的关系都在转折点后得到了深刻的揭示。

揠苗助长PPT课件

减轻压力
通过运动、音乐、阅读等方式，帮助孩子减轻压力，缓解焦虑、紧张等负面情绪。
沟通技巧
与孩子进行良好的沟通，了解他们的想法和感受，尊重他们的选择和决定，避免强制性的要求和期望。
06
如何避免揠苗助长
尊重客观规律，循序渐进
遵循学习规律
按照学生的认知发展规律和学科知识的逻辑顺序进行教学，不随意加快进度或提高难度。
04
揠苗助长在社会中的表现
社会中的浮躁现象
追求速成
01
许多人渴望迅速成功，不愿意付出时间和努力，希望通过捷径
达到目的。
盲目跟风
02
在社会热点和流行趋势的推动下，人们容易盲目跟风，忽视自
身条件和实际需求。
注重表面
03
过分关注外在形象和表面成果，忽视内在品质和实质性进步。
对社会进步的影响
阻碍创新
揠苗助长的心态导致人们急于求成，不愿意深入思考和探索，从而限制了创新思维的发展。
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式，全面衡量学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到优质的教育资源，实现教育公平。
个性化教育
尊重学生的个体差异，提供定制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段，提高教育效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和教学技能，适应未来教育的需求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望，当这种期望与现实产生差距时，会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫，因为过高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望，从而对自己的能力产生怀疑。

2024版全新揠苗助长ppt优秀课件

01揠苗助长概念及背景Chapter揠苗助长定义与内涵定义内涵历史背景与发展过程历史背景发展过程随着时间的推移，揠苗助长的含义逐渐丰富和深化，从最初的农业领域扩展到社会生活的各个方面，成为了一个具有普遍意义的成语。

现代社会中揠苗助长现象经济领域教育领域企业为了追求短期利益，忽视长期发展和品牌建设，采取不正当手段进行竞争，破坏了市场秩序和公平竞争环境。

社会领域02揠苗助长危害分析Chapter对儿童身心发展影响心理压力过早地让孩子承担超出其年龄范围的学习任务，会导致孩子产生巨大的心理压力，出现焦虑、抑郁等情绪问题。

学习兴趣下降强制性的学习会让孩子对学习产生抵触情绪，逐渐失去对学习的兴趣和热情。

身体健康问题过度学习可能会剥夺孩子的休息和娱乐时间，影响孩子的身体健康，如导致睡眠不足、视力下降等问题。

家庭氛围压抑过于强调学习成绩和成就，会让家庭氛围变得压抑，缺乏轻松愉快的交流环境。

亲子关系紧张家长对孩子过高的期望和强制性的教育方式，容易引发亲子之间的矛盾和冲突，导致家庭关系紧张。

忽视孩子其他需求过度关注孩子的学习成绩，可能会让家长忽视孩子在情感、社交等方面的需求，影响孩子的全面发展。

对家庭关系负面影响1 2 3教育资源分配不均教育资源浪费教育评价失真对社会教育资源浪费03正确教育理念与方法探讨Chapter尊重孩子成长规律，避免过度干预培养孩子自主性和创造性能力家庭环境学校环境社会环境030201家庭、学校、社会共同营造良好环境04实际操作中如何避免揠苗助长行为Chapter家长角色定位与责任担当树立正确的教育观念01建立良好的亲子关系02适度期望与压力管理03教师专业素养提升及引导策略深入了解学生创新教学方法关注学生心理健康学校管理层面改革措施完善教育评价体系建立全面、科学的教育评价体系，关注学生的全面发展，而非单一的成绩指标。

加强教师培训与支持提供系统的教师培训和支持，帮助教师提升专业素养和教育能力。

《揠苗助长》PPT优秀课件

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辨析词语巴望盼望
相同点：两个词都有“盼望”的意思。不同点：“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更
深一点儿。造句：①我们盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。
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可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有
长高。
照应、伏笔
禾苗真的一点儿也没有长高吗？
不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾
苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了
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pí
疲
音序：P 部首：疒结构:半包围
组词：筋疲力尽疲劳
造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
书写指导：半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖住下面。
②农民伯伯巴望今年有个好收成。
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边读边想，课文可以分成几段？
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核心问题：这则寓言的寓意是什么？
串珠问题： 1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情

