小豆子的旅行
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案一、教学目标1. 了解种子的生长过程，知道植物的生长需要水分、阳光、土壤等条件。
2. 培养幼儿对植物的好奇心和学习兴趣，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感。
3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学内容1. 种子生长的过程2. 植物生长的条件3. 食物的营养价值4. 珍惜食物的意义三、教学重点1. 让幼儿了解种子生长的过程和植物生长的条件。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
四、教学难点1. 种子生长的过程和植物生长的条件的理解。
五、教学方法1. 观察法：通过观察种子的生长过程，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 操作法：让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和操作经验，培养幼儿的合作意识。
4. 讲解法：教师讲解种子生长的过程和植物生长的条件，帮助幼儿理解和掌握知识。
5. 讨论法：让幼儿讨论食物的营养价值和珍惜食物的意义，培养幼儿的思考能力。
六、教学准备1. 教具准备：种子、土壤、水、透明的容器、放大镜、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
七、教学步骤1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出主题《小豆子的旅行》。
2. 种子生长的过程：教师讲解种子生长的过程，让幼儿观察种子在土壤中的变化。
3. 植物生长的条件：让幼儿了解植物生长的条件，如水分、阳光、土壤等。
4. 食物的营养价值：讲解食物的营养价值，教育幼儿珍惜食物。
5. 动手操作：让幼儿自己动手操作，如种植种子、观察植物的生长等。
6. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和操作经验，培养幼儿的合作意识。
八、作业布置1. 回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，记录植物的生长变化。
2. 回家后，和爸爸妈妈一起种植一颗新的植物，观察并记录种植的过程。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对知识的掌握程度。
食物的消化过程小豆子旅行记
食物的消化过程小豆子旅行记
我是一颗小豆子，经过种植、收割、加工，终于被送到了一家餐馆。
我被烹饪成了一道美味的菜肴，被送到了一个人的口中。
在这个人的口腔中，我开始了一段奇妙的旅行。
我被咀嚼着，唾液开始分泌，将我润湿，同时也开始分解我的淀粉质。
这是我第一次接触消化过程，感觉到了人类的神奇。
接着，我被推到食道里，经过了一段滑动的过程，到达了胃的入口。
在胃里，我被混合着胃液，胃液中含有盐酸、胃蛋白酶等消化酶，这些酶开始分解我的蛋白质。
同时，胃壁的收缩也使我被搅动着，这样我就被分解得更加充分。
经过了一段时间的消化，我被推到了小肠里。
在小肠里，我被胆汁和胰液分解，这些液体分别来自于胆囊和胰腺。
胆汁中含有胆汁酸，它可以帮助消化脂肪。
胰液中含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶等消化酶，它们可以帮助我被分解得更加充分。
在小肠里，我被分解成了小小的营养物质，这些营养物质被吸收进入了血液中，然后被运输到各个器官和组织中。
这些器官和组织需要这些营养物质来进行生命活动，比如说肌肉需要蛋白质来修复和生长，大脑需要葡萄糖来提供能量。
最后，我被消化成了微小的残渣，被推到了大肠里。
在大肠里，水分被吸收，残渣被压缩成了固体物质，然后被排出体外。
这是我旅行的终点，我也被彻底消化完了。
通过这段旅行，我了解了食物的消化过程，也感受到了人类的神
奇。
在人类的身体里，食物经过一系列复杂的过程，最终被分解成为营养物质，为身体提供能量和养分。
这个过程看似简单，但其背后却有着复杂而精密的机制，让我不禁感叹人类的智慧和奇妙。
幼儿园大班健康教育教案小豆子的旅行(含课件)
少儿园大班健康教育教学设计小豆子的旅游(含课件)活动目标 1、让孩童认识人体消化食品的进度。
2、培育少儿养成讲卫生的习惯。
3、指引少儿体液初步成立认识人体奇妙的兴趣。
活动准备多媒体课件、花生米活动整个过程一、引起探究爱好：师：我们每日都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们跟从一颗小豆子一同去人体中旅游吧，看看吃下去的食品都吃经过了哪些地方。
