2019-2020学年人教版高中语文必修二导学课件：第二单元 第5课 离骚(共75张PPT)
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高中语文人教版必修二第二单元第5课《离骚》课件(37张PPT)
2017/12/6
（ 6） 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是 这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同 能够相安？ 分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可 调和的。
2017/12/6
（ 7） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂 和侮辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和 侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四 方广大的土地。 分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香 会更加芬芳。 分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己 更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独 爱美并且习以为常。 分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一 生只想追求美政，加强品格修养 。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难 道我的志向还会因受挫折而改变？ 分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会 改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早 上刚进谏而晚上就遭贬黜。 析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年 仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊， 又因为我采集白芷而给我加上罪名。 分析：用香草做比喻说明自己遭贬 黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
（ 6） 鹰和凡鸟不能同处一群啊，从远古以来就是 这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同 能够相安？ 分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容 小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不可 调和的。
2017/12/6
（ 7） 。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂 和侮辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和 侮辱。
我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四 方广大的土地。 分析：写诗人放眼眺望四方大地
佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香 会更加芬芳。 分析：写诗人佩戴上多种服饰，使自己 更加光彩照人，暗指自我陶醉。
2017/12/6
世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独 爱美并且习以为常。 分析：屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一 生只想追求美政，加强品格修养 。 即使把我肢解了我还是不会改变啊，难 道我的志向还会因受挫折而改变？ 分析：用反问句表明屈原即使受挫也不会 改变自己志向。
2017/12/6
（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。 我只是崇尚美德并约束自己啊，可早 上刚进谏而晚上就遭贬黜。 析：写自己虽崇尚美德约束自己，多少年 仍然遭到贬黜
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊， 又因为我采集白芷而给我加上罪名。 分析：用香草做比喻说明自己遭贬 黜是因为德行高尚
（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
2019-2020学年高中语文 第05课 离骚(第01课时)(含解析)新人教版必修2
第05课离骚（第01课时）1．作者作品屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和。
名，字，今湖北秭归人。
他出身于楚国贵族，与怀王同祖。
屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。
在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。
屈原“美政”的另一体现是民本思想。
这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。
因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之心。
屈原的作品计有《离骚》《九歌》《招魂》等等。
《离骚》是屈原最重要的代表作。
全诗三百七十二句，二千四百六十四字，是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。
其写作年代，或以为在怀王晚年，屈原第一次遭放逐以后；或以为在顷襄王时期，屈原第二次被放逐以后。
《离骚》的题旨，司马迁解释为“离忧”，意思尚不够明白；班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”；王逸则说：“离，别也；骚，愁也。
”把“离骚”释为离别的忧愁。
二说均可通。
尽管对《离骚》的写作年代和题旨有不同说法，一时难下定论，但仍可这样明确地概括：这是屈原在政治上遭受严重挫折以后，面临个人的厄运与国家的厄运，对于过去和未来的思考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
2．文体知识楚辞：是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。
宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’，它的直接血缘关系是在南方土生土长的歌谣。
（1）带有鲜明的楚文化色彩。
（2）楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。
”在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。
