古诗文背诵比赛
古诗词背诵比赛
古诗词背诵比赛
哎呀，说起古诗词背诵比赛，那可真是一场精彩绝伦的“文化大战”！
你能想象吗？比赛现场那叫一个热闹！选手们一个个摩拳擦掌，就
像即将出征的战士，满脸的坚定和自信。
我旁边的小李，紧张得直搓手，嘴里还念念有词，“这可咋办呀，万一忘词了可就糗大啦！” 再看
看前排的小王，一脸淡定，仿佛胜券在握，“哼，这点诗词，我早就烂
熟于心！”
比赛开始啦！第一位选手上台，声音洪亮，“床前明月光，疑是地
上霜。
”哎呀，这不是李白的嘛，多简单呀。
可轮到第二位选手，他居
然选择了一首超级难的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我的
天呐，这得多厉害才能背得这么顺溜呀！
比赛越来越激烈，选手们的表现也是各有千秋。
有的因为紧张忘词，尴尬得满脸通红；有的则是发挥出色，赢得台下阵阵掌声。
这不就像
一场激烈的足球比赛吗？有人临门一脚踢飞了，有人却能一脚定乾坤。
到了最后的决胜时刻，全场都安静得能听到心跳声。
最终的冠军诞
生啦，他站在台上，笑得那叫一个灿烂，仿佛整个世界都在为他欢呼。
我觉得呀，这样的古诗词背诵比赛真的太棒啦！它让我们更加深入
地了解了古诗词的魅力，也激发了大家学习传统文化的热情。
难道不
是吗？。
古诗词比赛的流程
古诗词比赛的流程一、前期准备。
1. 确定比赛规则和形式。
- 比赛规则要明确，比如比赛是个人赛还是团体赛。
如果是个人赛，那就是选手个人之间的竞争；若是团体赛，就要规定团体的组成人数等。
- 比赛形式可以多种多样。
常见的有背诵赛，就像我们小时候背古诗一样，看谁背得又快又准；还有赏析赛，给一首古诗，让选手分析它的意境、表达的情感、运用的手法等，这就很考验选手对古诗词的理解能力啦；再有就是创作赛，让选手根据给定的主题创作一首古诗词，这可太难了，得有相当深厚的文学功底才行。
2. 确定比赛内容范围。
- 可以是某个朝代的诗词，像唐代诗歌就很丰富，有李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。
也可以是某类题材的诗词，比如山水田园诗，王维、孟浩然的那些充满田园意境的诗就很不错；或者边塞诗，岑参、王昌龄写的那种充满塞外风光和战士豪情的诗。
3. 宣传与报名。
- 要通过各种渠道宣传比赛。
可以在学校里贴海报，海报上画上一些古代诗人的画像，再配上几句经典的诗句，肯定很吸引人。
还可以在社交媒体上发消息，比如微博、微信公众号之类的。
- 报名方式也要简单方便，比如可以线上填写报名表格，写上姓名、联系方式、参赛类别（是个人还是团体）等信息；也可以线下在指定地点报名，安排几个热情的工作人员在那里解答疑问。
二、比赛进行阶段。
1. 开场致辞。
- 主持人登场，先简单介绍一下比赛的目的。
比如说“我们举办这个古诗词比赛呢，就是为了弘扬中华传统文化，让大家感受古诗词的魅力，看看谁才是咱们这儿的古诗词小达人或者大文豪”。
然后介绍一下到场的评委，评委可以是学校的语文老师，他们对古诗词那可是相当有研究的；也可以请一些当地的文化名人，他们的点评肯定会让选手和观众都受益匪浅。
2. 初赛。
- 如果是背诵赛的初赛，可以采用限时背诵的方式。
比如给选手五分钟，看他们能准确背诵多少首指定范围内的古诗。
这就像一场记忆力的大考验，选手们在台上紧张地回忆着一首又一首古诗，就像在大脑里翻找古诗词的宝藏一样。
古诗背诵比赛方案
1.赛题范围：选取《全日制义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗词及经典古文。
2.赛题难度：分为初级、中级、高级三个难度级别，以适应不同年级和水平的学生。
四、参赛对象
1.对象：在校中小学生。
2.分组：按照年级分为小学组、初中组、高中组。
五、比赛流程
1.报名阶段：由各学校组织报名，选拔参赛选手。
4.风度仪态：仪态端庄，精神风貌良好。
七、奖励措施
1.个人奖项：每组设立一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作表现突出的学校给予表彰。
3.获奖选手将获得荣誉证书、奖品及纪念品。
八、比赛时间与地点
1.比赛时间：分为初赛、决赛两个阶段，具体时间另行通知。
2.比赛地点：初赛在各参赛学校进行，决赛在指定地点进行。
2.承办单位：市教育科学研究所、市图书馆
3.协办单位：各区教育局、各中小学校
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全市在校中小学生。
2.分组设置：按照年级划分为小学低年级组、小学高年级组、初中组和高中组。
四、比赛内容与标准
1.比赛内容：选自《全日制义务教育语文课程标准》推荐的古诗词及经典古文。
-初级（小学低年级组）：选取简单易懂、韵律优美的古诗。
古诗背诵比赛方案
第1篇
古诗背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生古诗文的鉴赏能力和记忆力，激发学生对古典文学的兴趣，特举办本次古诗背诵比赛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二、比赛原则
1.公平公正：确保比赛评判标准一致性，保障参赛者权益。
2.规范操作：严格按照比赛流程进行，确保比赛有序进行。
3.透明公开：比赛规则、评分标准赛前向参赛者公开，接受监督。
古诗词背诵大赛
古诗词背诵大赛
哎呀，说起这古诗词背诵大赛，那可真是一场激烈又精彩的“战斗”！
就拿上次我们学校举办的那场大赛来说吧，那场面，简直就像古代
的科举考场！选手们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，那紧张劲儿，你能
想象吗？
比赛一开始，第一位选手上台，他的声音洪亮得像敲响的大钟，“床前明月光，疑是地上霜。
”这熟悉的诗句从他嘴里蹦出，你说这简
单不？可别小瞧，要背得又快又准还饱含感情，可不容易呢！
