山人版三年级品德 我会做的事情1
3年级品社《我会做的事情—表达自己的爱》知识讲解
3年级品社《我会做的事情—表达自己的爱》《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第4课我会做的事情活动过程：第二课时表达自己的爱一、再现生活场景，煽情导入主题。
（课件出示《我真幸福》的录像或图片)(爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝爬山等，爸爸妈妈和小红一起讲故事、做手工，辅助做功课等)【议一议】小红生活幸福吗？从上面那些情境中可以看出来？【讲一讲】①是啊，父母不知道为我们倾注了多少心血，当你的学习有了困难时，当你跟同学闹了矛盾时，当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定很多感人的故事，讲给你的同学听听，讲得时候，可出示照片或纪念物。
②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。
（形成“父母养育我们很辛苦”的观点即可）【设计意图：调动学生已有的生活认知，激活学生的思维，激发学生探究的兴趣。
】二、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。
【填一填】我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。
你了解爸爸妈妈的一天吗？他们每天要完成哪些工作和家务？请先在小组内交流，再写下来。
（课件出示表格）爸爸妈妈的一天【夸一夸】家是我们温馨的港湾，爸爸妈妈用辛勤的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行”为题夸一夸他们。
【写一写】此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把你最想说的话写在日记本里。
【设计意图：活化教材，回归生活，把单一的说教转化为真实的场景，贴近学生生活，联系实际谈体会，学生对“表达爱”的认识会更清晰。
】三、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。
【说一说】是的，老师相信我们每个人都爱着自己的父母长辈。
但是，你们的爱只是放在心里呢，还是用什么方式表达了出来？你们怀着一颗爱父母的心做过什么不爱父母的行为吗？现在，就让我们一起来反思一下自己的行为，做一下自我批评与自我表扬。
例如:当你看到爸爸妈妈下班刚回到家；爸爸妈妈心情不好;爸爸妈妈十分劳累的样子；爸爸妈妈身体不舒服；爸爸妈妈好像遇到了为难的事情…………【唱一唱】挑选一支歌唱爸爸妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行歌唱比赛。
人教新课标品德与社会三年级上册我会做的事情
教学设计：本节课是“我会做的事情”这部分内容中的一个主题活动。
本节课给学生提出的要求是：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
因此，本节课的教学设计首先是从学生的生活实际出发，通过学生的观察、体验，感受父母的辛劳，然后由此引出学生应该做哪些事情，哪些事情应该帮着家人做。
通过进一步的讨论交流、模拟表演，达到对学生受到教育的目的。
最后对自己做出评价，使学生在生活习惯、学习习惯等方面受到教育。
教学实录：师:同学们，有些人认为“我们小学生的任务是学习，不用做家务事”，你们同意这种看法吗？为什么？生：不同意，师：播放录像《一位家长一天的工作》师：这位家长一天中都做了哪些事？生：做饭、扫地、刷碗……师：看完后，你有什么感受？(生自由回答)师：父母这么辛苦，我们应该怎么做？生：要自己的事情自己做。
生：还要主动的帮父母做一些力所能及的事情。
师：同学们说的真不错，我们除了要做好自己应做的事情之外，还要主动的帮父母做一些家务事。
师：在家庭中，哪些事情我们能自己做？（生回答）师：对于这些事情你们又做了哪些？还有哪些事情没有做好？（生自由回答，师评价）师：同学们都是懂事的孩子。
可是，在家里除了做好自己应做的事情之外，我们也应该成为父母的好帮手。
师：请同学们看几幅图片，看看图中的小朋友都帮着大人做了哪些事情？然后再想想自己又做了哪些？师：下面，我们在小组内先和你的伙伴交流一下你都帮着大人做了哪些事情？也可以找你的伙伴模拟表演一下当时是怎样做的？（生分组交流、表演）师：哪个小组的同学愿意说一说，也可以上台前表演给同学们看？其他同学要认真听，待会儿我们评一评，看一看哪位同学是我们班最佳的“父母的好帮手”。
