人教版七年级体育与健康:正面双手头上传球 (共14张ppt)

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人教版七年级体育与健康 正面双手头上传球

人教版七年级体育与健康 正面双手头上传球
课题名称:排球——正面双手垫球
• 授课单位: 望江县长岭中学 • 学生人数:42人 • 授课教师:何新亮
教学目标
• 1、认知目标:通过学习,了解垫球在组织战术时的作用, 帮助学生建立排球正面双手垫球的技术动作概念。
• 2、技能目标:初步学习与掌握正面双手垫球技术,使 95%以上的学生做出正确的手型和发力动作,80%以上的 学生可完成自垫球(球弹起30-50厘米结束部分
四、放松练习 1、听音乐放松。 2、小结本次课。 3、师生再见,归还器材。
容)。 2.教师明确技巧练习中注意事项,并对学生进行安
全教育。
(二)准备部分
• 二、热身运动 • 1、游戏——数字接力 • 2、慢跑抢球——在圆上顺时针和逆时针
(原地摆臂练习,慢跑) • 3、徒手操
(三)基本部分
• 三、复习排球双手正面垫球 1、教师讲解其动作要领,并徒手示范,带领学生练
习。 2、二人一组互抛球。 3、一个抛一人垫。 4、自垫。
• 3、情感目标:通过学生的合作交流学习,激发学生的学 习兴趣,在养成主动参与实践的良好习惯的同时培养学生 之间的团结协作、密切配合的团体意识。
教学重点、难点
• 1、重点:垫球的手型、击球点和手臂触球 的部位
• 2、难点:垫球时的身体协调用力。
(一)开始部分:(1分钟)
1.课堂常规(报告人数、师生问好、宣布本课内

初中体育_排球正面双手头上传球教学课件设计

初中体育_排球正面双手头上传球教学课件设计
1.垫步前送球 2.并步前送球 3.并步上举球 4.V步侧送球 5.跳步侧送球 6.轮臂踢腿 7.排球腰绕环 8.持球肩绕环
实践体验
一、排球正面双手传球学习
动作要领: 正面对准来球方向,采用稍蹲准备姿势;两臂屈肘于胸前,两肘自然下 垂,两手五指自然分开成半球型,置于头前上方;击球点在前额上方约 一球左右处,主动迎击球的后中下部;用力顺序为蹬地、伸膝、伸髋、 展体、伸臂,最后用手指、手腕的抖动将球传出,重心随即前移下降。 四字口诀: 一蹬、 二伸 三弹 、四送 教学重点: 两手自然分开成半球状,击球点在前额上方约一球的距离 教学难点领会 学习,重复学习。 启发教学法,完整法与分解 法,分组练习法,游戏法。
教学导入
一、课堂常规
1.体育委员整队,向老师报告人数 2.师生问好 3.宣布本节课目标 4.安排见习生
二、准备活动
(一)队列队形练习
裂队走-并队走-左、右转弯-错肩行进 (二)快乐热身操
排球正面双手头上传球
教学目标
了解传球技术动作在进攻与防守中的作用, 认识多种传球技术动作,初步掌握正面双手 传球的基本要领。
通过学习使学生掌握正确的正面双手传球的 技术动作,能连续、准确、稳定的完成动作, 是协调性、灵活性得到发展,学会在练习中 自我安全防范的方法。
培养学生自觉遵守纪律,主动参与学习的意 识,提高自律能力,体验体育学习的快乐。
二、游戏
调整恢复
一、放松身心 二、小结 三、安排值日生 四、师生再见,归还器材

人教版七年级体育与健康《 7、排球 正面双手头上传球》课件(1)

人教版七年级体育与健康《 7、排球 正面双手头上传球》课件(1)

