我来做个小导游
浙教版小学三年级下册品德与社会《我来做个小导游》教案课件PPT教学设计
浙教版小学三年级下册品德与社会《我来做个小导游》教案课件PPT教学设计一、教学目标•知识目标：通过参观学校，学生能够了解学校的环境与设施，了解学校的规章制度；•能力目标：通过小导游的体验，培养学生相关的空间定向能力和记忆能力；•情感目标：体验带领他人的成就感和责任感，培养学生的自信心和合作精神。
二、教学重点难点•教学重点：通过学校参观了解学校的环境（校园，办公室，教室，运动场等）和设施（教学用具，办公用具，棉被餐具等）以及学校的规章制度，培养学生相关的空间定向能力和记忆能力。
•教学难点：如何在参观学校时引导学生记忆、理解学校规章制度，并促进学生的情感体验。
三、教学过程1. 导入环节1.唤起学生对于学校的好奇心，进行热身，老师可以围绕如下问题进行提问：–随手拍一拍，你们周围最常见的东西是什么？–学校里有哪些有趣的地方？2.提出问题后，引导学生思考，快速说出自己的解惑和问题，并逐一解答，打开学生的好奇心。
2. 学习过程1.学习活动一：导游担任者的介绍。
–组织性质：小组–活动目的：培养学生的自信心和领导能力–活动流程：老师分别问一下学生们，谁想要做一个导游；确定好导游的人选后，然后开始介绍自己。
2.学习活动二：校园导览。
–组织结构：全体学生–活动目的：了解学校的环境、设施、规章制度–活动流程：1.老师带领学生走过学校各个角落，介绍学校的环境、设施和规章制度。
2.学生在导游的带领下，对学校的环境和设施进行观察和描述，以样板的形式进行介绍。
3.学生介绍完之后，与其他学生一起进行讨论。
3.学习活动三：共同整理学习成果。
–组织结构：全体学生–活动目的：汇集、总结学习成果–活动流程：1.学生将前面收集的信息进行整理，形成一个小册子，供日后观看和评论。
2.输出课程的教案PPT，让学生认真学习，加深印象。
3. 学习总结•请学生分享他们今天的体验，并根据学生的表现进行评价。
为学生讲示一下未来为大家设计的更多的有趣的课程。
我是小导游四年级作文十篇最新
各位游客:大家好!欢迎来到人间仙境“九寨沟”，我是九寨沟导游团的导游，大家可以叫我“小姚”。
本人非常荣幸为大家提供全程服务，希望我的导游能让各位渡过愉快的一天，体验九寨沟的迷人风景！很久以前，九寨沟只我是小导游四年级作文十篇最新，大家一起来看看吧。
我是小导游作文篇一各位游客:大家好!欢迎来到人间仙境“九寨沟”，我是九寨沟导游团的导游，大家可以叫我“小姚”。
本人非常荣幸为大家提供全程服务，希望我的导游能让各位渡过愉快的一天，体验九寨沟的迷人风景！很久以前，九寨沟只是一条普通的河流，后来这里陆陆续续搬迁进来九个少数民族，他们在河流两岸上下游分别建立了九个村寨，并在这里繁衍、生息，过着幸福的生活，九个民族的人非常热爱这块风光秀丽的土地，给这里取名“九寨沟”！我先带大家去游一下这九个村寨，我们过了桥，下了坑口就到了，这里的人们吃什么都离不开九寨沟的河水……。
穿过这片林子，跟着河流的方向走，你将看到让人叹为观止的景象，一大片“海洋”在你的眼前呈现，瞧，这就是珍珠湖，现在我们去珍珠湖滩游玩，大家休息一会儿再走，你们可以去拾贝壳，运气好的话幸许还可以拾得珍珠。
现在我带大家观赏“竹海”，穿过这片树林，就可以看到一望无际的碧绿色的竹林，一会大家要跟着我，这山上雾大容易迷路！看，这里就是“竹海”，这里的竹子一根根高耸挺拔，像威武的战士；这山上的花儿色彩斑斓，野果的味道爽口香甜。
上山后大家可以带上一些竹笋回家，这儿的笋子阳光充实，雨水充足，是真正纯天然绿色食品，不带你可是要后悔的。
各位游客，今天的游程结束了，祝大家在这里玩得开心，吃得放心，睡得安心，感谢大家对我工作的支持，再见。
我是小导游作文篇二朋友，在我们海安新世纪广场的西南边，有一个景色怡人、绿树环抱的地方，我是学校小导游。
