幼儿园大班教案 快快起床
幼儿园大班下学期音乐教案《快快起床》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《快快起床》含反思一、教案概述1. 教学目标：通过本节课的教学，让幼儿把握英语歌曲《快快起床》的歌词、旋律和动作，并进一步提高他们的音乐表演本领和英语听说本领。
2. 教学内容：《快快起床》3. 教学时间：1节课（40分钟）4. 教学对象：幼儿园大班同学二、教学过程（一）导入（5分钟）老师与孩子们打招呼，引导孩子们通过听音乐和画面猜想今日要学的是什么歌曲。
然后播放《快快起床》的音乐，让孩子们跟着节奏摇头、扭腰、晃手，带领孩子们进入活动氛围。
（二）教学核心（15分钟）1. 歌曲表演—同学们坐在地上，老师在前面带领音乐。
老师教唱歌词，孩子们仿照学唱，学习歌曲的节奏和旋律。
—孩子们站起来，跟着歌曲表演动作，比如晃手、点脚、扭腰等等。
老师可以仿照教学，或者让一些孩子带领动作，加强孩子们的互动性。
—最后，全班同学跟着歌曲跳起舞来，一起表演《快快起床》。
2. 自由演唱同学们自由演唱《快快起床》，呈现本身的音乐表演本领。
老师可以布置孩子们分组表演，加强孩子们的合作意识和互动本领。
（三）练习（10分钟）老师可以组织幼儿自由练习，重点关注他们是否能够顺畅地唱出歌词和旋律，并能够轻松地完成动作和舞蹈。
（四）归纳总结（5分钟）老师可以引导同学讨论并总结《快快起床》这首歌的歌词和旋律特点，以及它传达的正能量和积极影响。
三、教学反思1. 教学准备本节课的教学准备需要早期订立，例如选择该歌曲进行教学，并录制好音乐，准备好班级道具和教学辅佑襄助材料等等。
在教学过程中，我会渐渐发觉优化方法，因此需要快速地调整，以符合幼儿特点。
2. 教学方式针对幼儿的社交性、古怪心和受短时间信息的特性，我接受多种方式进行教学、互动和演出，从而将新学问以更生动、有趣味味的方式传播，促使幼儿表现和参加。
在教学过程中，需要注意音乐和舞蹈的搭配、观点的倾向和信息的正确性。
最好在更大的范围内练习，以便更好地让幼儿理解和学习教学内容。
幼儿园大班健康活动教案《早睡早起身体好》（通用6篇）
幼儿园大班健康活动教案《早睡早起身体好》（通用6篇）幼儿园大班健康活动教案《早睡早起身体好》（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班健康活动教案《早睡早起身体好》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健康活动教案《早睡早起身体好》篇1设计思路：进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。
经过了解得知，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟；而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。
为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。
活动目标：1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。
活动准备：1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。
2.图片两幅，内容为。
(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩；(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。
3.自制钟表。
4.“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
活动过程：一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?师：你喜欢哪个小朋友?为什么?师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
三、讨论入睡和起床的合适时间师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
大班音乐教案及教学反思《快快起床》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《快快起床》的歌词，了解歌曲所表达的积极向上的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极乐观的生活态度，养成早睡早起的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快快起床》的歌词，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师以生动有趣的方式引起幼儿对音乐活动的兴趣，如讲解一个关于早起的小故事。
2. 教授部分：教师示范演唱歌曲《快快起床》，讲解歌词的意义，引导幼儿跟唱。
3. 练习部分：教师带领幼儿进行歌词接龙、分组演唱等游戏，帮助幼儿熟练掌握歌词和节奏。
4. 展示部分：教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化歌词等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，引导他们互相鼓励、互相帮助。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，创造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习音乐。
