人教版第三节两栖动物的生殖和发育
第三节两栖动物的生殖和发育教案-人教版生物八年级下册
7.1.3 两栖动物的生殖和发育一、教学内容《两栖动物的生殖和发育》是人教版八年级下学期生物第七单元第一章第三节，内容共分两个大块（青蛙的生殖和发育、两栖动物的生殖发育与环境条件）。
两栖动物在八年级上学期已经进行了系统的学习，而且两栖动物是学生生活当中比较熟悉的动物，所以本节课内容对学生而言更容易接受，但需要与此前学习了的昆虫的生殖和发育适当区别。
二、教学目标【生命观念】：通过了解青蛙求偶过程中各种行为，确定两栖动物的结构与功能相适应的观点。
通过分析两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养生物适应环境的观点。
【科学思维】：通过资料的阅读和分析，培养比较、归纳、总结和概括能力。
【科学探究】：尝试收集生活当中环境变化影响生物生存的实例。
【态度责任】：认同环境污染对生物的危害，养成保护环境的好习惯。
三、教学重难点【重点】：两栖动物的生殖和发育；两栖动物生殖发育与环境的关系【难点】：两栖动物生殖发育与环境的关系四、教学方法谈话法、自主学习法、资料分析法五、教学准备多媒体课件、两栖动物视频六、课时安排1课时七、教学过程教学活动学生活动设计意图【课前检测】1、家蚕的发育经历了______、_______、_______、______4个时期，属于_______发育。
2、家蚕的幼虫有退皮现象，所退掉的皮叫做_______。
3、吐丝是在家蚕的_______时期进行，作茧自缚是_______时期。
4、蝗虫的发育经历了_______、_______、_______ 三个时期，它的发育属于____发育。
5、消灭蝗虫的最佳时期是_______，危害最严重的是_______。
4分钟限时检测。
巩固上节课内容。
6、蝗虫的若虫与成虫相比，个体小，_______器官没有发育成熟，仅有翅芽。
【复习导入】1、你还记得两栖动物的概念吗？2、你还能举出几种不同类型的两栖动物吗？【过渡】每当夏季夜晚，乡间的田野里就会响起阵阵蛙鸣声，此时此地，青蛙聚集，你们知道这是清完在干什么吗？学生思考提出的问题，并一一回答。
人教版八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》PPT课件
雌蛙将卵子排到水中 抱 对 雄蛙将精子排到水中
受 精 卵
2 两栖动物的生殖发育与环境条件
青蛙 大鲵
蟾蜍 蝾螈
与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等其他两栖 动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
两栖类的生殖与发育:
1、发育特点：变态发育（受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙） 2、特征： 幼体：水中生活,用鳃呼吸 成体：水陆两栖,用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。
拓展延伸
现存的两栖动物中有11种 已被列为世界濒危动物，如红 色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。 有人认为水域环境的减少和污 染危及了两栖动物的生殖和发 育。对此，你有什么看法？
两栖动物的幼体形态和生理 结构很像鱼，说明两栖动物与 鱼类有较近的亲缘关系，是一 个由水生到陆生的过渡类群。
退 出
长出后腿 长出前腿
比较蝌蚪与青蛙的不同之处
呼吸器官 尾
四肢 生活环境
蝌蚪
成蛙
外鳃→内鳃 有
肺、皮肤 无
无
有
水中
浅水及湿润的陆地
从受精卵到蝌蚪，再到幼蛙、成蛙，这个过 程与昆虫的发育过程有什么相似之处？ 青蛙的幼体和成体在外部形态和生活习性等 方面存发生在体外的方式，叫做体外受精。
以及分布
随堂反馈
1.蛙被称为两栖动物的原因是（ ）
C
A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B.在水中生殖，在陆地上发育
C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用 肺呼吸
D.蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上
2.每年春末夏初，池塘边传来阵阵蛙鸣，这是雄
蛙在（ B ）
A.唱歌 B.求偶 C.捕虫 D.呼吸
人教版八年级下册生物第一章第三节两栖动物的生殖和发育
动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发
