部编版四年级上册道德与法治第五课这些事我来做一课一练(含答案)
新部编版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》第一课时课堂实录及反思
部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录第5课《这些事我来做》第一课时教学目标：1.总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成“应该做”“主动做”的意识。
2.交流做家务的技巧,提升做家务的能力,初步培养坚持参加家务劳动的习惯。
学情分析家务事,对于四年级的学生来说并不陌生,他们或多或少在生活中都有参与。
让他们说说做过哪些家务,更是张口就能报出来,从摆碗筷、拿牛奶、拿报纸、扔垃圾等,到稍有些技术含量的洗碗、洗衣服、叠被子、收拾房间等,甚至也有部分孩子在家长的指导下做过西红柿炒鸡蛋等简单的菜。
但学生也仅仅是做过而已,而且往往会把做家务与孝亲敬长联系在一起,认为做家务是大人的事情,“我”做家务是在“帮”大人做而没有深入地去思考做家务其实对自身有哪些好处。
更为明显的现象是,在家里能坚持长期承担某一样家务的学生并不多,课业负担重、家长包办多、自己不乐意……都可能造成孩子家务做得少。
会做些简单家务,但做得并不好,做得也不多,这是(城市)学生的基本现状。
他们没有从内心感受到,其实做家务对自己也是有好处的,没有从内心感到家务事我该做。
表现在外在行为上,就是他们做家务不够主动,没有主动要求“我来做”。
教学过程活动一：这些事我做过师:(出示表格)瞧,这是我们班的卫生值日表,班委分工表,别看我们只是一个小小的班级,班级里的大事小事可不少呢。
大家知道吗,其实我们的家庭里也有不少事情需要家庭成员来承担呢!(板书:家务活)师：你们家的家务活大多数时候是谁在做呀?生1:我们家的家务大部分是我奶奶做。
生2:在我家,是我妈妈做。
生3:我爸爸经常做家务,我有时也会帮忙。
师:看来,大部分家庭都是家长在做家务,也有同学自己也做了一些,能说说你平时在家里做过什么家务活吗？(广泛询问学生,根据学生回答相机板书:擦桌子、洗碗、拿牛奶、洗衣服、叠衣服、叠被子、倒垃圾、择菜……)师:看来,同学们做过的家务活还真不少呢。
(出示:这些事我做过)活动二：这些事我会做师:这些家务活,同学们做是做过了,但不知道大家做得怎么样,这可得实践一下才行。
人教部编统编版小学四年级上册道德与法治5.这些事我来做习题(含答案解析)
人教统编版小学四年级上册道德与法治5.这些事我来做习题（含解析）（部编版）一、填空题1．做家务有很多____________，运营诀窍可以让做家务事半功倍。
2．有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是___________这个，担心那个。
3．家务活有许多，买菜做饭、___________、洗衣叠被、买日用品……。
4．做家务有很多___________，运用诀窍可以让做家务___________。
5．在家里有时不是我们不做家务，而是大人不让我们做家务，理由是___________、___________、___________等。
6．家务承诺书：身为家中的小主人，我自愿承担的家务是________，为美好的家庭生活贡献力量。
7．我们尝试着做家务，不仅能够___________大人的负担，而且能___________。
8．任何人都不是天生就能把家务做好的。
只要我们愿意尝试，乐于___________，一定能成为“家务小能手”！9．父母做那么多事，很___________。
我们都爱父母，也想为他们___________。
10．有时候并不是自己_________做家务，而是大人_________我们做。
二、选择题11．如果父母不让我们做家务活，我们应该（）。
A．耐心说服爸爸妈妈，得到做家务活的权利B．听父母的话，不让做就不做了C．和父母赌气，不理他们12．下面哪项不是我们能为家人做的力所能及的事情（）。
A．帮妈妈倒垃圾B．不必要回报C．洗碗D．挣钱养活自己13．做家务有小妙招，下列正确的是（）。
A．书桌上有圆珠笔的笔迹，可以用纸巾蘸风油精擦拭B．可以用洗碗的抹布擦地板C．可以用污水浇花14．关于做家务的好处，下面选项中不正确的认识是（）。
A．有助于形成良好的生活习惯，为成年后的生活打下良好的基础。
B．我们小孩子觉得做家务很累，没有什么益处。
C．能够提高生活技能，让人变得更加自信。
15．下列行为属于孝敬父母的是（）。
部编本道德与法治四年级上册：一课一练（含答案）
部编本道德与法治四年级上册：⼀课⼀练（含答案）第⼀课我们班四岁了学习⽬标：增强学⽣对班级的归属感及集体意识，关⼼班级的建设和发展，积极参与班级活动。
学习重点：增强集体意识和爱班集体的情感。
学习难点：认识班集体的优点和存在的不⾜，积极为班级建设和发展提出改进建议。
学习准备：收集班级四岁前的班级活动掠影我能⾏：⼀、填空：1.我们班有男⽣（）⼈，⼥⽣（）⼈，三年的班级⽣活给我们留下了许多美好的回忆。
2、每个班都有⾃⼰的优点，那么我们班的优点有（）、（）、（）等。
3、班徽是⼀个班级的（），是班集体的（），代表⼀个班的（）。
4、设计班徽的第三步是（）、第四步是（）。
⼆、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号⾥，每⼩题只有⼀个答案是正确的。
）1、东东针对⾃⼰的班级说出了以下⼏点，其中不是优点的是（）。
①在我们班，⼈⼈都有⾃⼰的岗位②班⾥建⽴了“⼲部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的⼯作，承担不同的责任③地上脏了没有⼈⾃觉清扫，遇到困难没有同学⽆私相助④同学们参加集体活动的积极性不⾼⑤同学们都爱学习A.①②③④⑤B. ①②⑤C.③④2、以下对班徽作⽤的说法正确的是（）。
①班徽是⼀个班级的标志②是班集体的象征③代表了⼀个班的奋⽃⽬标④班徽可有可⽆A.①②③④B.①②③C.①②三、⽣活实践题。
（5*8=40分）1、先找找⾃⼰班的问题与不⾜，然后想出解决问题的“⾦点⼦”。
2、我要⽤⾃⼰的⽅式赞美我们班。
