《哈姆雷特》课件(上课用)解读

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哈姆莱特课件(共39张PPT)

哈姆莱特课件(共39张PPT)
(波洛涅斯) 送礼的人要是变了心,礼物虽贵也会失去
价值。(奥菲利亚娅) ……
01 “看到这些强烈的词句你怎样想?它们是这样出人意料, 不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来,而是流畅地大量 地成千上万蜂拥而来,犹如泉水中涌出无数水泡,簇拥 在一起,纷纭杂沓,层出不穷,使人来不及看到它们的 扩展,也来不及看到它们的消失。” ——法·泰纳《莎士比亚论》
哲理性的语言
生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题; 默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反 抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫 清,这两种行为,哪一种更高贵? (哈姆 莱特)
W i l l脆i a弱m 啊S,h a你k e的s名p e字a r就e 是 女 人 。 ( 哈 姆 莱 特 ) 简洁是智慧的灵魂,冗长是肤浅的藻饰。
戏前安排 (由开始到“开场词”之前)
戏中 (由“开场词”到“伶后 ”)
戏后
(最后的部分)
哈姆莱特
• 回忆往事: 去英国途中 发现 重修

揭露阴谋 发誓 复仇雪恨

• 提议比剑: 征询哈姆莱特 是否成全

克劳迪思与雷欧提斯的打赌
• 接受挑战: 想平息雷欧提斯的愤怒
• 比赛开始:第一回合,哈姆莱特胜,没喝毒酒
02
人文主义
欧洲文艺复兴时
期新兴资产阶级反封建的社会
思潮。资产阶级人道主义的最初形式Fra bibliotek它肯定人性和人的价
值,要求享受人世的欢乐,要
求人的个性解放和自由平等,
推崇人的感性经验和理性思维。
哈姆莱特为这场戏的上演准备做了什么安排?
1. 让霍拉旭暗中观察国王的容色举止 2. 自己装疯卖傻,与仇人虚与委蛇
国王在看戏过程中有什么表现?说明了什么?

《哈姆雷特》ppt课件

《哈姆雷特》ppt课件

20岁后到伦敦,先在剧院当马夫、杂役,后入剧团,做过演员、导演、编剧,并成为剧院股东;1588年前后开始写作,先是改编前人的剧本,不久即开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持,一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低!但莎士比亚后来却赢得了包括大学生团体在内的广大观众的拥护和爱戴。
2
3
1
朱生豪(1912~1944) 原名朱文森,著名的莎士比亚戏剧翻译家、诗人。1912年2月2日生于浙江嘉兴的一个破落的商人家庭,幼失父母,孤儿三人,由早孀的姑母照顾。1929年经校方推荐保送入杭州之江大学,享受奖学金,主修中国文学,同时攻读英语。具有很高的文学素养、英语水平和翻译能力。
1933年到上海世界书局任英文编辑, 参与编撰《英汉求解,作文,文法,辨义四用辞典》。感于当时中国没有完整的莎士比亚戏剧全集译本,决意用业余时间翻译一部明白晓畅、忠实原文意趣的散文体莎士比亚全集。1935年与世界书局正式签订翻译《莎士比亚戏剧全集》的合同。1936年第一部译作《暴风雨》脱稿,8月8日写成《译者题记》。到1937年7月先后译出《仲夏夜之梦》,《威尼斯商人》,《温莎的风流娘儿们》,《第十二夜》等喜剧。
1942年5月1日与宋清如结婚,6月与妻子去常熟岳母家居住,至年底补译出《暴风雨》等9部喜剧。朱生豪宁愿贫穷至死,不愿为敌伪效劳,仅靠微薄稿费维持极困难的生活。因要照顾幼弟,至年底,再返嘉兴定居。他闭门不出,工具书仅有两本字典,继续全心投入翻译工作中,译出莎剧的几部重要悲剧《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《哈姆莱特》等。同年秋,健康日衰,但仍握笔不缀,在1943年一年译出莎氏悲剧8种,杂剧10种,成绩惊人!
贝特丽丝 培尼狄克先生,您怎么还在那儿讲话呀?没有人听着您哩。 培尼狄克 嗳哟,我的傲慢的小姐!您还活着吗? 贝特丽丝 世上有培尼狄克先生那样的人,傲慢是不会死去的;顶有礼 貌的人,只要一看见您,也就会傲慢起来。 培尼狄克 那么礼貌也是个反复无常的小人了。可是除了您以外,无论 哪个女人都爱我,这一点是毫无疑问的;我希望我的心肠不 是那么硬,因为说句老实话,我实在一个也不爱她们。 贝特丽丝 那真是女人们好大的运气,要不然她们准要给一个讨厌的求 婚者麻烦死了。我感谢上帝和我自己冷酷的心,我在这一点 上倒跟您心情相合;与其叫我听一个男人发誓说他爱我,我 宁愿听我的狗向着一只乌鸦叫。 培尼狄克 上帝保佑您小姐永远怀着这样的心情吧!这样某一位先生就 可以逃过他命中注定的抓破脸皮的恶运了。 贝特丽丝 像您这样一副尊容,就是抓破了也不会变得比原来更难看的。 培尼狄克 好,您真是一位好鹦鹉教师。 贝特丽丝 像我一样会说话的鸟儿,比起像尊驾一样的畜生来,总要好 得多啦。 培尼狄克 我希望我的马儿能够跑得像您说起话来一样快,也像您的舌 头一样不知道疲倦。请您尽管说下去吧,我可要恕不奉陪啦。 贝特丽丝 您在说不过人家的时候,总是像一匹不听话的马儿一样,望 岔路里溜了过去;我知道您的老脾气。

