《哈姆莱特》课件上课稿

宁可不要 100个印度，
52年 成就一个时代
莎士比亚故乡
也不能没有莎士比亚。
——英国谚语
感知作者
英国文艺复兴时期最杰出 的艺术大师 。 1564年4月23日出生，默 默无闻。1616年4月23日去世， 举世闻名。在整整52年的生涯 中，他为世人留下了37个剧本， 154首十四行诗和2部长诗。 他的剧本至今还在世界各 地演出。在他生日的那天，每 年都有许多国家在上演他的剧 本纪念他。马克思称他是“最
（各自身份）
新兴资产阶级 人文主义
矛盾
王权、神权 专制、腐败、欺诈
(付出惨痛代价） 人文主义的局限性
（各自身份）
新兴资产阶级
矛盾
王权、皇权 专制、腐败、欺诈 所有矛头所向
人文主义
(付出惨痛代价） 人文主义的局限性
主题
作者把这个只是单纯为父复仇的故事， 改写成一部深刻反映时代面貌、具有强 烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的 宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的 封建专制王朝进行了无情的揭露，对王 子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行 的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞 赏和深厚的同情。
英雄
我的运命在呐喊，使我全身每一根微细的 血管都变得像怒狮的筋骨一样坚硬。
（与父亲亡魂对话后） 这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒楣的我却 要负起重整乾坤的责任！
（回国奔丧，发现母亲很快改嫁） 上帝啊！一头没有理性的畜生也要悲伤得长久 一些——她就嫁给我的叔父，我的父亲的弟 弟，……啊，罪恶的匆促，这样迫不及待地钻进 了乱伦的衾被！那不是好事，也不会有好结果； 可是碎了吧，我的心，因为我必须噤住我的嘴！
迟疑、忧郁、孤独
• ①哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者 的典型。 • 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧， 酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。 父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。 哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇， 杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭 一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。 所以有人称他为上个延宕的王子。
丹麦王子哈姆雷特的一段复仇的故事。
回国奔丧 发现叔叔继位、母亲改嫁 遇到父亲亡魂，得知真相 装疯卖傻，迷惑敌人 排演戏中戏，确认凶手 误杀波洛涅斯，规劝母亲 大难不死，逃回丹麦 奥菲利亚溺水而死，雷欧提斯复仇 叔叔毒计密谋 哈、雷二人相约比剑 母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒剑 哈姆雷特杀死叔叔 大臣以军礼安葬哈姆雷特
浪漫派批评家——耽于幻想，回避现实，对行动 歌德[(德国诗人，剧作家，思想家]：一个美 不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁 丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚 感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子 。 强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁 灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下； 每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太 文艺批评家——哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死 沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本 的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而 身不是不可能的，对于他却是不可能的。他 拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动 是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总 的力量。…… 是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却 他面前的目标。
你可以疑心星星是火把；你可以疑心真 理是谎言，可是我的爱永远没有变。
• 啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化 成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白 杀的律法！上帝啊！上帝啊！人世间的一切在我 看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！ 那是一个荒芜不冶的花园，长满了恶毒的莠草。 想不到居然会有这种事情！刚死了两个月！不， 两个月还不满！这样好的一个国王，比起当前这 个来，简直是天神和丑怪；这样爱我的母亲，甚 至于不愿让天风吹痛了她的脸。天地呀！我必须 记着吗？嘿，她会偎倚在他的身旁，好像吃了美 味的食物，格外促进了食欲一般；可是，只有一 个月的时间，我不能再想下去了！脆弱啊，你的 名字就是女人！短短的一个月以前，她哭得像个 泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬 的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她 就——
伟大的戏剧天才”。
在西方世界，一般 人家必备的两本书，一 本是《圣经》，一本就 是《莎士比亚全集》。 1984年选举世界10名伟 大作家，莎士比亚名列 第一。这些都说明莎士 比亚是有史以来最负盛 名的作家。他被誉为 “奥林匹亚山上的宙 斯”，他的戏剧已被公 认为是不可企及的典范。