揠苗助长课件ppt

揠苗助长课件
目录
• 寓言背景 • 故事情节 • 人物关系 • 寓言寓意 • 社会意义 • 现代解读 • 总结评价
01
寓言背景
Chapter
古代农业社会背景
古代中国是一个以农业为主导的社会，人们依赖土地和农作物生存。
在那个时代，农作物的生长和收成对于人们的生存至关重要。
由于缺乏现代农业技术和工具，古人只能依靠自然的恩赐和自身的努力来维持生计。
THANKS
感谢观看
农夫发现水稻可以拔高，于是他开始每天把水稻拔高一些，结果水稻都死了
后来农夫的水稻也长得很好
03
人物关系
Chapter
主人公与农民的关系
01
主人公是农民的领导者和组织者，他为农民们提供了一个能够提高农作物产量的方法，即通过拔高秧苗来促进其生长。
02
农民们对主人公充满了敬意和信任，认为他是一个有知识、有技能的人，能够带领大家走向更好的生活。
05
社会意义
Chapter
对农业生产和劳动的启示
01
过度干预可能导致反效果
在农业生产中，过度拔高秧苗可能会破坏其自然生长规律，反而导致减
产或生长不良。这启示我们在农业生产中要尊重自然规律，避免过度干
预。
02
细节决定成败
在农业生产中，每个细节都可能影响最终的收成。从选择种子、耕地、
播种到施肥、浇水等，每一个环节都需要精面对生活中的挑战和困难时，应该保持冷静和耐心，遵循事物的本质和规律。
这个寓言的价值不仅在于它所传递的道理，更在于它所代表的智慧和人生哲理。
自然界有其自身的规律和节奏，人们应该尊重这些规律，遵循自然的节奏。
如果人们过于急功近利，试图通过非自然的方式获得快速成功，那么结果往往会适得其反。

《揠苗助长》ppt演示课件

pí
疲
音序：P 部首：疒结构:半包围
组词：筋疲力尽疲劳
造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
书写指导：半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖住下面。
理解词语
揠苗助长：“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。造句：采取揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。
焦急：着急。造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
拓展：
在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？ _____我__想__对__《__揠__苗__助__长__》_这__则__寓__言__中__的__种__田__人__说__，__你___ _违_反__了__禾__苗__的__生__长__规__律__，__急__于__求__成__，__反__而__坏__事__，__难__道___ _你_不__懂__得__“__欲__速__则__不__达__”__的__道__理__吗__？_________________
1．同学们都参加晨练。(积极地) 同__学__们__都__积__极__地__参__加__晨__练__。______________________
2．云儿在空中飘舞。(慢悠悠地) 云__儿__在__空__中__慢__悠__悠__地__飘__舞__。______________________
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是 “学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在 ”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。

《揠苗助长》课件课件PPT

在企业管理中的应用
在企业管理中，揠苗助长的行为表现为过度追求短期业绩和市场份额，忽视了企业的长期战略和核心竞争力建设。
企业管理中揠苗助长的行为还表现在对员工的过度要求和压力，导致员工的工作积极性和创造力下降，影响企业的持续发展。
05
总结与反思
对故事的理解
01
02
03
故事背景
讲述了一个农夫为了让自己的禾苗快速生长，采取了揠苗的方式，结果禾苗全部枯死的故事。
故事寓意
揭示了违反自然规律和事物发展规律的严重后果，强调了尊重自然规律和事物发展规律的重要性。
故事角色分析
农夫的急躁、急于求成的心理导致了他采取了错误的行动，而禾苗的自然生长规律是不容违背的。
对生活的启示
启示一
生活中要遵循自然规律和事物发展规律，不能盲目追求速度和短期效益，要注重事物的本质和内
不切实际的期望往往导致失望和失败，应树立合理的目标并付出努力。
做事不能急于求成
农夫急于求成，希望通过简单的方式迅速达到目的，忽视了事物发展的规律和过程。
任何事物的发展都有其内在规律，需要时间和耐心，不能急于求成。
04
故事的应用
在生活中的表现
人们在生活中经常表现出揠苗助长的行为，例如过度催促孩子学习、工作或减肥等，导致孩子或个人的身心健康受到损害。
生活中揠苗助长的行为还表现在对物质的过度追求，为了追求短暂的利益而忽视长期的负面影响，例如过度消费、不合理的投资等。
在教育中的应用
在教育领域，揠苗助长的行为表现为过度强调分数和升学率，忽视了学生的兴趣和特长发展，导致学生缺乏创新精神和综合素质。
教育中揠苗助长的行为还表现在家长和学校对孩子的过度压力，导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题，影响其健康成长。

《揠苗助长》全文课件PPT1

二《年揠级苗语助文长》下全册文课课件件P1P2T.1揠苗助长部编版 (共53张PPT)
资料
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cōnɡ
我可真聪明，想到这个好办法。我要加油干呀，让这些禾苗全长高。
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二《年揠级苗语助文长》下全册文课课件件P1P2T.1揠苗助长部编版 (共53张PPT)
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《揠苗助长》全文课件PPT1
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筋疲力尽
《揠苗助长》全文课件PPT1
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坡
筋疲力尽
加一加换一换
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筋
《揠苗助长》全文课件PPT1
资料
资料
pàn
希望盼望
《揠苗助长》全文课件PPT1
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资料
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资料
他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。
《揠苗助长》全文课件PPT1
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文言文《揠苗助长》ppt课件

