信号发生器-模电课程设计任务书-雷艳敏-测控13
模电课程设计-信号发生
模电课程设计-信号发生课程论文（设计）中文题目：模拟电路课程设计报告姓名学号专业班级12 电气工程2班指导教师提交日期2014/6/18教务处制模拟电子技术课程设计一、内容摘要信号发生器是常用的测试仪器，常用的信号源有正弦波、方波、三角波、锯齿波、阶梯波等。
二、课程设计内容及要求总体要求：设计系统电路图，安装、测试电路功能，以满足设计功能要求； 给定条件：（1） 只能利用实验室实验设备条件；（2） 只能采用实验室提供的中小规模电路进行设计。
主要器件：运放：LM324； uA741; 电阻，电容信号发生器是常用的测试仪器，常用的信号源有正弦波、方波、三角波、锯齿波、阶梯波等。
1、要求完成原理设计并通过软件仿真部分（1）RC 桥式正弦波产生电路，频率分别为300Hz 、1KHz 、10KHz 、500KHz ，输出幅值300mV ~5V 可调、负载1K Ω。
（2）占空比可调的矩形波电路，频率3KHz ，占空比可调范围10%~90%，输出幅值6V 、负载1K Ω。
三、实验原理1、产生正弦波振荡的条件正弦波发生电路的基本结构是引入正反馈的反馈网络和放大电路, 如图8 - 15所示。
接成正反馈是产生振荡的首要条件, 又称为相位条件。
为了使电路在没有外加信号时,就产生振荡, 所以还要求电路在开环时满足•••••>>''',i i i fX XF A X X 或正弦波产生电路一般应包括以下几个基本组成部分:(1) 放大电路。
(2) 反馈网络。
(3) 选频网络。
(4) 稳幅电路。
2、矩形波在图 8 - 3 所示电路中, 通过Ro 和稳压管VDz1、VDz2对输出限幅, 如果它们的稳压值相等, 即Uz1=Uz2=Uz, 那么电路输出电压正、 负幅度对称：UOH=+Uz, UOL=-Uz, 同相端电位 由uo 通过R2、R3分压后得到, 这是引入的正反馈；反相端电压 受积分器电容两端的电压uC 控制。
信号发生器设计报告.
序号（学号）：1223000101吉林建筑大学城建学院课程设计报告信号发生器的设计姓名宋丽萍系电气信息工程系专业电子信息工程班级电子12-1指导教师雷艳敏(副教授)2013 年12 月27 日目录摘要 (1)ABSTRACT (3)第1章前言 (4)1.1绪论 (4)1.2 设计目的 (4)第2章信号发生器的设计原理 (5)2.1原理框图 (5)2.2信号发生器的原理图 (5)2.2.1矩形波发生电路及工作原理 (5)2.2.2正弦波发生电路及工作原理 (6)3.2.3三角波发生电路及工作原理 (7)第3章仿真电路分析 (9)3.1 矩形波波形 (10)3.2 三角波波形 (11)3.3 正弦波波形 (12)总结 (15)参考文献 (16)致谢 (17)附录1整机原理图 (18)摘要信号发生器广泛应用于电子工程、通信工程、自动控制、遥测控制、测量仪器、仪表和计算机等技术领域。
采用集成运放和分立元件相结合的方式，利用迟滞比较器电路产生方波信号，以及充分利用差分电路进行电路转换，从而设计出一个能变换出三角波、正弦波、方波的简易信号发生器。
通过对电路分析，确定了元器件的参数，并利用仿真软件仿真电路的理想输出结果，克服了设计低频信号发生器电路方面存在的技术难题，使得设计的低频信号发生器结构简单，实现方便。
本设计是信号发生器的设计，主要由比较器、积分器构成，它能产生频率范围为1KHZ～10KHZ内的方波、三角波、正弦波。
关键词 : 方波；正弦波；三角波；信号发生器ABSTRACTSignal generator is widely used in electronics engineering, communication engineering, automatic control, remote control, measuring instrument, instrument and computer technology. Using integrated op-amp and the way of the combination of discrete component, using hysteresis comparator circuit to produce square wave signal, and make full use of the differential circuit to convert the circuit, so as to design a can transform a simple triangle wave, sine wave and square wave signal generator. Based on circuit analysis, to determine the parameters of the components, and by using simulation software simulation circuit of the ideal output, overcomes the low frequency signal generator circuit design of technical problems, makes the design of the low frequency signal generator has simple structure, easy to implement.This design is the design of the signal generator, mainly by the comparator, integrator, differential amplifier, it can produce within the frequency range of 1 KHZ ~ 10 KHZ square wave, triangle wave, sine wave.Key Words: square wave; Sine wave; Triangle wave. Signal generator第1章前言1.1绪论凡是产生测试信号的仪器，统称为信号源，也称为信号发生器，它用于产生被测电路所需特定参数的电测试信号。
