通往广场的路
五年级上册语文第14课笔记
五年级上册语文第14课笔记
五年级上册语文第14课《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的文章，以下是一份关于该课的笔记：
1. 课文主要内容
本课主要讲述了一个小女孩在人生中遇到困境时，通过父亲的教导，学会了用不同的方式去面对和解决问题。
课文中强调了通往成功的道路不止一条，当一条路走不通时，可以尝试其他的途径。
2. 重点词语和句子
重点词语：星罗棋布、环抱、与众不同、高耸入云。
重点句子：“通往广场的路不止一条。
生活也是这样，当一条路走不通时，你可以选择另一条路试试。
”
3. 文章主旨
文章的主旨是：在人生中遇到困境时，不要轻易放弃，要勇敢地尝试不同的途径去解决问题。
成功往往需要我们灵活地应对各种变化，用智慧和勇气去面对挑战。
4. 写作手法
文章采用了记叙文的写作手法，通过小女孩的经历来表达主题。
作者运用了对比的手法，突出了不同的人在面对同一问题时的不同态度和方法。
同时，文章的语言简洁明了，富有启示意义。
5. 思考与拓展
在阅读完本课之后，可以思考以下问题：
（1）在自己的生活或学习中，有没有遇到过类似的困境？你是如何应对的？
（2）从本课中你学到了哪些人生哲理？如何在未来的生活中应用这些哲理？
（3）收集一些与“通往广场的路不止一条”这个主题相关的名言警句或故事，与同学分享。
通过以上笔记，可以更好地理解课文内容，掌握重点知识，并在实际生活中应用所学知识。
人教版五年级语文上册第四单元第14课《通往广场的路不止一条》
这回该从哪儿找到一条出路呢？看来， 我的时装展不得不推迟了——不然，就只 有展出未缝成的衣服了。对啊！我为什么 不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰， 他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起 啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰 渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰， 可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全 一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法， 都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了 出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中 它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起
星罗棋布 与众不同
垂头丧气 受用不尽
挑拨
缝纫
大喜过望
络绎不绝条条大道通罗马。Fra bibliotek思考：
1、我遇到了什么困难？怎样克服 困难的？从中受到什么启发？ 2、结合生活实际体会“通往广场 的路不止一条”的含义？
“通往广场的路不 止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不 能到达目的地的话，就 可以走另一条路试试！”
心理
第一次
成功
第二次
我大喜过望，脚下仿佛 踩着一朵幸福的云。
那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。
我同维黛安太太想尽办法, 终于找到了二十位心灵手巧的 妇女。
•
从此，一条时装的河流， 源源不断地从我的时装店里流 了出来。
通往广场的路不止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试。
有一本书
书上没有作者的姓名
生 活 的 路
但每个人都是书的作者 这本无字的书叫做生活 生活中，有无数的路 当你遇到困难和挫折时 千万不要灰心丧气 因为路的旁边也是路 条条道路都能引领我们走向成功
通往广场的路不止一条作文(10篇)
通往广场的路不止一条作文(10篇) 通往广场的路不止一条作文(10篇)在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是帮大家整理的通往广场的路不止一条作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
通往广场的路不止一条作文1人们常说：“条条道路通罗马。
”是啊，生活也是这样，假如你发现走这条路达不到目的地，便可以走其它的路。
这些也是我从“通往广场的路不止一条”中所领悟的。
课文中讲了：有一次，父亲带着作者一起登上了塔顶，脚下有许许多多条路通往罗马广场。
于是，使作者明白通往罗马广场的路不止一条。
又有一天，她与到了一个朋友，她的毛衣十分漂亮。
她的梦想是时装设计师，便由此她决定开始实现自己的梦想。
就在她实现梦想的经历中也有许许多多的曲折，可她想起了父亲曾经说过的话，又克服了困难。
由此，我情不自禁脸红了，想想平时遇到困难便退缩的我，想想遇到困难，不会想其余出入的我，十分惭愧。
于是，我便想：我以后遇到困难时，如果，用这种方法不对的话，应该想想别的办法。
不然，我永远做不出来。
所以我做事必须一丝不苟，寻究追底。
所以啊，同学们通往广场的路不止一条。
生活也是这样，假如你发现走这条路达不到目的地的话，就可以换一条路试试！有信心，就会成功通往广场的路不止一条作文2在生活中，人们常常因为一件事做不好而担忧，为何不换种方式试试呢？我就这样，不信你瞧！考试时，我经常会因为一时紧张而情绪激动，忘了一些平时能写出来的字。
