九年级物理上册(沪粤版)15.3怎样使用电器正常工作
15.3怎样使用电器正常工作-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪粤版(安徽)
15.3 怎样使用电器正常工作（教案）2022秋九年级上册初三物理沪粤版（安徽）我设计这节《怎样使用电器正常工作》的物理课，旨在让学生通过实践活动，了解电器的正确使用方法，掌握安全用电的原则，提高学生的实际操作能力。
在我国，电器已成为日常生活中不可或缺的一部分，然而，由于不正确使用电器而导致的安全事故也时有发生。
因此，通过本节课的学习，使学生能够了解电器的工作原理，掌握正确使用电器的方法，增强安全意识，是非常有必要的。
教学目标：1. 了解常见家庭电器的工作原理和正确使用方法。
2. 掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。
3. 培养学生的实际操作能力，提高动手动脑能力。
教学重点与难点：重点：常见家庭电器的工作原理和正确使用方法。
难点：安全用电的原则及实际操作。
教具与学具准备：1. 教具：各种家庭电器（如电冰箱、洗衣机、电饭煲等），安全用电演示板，开关，插座等。
2. 学具：学生分组，每组一台电器，配备相应的操作手册。
活动过程：一、情景引入（5分钟）1. 通过展示一些因不正确使用电器而导致的安全事故图片，引起学生对安全用电的关注。
2. 引导学生思考：为什么会出现这些安全事故？我们应该如何避免？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解电器的正确使用方法，包括开关的正确操作、插座的接线要求等。
2. 讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
三、实物演示（5分钟）1. 通过实物演示，让学生直观地了解电器的内部结构和工作原理。
2. 演示安全用电的操作方法，如如何正确接线、如何避免触电等。
四、分组实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组一台电器，按照操作手册的要求进行操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生在操作过程中可能出现的问题。
1. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
活动重难点：重点：常见家庭电器的工作原理和正确使用方法。
难点：安全用电的原则及实际操作。
课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的学习，学生对常见家庭电器的工作原理和正确使用方法有了深入的了解，安全意识也得到了提高。
15.3怎样使用电器正常工作-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪粤版(安徽)
教案：15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自2022秋九年级上册初三物理沪粤版（安徽）教材的第15章第3节。
本节主要讲解家用电器怎样正常工作，以及如何安全使用电器。
内容包括：1. 了解常见家用电器的工作原理；2. 掌握家用电器的基本组成部分；3. 学会安全使用电器的方法。
二、教学目标1. 让学生了解常见家用电器的工作原理和基本组成部分；2. 培养学生安全使用电器的好习惯；3. 提高学生对物理知识的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的工作原理和基本组成部分；难点：安全使用电器的方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物；学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些家用电器，如电冰箱、洗衣机、电饭煲等，让学生观察并思考：这些电器是如何工作的？它们有哪些共同的特点？2. 知识讲解：教师根据学生的观察，讲解家用电器的工作原理和基本组成部分。
例如，电冰箱通过压缩机将制冷剂压缩，然后通过冷凝器散热，使冰箱内部温度降低；洗衣机通过电机驱动滚筒旋转，使衣物在水中摩擦清洗；电饭煲通过加热盘加热内胆，使水沸腾，从而煮饭。
3. 例题讲解：教师出示一些与家用电器相关的例题，如：洗衣机在脱水过程中，为什么衣物不会飞出？电饭煲的保温功能是如何实现的？让学生分组讨论并解答。
4. 随堂练习：教师发放练习题，让学生运用所学知识，解答家用电器的工作原理和组成部分。
5. 安全用电教育：教师讲解安全使用电器的方法和注意事项，如：使用电器时，要确保插头与插座连接牢固；不要用湿手触摸电器；不要在电器附近放置易燃物品等。
六、板书设计板书内容：15.3 怎样使用电器正常工作一、家用电器的工作原理1. 电冰箱：压缩机、冷凝器、蒸发器等；2. 洗衣机：电机、滚筒、传动装置等；3. 电饭煲：加热盘、内胆、保温装置等。
二、家用电器的安全使用1. 确保插头与插座连接牢固；2. 不要用湿手触摸电器；3. 不要在电器附近放置易燃物品；4. 使用电器时，注意用电安全。
粤沪版九年级物理上册 (怎样使用电器正常工作)电能与电功率 课件
【解析】 解法一：公式法
知2－讲
思路一：因为灯泡的电阻不变，先求灯泡的电阻，再
求它的实际电流，最后求出它的实际功率。
R U额2 (220 V)2 1210, P额 40W
R U额2
=
U
2 实
U
2 额
，
R
所以P实
U实2 U额2
P额
=
110V 220V
40W=10W。
总结
解答这类问题既可以采用公式法， 也可以采用比例法。
知2－讲
知2－练
1 (中考·兰州)利用如图所示的电路测量额定电压为 2.5 V的小灯泡的额定功率。 (1)用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整，要 求滑片P向右移动时灯泡变暗。
1. 基本原理：用电压表测量小灯泡的电压，用电流表测 量对应的电流，应用公式P＝UI计算出灯泡的电功率。
2. 常见问题的设置： (1)将电路连接完整； (2)分析电压表、电流表量程的选择是否合理； (3)读数，并分析处理数据； (4)分析发生故障的原因，并能处理故障； (5)知道灯丝的电阻随温度而变化，能区别这里测量三次
知识点 2 测量小灯泡的电功率
知2－讲
实验原理： P=UI 1. 使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的
亮度，测量它的电功率，这是它的额定功率。 2. 使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡
的亮度，测量它实际的电功率。 3. 使小灯泡两端的电压高于额定电压的1.2倍，观察小
灯泡的亮度，测量它实际的电功率。
第十五章 电能与电功率
粤教沪科版物理九年级上册试题第十五章第三节怎样使用电器正常工作
粤沪版物理九年级上册第十五章第三节怎样使用电器正常工作同步练习一．选择题（共15小题）1．小林做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是（）A．电灯的实际电压变大B．电灯的额定电压变小C．电灯的实际功率变小D．电灯的额定功率变小答案：C．知识点：实际功率．解析：解答：A、根据2UPR=，若电灯实际电压变大，实际功率也会变大，灯会变亮，故A错误；BD、用电器的额定电压是指其正常工作时的电压，额定功率是在额定电压下工作时的功率．用电器的额定电压和额定功率只有一个，不会改变．故BD错误；C、灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，若实际功率变小；会导致电灯将会变暗．故C正确．分析：灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，灯变暗可能是功率变小．2．某新型手电筒，由蓄电池，开关和三粒相同的LED灯珠连接而成，工作时每粒灯珠都正常发光且电压都为U，关于手电筒的各部分原件下列说法正确的是（）A．给蓄电池充电时是将电能转化为化学能B． LED灯珠是有超导材料制成C．三粒LED灯珠一定是并联的D．凸透镜对LED灯珠发出的光起到发散作用答案：A知识点：电源及其能量转化半导体的作用凸透镜的会聚作用串联电路和并联电路的辨别．解析：解答：A、给蓄电池充电时是将电能转化为化学能，故A正确；B、LED灯珠是用半导体材料制成的，故B错误；C、三粒LED灯珠不一定是串联的，也可能是并联，故C错误；D、凸透镜对LED灯珠发出的光起到会聚作用，故D错误．