环 境
育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，
种群的数量和种类减少。
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因 造成的？
畸形蛙可能 是由于水环 境污染而造 成的，这种 水中有影响 蛙正常发育 的物质。
第三节 两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育
1、鸣叫：雄蛙——有鸣囊；作用——招引雌蛙 2、抱对：提高受精率 3、生殖特点：有性生殖，体外（水中）受精，卵生 4、发育特点：变态发育 发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
视觉、听觉敏锐， 无鳃有肺，适于陆 地上生活
后肢强大，前肢短 小，适于陆地上跳 跃。后肢趾间有蹼， 适于在水中游泳
二 P14-15资料分析：讨论
两
栖 1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物
动 物
的繁衍有什么影响？
的
生
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
殖
发
的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活
育
与
青蛙的生殖和发育过程： 雌雄蛙抱对——产生受精卵——蝌蚪（先长出两条后
比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
比较 外形特征
早期蝌蚪
身体分为头、躯干 和尾部，没有四肢
头部
感觉器官不发达， 头后两侧有鳃， 适于在水中生活
躯干、 四肢、 尾
通过躯干和尾部的 摆动产生运动，适 于在水中游动
成蛙
身体分为头、躯干 和四肢，没有尾
青蛙的生殖过程：雄蛙鸣叫和雌雄蛙抱对是一 种繁殖行为，雄蛙通过鸣叫，吸引雌蛙实现抱对， 而抱对是青蛙产卵和排精时的行为，抱对有利于精 液直接排在卵上，提高卵的受精率。
青
1、水中的受精卵首先发育成了什么？
第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育 初中八年级生物下册教案教学设计教学反思人教版
教师姓名黄淑梅单位名称伊宁市第二十三中学填写时间2020年8月18日学科生物学年级/册八年级（下册）教材版本人教版课题名称第七单元第一章第三节 两栖动物的生殖和发育难点名称明确两栖动物的生殖和发育过程及与环境的关系难点分析从知识角度分析为什么难此内容需要在学习两栖动物的生殖和发育过程后才能明确两栖动物的生殖发育离不开水，进而才能关注到关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系，因此在知识学习方面教师要注重整体学习。
从学生角度分析为什么难虽然学生对两栖动物的青蛙有一定的了解，但对于两栖动物的生殖和发育过程还是不清楚，其次两栖动物的生殖和发育与环境的关系需要进一步探究才能明确二者之间密切的关系，因此在关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系方面有一定难度。
难点教学方法1.通过视频、图片、音乐等使课堂生动形象，充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。
2.注重知识的连贯性，将本节内容的三块知识有机的衔接，在讲生殖和发育与环境的关系时先回忆两栖动物的生殖和发育特点，从而明确二者之间的关系。
教学环节教学过程导入1.导入复习导入，通过复习两栖动物的概念导入本节内容（两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺（皮肤辅助）呼吸的动物）知识讲解（难点突破）2.学习探究一：两栖动物的生殖播放《西江月·夜行黄沙道中》音频，提问：是不是所有的青蛙都会鸣叫呢？鸣叫的意义是什么？（雄蛙鸣叫，吸引雌蛙）通过雄蛙鸣叫、雌雄抱对和体外（水中）受精的图片依次讲解两栖动物生殖的特点，从而总结出两栖动物生殖的特点：体外受精、有性生殖。
3.学习探究二：两栖动物的发育播放《小蝌蚪找妈妈》的视频，该视频中有蝌蚪发育的内容，利用视频总结出蝌蚪发育过程（受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）。
重点比较青蛙幼体蝌蚪与成蛙之间的区别，发现蝌蚪生活在水中用鳃呼吸，有尾无四肢；成蛙生活在陆地上用肺（皮肤辅助）呼吸，有四肢无尾。
从而引出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