1896年,摩根制定了世界上第一个排球竞赛规则, 发表在当年7月出版的美国《体育》杂志上。同年, 春田专科学校举行了首次排球表演赛,这也是世界上 最早的排球赛。赛后,春田市立学院的霍尔斯特德教 授根据球要在空中飞行、不能落地的特点,将其改名 为“Volleyball”(意为“空中连续击球”)。这一 名称一直沿用至今。
为此,摩根在青年会的体育馆中进行了试验。他 在篮球场上架起了网球网(高约1.98米),以篮球胆 为球,让人们像打网球一样用手隔网来回托传球,与 网球的不同之处是球不能落地,球在哪一方落地一次 就算哪一方失败一次。
由于篮球胆太轻,在空中飘忽不定,玩起来很不
方便,摩根尝试将篮球胆换成了篮球。但篮球又过于 沉重,飞行速度太慢且很难用手将其隔网击打。最后, 该市的司堡尔丁体育用品公司(Spaulding Company) 试做了圆周63.5-68.8公分,重量9-12盎司(约255346克),外表为皮制,内装橡皮球胆的球。经试验, 此球效果非常理想,于是就决定采用这种球——这就 是第一代排球,其规格与现代国际比赛用球已经非常 接近,而排球这项运动也正式诞生了。很快,它就在 基督教青年会中广泛传播开来。摩根和春田市 (Spring field)体育干事弗兰克·德博士及消防署长 林奇共同将这项游戏命名为“Mitontte”(意为“小 网子”)。
包括准备姿势、移动、起跳及各种掩护动作等。排 球技术主要由步法和手法组成,同时与视野活动、 躯干活动和意识活动相配合融合为一体。每项排球 技术都是由击球前动作、击球动作和击球后动作组 成。从广义上讲,除了身体某一部位击球时的动作 外,都称为配合动作;但从狭义上讲,只把准备姿 势、移动等称作配合动作,而把击球动作前后较连 续的动作也称之为有球技术,如扣球技术中的助跑、 起跳等。这就是排球的技术。。

人教版七年级体育 4.2篮球 双手胸前传球 课件

人教版七年级体育 4.2篮球 双手胸前传球 课件
4.2篮球 双手胸前传球
目录 CONTENT
1 双手胸前传球 2 传球的基本动作要领 3 传球的技巧作要领
传球动作练习
实战应用技巧
双手胸前传球
基本动作要领
双手胸前传球是篮球中最基本的传球技术之一 ,是队员之间进行快速传球的重要方式。要领 包括:站立姿势要稳定,脚距与肩同宽;双脚 略分开,膝盖微屈;双手自然下垂,手指稍微 张开;球放在胸前略偏右侧,双手握球,手肘 微微向外侧伸直。
双手胸前传球
传球动作练习
1. 练习站立姿势,进行手部的灵活性训练。双手 交替进行手指张开和握紧的动作,每次持续10秒 ,重复5次。 2. 进行传球的基本动作练习。站立姿势要稳定, 双手握球,以胸前为目标进行传球。先进行单手 传球练习,保持动作的准确和稳定,每次进行20 次。然后进行双手传球练习,注意手部的协调和 力度的控制,每次进行30次。 3. 进行传球的移动训练。在场地上设置多个传球 目标点,队员们进行移动并进行传球练习。可以 分成两人一组,进行对角线传球训练,或者进行 多人传球练习,增加传球的难度和复杂度。
传球的技巧训练
传球的技巧训练
双手胸前传球
球员之间的配合
传球练习的变化与挑 战
传球的技巧训练
双手胸前传球
双手胸前传球是篮球中最基本的传球技术之一 。要点如下: - 确保站稳,双脚分开与肩同宽,膝盖微屈。 - 双手放在胸前,手指张开,手掌略微向内。 - 用双手控制球,将球从胸前推出,保持手臂 和手腕的力量。 - 注意传球时的力度和准确度,传球后要立即 准备接球或移动到下一个位置。
传球的应用技巧
传球的准确性训练
为了提高传球的准确性,需要进行一些特定的 训练。要点是可以通过进行目标传球训练来提 高准确性。在训练中,可以设置不同的目标, 如圆圈或篮筐,然后进行传球练习。通过不断 的练习,可以逐渐提高传球的准确性。此外, 还可以进行传球接力训练,通过与队友之间的 传球来提高传球的准确性和反应速度。在训练 中,要注重细节,注意传球的力量和角度,不 断调整和改进传球的技巧。

