日本近代化的起航——明治维新 PPT课件 7 岳麓版
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【岳麓版】历史选修一:第14课《日本近代化的起航—明治维新》ppt课件
改革的局限导致日本挑起第二次世界大战。
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甲午战争中,打头阵的日本大岛混成旅团以 及成为其俘虏的清军
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思考:明治维新后,日本经济的增强,与中日甲午战 争有没有关系?说明原因。
对外战争的胜利,增强了日本的经济——
通过《马关条约》,日本得到了二亿多两白银,大 大增加了工业投资;又获得了廉价的工业原料,还在中 国开办工厂,得到了广阔的市场 ,日本经济进入了高 速发展的阶段。
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五条誓文 1、广兴会议,万机决于公论; 2、上下一心,大展经纶; 3、官民一途,以至庶民,各遂其志,人心不倦; 4、破旧来之陋习,基天地之公道; 5、求知识于世界,大振皇基。
明治天皇宣布《五条誓文》
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日本明治维新背 景知识解析
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归纳:明治维新的历史背景 (课标:知道明治维新的历史 条件)
③幕府维持统治的镇压、禁闭等政策激化了矛盾
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德 川 幕 府 大 政 奉 还
明 治 天 皇
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仅15岁的明治天皇
1868年1月3日,西南各诸侯率兵包围皇宫,解除
德川幕府驻后宫警卫队的武装。他们簇拥着年少
的明治天皇,召开御前会议,宣布“王政复古”,
大权全归天皇掌握。明治天皇随即颁布诏书,决
定建立由他领导的新的中央政府,并委派西乡隆
第四单元 工业文明冲击下的改革
第14课 日本近代化的起航—明治维新
1
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课标要求:明治维新 (1)知道明治维新的历史条件。 (2)概述明治维新的主要过程和基本内容, 理解近代化道路的多样性。 (3)分析明治维新在日本近代化过程中的 历史地位。
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岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航——明治维新公开课教学课件共47页
材料二:19世纪初,以丝织业为首手工工场显著发展, 出现资本主义生产关系……幕府为维护封建领主经济, 竭力压制和阻止商品经济和资本主义生产关系发展。 材料三:德川幕府确立了“锁国体制”。禁止日本与海 外交往,只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商,而且只准 在长崎一地进行。 材料四:近来清朝鸦片烟之乱,乃前车之覆辙。中国拘 泥于古法,日本应在未败前学习到西洋之法。
学习目标四:依据以上图片材料,结合所学 知识,解释美国学者的观点?(要求:确定 核心发言人,探究时间3分钟)
积极:
性质:是一场资产阶级性质的改良运动,是日本历 史的转折点,走上了近代化的道路。
经济:从农业国转变为先进的工业国,提高了日本国力. 政治:建立中央集权统一的民族国家,成为亚洲第一个立 宪国家 社会文化:逐渐文明开化,社会面貌发生深刻变化 军事:建立了一支现代化的军队,国力增强。提高 了日本的国际地位
高中历史岳麓版选修
第14课日本近代化的起航——明治 维新
科目:历史
《马关条约》签订 威海刘公岛甲午战争遗址
第14课
日本近代化的起航 ——明治维新
1、知道明治维新的历史条件; 2、概述明治维新的主要过在日本近代化 过程中的历史地位.
一、内忧外患明背景 二、励精图治知内容
三、富国强兵话影响
代议制民主 初步确立 工业革命
英国议会改 革
世界市场形成
工 业 革 命
启蒙思想传 播
世 界 性 改 革 浪 潮
美国内战 俄国1861年 改革 1871年德 意志统一
材料一:幕府既是政治统治机构,又是军事指挥体系。 将军掌握全国的军事指挥权,幕府是全国武装力量的最 高统率机关。日本实行幕藩体制及森严的等级制度,引 起社会动荡不安。
岳麓版历史选修一全册配套:第14课《日本近代化的起航-明治维新》ppt课件
(1)明治维新是怎样发生的? (2)日本为什么会成功? 金品质•高追求 我们让你更放心!
