北师大版小学数学五年级上册(分饼》教学案例

北师大版小学数学五年级上册《分饼》教学设计
教学内容：（真分数、假分数、带分数的认识）
教材分析：
教材创设了分饼的活动，并分为两个层次展开教学。

第一个活动是3个饼分给4个人，
这个活动对于学生来说是比较抽象的，要在具体的操作活动中去理解，有两种具体的分法。

第二个活动是把9个饼分给4个人，可以在第一个活动的基础上去展开，在此基础上揭示真
分数和假分数的概念，再介绍带分数。

学习目标：
1、在猪八戒分饼的活动中，体会假分数与带分数产生的过程，理解真分数、假分数
和带分数的意义。

2、能正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系。

课前准备：
1、圆形纸片10余张，小剪刀。

2、动手剪一剪，动脑想一想，一边看书、一边完成预习作业。

预习作业设计：
1、回顾以前学过的知识：
13个—是（），5个—是，也就是（）5 5
7
1
—里有（）个，9个—是（）
8
4
2、看书中37页上面的图，用几句话编一个小故事，并提出数学问题。

我编的故事是：
3、尝试解决这个数学问题。

可以用圆形纸片代表饼，剪一剪，拼一拼，画一画。

4、如果上面的问题你都解决了，你真聪明，猪八戒会谢谢你的。

但如果是9张饼呢？每人又
分到多
少张饼呢？
画一画：
说一说你是怎么分的：
5、读书38页上面部分的内容，用自己的语言说说真分数、假分数和带分数的特点，并举例
子。

真分数——
举几个真分数：
假分数——
举几个假分数：
带分数——
举几个带分数：
6、检验自学的效果。

尝试做书中38页练一练。

教学流程：
1、检查课前准备情况：
●圆形纸片和剪刀（带来了的同学举手）
●预习作业的完成情况（小组长检查，汇报情况）
●回顾以前学过的知识。

指名回答。

2、情境导入：
●根据书中主题图讲一个故事，提出数学问题。

●学生可以先交流，再全班汇报。

（生：在唐僧师徒西天取经的路上，好心人给了3个饼，
猪八戒要想把它平均分成4份，该怎么分呢？每人分到多少张饼呢？）
3、操作中体验真分数产生：
●利用纸片代替饼进行分一分的操作活动，实践感知中解决问题。

（生小组合作完成，
并互相说一说分的过程。

）
●集体汇报怎么分的？举手发言，可以结合预习作业第3题说。

（用实物投影展现学生
做的过程，边说边做。

亦可多问他生来叙述这个过程，感知真分数产生的过程。

）
4、操作中体验假分数产生：
●方法同上。

9 1
●介绍— = 2—结合分饼的过程来理解。

并说明读法和写法。

4 4
5、读书，揭示真分数、假分数、带分数的概念。

●看书38页上面部分内容。

●小组内说一说你是怎么理解真分数、假分数、带分数的。

●用自己的语言在全班说一说真分数、假分数、带分数的特点，并举例子。

6、做练习，检验学习效果。

书中38页练一练的3道。

●根据图形填写假分数和带分数。

理解整体1指谁，平均分成了几分，取了几份。

●第二题，让学生写一写、说一说。

●第三题，可以投影出来，让学生讲解，教师总结。

7、小结。

本课学习了什么知识，我们是用什么样的方法探索出来的？
8、拓展、巩固。

ppt展示练习，小组讨论完成，再集体汇报订正。