分析：A、电池的充电和放电过程是电能和化学能转化的过程，给电池充电是将电能转化为化学能储存在电池内；放电（用电）过程就是将化学能转化为电能；B、二极管是由半导体做成的器件，它具有单向导电性；C、串联：在串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；并联：在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作；D、凸透镜又叫会聚透镜，可以对光线起会聚作用．3．下列说法中，正确的是（）A．电源的作用：是把电能转化为其他形式能的装置B．保险丝的作用：家庭电路中的电流过小时，保险丝会自动熔断从而切断电路C．验电器的作用：只能检验物体是否带电D．地线作用：是防止漏电后电伤操作人员答案：D．知识点：电源及其能量转化验电器的原理及使用熔断器的作用及保险丝的选择方法解析：解答：A、电源的作用是把其他形式的能转化为电能的装置，该选项说法不正确；B、保险丝的作用：家庭电路中的电流过大时，保险丝会自动熔断从而切断电路，该选项说法不正确；C、验电器的作用：既可以检验物体是否带电，又可以根据金箔片张开角度的大小粗略判断所带电荷的多少，该选项说法不正确；D、家庭电路中三孔插座的地线是为了确保家用电器的金属外壳接地，防止发生人员触电事故，该选项说法正确．分析：（1）电源是提供电能的装置，它在工作过程中把其他形式的能转化成电能；（2）保险丝的作用：在电路中电流过大时，产生的电热过多，达到保险丝的熔点，保险丝熔断，切断电路；（3）验电器的原理：同种电荷相互排斥，金属箔的张角越大，说明物体所带的电荷越多；（4）金属外壳的用电器的金属外壳一定要接地，在用电器漏电时，人接触用电器时人被短路，避免触电事故．4．把“220V 40W”和“220V 60W”的两盏灯串联起来后再接入照明电路中，两盏灯的亮度都变暗，这是因为（）A．灯泡的额定电压都变小了B．灯泡的额定功率都变小了C．加在两只灯泡上的电压都小于它们的额定电压D．灯泡的电阻变大了答案：C知识点：额定电压；额定功率．解析：解答：AB．灯泡的额定电压和额定功率是固定不变的，故AB不正确；C．两灯泡串联时，电路中的总电阻变大，电路中的电流变小，灯泡两端的实际电压小于灯泡的额定电压，实际功率小于额定功率，灯泡变暗，故C正确；D．灯泡的电阻随温度的升高而变大，灯泡变暗时，灯丝的电阻小于正常发光时的电阻，故D不正确．分析：（1）额定电压是指用电器正常工作时的电压，额定功率是指用电器正常工作时的功率，它们具有唯一性；（2）两灯泡串联时电路中的总电阻变大，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和灯泡两端的电压变化，进一步可知实际功率的变化；（3）灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大．5．根据如图所示的两盏白炽灯的铭牌，可以判断（）A．甲灯一定比乙灯亮B．正常发光时，甲灯的电阻大于乙灯的电阻C．正常发光时，甲灯的电功率是乙灯电功率的4倍D．正常发光时，甲灯消耗的电能是乙灯消耗电能的4倍答案：C知识点：额定电压电功率的计算额定功率．解析：解答：A、说法错误，只有在额定电压下时，甲灯一定比乙灯亮，若不在额定电压下，则无法比较电功率．B、说法错误，由2UPR知，当额定电压相等时，功率大者，电阻小，甲的额定功率是100W，大于乙的额定功率25W，故应是甲灯的电阻小．C、说法正确，正常发光时，即为在额定电压下工作，甲灯的电功率是乙灯电功率的4倍．D、说法错误，消耗的电能与功率和时间有关，不知通电时间时，无法比较消耗的电能．分析：根据额定功率的概念和电功率推导公式分析．6．下面几个灯泡，都在其额定电压下工作，其中亮度最大的是（）A．“220V 25W”B．“110V 40W”C．“36V 60W”D．“24V 100W”答案：D知识点：额定电压；额定功率． 解析：解答：灯泡的亮度由它的实际功率确定，灯泡的实际功率越大，灯的亮度也就越大．本题中的四只灯泡都在其额定电压下工作，那么四只灯泡的实际功率分别与它的额定功率相等．而“24V 100W”的灯的额定功率最大，所以此时它的实际功率最大，亮度也就最大． 故选D ．分析： 灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，因灯泡均在额定电压下工作，则比较额定功率的大小即可知正确答案．7．如图所示，电源电压U=18V ，小灯泡L 的额定电压为9V ．当滑动变阻器的滑片P 移至中点时，小灯泡L 正常发光；当滑片移至最右端时，小灯泡的实际功率为6W ．则小灯泡的额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别为（ ）A ．13.5W 6ΩB ． 6W 12ΩC ． 6W 27ΩD ． 13.5W 12Ω答案：D ．知识点：额定功率 电路的动态分析 解析：解答：（1）P 在中点时（连入电阻为12R ），灯泡正常发光，说明此时灯泡两端的电压为9V ，变阻器两端的电压为9V ，即变阻器的最大阻值R 为灯泡电阻R L 的两倍，R L =R ′=12R ． （2）当P 移动到最右端时（电阻全连入为R ），==+LLU P I R R R ，即：，1861122=+′L V W R R R 解得：R=12Ω R L =R ′=12R =6Ω． 22(9)13.56===U V P W R分析： 由电路图可知灯泡与滑动变阻器串联．（1）当滑片位于中点时，灯泡正常发光，其两端的电压和额定电压相等，根据串联电路的电压特点求出电阻两端的电压，再根据串联电路的电流特点和欧姆定律求出此时两电阻之间的关系；（2）根据2P I R =表示出电路中的电流，再根据电阻的串联和欧姆定律表示出电路中的电流，联立等式即可求出滑动变阻器的最大阻值，进一步求出灯泡的电阻，利用RU P 2=求出灯泡的额定功率．8．某同学有一个灯泡，将它与8Ω的电阻串联，当将它们接在24V 的电源上时，灯泡恰好能正常发光，该同学测得通过电阻的电流为1.5A ．下面的说法中正确的是（ ） A ． 这个灯泡的额定电功率为36 W ，额定电压为24 V B ． 这个灯泡的额定电功率为18 W ，额定电压为12 V C ． 这个灯泡的额定电功率为20 W ，额定电压为12 V D ． 这个灯泡的额定电功率为12 W ，额定电压为12 V 答案：B ．知识点：额定功率 额定电压 解析：解答：电阻两端的电压：IR U R ==1.5A×8Ω=12V ，灯泡两端的电压：U 灯=U ﹣U R =24V ﹣12V=12V ， 这个灯泡的额定电功率：UI P ==12V×1.5A=18W ．分析： 本题已知电源的电压和灯泡的额定电流以及串联的电阻值．电阻与灯泡串联，则电阻中的电流与灯泡正常工作电流相等，根据欧姆定律可求出电阻两端的电压，根据串联电路电压特点可求得灯泡的额定电压，最后根据P=UI 求出灯泡的额定功率． 9．下面最接近空调器的额定功率的是（ ） A ．1500W B ． 200W C ． 50W D ． 10W答案：A ． 知识点：额定功率解析：解答：在我们日常生活中，空调器的额定功率一般为1500W 以上，结合选项可知A 正确．分析： 根据我们对生活中常用用电器额定功率的了解去选择．10．甲、乙两个白炽灯泡，分别标有“220V 40W”和“24V 40W”字样，当它们在各自的电路中正常发光时（）A．甲灯较亮B．乙灯较亮C．两灯一样亮D．无法比较两灯的亮暗程度答案：C知识点：实际功率解析：解答：由铭牌可知，两灯的额定功率相同；当它们在各自的电路中正常发光时，其实际功率等于额定功率，由于额定功率相同，则两灯一样亮．分析：判断灯泡的亮度应依据灯泡的实际功率，根据铭牌可知灯泡的额定电压和额定功率，当灯泡正常工作时，其实际功率等于额定功率．11．将“PZ220﹣60”的灯泡接入电路中正常发光时，它消耗的电功率（）A一定大于60瓦B．一定等于60瓦C．一定小于60瓦D．三种情况都有可能答案：B．知识点：实际功率．解析：解答：“PZ220﹣60”：“220”的含义指灯泡的额定电压是220V，“60”的含义是指灯泡的额定功率为60W．因为灯泡正常发光时的功率和额定功率相等，所以灯泡正常发光时，灯泡的电功率为60W．故ACD错误，B正确．分析：由灯泡的铭牌可知额定电压和额定功率，灯泡在正常发光时实际电功率等于其额定功率，由此解题．12．两额定功率都是20W的白炽灯和LED灯，都正常工作时，下列说法正确的是（）A．LED灯的实际功率大B．白炽灯的实际功率大C．相同时间内白炽灯更耗电D．