远远地，你就能看到四块形状各异的石头座落在水池中，上面写着苍劲有力的四个大字——海安实小，这就是我们的学校。
一走进校园，你就会发现这里环境优雅，空气清新。
《我来做个小导游》优秀教案借鉴
《我来做个小导游》优秀教案借鉴《我来做个小导游》优秀教案借鉴（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺帮大家整理的《我来做个小导游》优秀教案借鉴，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我来做个小导游》优秀教案借鉴篇1教学目标：1、以休博会为切入口，知道家乡有许多美丽的风光，了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。
2、感受家乡的美，激发介绍家乡，宣传家乡的热情。
3、提高收集、整理和运用信息的能力。
教学过程：一、走进休博盛会1、（出示休博会宣传标志）小朋友，你们见过这个吗？知道这是什么吗？2、是呀，这就是休博会的宣传标志，我们每个教室都有贴着呢。
这上面蓝色的是什么呀？这就是本次休博会的吉祥物“晶晶”，一滴张开双臂的水“晶晶”，以其丰满的精神、绚烂的笑容、活泼可爱的形象，热情地欢迎每一位远方的朋友，投入到这座城市水一样柔美的怀抱之中。
(课件出示：吉祥物图片)3、小朋友还了解有关休博会的哪些资料呢？（课件分块点示出示）4、小朋友们对这次盛会了解的可真不少啊！看来大家对家乡非常关心和非常热爱！这么大的世界性盛会为什么把主园区放到我们萧山来举行呀？5、小结:我们美丽的家乡——萧山正凭着她的实力、活力和魅力一步步走向世界。
随着休博盛会的举行，萧山将迎来众多的国内外游客。
作为热情的萧山小主人，可以把家乡的最美的风光介绍给游客。
这节课，我们就来学做小导游，带着各地游客来一次“萧山之旅”。
（边讲边放“萧山之旅”短片）二、学做小小导游（一）成立小旅行社1、为了迎接休博会的到来，为了能把萧山这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“拂晓旅行社”，知道为什么取这个名字吗？请你向听课老师介绍一下。
2、旅行社是成立了，可是我又发愁了，休博会就要举行了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。
《我来做个小导游》教案借鉴
一、教案基本信息《我来做个小导游》适用年级：小学三年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解导游的基本职责和技能。
2. 培养学生热爱旅游，乐于分享的精神。
3. 提高学生的人际沟通能力和团队协作能力。
教学重点：1. 导游的基本职责和技能。
2. 学生实践导游角色，提高沟通能力。
教学难点：1. 学生如何在实际操作中运用导游技能。
2. 学生如何处理旅游中的突发状况。
二、教学准备教具：1. PPT课件2. 导游手册3. 旅游地图4. 导游旗教学资源：1. 旅游景点视频资料2. 导游实际操作视频资料三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师出示导游旗，引导学生思考导游的职责和作用。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解导游的基本职责和技能。
2. 学生通过导游手册和旅游地图，了解旅游景点的基本信息。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个旅游景点，模拟导游进行介绍。
2. 教师评价，给予鼓励和建议。
四、总结与反思（5分钟）学生分享自己在课堂实践中的收获和感受，教师进行总结。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式，复习上节课的内容。