生：我在家里帮着妈妈择菜、刷碗……师：你能说说妈妈当时的表现吗？你又是怎么想的？生：妈妈很高兴，还夸我呢？我当时也非常高兴，因为我能帮助妈妈减轻一些疲劳。
师：你做的真不错，真是一个懂事的好孩子。
3年级品社《我会做的事情—表达自己的爱》
《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第4课我会做的事情活动主题二：表达自己的爱课时：一课时作者:王语眉单位:界河镇赵辛街小学联系电话电子邮箱活动过程：第二课时表达自己的爱一、再现生活场景，煽情导入主题。
（课件出示《我真幸福》的录像或图片)(爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝爬山等，爸爸妈妈和小红一起讲故事、做手工，辅助做功课等)【议一议】小红生活幸福吗从上面那些情境中可以看出来【讲一讲】①是啊，父母不知道为我们倾注了多少心血，当你的学习有了困难时，当你跟同学闹了矛盾时，当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢这中间一定很多感人的故事，讲给你的同学听听，讲得时候，可出示照片或纪念物。
②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。
（形成“父母养育我们很辛苦”的观点即可）【设计意图：调动学生已有的生活认知，激活学生的思维，激发学生探究的兴趣。
】二、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。
【填一填】我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。
你了解爸爸妈妈的一天吗他们每天要完成哪些工作和家务请先在小组内交流，再写下来。
（课件出示表格）爸爸妈妈的一天【夸一夸】家是我们温馨的港湾，爸爸妈妈用辛勤的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行”为题夸一夸他们。
【写一写】此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把你最想说的话写在日记本里。
【设计意图：活化教材，回归生活，把单一的说教转化为真实的场景，贴近学生生活，联系实际谈体会，学生对“表达爱”的认识会更清晰。
】三、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。
【说一说】是的，老师相信我们每个人都爱着自己的父母长辈。
但是，你们的爱只是放在心里呢，还是用什么方式表达了出来你们怀着一颗爱父母的心做过什么不爱父母的行为吗现在，就让我们一起来反思一下自己的行为，做一下自我批评与自我表扬。
例如:当你看到爸爸妈妈下班刚回到家；爸爸妈妈心情不好;爸爸妈妈十分劳累的样子；爸爸妈妈身体不舒服；爸爸妈妈好像遇到了为难的事情…………【唱一唱】挑选一支歌唱爸爸妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行歌唱比赛。
我会做的事情三年级思品
小组合作制定作息时间表
展示、汇报自己的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ息时间表
调整修改作息时间表
课后
按照自己制定的时间表执行一周， 并做好记录
讨论课本4张图片
列出自己能做的事情
正在学习或将来想要学习的事情
小组代表汇报： 自己列出的哪些？
自由讨论
我一天的生活
思考
除了学习，我们还应该做些什么？ 哪些事情是对我们有益的？ 时间怎么分配比较好？ 家长不理解怎么办？
怎样保证生活有条不紊？
方法一：可以让爸爸妈妈每天督 促 方法二：自己制定作息时间表， 按照时间表的顺序来，就不会乱 了 哪种办法最合适？为什么？
我会做的事情
三年级 李永慧
你是家庭的小主人吗？
小组讨论：小主人的标准有哪些？ 验证一下自己是不是合格的小主 人
玲玲的日记
今天我当家
①早晨起床、洗漱完 毕，做早饭，热牛奶 等。 ①早饭后，洗碗、扫 地、拖地、擦窗台等 。 ③ 和妈妈一起上街买 菜。
④做简单饭菜，做妈妈 的助手，端盘子等。 ⑤ 午休后，做家庭作 业，准备晚餐：择 菜、洗菜 ⑥ 晚饭后，整理书包 。
三年级品德与社会(上)我能为你做些什么
悯农 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 春种一粒粟， 秋收万稞子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