人教版 八年级下册 生物 第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育 课件
昆虫
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
下面看一组资料
1、在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现 10万多只青蛙集群迁移。研究表明，这些青蛙是 在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
2、科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖 动物在生物圈中发展经历了由盛到衰的过程，如下表
距今大概的 年数
两栖动物发展状况
答案：
4、 （3）从生物进化的角度分析，两栖动物是脊
椎动物由水生向陆生渡过的一个类群，在 蛙的个体发育的过等特点，说明生 物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖 先在水中生活的特点。
原来保护卵的胶状物或水草上，靠残存的 卵黄为其提供营养，2~3d后才可以吃藻类 和水蚤等。
答案：
4、 （2）蝌蚪在发育的过程中，随着四肢逐渐长
出，尾部也逐渐消失。经科学家研究发现， 蝌蚪的这种发育现象是受基因控制的，就 好像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细 胞死亡消失，因此科学家将此称为“细胞 程序性死亡”。
讨论
1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物 的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发 育所需的环境，使两栖动物不能正 常地进行生殖活动，同时环境变迁 影响了两栖动物正常的发育，最终 导致两栖动物繁衍后代的能力下降， 种群的数量和种类减少。
讨论
2、某些地区出现畸形蛙，可能是 什么原因造成的？
两栖动物（复习）
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖 生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的 动物叫做两栖动物。
蟾蜍
大鲵（即娃娃鱼）
蝾螈
第三节 两栖动物的生殖和发育
想一想、议一议
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”（宋-赵 师秀）描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣 声声的情景。此时此地，青蛙群聚，如此活跃， 这是为什么呢？
第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育
第七单元 第一章
第三节 两栖动物的生殖和发 育
作者：北京市上地实验学校 王 征
一、青蛙的生殖和发育过程
约 客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 分析：1、在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？ 2、蛙的鸣叫意味着什么？ 3、雄蛙和雌蛙都能鸣叫吗？
一、青蛙的生殖和发育过程
步步高升
二、两栖动物的生殖和发育与环境的关系
例 距今大概的年数 2 3.46亿---2.25亿 年 2.25亿年至今 两栖动物发展状况 环境条件 种类繁多，是两栖 气候温暖潮湿，水 动物发展的繁盛 域密布，食物 时期 丰富 两栖动物走向衰退， 部分地区出现干旱 种类减少，分布 和沙漠，气候 范围小。 干燥。
成体青蛙抱对
产卵
分析：1、青蛙抱对与昆虫交尾是同一种受精方式吗？ 2、说出受精卵发育需要什么样的条件？
一、青蛙的生殖和发育过程
学生提供的养蛙记实录
一、青蛙的生殖和发育过程
分析讨论：早期蝌蚪与成蛙的区别
项目 生活环境 食 物 早期蝌蚪 青蛙（成蛙）
外部形态 运 呼
心
动 吸
脏
分析讨论：早期蝌蚪与成蛙的区别
项目
生活环境食 物
早期蝌蚪
水中 水中的浮游动植物 像鱼，有尾，无四肢 游泳 鳃 一心房一心室
青蛙（成蛙）
水中或陆地 以活动的昆虫为主 无尾，有四肢 游动或跳跃 肺呼吸、皮肤辅助呼吸 两心房一心室
外部形态 运 呼 心 动 吸 脏
想一想：1、什么情况下，青蛙使用皮肤呼吸？ 2、青蛙的发育有什么特点？
巧学妙计
结合两栖动物生殖和发育特点， 分析两栖动物走向衰退、范围减小的原因.