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1.知道明治维新的历史条件。 2.概述明治维新的主要过程和基本内容,理解 近代化道路的多样性。
(2)世界影响:日本近代化的成功启动为其他落后国家 提供了重要的启迪和经验。 2.明治维新的局限性 (1)经济上:确立了________所有制,农民贫困,影响 了国内市场的扩大,制约了工业的发展。 (2)政治上:________垄断政权,议会形同虚设,人民 没有获得民主权利。 (3)军事上:极端民族主义和________给亚洲各国带来 深重灾难。 (4)思想上:推行愚民政策,灌输________思想,带有 浓厚的封建专制色彩。
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三、明治维新的内容 1.政治方面 (1)废除割据状态的________,设置都、道、府、县, 把地方置于________的直接管辖之下。 (2)宣布“________”,取消等级身份制和________阶级 的特权。 (3)颁布《________》,使日本成为亚洲第一个立宪国 家,确立了日本近代________政治体制。 (1)藩国 中央 (2)四民平等 武士 (3)大日本帝国宪法 天皇制
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2.黑船来航的冲击(国际) (1)1853年________来到日本,以武力叩关。幕府被迫 开国,不久相继和美、英等国签订________,承认开港通 商、领事裁判权和协定关税。 (2)________的传播和中国鸦片战争失败的教训促使日 本从锁国到开国的思想转变。 (3)黑船来航和幕府的________激化了日本社会的内部 矛盾,有志之士通过幕府改革来挽救民族危机的希望破灭。 (1)美国军舰 不平等条约 (2)洋学 (3)高压政策
岳麓版选修一第四单元第14课 日本近代化的起航--明治维新公开课教学课件 (共18张PPT)
民主的发展
社习会俗图为188提明0年倡治,衣时朝食代野住建新行闻立欧社洲的在化东银京座上成野立。公园
1870年M鹿a鸣ry 馆E.K一id所de类r在似日于本1沙创87立龙6年的的第建会一的馆前所一进面,的所N向e脚t供wo日女r步k改O永子p本tim不革i教za新停tio育西n歇E式xp的e化rt小T学ea后m学校的
三阶段九环节 【滕探州究三案中】 阅读下列材料:
材料一 李鸿章问:“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗,抛弃本国独立精 神而甘受欧洲支配,难道一点都不感到羞耻? ”森有礼回答:“相反, 我们对这些变革感到骄傲:这些变革绝对不是受外力强迫,完全是 我国自己决定的,……只要发现长处就要取之用于我国。” ——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装 材料二(明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁 路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面 的模范;法国模式用来改革法制,改革军事(后来采用普鲁士模 式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。 ——(英)艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
改滕革州内三容中
三阶段九环节
4.军事领域:近代军队
内容核心
具体内容
具体历史作用
建立常备军 培养人才
实行义务兵役制 设立军事院校
增强国防力量,提升了 国家地位,为摆脱民族 危机,实现民族独立创 造了条件;
武士道教育 忠君 尚武
浓厚军国主义色彩, 走上对外扩张道路
前进的Ne脚twor步k O永ptim不iza停tion歇Expert Team
改滕革州内三容中
三阶段九环节
3、思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化
核心
具体内容
历史作用
教育 国民皆学,推行四年制义务教 打破等级制度 改革 育;兴办学校;重视自然科学 取得显著成果
岳麓版高中历史选修一第14课日本近代化的起航——明治维新公开课教学课件共24页