相同时间内它们耗电相同答案：D知识点：实际功率解析：解答：两灯泡的额定功率都相同，所以两盏灯分别在额定电压下工作时，它们的亮度相同，因此实际功率一样大，故A、B错误；功率相同、正常工作时间相同，根据W=Pt可知消耗的电能相同；故C错误，D正确．分析：用电器在额定电压下正常工作时的实际功率是额定功率．功率相同、正常工作时间相同，根据W=Pt可知消耗的电能相同；13．如图所示，将标有“12V 6W”的灯泡L 1和“6V 6W”的灯泡L 2并联后，接在6V 的电源上（设灯丝电阻不变），则（ ）A ．两灯的实际功率之和等于12WB ．两灯的实际功率之和大于12WC ．灯泡L 1比灯泡L 2亮D ．灯泡L 2比灯泡L 1亮 答案： D知识点：实际功率． 解析：解答：因为L 1和L 2并联，则两灯的实际电压为：U 1=U 2=U=6V ，又此时U 1＜U 1额，而灯丝电阻不变，由公式R U P 2=可知，P 1＜P 1额，因此P 1＜6W ，U 2=U 2额，由公式RU P 2=可知，P 2=P 2额，因此P 2=6W ，P=P 1+P 2＜12W ，故A 、B 错误；根据R U P 2=可得PUR 2=，因为U 1额＞U 2额在额定功率相等时，可知R 1＞R 2，因此在实际电压相等时，L 1的实际电功率小于L 2的实际功率，故L 2较亮， 故C 错误，D 正确．分析：灯泡L 1和灯泡L 2并联，可利用并联电路的特点，确定灯泡L 1和灯泡L 2两端的实际电压，再利用公式RU P 2=分析电路中电功率的变化．14.把标有“6V 6W”的小灯泡L 1和标有“6V 3W”的小灯泡L 2串联后接在电源电压为6v 的电路中（不考虑灯丝电阻的变化），下列说法正确的是（ ） A. 因为通过它们的电流相等，所以一样亮B. 因为灯L 2 电阻较大，实际功率较大，所以灯L 2较亮C. 因为灯L 1额定功率较大，所以灯L 1较亮D. 因为灯L 1实际功率较大，所以灯L 1较亮 答案：B知识点：实际功率解析：解答：根据R U P 2=可知：PUR 2=由题两灯额定电压相同，P 1＞P 2，所以R 1＜R 2， 串联电路中电流处处相等， 根据P=I 2R ，可知P 1实＜P 2实，因为灯泡的亮度取决于实际功率的大小，因为L 2实际功率较大，所以L 2较亮．故ACD 错误，B 正确．分析：灯泡的亮度取决于实际功率的大小，根据RU P 2=可以比较两灯电阻大小，再根据电路特点由电功率公式分析解题．15．将两只额定电压相同的小灯泡L 1、L 2串联在如图所示的电路中，闭合开关S 后，发现灯L 1较亮，灯L 2较暗．下列说法正确的是（ ）A ． 通过灯泡L 1的电流大于灯泡L 2的电流B ． 灯泡L 2的额定功率小于灯泡L 1的额定功率C ． 灯泡L 2发生了短路D ． 灯泡L 2的阻值小于灯泡L 1的阻值 答案：D ． 知识点：实际功率解析：解答：A 、串联电路处处电流相等，一次能源通过灯泡L 1、L 2的电流相等，故A 错误；B 、灯泡的明暗由实际功率决定，与额定功率无关，故B 错误．C 、若灯泡L 2发生了短路，灯L 1较亮，灯L 2不亮，故C 错误；D 、灯L 1较亮，灯L 2较暗，说明灯L 1的实际功率大于灯L 2 的实际功率，由P=I 2R 可知，电阻越大，实际功率越大，说明灯L 1的电阻大于灯L 2 的电阻，故D 正确； 分析：（1）串联电路的电流处处相等． （2）根据R I P 2=进行功率、电阻的比较．（3）灯泡的亮暗取决于灯泡的实际功率 二．填空题（共5小题）16．通过灯泡L 1与L 2的电流随其电压变化的关系曲线如图所示，当灯L 1、L 2并联接在6V 的电源上时，电阻更大的灯泡是 ；当灯L 1、L 2串联接在另一电路中，测得灯L 1两端电压为2V ，则灯L 2的实际功率为 W ．答案：L 2；3 知识点：实际功率解析：解答：读图可知，两灯两端的电压分别为6V 时，此时L 2所对应的电流为0.5A ；L 1所对应的电流为1.0A ；则由欧姆定律公式变形R=可知，电阻更大的灯泡是L 2； 由R U I =可得，11I U R = =60.1V A =6Ω，22I U R ==60.5V A =12Ω， 当灯L 1、L 2串联，根据图象，当灯L 1两端电压为2V 时，L 2为6V ，则灯L 2的实际功率L R U P 2=实2(6)12ΩV =3W ． 分析：通过读图，找出当两灯的电压之和为6V 时所对应的电流，即此时并联电路的电流；再根据欧姆定律可比较灯泡的电阻；根据功率的公式P=UI 可计算灯L 2消耗的功率． 17．某用电器铭牌上标有“220V ，100W”的字样，用电器的额定功率是 W ，正常工作时的电阻为 Ω；当该用电器两端电压为110V 时，实际功率是 W ． 答案：100|484|25 知识点：实际功率．解析：解答：由铭牌“220V 100W”知用电器的额定电压U=220V ，额定功率P=100W ；由R U P 2=可得，灯泡的电阻：P U R 2==2(220)100V W=484Ω， 接到110V 的电路上，灯泡的实际功率为：RU P 2实实==2(110)484ΩV =25W ． 分析：由用电器铭牌可知用电器的额定电压及额定功率，根据R U P 2=,再根据RU P 2=计算灯泡两端的电压为110V 时的实际功率．18．两只水果点亮了一只发光二极管（如图），金属片A 是水果电池的 （填“正极”或“负极”），两水果之间 （填“串联”或“并联”），现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正负极之间 （填“有”或“没有”）电压．答案：负极|串联|有知识点：电源及其能量转化．解析：解答：图中二极管发光，说明二极管的连接是正确的，因此水果电池组的A 极是负极；图中电流只有一条路径，因此两水果之间串联的；现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，是因为它的正负极接反了，说明二极管具有单向导电性；此时水果电池的正负极之间仍然有电压．分析：（1）二极管具有单向导电的性质．二极管是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极；二极管的导电性能很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极；（2）串联电路只有一条电流路径19．白炽灯用久了会发暗，其原因之一是钨丝先升华后又 在灯泡内壁上，影响了玻璃的透光性；原因之二是灯丝变细，电阻变 ，在电压不变时，实际功率变 ． 答案：凝华|大|小知识点：实际功率 生活中的凝华现象解析：解答：白炽灯使用时，灯泡内温度升高，少部分钨丝会升华由固体变为气态，当熄灯时，灯泡内温度下降，升华后的气态的钨会放出热量凝华为固态的钨附着在灯泡内壁上，影响了玻璃的透光性；又因钨丝升华变细，横截面积变小，导致灯丝电阻变大，根据公式RU P 2=可知，电阻越大，实际功率越小．分析：（1）物质由气态直接变成固态叫做凝华；（2）导体电阻与导体的材料、导体材料、导体横截面积有关；在材料、长度、相同的条件下，导体横截面积越小，导体电阻越大；（3）根据公式RU P 2=可知，电压不变时，电阻与实际功率的关系． 20．甲白炽灯标有“220V 40W”字样，乙白炽灯标有“220V 15W”字样，若两灯均正常工作， 灯较亮， 灯灯丝较细长（均选填“甲”或“乙”），通过甲灯的电流为 安． 答案： 甲|乙|0.18知识点：额定功率 欧姆定律的变形公式 电功率与电压、电流的关系．解析：解答：（1）由甲白炽灯标有“220V 40W”字样，乙白炽灯标有“220V 15W”的字样可知，若两灯均正常工作时，甲灯的实际功率是40W ，乙灯的实际功率是15W ，所以甲灯较亮；（2）已知甲乙的额定电压相同，乙的额定功率较小，故由PU R 2=可知，乙灯的电阻较大，因为材料一定时，导体的长度越长、横截面积越小，电阻越大，故乙灯的灯丝细长； （3）∵UI P = ∴甲灯正常工作时，通过的电流：U P I = =40220W V≈0.18A ． 分析：（1）因为灯泡的亮度由实际功率决定，可根据灯泡的实际判断灯泡的亮度；（2）先根据PU R 2=比较出甲乙电阻的大小，然后电阻的影响因素进行分析； （3）已知甲白炽灯标有“220V 40W”字样，根据UI P =的变形公式即可求出通过甲灯的电流．三．解答题（共5小题）21．如图，白炽灯是日常生活中最重要的光源，小明对图甲的白炽灯和灯口进行了仔细观察后，结合所学的有关知识，明白了许多道理：（1）在家庭电路它与其它用电器之间是 联；答案：并（2）白炽灯用久了会发暗，其原因之一是钨丝先升华后 （填物态变化名称）在灯 泡内壁上，影响了玻璃的透光性；原因之二是灯丝变细，电阻变大，在电压不变时，实际功率 （选填“变大”或“变小”或“不变”）．