代表作有历史剧 《亨利四世》、《理查 三世》等，喜剧有《仲 夏夜之梦》、《威尼斯 商人》、《第十二夜》 等，悲剧有《罗密欧与 朱丽叶》以及“四大悲 剧”《哈姆莱特》、 《奥赛罗》、《李尔 王》、《麦克白》等 。
安排好友注视奸王；
装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击
问情节
问戏名
让人点火把
戏中表现
站起来
奸王：不舒服、发脾气
戏后表现
王后：很难过、非常吃惊
说明：杀人阴谋被人揭穿
合作探究
戏上演前，哈姆莱特对奥菲利娅说的话 有什么特点？为什么？
哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出 一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。
目的是让人们尤其是国王认识到哈姆 莱特是因恋爱失意而疯，从而放松对王子 复仇的警惕。
jì yú 憎恶 zēng 赫卡忒 tè
基础过关
二、注意辨析以下词义
1、命运的虐待和恩宠，你都是受之 泰然 （坦然；泰然），能够把 感情和理智调整得那么适当。
人除自身之外，所拥有的东西极少。 2、身无长物 形容贫穷或俭朴。
1、演戏目的：
试探叔父克劳狄斯杀父娶母，篡权夺 位之罪行。 亲自导演；
2、戏前安排
哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，他是一个人 文主义者，是一个充满矛盾的人物形象。一方面， 他接受了人文主义的影响，心中充满了美好的理想， 希望生活中的一切如理想一样完美；而另一方面， 现实生活的一系列意外打破了他的理想。他像一个 思想家一样思考很多哲学问题，却始终找不到答案。 由于他要为父报仇，可是他内心又十分矛盾，对于 罪大恶极的克劳狄斯，哈姆莱特没有信心让他受到 应有的惩罚而不殃及别的无辜的人，他觉得自己在 除恶的同时也在作恶，因此无法摆脱良心上的不安。 此外，他想的不只是为父报仇，更想扭转整个乾坤。 在这样艰巨的任务面前，他想要行动也行动不起来。 性格过于内向、审慎以及单枪匹马的处境，使他感 到犹豫，造成了他行为上的延宕，最后只能与敌人 同归于尽。他的悲剧既有罪恶实力过于强大的客观 原因，也有其内在性格优柔寡断，相信天命的主观 原因，所以哈姆莱特的悲剧是时代的悲剧，也是性 格的悲剧。
有 关 戏 剧
人文主义： 人文主义是文艺复兴活动的思 想体系，倡导以人为本，起源于 14世纪的意大利，后遍及欧洲各 国。 反对神权，反对王权，反对愚 昧落后。 要人权，要民主，要个性解放， 要进步自由。
• 人是多么了不起的一件作品！理性是 多么可贵！力量是多么无穷！仪表和 举止是多么端整，多么出色！论行动， 多么像天使！论了解，多么像天神！ 宇宙之华！万物之灵！可是，对于我， 这点泥土里提炼出来的玩意儿算得了 什么呢？＂
主要人物
• • • • • • • • • 哈姆莱特：丹麦王子 霍拉旭： 哈姆莱特的朋友 波洛涅斯：御前大臣 奥菲莉亚：波洛涅斯女儿 哈姆莱特心上人 罗森格兰兹：朝臣 吉尔登斯吞：朝臣 国王： 哈姆莱特叔叔，克劳迪亚斯 王后： 哈姆雷特母亲
矛盾冲突
哈姆雷特 波 洛 涅 斯 奥 菲 莉 娅
叔叔 皇后
有 关 戏 剧
完整把握剧本的情节
了解剧本展示的矛盾冲突 品味戏剧语言 分பைடு நூலகம்人物性格 认清矛盾的实质 领悟剧作的主题所在
鲁迅先生说： 悲剧就是将有价值的 东西毁灭给人看， 懂得欣赏悲剧美的人 才能在精神上站立起来！
学习质疑
对于擅长悲剧创作的西方来说， 《哈姆雷特》其实并不能算是 一部彻头彻尾的悲剧，至少在 其结局上来说，正义得到了捍 卫，邪恶得到了惩戒。而“无 往而不著此乐天之色彩”的中 国人的《红楼梦》却是彻头彻 尾的悲剧。两个不同国度，不 同时代的文学形象，虽然有质 的区别，但也惊人相似：哈姆 雷特负载的是英雄人物的命运 和性格悲剧，贾宝玉则负载了 封建大家族没落的悲剧。透过 哈姆雷特、贾宝玉，我们看见 了什么？
完成于１６０１年的《哈姆莱特》，是文 艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高 成就，也是莎学研究的最大课题。
※影响历史进程的100本书之一 ※人类有史以来杰出的经典戏剧 ※哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书 ※ 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿 烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。 -——俄国著名文学批评家 别林斯基
——（英）莎士比亚
有 关 戏 剧
戏剧是与诗歌、散文、小 说并列的文学体裁，是一种 综合性的舞台艺术，她借助 文学、音乐、舞蹈、美术等 艺术手段塑造舞台艺术形象， 揭示社会矛盾，反映现实生 活。
有 关 戏 剧
表现形式的不同： 话剧、歌剧 《白毛女》 舞剧 《红色娘子军》《天鹅湖》 诗剧、歌舞剧 剧情的繁简和结构不同： 多幕剧、独幕剧 题材反映的时代不同： 历史剧、现代剧 从情节主题的不同； 悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）
（怀疑亡魂的话语，之后决定排戏试探） 嗨，我真是个蠢才！我的亲爱的父亲被人谋杀 了，鬼神都在鞭策我复仇，我这做儿子的却像一 个下流女人似的，只会用空言发发牢骚，学起泼 妇骂街的样子来。
迟疑、忧郁、孤独
（确定叔叔是凶手后） 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默 然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的 无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为， 哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完 了；……这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫， 决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰 色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而 退，失去了行动的意义。
• 哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个 多思想的少年。(梁实秋) • 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 （苏联· 阿尼克斯特）