妻妾成群的封建家庭
工业文明冲击下的改革 —明治维新和戊戌变法
复习目标
重点: 1. 梳理并熟练掌握中日两国改革的背景、目的、措 施、结果和历史影响。 难点: 1. 分析中日改革一成一败的原因; 2. 中日改革在近代化进程的地位; 3. 关于改革的规律性认识。
基础知识回顾
比较方面 变法目的 明治维新
结合中日改革的内容分析两国改 革对近代化进程的不同影响
(一)经济上:工业化
近代化的含义:政治民主化 日本在政府的扶植下,殖产兴业,从农业国变成了工业国。而中国虽奖励 农工商业的发展,但未真正实施。 经济工业化
(二)政治上:民主化 思想科学化
明治维新废除了封建等级制度,实行四民平等;《大日本帝国宪法》形式 生活文明化 上确立了天皇制君主立宪制,使日本成为亚洲第一个立宪国家。 百日维新未涉及设议院、开国会、定宪法等内容,仅仅是制度变革的尝试。
一条鞭法
救时宰相
身后毁誉
林 则 徐
开眼看世界的第一人
魏 源
师夷长技以制夷
康有为:托古改制
倡民权
我自横刀向天笑,
去留肝胆两昆仑。
谭嗣同:冲决网罗
改革开放的总设计师
为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平。
我们自古以来, 就有埋头苦干的人, 就有拼命硬干的人, 就有为民请命的人, 就有舍身求法的人, 这就是中国的脊梁。 ——鲁迅
枢密院会议
明 治 时 代 的 日 本 社 会
富冈缫丝厂近代化制纱厂
日本建造的轮船“孝明丸”
三井兑换店(三井银行)成立
明 治 时 代 的 东京银座电池供电的弧光灯 日 本 社 会
学校教学情景
东京上野公园
1877年,日本东京大学成立
辽宁省北票市高级中学岳麓版高中历史选修1课件:第14课日本近代化的起航——明治维新(共64张PPT)
第二阶段:扶植私人企业(由国营企业带动示范到直接扶转植让,
从而推动民间企业的发展。)
作用:为日本奠定了工业化的物质基础;日本掀 起了工业革命的热潮,仅用30年时间,建立起完整 工业体系,由农业国变为工业国。
从“殖产兴业”政策等方面分析日本工 业化的特点
• 主导力量: • 推进步骤: • 工业化进程:
二、明治维新的前提条件
(一)倒幕运动 1.领导者: 经济:经济地位恶化
下级武士
政治:武士中的最低阶层,痛恨门 阀制度,要求变革旧的体制
思想:接触资产阶级文化,主张 向西方学习,强烈的民族 意识。
2.主要活动
(1)幕政改革:主张 代表 结果
(2)“尊王攘夷”旗号 主张 活动 局限 结果
(3)倒幕运动
3.文教:文明开化 ,发展近代教育
(1)教育:确定“国民皆学”方针
打破了等级制度,培养了大量人才
A.改革教育内容:
儒学
自然科学
B.建立近代教育体制:
(2)思想小学、、新中闻学出、大学 版
福泽渝吉、新闻出版
(3)社会生活各方面:西化
4.军事:建立一支符合资本主义发展需要的新军队
(1)1873年颁布《征兵令》,实行义务兵役制,建
(1868---1873年)
课标要求:
(1)知道明治维新的历史条件 (2)概述明治维新的主要过程和基本内容, 理解近代化道路的多样性. (3)分析明治维新在日本近代化过程中的 历史地位
一、明治维新的背景
(一)幕府统治(17_18c江户时代)
1. 政治:
①政治结构:幕藩体制 (封建割据)
②阶级关系:四民不等,阶级矛盾激化
(三)黑船来航—民族危机(外因)
1.黑船来航(概况)— 日本开国
从而推动民间企业的发展。)
作用:为日本奠定了工业化的物质基础;日本掀 起了工业革命的热潮,仅用30年时间,建立起完整 工业体系,由农业国变为工业国。
从“殖产兴业”政策等方面分析日本工 业化的特点
• 主导力量: • 推进步骤: • 工业化进程:
二、明治维新的前提条件
(一)倒幕运动 1.领导者: 经济:经济地位恶化
下级武士
政治:武士中的最低阶层,痛恨门 阀制度,要求变革旧的体制
思想:接触资产阶级文化,主张 向西方学习,强烈的民族 意识。
2.主要活动
(1)幕政改革:主张 代表 结果
(2)“尊王攘夷”旗号 主张 活动 局限 结果
(3)倒幕运动
3.文教:文明开化 ,发展近代教育
(1)教育:确定“国民皆学”方针
打破了等级制度,培养了大量人才
A.改革教育内容:
儒学
自然科学
B.建立近代教育体制:
(2)思想小学、、新中闻学出、大学 版
福泽渝吉、新闻出版
(3)社会生活各方面:西化
4.军事:建立一支符合资本主义发展需要的新军队