答案：凝华|变小（3）小明曾经看到妈妈在使用电磁炉时导线“冒烟”，差点酿成火灾，图乙是当时的场景，小明分析产生的原因：导线“冒烟”是由于 ，使导线产生的热量过多，以致绝缘皮烧坏；此电路上还存在着一个安全隐患是： ． 答案：用电器的总功率过大|用电器的外壳没接地，易造成触电．知识点：实际功率；电流的热效应、化学效应和磁效应；家庭电路电流过大的原因． 解析：解答：（1）家庭电路中灯泡与其它用电器都可以单独工作，因此为并联连接；（2）白炽灯用久了会发暗，其原因之一是钨丝先升华后凝华在灯泡内壁上，影响了玻璃的透光性；原因之二是灯丝变细，电阻变大，在电压不变时，由RU P 2=可知灯泡的实际功率变小，故灯泡变暗．（3）根据图示可知，同一插座上用电器的总功率过大，根据UI P =可知，家庭电流中电压为220V ，当总功率过大时，干路电流会过大．根据焦耳定律，当电流过大时，使导线产生的热量过多，以致绝缘皮烧坏．根据图示可知，洗衣机、电冰箱、电饭锅都是金属外壳用电器，必须使用电器的外壳接地，否则易造成触电，而图中插座使用了两孔插头，没有接地．分析：（1）家庭电路中各用电器均为并联连接；（2）灯丝变细是钨丝升华，灯泡变黑是钨丝先升华后凝华； 灯丝变细后，电阻变大，而家庭电路的电压不变，则由RU P 2=可知灯泡的实际功率的变化情况；（3）家庭电路中电流过大的原因有两种，一是用电器短路，二是用电器总功率过大．金属外壳的用电器必须接地．22．（1）图甲中电阻箱显示的电阻值是Ω．答案：9132；（2）如图乙是实验室中常见的一种仪表的示意图，请你写出从图中得到的2条信息：①；②．答案：①该仪表为电压表②刻度盘上有两排刻度，表明电压表的量程有两个：有0～3V和0～15V；分度值分别是0.1V 和0.5V；（3）小华同学做“用滑动变阻器改变电流”实验（电源电压为3V，如图丙），他发现所用的滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 2A”字样，则“20Ω”指的是，“2A”指的是．闭合开关S，他将滑动变阻滑片由最右端向左移动到图示位置过程中，小灯泡的亮度（填“变暗”“变亮”或“不变”）．突然，他发现小灯泡不发光了，仔细一看是小灯泡灯丝烧断了（其它连接完好，开关S仍闭合），此时用电压表测得a、b两接线柱间电压值应是V（填“0”或“3”）．答案：最大阻值为20Ω|允许通过的最大电流为2A|变亮|3知识点：实际功率电压的测量仪器电压表的使用电阻解析：解答：（1）由图示电阻箱可知，电阻箱的阻值是：R=9×1000Ω+1×100Ω+3×10Ω+2×1Ω=9132Ω；答案：9132；（2）因为仪表上表示有电流的单位V ，所以该仪表为电压表；刻度盘上有两排刻度，表明电压表的量程有两个：有0～3V 和0～15V ；分度值分别是0.1V 和0.5V ；因为接入电路的接线柱为“﹣”、“15”，所以电压表所选量程为0～15V ，分度值为0.5V ，电压表的示数是13V ；答案：该仪表为电压表；刻度盘上有两排刻度，表明电压表的量程有两个：有0～3V 和0～15V ；分度值分别是0.1V 和0.5V ；（3）滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 2A”字样，则“20Ω”指的是最大阻值为20Ω，“2A”指的是允许通过的最大电流为2A ；因为是串联电路，当滑动变阻器的滑片向左移动过程中，滑动变阻器接入的阻值变小，在电源电压不变时，电路中的电流变大，则由P=UI 可知小灯泡的实际功率变大，所以灯的亮度变亮；若小灯泡灯丝烧断了（其它连接完好，开关S 仍闭合），此时用电压表测得a 、b 两接线柱的电压，则由于电压表串联在电路中了，所以电压表的示数接近电源电压应为3V ．答案：最大阻值为20Ω；允许通过的最大电流为2A ；变亮；3．分析：（1）电阻箱的读数方法：用“△”所对的数字乘以下面的倍数，然后把他们相加，即得连入的电阻值；（2）根据仪表上标示的单位确定仪表的种类；根据接线柱确定仪表的量程；根据量程确定仪表的分度值；（3）滑动变阻器上的铭牌含义是最大阻值和允许通过的最大电流；分析滑片的移动，接入的电阻之大小的变化得出电流的变化，利用P=UI 得出灯的亮度变化；根据电路的现象分析得出结论．23．靠近发电厂的居民小区，用户电压经常偏高，最高时比正常高22V ．（1）某户居民家庭将“220V 100W”的灯泡接入这样的电路里，灯泡的实际功率最大可达多少？答案：灯泡的实际功率最大可达212W ；（2）在电压最高时，要使“220V 100W”的灯泡正常发光，需要串联一个多大的电阻？这时电阻消耗的电功率多大？答案：需要串联一个48.4Ω的电阻，这时电阻消耗的电功率为10W ．知识点：实际功率；电功率的计算．解析：解答：（1）额额灯P U R 2==2220)100（V W=484Ω． 灯实实R U P 2==2220+22)484Ω（V V =211W ．（2）灯泡正常工作的电流额额额U P I ==100220W V =511A ． 额串串I U R ==A 115v 22=48.4Ω 串串串I U P ==22V×511A=10W ． 分析：（1）已知灯泡额定电压与额定功率，由电功率变形公式可以求出灯泡电阻，然后由电功率公式可以求出灯泡实际功率．（2）由串联电路特点求出串联电阻电压，然后由欧姆定律求出串联电阻阻值，由功率公式求出串联电阻功率．24．某款能瞬间加热饮水的直饮机，可提供冷、温、热三种水，适用于学校、车站等公共场所．直饮机有5道过滤装置除去水中杂质，可直接饮用的冷水，热水随用随开，它的铭牌如下表所示：（1）若将直饮机接入220V 的电路中，加热器的实际功率是多少？（忽略温度对电阻的影响）答案：若将直饮机接入220V 的电路中，加热器的实际功率是4022W ；（2）直饮机在额定电压下工作时，若热水的流量是5L/min ，不及热量流失，流过加热器的水温会升高多少？[c 水=4.2×103J/（kg•℃），ρ水=1.0×103kg/m 3] 答案：不及热量流失，流过加热器的水温会升高34.3℃；（3）若想提高直饮机的加热速度，把加热器的功率提高到14kW ，在原电路基础上，应怎样改装电路？通过计算说明． 额定电压380V加热器额定功率12kW 净重100kg热水流量4.2﹣﹣5L/min 最大容积100L 开水温度97﹣﹣98℃ 答案：在原电路基础上，应并联一个72.2Ω的电阻知识点：实际功率；热平衡方程的应用．解析： 解答：（1）直饮机的额定电压U 1=380V ； 额定功率P 1=12kW=12000W ；则由功率公式可得：直饮机的电阻2211(380V)361Ω12000W 30U R P ===； 则当电压为220V 时，直饮机的实际功率P=22(220V)361Ω30U R =≈4022W ；。
沪粤版初中物理九年级上册15.3怎样使用电器正常工作教案
教案：沪粤版初中物理九年级上册 15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版初中物理九年级上册第15.3节，主要讲解的是怎样使用电器正常工作。
具体内容包括：了解家庭电路的基本组成部分，掌握家用电器的正确使用方法，了解电器的安全使用注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，知道家用电器的正确使用方法。
2. 培养学生安全使用电器的意识，提高学生的自我保护能力。
3. 通过学生动手操作，培养学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路的基本组成部分，家用电器的正确使用方法。
2. 教学重点：电器的安全使用注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，电力模拟电路图，电器实物。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里面的电器，思考电器是如何工作的。
2. 讲解家庭电路的基本组成部分：电源，开关，电线，插座等。
3. 讲解家用电器的正确使用方法：按照使用说明书操作，注意电器的工作原理。
4. 讲解电器的安全使用注意事项：不要超负荷使用电器，不要用湿手触摸电器，不要在电器附近放易燃物品等。
5. 例题讲解：给出一个电器使用过程中出现的问题，让学生分析原因，并提出解决方法。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，列举出生活中常见的安全使用电器的注意事项。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座家用电器的正确使用方法：1. 按照使用说明书操作2. 注意电器的工作原理电器的安全使用注意事项：1. 不要超负荷使用电器2. 不要用湿手触摸电器3. 不要在电器附近放易燃物品等七、作业设计1. 请列举出生活中常见的安全使用电器的注意事项。