模拟电子技术课程设计信发生器
课程设计报告题目正弦信号发生器课程名称模拟电子技术课程设计院部名称机电工程学院专业电气工程及其自动化班级10电气（1）班学生姓名管志成学号27课程设计地点 C206课程设计学时 1周指导教师朱一纶金陵科技学院教务处制摘要在这个信息高速发展的时期，计算机技术和半导体工艺技术有着前所未有的发展空间。
尤其是集成芯片作为一个字系统应用，发展更是迅速。
然而在现代电子的各个领域，常常需要高精度且频率可调的信号发生器。
各种波形曲线均可用三角函数方程式以及其他函数表达式来表示。
这样的信号发生器要求要能输出较多的波形，比如三角波、锯齿波、矩形波（含方波）、正弦波，而这些信号发生器被称为函数信号发生器。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
信号发生器有叫信号源，它是为电子测量提供符合一定技术要求的电信号的仪器，不同的信号发生器可以产生不同波形、频率和幅值的信号。
然而，我们在这里设计一种由集成运放为核心以及电容、电阻等原件所组成的一种RC桥式振荡电路。
关键词：信号发生器正弦波锯齿波三角波频率幅值目录第一章设计任务设计目的 (5)设计要求 (5)第二章 RC桥式正弦波信号发生器RC桥式振荡器的简介 (6)RC桥式正弦波振荡电路的组成 (6)RC桥式正弦波振荡电路的频率限制 (7)判断电路是否振荡的方法 (7)RC正弦波振荡电路的检验 (7)第三章电路结构的确定以及元件的选择电路结构的确定（方案一、二） (9)电路元件的选择 (10)第四章 RC桥式正弦信号发生器的设计电路总体框架图 (12)Multisim仿真电路图（方案一、二） (12)元件参数表 (13)第五章 Multisim仿真分析（主要针对方案一）电路的起振 (14)输出波形的稳定其及参数的测量 (14)Multisim仿真测量参数与理论值的误差 (15)方案二的简略分析 (16)第六章拓展要求矩形波信号的输出 (17)三角波信号的输出 (17)正弦波-矩形波-三角波总电路的设计及仿真 (18)第七章课程设计小结 (21)第八章参考文献 (22)第一章设计任务设计目的设计一个正弦信号发生器。
信号发生器课程设计任务书
课程设计任务书
课题名称信号发生器的设计完成时间
指导教师职称学生姓名班级
总体设计要求和技术要点
总体设计要求及技术要点：
1．基本要求
（1）信号发生器能产生正弦波、方波和三角波三种周期性波形；
（2）输出信号频率在100Hz～100kHz范围内可调, 输出信号频率稳定度优于10-3；
（3）在1k 负载条件下，输出正弦波信号的电压峰-峰值V opp在0～5V范围内可调；
（4）输出信号波形无明显失真；
（5）自制稳压电源。
2．发挥部分
（1）将输出信号频率范围扩展为10Hz～1MHz，输出信号频率可分段调节：在10Hz～1kHz范围内步进间隔为10Hz；在1kHz～1MHz范围内步进间
隔为1kHz。
输出信号频率值可通过键盘进行设置；
（2）在50 负载条件下，输出正弦波信号的电压峰-峰值V opp在0～5V范围内可调，调节步进间隔为0.1V，输出信号的电压值可通过键盘进行设置；
（3）可实时显示输出信号的类型、幅度、频率和频率步进值；
（4）其他。
工作内容及时间进度安排
课程设计成果
1．课程设计实物
2．课程设计报告书及答辩报告。
模电课程设计信号发生器设计
课程设计任务书一、设计题目：信号发生器设计二、设计目的：掌握方波-三角波-正弦波的设计方法和调试技术。
三、设计内容与要求：信号发生器是常用的测试仪器，常用的信号源有正弦波、方波、三角波、锯齿波、阶梯波等。
①RC桥式正弦波产生电路，频率分别为300Hz、1KHz、10KHz，输出幅值300mV~5V可调、负载1KΩ。
②矩形波电路，频率3KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΩ。
③三角波电路，频率1KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΩ。
④多用信号源产生电路，分别产生正弦波、方波、三角波，频率范围100Hz~3KHz、输出幅值≥5V、负载电阻1KΩ。
四、设计思路及实验原理：1、正弦波产生电路（由放大电路、选频网络和反馈网络组成）从结构上看，RC正弦波振荡电路就是一个没有输入信号的带选频网络的正反馈放大电路。
振幅平衡和相位平衡是正弦波振荡电路产生持续振荡的两个条件。
其中，振荡频率是由相位平衡条件所决定的。
刚开始时，Rf略大于R1的两倍，这样放大倍数才会略大于3，电路才能够起振。
一段时间后，可以利用非线性元件来自动调整反馈的强弱以维持输出电压恒定，也可以将Rf 用滑动变阻器代替，人为调节放大倍数，从而使电路能够产生幅度稳定、几乎不失真的正弦波。
其选频网络的频率特性如下：1211,;11rj cr r j cZ r Z j c j c j c r j c ωωωωωω+=+===++反馈网络的反馈系数为2212();13()v Z j cRF s Z Z j cR j cR ωωω==+++由此可得RC 串并联选频网络的幅频响应及相频响应2003()v F j ωωωω=+-0()arctan;3f ωωωωϕ-=-可以计算，当00112f f rc rc ωωπ====或时，幅频响应的幅值为最大，即max 1;3F =相应的相频响应的相位角为零，即0;f ϕ=此时输出电压的幅值最大，并且输出电压为输入电压的３倍。