再看第二位选手，她就像一只轻盈的小鸟，优雅地吟诵着“春眠不
觉晓，处处闻啼鸟。
”那神态，仿佛真的置身于春天的美景之中。
还有一位选手，他背诗的时候眉头紧皱，就像在攻克一道超级难题，“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”他那专注的样子，难道不令人佩服吗？
轮到我的好朋友小李上场了，我的心都提到了嗓子眼儿，真替他捏
把汗！他深吸一口气，缓缓开口“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”嘿，发挥得还不错，我这才松了口气。
这场比赛，有人因为紧张忘词而满脸通红，有人因为流利背诵而满
脸自豪。
这不就像人生的道路吗？有坎坷，也有顺畅。
最后，经过一轮又一轮的激烈比拼，冠军终于诞生啦！这古诗词背
诵大赛，不只是一场比赛，更是我们走进古诗词美妙世界的一扇大门，难道不是吗？让我们更加热爱传统文化，更加感受到古诗词的魅力！
我的观点就是：这样的比赛多多益善，它能让我们在竞争中领略古
诗词的无限风光！。
背诵比赛方案
1.初赛
（1）报名时间：即日起至XX月XX日
（2）比赛时间：XX月XX日
（3）比赛地点：线上进行
2.复赛
（1）比赛时间：XX月XX日
（2）比赛地点：学校报告厅
3.决赛
（1）比赛时间：XX月XX日
（2）比赛地点：学校报告厅
六、评选标准
1.初赛：以答题正确率和答题时间为评选标准。
2.复赛：
个人赛：以背诵内容的正确性、流畅性和表现力为评选标准。
背诵比赛方案
第1篇
背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高广大学生的古诗文背诵能力，激发学生学习兴趣，培养良好的阅读习惯，特举办本次背诵比赛。
二、比赛范围
1.古诗文：选取我国古典文学中的优秀诗文作品，包括诗、词、赋、散文等。
2.现代文学作品：选取适合背诵的现代诗歌、散文等。
三、参赛对象
全校学生，按年级分为以下三生
3.高中组：10-12年级学生
四、比赛形式
1.初赛：采用线上答题方式，参赛选手在规定时间内完成指定篇目的背诵。
2.复赛：采用现场比赛方式，分为个人赛和团体赛。
个人赛：选手现场抽取题目，进行背诵。
团体赛：由各班选拔优秀选手组成代表队，进行团队比拼。
3.决赛：个人赛和团体赛的前三名进行决赛，角逐最终奖项。
二、赛事目标
1.提高学生的古诗文背诵能力，培养学生良好的阅读习惯。
2.激发学生对经典文学作品的热爱，传承中华优秀传统文化。
3.培养学生团队合作精神，提升学生综合素质。
三、参赛对象
全校学生，分为以下三个组别：
1.小学组：1-6年级学生
2.初中组：7-9年级学生
3.高中组：10-12年级学生
适合朗诵比赛的经典古诗文
适合朗诵比赛的经典古诗文适合朗诵比赛的经典古诗文古诗文作为中华文化的瑰宝，自古以来就受到了民众的喜爱和推崇。
其中，一些经典的古诗文更是家喻户晓，深受人们的喜爱。
如果你正在参加朗诵比赛，而且想要有一个出色的表现，可以考虑以下这几篇古诗文。
一、《登高》《登高》这篇诗最早流传于《楚辞》中，作者为诗人屈原。
原本是一篇用于激励自己和同伴的励志诗，后来闻名于世，成为国内外人民喜爱背诵的名篇。
它的语言简练、意境深刻，寓意深远，代表了古人的高尚情操和人生哲学。
二、《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的名篇之一，是他在旅途中细细品味心灵感悟后所作。
诗中通过丰富的描写和细致的感受，表达了诗人对自然之美的敬仰和追求。
整篇诗的语言优美，引人入胜，给人带来一种思维的沉淀和舒适的感受。
三、《水调歌头》《水调歌头》是宋代著名文学家苏轼的名篇之一。
它的词牌名源于宫廷乐曲，是一首用白描的手法写的长词。
在词中，苏轼把自己的爱情悲剧融入了社会的动荡之中，表达了矛盾纷争的复杂情感和诗人自身的生命体验。
这篇词语言优美、情感深厚，音乐美和意境突出，被誉为中国词坛的巅峰之作。
四、《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的经典之作，写于清朝雍正八年至乾隆二年间。
此书反映了中国封建社会的末世生活，展现了家族式的官僚制度和其矛盾的方面。
书中的语言流畅、内容丰富，充满了象征、隐喻等修辞手法，给读者呈现出了一个亘古不变的人性画卷。
以上这四篇古诗文都是可以用于朗诵比赛的经典之作。
通过深刻的诗意和优美的语言，可以让你有更好的发挥，展示你的文学才干。
无论你是初入文坛的新人，还是资深的文学家，这些经典之作都可以给你带来意外的收获和感悟。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案活动名称：古诗文背诵比赛活动方案活动目的：通过举办古诗文背诵比赛，培养学生对古诗文的欣赏能力，提高学生的语言表达能力，扩充学生的文化知识储备，促进学生的文化素养提升。
活动时间：根据学校的具体时间安排，选择适当的日期进行比赛。
活动地点：学校礼堂或多功能厅，确保场地宽敞、布置合理。
参赛对象：全校学生，根据年级进行分组。
活动流程：1. 准备阶段- 设立活动组织委员会，明确负责人和工作职责。
- 制定活动计划，并进行宣传，鼓励学生参与。
- 配置场地、道具、音响设备等必要物品。
2. 报名阶段- 在指定的时间段内，开展报名工作，让有意愿参与的学生填写报名表，报名参赛。
- 根据报名情况，确定参赛选手名单，公示选手名单。
3. 赛前准备- 组织选手进行古诗文背诵指导和训练，提供必要的学习资料。
- 为每个参赛选手提供练习的机会，组织校内初赛，选拔出各年级的代表选手。
- 确定专业级评委团队，包括文学教师、语文教师和文化艺术工作者。
- 做好舞台和音响设备的布置，确保顺利进行比赛。
4. 比赛环节- 根据选手的年级和组别，进行比赛分组。
- 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛分组进行背诵展示，并由评委进行评分。