4. 针对不同幼儿的音乐能力，教师要因材施教，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
5. 教学反思要及时，教师要根据幼儿的表现及时调整教学计划，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括演唱、游戏等。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿是否能熟练地唱出歌曲《快快起床》的歌词。
3. 音准和节奏感：评估幼儿在演唱过程中的音准和节奏感。
4. 集体合作表演：观察幼儿在集体表演中的表现，包括相互配合、积极参与等。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 音乐活动：组织类似的music class，让幼儿接触更多的音乐作品，提高他们的音乐素养。
大班音乐活动《快快起床》教案与反思（精选6篇）
•••••••••••••••••大班音乐活动《快快起床》教案与反思大班音乐活动《快快起床》教案与反思（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班音乐活动《快快起床》教案与反思（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动《快快起床》教案与反思篇1针对本次活动，和前一次相比，不同的孩子有着不同的经验，所以导致了该活动对于这一部分的孩子来说挑战点不够，幼儿比较轻松的完成了老师的预设。
这是本次活动中最大的问题。
分析问题出现的原因以及回顾整个活动过程，现做如下反思：一、亮点：1、环节紧凑，思路清晰，教师提问目的明确。
2、活动设计能够考虑情景性、趣味性。
3、结合主题背景及幼儿年龄特点，活动有价值、有挑战。
二、不足：1、师幼互动中教师的回应策略有待加强。
（1）教师对幼儿经验把握不足，随机指导能力不强，当幼儿轻松的完成预设后，没有当场做出有效的调整。
（2）教师语言引导未能多留一点空间给孩子探索。
（3）教师的回应语言需要进一步生动、亲切、精练、积极、规范。
2、活动中教师缺乏对音乐本身的处理及指导具体体现在教师考虑到以变换不同形式吸引幼儿学唱的兴趣，而没有考虑到对音乐本身快慢、强弱的处理同样也会引发幼儿学唱兴趣，同时也会提升幼儿对歌曲的表现能力。
三、调整：1、若幼儿无二声部轮唱经验，本次活动环节设计不需调整。
若幼儿二声部轮唱经验丰富，需要提升活动挑战点，可以幼儿自主探索三声部或多声部轮唱。
2、在变换形式的练习学唱过程中，解决对音乐由弱渐强的处理及指导。
3、不断学习调整师幼互动中教师的回应策略，争取做到生动、亲切、精练、积极、规范。
大班音乐活动《快快起床》教案与反思篇2活动目标：1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪，感受歌唱的乐趣。
2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。
活动准备：1.幼儿听过故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡觉的故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。
幼儿园大班音乐教案：快快起床
幼儿园大班音乐教案：快快起床教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲《快快起床》学习基本的节奏感和旋律感。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿理解并养成早起的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和集体协作能力。
教学内容：1. 学习歌曲《快快起床》的歌词和旋律。
2. 进行简单的音乐游戏，如拍手、跺脚等配合歌曲的节奏。
教学准备：1. 音乐播放设备：音响或钢琴等。
2. 教学材料：歌曲《快快起床》的歌词卡片，节奏图示。
3. 环境布置：营造一个轻松愉快的学习环境。
教学过程：1. 导入环节：教师以“早上你们是怎么起床的？”为话题，引导幼儿分享自己的起床经验，引入歌曲主题。
2. 学习歌词：教师展示歌词卡片，逐句教唱，让幼儿跟唱并理解歌词含义。
3. 学习旋律：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，幼儿跟随哼唱。
4. 节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受和掌握歌曲的节奏。
5. 完整演唱：教师带领幼儿完整演唱歌曲，并鼓励他们自由发挥，加入动作表演。
教学延伸：1. 创编舞蹈：鼓励幼儿根据歌曲创编简单的起床动作，增强身体协调性和创造性。
2. 制作起床闹钟：利用废旧物品制作个性化的起床闹钟，培养幼儿的手工能力和创新思维。
教学总结：回顾本次课程，强调早起的重要性，表扬幼儿在学习歌曲和参与活动中的积极表现，鼓励他们在日常生活中实践早起的好习惯。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲过程中的参与度和注意力集中情况。
2. 通过幼儿的演唱和动作表演，评价他们对歌曲的理解和掌握程度。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能按照歌曲的主题实践早起的习惯。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，以便进行教学效果的调整和改进。