模电课设任务书(DOC)
1、采用全部或部分分立元件设计一种OCL音频功率放大器。
2、额定输出功率 ，负载阻抗 。
3、失真度 。
4、设计放大器所需的直流稳压电源。
5、利用Multisim（或EWB）进行电路仿真与调试。
课程设计（论文）任务2
课程设计（论文）题目
标准信号发生器电路
课程设计（论文）任务
任务要求：
波形的产生及变换电路是应用极为广泛的电子电路，现设计并制作能产生标准方波波形信号输出的函数发生器。波形产生电路的关键部分是振荡器，而设计振荡器电路的关键是选择有源器压/频率变换器是一种振荡频率随外加控制电压变化的振荡器，其输出信号频率与输出电压的大小成正比。由振荡电路、电压比较器等部分电路组成。
技术要求：
1、设计放大器所需的直流稳压电源。
2、电压/频率变换器输入Vi为直流电压（控制信号），输出频率为fo的矩形脉冲，且fo∝Vi。
3、Vi变化范围：0~10。
4、fo变化范围：0~10kHz。
5、转换精度<1%。
6、利用Multisim（或EWB）进行电路仿真与调试。
课程设计（论文）任务7
课程设计（论文）题目
电子配料秤
课程设计（论文）任务
任务要求：
在工业生产中，经常需要将不同物料按一定重量比例配置进行混合加工，现设计一种加料重量计量装置，用于配料生产的自动控制系统。由放大器、比较器、传感器等部分组成。该装置主要功能是用电子电路实现对物料重量的计量，应首先将物料重量转换成电量。根据预先设定的配料重量，来确定基准电压。
3、频率调节范围至少分为三档。
4、应保证电路的温度稳定性。
5、利用Multisim（或EWB）进行电路仿真与调试。
课程设计（论文）任务4
模拟电子技术课程设计-函数信号发生器
课程设计报告题目正弦信号发生器课程名称模拟电子技术课程设计院部名称机电工程学院专业电气工程及其自动化班级10电气（2）班学生姓名卢妮妮学号1004202018课程设计地点 C206课程设计学时 1周指导教师朱一纶金陵科技学院教务处制摘要当代电子技术的迅速发展，为人们的文化、物质生活提供了优越的条件，数码摄像机、家庭影院、空调、电子计算机等，都是典型的电子技术应用实例，可谓是琳琅满目、异彩纷呈。
至于电子技术在科技领域的应用，更是起着龙头的作用，例如通信工程、测控技术、空间科学等比比皆是。
而信号发生器在电子技术中发挥着重要的作用。
所谓信号发生器就是不需要外部电路输入信号，自身能够产生某种信号的电路。
许多电子电器中用到了各种形式的信号发生器（振荡器），其中大多数是正弦波振荡器，例如收音机中的本机振荡、录音机中的超音频振荡器、彩色电视机中的副载波压控振荡器，以及各种仪表中的振荡电路应用等。
本设计主要是以RC振荡器为主的正弦信号发生器。
并输出不同频率的正弦信号。
关键词：振荡器、正弦波、矩形波、三角波、频率目录第一章设计任务1.1 设计任务 (5)1.2 设计内容 (5)第二章RC桥式信号发生器2.1 RC桥式信号发生器的基本简介 (6)2.2 RC桥式信号发生器的基本组成 (6)2.3 RC桥式振荡电路的起振条件 (6)2.4 正弦波振荡电路的检验 (7)第三章电路的设计及元件的选择3.1 电路结构的确定 (8)3.2 电路元件的选择 (8)3.3元件参数表 (9)第四章电路的设计4.1 Multisim仿真电路图 (10)第五章Multisim仿真分析5.1 自激电路的起振 (11)5.2 电路的调试与输出波形 (11)5.3 数据的测量与记录 (12)5.4 比较分析 (12)第六章矩形波和三角波产生电路6.1 正弦波-矩形波转换电路 (13)6.2 矩形波-三角波转换电路 (14)6.3 正弦波-矩形波-三角波信号发生器 (15)第七章设计小结 (17)第八章参考文献 (18)第一章设计任务1.1 设计任务设计一个正弦信号发生器。
模拟电子课程设计--波形信号发生器
模拟与数字电子技术课程设计报告设计课题：波形信号发生器专业班级：电子信息工程1002学生姓名：指导教师：设计时间：题目：信号发生器摘要信号发生器又称为波形发生器，是一种能产生标准信号的电子仪器，是工业生产和电工电子实验室中经常使用的电子仪器之一。
信号发生器可以有多种实现方法，而频率越高产生波形越多的信号发生器越好，可以从信号发生器的制作条件及使用领域方面考虑其实现方法数字系统中需要的特殊信号，如方波、三角波等，例如在通信、广播、电视系统中，都需要射频（高频）发射，这里的射频波就是载波，把音频（低频）、视频信号或脉冲信号运载出去，就需要能够产生高频的振荡器。
在工业、农业、生物医学领域内，如高频感应加热、熔炼、淬火、超声诊断、核磁共振成像等，都需要功率或大或小、频率或高或低的振荡器。
波形发生器广泛地应用于各大院校和科研场所。
随着科技的进步，社会的发展，单一的波形发生器已经不能满足人们的需求，而我们设计的正是多种波形发生器。
关键词：正弦波；方波；三角波；低频信号源引言：信号发生器是科研、教学、制造业中一种最常用的通用仪器，输出波形一般固定为正弦波、三角波、锯齿波和方波，不能实现有时在实验或工程应用中需要的特殊信号给用户使用带来不便。
虽然目前市场上的高性能的任意信号发生器已经出现，但是价格昂贵，对于一般机电控制的用户而言频带不需要很宽。
所以一种既能满足一定频率和波形性能要求又价格低廉的超低频任意信号发生器就成为了一种需求。
本课题提出一种既能满足使用要求又价格低廉的原理样机设计方案，并对原理样机的性能提出了改进方案。
1设计任务与要求（1）具有产生正弦波、方波、三角波三种周期性波形的功能；（2）正弦波幅值±10V，方波幅值±10V；（3）三角波峰-峰值20V，各种输出波形幅值在一定范围内可调；（4）输出波形工作频率范围为100HZ~10KHZ，且连续可调。
2方案设计与论证方案一∶采用传统的直接频率合成器。
函数信号发生器_电子线路课程设计_doc