3、把⾃⼰构思好的班徽展⽰在这⾥。
第⼆课我们的班规我们订学习⽬标：知道班规在班级⽣活中的作⽤，懂得班规的制定过程需要民主，要⾃觉接受班规的约束。
规则可以根据变化了的情况，遵循⼀定的程序完善和修订。
学习重点：学习民主制定班规。
培养学⽣的民主意识和公民意识。
学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执⾏，必须建⽴奖惩制度。
学习准备：查找以前的班规和执⾏情况。
我能⾏：⼀、填空题：1、没有规矩，不成，班规可以让我们。
四年级上册道德与法治教案-第五课《这些事我来做》第一课时部编版
四年级上册道德与法治教案-第五课《这些事我来做》第一课时部编版《这些事我来做》教学设计备课人：教学目标：1.认识做家务的重要意义。
2.学习和掌握一定的做家务的技能。
教学重难点：1.认识做家务的重要意义。
2.学习和掌握一定的做家务的技能。
教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料教学时间：第一课时教学过程：教与学活动过程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入1.平时都有哪位同学做过什么家务活,跟大家分享一下。
老师也特意请我们的家长配合，用相机记录下了你们做家务的瞬间我来看一下都是谁?请3-4位学生交流，让学生感受身边的小伙伴中有做家务的小能手。
2.追问:为什么要做家务呀?要求要说清理由不少于两个。
1.学生思考，并回答预设：擦桌子、洗碗、墩地……2.学生分小组讨论，再由一名学生发言。
预设：可以帮父母分担家务，可以锻炼自己动手能力，可以让妈妈开心，可以提升自己的责任感……通过师生对话、采访交流等方式激活学生生活烃验，营造人人做家务的氛围，调动学生做家务的积极性。
通过理清做家务的理由，引导学生意识到做家务的意义，激发学生做家务的愿望，培养家庭责任感。
二、教学活动（一）活动一：家务擂台赛1.家务活有很多，你们是不是真的会做家务了呢，我们来比试比试。
选择折衣服这项家务活，组织现场比賽活动。
折衣服比赛规则：小组进行折衣服比賽；推荐获得小组第一名的同学参加决賽；小组成员可以帮助本组决賽代表把衣服折得更快更好。
先四人小组比賽，再进行全班决赛。
教师巡回指导。
2.教师赛后对成绩最佳的三名学生进行采访：（问题预设：你什么时候开始学习折衣服的?你学做这项家务活的原因是什么?你为什么能折得又快又好?你贏得比赛后有什么感受?）教师的评价要引导学生关注:做家务不仅能够减轻大人的负担。
而且在动手做的过程中，还会有许多收获。
1.学生在小组内展开比赛，用时最短的学生再进行全班决赛，选出用时最短，叠的最好的三名同学。
2.学生根据自己的实际情况进行回答。
道德与法治5人教版部编四年级上册第五课这些事我来做一课一练(含答案)
编号：76854125658544289374459234学校：麻阳市青水河镇刚强学校*教师：国敏*班级：云云伍班*第五课这些事我来做教学目标：1、引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。
2、学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。
教学重点：要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
学习并掌握做家务活儿的技能。
教学难点：学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
学习准备：回顾自己做过哪些家务劳动。
我能行：一、填空：1、家务活有许多，有（）、（）、（）、（）等，我平时做的最多的是（）。
2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）的。
3、任何人都不是天生就能把家务做好的。
只要我们愿意（），乐于（），一定能成为（）！4、做家务不仅能够（），而且还有不少收获，比如可以增进对父母的理解，可以（）等二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、妈妈不让我做家务，让我专心学习。
（）2、小孩子先把学习搞好，长大了就会做家务了，（）3、小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家务。
（）4、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。
他们总是担心这个，担心那个。
（）5、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。
（）6、做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。
（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、主动承担家务，正确做法是（）A、让妈妈帮我洗校服B、自己的事情自己做C、爸爸帮我擦桌子，我要写作业了。
2、下列不是家务小妙招的是（）A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干C、发现油锅着火用凉水浇四、生活实践：1、大人为什么不让我们做家务？找出三条原因2、制作一份“家务能手卡”。
家务能手卡我学会的家务活是（）我是跟（）学会的。
最新部编版四年级道德与法治上册5.《这些事我来做》一课一练测试题(附答案)
部编版四年级道德与法治上册一课一练测试题
第二单元《为父母分担》
第5课这些事我来做
一、填空题
1我们尝试着做家务,不仅能够减轻大人的__________,而且在动手做的过程中,还会有许多__________。
2.做家务可以增进对__________的理解,帮助我们体会__________责任。
3.作为家中的小成员,我们应做些力所能及的家务事,______父母负担。
4.要说服大人放心让我们做家务,不是简单的事情,是需要_________的。
5.选做家务要量力而行,先从自己__________的事情开始。