可是，尽管老天折磨我，但是“通往广场的路不止一条”啊！于是，我就在组词或作文时把不会写的词或字改成简单、但意思不变的字或词。
这样，我就能考高分了！如果你也跟我一样，就可以用这个方法哦！那天，写一篇说明性文章，有两个主题可以选，我选择了介绍一样东西。
我回到家，一边写一边想，到了后来，牙缝里竟挤不出一点东西。
正当我快疯了时，突然，又一个念头在脑海里出现了：不是还有一个题目可以选择吗？我可以选择另一个呀！于是，我就写“假如没有台风”。
五年级语文上册《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析
五年级语文上册《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析《通往广场的路不止一条》课文原文：我小时候，最喜欢穿妈妈亲手做的布鞋。
鞋面是各色绸缎做的，新鲜艳丽，穿上它，就像过年一样快乐。
一天，我穿着布鞋去上学，一路蹦蹦跳跳的，一不小心跌倒了。
我正哭泣的时候，有个同学跑过来，帮我拾起书包，说：“别哭，我帮你拿书包送你去学校！”我们便手牵手到了学校。
那位同学告诉我：“这条大路走不通，可以走另一条路试试！”我听后心领神会。
后来，我从这件事情中明白了一个道理：“通往广场的路不止一条！”以后，在我成长的人生道路上，经常遇到许多困难，但我总是用这个故事激励自己，总能找到克服困难的途径。
生活中也是如此，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！有些问题可以用多种不同的方法来解决，而不是一成不变的。
赏析：这篇五年级语文上册的课文《通往广场的路不止一条》通过讲述作者小时候的一段经历，寓意了人生的道理。
文章简洁明了，语言生动，富有启发性，很适合孩子们阅读和理解。
文章首先描绘了作者小时候穿妈妈做的布鞋的快乐情景，然后叙述了一次跌倒后，通过同学的帮助和启示，明白了“通往广场的路不止一条”的道理。
这个情节既温馨又富有哲理，使得孩子们能够容易地接受并理解这个主旨。
文章的结尾部分，作者将这个经历升华到了人生道路上，通过这个故事激励自己在遇到困难时能找到克服的方法，而不是一成不变。
这个升华使得文章的深度和广度都得到了提升，使得孩子们能够从中学到更多的生活智慧。
整篇文章寓意深刻，既教导孩子们在面对困难时要灵活变通，也激励他们在人生道路上要积极向上，坚持不懈。
这对于五年级的孩子们来说，是一篇非常有教育意义的课文。
《通往广场的路不止一条》读后感范文(3篇)
《通往广场的路不止一条》读后感范文《通往广场的路不止一条》是一本以探索成长为主题的小说。
故事主要围绕着一个高中生的成长经历展开，描写了他在求学道路上的困惑、挫折和成长。
故事的主人公是一个叫小明的高中生，他从小就被父母压抑着，父母总是希望他能按照他们的期望走上稳定的职业道路，然而小明内心却有着自己的梦想和追求。
小明是一个对艺术特别感兴趣的人，他喜欢画画、写作，但是他的父母并不理解他的兴趣，并认为这些都是无用功。
在高中三年的学习生活中，小明面临着选择自己真正兴趣的艺术道路还是按照父母的期望选择一条稳定的职业道路的抉择。
他经历了许多困惑和挫折，但是通过一次偶然的机会，他遇到了一个艺术家，这个艺术家给了他很多启发和帮助。
这个艺术家告诉小明，追随自己的梦想并不容易，但只有坚持下去，才能找到真正属于自己的道路。
小明受到了深深的鼓舞，决心努力追求自己的梦想。
通过这次经历，小明逐渐学会了坚持自己的理想和追求。
他明白了人生的道路不止一条，每个人都有自己的选择和追求，要勇于走自己的路，而不是被别人的期望束缚住。
这本小说给了我很多的启发。
在现实生活中，我们常常会面临选择的困难和困惑，我们被社会的期待和压力所束缚，很容易迷失自己。
但是通过这本小说，我明白了每个人都有自己的道路，我们只有勇敢地追随自己的梦想和兴趣，才能找到真正的快乐和成就。
同时，这本小说也告诉我要坚持不懈地努力追求自己的目标。
正如小明一样，他经历了许多的困难和挫折，但是他并没有放弃，而是坚持不懈地追求自己的梦想。
这给了我很大的鼓舞，让我明白只有努力付出，才能有所收获。
总之，《通往广场的路不止一条》是一本非常有启发性的小说。
它通过讲述一个高中生的成长经历，让我们明白了追随自己的梦想和坚持努力的重要性。
阅读这本小说给了我很多的启示和勇气，让我更加坚定了自己的目标和追求。
我相信只要我们勇敢追随自己的内心，努力追求自己的梦想，就一定能够找到属于自己的道路。
《通往广场的路不止一条》读后感范文（二）《通往广场路不止一条》是一部令人深思的小说，通过描绘一个真实而复杂的社会，展现了人们在追求自由和幸福的道路上所遭遇的困境和挫折。
通往广场的路不止一条这句话的理解
通往广场的路不止一条1. 第一条路是勤奋与努力通往广场的第一条路是勤奋与努力。
在这条路上，人们必须付出毅力和毅力，不懈地努力工作，不断提高自己的能力和技能。
只有通过不懈的努力和勤奋，才能在竞争激烈的现代社会中脱颖而出，赢得成功的机会。
这条路上的人一定要有梦想，不断努力奋斗，才能最终实现自己的人生目标。
2. 第二条路是智慧与创新通往广场的第二条路是智慧与创新。
在这条路上，人们必须具备丰富的知识和深厚的思想，具有超前的眼光和创新的思维。
只有不断学习和探索，才能在社会发展的浪潮中占据优势地位。
那些在这条路上的人需要有远见卓识，敢于面对挑战，勇于创新，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
