1影子游戏
《1 影子的游戏》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解影子的形成原理，掌握观察影子的方法；2. 学会利用身边的物品制作影子，锻炼动手能力；3. 培养对美术的兴趣，增强观察力和创造力。
二、作业内容1. 观察影子游戏：请同学们在课余时间，选择一个有光源的地方（如阳台、窗边等），观察身边的物体在光源下的影子，记录下你最感兴趣或最奇特的影子，并拍照或画下图片。
2. 制作影子玩具：同学们可利用生活中的常见物品（如纸盒、纸杯、树叶等），尝试制作不同的影子玩具。
例如，用纸杯和纸张制作可以投射出动物影子的“动物头盔”；用树叶制作可以投射出文字或图案的“叶脉投影板”。
请同学们发挥想象力和创造力，尝试不同的制作方法和效果。
3. 小组分享：将同学们分成小组，每个小组选择一种特定的影子玩具进行展示和分享。
请同学们描述自己的制作过程和想法，并与其他同学交流分享制作经验和技巧。
三、作业要求1. 观察影子游戏作业要求：请同学们在课余时间独立完成观察任务，记录时要清晰描述影子的形状、颜色、动态等特征。
同时，鼓励同学们积极思考影子的变化与周围环境的关系，以及在生活中的作用；2. 制作影子玩具作业要求：请同学们发挥想象力，选择合适的材料制作影子玩具。
制作过程中，请注意安全和卫生。
鼓励同学们尝试不同的制作方法和效果，以提高自己的动手能力和创造力；3. 小组分享作业要求：请同学们在小组内积极发言，分享自己的制作经验和技巧，帮助其他同学提高制作水平。
同时，请注意尊重他人的成果和想法，保持良好的交流氛围。
四、作业评价1. 观察影子游戏作业评价：主要评价同学们对影子的观察能力和思考深度，以及记录的准确性和完整性；2. 制作影子玩具作业评价：主要评价同学们的动手能力和创造力，以及作品的新颖性和实用性；3. 小组分享作业评价：主要评价同学们的团队合作能力、交流表达能力以及尊重他人成果和想法的态度。
五、作业反馈请同学们在完成作业后，将作业图片或视频、个人或小组总结报告等反馈给老师。
大班美术教案影子游戏教案及教学反思
大班美术教案：影子游戏教案及教学反思一、课程背景本次美术课的教学目标是让孩子们通过“影子游戏”探讨影子的特点，学习黑和白的对比关系，了解色彩的种类和运用。
教学对象为大班幼儿，总人数为30人，其中男生10人，女生20人。
二、课程设计1. 教学目标•学习影子的特点，了解黑白对比的关系。
•通过绘画了解色彩的种类和运用。
•培养孩子们的观察能力、创造力和动手能力。
2. 教学内容（1）影子游戏（2）探讨影子的特点（3）黑白对比及色彩运用3. 教学流程第一步：影子游戏1.老师向学生们介绍“影子游戏”，告诉他们在游戏中要特别注意观察影子的特点。
2.老师让学生们排成一列，每个学生都拍出一个自己的影子。
3.同学们在老师的引导下，开始观察自己和他人的影子，发现影子的特点。
第二步：探讨影子的特点1.老师向同学们介绍影子的特点，引导他们通过观察自己和他人的影子，发现影子的变化。
2.老师让学生们分别拿出一张白纸和笔，画出自己的影子。
3.学生们在画自己影子时，注意自己影子的特点和变化。
第三步：黑白对比及色彩运用1.老师向学生们介绍黑白对比及色彩运用，让同学们了解颜色对比的效果。
2.老师让学生们用不同颜色的颜料涂满自己影子的画面。
3.学生们在涂色时，要注意颜色的对比，让画面更加丰富多彩。
4. 教学评价1.对学生们在课上的表现进行全面评价，例如：观察能力、创造力和动手能力的发展情况。
2.对课堂教学过程的教学效果进行评估，看看孩子们是否能轻松理解课程，是否能在完成画作的同时掌握影子和颜色的特点及运用。
三、教学反思本次美术课教学中，通过影子游戏和探讨影子特点，让学生们探索形状的变化，进而认识黑白差异。
同时，通过涂画，让孩子们初学认识色彩的特点和运用，达到了提高学生观察能力、创造力和手工能力的教学目标。
然而，在授课过程中，我发现一部分学生对观察影子的过程理解不够深刻，需要用图形教具和科学实验的方式来加深理解。
另外，在颜色运用上也存在不少问题，例如有些作品颜色糊成了一块，没有达到丰富的效果。
中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
人教版小熊美术一年级下册第1课《影子的游戏》课件
影 子 的 应 用
皮影戏，又称“影戏”或“ 影子戏”，是一种以兽皮或 纸板做成的人物剪影，在灯 光照射下用隔亮布进行演戏 ，是中国民间广为流传的傀 儡戏之一。
xiè
xiè
guān
谢谢观
kàn
看
2.影子有什么特点？ 有光有物就有影子，影子永远在被照物 体的背面。
3.影子是什么颜色的？
想一想：影子只有黑色的吗？
影子可以这么画：
影子还可以这么变：
作品欣赏
作品欣赏
剪贴法
刮画法
绘画法
添画法
根据影子的特点，画一幅有趣的影子 图画。
评一评，比一比 看看谁画的最生 动，最有趣!