(1)1873年颁布《征兵令》,实行义务兵役制,建
(1868---1873年)
课标要求:
(1)知道明治维新的历史条件 (2)概述明治维新的主要过程和基本内容, 理解近代化道路的多样性. (3)分析明治维新在日本近代化过程中的 历史地位
一、明治维新的背景
(一)幕府统治(17_18c江户时代)
1. 政治:
①政治结构:幕藩体制 (封建割据)
②阶级关系:四民不等,阶级矛盾激化
(三)黑船来航—民族危机(外因)
1.黑船来航(概况)— 日本开国
岳麓版高中历史选修一第四单元第14课《日本近代化的起航——明治维新》课件(共36张PPT)
德
二、室町幕府
川
(1336——1573年)
家
三、德川幕府
康
(1603——1867年)
天 皇(傀 儡) 幕 等
藩 级 幕府将军(实际统治者)
士 体 “日本近代教育之父”——福泽谕吉
此后,政府又购买了邮政轮船公司的18条轮船,无偿交给三菱经营。 是日本历史的转折点,日本走上了近代化的道路,实现从农业文明向工业文明的转变。 三四十年代侵华战争
面对危机.幕府对内残酷镇压.对外出卖国家主权
通过幕府改革来挽救民族危机的希望破灭
4.明治政府建立
①王政复古: 1860-1864
②武装倒幕: 1867-1868 ③施政纲领: 颁布《大五条誓文》
施政纲领:《五条誓文》(1868)
• 广兴会议,万机决于公论; • 上下一心,大展经纶; • 官民一体以至庶民,各遂其志,务
问题:等级森严 阶级矛盾尖锐
措施3:“四民平等” 取消等级身份制和武 士特权
废除武士特权
带 刀 者 斩
殖产兴业的具体内容就
是运用国家政权的力量,以国营 军工企业为主导,按照西方的样 板,大力扶持日本资本主义的成 长。
日本使团出发
1871年日
本使节
赴欧美
一、明治维新的历史背景(内忧外患)
立新的途径: 向西方学习 幕府的腐朽统治,激化了社会矛盾
上述材料反映了当时日本思想文化领域 出现什么现象?
洋学的传播,冲击了传统的封建思想。
民族危机
美国东印度舰队 司令佩理
浦贺港
1853年
荷、俄、英、法…… 开港通商、领事裁判权、协定关税
黑船驶抵浦贺港
佩里
一、明治维新的历史背景(内忧外患)
历史:《日本近代化的起航——明治维新》教学-课件(岳麓版选修1)
思考:日本的君主立宪制同英国的君主立宪制相比,有哪些 共同点和不同点? 不同点 君主权力 议会与君 主关系 内阁与议会 关系 掌握实权者
英国 统而不治 议会权力 大于君主
日本 至高无上 天皇解散 (神权色彩) 议会
内阁对议会 负责
内阁对天皇 负责
资产阶级
天皇为代表的官 僚军阀集团
相同点:形式上.
P122思考:归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、 俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。(课标: 理解近代化道路的多样性)
殖产兴业奠定了工 业化的基础;掀起 了工业革命的热潮, 仅用30年时间,就 由农业国变为工业 国
二
基本内容
3、思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化 核心提示 具体内容 历史作用 教育改革 介绍西学 重视传播 推行四年制义务教育,兴办学 校;重视自然科学 传播启蒙思想,抨击封建等级 制度和道德观念 发展新闻出版事业 提倡衣食住行欧洲化 打破等级制度 取得显著成果
西方列强入侵,打破锁国状态 摆脱民族危机,成为亚洲强国 走上对外扩张道路
项目
日本明治维新与中国戊戌变法成败原因比较 明治维新 戊戌变法
社会 资本主义发展的水平高于 背景 中国;封建统治相对薄弱
领导 倒幕派(中下级武士、新 力量 兴地主等联合力量强大) 建立倒幕基地,武装倒幕 具体 明治政府发布一系列除旧 措施 布新改革措施并大力推行 国际 发生在19世纪中自由资本 环境 主义时期,西方对中国的 入侵和中国人民的反抗, 客观上为日本提供较为有 利的国际环境.
社会习俗
吸收西方思想文化 和习俗,改变落后 愚昧;东方伏尔泰 福泽谕吉影响巨大
小结:明治维新的改革措施
目的:巩固天皇新政权,建立近代化的独立国家 (一)政治上:从早期的废藩置县,取消等级身分制,加强中 央集权,到后来确立起近代立宪政体
日本近代化的起航——明治维新ppt 课件
• 结合【学习延伸】里的材料题, 比较日本和英国宪法的不同?