3. 第三条路是诚信与坚守通往广场的第三条路是诚信与坚守。
在这条路上，人们需要树立正确的道德观念，保持真诚待人，正确对待事物。
只有在这条路上坚守诚信，坚持道德底线，才能够赢得他人的尊重和信任。
这条路上的人必须有耐心和恒心，把困难看作挑战，坚定信念，不折不挠地勇往直前。
4. 总结通往广场的路并不止一条，每个人都可以选择适合自己的道路。
无论选择哪条路，都需要付出努力和汗水，用智慧和创新去开拓，用诚信和坚守去坚持。
唯有如此，才能最终达到成功的彼岸。
希望每个人都能根据自己的特点和兴趣去选择适合自己的路，为自己的梦想不懈奋斗，赢得属于自己的未来。
通往广场的路不止一条，这句话意味着每个人在追求成功的道路上都有多种选择，无论是勤奋努力、智慧创新还是诚信坚守，都是通向成功的不同路径。
而这些路径并不是相互排斥的，而是可以相互交融、相互促进的。
下面我们将分别深入探讨这三条路，并探讨它们之间的通联及如何选择合适的路线。
勤奋与努力是一条通向广场的重要路径。
在现代社会，竞争日益激烈，只有通过不懈的努力和坚定的毅力，才能在职场中立于不败之地。
勤奋意味着肯吃苦，坚持不懈地投入到工作和学习之中，不被眼前的困难所阻挠，勇往直前。
努力则代表着不懈的奋斗和付出，不断追求进步和提升自己的能力。
部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)
阅读练习一仔细阅读文章，品味关键词句在文中的意思和作用，把握文章的内容，了解作者要表达的思想感情，感受生活的美好。
（一）通往广场的路不止一条有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。
有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。
”突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。
为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。
结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。
她觉得有道理。
我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展示未缝成的衣服了。
对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。
通往广场的路不止有感400字 通往广场的路不止一条
通往广场的路不止有感400字通往广场的路不止一条通往广场的路不止有感400字(一)读《通往广场的路不止一条》有感读了《通往广场的路不止一条》这篇课文后，我受益匪浅，感受到了作者父亲告诉的话十分有道理。
本文主要讲了：小时候，作者父亲告诉了作者一句令人受益匪浅的话：通往广场的路不止一条。
于是，作者在父亲的教诲下，另辟蹊径，走出了一条服装的新路，度过了这次困难。
作者父亲说的这句话：通往广场的路不止一条。
这句话富有哲理、引导了作者的人生，让作者终身受益。
它告诉我人们顽强的意志可以帮助人们克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，我们就一步一步走向成功。
这句话的意思是：人就是在此路不通时再走令一条路。
不断的去探索，逐步接近目标，难道不是吗？从这篇课文让我想起另外一件事。
我记得那一次，我画了一幅画，可我怎么看也不满意，看起来太单调了。
万事俱备，只欠东风，正当我思考的时候，表哥突然从我身后跳出，一不小心，我把颜料弄到了画上。
正当我苦恼的时候我又想到了作者父亲说的话：通往广场的路不止一条。
我试着把墨点画成了一只小狗，简直太好了，我的画更加的完美，十分生动。
作者父亲说的话使我有很大的感受，让我有了灵感。
要不是这句话帮助了我，我还会苦恼。
正所谓通往广场的路不止一条。
有句话说的好：人的一生都在选择，都在变通。
是啊！我们要学会变通，不向困难屈服。
作者父亲的话使我们勇于克服一切困难，才会有成功的希望。
园湖小学六年级:陈愉通往广场的路不止有感400字(二)通往广场的路不止一条读后感今天，我读美国作家伊尔莎．斯奇培尔莉的一篇文章——通往广场的路不止一条。
这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。
一天，父亲把作者带上教堂的塔顶，让作者看下面数不清的道路，最后对作者说：“通往广场的路不止一条。
”作者长大后，是一个服装设计师。
在工作中，她也有了“产量太少，”“员工罢工”等等麻烦的问题，但她时刻记住了父亲说的话，沉着应对困难，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越来越好。
通往广场的路课件
五年级
我先知道
威尼斯广场到大圆形竞技场之间巨 大的罗马广场，曾经是罗马时代市 民生活的中心，开始是作为市场和 公众集会的场所，后来也用于发布 公告，进行审判，欢度节庆，甚至 举行角斗。
第一自然段段落理解
写父亲带“我”到教堂塔顶看到的景色。
这是父亲设法让女儿看到事 实——条条道路通罗马。
思考
为什么作者幸福的云突然消失了？
第十自然段段落理解
写作者的梦想难以实现时，虽 然很沮丧，但是仍然积极的想 办法解决。
第十一自然段段落理解
主要写作者经过不懈的努力，终于 取得了成功。
这回该从哪儿找到一条出路呢？ 【这是一个设问句，承上启下，引出下文， 这回需要“我开动脑筋，开辟另一条新路”】
难点问题
怎样理解“通往广场的路不止一条”这句话的深 刻含义?