- 选取每个组别的前几名进入决赛，比赛形式可以是个人单曲背诵或团队合作背诵。
- 决赛环节增加现场演绎的要求，选手不仅需要背诵，还需要展示艺术表演的能力。
- 根据评委评分选择出各组别的获奖选手，进行颁奖典礼。
5. 颁奖典礼- 在比赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获奖选手，给予奖金或奖品。
- 邀请文化名人或专业人士进行颁奖，增加活动的声望和权威性。
- 组织学生和参赛选手进行集体合影等纪念活动。
6. 活动总结- 在活动结束后，对整个活动进行总结，总结活动的优点和不足，为以后类似活动的举办做好准备。
活动宣传策略：1. 制作宣传海报，张贴在校园明显位置，吸引学生的眼球。
2. 在班级和学生会等学生组织中进行宣传，让学生通过口口相传。
古诗词大赛背诵活动方案
古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，传承经典——古诗词背诵大赛”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，激发对古诗词的热爱。
2. 提高参与者的文学素养和语言表达能力。
3. 丰富大家的文化生活，营造良好的文化氛围。
三、活动主体。
面向全体古诗词爱好者，可以是学生、教师、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 复赛时间：[具体日期2]- 决赛时间：[具体日期3]2. 地点。
- 初赛：线上平台（如专门的活动APP或微信群）。
- 复赛和决赛：[具体的线下场地，如学校礼堂、社区活动中心等] 五、活动准备。
1. 组建活动筹备小组。
- 负责活动的策划、组织、宣传、评审等工作。
- 小组成员包括主持人、评委（可以是语文教师、文学爱好者等）、计分员等。
2. 宣传推广。
- 制作精美的活动海报，包含活动主题、时间、报名方式等信息。
- 通过学校、社区、社交媒体（微信公众号、微博等）、线下传单等多种渠道进行宣传。
3. 准备古诗词题库。
- 涵盖不同朝代、不同诗人、不同风格的经典古诗词。
- 按照难易程度分为不同级别，如初级（小学必背古诗词）、中级（中学必背古诗词）、高级（较为生僻但经典的古诗词）。
4. 确定活动规则和评分标准。
- 规则：- 初赛：参与者在规定时间内（如10分钟）背诵尽可能多的古诗词，根据背诵的数量和准确性晋级。
- 复赛：采用抽题的方式，选手要准确背诵抽到的古诗词，并且对诗词进行简单的解析（如作者、创作背景、表达的情感等），根据背诵和解析的综合表现晋级。
- 决赛：决赛分为必答题、抢答题和飞花令环节。
必答题和抢答题都是背诵古诗词并解析，飞花令环节则是给出一个关键字，选手轮流背诵含有此关键字的古诗词。
- 评分标准：- 背诵准确性（诗句是否准确无误）占60%。
- 解析完整性和准确性（是否能准确说出作者、背景、情感等关键信息）占30%。
- 舞台表现（声音洪亮、语速适中、仪态大方等）占10%。
全国古诗文大赛
全国古诗文大赛
全国古诗文大赛是一个旨在弘扬中华优秀传统文化，传承和推广古诗文的赛事。
该赛事通常涵盖古诗阅读、背诵、创作等多个方面，参赛者来自全国各地，年龄跨度也很大。
通过举办全国古诗文大赛，可以激发人们对古诗文的热爱和学习热情，提高文化素养和审美水平，同时也可以促进文化交流和传承。
目前，全国古诗文大赛并没有一个统一的组织机构或官方认证，而是由各地文化机构、教育机构、媒体等自发组织举办。
其中比较有影响力的赛事包括“中华诗词大会”、“全国大学生诗词大赛”、“华夏诗文大赛”等。
这些赛事通常都有严格的比赛规则、评审标准和奖励机制，参赛者需要经过多轮选拔和淘汰，最终决出优胜者。
最后，如果你对全国古诗文大赛感兴趣，可以关注相关教育部门、社会组织或学校的通知，了解具体的赛事信息和参赛要求。
同时，可以通过阅读古诗文、参加培训课程等方式提高自己的古诗文素养，为参赛做好准备。
经典诗文朗诵比赛4篇
经典诗文朗诵比赛4篇尊敬的各位老师、亲爱的同学们：我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。
首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。
经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
我们取得了预期的目的和效果。
其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。
古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。
践行了你才能拥有高尚品质。
所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。
各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀。
这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！经典诗文朗诵比赛（2）：主持人：（）尊敬的各位老师，各位领导，大家下午好！中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
今天我们走进唐诗宋词，用普通话。
弘扬民族文化，传承华夏文明。
今天我们用普通话诵读经典美文，营造书香校园。
我们在这里欢聚一堂，隆重举行“学校举行经典诗文朗诵比赛。
小学一年级 古诗词背诵比赛
7.《静夜思》唐.李白 8.《寻隐者不遇》唐.贾岛 9.《画》
10.《春晓》唐.孟浩然 11.《古朗月行》唐.李白
1.《枫桥夜泊》唐.张继 2.《梅花》唐.王安石 3.《登鹳雀楼》唐.王之涣
4.《望庐山瀑布》唐.李白 5.《小儿垂钓》唐.胡令能 6.《江雪》唐.柳宗元
7.《夜宿山寺》唐.李白 8.《敕勒歌》北朝民歌 9.《村居》清.高鼎
篱落疏疏一径深