《哈姆莱特》PPT课件

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站起来 不舒服 让人点火把 发脾气
课文分析
1.节选的这场戏在情节结构上可分为哪三部分? 各部分主要写的什么内容?
第一部分,主要是国王与身边的侍臣及王后之间 的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋 商量试探哈姆莱特是否“因失恋而疯狂”的。
第二部分,主要是哈姆莱特与奥菲利娅的对白。 写的是奥菲利娅前来试探究竟,哈姆莱特为迷惑仇 敌而装疯卖傻。
• 在他们看来,人是“了不得的杰作”,具有“高 贵的理性”“伟大的力量”,有着无比的智慧, 是“宇宙的精华,万物的灵长”。
作品简介
《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》,是莎士 比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇 的故事。这出悲剧的情节是这样的:
哈姆莱特留学德国时,从老国王的鬼魂那里, 得知了叔父克劳狄斯阴谋毒死了他的父亲,骗娶了 王后,篡夺了王位的罪行;他回国后,老国王的鬼 魂显灵,嘱其复仇。为了拯救国家并为父报仇,遂 决心担负起重整乾坤的重任。于是哈姆莱特装疯卖 傻,克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么,便派人刺 探他;哈姆莱特用一出有“谋杀”情节,并且所用 手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似的戏剧, 来试探克劳狄斯,以此判断鬼魂说的话是否真实。
人物性格
哈姆莱特
人物性格:迷惘、痛苦、焦虑、惶惶不安、犹豫。
哈姆莱特在世界戏剧人物画廊中有“忧郁王子” 之称,可是,他起初却是一个“快乐的王子”。
“人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理 性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅 的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么 像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”
克劳狄斯果然露出了马脚,心里对哈姆莱特十 分忌惮;不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话, 哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯,克劳 狄斯借机立即派他到英国去,并在公文里让英国国 王处死哈姆莱特;哈姆莱特半路上回来了,克劳狄 斯已经设计好毒计,让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子 雷欧提斯比剑。

《哈姆雷特》教学课件(65张PPT)

《哈姆雷特》教学课件(65张PPT)