2. 请简述家用电器的正确使用方法。
作业答案：1. 常见的安全使用电器的注意事项：不要超负荷使用电器，不要用湿手触摸电器，不要在电器附近放易燃物品等。
2. 家用电器的正确使用方法：按照使用说明书操作，注意电器的工作原理。
九年级物理上册 15.3 怎样使用电器正常工作(第1课时)课件 粤教沪版粤教沪级上册物理课件
表的示数为2.2 V，要测得小灯泡的额定功率．应将滑片P
向________（填“左”右或“右”）端滑动． （4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电
0.2
0.22
功率P/W 0.04
0.1
0.21
0.36
0.5
0.616
灯泡发光 不发光 情况
2021/12/10
很暗
较暗
较亮
第二十三页，共二十八页。
正常发光 很亮
课后作业
(zuòyè)
①小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是 _小___灯__泡__(d_ē_n_gp_à_o)_越__亮__，__消__耗___的__电__功__率_. 越大
（3）在实验中要注意：一是连接实物
时，开关要________；二是滑动变阻 断开
器的滑片应移到阻值________的位置.
最大
2021/12/10
第三页，共二十八页。
课堂(kètáng) 演练
知识点一 用电器的铭牌
1. 某电热水壶标有“220 V1100 W”字样，正常(zhèngcháng)工作时
D. 电灯的实际功率
4. 标着“PZ220-40”的灯泡接入电路中发光时，它消耗的电
功率(
)D
A. 大于40 W
B. 等于(děngyú)40 W
C. 小于40 W
D. 三种情况都有可能
2021/12/10
第十四页，共二十八页。
课后作业
(zuòyè)
15.3 怎样使用电器正常工作(教案)-2023-2024学年学年九年级物理上册沪粤版(安徽)
教案：15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自20232024学年九年级物理上册沪粤版（安徽）教材的第15章第3节。
本节主要介绍家用电器的工作原理，安全用电常识，以及如何正确使用电器以保证其正常工作和延长使用寿命。
具体内容包括：1. 电器的组成和原理2. 电器的安全使用3. 电器保养与维修二、教学目标1. 了解家用电器的基本组成和原理，知道如何正确使用电器。
2. 掌握电器的安全使用方法，提高学生的安全意识。
3. 培养学生动手实践能力，学会对家用电器进行简单的保养和维修。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电器的工作原理，安全用电常识。
2. 教学重点：正确使用电器，电器保养与维修。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，电器实物，电线，插座等。
2. 学具：笔记本，彩笔，实践操作工具（如螺丝刀，扳手等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一台损坏的电器，让学生观察并思考：为什么电器不能正常工作？如何修复它？2. 理论知识讲解：介绍电器的组成和原理，安全用电常识，电器保养与维修方法。
3. 例题讲解：以一台具体的电器为例，讲解其工作原理，如何正确使用，以及如何进行保养和维修。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个电器使用和保养的方案，并进行实践操作。
六、板书设计1. 电器组成与原理2. 安全用电常识3. 电器保养与维修方法七、作业设计1. 请列举你家中的电器，并说明它们的工作原理。
2. 制定一个家庭电器使用和保养的计划。
3. 电器正常工作的条件是什么？请以一个具体的电器为例进行说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电器的基本知识和使用方法，但在实践操作方面还需加强。
2. 拓展延伸：邀请电器维修专家进行讲座，让学生更深入地了解电器的工作原理和维修技巧。
重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。
这两个部分是整个教案的核心，直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。
沪粤版初中物理九年级15.3怎样使用电器正常工作教案
沪粤版初中物理九年级 15.3 怎样使用电器正常工作教案本节课的教学目标是让学生掌握家用电器的基本原理和正确使用方法，提高学生的实践操作能力和团队合作精神，以及对物理学科的兴趣和热情。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
重点是让学生了解和掌握家用电器的基本原理和正确使用方法。
难点则是如何让学生理解和掌握电器的工作原理，以及如何在实际操作中保证自己的安全。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括电器模型、电路图、操作手册等。
在活动的重难点部分，我会重点讲解电器的工作原理和操作方法，以及如何在实际操作中保证自己的安全。
在课后反思和拓展延伸部分，我会让学生谈谈他们在课堂上的收获和感受，以及他们在实践操作中遇到的问题和解决方法。
同时，我也会鼓励学生在课后继续探索电器的相关知识，以提高他们的学科兴趣和热情。
通过这个课程，我希望学生能够掌握家用电器的基本原理和正确使用方法，提高他们的实践操作能力和团队合作精神，以及对物理学科的兴趣和热情。
重点和难点解析：我注重了课程的引入环节。
我选择了生活中常见的电器作为情景引入，以激发学生的兴趣和好奇心。
我认为这是一个非常重要的环节，因为它能够让学生意识到电器在日常生活中的重要性，从而激发他们对学习电器知识的兴趣。
我注重了学生的实践操作环节。
我明白理论知识的重要性，但我更清楚只有通过实践操作，学生才能真正理解和掌握电器的基本原理和正确使用方法。
因此，我在课堂上组织了学生进行实践操作，让他们亲自动手操作电器，以提高他们的实践操作能力。
我注重了学生的团队合作环节。
我认为团队合作是培养学生实践操作能力的重要手段，也是培养学生团队合作精神的重要途径。
因此，我在课堂上组织了学生进行团队合作，让他们共同完成一个电器操作的任务，以提高他们的团队合作精神。
我选择了生活中常见的电器作为情景引入，如电冰箱、洗衣机等。
我通过展示这些电器的外观和功能，让学生对电器有了初步的了解。
然后，我通过提问的方式，让学生思考电器在我们的生活中的重要性，以及学习电器知识的意义。
九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作教案(新版)粤教沪版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————15.3 怎样使用电器正常工作【教学目标】1、知识与技能：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.理解额定电压与额定功率.2、过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律.3、情感、态度与价值观：认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思.【教学重点难点】重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法.加深对实际功率和额定功率的理解.难点：学生自己设计实验电路和实验步骤.【教学互动设计】（一）创设情境导入新课同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？归纳：电功率的测量有两种方法：家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；（2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法.（二）合作交流解读探究1、设计实验实验目的：测定小灯泡的电功率.实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P.（讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器.