想想：怎样才是尊重别人的劳动成果呢？
生活中我们怎样尽可能的为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人 提供方便呢？ 在学校里… 在小区里… 在食堂里…
三年级上册品德与社会
我会做的事情
讨论交流： 爸爸妈妈工作是不是很辛苦？
我
学
会 了
讨论交流：
在家庭生活中，哪些 事情我们自己能做，哪 些事情能够帮着做。
我学会了：
学做事与学做人，学知识，学 本领同样重要，让我们从现在 开始，为人们做一些有益的力 所能及的事情吧！
我的作息时间表
你做到了吗？
家庭小档案
按时间、分类型整理自己的相册。
将自己家庭的重要事件分门别类的记下来。 制作档案资料的索引目录。
三年级品社我学会了
《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册活动过程：第一课时我学会了一、谈话导入。
教师谈话：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见董文琦同学帮同桌修好了板凳，高领同学自己刷的鞋子很干净，还有没有同学比他们更厉害的？请同学说说自己学会了什么。
（学生交流）板书课题：我学会了二、活动：自己的事情自己做。
1. 教师谈话：现在，我们就按照这个标准来看一看自己做到了多少。
首先，让我们来看看“自己的事情自己做”。
哪些事情是自己的事情？学生举例，老师列表板书，如：整理自己的房间；洗自己的衣服；自己要吃的水果、自己用过的餐具等自己洗；梳头、剪指甲、擦皮鞋等；自己的东西自己修理；……2.教师引导：对照着想一想，上述这些事情你做到了哪些？学生根据列表审视自己的行为，感受不足。
3.教师谈话：请大家在小组里表扬一下自己做得好的地方，说说自己的不足。
学生分组活动，说说自己做到的和没有做到的事情。
4.教师总结：通过比较，我想大家对自己会看得更清，也知道今后努力的方向了。
【设计意图：让学生在对比中找差距，努力做到“自己的事情自己做”。
】教师引导：现在，让我们一起来探讨一下，“自己的事情自己做”仅仅是为了让父母更轻松，这是爱父母的表现吗？对我们自己来说，“自己的事情自己做”有什么意义？学生自由发言：自己的事情自己做，能让我们分担父母的忧愁，减轻他们的负担，能让我们掌握生活的技能……5．教师谈话：是的，尽管父母爱我们，但他们不能照顾我们一辈子，总有一天，我们会长大成人，离开他们，踏上社会，过着独立的生活。
当这一天来临的时候，如果你还不会照顾自己，一些基本的生活能力还没有形成，一些简单的生活常识还不知道，一些为人处世的方式还没有掌握，那肯定是一个悲剧。
我们来看看下面这个真实的例子：（课件展示：一个真实的故事）1983年出生的魏永康，两岁就认识了1000多个汉字，四岁掌握了初中的全部知识，八岁上了重点高中，十三岁以高分考取了重点大学，十七岁考上了中国科学院的硕博连读，但却在十九岁的时候因生活自理能力太差而退学。
山人版三年级上册品德与社会《我能为大家做什么》
我的收获是：
很多人都在为我们服务，我也要为 大家做些力所能及的事情。所以学 做事，学做人，学知识，学本领同 样重要。让我们从现在开始，为人 们做些有益的力所能及的事情吧！ 不给他们添麻烦，尊重他们的劳动， 力争做合格少年。
儿歌朗诵
社会是个大家庭 你是医生为大家 他是工人生产忙 都说三百六十行 为了社会做贡献
各行各业的人们辛勤工作着
在社会上我们也要做力所能及的事
在家里 在学校 在社会
我的阳光计划
——我能为大家做什么 自己的事情自己做同时帮助家长做一些力所 能及的事情
一些事情 我们能做一个有责任心的小公民
交流讨Байду номын сангаас：
你都为大家做过哪些事情？有什么感受？ （可以从家里学校社会等方面来谈）
辨析导航：
请谈谈自己的看法，并说一说这些同学应该怎么做？
这整洁的环境离 不开清洁工人 为我们社区打 造的清凉而舒 适的游乐场所。
蛋糕房面包店工作的人们
• 面包师 在精心制作面 包的情景
同学们看了这些图片你想到了什么？ 想说些什么？给同学讨论讨论。
活动二 现在的我能做什么
在家里我该怎么做？除了这些还可做些什么
在学校我们应该怎么做？除了这些还做什么
三年级品社上册 第三单元第三课
活动一
情景再现，感知身边为我 们劳动的人们的辛苦。
厨师们正 在为我们 做可口的 饭菜
交警叔叔正在为 我们的出行安 全，不分春夏 秋冬都坚守岗 位。
勤劳而辛苦的建 筑工人，为我 们建造大楼房 屋在不怕脏不 怕累地劳动。
这些作业同学们 肯定知道，这 是老师在为我 们精心备课改 作业。。。。。