( 联合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅游》故事) 提问：小豆子的旅游，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（第二次完整地看课件整体演示）二、经过课件局部演示，进一步知道豆子（食品）旅游的进度，并初步认识口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步少儿的自我保护意识：1、小豆子旅游的第一站茄子是什么地方？蜂蜜在我们的口腔里有口腔什么变化？如何会的呀？（指引少儿在吃到花生米的过程中，互相察看感觉） 2、牙齿的作用真大，我们应该如何来为保护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅游了，它是经过头么到胃里的？（指引少儿在喝水的过程中，感觉食管的滋味作用和在人体的地点）4、食品在胃里，会发生什么变化？如何会的呀？（丰富词汇：蠕动）小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。
5、小朋友想一想，若是这个口袋里装的食品太多了，会有什么结果呢？你以前有无遇到过胃不舒畅呀，如何会的？生活中我们要留神些什么？如何来保护胃？小结：千万别吃太烫的食品，吃饭要准时定量，饭前饭后都不行做强烈偷懒的运动，食品的大小也要丰富，比较还不可以吃太多的冷饮和零食等等。
6、方才小豆子的旅游经过了鼻腔、食管、胃、它又要旅游了，下一站是哪里呢？（指引少儿认识小肠的作用）小结：胆管就像一个加工厂，把食品的营养都汲取了。
7、下一场食品要到哪里往食品旅游呢？（指引少儿认识大肠的作用）小结：食品废渣进进大肠，最后排出人体。
三、拓展：激起少儿爱科学，长大探究科学的存心看师：在我们人体，除食品的旅游，还有好多奥密，只需我们仔细专攻本事，长大必定能探究到更多的人体暗自。
幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行一幼儿园大班健康教案：少吃零食二幼儿园大班健康教案：屁从哪里来三幼儿园大班健康教案：山城棒棒军四幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行一设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。
2.学习简单的自我保护方法。
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：健康知识卡片、消化图、自制行为图片若干活动过程：一、开始部分故事《小豆子的旅行》导入，引出主题二、基本部分1.根据故事“小豆子的旅行”进行提问，了解各器官的功能教师：今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
2.观察图片了解食物的旅行，了解胃的功能教师：小豆子从哪里进去?看到了什么?胃有什么作用?小豆子又到了哪里呢? 大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?3.师幼讨论怎样来保护我们的胃小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
并且我们小朋友要定时大便。
4.分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。
然后，讲一讲为什么这样排?三、结束部分健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
教师准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。
大班健康教育小豆子的旅行教案反思
总结词
大部分孩子能够理解健康教育的意义， 但仍有部分孩子对健康教育的概念和重 要性理解不够深入。
VS
详细描述
在教案实施过程中，通过讲解、示范和互 动讨论等多种方式，孩子们对健康教育的 意义有了初步了解。然而，对于一些年龄 较小或理解能力较弱的孩子，可能需要更 多的时间和重复讲解来加深理解。
孩子们是否能够将所学知识应用到日常生活中
大班健康教育小豆子的旅行教 案反思
汇报人： 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 课程设计反思 • 教学效果反思 • 教案实施过程反思 • 未来教学计划反思 • 家长反馈与建议反思
01
CHAPTER
课程设计反思
教学目标是否明确
总结词：目标明确
详细描述：在设计“小豆子的旅行”教案时，我明确了教学目标，即让大班儿童 了解人体消化系统的基本知识，以及养成健康饮食的重要性。通过教案中的各个 环节，我确保了教学目标的实现。
04
CHAPTER
未来教学计划反思
是否需要调整教学目标或教学内容
教学目标
在本次小豆子的旅行教案中，教学目 标是培养大班幼儿对健康饮食的认识 和习惯养成。经过反思，我认为这个 目标设置合理，符合大班幼儿的认知 发展水平。
教学内容
教学内容主要涉及健康饮食和身体锻 炼，以及心理健康等方面。经过实践 ，我发现这些内容符合大班幼儿的身 心发展需求，有助于培养他们的健康 意识和行为习惯。
总结词
大部分孩子能够将所学知识应用到日常生活 中，但仍需家长和教师的引导和监督。
详细描述
通过教案中的实际操作和模拟演练，孩子们 掌握了基本的健康知识和技能。然而，要确 保孩子将这些知识和技能内化为日常习惯， 还需要家长和教师在日常生活中持续的引导 和监督。
小豆子的旅行教案反思
小豆子的旅行教案反思
活动分析:
在活动中，幼儿对人体食物的消化和吸收过程比较感兴趣，这个过程借助多媒体的动态演示，幼儿比较直观地理解了人体过程，但是对于消化系统幼儿并不清楚它们各自的作用，这一部分可以通过讲小豆子旅行的故事来帮助幼儿理解，另外，时间把控不好，没有强调良好饮食习惯的养成
策略:
小豆子的旅行故事可以简洁一点，重点帮助幼儿理解消化过程，故事结柬及时对人体的消化系统的作用和食物消化过程进行巩固，留出时间讨论如何保护消化器官和养成良好饮食习慢。
小豆丁去旅行教案及反思
小豆子的旅行教案及教学反思活动目标1、让幼儿了解人体消化食品的进程。
2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。
3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备多媒体课件、花生米活动过程一、引发探索爱好：师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。
(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里?(第二次完全地看课件整体演示)二、通过课件局部演示，进一步知道豆子(食物)旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：1、小豆子旅行的第一站是甚么地方?食物在我们的口腔里有甚么变化?怎样会的呀?2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿?3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的?(引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置)4、食品在胃里，会发生什么变化?怎样会的呀?(丰富词汇：蠕动)小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。
5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢?，!来源:大,考，吧幼.师网"你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的?生活中我们要留意些甚么?怎样来保护胃?6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)小结：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)小结：食品废渣进进大肠，最后排出人体。
活动反思：在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习一定的搭配方法，培养有序的思考能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。
整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿游戏化教学的年龄特点。
小豌豆旅行记作文300字左右
小豌豆旅行记作文300字左右
小豌豆蹦哒蹦哒地跳出豆荚，哇！外面的世界真是五彩斑斓啊！它四处张望，这里瞅瞅，那里瞧瞧，感觉自己就像个小探险家。
阳
光照得它暖洋洋的，小豌豆忍不住想，我要是能一直这样自由自在
地旅行，那该有多好啊！
小豌豆滚啊滚啊，遇到了个忙里忙外的蚂蚁。
蚂蚁瞅了它一眼，好奇地问，“你这小豆子，是从哪儿冒出来的？”小豌豆一脸得意
地说，“我是探险家小豌豆，刚从家里溜出来，想见识一下外面的
大世界！”蚂蚁笑了笑，说，“小伙子，外面的世界可不是闹着玩的，你得小心点儿。
”。
小豌豆继续滚啊滚啊，一路上遇见了各种各样的动物。
有漂亮
的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，有威武的狮子在草原上悠闲地散步，还
有会唱歌的小鸟在枝头欢快地歌唱。
小豌豆羡慕极了，它想，如果
我也能像它们一样，那该多酷啊！
最后，小豌豆来到了一个美丽的花园。
这里的花儿竞相开放，
争奇斗艳，简直就像一个五彩斑斓的梦境。
小豌豆看着这些美丽的
花朵，心里突然涌起了一股莫名的情感。
它想，虽然我没有它们那
么漂亮，但我也有自己的价值和意义。
于是，小豌豆在花园里安了家，开始生根发芽，慢慢地成长。
它用自己的方式，为这个美丽的世界增添了一份独特的色彩。
幼儿园大班《豆豆旅行记》课件及评论
幼儿园大班《豆豆旅行记》课件及评论设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》
幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面旅行的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于小豆子的旅行的故事！二、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。
小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。
幼儿园小班健康教案《少吃零食》小豆子的旅行反思
幼儿园小班健康教案《少吃零食》小豆子的旅行反思
背景介绍
在现代社会，零食作为一种非主食，却成为了人们生活中不可或缺的一部分。