楚辞的作者主要是，他创作了许多不朽作品。
优秀课件人教版高中语文必修二第2单元课件3：第5课 离骚 (共33张PPT)
的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。②人生的道
路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不
第5课
离骚
屈 原
作者名片
屈原(约公元前340年－前278年)，中国文学史上 第一位伟大的爱国诗人。名平，字原，又自云名 正则，字灵均，战国末期楚国丹阳(今湖北秭归) 人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。
屈原早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常
与怀王商议国事，参与法律的制定，主张彰明法
度，举贤任能，改革政治。同时主持外交事务，
为“楚辞体”，又名“骚体”。
文本探究
1.《离骚》塑造了一个怎样的主人公形象？
提示：《离骚》塑造了一个纯洁高大的主人公形 象，由于理想的崇高、人格的纯洁、感情的强烈， 这个形象就远远地超出于流俗和现实之上。
全诗始终贯穿着诗人以理想改造现实的顽强斗争 精神，当残酷的现实终于使理想破灭时，他表示 了以身殉理想的坚强意志。诗人以花草冠佩象征 品德，富有优美的理想，把主人公品格刻画得异 常崇高。
之所善兮，虽九死其犹未悔”的境界，而且感情
更加深沉，意志更加坚定。通过这一段情感的抒
发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个
方面——理想与现实的对立、进取与退隐的对立
初步展现出来，继之又更加坚定地做出了选择。
合作交流
1.学习这首诗，你有哪些启发？(言之有理即可)
提示：①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大
主张楚国与齐国联合，共同抗衡秦国。在屈原的
努力下，楚国国力有所增强。但由于自身性格耿
直，加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏
远。公元前278年，秦国大将白起挥兵南下，攻破
了郢都，屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗
江而死。
必修二第二单元第五课《离骚》张PPT精品课件
9、《离骚》中写屈原忧愁失意，走投无路，十分迷茫困 惑的句子是： 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 10、《离骚》中写屈原宁死也不愿和小人同流合污的句 子是： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 11、《离骚》中用鸷鸟与凡鸟作比喻，表达屈原和群小 之间的矛盾不可调和的句子是： 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 12、《离骚》中用“方枘”和“圆凿”来作比喻，说明 自己与小人在一起很难相合，因道不同而不能相安的句 子是： 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？
学习这篇文章，你有哪些启发？
观点：
①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大 的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。 ②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追 求真理，应不屈不挠，勇往直前。 ③即使在污浊的环境中，也应保持自己的 高洁品质。要热爱祖国。
必修二第二单元第五课.《离骚》课件 （26张 ）
必修二第二单元第五课.《离骚》课件 （26张 ） 必修二第二单元第五课.《离骚》课件 （26张 ）
必修二第二单元第五课.《离骚》课件 （26张 ）
有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？ 必修二第二单元第五课.《离骚》课件（26张）
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （忧国忧民，热爱祖国） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （坚持真理，献身理想） 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ （疾恶如仇，不同流合污）
每年农历五月五日，是我国最大的传统节日之一端午节，它还 有许多别称，如：端阳节、夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、 诗人节等等。
关于端午节的起源，迄今为止，影响最广的观点是纪 念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞 渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地 人伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常 放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提 示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样，这一 抚慰屈原忠灵的古俗世代相传并延至今日。
2019-2020年人教版新课标高中语文必修二讲义：第5课 离骚及答案
第5课离骚开卷有益日月同辉静静汨罗，守护着他的灵魂；皇皇离骚，诉说着他的忠贞。
在那个视人民如草芥的动荡的年代，他用自己的血泪诠释了什么是心存百姓；在那个朝秦暮楚的战乱时期，他用自己的生命回答了什么是爱国精神。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
他的心，与日月争辉。
基础导学1.文学常识中国浪漫主义文学的奠基人——屈原屈原(前340～前278)，名平，字原，又字灵均。
战国楚国人，丹阳(今湖北秭归)人。
屈原出身于楚国贵族，与怀王同祖。
学识渊博，通晓天文、地理、礼乐制度。
他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，起初颇得楚怀王信任，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。
在内政方面，他主张“修明法度”“举贤任能”，实行使国家富强的“美政”；在外交方面，具有远大目光，主张与强秦对抗。
后因受小人陷害，两次被流放，最后投汨罗江而死。
屈原是“楚辞”体的创立者和代表作家。
代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等。
我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人，最伟大的爱国诗人，世界文化名人。
1953年，世界和平理事会将屈原列为“世界文化名人”，号召全世界人民纪念他。