6.只要我们愿意__________，乐于__________，定能成为“家务小能手”。
7.做家务有很多诀窍,运用诀窍可以让做家务__________。
8.我们已经掌握了一些做家务的本领,接下来的关键问题是__________地做家务。
二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画×)
1.做家务有助于形成良好的生活习惯。
( )
2.只要哭着闹着做家务,父母就会答应我们做家务的要求。
( )
3.有的人天生就会做家务,并且能做得很好。
( )
4.我们虽然不会做某些家务,但可以学。
( )
5.仔细看、动嘴问、爱思考、多动手可以帮助我们学会做家务。
( )
三、选择题
1.将来哪个小伙伴更有发展前途呢?你认为是( )。
部编版四年级上册道德与法治 第2单元《这些事我来做》课时练 含答案1
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练5这些事我来做一、填空题1．我们要锻炼自己，慢慢学会独立，这样才能更好地________。
2．作为家中的小成员，我们应当________的家务事，减轻________。
3．做家务好处多。
我会做的家务事有________、________和________等。
4．身为家中的小主人，我自愿承担的家务事是________，我认为做家务的好处有________。
5．只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“________小能手”。
二、选择题6．下列哪项不是学习做家务的正确方法？（）A．投机取巧B．敢于发问C．勤于动手7．下列（）的做法更容易把我们培养成“家务小能手”。
道德与法治四年级上册：一课一练(含答案)
第一课我们班四岁了道德与法治四年级上册：一课一练（含答案）-2019人教版部编道法学习重点：增强集体意识和爱班集体的情感。
学习难点：认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。
学习准备：收集班级四岁前的班级活动掠影我能行：一、填空：1.我们班有男生（）人，女生（）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（）、（）、（）等。
3、班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表一个班的（）。
4、设计班徽的第三步是（）、第四步是（）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（）。
①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习A.①②③④⑤B. ①②⑤C.③④2、以下对班徽作用的说法正确的是（）。
①班徽是一个班级的标志②是班集体的象征③代表了一个班的奋斗目标④班徽可有可无A.①②③④B.①②③C.①②三、生活实践题。
（5*8=40分）1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
第二课我们的班规我们订学习目标：知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。
规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。
学习重点：学习民主制定班规。
培养学生的民主意识和公民意识。
学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。
学习准备：查找以前的班规和执行情况。
我能行：一、填空题：1、没有规矩，不成，班规可以让我们。
2、我们是班规的制订者，也是班规的。
大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。
四年级道德与法治上册第五课这些事我来做 练习卷
四年级道德与法治上册第五课这些事我来做练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 如果被歹徒盗窃钱物，你应该（）。
A．由于怕父母批评，谎称钱物丢失了B．害怕报复，花钱保平安C．及时报告老师或家长或者拨打110报警2 . 下列小朋友的做法正确的是（）A．妈妈让小青写作业，小青总是以各种借口推脱。
B．马路上有一只流浪的小猫，小红觉得可怜便把她带回家。
C．爸爸让小明自己洗袜子，小明觉得爸爸不爱自己了二、填空题3 . 父母要做那么多事，很辛苦。
我们都爱父母，也想为他们（______）。
很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（_____），少给父母（______）。
4 . 家庭中每位成员都很重要，家庭的____需要每个人作出______。
5 . 作为家庭中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出________，用自己的________和________为家庭作贡献。
6 . 选做家务要_________。
7 . 家庭中的每位（__________）都很重要，家庭的幸福需要每个人做出（__________）。
三、判断题8 . 我现在还小，家务事可以长大以后慢慢学，我只要专心学习、提高成绩就可以了。
（_______）9 . 我们年龄还小，不用承担家庭责任。
（________）10 . 小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家务。
（______）11 . 爸爸妈妈在工作或生活中遇到难事了，我们很小，帮不了任何的忙。
（______）12 . 在家庭中，我们小学生应该帮助家长做好垃圾分类。
（_____）13 . 家务有爸爸妈妈来做，我们小孩子不用做家务。
（____）四、简答题14 . 假如家务活没人做，家里会变成什么样子呢？家庭生活又会变成什么样呢?参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、。