人教版小学美术一年级下册
影子的游戏
有个好朋友，全身黑黝黝。 你走它也走，你停它也停。 有时走在前，有时走在后。 光弱它不在，光强它显形。 想跟它说话，就是不张口。
谜的影子
各式各样的影子
各式各样的影子
猜一猜：
手影
思考：
1.在什么情况下会出现影子？ 光照在物体上，在物体的背面就产生了 影子。
一年级美术下册第1课《影子的游戏》 优秀课件1人教版
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1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡· 王尔德 29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册美术教案-1.影子的游戏 人教新课标
一年级下册美术教案-1.影子的游戏人教新课标一、教学目标1.通过这节课的学习，学生们能够对影子这种抽象的概念有更深入的理解。
2.了解影子的形成原理，以及影子在日常生活中的应用。
3.能够画出自己的影子，并且在研究过后注重对于自己影子的表现。
二、教学内容影子的游戏三、教学过程1.导入通过让全班同学驻足于光的法则与影子学习来导入，引出影子学习的话题，引导学生们了解光的本质以及常见的光源有哪些。
2.呈现在黑板上简单的画出一个人，在课堂上放置一个光源，让一些有兴趣的同学表演人的身体自由运动的过程，让其余的同学观察，寻找观察的方法，至于包括如何观察阴影，如何观察体积，光源影响空间中物体的颜色等等。
3.探究要求全班同学在黑板上扔一张卡片，通过划分卡片阴影的形状来了解阴影的形成。
在教师的指引下，引导学生思考：花瓶在阳光下影子是怎么样的，如果较大一些的物品在阳光下，影子将是什么样的等问题，开展针对影子的探讨。
4.实践让学生们在黑板上待一会，然后暂时离开，再请一位同学重新站在光源前如法炮制，其次引导同学们关注阴影的颜色、重量、厚度等，帮助学生融入到影子的世界中去，让学生们体验到影子游戏的趣味。
5.创作在黑板上放置各种模型，让学生将模型拉到光线上，观察阴影形成的过程，随后再回头重新审视模型的本体。
让同学动手，在白纸上画出以自己为模型的影子，记录自己的形态，颜色和重要元素，并完成这次有趣的影子手工创作。
四、教学总结通过影子的游戏，不仅让学生们认识到了影子的个性与特点，更重要的是让学生们能够切身体验到“影”的本质与魅力。
因为教师在教学过程中也尽力引导学生们不断深入理解“影子”的理论知识，这对扩大学生关注视角与视野的拓展至关重要。
中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。
幼儿园游戏活动案例--影子游戏
幼儿园游戏活动案例--影子游戏影子是人们生活中最常见的现象, 影子会移动、会变形、会消失, 这个神奇的现象同样吸引着孩子, 孩子和影子之间发生了什么有趣的故事？我能让影子消失！天气晴朗, 孩子们在操场上追逐着玩“踩影子”的游戏。
这时, 泡泡一边跑一边喊: “我们去踩老师的影子！”这个建议立刻得到了大家的认同, 他们都跑过来踩老师的影子, 我自然也愉快地加入到他们的游戏中。
为了不被踩到影子, 孩子们分散跑开, 小博发现了一个好去处, 他站在桂花树下, 招呼同伴一起躲到桂花树的影子下面。
他们非常得意, 不停地说: “老师, 你来踩我的影子呀！”不服气的我问: “如果在阳光下, 你们能不让我踩到影子吗？”孩子们自信地说: “能呀！”我马上意识到, 这是个值得探究的问题, 我要抓住这个教育契机, 于是, 孩子和影子的故事就这样开始了。
虽然孩子们很自信地认为能在阳光下让影子消失, 但也经过了一番思索和讨论, 你瞧！他们开始各自呈现自己的想法:涵涵: “我们站成一排, 这样我们的影子都在一起, 就让影子消失了。
”她指挥着大家站成一排, 同伴都非常配合地完成涵涵的想法, 但他们发现最前面仍然有影子。
萱萱: “我有办法让影子消失, 但要你们帮我看着。
”说完, 她奔跑起来。
孩子们说: “你跑得快, 影子也跑得快, 影子还是跟着你！”萱萱气喘吁吁地坐到草地上, “我和影子分不开呀！”小博躺到了地上, 大家发现他大部分影子都不见了, 只有脑袋边上还有一点点的影子, 他们一致认为这个方法是可行的。
Vol.2我还能让影子藏起来！第二天, 天气晴朗, 孩子们对影子的探究仍然继续着, 他们还是热衷玩“让影子消失”的游戏。
我认为应该给孩子充分的时间去探究他们感兴趣的问题, 虽然是在探究同一个问题, 但他们的经验是在不断发展的。
这次他们开始思考借助周围的环境来让影子消失。
轮胎: 孩子们躲到轮胎里, 认为能把影子消失, 但经过验证, 这个方法并不可行。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的第一课，本节课的主要内容是通过观察和体验影子的产生和变化，引导学生运用线条和色彩描绘出自己喜欢的影子形象，激发学生的想象力和创造力。