正面双手头上传球

正面双手头上传球
作要领。
基本掌握正确的触球手型。
七年级的学生经过大半年的锻炼,身体素质都有了很大的提高。一些 基本的技术,技能掌握的情况比较好。大部分学生都比较喜欢排球运 动,排球运动对身体接触相对与足球篮球项目少,又是一项易于掌握 的运动项目,学生学习的积极性比较高。不利的心理特点就是:有些
学生存在娇气的情绪,在练习时会出现怕疼、怕脏的情况。 1、通过排球正面双手传球的学习,争取让95%的学生能够基本掌握动
本课教材属于人教版《体育与健康》七年级的教学内容,主要学习正 面双手头上传球的技术,传球动作主要是由准备姿势、迎球、击球、 手型、协调用力5个动作部分组成。在这些动作中最主要的是触球时的 手型。手型正确与否直接影响着手控制球的能力和传球的稳定性,只 有掌握正确的传球手型,才能保证正确的击球点和较好的手指手腕弹 性。本课要解决的主要问题是通过各种方法巩固手型的练习,使学生
《排球正面双手传球》 陈鹏 重庆市九龙坡区天宝
实验学校
本课以新《课程标准》为依据,以学生为主体,在教学中充分发挥
教师主导学生主体的作用,培养学生自锻炼意识和创新意识。在
学习中指导学生自学、自练、自创(合作、帮助、共同提高),注
重个性发展,为学生提供展示创造的空间,使每位学生体验其中的 乐趣和成功,促进学生身心健康和谐发展。

人教版七年级体育与健康《正面双手头上传球》课件

人教版七年级体育与健康《正面双手头上传球》课件
1.放松操 2.讲评,布置课后作业。
导入部分
一、课堂常规
1.集合,清点人数, 师生问好。
2.导入课题,激发兴 趣。
3.检查着装,安排见 习生。
二、热身准备
1.听口令反方向跑 2.热身操 3.排球专门练习
基本部分
一、排球正面双手上手 传球的技术动作学习 1.学生分小组传阅排球 传球技术动作图片 2.教师讲解示范传球动 作 3.请学生协助示作传固 定球 二、组织练习 1、学生两人一组进行 传固定球练习,教师巡 回指导 2.两人配合自抛自传练 习
3)分组同步进行比赛 4)教师巡回,注意学生的活动,给予提醒和建议。 5)评价比赛结果,分别给以表扬和鼓励。
结束部分
• 1.组织学生做放松操,放松主要关节和韧带。 • 2.总结本课情况,主要以学生在教学中的表
现和掌握课堂效果为主。 • 3.组织学生整理收还器材。 • 4.布置课后作业,师生再见。

排球---正面双手上手传球
温江二中 李英琼
课前设计资料图片
• 图片
正面双手上手传 球教学重、难点
重点: 建立正确 的动作概念,正 确的手型和接球 部位、击球点
难点: 准确判断 击球点,全身协 调用力。
教学步骤
导入部分
1.课堂常规 2.热身准备 基本部分
1.正面双手上手传球技术学习 2.组织练习 结束部分
3.自抛传球接力赛
1)讲述比赛规则 ①每组同学平均分配,相距3米相对站立。
②拿球的一边从第一个同学开始自抛传球给对面同学,对面 同学接球后抱球从右侧跑向对面接在后面,传球的同学也同 时跑向对面接在后面。 ③循环进行,直到各人回到原来的位置,比赛结束。 ④以最先完成的为胜,违规直接判罚为输。
2)优秀学生示范比赛方法

正面双手头上传球

正面双手头上传球

三、教师讲解动作要领
❖ 动作要领:(1)准备姿势 采用稍蹲准备姿势,抬头目视来 球,双肘弯曲自然抬起,双手置 于脸前。 (2)手型 手触球时,两手应自然张开成半 球形,使手指与球吻合,手腕稍 后仰,拇指相对,小指在前;传 球时用拇指内侧、食指全部、中 指的二、三指节触球,无名指和 小指在球的两侧辅助控制出球方 向,两肘适当分开,自然下垂。
❖讲解示范法 ❖游戏比赛法 ❖合作学习法
教学方法
教学过程:
导入与准备: 给学生观看排球正面双手头上传球动作图片及持球
手型
教学内容:
❖ 一、课堂常规。 ❖ 1.体委整队,检查人数。 ❖ 2.报告人数,师生问好。 ❖ 3.宣布本课内容及要求 ❖ 4.检查服装,安排见习生。 ❖ 二、准备活动 ❖ 1、各种慢跑练习 ❖ ①放松跑 ❖ ②侧滑步 ❖ ③后退跑 ❖ ④后踢腿跑
动作要领口诀:
❖额前击球较适当,触球 手型半球状;蹬地伸臂 指腕弹,指腕缓冲控方 向。
❖ 要求:“一对二迎三蹬
送”。“一对”即及时移 动身体对准来球,保持 接触球的位Байду номын сангаас在脸前;
“二迎”指双手在额前迎 击球;
“三蹬送”即两腿蹬地、 臂和手指要协调用力并 伴送球。
三、学生练习:
1、集体做徒手传球动作。
本课以新《课程标准》为依据,以学生为主体,在 教学中充分发挥教师主导学生主体的作用,培养 学生自主锻炼意识和创新意识。在学习中指导学 生自学、自练、自创(合作、帮助、共同提高) ,注重个性发展,为学生提供展示创造的空间, 使每位学生体验其中的乐趣和成功,促进学生身 心健康和谐发展。 本课教材属于人教版《体育与健康》七年级的教 学内容,主要学习正面双手头上传球的技术,传 球动作主要是由准备姿势、迎球、击球、手型、 协调用力5个动作部分组成。