人教版八下第一章第三节 两栖动物的生殖和发育课件
青蛙的生殖和发育
蛙鸣： 吸引雌蛙，求偶
抱对：精子与卵细胞同时 排在水中，提高受 精机率
青蛙的生殖和发育
• 生殖特点： 1、变态发育；
2、体外受精；
3、卵生。
青蛙受精卵上面颜色深， 吸收热量多，利于孵化。
总结：
1、两栖动物的生殖特点： 体外受精，卵生，变态发育
2、两栖动物的发育过程： 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
二、两栖动物的生殖与发育
（一）两栖动物的概念
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水 陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助
呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
常见的两栖动物
蝾螈 大鲵
青蛙的发育特点：
我们在 生活习性和 形态结构上都 不一样呀！
蝌蚪和成蛙在形态结构及生活习性 等方面有显著差异
——变态发育
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
生活在水中用鳃呼吸 生活在陆地上用肺呼吸
你能进行比较吗？
环境 呼吸 形态
幼体（蝌蚪） 成体（蛙）
水中
主要在陆地
鳃
肺，皮肤
有尾，无四肢 无件必须在水中进行？
雌蛙排卵和 雄蛙释放精子， 在水中完成受 精作用，受精 卵和蝌蚪发育， 都必须在水中 进行。
《第三节两栖动物的生殖和发育》课件
体外受精和体内受精
体外受精
雌性两栖动物的卵子和雄性两栖动物 的精子在体外结合，完成受精过程。 大多数两栖动物采用体外受精的方式 繁殖。
体内受精
雄性两栖动物的精子直接进入雌性体 内，与卵子结合完成受精过程。某些 蝾螈和某些两栖爬行动物采用体内受 精的方式繁殖。
繁殖季节和繁殖频率
繁殖季节
两栖动物的繁殖季节通常与温度、湿度、光照等环境因素相关，不同种类的两 栖动物有不同的繁殖季节。
下降和生殖成功率降低。
外来物种入侵
03
外来物种可能竞争食物、栖息地和繁殖机会，对本地两栖动物
种群构成威胁。
PART 06
结论
REPORTING
WENKU DESIGN
本节重点回顾
两栖动物的生殖方式
本节介绍了两栖动物的主要生殖方式，包括卵生和卵胎生。卵生是指 受精卵在体外独立孵化，而卵胎生则是指受精卵在母体内孵化。
繁殖频率
两栖动物的繁殖频率也因种类而异，一些种类每年繁殖一次或多次，而另一些 种类则可能几年才繁殖一次。
PART 03
两栖动物的发育过程
REPORTING
WENKU DESIGN
卵的孵化
01
02
03
卵的形态
两栖动物的卵通常呈圆形 或椭圆形，表面光滑，颜 色多样。
卵的孵化条件
卵的孵化需要适宜的温度、 湿度和光照等条件，不同 种类的两栖动物对孵化条 件的要求也有所不同。
遗传多样性
遗传多样性高的种群通常具有更强的适应能力，能够更好地应对 环境变化和繁殖挑战。
近亲繁殖风险
近亲繁殖可能导致遗传问题，影响后代的健康和生存能力。
人类活动的影响
生境破坏
01
第三节 两栖动物的生殖和发育
非洲胎生蟾蜍
蟾蜍
大鲵
蝾螈
资料分析
• 1.环境变迁改变了两栖动物的生殖 • 发育环境；影响了蛙的生殖和发育 能力。 • 2.环境污染。 • 3.相互影响。 • 4.保护环境。
பைடு நூலகம்
畸形蛙
五头蛇
第三节
两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖和发育 二、两栖动物的生殖发育与环境条件
想一想，议一议
• 青蛙的生殖和发育主要是在水中 • 完成的。
一、青蛙的生殖和发育
（交配 求偶）成蛙 卵 受 精 卵
蝌蚪 长出后肢 长出前肢 尾逐渐消失
青蛙的生殖和发育
• A
成蛙 蛙卵
幼蛙
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
人教版生物八年级下册第三节 两栖动物的生殖和发育
声来传递求偶信息。
雌雄蛙抱对
体外受精 雄蛙在雌蛙背上抱持许久，雌蛙产卵，雄
蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精， 受精卵的发育极少受到亲代的关照。受精卵进 行细胞分裂，发育成胚胎，胚胎继续发育成幼 体——蝌蚪。
特别注意
1. 青蛙的受精过程离不开水。 2. 青蛙的卵块表面有胶状透明物包裹，起到 保护和利于接受光照的作用，有利于胚胎发育。 3. 雌蛙一般一次产出数十枚到数千枚卵，大 大提高了受精率，有利于繁衍后代。
受精卵
接受阳光 的能量
蝌蚪先后长出后肢、前肢幼蛙
尾、鳃消失、肺出现
发育成蛙
这也是一种变态发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无 论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸， 只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前 肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失， 还形成了能与空气进行气 体交换的肺，发育为能上陆地生活的成蛙。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
A. 抓蝇