1 、语言生动精炼,一方面运用书面语言和 口语,一方面也广泛采用民间谚语和俚 语,灵活丰富。
莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言 ,来突出人物形象。有正反面形象之间的对比,也有正面同类 人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉 和邪气,哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情 惋惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都适合各自的身份地位 及个性特点,真可谓各如其人,各有个性。
· 哈姆莱特身上寄托 着 资产阶级的人文主 义 ·理想 哈姆雷特的毁灭, 揭 示了人文主义的时代 悲剧。
文艺复兴时期的人文主义理念
· 用人权反对神权至上
· 用个性解放反对禁欲主义
· 用科学反对蒙昧主义
克劳狄斯
克劳狄斯
· 封建君主的残忍
克劳狄斯
· 封建君主的残忍 · 阴谋家的阴险
克劳狄斯
· 封建君主的残忍 · 阴谋家的阴险
名家说法
哈姆莱特像我们每一个人一样真实, 但又要比我们伟大。他是一个巨人,却是 一个真实的人。因为哈姆莱特不是你,也 不是我,而是我们大家。哈姆莱特不是某 一个人,而是人。 (雨果)
文艺复兴时代人文主义者的典型
文艺复兴时代人文主义者的典型
· 哈姆莱特身上寄托 着 资产阶级的人文主 义 理想
文艺复兴时代人文主义者的典型
比剑时在剑锋放毒,并在赏酒时下
剧毒,皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击
王子,自己亦为毒剑所伤,临死告知王子
真相,一切皆为新王所设计,王子报了仇
,死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下 。
节选剧情结构
·第一部分(从开头到“霍拉旭 声!谁来了?”) 不要作
回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。
·第二部分(从“奥斯里克上”到“他们 的水泡就破灭了”) 哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。

《哈姆莱特》》课件

《哈姆莱特》》课件

《哈姆莱特》概述
《哈姆莱特》是一部由威廉·莎士比亚创作的戏剧作品,于公元1609年首次演出。它讲述了丹麦王子哈姆莱特 为了复仇而陷入困境的故事。
主要人物介绍
哈姆莱特
丹麦王子,故事的主角,他在复 仇的过程中陷入了内心的挣扎和 痛苦。
克劳狄斯
丹麦国王,哈姆莱特的叔叔,对 哈姆莱特采取了背叛的行动。
欧菲利亚
哈姆莱特的女友,由于父亲的死 和哈姆莱特的变化,她最终精神 崩溃。
剧情梗概
1
国王之死
国王兄弟克劳狄斯谋杀了国王并娶了王后,哈姆莱特决定为父亲复仇。
2
疯狂与诡计
哈姆莱特装疯以探测真相,计划通过一出戏剧揭穿克劳狄斯的罪行。
3
Hale Waihona Puke 复仇与悲剧哈姆莱特最终成功复仇,但悲剧却已经无法挽回。故事以多个角色的死亡收场。
《哈姆莱特》PPT课件
威廉·莎士比亚是一位英国文学的伟大作家,被誉为世界文学史上的巨匠。他 的作品《哈姆莱特》是他最著名的戏剧作品之一,兼具悲剧、喜剧和思想性 等多重元素,深受人们的喜爱和赞赏。
作者简介
威廉·莎士比亚
威廉·莎士比亚是英国文学史上最重要和最伟大的作家之一。他的作品包括诗歌、戏剧和文学评论等各种 文体。
《哈姆莱特》适合对戏剧和文学感兴趣的读者,以及对人类心理和哲学问题 感兴趣的读者。该作品以其深刻的主题和复杂的角色而闻名。
结尾和总结
《哈姆莱特》以主人公哈姆莱特的死亡作为收场,但这个故事仍然留给读者很多的思考和启示。它是一部经典 的戏剧作品,值得广大读者去阅读和欣赏。
主题和意义
1 复仇与正义
《哈姆莱特》探讨了复仇和正义的主题,在人们的内心深处引发了对伦理和道德问题的 思考。

《哈姆雷特》课件(共18张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt

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哈姆雷特
一个悲情式的英雄,他始终坚持自己的原则,即使充满了复仇的 怒火,他也不滥用暴力。
他对生活由充满信心到迷茫到再次坚定,在磨炼的过程中他通过 亲身的经历和自己的思考来提升自己。在磨炼中他变得坚强,变 得不再犹豫,做事果断,他要通过自己的奋斗来改变命运。
最终他虽然为父亲报了仇,但还是为了正义被奸人所害,他的愿 想也就落空了。他是为正义而死,死得伟大,但是也让人感到遗 憾和惋惜。

文本解读
“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突?
哈姆雷特——克劳狄斯 (杀父霸母之仇)
哈姆雷特——雷欧提斯 (杀父“害”妹之仇)