统编版四年级道德与法治上册试题-第五课 这些事我来做 一课一练(含答案)人教新版
第五课这些事我来做教学目标：1、引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。
2、学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。
教学重点：要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
学习并掌握做家务活儿的技能。
教学难点：学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
学习准备：回顾自己做过哪些家务劳动。
我能行：一、填空：1、家务活有许多，有（）、（）、（）、（）等，我平时做的最多的是（）。
2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）的。
3、任何人都不是天生就能把家务做好的。
只要我们愿意（），乐于（），一定能成为（）！4、做家务不仅能够（），而且还有不少收获，比如可以增进对父母的理解，可以（）等二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、妈妈不让我做家务，让我专心学习。
（）2、小孩子先把学习搞好，长大了就会做家务了，（）3、小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家务。
（）4、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。
他们总是担心这个，担心那个。
（）5、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。
（）6、做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。
（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、主动承担家务，正确做法是（）A、让妈妈帮我洗校服B、自己的事情自己做C、爸爸帮我擦桌子，我要写作业了。
2、下列不是家务小妙招的是（）A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干C、发现油锅着火用凉水浇四、生活实践：1、大人为什么不让我们做家务？找出三条原因2、制作一份“家务能手卡”。
家务能手卡我学会的家务活是（）我是跟（）学会的。
我的学习体会是（）。
第五课这些事我来做一、填空:1、略2、智慧3、尝试学习家务小能手1、减轻大人负担形成聊好的生活习惯或形成良好的劳动态度或提高生活技能，让人自信二、判断：1-------6错错错对对对三、选择：1、B 2、C四、生活实践：1、原因：长辈们心疼孩子、家长唯分数论、担心孩子不会做、不安全2、略。
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第五课这些事我来做
教学目标：
1、引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动。
2、学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。
教学重点：要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
学习并掌握做家务活儿的技能。
教学难点：学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
学习准备：回顾自己做过哪些家务劳动。
我能行：
一、填空：
1、家务活有许多，有（）、（）、（）、（）等，我平时做的最多的是（）。
2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）的。
3、任何人都不是天生就能把家务做好的。
只要我们愿意（），乐于（），一定能成为（）！
4、做家务不仅能够（），而且还有不少收获，比如可以增进对父母的理解，可以（）等
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、妈妈不让我做家务，让我专心学习。
（）
2、小孩子先把学习搞好，长大了就会做家务了，（）
3、小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家务。
（）
4、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。
他们总是担
心这个，担心那个。
（）
5、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。
（）
6、做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。
（）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）
1、主动承担家务，正确做法是（）
A、让妈妈帮我洗校服
B、自己的事情自己做
C、爸爸帮我擦桌子，我要写作业了。
2、下列不是家务小妙招的是（）
A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；
B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干
C、发现油锅着火用凉水浇
四、生活实践：
1、大人为什么不让我们做家务？找出三条原因
2、制作一份“家务能手卡”。
家务能手卡
我学会的家务活是（）
我是跟（）学会的。
我的学习体会是（）。
附：四年级上册一课一练参考答案
第五课这些事我来做
一、填空:
1、略
2、智慧
3、尝试学习家务小能手
1、减轻大人负担形成聊好的生活习惯或形成良好的劳动态度或提高生活技能，让人自信
二、判断：
1-------6错错错对对对
三、选择：1、B 2、C
四、生活实践：
1、原因：长辈们心疼孩子、家长唯分数论、担心孩子不会做、不安全
2、略
部编版。