幼儿园大班起床教案(精选3篇)
幼儿园大班起床教案（精选3篇）幼儿园大班起床教案1 设计意图：通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。
其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。
针对上述情况，预设了本次活动。
目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。
为上小学做好准备。
活动目标：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。
活动准备：音乐及相关图片制成的PPT活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫?(回忆故事，引入话题)师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。
2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。
我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。
(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。
想不想听一听?二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。
(初步感知歌词)提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?2、再次倾听1遍录音。
(熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句)3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱，激发幼儿学唱兴趣)4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。
5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫)三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
大班音乐优秀教案及教学反思《快快起床》
大班音乐优秀教案及教学反思《快快起床》教学背景本节音乐课程是为大班幼儿设计的，课程主题为《快快起床》。
幼儿园音乐教学以激发幼儿音乐兴趣、培养幼儿音乐细胞为主要目标，通过活动、游戏与幼儿进行交往沟通，提高幼儿对音乐的认知水平、敏感性和表现力。
教学目标通过本节音乐课程，促使幼儿学会一首儿歌，加深幼儿对音乐的认知，提高幼儿的音乐表现能力。
教学内容歌曲介绍《快快起床》是一首曲调活泼、节奏明快的儿歌。
歌曲的歌词描述了妈妈叫孩子起床、洗脸刷牙、穿衣服、吃早饭等过程，寓意着生活规律和良好的生活习惯。
教师在教学过程中可以附上相关图片，让幼儿更好地理解歌曲的内容。
教学活动1.欣赏歌曲：让幼儿集中注意力，听老师唱两遍歌曲，同时观察老师的唇形、手势等。
2.分析歌曲：老师与幼儿共同分析歌曲的主题、情境、故事背景等，在促进幼儿思考的同时，也培养幼儿对音乐的感受力。
3.学唱歌曲：让幼儿跟着老师的节奏和动作学唱歌曲，多让幼儿尝试自己唱，从而提高幼儿音乐表现力。
可以利用游戏的形式，如“来一次比赛，谁唱的最好”等，激发幼儿的参与热情。
4.表演歌曲：适当安排幼儿表演歌曲，增加课堂趣味性，提升幼儿自信心。
教学反思本节课程的教学目标旨在培养幼儿对音乐的兴趣和表现力，让幼儿在活动中快乐地接受音乐教育。
总体来看，教学过程中幼儿表现积极，学习效果较好。
但是有以下几点需要反思和改进。
1.个别幼儿参与意愿较低：部分幼儿会在课堂上表现出疲惫、无兴趣等现象，仅仅是消极地参与课堂活动。
这时教师需要根据幼儿的兴趣爱好，激发他们学习音乐的热情，让他们在学习中获得快乐。
2.学习效果需要进一步提升：虽然幼儿们都跟着老师唱出了整首歌，但有些幼儿的节奏感和音准度还有待提高。
这时教师可以通过多让幼儿自己唱、多训练幼儿的节奏感等方式，进一步提升幼儿的学习效果。
3.教材选择需要多样化：本节课程的主要内容为学习一首歌曲，虽然节奏明快、内容生动，但对于一些兴趣广泛、多元化的幼儿可能会感到无聊，教师可以针对幼儿的兴趣爱好，挑选其他更多样化的教材，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班下学期音乐教案《快快起床》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《快快起床》
教学目标
1.让学生感受到音乐的节奏和旋律
2.练习学生的听觉能力和动作协调性
3.提高学生的自信和表现力
教学步骤
1. 热身
老师与学生互相问候，拉近师生感情。
然后由老师引导学生做以下
动作：
•手臂伸展
•站起来，跳跃，转圈圈
•弯曲膝盖，跳起来，击掌
这些动作可以增强学生的身体感知和动作协调。
2. 正文
2.1 认识旋律
老师播放歌曲《快快起床》，将旋律教给学生，重点讲解曲子中的
乐器和节奏。
2.2 学习歌词
在掌握了旋律后，老师与学生一起学习歌词。
重复唱歌、跟唱。
2.3 创编动作
将不同的动作与歌词进行匹配，让学生自由发挥，表现自己的想象力。
2.4 合作演出
分小组进行彩排，学生通过合作演出练习分享，提高团队协作能力。
3. 结束
最后，老师让学生自由发挥，展示出更多的动作和表现力，同时对学生进行了一番总结，鼓励他们积极参与音乐教学活动。