B. 获取所有的食物
C. 繁殖
D. 湿润腮体
2. 下列哪项不属于青蛙的生殖行为（ D ）
A. 雄蛙的鸣叫 B. 雌雄青蛙的抱对
人教版生物八年级下册 第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育 课件(共34张PPT)
（2）该实验方案中对照组的编号是 3 。 （3）实验时需要定时观察记录的内容是 蛙卵孵化的 数量 。 （4）支持上述假设的实验结果是 ①、②号鱼缸中蛙 卵的孵化率远低于③号鱼缸 。
（5）“青蛙可以在河岸上生活，所以河水污染不会影响青
蛙的生长发育。”这句话 错误 （填“正确”或“错
误”）。
Байду номын сангаас
谢谢观看
体内受精
受精卵→蝌蚪 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 →幼蛙→成蛙 不完全变态：卵→若虫→成虫
相同 点 在生殖方式上均属于有性生殖，发育方式均属于变态发育
【名师点拨】 1.青蛙的生殖 （1）求偶：雄蛙鸣叫。 （2）雌雄蛙抱对：提高卵细胞的受精率。 （3）体外受精：受精的场所是水。 （4）形成受精卵。
Thank you for watching
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
课前预习
课堂研学
基础导练
1.能说出青蛙生殖和发育的过程，知道两栖动物的发育为 变态发育。 2.能说出两栖动物的生殖发育与环境的关系，并关注两栖 动物的生殖发育与环境的相互关系。
读教材 P14—P15，了解青蛙的生殖和发育。 1.生殖过程
发育。
4.蝌蚪和成蛙的比较：
生活环境
呼吸器官
早期蝌蚪 只能生活在 水 用 鳃 呼
中
吸
既能生活在 水 用 陆地 呼
成蛙 中，又能生活在 吸，兼用
四肢 上
尾 呼吸
形态结构
有尾无 四肢
有肺 无 皮肤
读教材 P15—P16，了解两栖动物的生殖发育与环 境条件的关系。
1.常见的两栖动物：除青蛙以外，还包括蟾蜍、 大 鲵 、蝾螈等。
第三节两栖动物的生殖和发育课件人教版生物八年级下册
小结
一、青蛙的生殖
过程：雄蛙鸣叫（求偶） 雌雄蛙抱对（提高 受精率） 水中产卵和受精
特点：雌雄异体，卵生，有性生殖，体外受精
一、青蛙的发育
阅读下面内容，思考右边问题：
水中漂浮着一片片胶状透明的东西，里面有
许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵块，
里面有许多受精卵。受精卵孵化成有尾巴的
蝌蚪，像鱼一样在水里生活.蝌蚪无论是外部
肺(皮肤辅助呼吸)
幼体和成体在外部形态、内部结构及生活习性上都有很大差异
2.青蛙发育方式是什么？ 变态发育
成蛙 幼 蛙
蝌蚪
受精卵
两栖动物与昆虫都 是变态发育。但昆 虫的变态发育可分 为完全变态和不完 全变态，两栖动物 则没有这两种变态 发育之分。
3.其他两栖动物生殖发育的特点
与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等两栖动物的生殖和幼体的发育也必 须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。因此两栖动物 的生殖和幼体的发育离不开水。
形态还是内部结构都像鱼，用鳃呼吸，有尾
巴，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出
1.青蛙在发育过程中， 后肢，再长出前肢，尾和鳃都逐渐萎缩消失， 经历了哪几个阶段？
形成能在陆地上进行气体交换的肺，幼蛙发
育为能在陆地生活的成蛙。
2.青蛙发育方式是什么？
青蛙的发育过程
成蛙
尾、鳃 消失， 肺形成 的幼蛙
长出前肢 的蝌蚪
当青蛙咕呱咕呱的叫声此起彼伏
时，如果你循着蛙鸣，悄悄来到
水边，就会发现正在鸣叫的青蛙，
他们的口角有一对鸣囊，鼓起来 1、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
又瘪下去。这就是雄蛙以鸣叫声 招引雌蛙。幸运的话，你还会看
2、蛙的鸣叫有什么意义呢？
第三节两栖动物的生殖和发育课件
你们还记得，什么是两栖动物吗？
乌龟
青蛙
两栖动物概念： 幼体：生活在水中，用鳃呼吸； 成体：大多生活在陆地上，也可在 水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 具有以上特点的动物称为两栖动物。
常见的两栖动物
蟾蜍 大鲵(娃娃鱼)
蝾螈
青蛙
一、青蛙的生殖和发育
叫
青草池塘处处蛙。
长出后肢、前肢，尾部消失，最后长出肺。 3、蝌蚪和成蛙各有哪些特点与其生活环 境相适应？
蝌蚪：用鳃呼吸，用尾游泳。 成蛙：有四肢，后肢发达，适于跳跃， 趾间有蹼（ pǔ ），适于游泳，用肺呼吸， 皮肤辅助呼吸。
将下列图片按照青蛙的发育顺序进行排序
1 4
2
3
5
6
6
4
1
蝌蚪
5
2
3
青蛙的发育过程 卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
原因：
建议：
1.水域面积缩减。 1.保护水资源。
2.水资源受污染。 2.禁止捕杀青蛙。
3.人类的大量捕杀。3.积极宣传保护青蛙。
课堂小结
两栖动物的生殖和发育 一、青蛙的生殖和发育 生殖过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→产卵受精 发育过程：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 生殖发育特点：有性生殖、体外受精、