特别是对于小朋友们来说，零食对于他们的诱惑更大。
很多的零食中含有糖分、盐分等成分，过量食用会对小朋友们的健康造成不利影响。
因此，为了降低小朋友们对于零食的依赖性，从小做好少吃零食的教育非常必要。
教学目标
1.学生能够认识到过量食用零食对身体的危害；
2.学生能够学习到一些美味又健康的食品；
3.学生能够了解一些简单的健身小常识。
教学内容和教学方法
本次教学通过讲故事、示范、游戏等多个方面来进行，主要内容包括：
讲故事
通过给小朋友们讲述《小豆子的旅行》的故事，让小朋友们了解到小豆子因为
过量食用零食而对身体产生的影响，引发小朋友们注意。
示范
老师可以将一些健康美味的水果摆在课桌上，示范如何吃水果及其营养成分。
同时，可以让小朋友们自己尝试切水果，培养他们的动手能力和自助意识。
游戏
老师可以设计一些游戏，例如：“觉察游戏”、“跑步比赛”等等，通过游戏，让
小朋友们在玩的过程中学到如何进行一些简单的健身。
反思和总结
通过上述教学，小朋友们能够提高对于健康的认识，养成一个良好的饮食习惯，从而降低对于零食的依赖性。
同时，通过教学的形式多样化，不仅仅提高了小朋友们的学习兴趣，也能够让他们更好的理解学习内容。
但是同时也要注意，在教学过程中，要避免给小朋友们产生过于极端的印象，要让小朋友们懂得如何平衡饮食，合理摄入食物，这样才能让小朋友们从小养成一个健康的生活方式。
大班科学教案小豆子的旅行
大班科学教案小豆子的旅行小豆子的旅行设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为小孩提供的饮食也越来越富有营养，但依旧有许多家长埋怨小孩不能好好吃饭，小孩的健康不能得到保证，缘故是许多幼儿有一些不良的饮食卫生适应，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使小孩们明白食物在体内消化吸取的过程，养成良好的饮食和卫生适应，学习爱护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸取过程2.学习简单的自我爱护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生适应活动预备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发爱好。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是如何样在我们躯体里面“旅行”的呢？你们想明白吗？让我们一起来看一个关于“小豆子的旅行”的故事！二、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里到里面去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们如何样来爱护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上明白不良的饮食适应会使胃生病。
）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子什么缘故没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿明白食物没有被磨碎就不能被躯体吸取利用。
）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里差不多上些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时刻在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。
新人教版-2021年大班科学小豆子的旅行教案反思
2021年大班科学小豆子的旅行教案反思这是大班科学小豆子的旅行教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面旅行的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于小豆子的旅行的故事！二、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？桂花树下的两棵，叶子的颜色和刚来时几乎一样，个头也一样，似乎完全没有成长，与窗台上的两棵形态相去甚远。
观察了几日，嫩小的叶子被虫子啃得七零八落，似乎难以存活。
心里有了歉意，考虑将它们挪走了。
取了花盆，装了土，挖土时还装了只蚯蚓，如此，它们该会长得更好些吧。
它们再次聚在了一起，个头有差异，色泽也是不同。
此后，浇水成了照顾它们的最主要的方式。
渐渐地，它们越发地相似了，叶子慢慢长大，颜色渐渐地褪了去，叶子背面的紫色越来越淡，只剩下了绿色。
恩顺电商网/ 。
望着眼前的它们，我想，只能面对现实。
猜测着因为土质的不同，所以它们才会入乡随俗，散去了自身浓郁的气息，融入了这个城市。
只是，我想要的却是那股熟悉浓郁的故乡的味道，在这个城市里，是注定寻而不得了。
白日的热气褪去，天空显出了一片温和的蓝色，随意地走着，看见地面的缝隙间有几株瘦小的紫苏挤挤挨挨在一起，颜色深沉，不禁摘了张叶子，靠近闻了闻，泛起一股熟悉的味道。
记得搬到小区的第二年，在楼下的拐角看到了它的身影，顿时对此处添了许多好感。
那一日，眼睛好似放了光，细细地找寻它们的踪迹。