揽茝．() 谣诼．()偭．规矩() 溘．死()方圜．() 侘傺．．()()芰．荷() 兰皋．()岌．岌() 延伫．()贮．藏() 鸷．鸟()罹．难() 杂糅．()方枘．() 攘诟．()答案：hào kuāxiāng jījiǎn suìchǎi zhuómiǎn kèyuán chà chìjìgāo jízhùzhùzhìlíróu ruìgòu2．找出下列句中的通假字并解释。
(1)偭规矩而改错()(2)忳郁邑余侘傺兮()(3)何方圜之能周兮()(4)进不入以离尤兮()(5)芳菲菲其弥章()答案：(1)错，通“措”，措施(2)邑，通“悒”，苦闷(3)圜，通“圆”，圆形，和“方”相对(4)离，通“罹”，遭受(5)章，通“彰”，明显3．写出古今异义词的古义。
【人教版】高中语文必修二：第2单元-第5课《离骚》ppt导学课件
2．屈原为国尽忠。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王 三个时期，他忧国忧民，为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐 怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个 国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽 贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后
来遭到肖小的诬陷和楚怀王的疏远。后被流放江南，自沉汨罗江， 以身殉国。
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 1．固时俗之工巧 兮 ．．
工于取巧。 古义：工于取巧。
今义：指工艺品、诗文书画细致精巧。 2．吾独穷困 乎此时也 ．．
境遇困窘，不得志，走投无路。 古义：境遇困窘，不得志，走投无路。
今义：生活贫困，经济困难。
3．制芰荷以为 衣兮 ．．
以之为。 古义：以之为。
晨 读
探 究 精 研 文 本 范 文 边 读 边 悟
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快 乐 背 诵 链 接
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课 文 导 读 基 础
5
离 骚
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预 习 新 知
课 时 作 业
本课话题 朗读——课文中的名段
——忧国忧民
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修 姱以 羁兮，謇朝 谇而夕替。既替余以蕙 秪兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔。 这段话形象地概括了诗人忧国忧民、矢志不渝的博大情怀， 给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人 形象。
今义：认为，动词 4．怨灵修之浩荡 兮 ．．
无所用心的样子。 古义：无所用心的样子。
今义：形容水势广阔而壮大。 5．偭规矩而改错 ．．
改变措施。 古义：改变措施。
今义：改正错误。
6．宁溘死以流亡 兮 ．．
流放或死亡。 古义：流放或死亡。
人教版高中语文必修二第2单元课件2第5课 《离骚教学》课件 (共34张PPT)
高耸的样子
形容词用做动词
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
（10）
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 我要把碧绿的荷叶裁成上衣，把洁白的荷花做成下装。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 没人了解我也就罢了，只要我的本心是确实地美好。
（11）
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩戴。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 芳香和光泽杂糅在一起啊，唯独我光明纯洁的品质还没有 亏损。
本来
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
通“圆” 合
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
责骂 忍受 侮辱
看重
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
保持
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
（6）
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 雄鹰不能够和凡鸟同群，原来是自古以来就是这样。 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 哪有方枘和圆凿能够互相通融？哪有曲和直能够一概相安 啊？
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
突然
（3）
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
怨君王是这样地放纵荒唐啊，始终不能体察我的良苦用心 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
（ 4） 你周围的侍女嫉妒我的美妙娥眉，诽谤我好做淫荡之事。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
世俗人本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。 （5） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 我忧郁失意啊，我孤独地遭受着今世的穷困。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同于流俗，屈节卑躬。
回头看
放眼四望
指辽阔大地
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
人教版高中语文必修二第二单元地5课《离骚》课件(25张PPT)
合作探究
观点二：不同意否认屈原的爱国意识。上种观点是站在我们今天的角度去看待 的。我们现在之于屈原的时代，相距上千年，我们不能苛求那个时代的屈原像 我们今天这样考虑问题。施行政策，具有和我们一样的思维、观点以及胸怀世 界的气度，那个时代的屈原，为了国家的前途，为了人民的生活，忧心哪焚， 奔走呼号，这不就是爱国的表现还能是什么？在他的心中，楚国就是他的祖国， 楚国的人民就是他的同胞，我们能非议他的爱国精神吗？
合作探究
5、节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“伏清白以死直兮， 固前圣之所厚”，第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮， 及行迷其未远”，前后是否有矛盾?