二、案例分析（10分钟）1. 教师展示导游实际操作视频资料，引导学生分析导游的处理方式。
2. 学生讨论如何在实际操作中运用导游技能。
三、情景模拟（10分钟）1. 教师设计旅游过程中的突发状况，让学生进行情景模拟。
2. 学生扮演导游，运用所学技能解决问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生在实际操作中运用导游技能的重要性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生导游实践操作能力。
3. 学生对导游职责和技能的理解程度。
五、课后作业1. 学生编写一篇导游词，介绍自己喜欢的旅游景点。
2. 学生和家长一起完成一次家庭旅游，实践导游技能。
六、教学内容与资源教学内容：1. 学生了解导游的基本职责和技能。
2. 学生通过实践活动，提高沟通能力。
3. 学生学会处理旅游中的突发状况。
《我来做个小导游》教案借鉴
一、教案简介教案名称：《我来做个小导游》年级：一年级学科：语文、社会课时：2课时编写人：综合性教案编辑专员二、教学目标1. 让学生了解导游的基本职责和技能，培养学生的表达能力和人际交往能力。
2. 让学生了解我国的基本地理国情，增强学生的爱国情怀。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学内容1. 导游的定义和基本职责2. 我国的主要地理特征3. 导游的语言表达和人际交往技巧4. 团队合作的重要性5. 实践演练：模拟导游四、教学过程第一课时：1. 导入：引导学生讨论导游的职责和技能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解导游的定义和基本职责，介绍我国的主要地理特征。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己了解的地理知识，培养学生的合作意识。
4. 总结：强调团队合作的重要性，提醒学生关注身边的人和事。
第二课时：1. 复习：回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解导游的语言表达和人际交往技巧，引导学生学会倾听、表达和交流。
3. 实践：组织学生进行模拟导游，锻炼学生的实际操作能力。
4. 总结：对学生的表现进行评价，鼓励学生不断提高自己的综合素质。
五、教学评价1. 学生对导游职责和技能的掌握程度。
2. 学生对我国地理特征的了解程度。
3. 学生在模拟导游中的表现，包括语言表达、人际交往和团队协作能力。
4. 学生对团队合作重要性的认识和体会。
六、教学策略1. 情境教学：创设真实的导游情境，让学生在实践中学会表达和交流。
2. 小组合作：采用小组讨论、分享的方式，培养学生的合作学习和团队协作能力。
3. 案例分析：通过分析典型导游案例，让学生了解导游的工作内容和技巧。
4. 角色扮演：让学生扮演导游角色，进行模拟演练，提高学生的实际操作能力。
七、教学资源1. 导游教材：提供相关导游书籍和资料，供学生学习和参考。
2. 网络资源：利用互联网查找我国地理国情资料，丰富学生的知识储备。
3. 导游道具：准备地图、导游旗等道具，增强学生的真实体验感。
《我来做个小导游》教案
《我来做个小导游》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解导游的基本职责和技能，培养他们的服务意识和团队协作精神。
2. 培养学生运用普通话进行导游讲解的能力，提高他们的表达和沟通能力。
3. 培养学生对旅游业的兴趣，增强他们的旅游知识和文化素养。
二、教学内容：1. 导游的定义和职责2. 导游的仪容仪表和礼貌用语3. 导游的讲解技巧和表达方式4. 旅游知识和文化素养5. 旅游安全和服务意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：导游的职责、讲解技巧、旅游知识和文化素养。