答：这句话是父亲带我登上教堂塔顶后对 我说的，它看似直白，却含义深刻。他告 诉我们，当一条路走不通的时候，千万不 能灰心，首先要有走另一条路的信心和勇 气，当然，走另一条路也许不那么直接， 但几经周折，还是能够到达你想要去的地 方，而且完全有可能找到比原先更快到达 目的地的路。
“——”表示语意转折
十二自然段段落理解
写作者在举办服装展览时又一次找到出 路，解决了困难。
连用三个“有的”，用排比的句式写 出了作者的展览的确是与众不同的。
十三自Байду номын сангаас段段落理解
写了作者的时装展取得了成功。
为什么父亲的教导让我一生受用不 尽 ——通往广场的路不止一条。
答：因为 父亲的教导帮助“我”战胜了许 多困难，获得了很多成功，更重要的是父 亲让“我”从小就树立了一种积极的人生 态度，不像困难屈服，不把自己堵死在一 条路上。这种思维这种态度的确让人“一 生受用不尽”
通往广场路不止一条教学设计优秀8篇
通往广场路不止一条教学设计优秀8篇通往广场的路不止一条教学设计篇一【教学目标】1、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。
3、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。
同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。
【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。
【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。
【教学准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学流程】一、质疑激趣，导入新课1、提出话题，思考通往之路：同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗？看来，从家到学校的路不止──（一条）板书：路不止一条越是中心的地方，通向它的路就越──（多）今天，我们来学习一篇新课文。
补充板书：通往广场的路不止一条齐读课题。
二、自读课文，整体感知1、学生默读全文，边读边思考：课文讲了哪几件事？是哪几个自然段？交流。
（若学生概括有困难，则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例，再连接上下文，疏通主要内容。
）1～3自然段是说小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导。
第一个事例：4～11自然段讲了“我”从毛衣入手，设计、制作、出售时装，第一次接到订货单可是碰到了困难，但是我克服了困难，取得了成功。
第二个事例：12～14自然段说“我”克服困难举办了一次与众不同的时装展，吸引了众多的订货者。
三、自主研读第一段，理解题目的表层意思1、理解“路多”：师：在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。
谁来读读描写我看到的情景的句子（1生）？（脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交*的街道，一条条通往城市广场。
五年级上册第14课课堂笔记
五年级上册第14课课堂笔记以下是一篇五年级上册第14课《通往广场的路不止一条》的课堂笔记，供您参考：一、生字生词生字：（1）星罗棋布：像群星罗列，像棋子分布；形容数量多而广。
（2）环抱：环绕在周围。
（3）维多利亚式建筑：指英国19世纪哥特式建筑。
（4）蓝天白云：指天空晴朗时的景象。
（5）背水一战：比喻形势危险，尽最大努力去奋斗。
（6）统帅：统辖率领。
（7）演绎：推演、铺陈、表现。
（8）华灯初上：形容夜幕降临时的景色。
（9）车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。
生词：（1）攀谈：亲热地谈话。
（2）昂首挺胸：仰着头，挺起胸，形容坚定自信的样子。
（3）如梦初醒：形容刚刚从梦中清醒过来，多比喻从糊涂、错误的认识中清醒过来。
（4）心惊肉跳：形容非常惊恐不安。
（5）自言自语：自己对自己说话。
二、重点句子我站在窗前，俯瞰着广场，犹如士兵凯旋，我在迎接一次圣典，我在祝贺我第一次的成功！通往广场的路不止一条——生活也是这样。
一条路行不通的时候，就要选择另一条路来走；不要为那些已经过去的事情花费时间和精力。
每个人都会有他自己的方法。
世上的事千姿百态，常常不是单一的一种方法能够解决的。
你的同学林浩去爬墙摘邻居的苹果而被警察抓了，你不要同他有同样的结果，因为在同样的情况下，你却摘到了桃子。
当你长大后，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，另一只用来帮助别人。
如果你周围的人不打算帮助你，你可以求助于我——我在意大利等着你。
伊尔莎当时已是一位成功的女服装设计师。
她的店里堆满了各式各样的服装……而我的作品只有一件……那件像肮脏的破毛般的大衣！伊尔莎抓住那件大衣吻了一下！她大声嚷道：“您的作品一定会使我成名！”。
五年级上册 第十四课 通往广场的路不止一条
此时广场还只是广场是什么？路又是什么？
你们会想到什么诗句或成语？ 广场
成功，理想，梦想 解决问题的方法或途径。
路
