三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》第二课时(曾钦贤)
三年级《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计(优秀3篇)
三年级《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计(优秀3篇)三年级《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计篇一【教学目标】1、认识本课的23个生字，学会其中的13个字。
能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教学过程】第二课时〖学习目标能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
〖教学步骤一、复习导入1、西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2、西沙群岛的'海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？二、学习课文，理解内容1、学习第3自然段：⑴ 指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾⑴ 逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
⑴ 朗读第3自然段。
① 自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）② 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。
⑴ 指导感情朗读。
2、学习第4自然段：⑴ 指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？明确：数量、种类⑴ 自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。
⑴ 讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。
⑴ 再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。
明确：第三句⑴ 完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？⑴ 指导感情朗读。
3、学习第５自然段：⑴ 用学习第3自然段的方法，按提纲自学第５自然段。
《富饶的西沙群岛》第二课时三年级上册语文PPT课件
3.在小组内有感情地读一读 你喜欢的部分。
西沙群岛也是鸟的天 下。 岛上有一片片 茂密的树林， 树林 里栖息着各种海鸟。 遍地都是鸟蛋。 树 下堆积着一层厚厚的 鸟粪， 这是非常宝 贵的肥料。
看情景画面朗读！
请用“西沙群岛也是( 象仿说一段话。
1、因为__________，所以___________。 2、____________， 是因为__________
课文讲解
自学提示: 读一读: 想一想: 画一画:
点的词。 读一读:
请你默读课文第3、4自然段 。 你都看到了什么景物? 它们各有什么特点? 用直线画出景物的名称， 圈出能概括景物特
把你最喜欢的句子有感情的读一读。
课文讲解
海底的岩石上长着各 种各样的珊瑚， 有 的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。
请你说说划红线的句子的意思， 然后用“有的……有 的……”说句子。
课文讲解
海参到处都是， 在海底懒 洋洋地蠕动。
课文讲解 有感情朗读: 大龙虾全身披甲， 划过来， 划过去， 样子挺威武。
看图后请说一说“威武”的意思是 什么?
课文讲解
鱼群
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿 去， 好看极了。 有的全身布满彩 色的条纹; 有的头上长着一簇红缨; 有的周身像插着好些扇子， 游动的 时候飘飘摇摇; 有的眼睛圆溜溜的， 身上长满了刺， 鼓起气来像皮球一 样圆。 各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样， 西沙群岛的海 里一半是水， 一半是鱼。
课文讲解
有的眼睛圆溜溜的， 身上长满了 刺， 鼓起气来像皮球一样圆。
1、看图情景朗读后用自己的语言描述。 2、请你仿照这句话说出一种你喜欢的小动物。
语文人教版三年级上册22 《富饶的西沙群岛》教学设计 (第二课时)
（2）为什么会显示出那么丰富的色彩？
（3）这些色彩给我们总的印象是什么？用书本上的词语回答。
板书：海水五光十色、瑰丽无比
3、你是从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比？请大家用自己喜欢的符号画下来。
4、请你当小导游，来说说海水的特点。
突出“五光十色，瑰丽无比”，结合图片，有感情地朗读课文，读出海水的美丽。
2、问：怎么读？
3、学生读词后，出示句子“海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角”再读。
学生自读课文，学习生字新词。
小组交流识字方法及注意点。
指名读，齐读
学生朗读并根据上下文理解词句