教材中提供了多个影子游戏的例子，以及一些简单的绘画技巧，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经通过之前的的学习，对绘画的基本技巧有所了解，但还需要进一步的引导和培养。
学生对影子的概念可能有一定的了解，但不一定能够运用到绘画创作中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和体验影子，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握影子的产生和变化规律。
2.培养学生运用线条和色彩描绘影子形象的能力。
3.培养学生观察、思考和创造的能力。
四. 教学重难点1.影子产生和变化规律的讲解。
2.学生绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验影子的产生和变化，引导学生发现影子的规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生进行创作。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的想法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.影子道具：比如玩具、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步了解影子的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多个影子游戏的例子，让学生观察和欣赏。
同时，教师讲解影子的产生和变化规律，引导学生掌握影子的基本知识。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，用道具创造出不同的影子，让其他学生观察和描述。
然后，教师示范如何运用线条和色彩描绘影子，引导学生进行模仿和创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术
（1）影子形成原理的理解：一年级学生对科学知识的理解和掌握程度有限，难以理解光线与物体相互作用产生影子的原理。
（2）审美观察能力的培养：学生对美的感知和鉴赏能力尚在培养过程中，难以从多个方面进行审美评价。
（3）创新实践能力的培养：学生在动手实践过程中，可能遇到制作技巧和创意发挥等方面的困难。
-创新实践能力在《影子的游戏》中是如何体现的？
-团队协作在《影子的游戏》中是如何体现的？
-文化传承在《影子的游戏》中是如何体现的？
-逻辑思维在《影子的游戏》中是如何体现的？
2.请学生完成以下练习题：
-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。
-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。
-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。
-影子的变化：随着光线角度的变化，影子的方向和长度也会发生变化。
3.审美观察方法：
-观察影子的形状：注意影子的线条、曲线和几何形状。
-观察影子的颜色：注意影子的明暗、饱和度和色彩变化。
-观察影子的动态变化：注意影子随光线角度变化的动态效果。
4.创新实践能力：
-制作影子玩具：引导学生动手制作影子玩具，发挥创意，培养创新实践能力。
-实物教具：准备各种物体的影子模型，让学生直观地观察和触摸，加深对影子形成原理的理解。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。
2.影子的表现形式：引导学生观察不同物体的影子，学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。
中班游戏教案《影子游戏》
中班游戏教案《影子游戏》教案名称：《影子游戏》适用年龄：4-5岁中班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿加强观察力和注意力；2. 提高幼儿的协调能力和反应能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 增强幼儿对形状和空间的理解。
教学准备：1. 影子卡片（可以是动物、植物、日常用品等形状）；2. 灯光设备；3. 教师提示语准备；4. 能够安全行走的室内空间。
教学步骤：引入活动：1. 教师示范：请一名学生站在灯光投射的墙面上，其他学生观察墙面上的影子。
询问学生，这是什么？2. 引导学生讨论和回答问题，再进一步引导让学生明白影子是由物体挡住光线而产生的。