• 1889年日本宪法的影响
2、崛起的东方强国”
❖ 资本主义经济迅速崛起
富
国
❖ 建立现代化军队
强
兵
❖ 解除不平等条约
3、踏上对外扩张之路
学思之窗
❖ 对外扩张的野心 ❖ 对朝鲜的侵略 ❖ 对中国的侵略
——
第第第第第
五四三二一
步步步步步
征征征征征
提倡“文明开化”, 努力发展教育
实行征兵制
加强中央集权
发展资本主义
发展近代教育
为对外扩张创 造条件
❖ 英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展 工业的进程则是在外侵当前,变革图强的结果
❖ 日本发展工业之际,英国等国已开始了第二次工业 革命,为了赶上发达国家,日本在进行第一次工业 革命的同时,吸收第二次工业革命的先进成果。
4.参加者___明治维新:反幕府的强藩、广大农 民和市民、商人、手工业者///戊戌变法:依靠 没有实权的皇帝,联合少数官僚
5.变法阻力____幕府将军对日本全国控制的程 度很弱,在幕府封建营垒中,一些藩王和武士 不满幕府统治,后来成为倒幕的政治力量。中 国的封建势力比日本的封建势力强大的多。中 国的封建制度具有特殊的稳定性,对社会变革 的阻力比较大。
心不倦; ❖ 破例来之陋习,基于天地之公道; ❖ 求知识于世界,大力振兴皇基。
三、明治维新 1868年开始
1、目的——巩固明治政府的统治,富国强兵
项目
内容
目的
政治 经济 文化
明治维新措施简表(二)
项目
内容
目的
政治
经济 文化 军事
(1)废藩置县 (2)四民平等
• 1889年日本宪法的影响
2、崛起的东方强国”
❖ 资本主义经济迅速崛起
富
国
❖ 建立现代化军队
强
兵
❖ 解除不平等条约
3、踏上对外扩张之路
学思之窗
❖ 对外扩张的野心 ❖ 对朝鲜的侵略 ❖ 对中国的侵略
——
第第第第第
五四三二一
步步步步步
征征征征征
提倡“文明开化”, 努力发展教育
实行征兵制
加强中央集权
发展资本主义
发展近代教育
为对外扩张创 造条件
❖ 英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展 工业的进程则是在外侵当前,变革图强的结果
❖ 日本发展工业之际,英国等国已开始了第二次工业 革命,为了赶上发达国家,日本在进行第一次工业 革命的同时,吸收第二次工业革命的先进成果。
4.参加者___明治维新:反幕府的强藩、广大农 民和市民、商人、手工业者///戊戌变法:依靠 没有实权的皇帝,联合少数官僚
5.变法阻力____幕府将军对日本全国控制的程 度很弱,在幕府封建营垒中,一些藩王和武士 不满幕府统治,后来成为倒幕的政治力量。中 国的封建势力比日本的封建势力强大的多。中 国的封建制度具有特殊的稳定性,对社会变革 的阻力比较大。
心不倦; ❖ 破例来之陋习,基于天地之公道; ❖ 求知识于世界,大力振兴皇基。
三、明治维新 1868年开始
1、目的——巩固明治政府的统治,富国强兵
项目
内容
目的
政治 经济 文化
明治维新措施简表(二)
项目
内容
目的
政治
经济 文化 军事
(1)废藩置县 (2)四民平等
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5 明治维新是在什么样的背景下出现的? (必要性,可能性)。
一、明治维新的历史背景(内忧外患)
1、内忧——幕府统治出现严重危机 (1)政治: 幕藩体制,社会等级森严,
社会矛盾尖锐 (2)经济:领主土地所有制和重农抑商政策,
阻碍资本主义经济的发展
(3)对外政策:闭关锁国政策使日本落后于 世界发展的大趋势。
成的封建统治制度即幕藩体制。德 川幕府为了从思想意识上培养武士 这个支柱,大力宣扬武士应具有忠、 义、勇的“武士道”精神,使武士 为其效力和卖命。