电子线路课程设计——函数信号发生器电气与信息工程系电子信息工程技术班级：电信 0801 班设计人：唐淋学号： 0840*******指导老师：雷美艳老师同组搭档：胡桂彪刘忠前言近这些年来，计算机技术进入了前所未有的快速发展时期。
而特别高集成电路作为一个子系统的应用，发展更是迅速，已成为新一代电子设备不可缺少的核心部件，其在现实生活中的运用也是非常普遍。
在科学研究、工程教育及生产实践中，如工业过程控制、教学实验、机械振动试验、动态分析、材料试验、生物医学等领域，常常需要用到低频信号发生器。
在日常维修、教学和科研中，函数信号发生器也是不可缺少的工具。
而在我们生活中，以及一些科学研究中，锯齿波和正弦波、矩形波信号是常用的基本测试信号。
譬如在示波器、电视机等仪器中，为了使电子按照一定规律运动，以利用荧光屏显示图像，常用到锯齿波产生器作为时基电路。
函数发生器作为一种通用的电子仪器，在生产、科研、测控、通讯等领域都得到了广泛的应用。
但市面上能看到的电子仪器在频率精度、带宽、波形种类及程控方面都已不能满足许多方面实际应用的需求。
加之各类功能的半导体集成芯片的快速生产，都使我们研制一种高精度、宽频带，能产生多种波形并具有程控等多功能函数发生器成为可能。
随着电子测量及其他部门对各类信号发生器的广泛需求及电子技术的迅速发展，促使信号发生器种类益增多，性能日益提高，尤其随着70年代微处理器的出现，更促使信号发生器向着自动化、智能化方向发展。
现在，许多信号发生器除带有微处理器，因而具备了自校、自检、自动故障诊断和自动波形形成和修正等功能外还带有IEEE-488或RS232总线，可以和控制计算机及其他测量仪器一起方便的构成自动测试系统。
当前信号发生器总的趋势是向着宽频率覆盖、高频率精度、多功能、自动化和智能化方向发展。
我们长期使用的信号发生器，大部分是由模拟电路构成的，这类仪器作为信号源，频率可达上百MHz，在高频范围内其频率稳定性高、可调性好。
模电课程设计函数信号发生器
模电课程设计函数信号发生器WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】山东科大信息工程学院题目：函数发生器的设计课程：《模拟电子技术基础》专业：电信息科学与技术班级：学号：姓名：指导老师：目录1 函数发生器的总方案及原理框图 (1)电路设计原理框图 (1)电路设计方案设计 (1)2设计的目的及任务 (2)课程设计的目的 (2)课程设计的任务与要求 (2)课程设计的技术指标 (2)3 各部分电路设计 (3)方波发生电路的工作原理 (3)方波---三角波转换电路的工作原理 (3)三角波---正弦波转换电路的工作原理 (6)电路的参数选择及计算 (8)总电路图 (10)4 电路仿真 (11)方波---三角波发生电路的仿真 (11)三角波---正弦波转换电路的仿真 (12)5电路的安装与调试 (13)方波---三角波发生电路的安装与调试 (13)三角波---正弦波转换电路的安装与调试 (13)总电路的安装与调试 (13)电路安装与调试中遇到的问题及分析解决方法 (13)6电路的实验结果 (14)方波---三角波发生电路的实验结果 (14)三角波---正弦波转换电路的实验结果 (14)实测电路波形、误差分析及改进方法 (15)7 实验总结 (17)8 仪器仪表明细清单 (18)9 参考文献 (19)1．函数发生器总方案及原理框图原理框图函数发生器的总方案函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。
根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件 (如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管)，也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。
为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。
模电 信号发生器 课程设计
模拟电子技术课程设计报告书课题名称 方波转换为三角波反相积分电路设计 姓 名学 号院、系、部 通信与电子工程学院 专 业 电子科学与技术指导教师2011年12月23日※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※2010级电子科学与技术 模拟电子技术课程设计方波转换为三角波反相积分电路设计1设计目的1.1 学习方波振荡器，方波、三角波反相积分电路的设计方法。
1.2 学会设计简单的直流稳压电源。
1.3 熟悉电路的安装与调试。
1.4 学会各种电气元件参数的计算。
1.5 了解运算器741的使用方法及性能指标。
1.6 学会用Multisim10软件对电路进行组装、调试与仿真。
2 设计思路要达到设计要求，首先，应该得到一个稳定的方波，然后，通过运算放大器将方波转化为三角波。
方波可以由振荡电路产生，而三角波由积分放大电路产生。
如图1所示图1 设计流程图2 .1 方波振荡电路的设计2.1.1 方波产生电路是一种能够直接产生方波或矩形波的非正弦信号发生电路。
它是在迟滞比较器的基础上增加了一个由R、C反馈到比较器的反相端。
f在比较器的输出端引入限流电阻R和两个背靠背的双向稳压管就组成了如图2所示的基本电路和图3所示的双向限幅方波发生电路。
图2 基本电路图3 双向限幅的方波产生电路2.1. 2 工作原理：由图可知电路的正反馈系数F 为212R R F R +≈在接通电源的瞬间，输入电压究竟偏于正向饱和还是负向饱和，那纯属偶然。
设输出电压正向饱和值，即O V =+Z V 时，加到电压比较器同相端的电压为+F Z V 而加于反相端的电压，由于电容器C 上的电压C V 不能突变，只能由输出电压O V 通过电阻f R 按指数规律向C 充电来建立。