两情若是长久时
打起黄莺儿
蜀国曾闻子规鸟
头上红冠不用裁
泉眼无声惜细流
映日荷花别样红
门泊东吴万里船
农夫犹饿死
散作满河星
只是当时已惘然
飞入菜花无处寻
三春三月忆三巴
不得到辽西
夜半钟声到客船
为有暗香来
更上一层楼
根据题目的所给的图片或 线索，猜出相应的诗句或作者， 并背诵出来，猜对一次得20分， 猜错不得分，本环节采用抢答 方式。
谢谢 观赏
10.《咏柳》唐.贺知章 11.《赋得古原草送别》唐.白居易
主持人说出诗词的上句或 下句，选手立马回答下句或上 句。各队依次回答，每个队员 回答一次，不会答的题可求助 其他队员，答对一题得10分， 答错或跳过不得分。共两轮。
毕竟西湖六月中
两个黄鹂鸣翠柳
春种一粒粟
月黑见渔灯
沧海月明珠有泪
——
一 年 级 专 场
全体同学齐诵《春晓》
目录
看
诗
看
题
句
题
背Байду номын сангаас
对
猜
古
对
古
诗
碰
诗
团队合作，根据大屏 幕中出现的古诗题目背诵 整首古诗，各队依次选一 名选手回答。每答对一道 题加10分，答错或超时均 不得分。共两轮。
古诗词背诵比赛流程
古诗词背诵比赛流程
1.开幕式：主持人宣布比赛开始，介绍比赛规则和评分标准，欢迎各位选手和观众。
2. 抽签确定出场顺序。
3. 比赛分组进行，每组选手分别上台表演，选手需按规定时间
背诵指定的古诗词，表演时应注意发音和情感表达。
评委会根据选手的表现进行评分。
4. 中场休息：比赛进行到一半，进行短暂的中场休息。
5. 决赛：根据每组选手的成绩，评选出进入决赛的选手。
决赛
阶段，选手可以自由选择古诗词进行背诵表演。
6. 颁奖典礼：评选出前三名的选手颁发奖杯和奖励，并为其他
优秀选手颁发荣誉证书。
7. 结束式：主持人宣布比赛结束，感谢观众和评委的支持和参与。
通过古诗词背诵比赛，可以让更多的人了解和学习中华传统文化，同时也可以提高选手的文化素养和表达能力。
- 1 -。
古诗社团活动记录
古诗社团活动记录
以下是古诗社团最近的活动记录：
日期：2021年10月10日
活动主题：古诗背诵比赛
活动内容：
1. 首先,社团成员们进行了一场古诗背诵比赛。
2. 每位成员依次上台,背诵一首古诗,并附有介绍该诗背景和作者的简短说明。
3. 每个评委根据成员的表现,打分评选出冠、亚、季军。
4. 比赛结束后,社团成员互相分享自己的感受和收获,共同探讨古诗文化的魅力。
5. 最后,成员们进行了一次集体合影留念。
活动效果：
此次活动促进了社团成员们对古诗文化的认识,增强了对中国传统文化的了解,并提高了成员对古诗背诵的兴趣和能力。
同时,此次比赛活动也帮助成员们更好地展示自己,锻炼了表达和分享的能力,加强了社团氛围。
古诗背诵比赛方案
古诗背诵比赛方案一、比赛背景介绍古诗是中华文化的瑰宝，是中华民族传统的文学形式。
背诵古诗能够帮助学生培养语感、增强记忆力和理解力，提高学生的审美情趣，陶冶情操，激发创造力。
为了鼓励学生热爱古诗、传承中华文化，我校特举办古诗背诵比赛。
二、比赛目的1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的语感和口语表达能力。
2. 激发学生学习古诗的兴趣，加深学生对古诗的理解和感悟。
3. 增强学生的自信心和表现力，培养优秀的演讲和表达能力。
三、比赛内容与规则1. 比赛内容：参赛选手需准备2-3首中国古诗，古诗选自《唐诗三百首》、《宋词精选》等优秀古诗文集。
2. 比赛形式：每位选手上台背诵并解读自己选择的古诗。
每位选手在比赛中表演一次，时间不超过5分钟。
3. 比赛分级：本次比赛设有初中组和高中组，分别对应初中和高中学生。
四、比赛时间与场地1. 比赛时间：预计于学期末举行，具体的比赛日期将根据学校的安排进行确定。
2. 比赛场地：比赛将在学校礼堂或大教室举行，以方便观众的观赛和评委的评分。
五、评委与评分标准1. 评委：本次比赛将邀请学校的语文教师和文学爱好者充当评委，确保评分的公正性和权威性。
2. 评分标准：评分将从以下几个方面进行考量：- 语言表达能力：选手的发音准确性、语速和语调的运用等。
- 节奏和韵律：选手对古诗韵律的把握程度。
- 情感表达：选手对古诗情感的理解和传达能力。
- 心理素质：选手的自信、沉稳和表现能力。
- 解读准确性：选手对所选古诗的解读准确性和深度。
六、奖项设置1. 个人奖项：- 初中组：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
- 高中组：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 团体奖项：- 初中组：优秀团队奖1个（团队人数不超过10人）。
- 高中组：优秀团队奖1个（团队人数不超过10人）。
七、组织与宣传1. 组织工作：学校将成立古诗背诵比赛组织委员会，负责具体比赛事项的组织策划和执行。
2. 宣传工作：学校将通过校园广播、橱窗宣传、宣传栏等形式，广泛宣传古诗背诵比赛的相关信息。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案活动名称：古诗文背诵比赛活动目的：通过古诗文背诵比赛，促进学生对古代文化的了解和传承，培养学生的语言表达能力、艺术修养和自信心。
活动时间：1个月，具体时间可根据学校安排确定。
活动流程：1. 报名阶段：- 宣传活动：在学校广播、校内广告牌、班级通知等渠道宣传活动内容和参赛报名时间。
- 报名方式：学生至校园活动办公室或指定的报名点进行个人或团队报名。
2. 选拔赛：- 赛前准备：根据报名情况，组织学生分为初赛、复赛两个阶段。
- 初赛：自由选择一首现代或古代的诗歌进行背诵，时间限制在2-3分钟。
评委打分，并将得分前30%的选手晋级至复赛。
- 复赛：参赛选手分组进行现场比赛，背诵一首指定的古代诗词，时间限制5-8分钟。
评委打分，评选出决赛选手。
3. 决赛：- 决赛赛前：组织决赛选手进行彩排和指导，确保比赛顺利进行。