变态发育、卵生 二、两栖动物的生殖发育与环境条件
①上述事实说明环境的变迁对两栖动物 的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育 所需的环境，使两栖动物不能正常生殖和 发育，数量和种类减少。
②某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因
造成的？ 水体污染/水污染
生活污水、工业废水的排放，化肥、 农药的使用(废水经处理达标后排放)
你觉得导致青蛙数量减少的原因有哪些？ 在保护青蛙方面你有哪些好的建议？
人教版第三节两栖动物的生殖和发育课件12PPT
生活习性上差别很大。
(5)成蛙的肺不发达，要靠皮肤辅助呼吸，在陆地上生活时只 能生活在潮湿的环境中。
2.两栖动物的生殖发育与环境条件：
(1)生物的生存依赖于一定的环境。两栖动物的生殖和幼体发 育离不开水，成体也不能离开水太久，这决定了两栖动物在陆 地上的分布狭窄。 (2)保护两栖动物的根本措施是保护其栖息环境，防止水域面 积大面积减少，保护水质、防止水污染。
【关键点拨】
1.青蛙的生殖和发育特点：
(1)青蛙抱对不是一般意义上的“交配”，是为了顺利地、几 乎同时地排出精子和卵细胞，以提高受精率。 (2)受精卵是个体发育的起点，蝌蚪是青蛙的幼体。 (3)只有雄蛙才能鸣叫求偶，这是雌雄蛙之间的一种信息交流
方式。
(4)青蛙的发育方式为变态发育，其幼体和成体在形态结构和
二、两栖动物的生殖发育与环境条件 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 等。 1.常见的两栖动物：_______________________ 2.两栖动物的生殖和发育特点： 生殖 和_____ 幼体 的发育必须在___ 水 中进行。 (1)两栖动物的_____ 变态发育 才能上陆生活。 (2)幼体要经过_________ 水源充沛 、_________ 水质良好 的环境。 3.生殖环境：青蛙产卵需要_________
【探究提升】
1.成蛙为什么不能离开水太久？ 提示：成蛙的肺结构简单，肺泡数目少，气体交换能力差，必 须靠皮肤辅助呼吸。青蛙离开水时间太长，皮肤会变得干燥， 失去呼吸功能，最终会因为缺氧而死亡。
2.成蛙为什么不能长时间浸泡在水中？
提示：成蛙主要用肺呼吸，其肺不够发达，需要皮肤辅助呼吸，
而在水中，成蛙只能用皮肤呼吸，无法用肺呼吸，但此时皮肤 呼吸获得的氧气无法满足身体的需要，故不能长时间浸泡在水 中。 3.环境变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 提示：环境变化破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，导致 两栖动物不能正常生殖和发育，使两栖动物繁衍后代的能力下
2020人教版七年级生物下册 第三节 两栖动物的生殖和发育
第三节两栖动物的生殖和发育
教学目标：
1．知识与技能
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；
2．过程与方法
通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3．情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
教学重点和难点：
1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点
2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
课前准备：
教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
参考课时：1课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论。
生物人教版八年级下册第一章第三节两栖动物的生殖和发育
1 / 5第一章第三节两栖动物的生殖和发育一．学习目标知识目标1.通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
能力目标1.通过对一些问题的理解，训练学生分析问题，解答问题的能力。
2.通过探究活动，训练学生收集信息，处理信息的能力。
情感目标1.通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。
2.通过观看箭毒蛙育儿视频，体会母亲育儿的艰辛。
二．教学重点描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
三．教学难点通过关注青蛙的生殖和发育与环境的相互关系，使学生树立保护环境、关注环境变化的意识。
四．教学方法观察、分析、讨论、多媒体教学。
五．教学过程1.导入新课2 / 5教师：同学们！你知道哪些动物属于两栖动物吗？学生：青蛙。
教师：想想上一学期我们所学，谁还知道别的两栖动物？学生甲：蟾蜍、大鲵；学生乙：蝾螈。
教师：展示上期我们学过的四种两栖动物。
2.学习任务一：认识两栖动物的生活环境。
教师：它们生活在什么环境中呢？请同学们观看视频：两栖动物的生活环境。
注意图中的动物都是两栖动物吗？为什么？同学们答。