显然，当反相端的电压C V 略正于+F Z V 时输出电压便立即由正饱和值迅速转到负饱和值，-Z V 又通过f R 对C 进行反相充电。
直到C V 略负于- F Z V 时，输出状态再翻转过来，如此，形成一系列的方波输出。
模电课程设计 信号发生器
模拟电子技术课程设计总结报告课题名称：信号发生器设计院系：信息工程学院班级：姓名：学号：指导老师：一、课题名称信号发生器设计二、内容摘要信号发生器，是一种在科研和生产中经常用到的基本波形产生器，也是常用的测试仪器，常用的信号源有正弦波、方波、三角波、锯齿波、阶梯波等。
随着大规模集成电路的的迅速发展，多功能信号发生器已经被制成专业集成电路，可以产生精确度较高的正弦波、方波、锯齿波、三角波等多种信号。
各种信号的频率可以通过调节外接电阻和电容的参数值进行调节，为快速而准确地得到并利用这些基本波形提供了很大的方便。
三、设计内容及要求1、RC桥式正弦波产生电路，频率分别为300Hz、1KHz、10KHz、500KHz，输出幅值300mV~5V可调、负载1KΏ。
2、占空比可调的矩形波电路，频率3KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΏ。
3、占空比可调的三角波电路，频率1KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΏ。
4、多用信号源产生电路，分别产生正弦波、方波、三角波，频率范围100Hz~3KHz、输出幅值≥5V、负载电阻1KΏ。
软件仿真部分元器件不限，只需元件库中有即可，但需要注意合理选取。
四、信号发生器基本原理1、正弦波产生电路原理要产生正弦波，首先要有正弦振荡电路，即要有一个没有输入信号的带选频网络的正反馈放大电路。
正弦振荡波电路的振荡条件为：相位平衡和振幅平衡是正弦振荡电路产生持续真振荡的两个条件。
正弦波的产生，可以选择RC正弦波振荡电路，还可以选择LC 正弦振荡电路。
但此处根据设计的要求，只能选择RC正弦振荡电路。
如图为RC桥式振荡电路的原理图，这个电路由两部分构成，即放大电路Av和选频网络Fv。
Av为由集成运放所组成的电压串联负反馈放大电路，取其输入阻抗高输出阻抗低的特点。
而Fv则由Z1、Z2组成，同时兼作正反馈网络。
RC 桥式振荡电路电路振荡的频率：2πRC1f O起振条件：开始时，Av=1+Rf/R1略大于3，达到平衡状态时，Av=3，Fv=1/3。
信号发生器课程设计完整版
信号发⽣器课程设计完整版多功能信号发⽣器摘要随着EDA技术以及⼤规模集成电路技术的迅猛发展，波形发⽣器的各⽅⾯性能指标都达到了⼀个新的⽔平。
Altera,Xilinx,AMD 等公司都推出了⽐较好的CPLD和FPGA产品，并为这些产品的设计配备了设计、下载软件，这些软件除了⽀持图形⽅式设计数字系统外，还⽀持设计多种数字系统的语⾔，使数字系统设计起来更加容易。
SOPC-NIOS EDA/SOPC实验开发系统是根据现代电⼦发展的⽅向，集EDA和SOPC系统开发为⼀体的综合性实验开发系统，除了满⾜⾼校专、本科⽣和研究⽣的SOPC 教学实验开发之外，也是电⼦设计和电⼦项⽬开发的理想⼯具。
整个开发系统由核⼼板SOPC-NIOSII-EP2C35、SOPC开发平台和扩展板构成，根据⽤户不同的需求配置成不同的开发系统。
采⽤CPLD/FPGA器件在QuartuesII 设计环境中⽤VHDL语⾔完成的波形发⽣器具有频率稳定性⾼，可靠性⾼，输出波形稳定等特点。
本⽂介绍了基于EDA技术的波形发⽣器的研究与设计。
在本课程设计中使⽤Altera公司的EP2C35系列的FPGA芯⽚，利⽤SOPC-NIOSII-EP2C35开发板⾼速AD/DA转换模块等资源，运⽤LPM-ROM制定的⽅法设计的波形发⽣器，利⽤4×4键盘阵列实现了正弦波，⽅波，三⾓波，以及锯齿波四种波形的输出及频率和幅度的控制，并利⽤液晶显⽰模块实现信号频率、波形和幅度的显⽰，经过实际下载到FPGA实验板上，设计要求已经完全实现。
关键字：FPGA；VHDL；EDA；QUARUS2；多功能信号发⽣器⽬录1.摘要-----------------------------------------------------------12.多功能发⽣器设计⽬的与设计的意义-------------------------------3 2.1多功能发⽣器设计⽬的---------------------------------------32.2多功能发⽣器设计的意义-------------------------------------33.多功能发⽣器课程设计的内容及相关要求---------------------------34多功能发⽣器设计的⽅案以及相关原理-----------------------------44.1. 多功能发⽣器设计的原理框图-------------------------------44.2 多功能信号发⽣器的实现的⽅案------------------------------44.21 频率产⽣模块------------------------------------------44.22 键盘控制模块------------------------------------------54.23 波形控制模块------------------------------------------64.24 16*16点阵显⽰模块和数码管显⽰模块--------------------74.25 ⽤LPM-ROM制定的波形数据的⽂件模块--------------------75.多功能发⽣器的仿真结果及波形------------------------------------86 多功能发⽣器设计的⼼得体会--------------------------------------87. 