2. 教学难点：导游的讲解技巧、旅游知识和文化素养的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解导游的定义、职责、仪容仪表、礼貌用语、讲解技巧等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型旅游案例，提高学生的旅游知识和解决问题的能力。
3. 情景模拟法：模拟旅游场景，培养学生运用普通话进行导游讲解的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论旅游知识和文化素养，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备：1. 教案、课件、导游书籍等相关教学资源。
2. 旅游景观图片、视频等教学素材。
3. 录音机、话筒等教学设备。
4. 导游证件、导游服等教学道具。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍导游的定义和职责，激发学生对导游职业的兴趣。
3. 讲解导游的讲解技巧和表达方式：通过案例分析，让学生掌握导游讲解的方法和技巧。
4. 讲解旅游知识和文化素养：引导学生了解旅游行业的基本知识，提高文化素养。
5. 讲解旅游安全和服务意识：教育学生注重旅游安全，提供优质服务。
6. 实践演练：分组进行导游讲解实践，互相评价，提高表达能力。
7. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，对学生进行评价和反馈。
七、课堂练习：1. 请学生结合所学内容，编写一段导游讲解稿，介绍一个旅游景点。
2. 学生互相交换导游讲解稿，进行模拟讲解，评选出最佳导游。
八、课后作业：1. 请学生复习本节课的内容，整理导游的知识点。
2. 布置旅游知识相关的阅读材料，提高学生的文化素养。
浙教版品德与社会三年级下册《我来做个小导游》课件
➢云松书舍 ➢玉岑诗社
历史文化 ➢苏东坡纪念馆 ➢良渚文化博物馆 ➢中国茶叶博物馆 ➢中国丝绸博物馆
神话传说
凤凰山 飞来峰 许仙和白娘子
太阳越升越高，中午眼看就要到了，疯和尚急得团团转。这时，他忽地听 到“的的打，的的打”吹唢呐的声音，赶紧顺着声音奔过去。一看，好呀，原 来有一家结婚，人进人出，热闹极了。疯和尚搔搔头皮想一想，就推开众人， 钻到堂前，不管三七廿一，把新娘子往肩上一背，抢出大门往村外飞跑。
的、女的、老的、少的，全村人都追了出来。只有村东一家财主没有动，倒反 站在门前看热闹，讲风凉话：
“出家人抢新媳妇，真是件新鲜事，嘻嘻！” 疯和尚背着新娘子，一个劲住前奔。他跑得真快哩！大家一直追出十几里
路，还未追上他。等到太阳当头，疯和尚站住脚，不跑啦。他从背上放下新娘 子，自己往地上一座，摇着扇了扇风凉。
大家听了，一齐说好，马上就动起手来，锤的锤，凿的凿，“丁丁当当”
忙了一夜，五百尊石罗汉就凿全了，山上山下布满石龛佛像。只凿了罗汉的 身躯，却来不及凿出眉毛眼睛。疯和尚说：“我有办法，让我来！”他不用 锤了用凿，只用他长长的手指甲到石罗汉脸上去划。半天工夫，便把五百尊 石罗汉统统都安上了眉眼。
从此，这座小山峰就再也不能飞到别处去，永远留在灵隐寺前面啦！因为 它是从别处飞来的，所以就叫做“飞来峰”．
西 湖 问 茶
茶 香 醉 人
双莲赏荷
陶 瓷 之 最
玉带晴虹
西湖博览
人间天堂般的西湖， 多少游客为之流连忘返； 秀美清雅的西湖， 多文人为之吟诗作画！ 西湖博览会， 更使杭州成了欢乐之城！
我想参观游览
▲人文景观 ▲旅游景点
▲建设家乡
大纸马
龙 虎 大 旗
民间纺织
二年级导游词我来当小导游
我来当小导游
大家好，我是今天的小导游傅天宇。