给予学生足够的时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。)
请看，这是一幅我们祖国的地图，你能从地图上找到西沙群岛的位置吗？
2、课件播放西沙群岛的图片。
你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗？
相机介绍西沙群岛的概况。
过渡：那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。
聆听并自由回答。
在地图上指出西沙群岛的位置
欣赏图片
学生自由评说西沙群岛印象，并用上己学的词语赞美。
5、练习背诵第二段。
6、学法交流：先默读，讨论，画出语句，练习背诵。
学生自由读，小组内交流
学生练习背诵第二段
引导学生用课文中的词句概括，教师根据学生回答板书。
通过请学生当小导游介绍海水，让学生自读课文，理解课文，并用自己的话来介绍，使学生乐于接受，将句子学熟。
四、布置作业
1、背诵第二段。
2、自当小导游，仿写崇雒水库的水面色彩。并向朋友介绍崇雒水库的景色。
三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》第二课时(曾钦贤)
上课班级
三（3）
课题
22、富饶的西沙群岛(第二课时)
主备教师
副备教师
曾钦贤
上课时间
2014年12月2日星期二
教学目标
知识与能力
有感情地朗读课本，学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
过程与方法
迁移学法，自主学习，继续感受西沙群岛的美丽、富饶。
情感态度与价值观
让生感受大好河山的美丽风光，激发学生热爱祖国的思想感情。
⑶教师引读，学生齐读。
4、小结2——6自然段，学习7自然段
⑴小结：通过2——6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？
⑵有感情地朗读第2——6自然段，把你的体会通过朗读表达出来。
⑶为什么西沙群岛这么美丽，这么富饶？（引读第7自然段）
1、齐读课本。
2、思考问题。
3、合作学习五六自然段。
4、小结并朗读2到6自然段。
5、举手作答。
6、有感情朗读第7自然段。
迁移学法，自主学习，继续感受西沙群岛的美丽、富饶。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
除了西沙群岛，你们还了祖国解哪些美丽的好地方？在班上交流探讨。
让生学畅所欲言。
让生感受大好河山的美丽风光，激发学生热爱祖国的思想感情。
（2）读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？（数量、种类）
（3）这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。
2、合作学习五、六自然段：
（1）西沙群岛海滩上有些什么？它们各有什么特点？你最喜欢哪一种，为什么？
（2）试着通过朗读把自己的体会表达出来。
《富饶的西沙群岛 》第二课时【教案】部编版语文三年级上册
富饶的西沙群岛第二课时（教案）
教学目标
1.能够简述西沙群岛的基本情况和地理位置；
2.能够了解西沙群岛的丰富资源和自然环境；
3.能够掌握描述西沙群岛特点的词汇和句式。
教学重点
1.西沙群岛的基本情况；
2.西沙群岛的资源和自然环境。
教学难点
1.如何描述西沙群岛的特点；
2.如何准确使用描述西沙群岛的词汇和句式。
教学过程
1. 课前导入（10分钟）
•引导学生了解中国的海洋疆域；
•介绍西沙群岛的位置和基本情况。
2. 新课讲解（15分钟）
•带领学生一起阅读教材中的《富饶的西沙群岛》；
•划重点，讲解西沙群岛的特点和资源。
3. 情景应用（20分钟）
向学生展示图片或视频，让学生通过展示内容来了解西沙群岛的资源和环境。
引导学生运用所学知识进行描述和表达。
4. 教师讲解（10分钟）
讲解西沙群岛相关的词汇和句式，如：
•渔场、海岸、温润、热带气候等；
•“早生贵子，晚生鸟，别无分甘共苦淘”的故事。
5. 合作学习（20分钟）
让学生分组，每组就一个特定的资源或特点展开口头表达。
引导学生使用所学知识和词汇，比较不同组的表达方式。
6. 作业布置（5分钟）
让学生完成阅读理解题，巩固所学知识。
教学反思
此教案引导学生从多角度了解和掌握西沙群岛的特点和资源，同时还培养了学生的观察和描述能力。
最后的小组合作也让学生更好的运用所学知识。
但可能需要注意的是，学生对于热门的话题或热门景点的熟悉度可能会影响教学效果，需要根据实际情况确定授课内容。
富饶的西沙群岛第二课时ppt课件完整版
未来海洋经济发展战略及目标
加强海洋资源保护
在海洋经济发展过程中，应始终坚持生态优先、保护优先的原则，加强海洋生态环境保护 ，确保海洋资源的可持续利用。
推动海洋产业协调发展
通过优化海洋产业结构，促进渔业、旅游业等产业的协调发展，形成多元化的海洋产业体 系，提高海洋经济的整体效益。
加强国际合作与交流
积极参与国际海洋事务合作与交流，学习借鉴国际先进经验和技术，提升我国海洋经济的 国际竞争力。同时，加强与周边国家和地区的合作，共同推动区域海洋经济的繁荣发展。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
1 2 3
西沙群岛的地理位置和自然环境
位于南海中部，由多个小岛组成，拥有得天独厚 的自然环境和丰富的生物资源。