活动一：观察与比较1. 教师在墙上投射不同形状的影子，例如圆形、三角形、正方形等，并请学生观察。
2. 引导学生比较不同形状的影子，询问学生它们的特点和区别。
活动二：追逐影子1. 教师将一个影子卡片举在距离地面一段距离的高度，学生试着追逐影子。
2. 引导学生观察影子的变化，有时快、有时慢，有时大、有时小。
活动三：形状配对1. 教师将两个相同形状的影子卡片投射到墙上，并让学生找到相同的影子。
2. 引导学生进行配对练习，练习观察和比较形状。
活动四：合作影子戏1. 将学生分成小组，每组1个幼儿担任“影子操控者”，其他幼儿成为“影子演员”。
2. 要求“影子操控者”变化自己的影子形状，而“影子演员”要模仿并跟随“影子操控者”的动作。
总结活动：1. 教师引导学生回顾今天的影子游戏体验，询问学生他们最喜欢的部分是什么。
2. 强调影子背后的物体和形状，以及观察和比较不同影子的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在室外进行影子观察和游戏，利用阳光投射影子。
2. 向学生介绍一些有趣的事实，例如：太阳是所有影子的来源，影子永远和物体一起移动等。
教学延伸：1. 在家庭环境中，鼓励学生观察室内和室外的影子并与家人分享观察结果；2. 提供一些与形状和影子有关的图书和玩具，继续加强幼儿对形状和空间的理解。
《1 影子的游戏》作业设计方案
《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对影子的认识，了解影子在生活中的作用。
2. 学会观察生活中的影子，发现和创造新的影子造型。
3. 提高观察、想象和动手能力，培养创新思维。
二、作业内容1. 观察生活中的影子要求学生在课后，利用一周的时间，仔细观察周围环境中的影子，包括建筑物、植物、动物、人物等。
记录下观察到的各种影子造型，并尝试用文字或图画的形式描述它们的特征。
2. 创造新的影子造型在观察的基础上，鼓励学生发挥想象，创造新的影子造型。
可以借助手电筒等工具，在白纸上或墙上创造出各种形状的影子。
同时，也可以让学生尝试用手指或铅笔在纸上“描绘”影子，创造出生动的指印影子或铅笔影子。
3. 制作影集学生可以选择自己最喜欢的影子造型，制作一本影集。
可以使用彩色纸、画笔等材料，将观察到的或自己创造的影子造型记录下来，制作成精美的影集。
三、作业要求1. 观察生活中的影子，要求真实记录并描述观察到的影子造型。
2. 创造新的影子造型时，鼓励发挥想象力和创造力，尽可能创造出新颖、独特的造型。
3. 制作影集时，要求学生对自己的作品进行精心的设计和制作，体现自己的创意和审美观。
4. 作业完成后，需提交观察记录、影子造型作品和影集，以供教师评价和反馈。
四、作业评价1. 观察记录的评价：根据学生对观察到的影子造型的描述和记录，评价学生对影子的认识和观察能力。
2. 影子造型作品的评价：根据作品的创意、想象力和动手能力，评价学生的创新思维和审美能力。
同时，鼓励学生在作品中展示自己的个性和特点。
3. 影集的评价：根据影集的设计、制作和审美水平，评价学生的创意和审美能力，以及团队合作和沟通能力。
五、作业反馈1. 教师根据作业评价结果，对学生在作业中表现出的优点和不足进行反馈。
对于表现优秀的同学给予表扬和鼓励，对于不足之处给予指导和建议。
2. 学生根据反馈结果，对自己的作业进行反思和改进，以提高自己的美术能力和创新思维。
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏-人教版(2023秋)
一、教学内容
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏-人教版（2023秋）
本节课我们将学习人教版一年级下册美术教材中的第1课《影子的游戏》。教学内容主要包括：
1.了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子。
2.学会运用简单的线条和图形表现影子的形态。
3.发挥想象力，创作一幅以影子为主题的绘画作品。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察生活中的影子现象，培养学生对自然现象的感知能力和审美情趣，提高他们对美术与现实生活联系的认识。
2.创意与实践：鼓励学生发挥想象，运用线条和图形表现影子，培养创新意识和实践能力，提高造型表现技巧。
3.情感与价值观：引导学生关注生活中的美，激发他们对美术学习的兴趣，培养积极向上的审美情感和价值观。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了影子的形成原理、影子在艺术创作中的应用，以及如何通过实践活动和小组讨论加深对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的影子游戏。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“影子在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“影子能用来做什么有趣的设计？”