第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，因而遭到小人诬陷、倾轧，君主是非不 分，疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击，但他心志弥坚，毫无变通、退缩的 念头。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”等就 是对这种心志的表白。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积 极进取，谋求变革。“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未 远”是就在政治活动中的进退来说的，并不意味着诗人就此放弃操守。因此，前后并不 矛盾。
课堂总结
屈原是我国文学史上第一个伟大的爱国诗人，他开创 了诗人从集体歌唱到个人独立创作的新时代。屈原以他爱 祖国、爱人民的高贵品格，以他创作的光辉灿烂的诗篇， 对中国人民的精神面貌、对我国文学优秀传统的形成都产 生了极大的影响，在我国文学史的发展上有着崇高的地位。
谢谢欣赏
逝世2230周年之际，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大 文化名人之一。
知识积累
楚辞介绍
《楚辞》是最早的浪漫主义诗歌总集及浪漫主义文学源头。西汉末年，刘向将屈原、宋玉的 作品以及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人承袭屈原、宋玉的作品汇编成集，计十六 篇，定名为《楚辞》。 《楚辞》运用楚地的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地域文化色彩。 全书以屈原作品为主，其余各篇也都承袭屈赋的形式，感情奔放，想象奇特。与《诗经》古 朴的四言体诗相比，《楚辞》的句式较活泼，句中有时使用楚国方言，在节奏和韵律上独具 特色，更适合表现丰富复杂的思想感情。 《楚辞》部分作品因效仿楚辞的体例，有时也被称为“楚辞体”或“骚体”。“骚”，因其 中的作品《离骚》而得名，故“后人或谓之骚”，与因十五《国风》而称为“风”的《诗经》 相对，分别为中国现实主义与浪漫主义的鼻祖。后人也常以“风骚”代指诗歌，或以“骚人” 称呼诗人。
高中语文-人教版必修二第二单元第五课《离骚》课件
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
重点语句翻译
■长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
我长长地叹息，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多 么艰苦。
■ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
也是我内心向往的美德啊，即使死上几回我也不 会后悔。
■宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
宁可突然死去随水流而长逝啊，也不肯做出世 俗小人的这种丑态。
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
《离骚》是中国古代诗歌史
上最长的一首浪漫主义的政治 抒情诗。是一篇热爱祖国，伸 张正义，鞭挞黑暗，追求光明 的杰作。大约作于屈原放逐江 南之时，是屈原的代表作。
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
作者作品
屈原：名平，字原。战国末期楚国 人，杰出的政治家和爱国诗人。
屈原为实现楚国的统一大业，对 内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决 主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一 个国富兵强、威震诸侯的局面。
但由于上官大夫等人的嫉妒，屈 原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏 远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转 流离于沅 、湘二水之间约九年之久。
顷襄王21年(前278)，秦将白起攻 破楚国都城，屈原悲愤不已，遂自沉汨 罗江，以明其忠贞爱国之志。
《楚辞》： 继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西
汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
课文朗读
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
文章结构
《离骚》的主题是表达忧国忧民的爱国热情和 不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节 （每4句为1节）、52句，分两部分：
2.开创了全新的诗体：骚体 。
3.开创了重幻想的浪漫主义诗风 。
2011年下期
重点语句翻译
■长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
我长长地叹息，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多 么艰苦。
■ 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
也是我内心向往的美德啊，即使死上几回我也不 会后悔。
■宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
宁可突然死去随水流而长逝啊，也不肯做出世 俗小人的这种丑态。
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
《离骚》是中国古代诗歌史
上最长的一首浪漫主义的政治 抒情诗。是一篇热爱祖国，伸 张正义，鞭挞黑暗，追求光明 的杰作。大约作于屈原放逐江 南之时，是屈原的代表作。
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
作者作品
屈原：名平，字原。战国末期楚国 人，杰出的政治家和爱国诗人。
屈原为实现楚国的统一大业，对 内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决 主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一 个国富兵强、威震诸侯的局面。
但由于上官大夫等人的嫉妒，屈 原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏 远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转 流离于沅 、湘二水之间约九年之久。
顷襄王21年(前278)，秦将白起攻 破楚国都城，屈原悲愤不已，遂自沉汨 罗江，以明其忠贞爱国之志。
《楚辞》： 继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西
汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
课文朗读
湖南宁远一中高一语文组
2011年下期
文章结构
《离骚》的主题是表达忧国忧民的爱国热情和 不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节 （每4句为1节）、52句，分两部分：
2.开创了全新的诗体：骚体 。
3.开创了重幻想的浪漫主义诗风 。
2019-2020学年人教版新课标高中语文必修2_第2单元第5课 离骚
(6)屈原，名 平 ， 战国 时期楚国人。杰出的政治 家和爱国诗人。楚辞的创立者和代表者，是我国浪漫主义诗歌传
统的奠基人。上个世纪，曾被推举为世界四大文化名人之一(另 有波兰的 哥白尼 ，英国的 莎士比亚，意大利的 但丁 )，农 历五月初五是他投汨罗江的纪念日。