富饶的海洋生物
西沙群岛周围海域生物多样性丰富，包括各种鱼 类、贝类、海藻类等，是一个天然的海洋生物宝 库。
海洋资源的开发与保护
在开发海洋资源的同时，要注重生态环境保护， 实现可持续发展。
供有力保障。
其他矿产资源
除了油气和天然气水合物资源外，西沙群岛及其附近海域还蕴藏着多种 其他矿产资源。
这些矿产资源包括锰、铁、铜、钴等金属矿产，以及磷灰石、重晶石、 石英砂等非金属矿产。
这些矿产资源的开发利用将有助于促进西沙群岛地区的经济发展和提升 我国相关产业的竞争力。
04
海洋环境保护与治理
污染源控制与治理措施
02 03
捕捞业发展
捕捞业是西沙群岛渔业的重要组成部分，目前主要以近海捕捞为主，远 洋捕捞逐渐发展。未来，随着捕捞技术的进一步提高和渔业资源的合理 开发，捕捞业有望实现可持续发展。
水产养殖业前景
水产养殖是西沙群岛渔业的另一重要领域，目前主要以养殖鱼类、贝类 为主。随着养殖技术的不断提高和市场需求的增加，水产养殖业具有广 阔的发展前景。
富饶的西沙群岛 第二课时【教案】部编版语文三年级上册
富饶的西沙群岛第二课时 (教案)一、教学目标1.了解西沙群岛的位置、规模、自然条件及特点。
2.学习西沙群岛周边的各种生物和资源。
3.通过学习，培养学生的环境保护意识，激发对自然美的情感。
二、教学内容1. 西沙群岛位置和规模西沙群岛的位置西沙群岛位于南海之中，属于中国领土，与广东省、海南省等地相邻。
它是一个由几个大小不同的岛屿组成的群岛，从石岛、南岛到树岛。
西沙群岛的规模西沙群岛总面积约为13.8万平方千米，是南海地区最大的群岛之一。
其中陆地面积约为20平方千米，海域面积则达到了13.8万平方千米。
2. 西沙群岛的自然条件和特点西沙群岛的自然条件西沙群岛由多个岛屿组成，因此自然条件有所不同。
总体来说，西沙群岛是一个天然氧吧，镶嵌在蔚蓝的海洋中。
西沙群岛自然条件优越，是一个生态系统丰富、物种繁多的海洋生态系统。
西沙群岛的特点西沙群岛是一个人迹罕至的岛屿，许多野生动植物在这里生长、繁衍。
西沙群岛海域内的海洋生物丰富，海洋资源极为丰富，如鲨鱼、珊瑚、海参等品种繁多。
3. 西沙群岛周边的各种生物和资源西沙群岛周边的鱼类西沙群岛周边水域的鱼类品种繁多。
有鳕鱼、带鱼、鲫鱼、鲈鱼、小黄鱼等各种常见的鱼类品种。
西沙群岛周边的贝类西沙群岛周边的贝类也十分丰富。
有裙带菜、海螺、海参、海胆、扇贝等品种丰富，是美食家的一个重要天堂。
西沙群岛周边的海产品西沙群岛周边的海产品也相当丰富。
海参、虾、鱼、贝类等产品都是当地的主要经济来源。
三、教学重难点1. 教学重点1.了解西沙群岛的位置、规模、自然条件及特点。
2.学习西沙群岛周边的各种生物和资源。
2. 教学难点1.教学生认识西沙群岛的海洋生态系统。
2.学生需要了解各种鱼类、贝类、海产品的基本特点，同时要学会如何进行保护。
四、教学方法1. 探究式教学法通过图片、视频等探究如何认识西沙群岛，听取其他人的见解、分享经验。
2. 案例式教学法通过分享生产保护的案例，引导学生通过观察和实践，深入了解西沙群岛周边海洋生态系统，了解各种鱼类、贝类、海产品的基本特点，并学会如何进行保护。
最新人教统编版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》第2课时优质公开课教学设计
最新人教统编版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》第2课时优质公开课教学设计教学目标1.能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
（重点）2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
（难点）教学过程一、复习导入1.师：同学们，回忆一下我们上节课学习的内容。
哪位同学能说一说西沙群岛有什么特点呢？（美丽富饶）课文是从哪几个方面来展现它的美丽富饶的呢？二、细读课文，感悟语言1.学习第2自然段。
（1）让学生自由举手朗读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同。
文中是用什么词来形容的？（五光十色、瑰丽无比）（2）教师引导学生理解“五光十色、瑰丽无比”的意思。
（3）课件出示，感受海水的美，你能把海水的美读出来吗？西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
（4）海水为什么这么美？借助简笔画帮助学生了解：海底的地形特点导致了海水的异常美丽。
2.学习第3自然段。
（1）默读第3自然段，边读边想，这一自然段主要讲了什么？在文中圈出来。
（海底生物）（2）出示各种珊瑚图片，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目，读出它的美。
语言训练：展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。
（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！）（3）出示图片，教师简介海参、大龙虾。
（4）师：海里的物产真是丰富，你喜欢哪种动物，读出相应的句子，请把自己的喜爱之情读出来，感受这里物产丰富的特点。
3.学习第4自然段。
（1）师：海底真是个大宝库，数量最多的还要数什么呀？（鱼）（2）师：谁喜欢海底的鱼？请你读第4自然段，其他同学边听边想象。