绍兴有不少风景名胜景区，今天我就带大家去东湖游览一下吧！
游览东湖最要紧的是对崖壁的欣赏。
崖壁表面颜色深浅不一，洞穴形状各不相同，层次多，变化多。
乘坐乌篷船是湖中游览的特色，我们乘船入洞，在崖壁之下感受东湖，会感觉自己是那么的渺小。
最奇妙的是近观陶公洞与仙桃洞，可以说未进这二洞等于没到过东湖。
你们看，陶公洞入口只能容一艘小船通行，入洞后却是另有洞天，在洞底仰望小片天空，坐井观天的意境悠然在目。
我们也可以爬山，山顶有茶园和茶室，还是登山远眺的好地方。
大家说东湖美吗？那你们就介绍更多朋友来游览吧！。
我做小导游作文范文5份
我做小导游作文范文5份我做小导游作文 1大家请看我旁边的就是这次带我们全程驾驶的司机__。
如果有什么意见或者见意的.话请拨打电话：010―__。
告诉大家，今天我们旅游的景点是奥林匹克公园，瞧！前方就是终点站――奥林匹克公园，大家请排队跟着我走，现在大家请往左边看，那就是躺卧在中华大地上的一个巨大摇篮――鸟巢，鸟巢的三位“爸爸”为了建筑出如今那么美的鸟巢可是煞费苦心。
鸟巢的“妹妹”就是29届奥运会的游泳场馆――水立方，水立方还被两位瑞士建筑师誉为奥运历史上最美的国家体育馆，大家可以在2024年8月8日那天晚上看到鸟巢将会与水立方一起“跳舞”，鸟巢会用壮观的银白色和水立方的闪亮湛蓝色相互融合成一道美丽的色彩，它凝聚着中华劳动人民智慧的结晶。
“ 好了，今天的参观旅游已经全部结束，欢迎大家下次再来，拜拜！"我做小导游作文 2秋高气爽，秋意浓浓，我们迎来了最最期盼的秋游。
今年秋游是去溧阳的南山竹海，在秋游前两个星期，石老师说让同学们报名做小导游，我十分踊跃地报名了。
拿到我的导游词，天哪，怎么读起来这么别扭呢？这可怎么背啊！我心里打起了退堂鼓，可是看到同学们都充满信心的样子，我就暗暗下定决心，我一定要背出来。
每天早上我早早起床就先读两遍，晚上睡觉前尝试着背一下，一天、两天。
一个星期过去了，我终于会背我的导游词了。
石老师说要先考核一下我们，轮到我了，我不慌不忙走到前面，在同学们面前绘声绘色地说起了我的导游词，获得了老师和同学们的'赞扬。
我真开心啊，真是功夫不负有心人！秋游这一天终于到了，我们坐车来到了向往的南山竹海，在游览过程中，小导游们一个个在大家面前落落大方地讲述着自己的导游词。
到我了，站在同学们面前，周围还有很多来来往往的游人，我有一些紧张，一开始讲的时候就有些忘词，这下我更紧张了。
我深深吸了一口气，告诉自己：别紧张，我一定行。
果然，接下来我的导游词声情并茂地完成了，我大大地松了一口气。
我是小导游作文6篇
我是小导游作文6篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：我是小导游今天，我们来到了灯都古镇。
这儿的人，顽强、拼搏、进取。
这儿的灯，亮丽、闪耀、新奇。
这儿的地，干净、整洁。
下面，我们就来到这个地方好好的游览游览。
第一个景点，是古镇美丽的灯饰广场，这儿的中央，耸立了古镇的象征，灯王。
这也是古镇人民勤劳的象征。
他们的勤劳奋发，铸就了一方的传奇！一到晚上，灯王便成为了灯饰广场的焦点。
照亮了周围一大块地方。
围绕着灯王的是绿树、小草和石头。
夏夜坐在石头上吹吹风、数星星，是不错的佳选。
你可以在这里放风筝，在喷泉旁任水丝洒在你的肌肤上。
绝对是一种享受。
第二个景点，是古镇有名的十里灯饰街。
这儿的灯饰店铺大大小小的建筑在这儿。
夜晚降临，百灯齐亮！每个店铺前都耀眼夺目。
走在路边，灯光打在地上，大地形成了五彩道。
走在上面，仿佛置身于灯的王国。
在灯的王国里欣赏着这儿的一切。
每一件店铺都拥有自身的特色与缤纷的装修和品种多类的灯饰。
有：霓虹灯、吊灯、水晶灯、壁灯、欧式灯……让人琳琅满目，数不胜数。
第三个景点，是古镇的国贸。
这儿有一个大型的购物场所，一楼为食品、瓷碗为主，二楼为服装、饰品、书店为主。
