高中文言虚词训练学案

高中文言虚词训练学案古典诗文2014-07-08 06295d56b7b40102uwb1高中文言虚词训练学案一、课后巩固促提升1、指出下列句中与“若”有关的固定词组的用法和意义。

①若夫霪雨霏霏，连月不开。

（《岳阳楼记》）②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》）答案“若夫”用在一段话的开头、引起论述的词。

近似“要说那”“像那”“至于说到”的意思。

③指挥若定。

（《赤壁之战》）答案心中有数，从容不迫。

④以闲敝邑，若何？（《崤之战》）答案怎么样。

⑤车后若干递送夫。

答案约计之词，相当于“几许”、“多少”。

⑥不者，若属皆且为所虏! (司马迁《史记·鸿门宴》)答案“若辈、若属、若曹”相当于“你们”。

⑦寇深矣，若之何 ? (《左传·僖公十五年》)答案对待……怎么样、拿……怎么办。

2、指出下列句中与“且”有关的固定词组的用法和意义。

①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（《过秦论》）②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎（《报任安书》）答案“且夫”句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。

④且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》）答案“且如”就像。

【学习目标】掌握虚词“所、为”的用法【重点难点】重点重点掌握“所、为”字的基本用法。

难点掌握“所”作名词、作助词的用法；“为”作动词、作介词的用法。

【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）预习案一、知识梳理（一）所【本义】用斧头伐木的声音——伐木声。

【假借义】1．用作名词，“处所”“地方”“应有的归宿”。

2．用作助词，放在动词的前面，组成名词性的“所”字结构短语，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”。

注意此处用法区分又分两种看所字结构在句中位置，判断作何成分——宾语还是定语（1）所字结构做宾语的用法（2）所字结构做定语的用法“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

3．用作助词，放在介词前面，组成介词结构短语，合起来作状语，说明动作行为发生的处所、凭借的方法手段、产生的原因及其有关人物。

4．用作助词，与“为”合用，表示被动。

5．用在数量词后面，表示大概的数目，通“许”。

6．量词，房屋一栋、一处称一所。

【固定词组】[所以]1．表示原因。

相当于“……的原因（缘故）”。

2．表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。

【所谓】所说的。

【所在】1.到处。

2.所在之处，处所。

（二）为【本义】古代的人们驱赶大象帮助劳作——劳作、制作、做。

【引申义】1．治理(国家)2．动词，可译为“充当、担任、作为、成为”3．作为、作用4．认为、是、算作（1）判断词，是。

（2）以为，认为。

【假借义】1．用作介词，表示被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“被”。

2．句末语气助词，表示疑问或反诘，用于句子末尾译为“呢”3．用作介词，介引对象、原因、目的等语义成分(以下义项读音为wei )。

①引进对象，可以翻译为“替”“给”。

②引进目的，可以翻译为“为了”。

③引进原因，可以翻译为“因为”。

④引进方位或方向，可以翻译为“向”“对”。

⑤表示动作、行为的时间。

可译为"当""等到"”当”等。

二、基础自测1．指出下列句中“所”的用法和意义。

①又间令吴广之次所旁丛祠中。

（《陈涉世家》）②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）③某所，而母立于兹。

（《项脊轩志》）答案名词，处所，地方。

2、指出下列句中“为”的用法和意义。

①此亡秦之续耳。

窃为大王不取也（《鸿门宴》）②两小儿笑曰“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）答案以为，认为③如今人方为刀俎，我为鱼肉。

（《廉颇蔺相如列传》）④非为织作迟，群家妇难为。

（《孔雀东南飞》）答案判断词，是。

探究案一、合作探究1、指出下列句中“所”的用法和意义。

①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》）②道之所存，师之所存也。

（《师说》）③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（《陈情表》）④渔人一一为具言所闻《桃花源记》答案放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。

⑤夜则以兵围所寓舍。

（《〈指南录〉后序》）⑥臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）答案“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

2．指出下列句中“所以”的用法和意义。

①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》）②师者，所以传道受业解惑也。

（《师说》）答案表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”、“是用来……的”等。

③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

（《廉颇蔺相如列传》）④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（《廉颇蔺相如列传》）⑤所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（《鸿门宴》）⑥原庄宗之所以得天下《伶官传序》答案表示原因。