（3）（课件展示各种鱼）师：它们和你想象的一样吗？（体会鱼的美，指导朗读“有的……有的……有的……有的……”句子）（4）为什么人们说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？真的“一半是水，一半是鱼”吗？（这句话运用了夸张的修辞手法，表达了鱼多的意思，这样写很有感染力）你还能从哪些地方看出鱼很多？（“各种各样的鱼多得数不清”“成群结队”）（5）作者让我们先看到了成群结队的鱼，接着分别介绍了四种美丽的鱼，最后讲一半是水，一半是鱼，让人觉得这里的鱼确实非常多。
富饶的西沙群岛第二课时
课前三分钟这节课我们继续学习22课《富饶的西沙群岛》板书：富饶的西沙群岛,老师想先来考考大家看词语掌握得怎么样.一、复习字词富饶岛屿山崖威武产卵渔业工人栖息鸟粪祖祖辈辈二、指导书写：威：书写时注意比划之间的呼应，女字的横（写成提）不要出头。
丿和斜勾像两条腿一样，使整个字平稳拣：左右结构，左窄右宽。
扌的提注意倾斜度，不要过于平。
右半部的起笔要高于提手旁。
辈：非字要写的扁一些，两边的横分配的要均匀。
下面的车字书写时第三笔横要长一些，最后一笔竖是悬针竖三、整体回顾课文。
1、播放西沙群岛美丽景色的片段提问：景色怎么样？你都看到什么了?（课件）生自由汇报.师小结:的确就像同学说的一样,西沙群岛真的很美?所以及课文里说课件出示:西沙群岛( )( )真是一个( )的地方.2、作者从哪些地方描写了西沙群岛的这一特点的？请大家快速读课文找一找3、引导交流：说一说从哪几方面来写的：生：从海面海底海滩海岛这四个方面描写了西沙群岛的风景优美，物产丰富。
（师板书）四、精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶。
1、师：自由读读课文，说一说你最喜欢西沙群岛的哪里？为什么？边读边在书上做批注。
然后同桌可以互相交流。
（教师下去指导巡视）2、学习海水部分师：同学们学习的真认真，都被美丽的景色吸引住了，是吗？老师最喜欢描写海水的这部分了，有人和我一样吗？①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
师：你也最喜欢的也是西沙群岛的海水，能说说为什么吗？（生回答）追问：海水都有什么颜色的？生：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
师：这么多的颜色，用课文中一个词说是？（生：五光十色）师：看来联系上下文来理解词语也是个很好的学习的方法。
师：颜色多还可以用哪个词？（生：五颜六色）师提问：为什么在这儿作者用了五光十色而不是五颜六色呢？（学生可能会回答因为有阳光照射闪着光，用五光十色更恰当，也可能回答不出。
人教部编版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》(第2课时)
人教部编版语文三年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
复习导入
富饶 优美 浅绿 岩石 龙虾 挺拔 数数 深厚 宝贵
错误 鼓励
学习目标
1、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的风景优美 和物产丰富。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富 饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
景 色 优 美 物 产 丰 富
总结课文
本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽 富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
拓展延伸
观沧海
曹操 东临碣石，以观沧海 。 水何澹澹，山岛竦峙 。 树木丛生，百草丰茂 。 秋风萧瑟，洪波涌起 。 日月之行，若出其中 。 星汉灿烂，若出其里 。 幸甚至哉，歌以咏志 。
课后作业
1.搜集一些有关祖国大好河山的谚语 诗句，表达一下自己的爱国之情。
2.运用课文总分总的结构方式，写一 处景色。
同学们，下一节课
再 见！
精读课文
珊瑚各种各样 海参懒洋洋
像绽开的花朵 像分枝的鹿角
龙虾威武Βιβλιοθήκη 精读课文鱼多、好看。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去 ，好看极了。
精读课文
有的全身布满彩色的条纹；有的头
上长着一簇红缨；有的周身像插着好些
扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛
圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像
皮球一样圆。
排比
比喻
生动形象地描写了各种鱼的外 形特征，非常好看。
精读课文
各种各样的鱼多得数不清。正像人 们说的那样，西沙群岛的海里一半是水 ，一半是鱼。
夸张
强调了西沙群岛鱼多的特点， 并非真的是水和鱼各占一半。
富饶的西沙群岛 - 第二课时
究 着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵
的肥料。
探 究
探 究
1.读完后，西沙群岛的鸟给你留下了怎 样的感觉呢?