三楼为儿童场所，设有童装与儿童玩具还有游戏厅梦想成真。
外面是国贸五星级大酒店。
有：饭店、酒店、电影厅等等。
顶楼设有游泳场所，这儿的水清澈透亮。
夏日泡在水中，是一种享受。
古镇是灯的世界，这儿的一切都是亮的。
古镇，引领潮流，照亮全球！篇二：我是小导游游客们：大家好！欢迎来到美丽的烟台，来观赏这美丽的海上景观。
我是本次“烟台之旅”的导游张凌雁。
现在就让我带领大家一同来参观！大家可能都有所了解，烟台是北面临海的城市。
由于这座城市的地理位置有些独特，所以便有了一份独特的海上景观。
《我来做个小导游》教案
《我来做个小导游》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解导游的基本职责和技能，培养学生的沟通能力和服务意识。
2. 培养学生对旅游行业的兴趣，提高学生对各地文化的认识和理解。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的组织和协调能力。
二、教学内容1. 导游的定义和职责2. 导游的基本技能3. 旅游行业的发展和趋势4. 各地文化的特点和魅力5. 团队合作的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解导游的定义、职责和技能，介绍旅游行业的发展和趋势，讲解各地文化的特点和魅力。
2. 案例分析法：分析典型导游案例，让学生了解导游的工作实际情况。
3. 小组讨论法：分组讨论团队合作的重要性，让学生分享自己的观点和经验。
4. 角色扮演法：让学生扮演导游，进行实地模拟，提高学生的沟通能力和服务意识。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源2. 导游工作场景的图片或视频3. 各地文化特点的图片或实物4. 团队合作的相关案例或视频五、教学过程1. 导入：通过导游工作场景的图片或视频，引导学生了解导游的工作内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解导游的定义、职责和技能，让学生了解导游的工作要求和标准。
3. 案例分析：分析典型导游案例，让学生了解导游的工作实际情况，引导学生思考如何做好导游工作。
4. 小组讨论：分组讨论团队合作的重要性，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作精神。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高自己的沟通能力和服务意识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队合作等方面。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括导游讲解、服务意识、沟通协调等方面。
4. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、清晰，是否符合学生的认知水平。
我来当导游作文
我来当导游作文我来当导游小学作文（通用10篇）我来当导游作文1各位游客大家好！欢迎你们来到绿博园，旅游观光。
我是专门负责带领大家游览“江苏园”的导游，大家可以叫我小孟，下面将由我陪伴大家度过愉快的六十分钟。
在游览过程中，如果有什么问题，或者需要帮助，请尽管与我联系，我将竭诚为大家服务。
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，走进“江苏园”，大家就能感觉到它的古典秀丽，风景如画。
“江苏园”在建造时，传承了江苏古典园林文化的特点。
以“绿韵江南”为设计理念。
大家请看，咱们正要通过的“通幽”腰门，就和苏州拙政园的腰门名称，一模一样。
再看园中的亭台楼阁，假山小岛，小桥流水，都和苏州园林的园景，（很相似）有异曲同工之妙。