- 决赛赛程：依次进行选手表演，每位选手依次背诵一首指定的古代诗词和自选的一首现代或古代诗词，时间限制10分钟。
- 评委评分：评委对选手表演进行打分，最后根据总分评选出前三名，并颁发奖项。
4. 颁奖典礼：- 颁奖时间：在活动结束后的一个周末或学校大型活动中进行颁奖典礼。
- 颁奖内容：颁发冠军、亚军、季军奖杯，并颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖等。
- 表彰方式：对获奖选手进行表彰，并要求获奖选手分别念诗一首，以展示他们的背诵成果。
活动要求：1. 参赛对象：全校学生。
2. 参赛形式：个人参赛和团队参赛两种形式，团队参赛不超过3人。
3. 参赛奖励：冠军、亚军、季军和优秀奖，同时对优秀组织奖、优秀指导教师奖等进行表彰。
4. 活动守则：选手背诵的诗文必须是正规出版物中的古代诗词，不得使用网络等非正式来源的文学作品。
5. 评委组成：由校内外语文、文化艺术等相关领域专家组成的评委团。
评委的评分结果具有最终决定权，评委之间互相独立且保密。
活动效果：1. 提高学生的语言表达能力，培养其用词准确、口语流利的能力。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案一、活动背景中华传统文化源远流长，古诗文是中华民族的文化瑰宝。
为了激发同学们对古诗文的兴趣，提高背诵能力，丰富校园文化生活，特举办此次古诗文背诵比赛活动。
二、活动目的1.培养学生热爱中华传统文化的情感。
2.提高学生的古诗文背诵能力。
3.增强学生之间的团队合作精神。
4.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年5月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中部学生六、活动流程1.活动准备阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报等形式，向学生宣传活动的意义、时间、地点等。
（2）报名参赛：各班学生自愿报名，每班选拔5名选手组成代表队。
（3）制定比赛规则：设立评委团，制定评分标准。
2.活动实施阶段（1）比赛开始：选手按照抽签顺序依次上台背诵，每名选手背诵时间为5分钟。
（2）评委评分：评委团根据选手的背诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
（3）观众互动：比赛过程中，观众可随时为喜欢的选手加油鼓劲，同时参与现场互动环节，赢取奖品。
（1）公布成绩：评委团统计选手得分，公布比赛结果。
（2）颁奖环节：为获奖选手颁发奖品。
七、活动亮点1.融入现代元素：在比赛过程中，穿插现代音乐、舞蹈等表演，增加活动趣味性。
2.创意互动环节：设置观众互动环节，如“古诗接龙”、“猜诗谜”等，激发观众参与热情。
3.专业评委团：邀请校内外知名教师、古诗文专家组成评委团，保证比赛公平公正。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动道具费用：500元3.奖品费用：1000元4.宣传费用：500元5.其他杂费：200元总计：3200元九、活动后期工作2.成果展示：将比赛实况制作成视频，在学校网站、公众号等平台进行展示。
3.反馈意见：收集参赛选手、观众等各方面的意见和建议，为以后的活动提供参考。
4.落实奖励政策：对获奖选手进行表彰，给予一定的物质奖励。
通过这次古诗文背诵比赛活动，我们期待看到同学们在比赛中收获知识、友谊和成长，同时也为校园文化生活增添一道亮丽的风景线。
古诗文背诵比赛作文
古诗文背诵比赛作文最近学校里举办了一场古诗文背诵比赛，那场面，可真是热闹非凡，让人终身难忘！比赛那天，阳光格外灿烂，仿佛老天爷也特意赶来为我们加油助威。
校园里到处弥漫着紧张又兴奋的气氛，同学们叽叽喳喳地讨论着，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我走进比赛场地，那是学校的大礼堂，平日里看着挺宽敞，今天却因为挤满了参赛选手和观众，显得有些局促。
舞台上布置得简单而庄重，一块大屏幕上显示着“古诗文背诵比赛”几个大字，台下第一排坐着几位严肃的评委老师，他们面前摆着打分的牌子，手里拿着笔，准备随时记录选手们的表现。
我在人群中找到了自己的班级，同学们看到我，都投来鼓励的目光。
我心里暗暗给自己打气：“别紧张，就当是平时的背诵练习！”比赛开始了，选手们按照抽签的顺序依次上台。
第一个上场的是个小个子男生，他看起来紧张极了，走上台的时候腿都有点发抖。
他背诵的是李白的，“床前明月光，疑是地上霜……”声音小得像蚊子哼哼，中间还停顿了好几次，最后勉强背完，红着脸跑下了台。
接下来的几个选手表现得还算不错，有的声音洪亮，有的感情充沛，赢得了台下观众的阵阵掌声。
终于轮到我们班的学霸小李上场了。
只见他昂首挺胸，大步流星地走上台，那气势，仿佛胜券在握。
他背诵的是苏轼的，“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年……”他的声音抑扬顿挫，充满了感情，仿佛把我们都带入了那个充满诗意的境界。
背到高潮处，他还情不自禁地加上了一些手势，那模样，真像个小诗人。
评委老师们纷纷点头，台下的同学们更是拼命鼓掌，我也忍不住为他叫好。
看着一个个选手精彩的表现，我的心也提到了嗓子眼儿。
很快，就轮到我了。
我深吸一口气，走上台去。
站在台上，望着台下密密麻麻的人群，我的大脑突然一片空白，之前背得滚瓜烂熟的诗句一下子都不见了踪影。
我慌了神，心里不停地念叨：“怎么办？怎么办？”就在这时，我看到了班主任老师鼓励的眼神，她冲我微微点头，好像在说：“别紧张，你能行！”我定了定神，努力回忆着诗句，终于，那些熟悉的词句又回到了我的脑海里。
古诗文背诵比赛试题及答案
古诗文背诵比赛（决赛）试题及答案一、选择题：(每小题1分，共5分。
)1．下列诗句中都含“月”字，其中不属于写“秋月”的一项是 ( ·)A．长安一片月，万户捣衣声。