教学反思
在这堂课中，我尽力试图打造一个开放的、引导式的教学环境，鼓励孩子们积极参与并尝试表现。
尤其是在创编动作环节，我通过充分展示不同的想象力和动作，让学生们自由发挥，并为他们提供一些可供选择的方案。
我注意到，有些学生在进行彩排时可能会感到紧张和害羞，尤其是当他们必须自己表达自己的创意时。
在这种情况下，我试图通过为学生们创造舒适、支持性的情境来支持他们，提高他们的自信和表演能力。
最后，我认为这次课给予学生们很多的自主性，并提供了多样化的机会，以表达和展示他们的创意和才华，这对于未来的教育和个人发展都是十分有益的。
大班音乐-快快起床教案及反思优秀教案
大班音乐－快快起床教案及反思优秀教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《快快起床》感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《快快起床》。
2.学习歌曲中的简单动作。
3.进行团队表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快快起床》，掌握歌曲中的简单动作。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和韵律，进行团队表演。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿模仿小动物的动作，如小猫钓鱼、小兔子跳等。
2.教学歌曲《快快起床》（1）教师播放歌曲《快快起床》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.学习歌曲中的简单动作（1）教师示范歌曲中的简单动作，如拍手、点头、跺脚等。
（2）教师逐个指导幼儿，确保每个幼儿都能掌握动作。
（3）教师带领幼儿边唱歌曲边做动作，加强记忆。
4.团队表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师指导各小组进行团队表演，注意动作的统一和协调。
（3）教师邀请各小组进行表演，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
3.改进措施（1）增加歌曲教学的时间，让幼儿有更多机会练习。
（2）采用游戏化的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
（3）加强团队协作训练，提高幼儿的团队协作能力。
4.教学感悟音乐教学不仅是让幼儿学会唱歌，更重要的是培养幼儿的音乐素养和审美能力。
在教学过程中，我们要关注每一个幼儿，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐创作，如改编歌曲、创作歌词等。
2.开展音乐主题活动，如音乐比赛、音乐会等。
3.邀请家长参与音乐教学，共同培养幼儿的音乐素养。
大班下学期音乐教案《快快起床》（二篇）
大班下学期音乐教案《快快起床》教案名称：《快快起床》适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿学习掌握歌曲《快快起床》的歌词和旋律。
3. 提高幼儿的动作协调能力和节奏感。
教具准备：1. 教具：音乐播放器。
2. 音乐素材：《快快起床》。
教学过程：第一步：引入歌曲（10分钟）1. 和孩子们打招呼，询问他们今天睡的好不好，是否早早起床准备上学。
2. 引导幼儿回忆早晨起床时的情景，启发他们对于早晨起床的印象。
3. 介绍歌曲《快快起床》，告诉孩子们这是一首关于早晨起床的歌曲。
第二步：学唱歌曲（15分钟）1. 准备好音乐素材，放上歌曲《快快起床》。
2. 鼓励孩子跟随音乐节奏，一起欢快地拍手、跳跃、转圈等动作。
3. 逐句教唱歌词，帮助孩子们掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：加入动作表演（20分钟）1. 引导孩子们在音乐的伴奏下进行动作表演，如打哈欠、伸懒腰、擦眼睛等。
2. 引导孩子们根据歌词和音乐节奏，进行相应的动作，如跳起床、刷牙、洗脸等。
3. 提醒孩子们注意动作的协调和节奏感。
第四步：小组合作创编（15分钟）1. 将孩子们分成小组，让他们自由发挥，创编早晨起床的动作和表演。
2. 引导孩子们合作讨论，设计自己的动作和表演内容。
3. 让每个小组轮流表演自己的创编内容，其他小组观看并鼓励。
第五步：结束活动（5分钟）1. 和孩子们一起回顾今天学习的内容和创编的表演。
2. 给孩子们一个掌声和鼓励，表扬他们的努力和创造力。
3. 告诉孩子们下节课我们将学习新的音乐歌曲。
教学延伸：1. 可让孩子们用身体语言表演歌曲故事情节，增强理解力。
2. 可让孩子们自己创作歌词或编写故事内容，帮助他们提高想象力和语言表达能力。
3. 可将歌曲和动作表演录制下来，与家长分享，增强互动和家校合作。
大班下学期音乐教案《快快起床》（二）本教案以大班下学期的音乐教学内容《快乐米奇》为主题，旨在通过音乐活动促进幼儿的音乐素养和动手能力的发展。
幼儿园大班起床活动方案（精选13篇）
幼儿园大班起床活动方案（精选13篇）幼儿园大班起床篇1【活动目标】1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、幼儿懂得关心自己的身体。
【活动准备】1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。
【活动重点】在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。
【活动难点】培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。