举例说明本文的写作方法？
首尾照应。文章开头结尾都点明“通往光的路不止一 条”这句话，遥相呼应。中间也紧紧围绕这句话展开。 表达详略得当。前一个例子详写，后一个例子略写，
罗马广场
课文的主要内容是什么？
父亲告诉我“通往广场的路不止一条”，这个启示使
我一生受用不尽。
dà i 维黛安
rè n
yà n
午宴
gò u 订购
mù 开幕 yì 络绎不绝
ǎi 和蔼 jī 激发
缝纫。
星罗棋布 形容数量很多，分布很广。
络绎不绝 形容行人车马来来往往，接连不断。
2.填上合适的词语。
大喜（过望） 垂头（ 丧气 ）
源源（不断） 络绎（不绝）
3．读准下列带点字，并给它们注音。 黛( dài) 缝纫( féng )( rèn)
络绎( yì)
●
●
挑拨( tiǎo )
●
●
●
4．先把词语补充完整，再选词填空。 星(罗 )棋( 布 ) (大)(喜 )过望 心(灵)手( 巧) 受用(不)(尽 ) 络绎(不 )( 绝) 垂( 头)丧(气) 星罗棋布 。 ____________ 受用不尽 (2)有些话，能让我们一辈子________________ 。
全文结构
第1-3 段父亲对“我”的教导。
第4-11段制作40件毛衣。
第12-13段成功举办半成品时装展 第14段父亲对“我”的教导，让“我”受益终身。
人教版小学语文《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析
人教版小学语文课《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析《通往广场的路不止一条》课文原文：人生路上，我们会遇到许多困难和挫折。
有一次，我带着一群孩子去参观一家纺织厂。
那里的经理告诉我：“如果你想成功，就要记住一句话：通往广场的路不止一条。
”这句话我一直铭记在心。
我在生活中遇到了许多困难，但每次我都试图找到其他的解决办法。
我曾经梦想成为一名服装设计师，但我没有接受过专业的训练。
然而，我想到了那句话——通往广场的路不止一条。
我开始自己设计衣服，并请了一位裁缝帮忙制作。
但是，第一次的尝试并不成功，衣服的质量并不理想。
我没有放弃，而是想到了另一种方法。
我找到了一些愿意展示我设计的衣服的模特，通过她们的展示，我的设计开始受到人们的关注。
然后，我又面临了一个新的挑战——如何大规模生产我的设计。
我再次想起了那句话，于是我去寻找可能的合作机会。
最终，我与一家纺织厂建立了合作关系，他们帮我生产了我的设计。
这个经历让我深深理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义。
在生活中，当我们遇到困难时，不要轻易放弃，而要勇于探索和尝试，寻找其他的解决方案。
每一条路都可能带领我们到达目的地，只要我们有决心和勇气去走。
赏析：《通往广场的路不止一条》这篇课文通过作者的亲身经历，生动地诠释了“通往广场的路不止一条”这一人生哲理。
文章以故事的形式展开，富有启发性和教育意义。
首先，课文强调了面对困难和挫折时的积极态度和解决问题的创新思维。
作者在追求梦想的过程中遭遇了许多困难，但她并没有选择放弃，而是不断寻找和尝试新的解决办法。
这种坚韧不拔的精神和灵活变通的思维方式，对于小学生来说具有重要的启示作用。
其次，课文通过具体的实例，展示了“通往广场的路不止一条”的实践应用。
作者在设计和生产服装的过程中，先后遭遇了技术难题和生产问题，但她通过寻找新的合作机会和创新的展示方式，最终实现了自己的梦想。
这种实践性的案例教学，有助于小学生理解和掌握这一人生哲理的实际运用。
小学五年级语文《通往广场的路不止一条》备课教案
小学五年级语文《通往广场的路不止一条》备课教案《通往广场的路不止一条》优秀教案设计篇一【教学目标】1、借助画面体会“通往罗马广场的路不止一条”的原始意义。
2、联系事例体会“通往罗马广场的路不止一条”蕴含的道理。
3、梳理文脉，通过表格填写的自学方式对两件事例进行“另辟蹊径”的理解。
感悟文章先点明道理，再写事例的写作特色。
【教学重难点】体会道理，感悟文章的写作特色。
【教学时间】一课时【教学方法】自主阅读，合作探究【教学准备】学生充分预习课文，教师制作课件【流程预设】一、揭示课题，联系图画，理解题目原意1、检查预习。
（1）挑拨读准多音字“挑”，还在哪些词语中也读“tiǎo”？还读什么音？组词。
（2）星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色垂头丧气2、揭示课题。
这些词语都出自一篇课文，读题。
这里的“广场”是指哪里的广场？（意大利罗马广场）课文中有这样一句话描写了广场，出示语段：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
（1）自由读，指名读。
（2）根据这段话的内容，老师画了一幅画，能不能表达出来？（理解“如蛛网般交叉”指街道很多，纵横交错）3、理解题意。
想来看看真正的罗马广场吗？（出示真实的罗马广场图片）。
（1）看，这些是什么？（房子、村庄）一座座房子星星般点缀着，棋子般分布着，这就叫“星罗棋布”。
（2）我们再来读一读这句话。
（3）面对这样的广场，你的感受是什么？齐读：条条大道通罗马。
也就是——通往广场的路不止一条。
二、略读课文，联系事例，领悟题目深意引入：然而，作者的父亲面对这样的广场，他却有了这样的一番感悟。
1、明白道理。
出示语段：“通往广场的路不止一条。
生活也是这样。