B．明月松间照，清泉石上流。
C明月几时有?把酒问青天。
D．举杯邀明月，对影成三人。
2．下列各项中都有“涕”字，其中没有“忧伤”情感的一项是 ( )A．戎马关山北，凭轩涕泗流。
B．今当远离，临表涕零。
C.初闻涕泪满衣裳。
D．独怆然而涕下13．下面不是王昌龄诗句的一项是 ( )A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D．撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
4．下面不是描写送别的诗句是 ( )A．山回路转不见君，雪上空留马行处。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D．海内存知己，天涯若比邻。
5．下列诗句中没有描绘童趣的一项是 ( )A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C．路上借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
D．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二、填空题：(每小题1分，共20分，错漏一处，该小题不得分，请把答案写在题目后相应的横线上。
( )1．水光晴方好。
2．两山排送来。
3．九州生气风雷，万马齐究可哀。
4．手把文书口称，回车牛牵向北。
5．碧玉成一树高，万条垂下绿丝6·蒿满地芦芽短，正是河欲上时。
7．纷纷暮雪下门，风红旗冻不翻·8．西市买鞍，南市买头。
9 淑女，好逑。
10．荡胸生云，决入归鸟。
11．黄发垂，并然自乐。
12．绝多生怪柏，……，飞其间。
13．白头更短，浑欲不胜·14．当余之从师也，负曳。
15．万此都寂，但余钟音。
16．引满酌，然就醉。
17．斗酒十千欢。
18．右手遗穗，左臂悬筐。
19．宫中府中，俱为一体，，不宜异同。
20．行者见罗敷，下担须。
三、默写上句或下旬。
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11、垆边人似月, _________。
• 答案：皓腕凝霜雪
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12、地崩山摧壮士死，_______。
• 答案：然后天梯石栈相钩连。
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13、________，百年多病独登台。
• 答案：万里悲秋常作客
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14、履至尊而制六合，______。
• 答案：执敲扑而鞭笞天下。
答案：响穷彭蠡之滨
声断衡阳之浦
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(5)山不在高，________________。水不在深， ________________。斯是陋室，________________。
答案：有仙则名
有龙则灵
惟吾德馨
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(6)六王毕，四海一，____________，____________。
答案：蜀山兀
阿房出
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15、_________，此恨绵绵无绝期。
• 答案：天长地久有时恨
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二、风险题规则
• 此轮为风险题，备有5分、10分、20分题， 按顺序有各组选择相应分值的题，答对加 相应分值，答错则扣相应分值。
比赛开始
二、风险题
5分
10 分 20 分 5分 10 分 20 分
5分
10 分
20 分
5分
10 分
___________”。 • 答案：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 • 月出于东山之上 白露横江，水光接天 • 漫江碧透，百舸争流 鱼翔浅底 返回
3、蜀道的开凿过程“
，
。”《蜀道难
》 用夸张的手法写蜀道高一天齐，险似绝壁 “ ， 。”《蜀道难》 • 答案：地崩山摧壮士死，我后天梯石栈相钩连。 • 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
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2、出师一表真名世， ________。
答案：千载谁堪伯仲间
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3、出师未捷身先死， ________。
答案：长使英雄泪满襟
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4、故木受绳则直，_________ 。
答案：金就砺则利
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5、十二门前融冷光，_______ 。
答案：二十三丝动紫皇
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1、执手相看泪眼，________ 。
(9)__________，子无良媒。将子无怒，__________。
答案：匪我愆期
秋以为期
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(10)长太息以掩涕兮，________________。
答案：哀民生之多艰