山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案(优秀版)word资料
山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案（优秀版）word资料山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动过程：第一课时：我学会了一、激趣导入新课1、教师引领：今天，老师给同学们带来一首非常好听的歌曲，一起来欣赏一下吧。
（课件播放歌曲《自己的事情自己做》）教师引领：同学们听得个个眉开眼笑，谁能说一说歌里的小朋友都自己做了哪些事情？学生自由回答｛设计意图：开课以孩子喜闻乐见的歌曲导入，大大激发了同学们学习热情，为下一环节孩子们畅所欲言打开思路｝二、活动体验，探究互动：1、教师引领：同学们，既然大家都想当小主人，那咱们就来比一比，看谁做到了自己的事情自己做。
（1）请同学们列出在家庭生活中自己能做的一些事情。
小组设计情境，编排模拟自己如何做事情。
（2）学生列举，老师课件出示：整理自己的房间；洗自己的衣服；自己要吃的水果、自己用过的餐具等自己洗；梳头、剪指甲、擦皮鞋等；自己的东西自己修理……（3）全班交流做事情时遇到的情况，并谈谈做成功后的感受。
2、教师引领：同学们确实很了不起，能做到自己的事情自己做。
那么在家里，你能帮大人做些什么呢？（1）请学生列出自己哪些事情能帮着家里做的。
小组设计情境，编排模拟为家庭做事情。
（2）课件展示孩子帮大人做事情的情境图，让学生讨论图片反映的内容，并谈谈自己的感受。
创设具体的情境，让学生进行模拟，发生这些事情的时候我该怎么做。
（3）指名学生上台表演。
（4）教师采访“演员”，引导学生深入体会。
预设：妈妈生病了，当你看到妈妈痛苦的表情时，你的心情怎样？教师引领：做了这么多家务，你一定很累吧？可当你做完这些事情后，你的心情又是怎样的？父母对你有什么评价？｛设计意图：让学生讨论，能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己，分享交流，锻炼表达能力同时使学生明白父母工作很辛苦，在不给家里添麻烦的同时帮父母做一些力所能及的事情是对父母最好的爱。
山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案1
山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动过程：第一课时一、创设情境，激趣导入：导入新课1.教师谈话：同学们，今天老师给大家带来一段视频。
你看到了什么？他们在干什么？他们的心情怎么样？教师播放视频：小学生制作家庭档案的资料2．学生自主发言：他们在制作家庭小档案……有的粘贴照片……同学们都很开心……每一页设计的都很漂亮……3．教师小结，揭示课题：大家观察的真仔细，可以看出你们都是生活中的有心人。
通过前两节课的学习，我们了解了家庭的构成，感受到了家庭成员之间的温情，也知道了彼此之间应承担的责任，在我们成长的同时，我们的家庭也和我们一起成长变化着。
一个个重要的日子，一件件难忘的往事，都值得我们铭记。
今天，就让我们去追寻家庭成长的足迹，整理出家庭小档案。
（板题：家庭小档案）【设计意图：此环节设计不拘泥于教材，而是以同龄人制作家庭小档案为载体来引人活动。
开课伊始，就将学生的学习情感拉向自己熟悉的生活，让学生知道组织活动的乐趣，轻松调动学生的参与的积极性。
】二、活动体验，探究互动：我为活动做准备1.教师引领：同学们，要从丰富多彩的家庭生活中整理出家庭的档案，可不是一件轻松地事，需要我们事先做好充分的准备工作。
现在，请小组讨论怎样制作家庭小档案呢？2.学生以小组为单位讨论“家庭小档案”的内容。
教师参与学生的讨论，并及时引导。
3.学生小组交流、全班汇报：哪个小组代表先来说一说你们的好主意。
尽量不要重复，其他同学可以补充。
学生交流：生1：我们每个人首先要准备一个漂亮的笔记本或者档案本。
生2：我们要想好家庭小档案包括哪些内容，最好分类整理。
生3：收集家庭成员的资料，制作记录表并且归类整理。
生4：我们请父母帮助收集照片、文字录像等。
生5：我们要把家庭档案包装的美观大方，封皮一定要精心设计。
生6：家庭档案做好后，最好办个展览……教师随机板书：档案本目录内容收集资料设计封皮办展览4.教师引领：刚才，各组交流了“怎样制作家庭小档案”，发表了自己的独特做法，老师很佩服大家，我感觉还有些笼统，做任何事情之前都应该进行周密安排，做好预案。
山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案