我们无论从哪个角度，都能欣赏到园林的古典美。
下面我们一边游览，一边来一个互动抢答，请问我国四大园林是指哪四个呢？有哪位游客知道答案，请回答。
这位游客太棒了，回答完全正确：北京的颐和园，承德的避暑山庄，苏州的拙政园，苏州的留园。
中国四大名园中，江苏就占两个，可见江苏多么美丽！下面的时间，请大家自由游览，拍照留念。
十一点整，我们在“江苏园”南门口集合，请大家掌握好时间，不要因个别游客迟到，耽误我们的行程。
谢谢大家对我工作的支持配合，游客们，我们一会儿见！我来当导游作文2大家好，我是今天的小小导游，今天就让我为大家介绍一下余姚的龙泉山吧。
龙泉山位于余姚市市中心遍西点，龙泉山又称为灵绪山，现在也叫龙山公园。
走上一个个台阶，我们来到了龙泉山的动物园。
动物园里有许许多多的动物和各种各样的植物，可好看了。
登上龙泉山的山顶往下一看，全城的景色尽收眼底。
马路上汽车来来往往，川流不息，可热闹了。
如果在晚上看余姚夜景的话，真的是灯火通明，别具一泛景色呢。
龙泉山上还有龙泉井、子陵亭、阳明亭、舜水亭、梨洲亭、文昌阁等等。
好了，今天的旅行就到这里，想知道更多的话，就自已来龙泉山看看哦，我欢迎您来余姚龙泉山。
我来当导游作文3嗨！大家好！欢迎大家参加“欣欣向荣旅行社”，大家就叫我小谷吧！今天的“日月潭一日游”，由我为大家讲解，预祝大家今天玩得开心。
我当小导游作文200字
我当小导游作文200字
我当小导游。
作为一名小导游，我有幸能够带领一群游客游览我们美丽的城市。
我会尽全力向游客们介绍我们城市的名胜古迹，让他们感受到
我们城市的魅力和历史底蕴。
首先，我会带领游客们参观我们城市最著名的景点，比如我们
城市的标志性建筑、美丽的公园和古老的街道。
我会向他们介绍这
些景点的历史和文化背景，让他们更加了解我们城市的故事。
其次，我会向游客们推荐我们城市的特色美食和小吃。
我会告
诉他们我们城市最有名的餐厅和小吃摊，让他们品尝到地道的美食，感受到我们城市的独特风味。
最后，我会向游客们推荐一些可以购物的地方，比如我们城市
最热闹的商业街和小巷。
我会告诉他们我们城市最有名的特产和手
工艺品，让他们买到纪念品和礼物，留下美好的回忆。
作为一名小导游，我会尽心尽力地向游客们展示我们城市的美
丽和魅力，让他们留下深刻的印象，成为我们城市的忠实粉丝。
希望每一位游客都能在我们城市留下美好的回忆，期待下一次再次相遇。
我来当导游作文(通用31篇)
我来当导游作文（通用31篇）我来当导游作文篇1上午，我带着10位外地的游客来到江都市区最美丽的园林---仙女公园游玩。
刚下车，我便拿起扩音器大声讲解起来：“各位游客，经过半小时的旅途，我们终于到达了目的地仙女公园。
”“这是江都一座最古老的皇家园林。
”步入这古色古香的大红门，穿过那小小的圆石洞门，我边走边向游客介绍，“现在，我们来到了这园子的正中心，我们正前方是一座人工垒砌而成的假山，后方是一座石桥，左边是用洁白的大理石雕刻而成的仙女像，关于她还有一段传说呢!”相传在很久很久以前，有两位仙女在天上看凡间，觉得非常美，便不愿离去，且私自下嫁人间。
后来她的丈夫出去打仗时牺牲在了异国他乡，可她并不知道，最后王母娘娘知道了这件事儿，将她硬拽上了天。
而人们为了纪念她，便做了雕像。
好了，大家请随我来。
我慢步走过山洞，跑过小木桥，来到画廊中说道：“大家请注意看，这里是扬州闻名的画廊，上面有很多古老的民间传说。
清晨，这里是老人、儿童们锻炼的好地方，夜晚是女士们跳舞、乘凉的好地方……”夕阳西沉，我领着游客们出了大红门，作别了仙女公园。
我来当导游作文篇2大家好！欢迎大家来到苏州游玩。
苏州素有“鱼米之乡”之称，既有令人垂涎的“太湖三白”，又有源远流长的历史。
今天，在这个阳光明媚的日子里，由我来陪同大家一起游苏州的天平山，相信天平山会给您留下一个美好的印象，相信您在天平山会度过美好的一天。