教师总结：两栖动物是水中产卵，体外受精，卵没有坚韧的卵壳，皮肤裸露，幼体用腮呼吸，成体用肺呼吸；而爬行动物是陆上产卵，体内受精，卵有坚韧的卵壳保护，体表覆鳞或甲，终生用肺呼吸。
3.学习任务二：描述两栖动物的生殖过程教师：下面我们以青蛙为例学习两栖动物的生殖和发育过程。
请同学们看教材，找出下列问题的答案。
青蛙是农业益虫，经常被古人描绘的入诗入画，比如宋朝诗人赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，宋代词人辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
我要提出问题就是：①是否所有的蛙都能鸣叫？②蛙是怎么鸣叫的？③蛙为什么要鸣叫？同学们答。
教师再问：④雌雄青蛙什么时候会有抱对现象？⑤抱对的雌蛙和雄蛙分别排出了什么？排到了哪里？⑥青蛙生殖过程中的受精作用是如何完成的？同学们答。
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练一练
1、青蛙的生殖特点是（ D ） A、雌雄异体，体内受精 B、雌雄同体，体外受精 C、体外受精，幼体体内发育 D、体外受精，幼体水中发育
31
2、青蛙的发育是（ B A、完全变态发育 B、变态发育 C、不完全变态发育 D、两栖发育
）
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3、两栖动物的特点是（ D ） A、生活在陆地上的动物 B、生活在水中的动物 C、能生活在水中也能生活在陆地的动物 D、幼体生活在水中，成体即能生活在陆 地，也能生活在水中
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教你一招
小明想观察从蛙卵到成蛙的详细的过程，他应当为 蛙卵的发育提供怎样的环境条件？
（1）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件， 所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，
水中最好放有一些水草（如金鱼藻）。 （2）蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲 喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。 还应注意经常换水，保持水质的清洁。 （3）当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木 板，以便蛙能登陆到陆上生活
齐来猜一猜：
小时着黑衣，大时穿绿袍，
水里过日子，岸上来睡觉。
1
常 见 的 两 栖 动 物
2
常 见 的 两 栖 动 物
3
国
家
常 见 的 两 栖 动 物
4
二
级 保 护 动 物
常 见 的 两 栖 动 物
5
什么是两栖动物？
有人说， “既能生活在水中，又能 生活在陆地上的生物，一定是两栖动物。” 你同意这种观点吗？
11
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
受精卵
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蝌蚪
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
具有羽状外鳃
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蝌蚪
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
具有内鳃
14
蝌蚪
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
长出了后肢
15
蝌蚪
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
长出了前肢
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青 蛙 的 生 殖 和 发 育
幼蛙
尾消失，内鳃退化，肺逐渐形成
1、在四川省的一个林场附近的公路上，曾 出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是 在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
说明水源影响青蛙的生殖发育
25
2、科学家根据地质学和生物学相关知识推 断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由 盛到衰的过程。如下表
距今大概的5亿—2.25亿 年
2.25亿年至今
种类繁多，是两栖动 物发展的繁盛时期。
两栖动物走向衰退， 种类减少，分布范围 小。
气候温暖潮湿，水域 密布，食物丰富。
部分地区出现了干旱 和沙漠，气候干燥
说明了气候、水域和食物的变化
影响两栖动物的生存
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3、出现畸形蛙，可能是什么原因造的？ 水环境污染
27
※英国过去的50年间，为了发展农业和扩展人类居住面
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4、青蛙幼体的呼吸器官是（ A 鳃 B 肺 C 气管 D 表皮