山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题一:我学会了课时: 一课时课题我学会了年级三教材版本山东人民版课程内容我的家庭生活1：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关怀。
教材分析“我学会了"是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第一个活动主题。
“我学会了”主要在家庭生活中，小学生应该承担的责任和义务的角度来说明的。
为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留下空白，引导学生填一填自己做过的事情。
在组织活动中，要重视自检记录表的作用。
学情分析当今的独生子女，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，大多比较自私，他们一切以自己为中心，享有家长爱护的权利却不懂尽孝敬父母之义务，表现为不尊重父母，不关心父母，常常惹父母生气，就算能做到自己的事情自己做，但如果要帮助家人做什么事情，则多半会不情愿，认为这不是自己的分内事，就算帮家人做了，也是家人欠了自己的人情。
教学目标1、关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表,学习安排自己的生活,尽量少给父母添麻烦,培养自立和生活自理能力。
教学重点关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定家庭责任感。
教学难点会安排自己的作息时间,不给父母添麻烦，培养自立和生活自理能力。
教学设计思想“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。
教学开始先点明主题，提出要求：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
再利用日记和图片的形式加以引导并在空白处填一填自己做过的事情并谈谈为什么要做这些事情，让学生懂的承担一定的家务事作为家庭成员的责任。
会安排自己的作息时间，使之明白，好的习惯在坚持中养成。
山美版品德与生活三年级上册我来做教案
山美版品德与生活三年级上册我来做教案教学目标：1.了解品德素质的概念，知道如何树立正确的人生价值观；2.学习生活中的基本礼仪，懂得如何珍惜生命、学会自我保护；3.通过课程学习，提高学生的品德修养和生活素质。
教学重点：1.品德素质的培养；2.生活中的基本礼仪；3.学生的品德修养和生活素质的提高。
教学难点：1.品德和生活素质概念的掌握；2.如何通过课程学习提高学生的品德修养和生活素质；3.如何使学生理解珍惜生命、自我保护的重要性。
教学内容：本课程主要包含以下内容：第一单元：品德素质概念1.品德素质的概念和意义2.树立正确的人生价值观第二单元：生活中的基本礼仪1.生活中的常见礼仪2.珍惜生命、自我保护的重要性第三单元：学生品德修养和生活素质的提高1.培养学生的独立思考能力2.提高学生的自理能力教学方法：1.讲授法，通过课堂讲解，让学生了解和掌握品德素质概念以及生活中的基本礼仪；2.互动交流法，通过讨论、小组活动等方式，鼓励学生参与，提高学生的思维能力和团队合作能力；3.案例分析法，通过具体的案例分析，让学生深刻领会珍惜生命、自我保护的意义。
教具准备：1.教材《山美版品德与生活》三年级上册；2.图片、视频等多媒体资料；3.黑板、白板等教学工具。
教学过程：第一课时：品德素质概念1.教师引入课程，通过图片、视频等多媒体资料，引导学生了解和掌握品德素质的概念和意义；2.让学生思考并回答以下问题：拥有良好的品德素质可以为我们带来什么好处？；3.通过课堂讲解，让学生了解树立正确的人生价值观的重要性，引导学生告诉自己的好习惯和坏习惯。
第二课时：生活中的基本礼仪1.通过图片、视频等多媒体资料，引导学生了解常见的生活礼仪，如问候、道别等；2.通过角色扮演或小组活动等方式，让学生实践生活礼仪；3.让学生思考并回答以下问题：珍惜生命、自我保护的重要性在日常生活中如何体现和落实？第三课时：学生品德修养和生活素质的提高1.通过课堂讲解，让学生了解如何培养独立思考能力和自理能力的重要性；2.引导学生思考并分享自己生活中的独立思考和自理经历；3.通过案例分析，让学生深刻领会珍惜生命、自我保护的意义。
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3.这些事情你会做吗？
4.可别吹牛！现在，我就想现场采访一下你们，你早上都做了哪些自己的事情？