【活动过程】一、引导幼儿观察图片(一)、(二)。
1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。
2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。
(要求幼儿完整讲述并说出理由。
)二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。
1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。
2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。
(要求幼儿完整讲述并说出理由。
)3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。
4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。
三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。
1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。
幼儿园大班起床活动方案篇2设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。
让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式集体。
活动目标：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
大班音乐教案快快起床
大班音乐教案：快快起床一、教学目标1.让学生通过歌曲《快快起床》感受到音乐带来的快乐，激发对音乐的兴趣。
2.培养学生独立穿衣服、整理床铺的生活自理能力。
3.培养学生遵守时间、珍惜时间的好习惯。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导学生理解歌词中的时间概念，培养学生的生活自理能力。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《快快起床》的歌词及图片。
2.道具：闹钟、衣服、床铺等。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《快快起床》，引导学生倾听。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们觉得这首歌有趣吗？”2.歌曲学习（1）教师出示歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌曲旋律。
（2）教师引导学生理解歌词含义，讲解生活中的时间概念。
（3）教师示范演唱，学生跟随演唱。
3.情景体验（1）教师创设情景，模拟早晨起床的场景，让学生扮演歌曲中的角色。
（2）学生分组进行情景表演，体验歌曲中的快乐氛围。
4.活动拓展（1）教师出示闹钟，让学生认识时间，学会看时间。
（2）教师组织学生进行穿衣服、整理床铺比赛，培养学生的生活自理能力。
五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导学生理解歌词含义，让学生在体验中学习，提高了学生的学习兴趣。
3.教学中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，增强了学生的自信心。
4.不足之处：在情景体验环节，部分学生表现较为紧张，教师应更加关注学生的情感需求，创造轻松愉快的学习氛围。
六、教学评价1.学生对歌曲《快快起床》的熟悉程度。
2.学生在情景体验中的表现。
3.学生对生活自理能力的掌握程度。
4.学生对时间概念的理解。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识，让学生在互动中学习。
2.教师应关注学生的情感需求，创造轻松愉快的学习氛围。
3.教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的自信心。
4.教学中，教师应引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
重难点补充：1.教学重点：教师在教唱《快快起床》时，可以设计一些互动环节，比如唱到“快快起床”时，学生一起做起床的动作，增强歌曲与动作的联系，让学生在活动中自然学会歌曲。
大班下学期音乐教案《快快起床》
大班下学期音乐教案《快快起床》教学目标：1. 让学生了解和学唱歌曲《快快起床》。
2. 通过歌曲教学，培养学生的音乐欣赏能力、声乐技巧和合作精神。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. CD或音频设备播放器。
3. PPT或黑板。
教学流程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的音乐课程将要学唱的歌曲《快快起床》。
2. 播放歌曲的开头，让学生先听一遍，并回答一些与歌曲主题相关的问题，如“什么时候起床？”、“起床后要做什么？”等。
分组学唱（15分钟）：1. 将学生分为若干小组，每个小组有一名学生选任为组长。
2. 播放歌曲，让学生跟着节奏拍手或摇头晃脑，熟悉歌曲的节奏和旋律。
3. 将歌曲歌词分发给每个小组，组长带领小组学唱歌曲。
可以先分句学唱，然后逐句连起来，最后整首歌曲唱一遍。