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”（1）自由读，把这段话读通顺。
（2）其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”（板书：另辟蹊径）（3）怎么“另辟蹊径”，读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”（4）这也是父亲告诉我的一个道理，你明白这个道理吗？2、概括事例（1）父亲告诉我的一个道理，作者有没有明白这个道理？出示结尾。
人教版五年级语文上册拼音课文14《通往广场的路不止一条》
人教版五年级语文上册拼音课文14* 《通往广场的路不止一条》tōngwǎngguǎngchǎngdelùbùzhǐyī有yǒu 一y ī次c ì，父亲f ùq īn 带dài 着zháo 我w ǒ，爬上páshàng 教堂jiàotáng 高高gāogāo 的d e 塔顶tǎdǐng 。
脚底j i ǎo d ǐ下xià，星罗棋布x īn g l u óq íb ù的d e村庄cūnzhuāng 环抱huánbào 着zháo 罗马l u ómǎ，如r ú蛛网zhūwǎng 般bān 交叉jiāochā的d e 街道jiēd ào ，一y ī条条tiáotiáo 通往tōngwǎng 城市广场chéngshìguǎngchǎng。
“好好hǎohǎo 瞧瞧qiáoqiáo 吧b a，亲爱的q īn ài d e 孩子h ái z i ，”爸爸b àb a 和蔼h éǎi 地d ì说shuō，“通往tōngwǎng 广场guǎngchǎng 的d e 路l ù不止b ùz h ǐ一y ī条tiáo 。
生活shēnghuó也y ě是s h ì一样y īy àn g，假如j i ǎr ú你n ǐ发现f āx i àn 走zǒu 这z h è条tiáo 路l ù不能bùnéng 到达d ào d á目的地m ùd ìd ì的话d e h u à，就j i ù可以k ěy ǐ走zǒu 另lìng 一y ī条tiáo 路l ù试试s h ìs h ì！”此后c ǐh òu，我w ǒ一直y ìz h í把b ǎ父亲f ùq īn 的d e 教导jiàodǎo 记j ì在z ài 心间xīnjiān 。
读《通往广场的路不止一条》有感
读《通往广场的路不止一条》有感读《通往广场的路不止一条》有感1今天早上，我翻看了伊尔莎·斯奇培尔莉写的《通往成功的道路不止一条》，看完之后，感受颇深，深受启发。
伊尔莎·斯奇培尔莉，是一位美国作家，《通往成功的道路》这是一篇富有哲理性的散文，__从“我”回忆小时候，父亲给我上了生动的一课——“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙，随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，是父亲对我的教诲使我的到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，从而揭示出“条条道路通罗马”的真理。
是呀，就像作者的父亲所说的，通往成功的道路不止一条，条条道路通罗马。
成功是一种态度，当一条路走不通的时候，我们绝对不能钻牛角尖，千万不能灰心，首先我们要有决定去走另一条路的信心和勇气，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。
顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当我们再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。
人的一生说到底就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。
人的一生中，不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的困难，首先我们要有像作者一样这种积极面对人生的乐观的态度，不向困难屈服，那么阳光总在风雨后，成功是会属于我们每一个人的。
《通往成功的道路不止一条》使我深刻地领会到了：通往成功的道理不止一条，每个人成功的道路也不尽相同，只要我们有积极乐观的生活态度、有顽强的意志力，当一条路走不通的时候，应该适当拐弯，选择走另一条路，不断努力、不断前进，那么最终会取得成功。
在这周的星期天里，我读了一篇很有意思的__——《通往广场的路不止一条》。
这篇__是语文书里的，主要内容是伊尔莎·斯奇培尔莉在服装设计当中，因出售贸易的重重困难。
在出售当中，有一位十分爽快的公司老板向伊尔莎·斯奇培尔莉购了40件毛衣。
伊尔莎·斯奇培尔莉顿时大喜过望，脚下就如踩上了一朵幸福的云！当她向维黛安太太编织毛衣时，维黛安太太告诉她：织这么一件毛衣至少要花我一个星期的时间。
五年级通往广场的路不止一条读后感
五年级通往广场的路不止一条读后感《五年级<通往广场的路不止一条>读后感》读完《通往广场的路不止一条》这篇文章，我的心里仿佛被点亮了一盏明灯，久久不能平静。
文中讲述了“我”小时候，父亲带着“我”登上罗马教堂高高的塔顶，告诉“我”：“通往广场的路不止一条。
生活也是这样。
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”这句话让当时还小的“我”似懂非懂。