课堂探究 一、合作探究 1．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”此句体现了作者 怎样的思想境界？
古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思
；
今义：经济困难
(7)长余佩之陆．离．
古义： 修长的样子
；
今义：形容色彩繁杂
4．解释下列句中的多义词。
(1)长
①长．太息以掩涕兮( 副词，长久
)
②长．余佩之陆离( 使……加长
)
③虽欲长．侍足下，岂可得哉( 与“短”相对
)
④孰与君少长．( 年纪大的
)
(2)固
答案：第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小 人诬陷，君王是非不分，疏远了他。虽遭多方沉重打击，但他心 志弥坚，毫不退缩。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守， 不再在政治活动中积极进取，谋求变革。远离政坛，并不意味着 放弃操守，因此并不矛盾。
3．《离骚》一诗塑造了怎样一个抒情主人公形象？
(5)毛泽东在《沁园春·雪》中感叹古代帝王们武功有余而文 治不足。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代
天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”“风骚”中的“风”是 指 《国风》，“骚”即《离骚》。 《诗经》是我国第一部诗歌总 集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，分别开创了我国现 实主义和浪漫主义的诗风， 风骚 也因此成为文学的代名词。
违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的两个语句 是固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。/背绳墨以追曲兮，竞周容以为度
高中语文人教版必修二课件：5 离骚 (共43张PPT)
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄 而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离 骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙 子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀， 世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、 《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣 发愤之所为作也。 ——司马迁《报任安书》
三、解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅 是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长 的一首浪漫主义政治抒情诗。 “离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”， “忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。 司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭 遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解 释为“牢骚”。现多采用班固的解释。
江陵端午祭
离 骚
何 处 招 魂 香 草 还 生 三 户 地
当 年 呵 壁 湘 流 应 识 九 歌 心
一 、 关 于 屈 原
屈原简介
我国历史上第一个伟大的爱国诗 人，名平，字原，战国时期楚国人， 杰出的政治家和爱国诗人。“楚辞” 的创立者和代表作者。他出身于楚国 贵族，学识渊博，善外交辞令。在政 治上他推崇“美政”，后来遭到群小 的诬陷而被楚怀王疏远及顷襄王放逐。 顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻 破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗 江，以身殉了自己的政治理想。1953 年，屈原被列为世界四大文化名人之 一.
四、关于浪漫主义
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一， 与现实主义同为文学艺术上的两大主要思 潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观 现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对 理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语 言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起 于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的《离 骚》为代表，到了南朝刘勰的《文心雕龙》与萧统的 《文选》等作品中，就用“骚’来指称具有楚辞特点的 诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了 《诗经》那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继 承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用 “兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩．骚体诗 的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。
2019-2020学年高中语文人教版必修2配套课件：5 离骚 .pptx
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1.注字音
加点字
修姱． 謇． 蕙纟襄
·
谣诼． 侘．傺． 鸷．鸟 芰．荷首页预习导引核心归纳
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读音 kuā jiǎn huìxiāng zhuó chà chì zhì jì
加点字 读音
革几羁
·
朝谇．
揽茝．
偭． 溘．死 兰皋． 岌．岌
jī jī suì chǎi miǎn kè gāo jí
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3.解多义 固时俗之工巧兮(副词,本来)
(1)固 固国不以山溪之险(动词,巩固)
汝心之固,固不可彻(形容词,顽固)
将往观乎四荒(动词,看) (2)观
此则岳阳楼之大观也(名词,景象)
忽反顾以游目兮(动词,看)
大行不顾细谨,大礼不辞小让(动词,考虑、顾虑)
(3)顾 于是荆轲遂就车而去,终已不顾(动词,回头)
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(副词,岂,难道)
顾计不知所出耳(副词,不过、只是)
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余虽好修姱以革几羁兮(连词,虽然) (4)虽
虽九死其犹未悔(连词,即使)
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★楚辞体:战国时期诗人屈原创造的一种诗体。汉代时,刘向把屈 原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。 这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具 有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。