人教版七年级体育 5.2正面双手头上传球 说课 课件

人教版七年级体育 5.2正面双手头上传球 说课 课件

体能练习:
设计意图:发展学生上下肢力量,体验合作学习 快乐。
学习策略:一人俯撑屈臂,另一人深蹲,两手 握住同伴小腿。两人同时做撑起和蹲起动作。 学练流程:练习一:俯撑练习
练习二:深蹲练习 练习三:合作练习。
放松身心
设计意图:让学生在舒缓欢快的气氛中结束课 堂的学习。引导学生针对本课进行学习总结, 探讨经验,鼓励再学习。师生再见并回收器材。 学练流程:1、放松活动 2、本课小结
排球正面双手传球
指 教 学 教 重 学学预安 导 材 情 学 点 练练计全 思 分 分 目 难 指流效措 想 析 析 标 点 导程果施
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想、 “以促进学以学、练为载体,运用 自主探究、合作学习等教学方式, 让学生在自主、尝试和体验的程 中,获得成功的乐趣,使学生愉快、 精神饱满的完成任务.
教材分析
排球正面双手传球是新课程标准 “水平四”学 习领域的教学内容之一,也是教材学习的重点知识。 排球运动具有趣味性浓、新颖、安全等特点是学生 非常喜爱的学习内容之一。本课着重学习传球技术 中的传球手型、击球点和手指手腕的缓冲控制的正 确姿势。重点解决正面上手传球手型与击球部位, 难点是全身的协调。能够使学生初步掌握排球运动 的正面双手传球技术,培养学生的学习兴趣和合作 意识,体验成功的快乐。
情感目标:培养学生的责任感、协作意识和集 体主义精神,体验成功的快乐。
重点、难点
重 点:传球手型与击球部位 难 点:全身协调用力
学习和指导
首先、采用情绪激励法和情境教学法进行教学,以 激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。
其次、采用示范法、镜面示范法,以正确优美的示 范动作感染学生,激发学生的情感。
学习策略:

体育与健康七年级全一册教学课件-4.篮球:双手胸前传接球-人教版

体育与健康七年级全一册教学课件-4.篮球:双手胸前传接球-人教版
(3)、腰间绕球练习
(4)、跨下环绕球练习
(1)抛、接球练习
双手接抛 、五指张开。
(2)双手手指拨球
最主要还是一个球性练习的问题,只要针对性的加强 球性练习,让手指、手掌、手臂和身体能有机的结合 起来。
(3)腰间绕球
将球放在腰际盘旋,这个动作的关键在於脸面朝前,同 时眼睛不要看着球,然后做顺时钟、逆时钟的盘球练习。
课堂总结
作业
• 两人课余时间练习胸前传接球 动作,互相检查动作是否正确。
• 在原地胸前传接球的基础上, 自主练习身体移动中胸前传接 球。
• 预先练习胯下运球。
• (3)、老师宣布本节课的主要内容和任务。
热身活动
采用慢跑、徒手操及原地 运球练习,达到热身的目 的,同时可以提高学生对 球的控制能力,提高学生 学习的积极性,为接下来的 教学做好准备。
熟悉球性练的同学进行自由练习。
(1)、抛、接球练习
(2)、双手指拨球练习
篮球:双手胸前传 接球
同学们认识这位篮球明星吗?他叫姚明曾经效 力于火箭队,他在做篮球胸前传球动作,从胸 前传球快速、有效,是最常用的传球方式,这 节课让我们共同学习胸前传球技术。
下面我们就来学习新课
原地胸前传接球
课堂常规
• (1)、体育委员整队,报告人数。
• (2)、师生相互问好,教师检查学生服装, 安排见习生。
篮球明星传球手型
接球动作
双手张开大概呈一球形,大小与一篮球大小相当,这个靠感觉 比较多一点。手指伸向来球的方向。 手臂也是伸向来球的方向,当球来时将球接住,同时手臂立即 回收,将来球的力量卸掉。
篮球明星接球
胸前传接球完整动作
持球时,两手五指自然分开,拇指相对成八字形,用指根以上部 位握球的侧后方,手心空出,两肘自然弯屈于体侧,将球置于胸 前。肩、臂、腕肌肉放松,两眼注视传球目标,身体成基本姿势。 传球时(图),后脚蹬地,身体重心前移,同时两臂前伸,手腕 由下向上翻转,同时拇指用力下压,食、中指用力弹拨,将球传 出。出球后手心和拇指向下,其余手指向前。 动作要点:蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨 (指)、动作协调连贯,双手用力均匀。