相当于“……的原因（缘故）”。

3、分别指出下列句中“所谓”“所在”的用法和意义。

①此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）②非吾所谓传其道解其惑者也。

（《师说》）答案所说的。

③石之铿然有声音者，所在皆是也。

（《石钟山记》）答案到处。

④原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》）⑤急趋之，折过墙隅，迷其所在。

（《促织》）答案所在之处，处所。

4、指出下列句中“为”的用法和意义。

①斩木为兵，揭竿为旗。

（《过秦论》）②然后以六合为家，崤函为宫。

（《过秦论》）③卒相与欢，为刎颈之交。

（《廉颇蔺相如列传》）④冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。

（《廉颇蔺相如列传》）⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》）⑦南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。

（《过秦论》）⑧为国以礼，其言不让，是故晒之。

（《论语》）；⑨独其为(有)文犹可识曰“花山”⑩制造、造成“冰，水为之，而寒于水。

⑾凡长安豪富人为(做、干)观游及卖果者，皆争迎取养。

答案有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活，应该根据具体的语言环境进行判断。

二、总结整理训练案一、课中训练与检测判断“所”在文中的意义。

“吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。

以其3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。

与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。

答案1、可译为……的原因 2、表示被动 3、“所+动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用 4、“所+动词”构成所字结构 5、“所+动词”构成所字结构6、可译为用来……，靠他来……，……的方法（途径、手段）二、课后巩固促提升1、指出下列句中与“为”的用法和意义。

①吾属今为之虏矣。

（《鸿门宴》）②遂为猾胥报充里正役。

（《促织》）③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）④不者，若属皆且为所虏。

（《鸿门宴》）⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。

（《赤壁之战》）答案表被动，读wéi，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译为“被”。

2、指出下列句中与“为”的用法和意义。

①慎勿为妇死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》）②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》）③今为宫室之美为之。

（《庄暴见孟子》）④《荀子·天论》“天行有常，不为尧存，不为桀亡。

”答案介绍原因或目的。

为了，因为。

3、指出下列句中与“为”的用法和意义。

①于是秦王不怿，为一击缶。

（《廉颇蔺相如列传》）②请以赵十五城为秦王寿。

（《廉颇蔺相如列传》）③臣请为王言乐。

（《庄暴见孟子》）答案介绍涉及的对象。

给，替。

④为之奈何？（《鸿门宴》）⑤如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》）⑥不足为外人道也《桃花源记》。

答案对，向。

⑦为其来也，臣请缚一人过王而行。

（《晏子使楚》）答案表示动作、行为的时间。

可译为“当”“等到”等。

⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）⑨是社稷之臣也。

何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）⑩何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）答案句末语气词，表示疑问或反诘。

呢。

【学习目标】掌握虚词“与、则”的用法【重点难点】重点重点掌握“与、则”字的基本用法。

难点掌握“与”作名词、作助词的用法；“则”作动词、作介词的用法。

【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）预习案三、知识梳理与【本义】动词，赐予别人一勺饭食——赐予、给予。

【引申义】1．给予别人东西是为了和别人——结交、亲附2．与之亲近则容易赞成他的观点——赞成、赞许、援助3、对付。

①庞煖易与耳。

【假借义】1、介词。

（1）比，和……比较。

（2）给，替。

（3）介词。

和，跟，同。

2．连词，相当于“和”“同” “跟”。

注意此用法与介词用法要分清，义同而在句中所做成分不同，所以用法不同。

3．句末语气词，表示反问、疑问或感叹，后作“欤”，此义项读音为yú。

4．动词，可译为“参加、参与”，此义项读音为yù。

【固定词组】【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为“跟……比较，哪一个……”【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为“哪如”“与其……哪如……”则【本义】古代以贝类和刀形金属作为货币——货币。

【引申义】1．货币的轻重各有等差，需要制定法则加以衡量——法则、准则指分项或自成段落的文字的条数。

动词。

效法2．副词，是、就是。

3．副词，就、立即。

【假借义】1．用作连词，表示多种语法关系。

①连接前后相承接的语句，相当于现代汉语的“就”“便”“那么”。

表示承接关系。

译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。

②连接转折关系的语句，相当于现代汉语的“却”“但”。

表示转折、让步关系。

表示转折时，用在后一分句，译为"可是""却"；表示让步时，用在前一分句，译为"虽然""倒是"。

③表示假设关系，相当于“那么”。

表示条件、假设关系。

译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。

④表示并列关系，不用翻译。

表示并列关系。

这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。