文本解读
品评人物的方法
听其言,观其行, 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。
请同学们自行挑选最喜欢的片段演 读,选择你最喜欢的人物,分析其人 物形象。

人物分析
四大 • 《哈姆雷特》 • 《奥赛罗》 悲剧 • 《李尔王》 • 《麦克白》
四大 喜剧
• 《第十二夜》 • 《仲夏夜之梦》 • 《威尼斯商人》 • 《皆大欢喜》

故事简介
故事发生在十三世纪丹麦的京城艾尔西诺。丹麦国王在花园打盹时突 然死去。他的弟弟克劳迪亚斯接替王位,又娶原王妃为妻,前国王的儿子 哈姆雷特对父亲的死因有所怀疑,忧郁过度,终日愁容满面。他听从好友 的劝告,半夜跟出现在城堡上的父亲幽灵相会,终于得知父王是克劳迪亚 斯与母亲合谋害死的。为了取得证据,他特地请来了一批戏子,在王宫里 演出一出十分相似的杀人剧,将父王当时被杀的经过表现出来。哈姆雷特 一看母亲与叔叔的反应,便明白了真相。
丹麦王后,王子的亲生母亲。老哈姆雷特死后她改嫁克 劳狄斯,在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦,所以 引起了哈姆雷特的仇恨。她误喝下了克劳狄斯预设给哈 姆雷特的毒酒,当场身亡。

《哈姆莱特》PPT课件

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三、课文初步感悟 1、节选课文剧情结构
第一部分(从开头到“霍拉旭 不要作声! 谁来了?”):
回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。 第二部分(从“奥斯里克上”到“他们的水 泡就破灭了”): 哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。 第三部分(从“一贵族上”到结束): 哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了克劳狄 斯的圈套。
克劳狄斯(丹麦国王)
2、剧中人物关系
王后(哈姆莱特之母)
多森格兰兹(朝臣)
吉尔登斯吞(朝臣)
奥斯克里(宫廷大臣)
哈姆莱特(丹麦王子) 霍拉旭(哈姆雷特之友)
波洛涅斯(御前大臣)
雷欧提斯(奥菲利亚之兄)
奥菲莉娅(哈姆莱特的情人、
波洛涅斯之女)
【背景资料简介】
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、 资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展, 在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开 了激烈的斗争,这就是欧洲历史上著名的“文艺 复兴”时期,莎士比亚就是这一时代最杰出的戏 剧家和诗人。
(三)语言特色:
1、语言形式丰富而富于形象性。
如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂 的语言,就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个 性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白,更 在揭示他内心的矛盾的同时,展示了莎士比亚语言的丰富性和 生动性。
如:P29哈姆莱特 他在母亲怀抱里的时候,也要先把他 母亲的奶头恭维几句,然后吮吸。像他这一类靠着一些繁文缛 礼撑撑场面的家伙,正是愚妄的世人所醉心的;他们的浅薄的 牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗,可是一经试验,他们 的水泡就爆破了。
2、善于运用人物之间富有强烈的对比性的语 言,来突出人物形象。
有正反面形象之间的对比,也有正面同类人物 之间的对比: 哈姆莱特的激情和深沉←→克劳狄斯的阴沉和邪气 哈姆莱特的矛盾与优柔寡断←→奥菲利娅的单纯与深 情