闭关锁国时期的日本,一方面,经济在缓慢发展。 到19世纪初,日本的农业、手工业好商业等方面都有了 一定的发展,出现了资本主义萌芽。农业耕地增加,生 产技术进步,农作物产量进一步提高。以丝织业为代表 的手工工场有了显著的发展,大的手工工场有一百多台 织机和几百名工人。大阪、江户和京都等商业城市也日 益繁荣,出现了三井等富甲日本的大商人。另一方面, 社会矛盾也日趋尖锐。农民受到沉重的剥削和压迫,起 义不断。据不完全统计,从1603年到1853年间,全国共 发生1100次暴动和起义,其中最后50年就有400次;工 商业者也不满幕府的严格限制好恣意掠夺;在统治阶级 内部,一些中下级武士迫于生计,也不得不屈身从事过 去瞧不起的商业和手工业,逐渐产生了反抗思想。1837 年,下级武士大盐平八郎领导的市民暴动,对日本社会 造成了很大的影响,它表明日本封建社会的统治基础已 经开始动摇。
首脑“征夷大将军”(简称将
军)府邸,以后又称以将军为
幕府人物时代图
首的中央政权为幕府。公元 1192年到1867年,日本历史
德 上是实行军事封建统治的
川 “幕府政治”时期,共经历
家 康
了镰仓幕府、室町幕府、德 川幕府( 1603——1867年)
三个幕府历史时期。
德川幕府:(1603——1867年)
18世纪中叶以后, 随着商品经济的发 展,出现了经营手 工工场的富裕农民 和商人。
合作探究二
材料一:1854年,日本全国雇佣十人以上的手工 工场约有300所。1867年,全国生产部门的手工 工场共约400多所。纺织业和棉织业仍是其中发 展较快的生产部门。
材料二:在棉纺织业中,商人以“出机”、“换 棉”等形式给生产者提供棉花和织机,让劳动者 在自己家中织布,按成品多少付给工资,控制了 农村家庭手工业者。
天 皇(傀 儡)
等级制度
幕府统治下的 幕府将军(实际统治者) 日本社会分为
士、农、工、
士 大名(封建割据势力)
商四个等级, 武士阶级是统
治阶级。身份
武士
等级世代相继, 不能逾越。
农工商
贱民
日本武士
将军与大名都养着自己的家 臣即武士,武士从将军或大名 那里得到封地和禄米,但必须 效忠将军或大名,这些武士一 般是职业军人,拥有佩刀特权, 他们构成了幕府统治的基础, 从而形成了由幕府和藩构
合作探究一
材料一:将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达 极点,……制作糕点时,每日耗费砂糖千斤。 家齐父子拥有900名侍俾
材料二:据统计,从1804年到1843年的40多年 中,共发生了320多次农民起义。
上述材料反映了当时日本政治领域出现什么现象?
幕府的腐朽统治,激化了社会矛盾, 人民的反抗不断。
在经济上,土地归将军、藩主等领主所有,农民 对份地拥有世袭的耕作权,承担沉重的租税负担。 幕府严禁土地买卖,对农民的经济活动实行严密的 限制,禁止农民种植经济作物,政府采取重农抑商 政策。据《世事见闻录》(1816年)记载,贫苦的 农民连“吃杂粮度日,都成为不可能”,他们“衣 不蔽体,饥寒交迫,住的地方更是墙塌壁倒,破陋 不堪”,甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。
第14课 明治维新
——日本近代化的起航
通过一二三目的学习,思考以下问题:
自主学习与思考
1 幕府统治下的日本社会状况是什么样的? (政治,经济,对外政策,社会)。 2 “黑船来航”对日本社会带来了哪些冲击? 3 幕府统治下的日本主要有哪些矛盾? 4 明治政府成立的主要依靠力量,
改革的施政纲领?
合作探究与学习
(4)思想:洋学的传播冲击了封建思想
2.外患:黑船来航的冲击,民族危机加深
要挽救民族危机,必须推翻幕府统治。
日本的出路 在哪里?
吉田松阴
3、维新前提: 武装倒幕,建立明治政府—政权保障
尊王攘夷
对 对外内用驱天逐外皇亲国政侵略取代者幕府失统败治,
倒幕运动Biblioteka 用武力推翻幕府统治,向西方学习
1868年,改革成派功发动京都政变,成
立以天皇为中心的明治新政府。
西南强藩: 四大强藩——长州、萨 摩、肥前和土佐,改革 的主要推动力量。
倒幕运动成功的原因是什么?