探 从“鸟的天下 ”“各种”“遍地”“厚 厚”等词语可以体会到“鸟多”。
究
2.西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其
中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面
向大家描述一下吗？
1
读完课文最后一个
自然段，我们真切
总 西沙
结
积 累
群
岛
地感受到：西沙群 岛真是一个风景优 美、物产丰富的地 方。老师相信祖国 的西沙群岛必将在 你们的手中变得更
加美丽富饶。
2
总 西沙
结 积
累 群岛
你喜欢文中的哪 些句段？读一读， 然后把一些优美 的句子摘抄在你 的积累本中。
1.
小学语文三年级上册（部编版）精品课件
第六单元
18 富饶的西沙群岛（案例一）
第二课时
西
沙
群
岛
当一次小导游，给大家介绍 介绍西沙群岛的海水和海底。
西沙群岛的
尽 情
海水为什么
提
五光十色？
问
为什么说西
尽
沙群岛的海
情
里一半是水，
提 问
一半是鱼？
西 沙 群 岛 的 海 岛 又 是 怎 样 的 呢 ？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一
作 业
2.
找出文中的比喻句，再仿写几个。 向亲朋好友介绍西沙群岛。
再 见Leabharlann
(三年级语文教案)22《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之二
22《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之二三年级语文教案【教学内容】九年义务教育六年制小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》第二课时。
【教材简析】这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。
分述部分又按照海面一海底一海滩一海岛”这样的层次围绕风景优美”、物产丰富”展开具体叙述的。
着重写了物产丰富，从而突出了主题美丽、富饶”课文又抓住每一事物的特点来描述。
用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
【教学目的】【教学重点】了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
【教学难点】描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们知道吗？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。
在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。
今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。
2、出示地图，介绍西沙群岛的概况。
岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。
群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。
西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南330公里。
它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。
二、欣赏图片，你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗？（学生自由发言）过渡：那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。
下面我们一起来学习课文。
三、集体探索第一自然段:1、指名读，思考：西沙群岛给你总的印象是什么?汇报：风景优美，物产丰富。
（板书）2、过渡：西沙群岛的海水是什么样的？四、探索讨论第二自然段，提练学习方法。
1、默读课文。
2、讨论：（1）海水显示了哪些色彩？（2）为什么会显示出那么丰富的色彩？（3）这些色彩给我们总的印象是什么？用书本上的词语回答。
板书：海水五光十色瑰丽无比3、在课文中画语句。
从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比？请大家用自己喜欢的符号画下来。
(三年级语文教案)22、富饶的西沙群岛第二课时
22、富饶的西沙群岛第二课时三年级语文教案教学目标：1、通过自我研读、合作朗读等方法，感悟课文语言的表达，内化自我表达，背诵积累运用语言。
2、通过朗读感悟，让学生充分感受祖国西沙群岛的热带风情，培养学生的审美情趣。
3、以文本为例子，着实培养学生“不动笔墨不读书”的学习习惯。
教学重点：学习第3、4自然段，能感悟课文语言的表达，内化自我表达，积累运用语言。
课前准备：查阅西沙群岛海水、珊瑚、鱼类等的图片，制作课件。
教学环节流程设计：✍一、复习引入1、上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。
回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样的？用课文中的词语说，板书：风景优美、物产丰富。
用课文中的一句话说：西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