多功能发⽣器设计的参考⽂献-------------------------------------98.附录-----------------------------------------------------------10 附录A 多功能发⽣器的原理总框图-------------------------------10附录B 各个模块的相关程序-------------------------------------12B.1 频率控制模块的程序----------------------------------12B.2 键盘控制模块程序------------------------------------15B.3 波形控制模块程序------------------------------------18B.4 16*16点阵与数码管显⽰模块--------------------------20B.5 波形数据⽂件程序------------------------------------262.多功能发⽣器设计⽬的与设计的意义2.1 设计⽬的（1）掌握⽅波—三⾓波——正弦波函多功能发⽣器的原理及设计⽅法。
函数发生器-模电课设报告
模拟电子技术设计报告20111210 窦瑱妍北京电子科技学院课程设计报告( 2013 -- 2014年度第一学期)名称：模拟电子技术课程设计题目：函数发生器的设计与制作小组成员：20111210 窦瑱妍20111212 宋雅风20111234 于雅婧成绩：日期：2013年11月1日目录一、电子技术课程设计的目的与要求 (3)1.1课程设计目的 (3)1.2课程设计内容与要求 (3)二、课程设计名称及设计要求 (3)2.1课程设计名称 (3)2.2课程设计要求 (3)三、系统框图及简要说明 (4)3.1系统框图 (4)3.2简要说明 (4)四、方案选择与论证 (4)五、单元电路设计 (4)六、总体电路 (6)七、实验过程 (7)八、心得体会 (7)附录I：总原理图 (8)附录II：multisim仿真图 (10)附录III：元器件清单： (11)附录IV：参考文献 (11)一、电子技术课程设计的目的与要求1．课程设计目的课程设计作为模拟电子技术课程的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程内容，基本掌握电子系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。
按照本专业培养方案要求，在学完专业基础课模拟电子技术课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计小型电子系统的方法，独立完成系统设计及调试，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
1．课程设计内容与要求（1）教学基本要求要求学生能够查阅有关资料，独立完成选题设计，掌握电子系统设计方法；完成系统的组装及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，按要求写出课程设计报告。
（2）能力培养要求✧通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
✧通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
信号发生器的课程设计
信号发生器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解信号发生器的原理与功能，掌握其基本组成部分和使用方法。
2. 学生能够描述信号发生器在不同波形下的特点，如正弦波、方波、三角波等。
3. 学生能够运用信号发生器进行简单的信号生成与处理。
技能目标：1. 学生能够独立操作信号发生器，进行基本信号的产生和调整。
2. 学生能够通过信号发生器完成简单的实验，如观察波形、测量频率等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际电路中与信号发生相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术实验的兴趣，增强实践操作的自信心。
2. 学生形成良好的团队合作意识，能够在实验过程中相互协作、共同进步。
3. 学生认识到信号发生器在电子技术领域的重要性，激发对相关学科的学习热情。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电子技术实验课程，以信号发生器为核心，结合教材内容，使学生掌握信号发生器的原理、使用方法及在实际电路中的应用。
针对高中年级学生，课程注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和实验技能。
教学要求明确、具体，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过课堂讲解、实验演示和课后复习，使学生掌握信号发生器的相关知识。
2. 技能目标：通过分组实验、课后练习和实际操作，提高学生的动手能力和实验技能。
3. 情感态度价值观目标：通过课程学习，激发学生对电子技术的兴趣，培养良好的团队合作意识和学习态度。
二、教学内容本课程教学内容以教材中信号发生器相关章节为基础，涵盖以下方面：1. 信号发生器原理：介绍信号发生器的工作原理、基本组成部分及其功能。
2. 信号发生器种类：分析不同类型的信号发生器，如模拟信号发生器、数字信号发生器等。
3. 波形生成与调整：讲解正弦波、方波、三角波等常见波形的生成原理，以及如何使用信号发生器进行波形的调整。