(1)领导阶层:中下级武士具备了军事和政治等 方面的素质,而且力量很大;
(2)斗争目标:幕府统治危机重重, 已经失去民心;
(3)群众基础:得到一些藩主、商人、新兴地主 和下层民众支持;
明治天皇名睦 仁,1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年,在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革, 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
明治天皇睦仁(1852—1912)
日本的幕府时代
幕府是古时日本一种权力
曾一度凌驾于天皇之上的中
央政府机构。在日本,最初
指近卫大将住所,转指武士
(4)经济基础:以长州、萨摩等强藩为根据地, 并进行了富国强兵措施;
(5)政治优势:以天皇为号召,具有政治优势。 (6)正确方针:依靠自身力量武装倒幕,
并学习西方。
大 政 奉 还 图
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年,萨摩、 长州等藩组成讨幕联盟,策划武力讨幕;与此同时, 人民群众反封建斗争席卷包括京都等大城市在内的幕 府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下,德川庆 喜采取以退为进的策略,1867年10月24日他假意向朝 廷提出辞职,将政权交还天皇,称为大政奉还。
1603年初,德川家康取得“征
德
夷大将军”的称号,在江户(今
川
东京)建立起幕府统治,史称德 川幕府,开始了二百六十多年的 统治。
家 康
幕藩体制
是幕府和藩的两级统治,这种体制,为日本封 建社会所有。幕府将军掌握国家的实权,是日本 最大的封建主,直接掌管着全国1/4的土地,全 国其他地区分成大大小小200多个藩,藩的首领 称大名,拥有世袭的统治权,但必须要听命于将 军。从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度 即幕藩体制。
一、明治维新的历史背景(内忧外患)
1、内忧——幕府统治出现严重危机 (1)政治: 幕藩体制,社会等级森严,
社会矛盾尖锐 (2)经济:领主土地所有制和重农抑商政策,
阻碍资本主义经济的发展
(3)对外政策:闭关锁国政策使日本落后于 世界发展的大趋势。
成的封建统治制度即幕藩体制。德 川幕府为了从思想意识上培养武士 这个支柱,大力宣扬武士应具有忠、 义、勇的“武士道”精神,使武士 为其效力和卖命。
闭关锁国时期的日本,一方面,经济在缓慢发展。 到19世纪初,日本的农业、手工业好商业等方面都有了 一定的发展,出现了资本主义萌芽。农业耕地增加,生 产技术进步,农作物产量进一步提高。以丝织业为代表 的手工工场有了显著的发展,大的手工工场有一百多台 织机和几百名工人。大阪、江户和京都等商业城市也日 益繁荣,出现了三井等富甲日本的大商人。另一方面, 社会矛盾也日趋尖锐。农民受到沉重的剥削和压迫,起 义不断。据不完全统计,从1603年到1853年间,全国共 发生1100次暴动和起义,其中最后50年就有400次;工 商业者也不满幕府的严格限制好恣意掠夺;在统治阶级 内部,一些中下级武士迫于生计,也不得不屈身从事过 去瞧不起的商业和手工业,逐渐产生了反抗思想。1837 年,下级武士大盐平八郎领导的市民暴动,对日本社会 造成了很大的影响,它表明日本封建社会的统治基础已 经开始动摇。
首脑“征夷大将军”(简称将
军)府邸,以后又称以将军为
幕府人物时代图
首的中央政权为幕府。公元 1192年到1867年,日本历史
德 上是实行军事封建统治的
川 “幕府政治”时期,共经历
家 康
了镰仓幕府、室町幕府、德 川幕府( 1603——1867年)
三个幕府历史时期。
德川幕府:(1603——1867年)
18世纪中叶以后, 随着商品经济的发 展,出现了经营手 工工场的富裕农民 和商人。
合作探究二
材料一:1854年,日本全国雇佣十人以上的手工 工场约有300所。1867年,全国生产部门的手工 工场共约400多所。纺织业和棉织业仍是其中发 展较快的生产部门。
材料二:在棉纺织业中,商人以“出机”、“换 棉”等形式给生产者提供棉花和织机,让劳动者 在自己家中织布,按成品多少付给工资,控制了 农村家庭手工业者。
天 皇(傀 儡)
等级制度
幕府统治下的 幕府将军(实际统治者) 日本社会分为
士、农、工、
士 大名(封建割据势力)
商四个等级, 武士阶级是统
治阶级。身份
武士
等级世代相继, 不能逾越。
农工商
贱民
日本武士
将军与大名都养着自己的家 臣即武士,武士从将军或大名 那里得到封地和禄米,但必须 效忠将军或大名,这些武士一 般是职业军人,拥有佩刀特权, 他们构成了幕府统治的基础, 从而形成了由幕府和藩构
合作探究一
材料一:将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达 极点,……制作糕点时,每日耗费砂糖千斤。 家齐父子拥有900名侍俾
材料二:据统计,从1804年到1843年的40多年 中,共发生了320多次农民起义。
上述材料反映了当时日本政治领域出现什么现象?