3、作者先后描写了她来到什么地方观赏？板书：站在海边潜入海底漫步海滩登上鸟岛4、上节课我们先是站在海边，观赏了海水。
那五光十色的海水令人惊叹。
这节课让我们再次踏上西沙群岛，去感受属于他的那份美丽和富饶吧——同学们，接下来，你们最想潜入海底，或是漫步海滩，还是登上鸟岛呢？选你最想到的地方，有滋有味地读起来吧。
（师巡视）✍二、海底探寻刚才老师发现大多数同学对神秘的海底世界充满了好奇，读着2、3自然段，可兴奋了。
那就让我们一起穿上潜水衣，潜入海底去探寻一番？（一）、快速默读一遍，用——标出来你在海底看见了哪些生物？。
指名回答并板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼（二）、珊瑚、海参、大龙虾和鱼中，你最喜欢哪种生物？把你最喜欢的一种读出来，想想你为什么最喜欢？（下面内容随学生的回答而进行教学）1、珊瑚：（1）指名朗读，试着说说你为什么最喜欢它？出示图：这种珊瑚就如课文中所说的？这种呢？还有这种呢? （2）引出（各种各样），在课文中圈出这个中心词。
（3）按总分的顺序分配朗读。
2、海参（1）朗读（2）用手表现“懒洋洋地蠕动”，感受海参的特点。
（3）边作手势边读。
3、大龙虾，（1）读，问：怎么样的龙虾？（威武）朗读指导：读出威武的样子。
《富饶的西沙群岛》第二课时.doc
《富饶的西沙群岛》第二课时一、教学目标：1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学会本课生字。
用联系上下文和查字典的方法掌握富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富等词语，培养学生理解和运用词语的能力。
3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。
4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。
二、教学重点、难点：1、通过理解词语，了解西沙群岛的富饶、美丽。
2、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。
三、课时安排：三课时四、课前准备：1、课文插图及投影片。
2、其他第二课时一、复习导入1、学生朗读一、二自然段，思考：西沙群岛在什么地方？2、教师引读：西沙群岛一带///海水//五光十色，/瑰丽无比。
（斜线表示停顿，斜线多表示停顿时间长）随即插问：课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的？要求学生接读：有的，有，交错着。
3、提问：西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢：问后引读：是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，所以----要求学生接读海水有深有浅；教师再引读，因为海水有深有浅，所以----要求学生接读从海面看，色彩就不同了。
二、学习课文，理解内容。
1 、学习第三自然段。
（1）、指读并思考：这个自然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？根据学生回答，形成如下板书：珊瑚像像海底海参懒洋洋地大龙虾全身披甲（2）、结合图片或投影片认识三种海产。
看图，观察，启发学生抓住绽开、蠕动、威武等词语，体会珊瑚的美丽、多种多样；海参懒洋洋；大龙虾威武的特点。
（3）、课文在写海参和大龙虾时，用了一些本来形容人的词语，能不能找出？根据学生回答，板书。
（4）、总结段意：这一自然段写了大海的什么地方？那里有些什么物产？（5）、小结本段学习方法（引导学生总结）：先了解写了哪个地方，在看具体写了什么，再通过阅读理解这些事物的特点。
2、学习课文第四自然段。
三年级语文22 富饶的西沙群岛(第二课时)教学设计
(5)欣赏各种鱼的课件,深化感受,随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。
(6)再次朗读这一段:先自由朗读,然后按总分总方法,集体与个别配合朗读
五、分组合作学习5.6自然段:漫步海滩登上鸟岛
1.四人小组合作学习,教师巡视指导。
2.教师根据学生合作情况,邀请两组向大家展示。
(1)合作朗读第5自然段;两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。(初步感受并列写法)
(3)教师引导学生小结:各种各样。
把这个中心词标出来,齐读。
(4)指名朗读描写海参的句子。
(5)指导朗读。
抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语,结合课感受海参的特点。
(6)表演朗读这一句。
(7)指名朗读描写大龙虾的句子。
(8)引导理解“威武”的意思。
4、精读第4自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美。
(1)指名朗读,整体感悟鱼多、美,说说自己读后的感觉。
教具准备
（信息收集）
制作多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程：
一、回顾课文,复习导入
上节课我们已经学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文，初步了解了课文的内容，还学习了生字、新词，现在复习生词。
二、学生齐读课文
要求：1、课文写哪些内容？
2、课文围绕哪一句话来写?