5.你会梳头（叠被子）吗？请同学演示一下，小组练习。
6.小结：对于自己的事情，我们要自己做，不再麻烦父母，不用他们操心，这才是爱父母、爱家庭的表现。
三、家里的事学着做
用
板书设计
我会做的事情：自己的事情个人卫生作业（写作业检查作业自己做家里的事情帮着做
反思重建
小结：不论是在家里还是学校里还是公共场所，学习做事、学会做事也是做为一个家庭成员、班级成员、乃至一个社会成员的责任与义务。
三、出示学生比较熟悉的画面：班级内衣服橱的整理，让学生懂得做任何事情都要持之以恒，做一个有恒心的人。
小结思考：用一句话结束课程，引发学生的思考，希望每个人都做一个有爱心、有恒心、有责任心的人。
课题
我会做的事情
课时安排
2
教学目标
通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息的能力。
1.在家里，除了这些自己的事情以外，还有哪些事情我们可以做的？（小组交流）
2.这些事情都是我们每一个家庭成员可以完成，是家里的事。对于这些事，我们要怎么做？
3.这些事中，你已经做过哪些事？
4.在刚才的交流中，我也发现，咱们同学中并不是所有的事情都做过，那你能说说没做的原因是什么吗？
5.对于不会做的事情，我们应该怎么办？
重点难点
做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
课前准备
教师和学生收搜集相关录像、图片、资料并制作课件。
基本环节
集体资源
个人增减
教
学
过
程
第一课时
一、导课
（播放歌曲《让爱住我家》，配以学生幸福家庭生活的照片）同学们，老师给大家带来一首很好听的歌曲，还记得吗？让我们一起来欣赏吧。
二、体验生活感悟亲情
1.让学生以观看真实生活例子为主线，让学生深切感悟父母对自己爱，自己如何回报父母及长辈。
出示课件：第一个镜头是通过课件让学生明白自己的事情应该自己做，并及时谈一谈自己在现实生活中所做过的事情。
第二、三个镜头，主要是让学生明白：家里的事情要帮着做。并说一说自己在家里帮父母所做过的事情。
2.当学生说了很多，也表现了自己做得最多、最好的一面时。这个时候提出问题：为什么我们要自己的事情自己做？家里的事情帮着做？（小组讨论交流）
3.讲述故事：两只狮子。这是本节课的第二的层次，让学生懂得自己的事情自己做，家里的事情帮着做并不单单是为了报答父母的爱，还是自己学习生活本领、提高自己生存能力的重要方面。
同学们，你们听了这首歌有什么感受？
是呀，我们每个同学都生活在这样一个温馨幸福的家庭中。作为这家庭的一员，我们的爸爸妈妈为了大家能够过上更加幸福的生活，他们每天起早贪黑，不知疲倦的辛勤劳动着。他们付出了太多太多。此时此刻，你想说些什么？那么，现在的我能做什么呢？
二、自己的事情自己做
1.像叠被子、穿衣服……这些事情都是谁的事？
5、总结反思成果：
写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。
第二课时
一、歌曲导入提示课题
1.向学生提出要求：仔细听一听你比歌曲里听到了什么？让学生带着问题有目的演唱，可以集中学生的注意力。激发学生回答问题的欲望。
2.让学生根据自己的生活经验，说说与自己有关的、自己做过的事情，教师及时对学生的行为进行肯定并引出课题：我会做的事情。
4.用调查卡的形式让学生对自己的所做作进行小结性的回顾，让有些生活中某些方面做得不太好的同学可以借鉴，哪些事情我们做到了，哪些事情能做但没有做？
5.探讨：感受来自家庭范围的爱与关怀，每个人的成长不可能只局限于家庭，更多的是让学生感恩与自己相关的更多的人和事，如：班级、学校、公共场所、社会公益事业等等。
(附)第一课时
活动过程：
1、提出问题：你是家庭的小主人吗？
2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。
3、进行汇报准Leabharlann ：列出自己能做的事情列出正在学习或想做学习的事情。
小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。
4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？
6.好，现在就让我们进行一次劳动技能交流会，咱们请会做这些事情的同学当一次小老师，给大家介绍介绍具体做法。
7.小结：通过他们的介绍这些事情的具体做法，你会了吗？希望同学们在家中能够尽自己的能力，做一些利索能力的事，减轻爸爸妈妈的负担。
四、我还能做的事
除了以上家务，在家里，你还能做哪些事？
小结：我们在家里还要关心照顾自己的家人，让他们也感受到我们带给他们的温暖。