实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干..A V实验步骤：按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的额定功率.（3）调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率.（4）调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯炮此时的实际功率.（5）整理实验器材.实验记录表格：（思考）（1）连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？（2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？（3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？（4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？（5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？（学生讨论交流后明确答案）2、进行实验学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率.3、评估交流（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？小组间进行交流.（三）应用迁移巩固提高a是表，b是表.按图连接电路，测量前，开关应，滑片P应滑到点.闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P应向端移动,才能使电压表示数为 V,此时灯泡的实际功率就是额定功率.【总结升华】总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等.【布置作业】。
沪粤版九年级物理上册教案15、3 怎样使用电器正常工作
电流(A)
灯泡发光情况
电功率(W)
U＝U额
U＞U额
U＜U额
(2)学生进行实验，教师巡回指导.
①解决同学们在实验中遇到的疑难问题.记录下实验做得好的小组.
3.交流与合作
实验后再与周围同学交流．回答课本上的两个问题.
教师了解学生交流的情况.
有“220V100W”字样的灯泡，额定功率就是“100W”，它是在额定电压下工作时的功率，是反映用电器性能的参数．电功率是反映电流做功快慢的物理量，即指在单位时间内电流所做的功，而实际上用电器并不总是在额定电压下工作．所谓的实际功率是指用电器在实际电压下工作时的功率，是随实际电压变化的.
生2：灯泡的亮度由实际功率决定.
(2)指出根据电路图需选择的器材、仪器有哪些．画出实验装置图.
(3)为测小灯泡的额定功率和实际功率，应设计怎样的记录表？
强调学生要观察各种情况下灯的发光情况的记录.
2.进行实验与收集数据
(1)找一生试述实验的步骤.
师强调注意的问题，并总结步骤如下：
①按设计电路图连接实物；
②检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数．当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入公式P＝UI算出小灯泡的额定功率；
已知灯泡的电阻R不变，则
P2＝ ＝ ＝10W
所以灯泡分别接在220V和110V的电路中时，实际功率各为40W和10W.
思考：用电能表测量家用电器的电功率.
教师小结：只让被测用电器工作，用秒表测出电能表转n圈所用的时间t，电能表转速为Nr/kw·h，则家用电器的电功率为P＝ ＝3.6×106n/Nt(W).
┃教学过程设计┃
(沪粤版)九年级物理上册教学课件：15.3 怎样使用电器正常工作 (共22张PPT)
������1 额 2
1额
=
(4V)2 =4 4W
Ω,
灯泡 L2 的电阻 R2= ������
������2 额 2
2额
Ω,
������最大 ������2
当灯泡 L1、 L2 并联起来时,电路中的电源电压最大为 U 最大=3 V。 此时,R1 中的电流:I1'=
3V =1 3Ω ������最大 ������1
因为 R= ������ ,R= ������ 所以 ������ = P=
������2 ������额 ������额
2
������
2
������额 2
额
������
2
������额 2 ������额 (210V)2 ×60W (220V)
2
=
=54.67 W。
3.解雷电释放的电能为 W=UIt=1×109 V×2×104 A×1×10-3 s=2×1010 J; 平均功率为 P=UI=1×109 V×2×104 A=2×1013 W。
实际电流:I=������ = 1 210Ω=0.917 A 所以 P2=UI=110 V×0.917 A=10 W。
解法二 (1)接在 220 V 电路中:P1=P 额=40 W。 (2)接在 110 V 电路中:R 不变 因为 R= ,R= 所以 P=
������ ������
2
������ ������
考点1
考点2
解析:(1)当开关S接“2”时,小灯泡直接接在电源上,小灯泡恰好正 常发光,实际电压等于额定电压,实际功率等于额定功率,利用P=UI ������ 2 求小灯泡的额定电流,再利用P= 求灯丝电阻; ������ (2)小灯泡正常发光,实际功率等于额定功率,利用W=Pt求5 min电 流通过小灯泡做的功; (3)开关S接“1”时,灯和电阻R串联,先利用欧姆定律求电路中电 流,再利用P=I2R求电阻R的功率。 答案:(1)0.5 A 24 Ω (2)1 800 J (3)0.96 W
沪粤版九年级物理上册教案15.3 怎样使用电器正常工作
教案：沪粤版九年级物理上册教案 15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容1. 了解我国家庭电路的电压和常见的电压值。
2. 掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
3. 学会正确使用电器，以确保电器正常工作和人身安全。
4. 了解电器使用过程中的注意事项，如电流过大、短路等现象。
二、教学目标1. 让学生了解我国家庭电路的电压和常见的电压值，知道家庭电路中各用电器之间的连接方式。
2. 培养学生正确使用电器，提高电器正常工作的能力。
3. 增强学生的人身安全意识，学会在使用电器过程中保护自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流过大、短路等现象的成因及预防措施。
2. 教学重点：了解我国家庭电路的电压和常见的电压值，掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个由于使用电器不当导致火灾的案例，让学生了解正确使用电器的重要性。
2. 知识点讲解：（1）介绍我国家庭电路的电压和常见的电压值。
（2）讲解家庭电路中各用电器之间的连接方式。
（3）讲解电流过大、短路等现象的成因及预防措施。
3. 例题讲解：给出一个关于家庭电路的例题，如“某家庭电路中，一个电灯和一个电冰箱同时工作，求电路中的电流。
”4. 随堂练习：让学生独立完成教材后的练习题，检验学生对知识的掌握情况。
5. 注意事项讲解：讲解电器使用过程中的注意事项，如电流过大、短路等现象。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确使用电器，以及在使用过程中如何保护自己。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 我国家庭电路的电压和常见的电压值。
2. 家庭电路中各用电器之间的连接方式。
3. 电流过大、短路等现象的成因及预防措施。
七、作业设计1. 题目：请列举三种你家中的电器，并说明如何正确使用它们。
2. 答案：如电视机、空调、电饭锅等，具体使用方法可根据实际情况进行描述。
沪粤版物理九年级上册《怎样使用电器正常工作》
15.3 怎样使用电器正常工作教学目标：(1)通过科学探究，认识电流的热效应跟导体电阻的关系(2)学会从理论上进行论证，认识导体消耗的电功率和电阻的关系(3)了解电流热效应的应用，关注科技进步和社会发展重点：探究认识电流的热效应跟导体电阻的关系难点：认识导体消耗的电功率和电阻的关系教法：实验探究教具：电炉、两个不同的灯泡、两根不同阻值的电阻丝、温度计、两杯等质量的煤油、电源、导线教学过程：一、本节为探究性实验，从实物观察入手，引出电流热效应。