体育教学课件排球教学正面双手传球技术

体育教学课件排球教学正面双手传球技术
轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任课堂常规课堂常规自主学习过程自主学习过程合作探究合作探究学习过程学习过程课后小结课后小结轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任直观体验讲解示范直观体验讲解示范11教教讲解讲解技术要领技术要领动作动作示范示范两手相对分开两拇指相对两手相对分开两拇指相对成一字型拇指食指中成一字型拇指食指中指完全触球无名指尾指第二指完全触球无名指尾指第二三指节触球手腕后仰
教学流程
课堂常规 自主学习过程
合作、探究 学习过程
课后小结
1、自主学习
(直观体验、讲解示范) 讲解 技术要领
两手相对分开,两拇指相对 成“一字型”,拇指、食指、中 指完全触球,无名指、尾指第二、 三指节触球,手腕后仰。
教 师
动作 示范
学 生
教师
单人自抛、 自传练习
边讲边练 少讲多练 参与练习 及时反馈
近年,沙滩排球作为新兴项目, 悄然崛起。由于在比赛过程中,有着 浪漫的阳光和美丽的沙滩,加上特殊 的规则等多种客观原因,已经开始备 受关注了。 在2008北京奥运会中,我国选手 田佳、王洁、薛晨、张希的出色表现, 在年轻人当中,掀起了一股“沙排热 潮”。



利用 “沙排热潮”,形成教育契机, 开展排球教学。


不吝赐教 谢谢!
《排球双手传球技术》 教学目标
3、运动技能
4、身体健康 5、社会适应
三、教材分析

排球在体育运动当中是主流项目, 在世界各国均有悠久的发展历史。 在我国是一项传统的“优势项 目”,在我国精神文明建设过程中, 占有重要地位。 经过多年的发展,我国排球运动员: 汪嘉伟、郎平、孙玥、赵蕊蕊等排球 明星已经深入我国群正面双手传球技术》

《排球正面双手传球》课件

《排球正面双手传球》课件

(四)错误动作及纠正
(1)易犯错误:①传球手型不好,影响传球效果。 ②击球点过高或过低。击球点过高是因为传球时两臂近似伸
直;击球点过低主要是肘关节过于外展所致。 ③上下肢传球时用力不协调。
(2)纠正方法:①反复做徒手练习,建立正确动作概念,体会正确动作。 ②反复做原地抛接球练习,逐渐体会正确手型和正确击球点,
体育与健康
排球—正面双手传球
CONTENTS
目录
1 • 开始部分 2 • 准备部分
3 • 基础部分
4 • 结束部分
开始部分
课堂常规
1.集合整队,师生问好 2.宣布本节课内容 3.检查服装,安排见习生
准备部分
1、各种慢跑练习
①放松跑②侧滑步③后踢腿跑④后退跑⑤ 高抬腿跑
要求:听口令做各种跑的练习时,步伐轻 盈,跑速适中,动作转换快: 滑步时,重 心要降低。
结束部分
放松与小结
一、放松练习。 二、总结本次课情况。 三、布置作业 四、师生再见,回收器材。
THANKS!
谢谢欣赏
理。 要求: ①技术动作正确、身体动作协调。 ②积极判断,快速移动,控制垫球。
(二)学习正面双手传球技术
1、准备姿势:看清来球后,迅速移动到球的落点上对正来球,身体站稳,采用稍 蹲的准备姿势,上体适当挺起看球,双手自然抬起,放松置于脸前。
2、击球手型:当手触球时两臂弯曲,两肘适当分开,两手自然张开成半球形,使 手指与球吻合,提高控制球的能力,保证传球的准确性。手腕稍后仰,保持适 当的紧张,两拇指相对,呈“一”字型。
练习熟练以后,将球抛离身体,通过快速移动,人至球下将球接住。 ③多做简单抛传动作,体会传球正确动作和全身协调用力。 ④传球时固定击球点后,肘关节应自然下垂。 ⑤多观察别人
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2020/6/5
11
足球
● 初级和高级组通常所用的球圆周 为68厘米至71厘米,重量在396克至 453克之间。
● 在学校群体足球比赛中,比较适 宜用较轻及较小的足球。
班际足球比赛惯用(5号球)
2020/6/5
12
如何判断入球
2020/6/5
凡整个球从两门 柱间楣下全部越 过球门线,而又 未经攻门球员用 手触及者,即算 入球。
其中能1942年和1946年两届因世界大战而中 断。最初这一比赛叫做世界足球锦标赛, 1956年改名为朱尔.里梅杯,即“雷米特杯” 也叫“金女神杯”。1970年巴西队首先第三 次获得冠军,永久地占有了金女神杯。1971 年国际足联重新制作了新的奖杯,命名为
“国际足联世界杯”,并规定此杯为永久性 流动杯。
2020/6/5
3
足球场地
边线(90-12点
线