小学综合实践活动教案影子游戏
小学综合实践活动教案影子游戏影子游戏是一种非常有趣的综合实践活动，适合小学生参与。
通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，培养团队合作意识，还可以提高观察力和反应能力。
影子游戏可以在课堂上进行，也可以作为户外活动的一部分。
下面是一份小学综合实践活动教案，帮助老师指导学生进行影子游戏。
一、活动目标：1. 培养学生反应和观察力；2. 培养学生团队合作意识；3. 提高学生身体协调能力；二、活动准备：1. 教师准备一块白色墙壁或者一块白色幕布；2. 教师准备几个专门参与游戏的学生模特；3. 教师准备一块黑色卡纸或者布料作为学生的“影子”。
三、活动过程：1. 介绍活动：首先，老师向学生介绍影子游戏的规则和目的。
解释说，学生们将要与影子进行互动，然后需要观察、反应和配合模特的动作。
2. 安排学生位置：将白色墙壁或者幕布放在教室的一侧，确保它没有被阳光直射或有其他光源，以保证影子清晰可见。
3. 选择模特：选出一些学生作为模特，让他们面对白墙或幕布。
模特应该站在一排，与学生距离适当。
4. 学生化身影子：将黑色卡纸或布料分发给所有学生，让他们将其固定在自己的胸前或背后，让其成为自己的“影子”。
5. 游戏开始：模特开始进行各种动作，而学生要尽快反应并模仿模特的动作，保持模特和学生之间的动作同步。
每个动作持续时间可以根据实际情况自行调整。
6. 观察和反应：学生需要观察模特的动作并尽快模仿，保持和模特之间的配合。
模特可以有规定的动作序列，也可以根据实际情况随机进行动作。
四、游戏规则：1. 学生的影子必须始终保持和模特的动作同步；2. 学生的身体动作要清晰、准确，努力和模特保持一致；3. 学生的影子如果出现动作迟缓或者错误，会被淘汰出局；4. 游戏持续一段时间后，停止游戏并评选出表现最佳的学生。
五、活动总结：1. 分享经验：活动结束后，教师可以组织学生分享自己在游戏中的体验和感受，以及如何更好地观察和反应。
2. 总结经验：教师可以总结该活动对学生的培养意义，并引导学生思考团队合作的重要性以及如何在日常生活中更好地相互配合。
《1 影子的游戏》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生观察能力，掌握影子的形成原理。
2. 培养学生动手能力，学会制作各种影子道具。
3. 激发学生想象力，创作出具有个性的影子作品。
二、作业内容1. 观察影子游戏：学生利用课余时间，观察生活中的各种影子，如树木、建筑物、动物等，记录下它们的形状、颜色和位置，并思考影子的形成原理。
2. 制作影子道具：学生利用废弃材料，如纸盒、纸杯、塑料袋等，制作各种影子道具，如动物、人物、植物等。
要求道具形象逼真，色彩鲜艳。
3. 创意影子画：学生根据教师提供的图案或自行设计图案，在白纸上制作影子画。
要求充分发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、作业要求1. 观察作业：学生需按时提交观察记录，并附上相关照片或视频。
2. 制作作业：学生需按照要求和提供的材料进行制作，注意安全。
作品完成后需拍照提交。
3. 创意影子画：学生需在规定时间内完成作品，注意色彩搭配和画面布局。
四、作业评价1. 观察作业评价：根据学生提交的观察记录和照片，评价学生的观察能力和记录能力。
2. 制作作业评价：根据学生提交的作品照片和制作的难度、创意进行评价。
优秀作品将在课堂上展示并给予表扬。
3. 创意影子画评价：根据学生的作品创意、色彩搭配、画面布局等方面进行评价。
优秀作品将推荐参加学校或社区的美术展览。
五、作业反馈为了更好地了解学生对作业的完成情况以及对美术课程的建议和意见，我们将定期进行作业反馈调查。
请学生在完成作业后，登录美术课程学习平台，完成调查问卷。
我们将认真分析调查结果，不断改进美术课程的教学内容和方法。
同时，我们也欢迎学生在美术课程学习平台上留言，分享自己在制作影子作品过程中的心得体会、困难和挑战，以及对未来美术课程的期望和建议。
我们将及时回复学生的留言，并提供帮助和支持。
总之，通过本次作业设计方案，我们希望帮助学生更好地理解和掌握影子的形成原理，提高动手能力和想象力，创作出具有个性的影子作品。
影子游戏猜一猜教案
影子游戏猜一猜教案一、教学目标1. 知识目标：通过影子游戏的猜猜活动，让学生了解影子的特点和变化规律，培养学生的观察力和想象力。