天平山有三奇：奇树、红枫、怪石。
走进天平山景区，成片的树木为您挡下阳光，留下阵阵绿阴，它们好像一位位好客的主人，伸开双臂，为大家接风洗尘，表示欢迎之意，尽地主之谊。
虽比不上黄山“迎客松”有名，但也得到过很多游客的好评。
现在，我将带领大家去观赏天平红枫。
路上，请大家多多留意身边的怪石，相信会给您留下不一般的感受。
瞧！那块怪石，大家说，像不像一条蜿蜒盘曲的卧龙？类似这样的石头还有，天平山这儿，既有展翅翱翔的雄鹰石，又有身负千斤的巨龟石。
当然还有很多，在这里我就不一一介绍了，有时间的话，希望大家好好欣赏欣赏。
【四年级】我是小导游 假如我是小导游300字作文
【四年级】我是小导游假如我是小导游300字作文
早晨，阳光洒在我的脸上，让我有一种美好的感觉。
今天，我要做一件很特别的事情——当小导游！我和妈妈一起来到了旅游景点，我兴奋地拿着导游牌上面写着“小导游”的字样，我感到骄傲又紧张。
我捧着资料册，心情激动地站在景点门口，对着来玩的游客们说：“大家好，欢迎来到我们的景点！”一群游客们对我投来了好奇的目光，我马上开始了我的导游工作。
开始，我领着游客们进入了主要景点，介绍起了景点的历史、文化和特色，我用孩子们喜欢的方式来讲解，引导他们一起发现美丽的风景。
我一边领着他们到处走，一边不停的给他们解释、回答问题，还不忘做些小游戏增加了游客们的参与感。
在整个游览过程中，我不但要介绍景点，还要负责游客的安全，要注意游客的情绪，只有这样他们才会玩的开心。
所以，我时不时地看看游客的表情，再照顾到各个年龄层的游客的喜好，引他们进入他们最喜欢的景点。
在带领游客参观了好几个景点后，他们看到我光鲜的脸庞有些疲倦，“小导游，你太棒了！”游客们告诉我，还有些人淘气地拍拍我的肩膀，看得出来他们有些真心喜欢了。
妈妈在一旁看着我工作，时不时还给我一些建议，“小导游，你介绍的很详细，但是要留点时间给大家自己发现景点哦。
”我点点头，心里很感激，妈妈的建议总是很中肯的。
最终，我们顺利地结束了这次游览。
我跟游客们合影，大家都留下了开心的笑容。
我感到很满足，因为我不但学到了很多知识，还能和大家一起分享快乐，我发现自己做小导游也是一件非常快乐的事情。
虽然有些累了，但是我收获了很多的快乐。
今天的经历，我将永远铭记在心。
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3、采访话题：
（1）你的家乡举办过什么活动？
（2）你参加过哪些项目的活动？
（3）你喜欢哪些项目？为什么？
4、为家乡的活动出个金点子。学生讨论。
总结：让我们共同努力，让我们的家乡变得更美丽。再见！
板书
设计
课后
反思
各位游客，欢迎光临我的家乡——杭州市。你们知道杭州有哪些名胜古迹吗？（游客根据自己知道的回答）
今天我们到的第一站是“西湖十景”。小导游指着游览图，逐一向游客介绍西湖十景。游客可以随意向导游提问。
三、第二站：参观角
参观博物馆，介绍杭州的历史文化。
四、第三站：调查角。
1、小导游向“游客”展示一篇西博会上学生写的小文章。
难点：能为家乡的某项活动出一个金点子。
课前
准备
多媒体课件
导学过程
思考与调整
一、导入。
家乡的山山水水，你了解吗？你熟悉吗？今天，我们要试着当一回导游，不但要自己了解熟悉自己的家乡风光，还要向别人介绍自己的家乡，让更多的人了解它。
先看看丹西小导游是怎么做的？
二、第一站：风景线。
（丹西小导游手拿导游小旗，出场）
课题我来做个小导游
单元
二
课时
共1课时
主备人
学校
王茅示范小学
第1课时
姓名
刘志勇
课型
授课时间
使用人
观和民风、民俗是一种爱家乡的表现。
2、在了解家乡的历史、文化、自然环境等的过程中，感受家乡的变化和发展。
3、培养热爱家乡的思想感情。
学习
重难点
重点：多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。