4. 信号发生器应用：介绍信号发生器在实际电路中的应用，如模拟信号源、时钟信号发生等。
模电课程设计任务书
《模拟电子技术基础》课程设计任务书设计题目一:用三端式稳压器设计一直流稳压电源一、设计目的通过集成直流稳压电源的设计、安装和调试，要求学会：(1)选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；(2)掌握直流稳压电路的调试及主要技术指标的测试方法。
二、设计任务1．集成稳压电源的主要技术指标(1)输出电压Uo＝12V；最大输出电流为I O=1A。
(2)输出纹波电压(峰峰值)小于5mV(I Omax=1A)，(3) 其它指标要求同三端式稳压器2．设计要求(1) 画出电路原理图；电源变压器只做理论设计。
(2)合理选择集成稳压器、元器件及参数。
(3) 完成全电路理论设计、安装调试, 并能发现问题和解决问题。
(4) 撰写设计报告: 写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
设计题目二: 用集成稳压器设计一正负电压直流稳压电源一、设计目的通过集成直流稳压电源的设计，安装和测试，要求学会：（1）学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；（2）掌握直流稳压电源的调试及主要技术指标的测试方法。
二、设计任务1．集成稳压电源的主要技术指标（1）同时输出±12V电压、输出电流为2A。
（2）输出纹波电压小于5mV，稳压系数小于5×10-3；输出内阻小于0.1Ω（3）加输出保护电路，最大输出电流不超过2A。
2．设计要求（1）电源变压器只做理论设计。
（2）合理选择集成稳压器及扩流三极管；保护电路拟采用限流型。
（3）完成全电路理论设计、安装调试、绘制电路图。
（4）撰写设计报告、调试总结报告及使用说明书。
设计题目三: 用集成稳压器设计直流稳压电源一、设计目的通过集成直流稳压电源的设计、安装和调试，要求学会：(1)选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；(2)掌握直流稳压电路的调试及主要技术指标的测试方法。
二、设计任务1．集成稳压电源的主要技术指标（1）双路输出，其中一路为固定输出5V、1A ；另一路为可调输出9～15V、1A 。
简易信号发生器课程设计[1]
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湖南工学院《模拟电子技术》课程设计说明书课程名称：简易信号发生器设计系部：电气与信息工程系专业：电子信息工程技术班级：电气0702设计人：郭睿超学号：402070217同组成员：裴书茂龚淼佑指导老师：雷美艳时间：2008-12湖南工学院课程设计任务书课程：《模拟电子技术》课程设计题目：简易信号发生器设计班级：电气0702时间：2008~2009学年第二学期指导教师：雷美艳第一部分课程设计任务书一、设计目的1、掌握信号发生器的设计方法和测试技术2、了解单片机实现函数发生器的工作原理和应用。
3、掌握单片机仿真软件Proteus Pro 7.4，了解其各个功能菜单，并能熟练的对单片机各项工程项目进行仿真运用。
二、设计技术与要求1、设计要求基本要求A、电路能输出正弦波、方波、锯齿波和三角波等波形；B、输出信号的频率要求可调；C、拟定测试方案和设计步骤；D、根据性能指标，计算元件参数，选好元件，设计电路并画出电路图；E、在画面板上或万能板上安装电路；F、测试输出信号的幅度和频率；G、写出设计性性报告。
扩展要求：输出信号的幅度和要求连续可调，幅度范围为0-5V，频率范围100HZ-10KHZ 。
2、技术指标频率范围：100HZ-1KHZ ，1KZ-10KHZ;输出电压：方波Vp-p<24V , 三角波Vp-p=6V ,正玄波 Vp-p=1V;方波tr 小于1uS.三、设计提示方案提示： 1、设计方案可先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变成方波 ，再由积分电路将方波变成三角波；也可先产生三角-方波，再将三角波变成正弦波。
如下框土所示。
方波 三角波 正弦波2、用单片集成芯片IC8038实现，但这种方案要求幅度和频率都可调，可采用数字电 位器加程控放大器实现。
3、用单片机和A/D 转换器实现，编写相应的程序即可实现。
积分器比较器差分放大器设计用仪器：示波器1台，晶体管豪伏表，万能表1块，低频率信号发生器，实验面包板或万能板，智能电工实验台。
信号发生器模电课程设计
课程设计报告课程名称模拟电子技术设计题目方波、三角波、正弦波信号发生器设计系部名称机械电子工程系专业班级电子信息工程2013级姓名学号成绩指导教师2014年12月目录1.设计目的、任务、要求与技术指标1.1课程设计目的 (2)1.2设计任务 (2)1.3设计的技术指标要求 (2)2.方案比较与论证2.1方案一 (2)2.2方案二 (3)3系统组成及工作原理3.1 RC桥式正弦波振荡产生正弦波电路 (3)3.2 滞回比较器产生方波 (4)3.3 积分电路将方波转换为三角波 (6)4.系统总电路图 (7)5.总结 (7)6.元件清单 (8)附录1：正弦波仿真结果 (10)附录2：方波仿真电路 (11)附录3：三角波仿真电路 (12)附录4：《模拟电子技术》课程设计任务书（二） (13)方波、三角波、正弦波信号发生器设计作者：同组：1课程设计目的、任务、要求与技术指标1.1 课程设计目的通过本次课程设计所要达到的目的是：提高学生在模拟集成电路应用方面的技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。