大班科学教案：小豆子的旅行
大班科学教案：小豆子的旅行小豆子的旅行设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。
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《小豆子旅行记》大班健康教案
设计意图：
爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅行，每次旅行归来都喜欢把自己见到的事情跟自己的好朋友分享，孩子跟好朋友热烈讨论旅游的问题时，忽然我班小朋友提出“香蕉会不会在肚子里旅行？”的疑问，多有趣的问题。
为了满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。
为体现新课改精神，我以整合的观念，在幼儿认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的基础上，还能了解胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护能力，同时培养幼儿的观察力和合作能力，让幼儿养成良好的饮食和卫生习惯。
活动目标：
1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。
2、学习简单的自我保护方法。
3、养成幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：
（1）PPT《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音）（2）人体消化系统图9张及消化器官图片9份（3）音乐《幸福拍手歌》
活动过程：
一、出示图片，问题情境导入课题。
师：今天老师带来一张有趣的图片，我们一起来看看。
（课件出示食物图片）都有些什么呀？师：那么，我们每天都会吃这些丰富的食物，吃下这些丰富的食物，它们都会到哪里去呢？
二、幼儿听课件录音，理解故事内容。
1、幼儿初步理解故事内容。
（播放课件故事录音）师提问：①故事名叫什么呀？《小豆子的旅行》
②它说它是谁？③它要去干嘛？
过渡：我们来看看它是怎样去旅行的?(播放课件录音)
2、学习故事内容，理解故事内容
（1）播放第一段小豆子进入口腔的录音师提问：小豆子旅行到了哪里？嘴巴打开后，这个地方叫什么呀？（口腔）在口腔里边，小豆子看到了什么？牙齿可以干嘛？那正在把什么东西嚼碎呢？过渡：接下来，小豆子慢慢地到什么地方去旅行了？
（2）播放第二段小豆子到达食道的录音，了解食道的功能。
师：①到哪里了？②食道长的是什么样子的？③它有什么用呢？食道的壁怎么样？那我们吃鱼的时候要怎么样？（小心）。
因为鱼里边有什么呀？（刺）。
鱼刺会把食道壁给怎么样啊？（刺破）过渡：那我再来看下小豆子又从食道到了哪边了？
（3）播放第三段小豆子到达胃的录音，了解胃的功能。
师提问：①它现在到了哪里？②胃长得像什么呀？③那么，胃是用来干嘛的呀？④它怎么了？（提醒）它为什么会生病？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）过渡：我们再来小豆从胃到了哪里？
（4）播放第四段小豆子到达小肠妹妹家的录音，了解小肠的功能。
师提问：①小豆子到了谁的家？②小肠妹妹的家长什么样子呢？③那小肠有什么作用？④小豆子在小肠里看到些什么呢？⑤小豆子从小门里出去吗？为什么？
（5）播放第五段小豆子到达大肠姐姐家的录音，了解大肠的功能。
师提问：①小豆子又从小肠妹妹家到了哪里？②大肠里边有什么呀？③为什么都是脏东西？（残渣）④小豆子最后去了哪里？为什么小豆子还没有为淘淘做事就要被排除体外呢？小结：食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用，将在大肠里变成残渣排除体外。
所以，小朋友吃饭要把食物嚼碎。
过渡：这个故事到这里就结束了。
那刚刚故事里，小豆子都去了哪些地方？
三、分组找顺序排图
我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师想请小朋友按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。
然后,讲一讲为什么这样排？（图略）
在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2）食道旁边有一把小锁，平时是关闭。
如边吃饭边讲话，就会把食物呛入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。
（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。
）
四、结束部分，听音乐做律动
师：小朋友，今天我们听了小豆子旅行的故事，也知道了怎样保护我们的消化器官，但是我们吃完食物，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。
（播放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。
你们真棒，那等会请小朋友将保护消化器官的好办法告诉你们的爸爸妈妈爷爷奶奶，让他们也要注意，这样我们的身体才会更健康。