合唱练习（15分钟）：1. 将学生重新排列为一个大班级，组成合唱团。
2. 进行合唱练习，先由老师带领，然后逐步减少老师的指导，让学生自己完成合唱。
3. 老师可以适当加入一些舞蹈动作，让学生更加积极参与。
巩固练习（10分钟）：1. 播放歌曲，让学生跟唱。
2. 点名，每个学生都要参与跟唱。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以分小组进行演唱比赛。
结课（5分钟）：1. 让学生自由发挥，用歌曲的旋律编创自己的歌词。
2. 彩排并进行小演出。
教学反思：本节课通过歌曲教学的形式，让学生积极参与，培养了他们的音乐欣赏能力和合作精神。
在教学过程中，可以适当加入一些舞蹈动作或其他互动环节，提高学生的兴趣和参与度。
同时，通过编创歌词的形式，让学生在音乐中发挥自己的创造力，提高他们的音乐表达能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《快快起床》
大班音乐优秀教案及教学反思《快快起床》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发其参与音乐活动的热情；2.让幼儿通过音乐教学，提高其语言表达和动作协调能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的认知能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和感受。
二、教学内容本次音乐教学的内容为《快快起床》。
三、教学准备1.绘本或图片：《快快起床》2.音乐播放设备3.幼儿乐器：鼓、铃铛等4.纸和颜色笔四、教学过程1. 创设情境老师和幼儿一起坐在教室里，教室里的灯还灭着，大家都还在睡觉。
突然，一首欢快的音乐响起，这是一首专门为了叫大家起床而写的歌曲，《快快起床》。
让我们一起听听这首歌，然后一起起床吧！2. 歌曲欣赏老师播放《快快起床》的音乐，并与孩子们一起欣赏。
让孩子们边听边感受，了解歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱老师带领孩子们学唱歌曲《快快起床》，强调发音准确、节奏感强，并通过口型示范和反复练习，让孩子们熟悉歌曲的歌词和曲调。
4. 动作配合将歌曲与具体的动作配合起来，比如在歌词“快快起床”的时候，孩子们可以模拟起床的动作，从床上坐起来；在歌词“摇摇摇”的时候，孩子们可以用双手做摇铃的动作等。
通过动作的配合，加强对歌曲内容的理解，提高孩子们的动作协调能力。
5. 乐器伴奏老师分发鼓和铃铛等乐器给孩子们，让他们在歌曲伴奏下，演奏乐器，并逐渐引导孩子们按照歌曲的节奏和旋律演奏乐器，培养孩子们的合作意识和团队精神。
6. 小组创作将孩子们分成小组，让每个小组自己编创一段小舞蹈或表演，然后在整个班级面前进行展示。
通过小组创作，培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对音乐活动的兴趣。
7. 教学反思本节课使用歌曲《快快起床》进行音乐教学，在教学过程中，幼儿们积极参与，踊跃发表自己的意见和想法。
通过唱歌、跳舞和演奏乐器等方式，孩子们不仅增强了对音乐的理解和认知，还锻炼了他们的语言表达和动作协调能力。
在小组创作环节中，孩子们展示了自己的创造力和团队合作能力，取得了良好的教学效果。
大班下学期音乐教案《快快起床》
大班下学期音乐教案《快快起床》教案名称：《快快起床》适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿学习掌握歌曲《快快起床》的歌词和旋律。
3. 提高幼儿的动作协调能力和节奏感。
教具准备：1. 教具：音乐播放器。
2. 音乐素材：《快快起床》。
教学过程：第一步：引入歌曲（10分钟）1. 和孩子们打招呼，询问他们今天睡的好不好，是否早早起床准备上学。
2. 引导幼儿回忆早晨起床时的情景，启发他们对于早晨起床的印象。
3. 介绍歌曲《快快起床》，告诉孩子们这是一首关于早晨起床的歌曲。
第二步：学唱歌曲（15分钟）1. 准备好音乐素材，放上歌曲《快快起床》。
2. 鼓励孩子跟随音乐节奏，一起欢快地拍手、跳跃、转圈等动作。
3. 逐句教唱歌词，帮助孩子们掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：加入动作表演（20分钟）1. 引导孩子们在音乐的伴奏下进行动作表演，如打哈欠、伸懒腰、擦眼睛等。
2. 引导孩子们根据歌词和音乐节奏，进行相应的动作，如跳起床、刷牙、洗脸等。
3. 提醒孩子们注意动作的协调和节奏感。
第四步：小组合作创编（15分钟）1. 将孩子们分成小组，让他们自由发挥，创编早晨起床的动作和表演。
2. 引导孩子们合作讨论，设计自己的动作和表演内容。
3. 让每个小组轮流表演自己的创编内容，其他小组观看并鼓励。
第五步：结束活动（5分钟）1. 和孩子们一起回顾今天学习的内容和创编的表演。
2. 给孩子们一个掌声和鼓励，表扬他们的努力和创造力。
3. 告诉孩子们下节课我们将学习新的音乐歌曲。
教学延伸：1. 可让孩子们用身体语言表演歌曲故事情节，增强理解力。
2. 可让孩子们自己创作歌词或编写故事内容，帮助他们提高想象力和语言表达能力。
3. 可将歌曲和动作表演录制下来，与家长分享，增强互动和家校合作。
幼儿园大班起床活动方案范本（三篇）
幼儿园大班起床活动方案范本【活动目标】1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、幼儿懂得关心自己的身体。
【活动准备】1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。
