第12课懒惰的智慧导学案师

第12课懒惰的智慧导学案
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学习目标：
1、有感情地朗读课文，扎实掌握“摞”等字，能准确提炼文章观点。

2、通过合作探究，学习从多个角度看待事物和解决问题的方法，学会本文
新颖别致的论证过程，品味本文的幽默传神的语言。

3、以极度的热情投入到学习中，养成勤于思考的习惯，激发创新思维。

学习程序
第一课时
一、文体知识
1、议论文通常由论点、论据、论证三部分构成。

•论点:作者的主张、看法、观点.（论点必须是一个完整的句子）.
•论据主要包括道理论据和事实论据.
•论证:主要的论证方法有A、举例论证B、道理论证C、比喻论证D、对比论证
•
2、议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

基本的论证方法包括五种：归纳法、论证法、演绎法、类比法、对比法。

3.作者链接
凯利，美国作家，曾任《纽约时报》《家政》《新闻周刊》以及其他妇女杂志的自由撰稿人，擅长披露名人秘闻。

4.题目解说
“懒惰”和“智慧”本是相悖的，作者却以“懒惰的智慧”为题发表自己的观点，只要思维勤快，“懒惰”就可以出智慧。

可见这是一篇逆向思维的议论文，充满了幽默与机智。

二、整体感知
1、自读课文，勾画圈点出作者对“懒惰”与“懒汉”议论性的文字并朗诵。

（1）没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步…单调乏味的劳作
（2）人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心
（3）正是懒汉激励了发明
（4）其实，正是懒汉承担了促进人类文明发展的重任
2.本文与常见的“总一分—总”的论证方式不同，提出观点的方式和论证过程不同常规，请大家细读课文，理清论述结构。

第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。

第一层(1-3段)论据：社会普遍现象。

第二层(4-5段)论据：个别典型事例。

第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步”。

三、预习自测
1、需掌握的字的读音
倦容（）摞（）训诫（）碗碟（）
水泵（）雇（）阀门（）螺栓（）亲躬（）捷径（）不堪（）
2、词语积累
循规蹈矩：遵守规矩
疲惫不堪：
捷径：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段
亲躬：亲自做
筋疲力尽：效率：
第二课时
一、练习回顾
二、合作探究
探究点1、速读课文，找出文中列举了哪些事例？
要求：
（1）举‘谁……干什么……怎么样’的例子”的形式概括事例
（2）、每组推选代表宣读本组的讨论结果。

a．举露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子;
b．举懒惰的饭店服务员一次把餐具送上的例子；
c．举远祖取水、渡水之事的例子；
d．举波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理的例子；
e．举弗兰克•吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉的例子；
f．举发现万有引力定律的人准是懒汉的例子;
g．举懒汉建立“2+2=4”的规则的例子。

探究点2、这些事例证明了文中所指的懒惰为人类做了哪些贡献?进而提取本文的中心论点。

(小组讨论后师生共同解决问题)
懒惰激励了发明，促进了人类的进步
探究点3、既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那么呆干死干是绝对行不通的，更不能推动社会发展进步，现在我们处于21世纪，面对知识经济时代，国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断创新、不断发明，才能在社会上有立身之本，国家才能富强昌盛。

文中有一观点，正是懒惰激励了发明，你能结合你经常所见的事例来证实这个观点吗？
探究点4、通过学习，相信同学们对文中“懒惰”的含义已有了更深的理解，下面结合自己的理解，用或通俗、或形象、或幽默、或富的哲理的语言谈谈课文中的“懒惰”“懒汉”有什么不寻常的含义？
文中所赞扬的“懒汉”是指那些讨厌要吃苦受累的事情，懒于付出无效劳动、重复劳动，不因循守旧、墨守成规，却积极开动脑筋，善用心智技能，想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新、不断进取的人。

“懒惰”指运用心智，节省时间，在短期内创造更多价值
探究点5、作者为了证明自己的观点，在文中主要用了哪些论证方法?
本文的论据类型是事实论据。

论证方法是举例论证（2.3自然段）和对比论证（1自然段）。

探究点6、作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用?
第一自然段列举的是家务劳动；
第二自然段列举的是职业劳动；
第三自然段列举的是社会发展进步；
作用是：这些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。

第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略。

探究点7、本文语言有何特点?请找出来谈谈
（1）幽默传神的语言
（2）亲切动人的语言风格，贯穿全文，娓娓道来，如话家常，如说俏皮话，亲切动人，又充满睿智。

三、当堂检测
1.字音字形
阀门( ) 裨益( ) 摞好( )
训诫( ) luó( )栓亲ɡōnɡ( )
jié( )径不kān( )
2．词语积累
(1)_________：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。

(2)_________：亲自做。

(3)循规蹈矩：____________________________________
(4)小心翼翼：____________________________________
3、从下列选项中选出本文所用到的两种
论证方法（）
A、举例论证
B、道理论证
C、对比论证
D、比喻论证
4、本文的中心论点是___________________________________
5、本文运用的论证方法有_________ _________ 两种
6.题目“懒惰的智慧”矛盾吗？结合全文内容，谈谈你的理解。

答：题目中的“懒惰”并非真正意义上的懒惰，而是人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的一种表现，并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造是智慧的结晶。

四、我的收获
五、课堂评价。