幕府的腐朽统治,激化了社会矛盾, 人民的反抗不断。
在经济上,土地归将军、藩主等领主所有,农民 对份地拥有世袭的耕作权,承担沉重的租税负担。 幕府严禁土地买卖,对农民的经济活动实行严密的 限制,禁止农民种植经济作物,政府采取重农抑商 政策。据《世事见闻录》(1816年)记载,贫苦的 农民连“吃杂粮度日,都成为不可能”,他们“衣 不蔽体,饥寒交迫,住的地方更是墙塌壁倒,破陋 不堪”,甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。
第14课 明治维新
——日本近代化的起航
通过一二三目的学习,思考以下问题:
自主学习与思考
1 幕府统治下的日本社会状况是什么样的? (政治,经济,对外政策,社会)。 2 “黑船来航”对日本社会带来了哪些冲击? 3 幕府统治下的日本主要有哪些矛盾? 4 明治政府成立的主要依靠力量,
改革的施政纲领?
合作探究与学习
(4)思想:洋学的传播冲击了封建思想
2.外患:黑船来航的冲击,民族危机加深
要挽救民族危机,必须推翻幕府统治。
日本的出路 在哪里?
吉田松阴
3、维新前提: 武装倒幕,建立明治政府—政权保障
尊王攘夷
对 对外内用驱天逐外皇亲国政侵略取代者幕府失统败治,
倒幕运动Biblioteka 用武力推翻幕府统治,向西方学习
1868年,改革成派功发动京都政变,成
立以天皇为中心的明治新政府。
西南强藩: 四大强藩——长州、萨 摩、肥前和土佐,改革 的主要推动力量。
倒幕运动成功的原因是什么?
(1)领导阶层:中下级武士具备了军事和政治等 方面的素质,而且力量很大;
(2)斗争目标:幕府统治危机重重, 已经失去民心;
(3)群众基础:得到一些藩主、商人、新兴地主 和下层民众支持;
明治天皇名睦 仁,1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年,在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革, 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
明治天皇睦仁(1852—1912)
日本的幕府时代
幕府是古时日本一种权力
曾一度凌驾于天皇之上的中
央政府机构。在日本,最初
指近卫大将住所,转指武士
(4)经济基础:以长州、萨摩等强藩为根据地, 并进行了富国强兵措施;
(5)政治优势:以天皇为号召,具有政治优势。 (6)正确方针:依靠自身力量武装倒幕,
并学习西方。
大 政 奉 还 图
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年,萨摩、 长州等藩组成讨幕联盟,策划武力讨幕;与此同时, 人民群众反封建斗争席卷包括京都等大城市在内的幕 府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下,德川庆 喜采取以退为进的策略,1867年10月24日他假意向朝 廷提出辞职,将政权交还天皇,称为大政奉还。
1603年初,德川家康取得“征
德
夷大将军”的称号,在江户(今
川
东京)建立起幕府统治,史称德 川幕府,开始了二百六十多年的 统治。
家 康
幕藩体制
是幕府和藩的两级统治,这种体制,为日本封 建社会所有。幕府将军掌握国家的实权,是日本 最大的封建主,直接掌管着全国1/4的土地,全 国其他地区分成大大小小200多个藩,藩的首领 称大名,拥有世袭的统治权,但必须要听命于将 军。从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度 即幕藩体制。