小禁区
中圈

2020/6/5
4
足球运动的起源与发展
足球运动是一项古老的体育运动,源远流长.从历 史来看,它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史 阶段.
古代足球游戏起源于中国,在我国两千五百年以前的 汉字记载当中,当时足球叫“蹴鞠”,蹴就是踢,鞠就是 球的意思.
2020/6/5
14
2020/6/5
5
足球运动的特点
1.参加比赛的人数多,集体性强. 2.争夺激烈.拼抢凶猛,对抗性强. 3.比赛场地大,时间长.运动负荷大. 4.技术动作多,战术复杂,难度大. 5.趣味浓厚,容易开展.
2020/6/5
6
足球运动的作用
1、有利于良好的心理品质及思想品德的形成.
2、有利于增强体质,促进健康.
2020/6/5
9
为推动世界足球运动的发展,缩小足球运动发
达与不发达国家间的差距,1985年中国试办了国际 足联16岁以下柯达杯世界足球锦标赛。1991年正式 成为国际足联的世界少年(17岁以下)锦标赛,每 两年举办一次。
2020/6/5
10
足球比赛场地2 (小型足球场)
一般标准
长50-70米
宽40-55米
13
越位
除下列情形外,凡进攻球员在最后踢球的时间所 站位置较球更接近对方球门线,即作越位论: (如下三种情形不作越位)
(甲)该名球员在已方半 场内,不算越位。
(乙)当时有对方球员二人比该 名球员更接近守方球门线,而直 接接得同伴的传球,不算越位。
(丙)直接接得球门球,角球, 界外球或由裁判员所开的公正 球,不算越位。
体育课件
足球
2020/6/5
1
现代足球
足球运动概 述
2020/6/5
足球教学 训练
足球竞赛 规则
2
足球
足球比赛规定两队各参加11人,在两端设 有球门(高2.44米,宽7.32米)的长90---120米、 宽45--90米的场地上进行。比赛时,除守门员 在罚球区内可以用手外,其他队员不得用手或 臂部触球,但可以用身体其他部位踢球、顶球、 运球、传球和射门。比赛时间分为上下两个半 时每个半时为45分钟,中间休息15分钟。在比 赛时间内射球进入对方球门多的队为优胜。得 分相等为平局。
3、有利于精神文明建设.
4、有利于振奋民主精神.
5、有利于人际交往与国际交往.
6、有利于国家税收.
2020/6/5
7
世界性大赛简介
⑴ 世界杯男子足球赛 ⑵ 奥运会足球比赛 ⑶ 19岁以下世界青年比赛 ⑷ 17岁以下世界少年比赛 ⑸ 五人制足球比赛 ⑹ 世界女子足球锦标赛
2020/6/5
8
该比赛始于1930年,每4年举办一届,
现代足球起源于英国,1857年谢菲尔德成立了世界 上第一个足球俱乐部_谢菲尔德足球俱乐部.在此之后, 英国其它地区相继成立了足球俱乐部.1863年10月26日, 由伦敦11个最主要的俱乐部和学校,在伦敦举行会议创立 了英格兰足球协会,并产生了世界上第一个统一的足球规 则。这一日被世界公认为现代足球诞生日,,公认现代足 球起源于英国。
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