学生通过电路设计初步掌握工程设计方法，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法，为后续课程的学习和今后从事的实际工作打下必要的基础1.2设计任务（1）设计一个方波、三角波、正弦波函数发生器；（2）能同时输出一定频率一定幅度的三种波形：正弦波、方波和三角波；（3）用±5V电源供电；（4）运用模拟电子技术的理论、技术和器件。
1.3设计的技术指标要求（1）输出波形：正弦波、方波、三角波；（2）频率范围：在1 Hz～20000 Hz范围内可调；（3）幅度范围：在0～1.0 Vpp范围内可调；（4）比较器用LM339，运算放大器用LM324，双向稳压管用两个稳压管代替。
2.方案比较与论证2.1方案一首先用一个RC振荡电路产生正弦波，然后在用一个滞回电压比较器产生方波，最后在方波基础上利用积分电路产生三角波。
信号发生器数字信号处理课程设计报告
目录一、课程设计要求二、设计过程（1）设计题目（2）设计源代码（3）设计结果（4）结果分析三、设计总结与心得体会四、课程设计指导书一、课程设计要求1、课程设计指导书①《数字信号处理（第二版）》，丁玉美等，西安电子科技大学出版社；②《MATLAB 及在电子信息课程中的应用》，陈怀琛等，电子工业出版社。
2、课程设计题目⑴、信号发生器用户根据测试需要，可任选以下两种方式之一生成测试信号：①、直接输入（或从文件读取）测试序列；②、输入由多个不同频率正弦信号叠加组合而成的模拟信号公式（如式1-1 所示）、采样频率（Hz）、采样点数，动态生成该信号的采样序列，作为测试信号。
⑵、频谱分析使用FFT 对产生的测试信号进行频谱分析并展示其幅频特性与相频特性，指定需要滤除的频带，通过选择滤波器类型（IIR / FIR），确定对应的滤波器（低通、高通）技术指标。
⑶、滤波器设计根据以上技术指标（通带截止频率、通带最大衰减、阻带截止频率、阻带最小衰减），设计数字滤波器，生成相应的滤波器系数，并画出对应的滤波器幅频特性与相频特性。
①IIR DF 设计：可选择滤波器基型（巴特沃斯或切比雪夫型）；②FIR DF 设计：使用窗口法（可选择窗口类型，并比较分析基于不同窗口、不同阶数所设计数字滤波器的特点）。
⑷、数字滤波根据设计的滤波器系数，对测试信号进行数字滤波，展示滤波后信号的幅频特性与相频特性，分析是否满足滤波要求（对同一滤波要求，对比分析各类滤波器的差异）。
①IIR DF：要求通过差分方程迭代实现滤波（未知初值置零处理）；②FIR DF：要求通过快速卷积实现滤波（对于长序列，可以选择使用重叠相加或重叠保留法进行卷积运算）。
⑸、选做内容将一段语音作为测试信号，通过频谱展示和语音播放，对比分析滤波前后语音信号的变化，进一步加深对数字信号处理的理解。
3、具体要求⑴、使用MATLAB（或其它开发工具）编程实现上述内容，写出课程设计报告。
一设计任务书函数信号发生器
多功能函数发生器
R3 _
RW1 R4
+
R2 DZ
R1
C1 RW2
_
+ R5
C2
R7
+
R6 C3
_
R8
பைடு நூலகம்
R9
实验室提供电阻电容如下：
R=20 kΩ, R=10 kΩ, R=5.1 kΩ, R=2 kΩ, R=100 kΩ, RW=100 kΩ,,
R=120 kΩ, R=100kΩ, c=0.01μF, c=0. 1μF.
1台
2) 示波器
1台
3) 万用表
1台
4) 模拟实验装置
1台
2、器件
1) 四运放LM324 2) 二极管、稳压管 3) 电位器、电阻器、电容器
1块 若干 若干
三、 参考文献
1) “模拟电子技术基础”清华大学 编
2) 电子技术实验教程 实验九 实验十
华成英 童诗白主 王春兴主编
四、设计思路
函数发生器
（7）组装调试的内容。包括： ①使用的主要仪器和仪表； ②调试电路的方法和技巧； ③测试的数据和波形并与计算结果比较分析； ④调试中出现的故障、原因及排除方法。
（8）总结设计电路和方案的优缺点，指出课题的核心 及实用价值，提出改进意见和展望。 （9）列出系统需要的元器件。 （10）收获、体会。 （11）参考文献。
用模拟电路实现。多种方案： 建议C选0.1F 或0.01F
RC桥式 振荡电路
滞回 比较器
积分 电路
滞回 比较器
积分 电路
滤波 电路
五、系统安装调试方法步骤
在九孔板上搭接函数发生器电路：
(1)按仿真调试后的原理图分别搭接正 弦波发生器、矩形波发生器、三角波发 生器等单元电路。
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3.锯齿波产生电路，频率为1KHz，输出幅值为3V。
4.三角波产生电路，频率为1KHz，输出幅值为3V。
设计内容及工作量
设计内容：1.设计信号发生器电路原理图
2.仿真分析
3.撰写设计说明书及绘制原理图
工作量：1.电路原理图A3图纸1张
进度计划表
阶段
日期
计划完成工作量
指导教师检查意见
备注
2014.1.5
布置课程设计任务，查阅资料
2014.1.6
设计原理图
2014.1.7
仿真
2014.1.8
撰写说明书
2014.1.9
答辩
设计总结：
考核成绩及评语
指导教师签字年月日
教研室意见
教研室主任签字年月日
2.理论设计分析原理，仿真等，撰写设计说明书1份，3000字以上。
主要参考资料
[1]康华光.电子技术基础（模拟部分）第五版[M].北京：版）[M].北京：高等教育出版社，2006.
[3]赵淑范,王宪伟.电子技术实验与课程设计[M].北京：清华大学出版社,2006.
吉林建筑大学城建学院
课程设计任务书
题目名称信号发生器的设计
院（系）
课程名称
班级
学生姓名
指导教师雷艳敏（副教授）
起止日期2014.1.5～2014.1.9
课程设计任务书
技术参数）及要求
题目名称（包括主要
设计题目：信号发生器的设计
主要技术要求：
1.正弦波产生电路，频率分别为300Hz、1KHz、10KHz，输出幅值300mV-5V可调；