电流通过导体，导体会发热，这叫做电流热效应。
1．演示：①通电电炉丝热得发红，而跟其串联的导线却几乎不发热。
②观察和比较“220V 100W”和“220V 15W”两只电灯泡发光时的亮度，再仔细观察灯丝的粗细。
启发学生思考：电流的热效应是否跟导体的电阻有关?提出实验研究的课题，先让学生设计实验方案，教师再引导。
2．活动1：实验探究：电流热效应跟电阻的关系由于本实验要求较高，所以教材首先提供一种实验电路，教师要指导学生明确实验设计的原理，如：①为何采取串联方式?②如何比较电流通过导体产生热量的多少?——根据等质量的煤油温度上升多少表示。
本实验尤其要注意两支温度计的示数一定要同时读记，因此，教师要强调实验过程的合作精神。
实验结论：当电流一定时，导体的电阻越大，产生的热量就越多。
精确的实验表明：在电流一定时，导体产生的热量跟电阻成正比。
实验完成后，接着让学生讨论研究当电压一定时，电流的热效应和电阻的关系。
把学生分成两大组去分别研究，最后汇总。
结论：当电压一定时，导体的电阻越大，产生的热量就越少。
精确的实验表明：在电压一定时，导体产生的热量跟电阻成反比。
3．活动2：分析论证：电流热效应跟电阻的关系教师要指导学生学习理论推导的方法，总结出P=I2R此式表明：电流相等时，在一定的时间内，导体产生的热量跟电阻成正比。
再推导出P=U2/R此式表明：电压相等时，在一定的时间内，导体产生的热量跟电阻成反比。
怎样使用电器正常工作(23张PPT)物理沪粤版九年级上册
1.提出问题:
一个小灯泡,铭牌上只标有额定电压2.5V，没有电功率，你能测出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
15.3 怎样使用电器正常工作
3.电功率的单位：
1.电功率：电流在某段时间内所做的 与这段 的比叫做电功率。
2.电功率的公式：
电功
时间
=UI
瓦特，简称瓦，符号是W
灯泡上为什么要标示电压？如果实际电压大于或小于灯泡上标示的电压，可能出现什么情况呢？
2.5V 6W
（1）额定电压:用电器正常工作时的电压值.
（3）额定功率:用电器在额定电压下工作时消耗的功率。
小 结
（2）额定电流:用电器正常工作时的电流值.
（4）实际电压:在实际使用时,加在用电器上的电压。
（5）实际功率:用电器在实际电压下工作时消耗的功率。
用电器两端的电压能无限增大吗？
不能，当用电器两端的电压增大时，通过它的电流随之增大，用电器的功率也跟着增大，当电压超过一定数值时，就会损坏用电器。
B
4.如图电路中。开关闭合后，发现灯L1比L2亮，下列分析正确的是（ ）A．L1两端电压比L2两端电压大B．L1的实际功率比L2的实际功率小C．L1的电阻比L2的电阻大D．通过L1的电流比通过L2的电流大
D
一、额定电压与额定功率
额定电压：用电器正常工作时的电压值
额定功率：用电器在额定电压下工作时消耗的功率
正常发光
正常发光
很亮
很亮
较暗
较暗
4.收集证据
初中物理沪科粤教版九年级上册15.3 怎样使用电器正常工作
接线没有接好 另一原因是电流表和电压表的位置接反了
反馈练习
现象5：小琪的实验电路连接正确，但是实验 中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正
常发光（始终比较暗）。
原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压比较 小，而当滑动变阻器接入电路的电阻为零时， 小灯泡两端的电压就是电源的电压，可见，问 题只能是电源的电压太低。因此，完成这个实 验时，电源的电压一定要比小灯泡的额定电压 大20%以上。
电__压___表____，开关，滑动变阻器， 电__流___表____，_电__源_____，导线若干。
注意
（1）实验中为什么加入滑动变阻器？ 答：为了能 连续改变小灯泡两端的电
压使其达到一定值。
注意
（2）怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？
答：串联 ，为了能用滑动变阻器改变 电路中的电流，从而改变小灯泡两端
反馈练习
现象6：小颖连接的实验电路，闭合开 关后，发现小灯泡变亮时电流表的示 数变大，但是电压表的示数却变小。
辨析： 说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而 小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电 压正好变小，所以电压表实际测量的是滑 动变阻器的电压。
当堂检测
1、在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡
15.3怎样使用电器正常工 作（测量小灯泡的电功率）
复习:
电功率定义: 单位时间内用电器消耗的电能
电功率公式:
P=W/t P=UI
1.实验目的：
测量小灯泡的额定功率和实际功率
2.实验原理： P=UI
3.应该测量的物理量:
__电__压__和__电__流__。
4.实验器材：
初中物理沪科粤教版九年级上册15.3 怎样使用电器正常工作
。
③故障排除后，调滑动变阻器，使灯泡正常
发光，此时电流表示数如上图所示，则该
灯泡的额定功率为
。
• 按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验 时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记 录了小灯泡亮度变化情况。
484
P实
U
2 实
R
（110V）2 484
25W
由于P实 P额
灯泡更暗了
P实
（
U实 U额
）2
P额
测量小灯泡的功率
1、实验目的和原理 2、电路图及实物连接图 3、实验器材及注意事项 4、实验步骤 5、实验过程 6、实验结论
目的和原理
1、实验目的： 测量小灯泡的额定功率和实际功率。
2、实验原理： P=UI
家里用电器有时候正常，有时候不正常。比如电 灯，有时候亮点，有时候暗点，这是什么原因呢？在 什么情况下它才可以正常工作？
这节课我们就来研究这个问题
一、研究额定电压与额定电功率
我国交流电网的电压为220V，用电器正常 工作时的电压叫做额定电压，在额定电压下， 用电器的电功率叫做额定电功率。
一般用电器铭牌上均标有这两个数值
⑴灯泡的实际功率不一定等于额定功率。
⑵灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功 率越大，灯泡越亮。
一些家用电器的额定功率
灯泡亮度取决于实际电功率
例1 现将一标有“220V 100W”的灯泡 接在110V的电源上，此时灯泡的电功率 是多少W？更亮或更暗了？
解： R
U
2 额
P额
（220V）2 100W
• 在测定额定电压为2.5V、电阻约为10Ω的小 灯泡的额定功率的实验中，某同学将器材连
成如图所示的电路。①请指出该电路连接中 错误或不妥：a、 电流表量程选错；了 b、滑动变阻器同时接到。下面接线柱
15-3 《怎样使用电器正常工作》-九年级上册物理(沪粤版)解析版
15.3 怎样使用电器正常工作一、单选题1．（2023秋·四川成都·九年级校考阶段练习）下列电学实验中均需要测量多组数据，其测量目的是为了求平均值减小误差的是（）A．探究电流与电压的关系B．探究电流与电阻的关系C．测量定值电阻的阻值D．研究小灯泡的电功率【答案】C【解析】A．“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，进行多次测量的目的是找出普遍规律，故A不符合题意；B．探究电流与电阻的关系，进行多次测量的目的是找出普遍规律，故B不符合题意；C．用伏安法测量定值电阻的阻值，进行多次测量的目的是求平均值，减小误差，故C符合题意；D．测小灯泡电阻中，小灯泡的电阻随温度的升高而增大，不能取平均值，故D不符合题意。
故选C。