【活动重点】在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。
【活动难点】培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。
【活动过程】一、引导幼儿观察图片(一)、(二)。
1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。
2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。
(要求幼儿完整讲述并说出理由。
)二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。
1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。
2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。
(要求幼儿完整讲述并说出理由。
)3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。
4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。
三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。
1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。
幼儿园大班起床活动方案范本（二）教学目标：·观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。
·初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。
教学准备：(认知准备)认识了时钟，知道自己每天早上来园前在家做什么(材料准备)PPT图片，教师用钟面，幼儿操作材料包重点与难点：重点：能比较连贯地讲述图片内容，了解莎莎迟到的原因难点：尝试合理安排时间教学过程：一、谈话，引出主题：1、再过一段时间，小朋友们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的?为什么?2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。
大班下学期音乐教案《快快起床》
大班下学期音乐教案《快快起床》
一、教学目标：
1.了解早晨起床的习惯及意义；
2.能够正确演唱儿歌《快快起床》；
3.能够通过活动掌握节奏感和协调感。
二、教学准备：
1.班级音乐器材：音响、麦克风、音乐伴奏；
2.贴有鲜明颜色的卡片和棒子。
三、教学步骤：
1. 导入环节
1.教师请学生们一起伸个懒腰，感受早晨的一缕阳光，在教
师的指引下唱出一段早晨的歌曲。
2. 清晨起床习惯学习
1.教师和学生一起分享自己的早晨起床经历，培养学生良好
的早起生活习惯，并简单解释起床习惯的意义及作用。
3. 学习唱《快快起床》
1.教师播放《快快起床》伴奏，为学生呈现活泼欢快的节奏；
2.教师带领学生学唱歌词，让学生牢记歌曲旋律和歌词；
3.学生配合教师音乐伴奏，大声演唱《快快起床》。
4. 歌曲活动
1.节奏游戏：教师带领学生持棒子敲打贴有不同颜色的卡片，在快节奏的伴奏下，要求学生按照卡片的颜色进行打击；
2.声乐活动：教师分组指导学生进行声乐表演，展示学生优
美的嗓音。
5. 小结环节
1.教师与学生一起反思今天的学习，总结今天的收获和不足。
四、教学后记：
《快快起床》是一首节奏感强的童谣，它有助于培养学生的音乐感和协调感，同时也启发学生形成良好的早晨起床习惯。
本次教学通过生动有趣的引导、小组合作练习、节奏游戏等多种教学手段，让学生在快乐中学习，形成自主、自律的学习态度和积极上进的人生态度。
《快快起床》幼儿园大班下学期音乐教案
《快快起床》幼儿园大班下学期音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的音符和休止符，能够认识简单的乐谱。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能够用正确的姿势和方法进行唱歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提升幼儿的自信心和团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《快快起床》这首歌曲，掌握基本的音符和休止符。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的姿势和方法进行唱歌，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：乐谱、钢琴、音响设备、教学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍《快快起床》这首歌曲，讲解歌曲的基本节奏和音符。
3. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组轮流进行唱歌练习，教师在旁边指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《快快起床》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行唱歌练习，培养幼儿的自信心。
3. 家长观察幼儿在唱歌过程中的姿势和方法，及时给予指导和纠正。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏感、团队协作等方面。