随着年龄的增长，“我”经历了两件刻骨铭心的事情，才真正明白了父亲这句话的含义。
有一次，“我”要参加一个时装展，在距离展出只有 13 天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了，而“我”要展出的服装还没完成。
这可咋办呀？我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
难道就这样放弃吗？那可不行！父亲的话在“我”耳边响起：“通往广场的路不止一条。
” 对啊，我为什么非要依赖那些缝纫姑娘呢？我可以自己想办法！于是，“我”四处寻找，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
她们在我的指挥下，飞针走线，很快就把衣服做好了。
当“我”的时装展如期举行，看着那些美丽的衣服展现在人们眼前，听着人们的赞叹，“我”心里别提多高兴了！还有一回，“我”准备和一家大商场订购 40 件毛衣，结果因为工作人员的疏忽，给“我”发货的时候少发了一件。
眼看着交货的日期就要到了，重新织一件根本来不及。
这可把“我”愁坏了，吃不好睡不好的。
就在“我”几乎绝望的时候，“通往广场的路不止一条”这句话又在“我”脑海中闪现。
对呀，我可以找其他的厂家帮忙嘛！“我”立刻行动起来，联系了好几家厂家，终于有一家愿意帮忙，在规定的时间内完成了任务。
这两件事让“我”深深体会到，当一条路走不通的时候，千万不能灰心，要有勇气去尝试走另一条路。
就像我们平时做题，如果用一种方法解不出来，那就换一种思路，说不定就能迎刃而解了。
在生活中，这样的例子也比比皆是。
比如说，有一次我和妈妈出去旅游，原本计划好的路线因为修路被堵住了。
五年级上册语文课堂笔记21课
五年级上册语文课堂笔记21课
课文标题：通往广场的路不止一条
课文类型：记叙文
学习目标：
1. 掌握生字词，理解课文内容。
2. 学习作者通过自身经历，表达人生哲理的方法。
3. 理解并体会“通往广场的路不止一条”的含义。
学习过程：
一、导入新课
1. 讲述一些著名人物的人生故事，如爱迪生、居里夫人等，引导学生思考他们是如何克服困难，实现梦想的。
2. 引出课文标题“通往广场的路不止一条”，让学生自由发表对标题的理解和猜想。
二、初步感知
1. 听课文录音，了解课文大意。
2. 阅读课文，标出生字词和不懂的地方。
3. 借助工具书，解决生字词问题。
4. 小组讨论，解决不懂的地方。
5. 全班交流，分享对课文的理解。
三、深入理解
1. 再次阅读课文，画出重点句段。
2. 分析重点句段，理解作者要表达的意思。
3. 小组讨论，理解课文中的比喻和象征意义。
4. 全班交流，分享对课文的理解和感受。
四、拓展延伸
1. 回顾课文内容，总结中心思想。
2. 联系生活实际，谈谈自己对“通往广场的路不止一条”的理解。
3. 小组讨论，分享自己的经历和感受。
4. 全班交流，互相启发。
五、课后作业
1. 抄写生字词，加深记忆。
2. 阅读其他有关人生哲理的文章或故事，写出心得体会。
五年级上册第十四课笔记
五年级上册第十四课笔记以下是一篇五年级上册第十四课《通往广场的路不止一条》的笔记：一、生字通往（tōng）2. 继承（jìchéng）3. 建筑（jiàn zhù）教导（jiào dǎo）5. 挑水（tiāo shuǐ）6. 均匀（jūn yún）串通（chuàn tōng）8. 玩具（wán jù）9. 非凡（fēi fán）恰巧（qiàqiǎo）11. 星罗棋布（xīng luóqíbù）二、多音字挑：tiāo（挑水）tiǎo（挑战）担：dān（担负）dàn（担子）转：zhuǎn（转身）zhuàn（转动）撒：sā（撒手）sǎ（撒播）和：hé（和平）hè（附和）悄：qiāo（悄悄）qiǎo（悄然）藏：cáng（藏身）zàng（宝藏）倒：dào（倒立）dǎo（摔倒）背：bèi（背负）bēi（背带）处：chù（到处）chǔ（处理）三、近义词继承——继续2. 教导——教诲均匀——平均4. 恰巧——恰好别致——别具一格陈列——摆放陈设——摆设喷香——香气扑鼻有趣——风趣幽默高雅——高尚典雅新颖——创新独特别有风味——别有洞天大显身手——大显神通别出心裁——别具匠心别具一格——别有风味无独有偶——成双成对多姿多彩——丰富多彩无懈可击——天衣无缝无与伦比——无可比拟别具匠心——匠心独运别开生面——别出心裁美轮美奂——富丽堂皇。
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10
那朵幸福的云突然消 失了，我只好垂头丧 气地与她告辞。 结果 从此，一条时装的 河流，源源不断地从 我的时装店里流了出 来。
1、我大喜过望，脚下仿佛踩着一 朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常兴奋的心 情。做一名时装设计师是“我”的梦想， 从毛衣入手，设计时装，没想到一举成 功。幸福来得那么快，就像一朵从天空 飘来的云，难怪“我”大喜过望。
默读并背诵有关机遇的名言：
1.不要等待机会，而要创造机会。 2.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望 的人。 3.唯有行动才能改变命运。
玩游戏：从沪嘉高速到迎园饭店可 以有几种走法？
玩游戏：从沪嘉高速到迎园饭店可 以有几种走法？
平东学校
张海琴