2. 能力目标：培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点和难点重点：让学生了解影子的特点和变化规律，培养学生的观察力和想象力。
难点：引导学生进行影子游戏的思维训练，培养学生的逻辑思维和推理能力。
三、教学过程1. 导入新课教师出示一张图片，让学生观察并描述图片中的影子。
引导学生讨论影子的特点和变化规律，如何产生影子等。
2. 提出问题教师提出几个问题，让学生进行思考和讨论：如果有一个物体在光源的前面，那么它的影子会怎样？如果光源的位置改变，影子会怎样变化？如果物体的形状改变，影子会怎样变化？3. 影子游戏将学生分成若干小组，每组选出一名学生做“影子”，其他学生负责猜猜“影子”是什么。
学生们可以通过模仿影子的动作、观察影子的形状等方式进行猜猜，每次猜猜的时间限制在1分钟内。
猜中的小组可以得到相应的奖励。
4. 总结讨论游戏结束后，教师和学生一起总结影子游戏中的规律和技巧，让学生们分享自己的猜猜经验和心得。
通过总结讨论，让学生更深入地理解影子的特点和变化规律。
四、教学反思影子游戏猜一猜教案通过影子游戏的方式，让学生在玩中学，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察力、想象力、逻辑思维和推理能力。
通过团队合作和沟通，让学生在游戏中培养耐心和毅力，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，激发学生的探究欲望，让学生在实践中感受科学的魅力。
幼儿园教案影子游戏
幼儿园教案 - 影子游戏简介影子游戏是一种适合幼儿园的教育游戏，它有助于宝宝锻炼想象力、提高视觉观察力和认知能力。
影子游戏通常由老师带领宝宝完成，老师会让宝宝看到一个形状的影子，并要求宝宝猜测这个影子是什么物品或生物。
在游戏中，宝宝需要仔细观察影子形状、大小及其细节，然后通过想象和记忆，猜测出这个影子代表的对象是什么。
这个游戏不仅趣味性强，而且可以锻炼幼儿的想象力和观察能力，特别是对于年龄较小的幼儿，更是一种宝贵的认知能力训练。
游戏规则以下为影子游戏的基本规则：1.老师会先在地上或墙壁上投射一个影子，并让宝宝观察影子的形状。
2.宝宝需要仔细观察影子的形状、大小和细节。
3.老师会询问宝宝这个影子代表的物品或生物是什么，并鼓励宝宝发挥想象力回答。
4.如果宝宝猜对了，老师会夸奖宝宝并鼓励宝宝继续学习和努力。
如果宝宝猜错了，则老师会耐心地引导其认知和学习。
教育意义1.锻炼幼儿的想象力：在影子游戏中，幼儿需要依靠自己的想象力猜测影子代表的物品或生物是什么。
通过这样的活动，可以锻炼和提高幼儿的想象能力。
2.提高视觉观察力：影子游戏需要幼儿认真观察影子的形状、大小和细节，这将有助于提高幼儿的视觉观察力和发现力。
3.认知能力训练：在影子游戏中，幼儿需要通过观察和猜测来认知影子代表的物品或生物，这将有助于提高幼儿的认知和思维能力。
4.亲子互动：影子游戏可以让家长和孩子一起参与，加强亲子关系，同时也可以帮助家长更好地了解孩子的想象力和认知能力。
实施步骤以下为影子游戏的实施步骤：1.准备道具：需要准备一个强光电筒或灯、一块白布和一些小物品或动物模型等。
2.预备布置：在地上、墙壁或白色背景的墙纸上铺设一块白布，以备投射影子。
3.投射影子：开启电筒或灯光，将小物品放在电筒和白布之间，调整光线和物品位置，使投射出的影子清晰可见。
可以尝试不同形状、大小的物品并投射两种以上的影子。
4.根据幼儿认知水平，帮助幼儿逐步认知影子代表的物品或生物。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思大班科学实验教案《影子的游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识，通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，激发幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班科学实验《影子的游戏》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵”，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说“小精灵”都有哪些特点？一、光影揭秘1、在“小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在“小精灵”的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们”(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名小朋友揭示“小精灵”的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。