A）
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5、青蛙的个体发育过程经历了（ A.卵、胚胎、幼蛙、成蛙 B.卵、胚胎、蝌蚪、成蛙 C.受精卵、蝌蚪、成蛙 D.受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
） D
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积，大量蛙赖以生存的池塘被填平，导致蛙类栖息地的改 变与破坏，结果蛙类绝迹，蛙声消失。
※工业排放的二氧化硫形成酸雨，会直接伤害青蛙脆弱
的皮肤及卵和蝌蚪。
想一想
你认为两栖动物减少的原因是什么？
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两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体 则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物 只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁 也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、 河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分 布范围也愈来愈小。因此，两栖动物的生殖和 幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布 范围较小，种类也较少的重要原因之一。
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青 蛙 的 生 殖 和 发 育
成蛙
18
青蛙的发育过程
受精卵
蝌蚪
成蛙
尾部逐渐消失 的幼蛙
受精卵
蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用肺呼吸 19
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
想一想
1、小蝌蚪和青蛙在外部形态有哪 些主要区别？
2、在蝌蚪发育成青蛙的过程中， 呼吸器官、生活环境发生了哪些 主要变化？
8
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 蛙的叫声有什么意义呢？
雄蛙 求偶，有利于种族繁衍
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青 蛙 的 生 殖 和 发 育
雌雄蛙抱对
这是什么现象？ 提高体外受精率 有什么意义？
10
1、青蛙的生殖
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
——有性生殖、体外受精、卵生
鸣 囊 雄蛙鸣叫
雌雄蛙抱对
蛙的卵 块
6
什么是两栖动物?
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体既能生活在陆地上，又能 生活在水中，用肺呼吸，兼用
皮肤辅助呼吸。
从进化的角度来说，两栖动物是脊椎动 物由水生向陆生过渡的一个中间类群。
7
青 蛙 的 生 殖 和 发 育
1、雌雄蛙都能鸣叫吗？蛙的鸣叫具有什 么意义？
2、雌雄蛙的抱对具有什么意义？ 3、青蛙的受精过程在什么环境中进行？
小蝌蚪很像小鱼，这说明了什么？
从进化的角度来分析，两栖动物是脊 椎动物由水生向陆生过渡的一个类群,在蛙 的个体发育过程中，蝌蚪生活在水里，具 有外形像鱼，用鳃呼吸等特点，说明蛙在 个体发育过程中还保留着水栖祖先在水中 生活的特点。
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为什么两栖动物不是真正的陆生脊椎动物？
雌雄蛙抱对
卵
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课本P14页两栖动物的生殖发育与环境条件
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青蛙的受精发育过程是在水中进行的 青蛙的发育过程：
卵
蝌蚪 幼蛙
成蛙
思考？ 青蛙的发育过程与家蚕的发育过程 有什么异同？ 都是变态发育
家蚕的发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫
蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中 发育、变态发育 22
蝌蚪生活在水中，通过躯干 和尾部的摆动产生运动，适于在 水中游动，用鳃呼吸。
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小蝌蚪与成蛙的区别
比较 早期蝌蚪 成 蛙
外形 特征
头部
身体分为头、躯干 身体分为头、躯干和四 和尾部，没有四肢 肢，没有尾
视觉、听觉敏锐，无鳃 感觉器官不发达， （有肺），适于陆地上 头后两侧有鳃 生活
后肢强大，前肢短小， 躯干、 通过躯干和尾部的 适于陆地上跳跃。后肢 四肢、 摆动产生运动，适 趾间有蹼，适于在水中 尾 于在水中游动 游泳