师：板书：海水 海底海滩 海岛
生；那里风景优美、物产丰富真是个可爱的地方。
四、指导学习3.4.5.6自然段
四人小组自由选择学习3—6自然段。要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？
1、读3.4自然段,海底有哪些生物呢?用──标出来。
2、指名回答。
富饶的西沙群岛（第2课时）
富饶的西沙群岛（第2课时）发布时间：2022-08-14T07:45:35.860Z 来源：《教学与研究》2022年第7期第4月作者：郭红深唐海姬[导读] 《富饶的西沙群岛》是教育部审定义务教育教科书语文三年级上册第六单元第二篇课文。
郭红深唐海姬广州市番禺区南村镇中心小学【教学分析】《富饶的西沙群岛》是教育部审定义务教育教科书语文三年级上册第六单元第二篇课文。
作者用生动、优美的语言，按“总-分-总”的结构进行介绍。
全文条理清晰、结构严谨，突出了主题“美丽”和“富饶”。
教学时使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，激发学生热爱祖国的感情。
落实单元语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”，发现第5自然段是围绕“西沙群岛是鸟的天下。
”阐述。
课后“小练笔”的训练帮助学生进一步巩固。
【学情分析】三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但他们对优美语言的赏析能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。
学生对于西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，缺乏感性认识。
借助多媒体，能激发学生学习兴趣。
【设计理念】《语文课程标准》指出，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，鼓励学生自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识，倡导探究的学习方式。
结合区“融?乐”课堂的理念，本课的设计，教师通过播放图片、影片，吸引学生的注意力，关注学生的内心感受，以自主、合作、探究等学习方式，实现“三维目标”的有机统一，全面提高学生的语文综合素养，感受语言文字之美，激发爱国之情。
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，发现第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
2、通过对文章语言文字的理解，表达对西沙群岛的热爱和赞美之情，并能选择喜欢的部分向别人介绍。
3、在“小练笔”中选择一幅图，围绕关键句写几句话。
【教学重点】理解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，学会“借助关键语句理解一段话的意思”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回
返回 返回
返回
思考题：
1、这个自然段是围绕哪句话写的？
2、围绕这句话文中是怎样具体描 写的？
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去， 好看极了。有的全身布满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨；有的周身像插 着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有 的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起 气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得 正像人们说的那样，西沙群岛 数不清。正像人们说的那样，西沙群岛 的海里一半是水，一半是鱼。 的海里一半是水，一半是鱼。
的段落。 2、完成相对应的 新概念。
返回
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂 密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是 海鸟蛋。树下堆积着厚厚的一层鸟粪，这是非 常宝贵的肥料。
1、
这篇课文向我们介绍了 西沙群岛风景优美，物产 丰富。作者用词准确生动， 读起来也非常有趣。请同 学们把好的词句摘抄在读 书笔记上。
1、背诵自己喜欢
海滩上有许多美丽的贝壳，颜色 不一，形状多样，真是千奇百怪，无 所不有。
返回
最壮观的要算海龟产卵的场面了。 每年四五月间，庞大的海龟在夜幕下 成群地爬到沙滩上来，在这里挖坑产 卵。
海龟
思考题：
1、这个自然段主要写了什
么？
西沙群岛也是鸟的天下。 西沙群岛也是鸟的天下。岛 上有一片片茂密的树林，树林 里栖息着各种海鸟。遍地都是 鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的 鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
理解句意：
西沙群岛的海里一半是水，一半 是鱼。（ 2 ） 1、西沙群岛的海里鱼和水各占一 半。
2、形容西沙群岛海里的鱼非常多。
返回
海滩上有拣不完的美丽的贝 壳，大的，小的，颜色不一，形 状千奇百怪。最有趣的要算海龟 了。每年四五月间，庞大的海龟 成群爬到沙滩上来产卵。渔业工 人把海龟翻一个身，它就四脚朝 天，没法逃跑了。