返回
五、博弈赛规则
• 根据所示题目，每组在一分钟内决定可答 诗句数写在白纸上，选择句数最多的两组 可参与竞赛。 • 本环节先由两组分别必答3句不计分。后每 多答一句诗加5分。如未达到自选答题句数 扣分，少答一句扣10分。（诗句须答完整 ） • 本轮分三轮
• 答案：羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
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1、请依次写出下列词牌中带有”愁”的词句 (1)李清照《声声慢》：______________ (2)李清照《一剪梅》：______________ (3)李煜《虞美人》：
___________
• 答案：(1)怎一个愁字了得 • (2)两处闲愁 • (3)问君能有几多愁 返回
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第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 第八轮
第一轮
• 第一轮为每个成员必答题。先 从第一组1号到第五组1号，接着 从第一组2号到第五组2号，以 此类推，25位同学全部轮完， 答对同学为本组赢得十分，答 错则扣十分。
一、个人必答
1 2 3 4 5
6
7
答案：竟无语凝噎
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2、烟柳画桥，风帘翠幕， ________。
答案：参差十万人家
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3、对酒当歌，______。
答案：人生几何
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4、羽扇纶巾，谈笑间， ______。
答案：樯橹灰飞烟灭
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5、后之览者，_______。
答案：必将有感于斯文
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1、写出陶渊明《归园田居》渴求摆脱 官场，向往回归农村的两个对偶句。
答案：师不必贤于弟子 弟子不必不如师
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4、白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出 场的诗句是：“_____ __________， ___________ ___ _。”
答案：千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
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5、《永遇乐· 京口北固亭怀古》用刘义隆事典 的词句是：_____ __________，_____ _________，___________ ____ 。
20 分
5分
10 分
20 分
5分
10 分
10 分
20 分
20 分
5分
10 分
10 分
20 分 20 分
5分
5分
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5分
10 分
20 分
1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳 动人民寄予深深同情的语句是：“___ ____________，_____ __________”。
答案：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰
2、秋江风光向为文人所钟；如王勃《滕王阁序》 “_______________，_______________”；苏轼《赤壁 赋》“少焉，_______________，徘徊于斗牛之间。 ____________，____________”；毛泽东《沁园春· 长 沙》“___________，___________。鹰击长空，
答案：上有六龙回日之高标
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8、———————，畏途巉岩不可攀。 ———————，雄飞雌从绕林间。 答案：问君西游何时还 但闻悲鸟号古木
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9、—————，——————， 云横秦岭家何在。
答案：一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千
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10东船西舫悄无言，__________ 。
答案：唯见江心秋月白
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8
9
10
11
12
13
14
15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10ห้องสมุดไป่ตู้
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1、莫道不消魂——————，————————。
答案：帘卷西风，人比黄花瘦。
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2、__________，泣孤舟之嫠妇。
答案：舞幽壑之潜蛟
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3、一水护田将绿绕，——————。