必修四《哈姆莱特》详解课件

必修四《哈姆莱特》详解课件

哈姆莱特是一个内心充满矛盾的角色。他对于父亲的死和母亲与克劳狄
斯的婚姻感到愤怒和不满,对于复仇的欲望与对生命的珍视和对于自己
行为的后果的预知之间产生了无法调和的矛盾。
02
思想深刻
哈姆莱特是一个思想深刻的角色,他对于人性的善恶、社会的虚伪和人
类的困境有着深刻的思考。他的思考使他对于自己的行为和命运有了更
05 《哈姆莱特》的当代意 义与价值
对人性的深度揭示
哈姆莱特的性格特点
揭示了人性的复杂性,展现了主人公的矛盾、挣扎与痛苦。
人物关系
通过人物间的冲突与互动,深入探讨了人性的光明与黑暗。
命运与抉择
展示了人在生死、权力与爱情等抉择面前的矛盾与挣扎,深化了 对人性的理解。
对社会现实的反映
01
02
03
宫廷斗争
要点二
《英国文艺复兴时期文学研究》
本书对英国文艺复兴时期的文学进行了深入研究,其中包 括对莎士比亚作品的评论与研究成果,有助于读者更深入 地了解这一时期文学的整体发展状况。
THANKS
解读
对于经典评论的解读,应从作品的主题、人物形象、艺术特色等方面进行深入剖析,挖掘作品深层次 的内涵与意义。同时,要注意将评论与作品的时代背景、文化背景等相关因素联系起来,以更全面、 深入地理解作品。
学术研究论文摘要
论文题目
从《哈姆莱特》看莎士比亚的人文关怀与时代反思
摘要
本文通过对《哈姆莱特》的深入研究,探讨了莎士比亚的人文关怀和对当时社会现实的反 思。文章从作品的主题、人物形象和艺术特色等方面进行了详细分析,揭示了莎士比亚对 人性的深刻洞察和对社会现实的敏锐观察。
揭示了权力斗争、阴谋与 背叛等社会现实。
社会等级观念

《哈姆莱特》优秀课件 ppt课件

《哈姆莱特》优秀课件  ppt课件
——(英)莎士比亚
ppt课件 1
有 关 戏 剧
戏剧是与诗歌、散文、小 说并列的文学体裁,是一种 综合性的舞台艺术,她借助 文学、音乐、舞蹈、美术等 艺术手段塑造舞台艺术形象, 揭示社会矛盾,反映现实生 活。
ppt课件
2
有 关 戏 剧
表现形式的不同: 话剧、歌剧 《白毛女》 舞剧 《红色娘子军》《天鹅湖》 诗剧、歌舞剧 剧情的繁简和结构不同: 多幕剧、独幕剧 题材反映的时代不同: 历史剧、现代剧 从情节主题的不同; 悲剧、喜剧、正剧(悲喜剧)
11
矛盾冲突
哈姆雷特 波 洛 涅 斯 奥 菲 利 亚
叔叔 皇后
雷欧提斯
ppt课件 12
整体把握
文章选自第三幕第二场“戏中戏” 部分,阅读课文,回答以下问题:
1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是什么?
2、戏上演前,哈姆莱特特特意作了哪些安排?
3、奸王看戏时有什么表现?说明了什么? 看戏后呢?
ppt课件 13
ppt课件 23
英雄
我的运命在呐喊,使我全身每一根微细的 血管都变得像怒狮的筋骨一样坚硬。
(与父亲亡魂对话后) 这是一个颠倒混乱的时代,唉,倒楣的我却 要负起重整乾坤的责任!
ppt课件 24
(回国奔丧,发现母亲很快改嫁) 上帝啊!一头没有理性的畜生也要悲伤得长久 一些——她就嫁给我的叔父,我的父亲的弟 弟,……啊,罪恶的匆促,这样迫不及待地钻进 了乱伦的衾被!那不是好事,也不会有好结果; 可是碎了吧,我的心,因为我必须噤住我的嘴!
《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿 烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。 -——俄国著名文学批评家 别林斯基
ppt课件 10
丹麦王子哈姆雷特的一段复仇的故事。