像天上的群星和棋盘上 的棋子那样罗列分布。 星罗棋布 形容数量众多，散布的 范围很广。 络绎，往来不断，前后 相继。形容过往的人或 络绎不绝 车辆连接不断。
通往广场的路不止一条。
第一句是父亲带领女儿爬山塔顶 所看到的景象。
生活也是这样。
第二句父亲说出了他之所以要 把女儿带上高高的塔顶，俯瞰 全城的真正用意。
“假如你发现走这条路不能到 达目的地的话，就可以走另一 条路试试！”
父亲接下来讲的话就是对前两句话的补述：
当一条路走不通的时候，要有去走另一条 路的信心和勇气，这是一种积极的生活态 度。另一条路也许不那么直接，但还是能 够到达你想要去的地方；而且完全有可能 比原先更快地到达目的地。
假如多找一些有这种特殊技能的妇女编织 ，就
可以向大商场经理交货。
！
缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下离开了。
通往广场的路不止一条。 假如搞一个不是成衣的时装展 ，就 可以让时装展如期开幕。 ！
9
问题三："我"在第一 次遇到问题时，心情 怎样？结果如何呢？ （快速从课文中找）
我大喜过望，脚下仿佛踩着一 开始： 朵幸福的云。
2、那朵幸福的云突然消失了，我 只好垂头丧气地与她告辞。
当维黛安太太告诉“我”，两周内交货 “根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福 之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后 的失望，特别让人沮丧。
结果： 一条时装的河流，源源不断 地从我的时装店里流了出来。
河流，源源不断；时装能像河流那样， 可见订货量之大。也再一次用事实证 明：到达目的地的途径的确不止一条。
一分钟背诵：
通往广场的路不止一条。 生活也是这样。假如你发 现走这条路不能到达目的 地的话，就可以走另一条 路试试。
问题二：作者遇到 了什么困难？是怎 样克服的?
文章记叙了“我”两次遇到困 难： 第一次：一家大商场向 我订购40件毛衣，我无 法如期交货的事。
解决：另外想办法多找一些人。
文章记叙了“我”两次遇到困 难： 第二次：距离展出还 有13天时，缝纫姑娘 们在挑拨下跑光了的 事。
或许我们曾拥有换一种方式对待困难， 进而获得“柳暗花明又一村”的兴奋； 或许我们在面对困难时，有我们自己的 想法要诉说……现在请大家拿起笔，写 一写当面对困难时我们应该怎么做！
有一本书
书上没有作者的姓名
生 活 的 路
但每个人都是书的作者
这本无字的书叫做生活
生活中，有无数的路
当你遇到困难和挫折时 千万不要灰心丧气 因为路的旁边也是路 条条道路都能引领我们走向成功
作业：
继续完成课堂小练笔
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼 睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对 耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学 绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏 的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避 免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反 倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音 乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道 谢。 老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞 了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”
。
读文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考
1.请同学们自由朗读，找出文章的中心句。 2.文章列举了作者的遇到的几个困难，她是 如何克服的？ 3. "我"在第一次遇到问题时，心情怎样？结 果如何呢？
中心句：父亲的教导让我一生受用不尽 通往广场的路不止一条。 “好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地 说，“通往广场的路不止一条。生活也是 这样。假如你发现走这条路不能到达目的 地的话，就可以走另一条路试试。
11
我们大家从课文中受到了什么 启发呢？ 假如在生活中发现走这 条路不能到达目的地的 话，就可以拿出勇气走 另一条路试试！
12
• 1、结合生活实际体会“通往 广场的路不止一条”的含义？
（你在生活中有过类似的问题吗？ 你是如何解决的。请说一说。）
课堂小练笔：
或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措 ，悲观失望的无奈；
解决：举办一个不是成 衣的展览。
作者遇到困难时为什 么很快就找到了克服 困难的办法呢?
通往广场的路不止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要 特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。
通往广场的路不止一条。