2. 教师对幼儿在课后作业中的表现进行评价，包括歌曲记忆、唱歌练习、家长反馈等方面。
3. 家长座谈会，了解家长对幼儿学习音乐的感受和意见，以便更好地调整教学方法和内容。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐椅”、“音乐传球”等，增强幼儿的音乐感知和协调能力。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增强家长对音乐教育的认同和支持。
3. 开展音乐主题活动，如“音乐绘画”、“音乐手工”等，激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
大班下学期音乐教案《快快起床》
大班下学期音乐教案《快快起床》让幼儿养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。
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活动目标：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。
活动准备：音乐及相关图片制成的PPT活动流程：情景创设--学唱歌曲--轮唱歌曲--游戏结束活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫?(回忆故事，引入话题)师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。
2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。
我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。
(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。
想不想听一听?二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。
(初步感知歌词)提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?2、再次倾听1遍录音。
(熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句)3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱，激发幼儿学唱兴趣)4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。
5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫)三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论，给幼儿探索的空间)3、教师与个别幼儿示范。
(通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义)师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。
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执教者
李金素
名称
快快起床
目标
1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪，感受歌唱的乐趣。
2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。
准备
音乐CD
活动过程记载
过程评价
一、田鼠弟弟没起床。
1.我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?
总体评价：
说明：本表评估标准总分100分，85分以上为“优秀”，75—84分为“良好”，60--74分为“合格”，59分以下为“不合格”。
综合等级：评估人：
2.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?
二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）
1.我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好吗?
2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?
3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)
4.听了这首歌你觉得心情怎么样?
5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。
6.幼儿轻声学唱。
三、弟弟，快快起床。（学习轮唱歌曲）
1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?
2.理解轮唱的方法：
3.幼儿尝试轮唱。
4.师小结并鼓励幼儿：轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪过去，一浪又过来，就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。学会这首歌，我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。