答案：两山排闼送青来。
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4、若夫日出而林霏开，云归而岩穴 暝， ——————，———————。
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10、_______，涂有饿莩而不知发。
• 答案：狗彘食人食而不知检
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第四轮、观众答题
• 规则：在点名机的滚动下随机抽取各班学 号，答对者可为本班小组加十分，答错不 扣分。
比赛开始
四、观众答题
1 2 3 4 5
6
7
8
9
10
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(1)青，取之于蓝，________________； 冰，水为之，________________。
• 答案：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 • 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
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三、古诗词默写规则
• 本环节是由每组派出一个代表到黑板前准 备，再由主持人念出上句或下句，则参赛 者需在黑板上写出所缺少部分的诗句，全 部写对则加十分，写错则扣除相应分数。
比赛开始
三、古诗词默写
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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5、用比喻手法写自己向往田园生活“ 《归园田居》 写村落中和平宁静的景象“ ， 》
，
。”
。”《归园田居
• 答案：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 • 暧暧远人村，依依墟里烟
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5、常被人引用来表表同病相怜之意的诗句 “ ， 。”《琵琶行》 描写曲子的低沉处和高昂处的诗句分别是 “ ， ”“ ， 。”《琵琶行 》
答案：元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾
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1、李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视 权贵的诗句是：“___ ____________， ___ _______ _____!”
答案：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
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2、杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生 伟大功业的句子是：“_____ __________ ，__________ ___ _。”
答案：而青于蓝
而寒于水
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（2）锲而舍之，________________ ；锲而不舍，________________。
答案：朽木不折
金石可镂
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(3)________________， ________________，茕茕孑立， 形影相吊。
答案：外无期功强近之亲
内无应门五尺之僮
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(4)渔舟唱晚，________________；雁阵惊寒， ________________。
答案：斗酒十千恣欢谑
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6、倚南窗以寄傲，__________。
• 答案：审容膝之易安
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7、__________,乐琴书以消忧。
• 答案：悦亲戚之情话
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8、_________，临清流而赋诗。
• 答案：登东皋以舒啸
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9、玉户帘中卷不去，_______。
• 答案：捣衣砧上拂还来
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10、人随沙岸向江村，_______。
• 答案：天姥连天向天横，势拨五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾 • 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
返回
“
“
4、描写刘裕当年气势如虹的战斗之句 ， ， 。”《永遇乐· 京口北固 亭怀古》 表明“老枥伏枥，壮心不已”的名句 ， ？”《永遇东· 京口北固亭怀古》
• 答案：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 • 廉颇老矣，尚能饭否