2．（2023·福建龙岩·校考一模）在进行实验时，往往需要我们手眼并用，在“测定小灯泡额定功率”的实验中，要让小灯泡在额定电压下发光，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（）A．灯泡的发光情况B．变阻器滑片的位置C．电压表的示数D．电流表的示数【答案】C【解析】灯在额定电压下正常发光，在“额定电压下测定小灯泡额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表示数，使达到额定电压，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3．（2023秋·广东肇庆·九年级统考期末）下列四只灯泡,各自在额定电压下正常发光,其中最亮的是() A．“220 V 25 W”B．“220 V 100 W”C ．“110 V 60 W”D ．“36 V 40 W”【答案】B 【解析】下列灯泡都在额定电压下正常发光，其实际功率等于额定功率，而100W 灯泡的额定功率最大，因此100W 的灯泡最亮．故选B.【点睛】当灯泡正常发光时，灯泡的实际功率等于额定功率，实际功率决定了灯泡的明暗程度． 4．（2023春·湖南永州·九年级统考期中）现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220 V 40 W”“110 V 40 W”“36 V 40 W”的字样，它们均在额定电压下正常工作，比较它们的亮度，哪一盏灯最亮A ．甲B ．乙C ．丙D ．一样亮【答案】D【解析】因为各自在额定电压下工作时，灯泡的实际功率等于额定功率；已知三个灯泡的额定功率相同，都是40W ；所以三灯实际功率相同、亮度相同．故选D.二、填空题5．（2023春·九年级校联考课时练习）一只标有“220V25W”的灯泡，其中“220V”表示该灯_____．“25W”表示该灯有____．【答案】 额定电压 额定功率【解析】[1]灯泡的铭牌上标有“220V ，25W”，220V 是灯泡的额定电压，即正常发光所需的电压；[2]25W 是灯泡的额定功率，即正常发光时的功率．6．（2023秋·四川成都·九年级校考阶段练习）小明家中有两支只白炽电灯，规格分别为甲灯“220V 40W”乙灯“220 25W”，把两灯并联接在220V 的电路中，此时____（选填“甲较亮”、“乙较亮”或“一样亮”）。
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想想议议:
现有一个小灯泡,铭牌上只有额定电 压2.5V，没有电功率，你们能想办法测 量小灯泡的额定电功率吗?怎样测量? 根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压 流过灯泡 的电流
•实验目的:测量小灯泡的电功率;
理解额定功率和实际功率的关系
•实验原理:P=UI •实验器材: 电源,开关,导线,
•小灯泡(２.5V),电压表,电流表,
某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。 他们将九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都 正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发 光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮 暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同， 且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记 录的有关数据分别如表19-3、表19-4、表19-5所示。
•滑动变阻器
实验电路图:
注意事项:
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关前， 滑片要放在什么位置？滑动变阻器的作用是 什么，与伏安法测电阻的实验有何区别？ • 2、电流表和电压表在电路中如何连接？+、
-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值
并归纳得出结论
。
• 某同学在做完“测定小灯泡的电功率”的 实验后（所用小灯泡的额定电压为2.5伏）， 及时完成了实验报告。实验报告中他设计 了表格。如该同学对实验现象的观察和数 据的记录都正确，请你指出他所设计的表 格中的错误。
• 在测定额定电压为2.5V、电阻约为10Ω的 小灯泡的额定功率的实验中，某同学将器 材连成如图所示的电路。①请指出该电路 连接中错误或不妥：a、 b、 。 ；
• ⑴分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的 数据及观察到的现象，可得出的初步结论 是： 。 的数据及观察
• ⑵分析比较实验序号
到的现象，可得出的初步的结论是：当通
过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越
大，灯泡越亮。
• ⑶请进一步综合分析比较表19-3、表
19-4、表19-5中的数据及观察到的现象，
两个灯能否正常发光？（灯不烧坏）
在做“测小灯泡的额定功率”实验时，
1）已知小灯泡的额定电压是3.8伏，额定功 率小于2瓦，某同学在连接电路时有几根导 线还没有接上，如实物所示，请你在实物 图上用笔画线代导线替连接好（要求正确 选择电压表和电流表的量程）．
（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线
错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯 泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判 断该同学是如何连接的?
与“220V,40W”的灯泡并联，接到
220伏的电路中哪个灯泡会更亮一些？
例题2：把这两个灯泡(“220V， 25W”， “220V，40W”)串联起来，
接到220伏的电路中，哪个灯泡消耗
的功率大？（或哪个更亮）
例3、有一个“110V，40W”和一个 “110V，100W”的灯泡，现将它们
串联后接到家庭电路上，请你判断
15.3 怎样使用电器正常工作
1、用两节干电池能让电视机工作吗？ 2、能将普通的mp3直接接到家用电
路中使用吗？ PZ 220-40
3、你知道灯泡铭牌上所标 示数的意义吗？
额定电压：把用电器正常工作
时所需要的电压，叫额定电压。
额定功率：在额定电压下工作 时所消耗的功率，叫额定功率。
实验现象：
当加在灯泡上的电压等于额定电 灯泡正常发光 压时，_____________ 当加在灯泡上的电压高于额定电 压时，灯泡比正常发光时亮 __________________ 当加在灯泡上的电压低于额定电 压时，灯泡比正常发光时暗 __________________
电பைடு நூலகம்表
不能直接接在电源两极上 电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出
电压表
不能超过最大测量值
小灯泡两 端的电压 等于额定 电压
高于额定 电压
电压U （V）
2.5 3
电流I（A）
电功率 P（W）
小灯泡明 亮程度
正常
0.30 1.02 0.28 0.56
亮 暗
低于额定 电压
例题1：小明同学拿起一只灯泡 标有“220V，25W”字样，他将此灯
分析和论证
当用电器的实际电压等于额定电压 时，它的实际功率等于额定功率；
当用电器的实际电压高于额定电压时， 它的实际功率大于额定功率； 当用电器的实际电压低于额定电压时， 它的实际功率小于额定功率。
知识总结
用电器实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
当U实=U额时，P实=P额； 当U实>U额时，P实>P额； 当U实<U额时，P实<P额；
②将上述错误或不妥改正后，闭合开关发现电流表
有示数，但电压表无示数，灯泡也不发光，出现
故障的原因是
。
③故障排除后，调滑动变阻，使灯泡正常发光，此
时电流表示数如上图所示，则该灯泡的额定功率
为 。
• 按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时， 测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯 泡亮度变化情况。 • 请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：
• 第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的 端点分别与滑动变阻器的_____连接．
• 第二种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的
端点分别与滑动变阻器的_____连接．
• （3）在正确连接电路并调节滑动变阻 器使小灯泡正常发光时，电流表如图所 示，其读数为_______安，则小灯泡的
额定功率是_______瓦．