宋人有闵(mǐn)其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰： “今日病矣！予(yú)助苗长矣！” 其子趋而往视之，苗则槁(gǎo)矣。
本文是选自《孟子•公孙丑上》中的一则寓言。《孟子》是儒家经典之一。
战国时孟子及其弟子万章等著，现存七篇。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，是研究孟子及思孟学派的主要材料。
南宋朱熹将《孟子》和《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。
孟子（约前372～前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。著作有《孟子》。被认为孔子的学说的继承者，有“亚圣”之称。
读一读
mǐn yà qū gǎo yǐ yú
闵揠趋槁矣予
揠苗助长宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者，芒芒然/归，谓其人/曰：“今日/病矣！予/助苗长/矣！”其子/趋而往/视之，苗/则槁矣。
小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！”
小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。
你觉得文中的“宋人”,是个什么样的人？
对这个种田人，我想说……
不要急于求成欲速则不达心急吃不了热豆腐
1．宋人“闵其苗不长”，闵得有没有道理？
2．“芒芒然归”
疲惫不堪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对
“今日病矣！予助苗长矣！” 得意洋洋、自以为有功比
3．本文“可笑” 在哪？“可气” 在哪？“可叹” 叹什么？
合作探究：
这个农夫费了那么大力气，他为什么没有成功呢？说说你从中明白了一个什么样的道理？

《拔苗助长》PPT课件

02
违背自然规律
农夫的行为违背了禾苗生长的自然规律，因此遭到了失败。这告诉我们，
要尊重自然规律，不能随意干涉事物告诫人们要脚踏实地、循序渐进地做事
情，不能贪图一时之快而忽略长远利益。同时，也提醒人们要善于学习
和借鉴他人的经验教训，避免重蹈覆辙。
02
结果与反思
01
第二天，农夫到田里查看，发现所有禾苗都枯萎了。
02
他意识到自己的错误，过于心急导致了禾苗的死亡。
03
农夫深刻反思自己的行为，明白了自然规律不可违背，做事要遵循客观规律。
04
从此以后，农夫改变了自己的态度，耐心等待禾苗自然生长，不再急于求成。
03
人物形象分析
Chapter
通过讲述不同文化中的寓言故事，引导学生理解其中的寓意和道理，培养学生的跨文化意识和思维能力。
寓言故事对跨文化理解的启示
寓言故事所传达的寓意和道理具有普遍性，能够帮助人们更好地理解不同文化背景下的价值观和行为方式，从而促进跨文化理解。
THANKS
感谢观看
故事情节梳理
Chapter
农夫心急如焚
农夫种植禾苗，希望它们快点长高。每天到田里查看，觉得禾苗长得太慢，内心十分焦急。开始想办法加速禾苗的生长。
拔苗助长过程
农夫决定亲自动手，帮助禾苗长高。
拔完所有禾苗后，农夫感到非常疲惫，但内心很满意。
他将禾苗一棵棵往上拔，使它们看起来长高了一大截。
其他文化中的类似故事不同国家和地区都有其独特的寓言故事，许多故事都传达了与《拔苗助长》相似的寓意，体现了人类文化的共通性。
跨文化交流与理解
寓言故事在跨文化交流中的作用

语文课件《揠苗助长》

生：（没有休息一次，一直弯着腰拔呀拔呀，）弄得筋疲力尽。
师：种田人回到家里，
。
资要遵守事物的发展规律，不能违背事物的发展规律，否则会适得其反。
好玩的作业
1、和家里人想象，并说一说：第二年，种田人会怎样做？ 2、推荐阅读：《中国寓言故事》
部编版二年级下册
11、揠苗助长
自由读课文，读准字音，带拼音的字多读两遍；读通句子。
jiāo 焦急
jīn pí 筋疲力尽
一看字体结构
二看部分大小
三看重点笔画
chuǎn 喘气
jié 一大截
归纳课文大意：
一位种田人看到自己的
禾苗（长得太慢），就想了一个办法：拔高禾苗，第二天（禾苗都死了）。
减词对比读
师：他在田里转来转去。生：他在田里焦急地转来转去。
减词对比读
师：他在田里转来转去。生：他在田里焦急地转来转去。
他在田里焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
想象拓展读
师：种田人从中午一直忙到太阳落山，（没喝一口水、没吃一口饭，）
生：弄得筋疲力尽。
师：种田人从中午一直忙到太阳落山，