《哈姆莱特》PPT课件

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第五幕
奥菲利娅忧伤而死,其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。 哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露
国王害人阴谋死后,将国王杀死,自己也因中毒剑
而亡。
剧中人物关系
剧中人物关系
哈姆莱特 克劳狄斯 是叔侄,又是仇人。
哈姆莱特 乔特鲁德 是母子,又有着母嫁仇敌的隔阂。
哈姆莱特 哈姆莱特 克劳狄斯
奥菲利娅 雷欧提斯 乔特鲁德
术效果?
拖延原因一(真相未知):哈姆莱特没有亲眼目睹克劳狄斯杀了父亲,只有疑似父亲的鬼魂告 诉他新国王是凶手,其他人包括他母亲、准岳父、父亲生前的大臣、自己的好朋友都没对老国 王的死有什么怀疑。 拖延原因二(性格缺陷):哈姆莱特是个忧郁的王子,但面对突如其来的一切,他不得不拿起 剑,不得不改变他的人生轨迹,但这有不是他所追求的,现实与他的生活理想不适应。
剧情梗概
•全文故事情节梗概:教材第25页书下注解① 1.丹麦王子回国奔丧,母亲改嫁叔父为王。 2.父亲亡魂告知死因,装疯卖傻迷惑敌方。 3.波臣误会因爱发疯,王子彷徨恋人心伤。 4.排演戏剧确认凶手,误伤波臣苦劝亲娘。 5.叔父阴谋远赴英国,大难不死返回家乡。 6.叔父挑唆雷兄复仇,恋人疯傻溺水身亡。 7.毒计比剑毒杀王子,母饮毒酒双双中剑。 8.大仇得报杀死叔父,军礼规格王子安葬。
例:哈姆莱特对“人”抱有美好的看法,他说:“人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理 性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在形象上多么像一个天使!在智慧上 多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!
2.反对禁欲主义和来世思想,肯定现世生活,歌颂爱情和个性解放。 例:1.反对来世思想:哈姆莱特说:“我们常常可以在自己的心里找出补救的办法,但我们却把它归 之为天命。” 2.哈姆莱特反对中世纪的禁欲观点,他说:“人天生就有情欲,他的威力是不能镇压的。”

《哈姆莱特》ppt课件

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课堂小结
课文节选的这场戏主要表现奧菲利娅与哈姆莱 特之间因无法沟通而产生误解后的冲突,及哈姆莱 特内心关于生存还是毁灭问题的矛盾。
一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼 腕,表达了对哈姆莱特的赞美之情。另一方面,又 通过哈姆莱特内心的独白,揭示了他内心的矛盾与 痛苦。
从表面看来,冲突是在一对恋人之间展开的, 但表现的却是对人生的思索。文章塑造了一个内向 深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家 的典型人物。
独白
哈姆莱特独白混剪
主旨探究
哈姆莱特悲剧的根源
主观原因
哈姆莱特是人文主义者, 也是个人主义者,他的斗 争是孤军奋战,失败也就 是必然的。这是一个人文 主义者的悲剧。
客观原因 他所处的时代还没有提供先进分子必然 胜利的条件,敌我力量的对比还过于悬 殊,这就造成了“历史的必然要求和这 个要求的实际上不可能实现之间的悲剧 性的冲突。”因此,这是一个时代的悲 剧。
他的剧本至今还在世界各地演出。 在他生日的那天,每年都有许多国家 在上演他的剧本纪念他。马克思称他 是“最伟大的戏剧天才”。
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”
本·琼斯称他是“时代的灵魂”
威廉·莎士比亚(1564-1616)
莎士比亚四大喜剧: 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》
莎士比亚四大悲剧: 《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》
1、请同学们以小组为单位,自选片段分角色表 演,分析剧中冲突展现了主角怎样的形象特点。
2、作者通过尖锐的矛盾冲突和对典型人物的塑 造,是为了反映怎样的生活本质,想反映什么 主题呢?
1、人物形象分析 克劳狄斯
克劳狄斯
狡诈多疑 阴险毒辣
1、人物形象分析 波洛涅斯

哈姆雷特讲课实用课件

哈姆雷特讲课实用课件
《哈姆雷特》的语言艺术也成为了后世文学的典范。莎士比亚运用丰富的修辞手法和华丽的 词藻,使得《哈姆雷特》的语言既优美又富有哲理,为后来的文学创作提供了宝贵的语言资 源。
对戏剧的影响
后世的戏剧家在创作时,都或多或少地受到《哈姆雷 特》的影响。无论是情节的设置、人物的塑造,还是 心理的探索,都可以看到《哈姆雷特》的影子。这部 作品为戏剧艺术的发展开辟了新的道路。
02
哈姆雷特角色分析
哈姆雷特的人物性格
矛盾重重、复杂多变
哈姆雷特是一个充满矛盾和复杂性格的角色。他既表现出对人性之恶的深刻洞察 ,又有着对人性之善的执着追求。他的性格中充满了犹豫、矛盾和挣扎,这使得 他在整个故事中呈现出一种复杂多变的性格特点。
哈姆雷特的复仇心理
内心矛盾、行动犹豫
哈姆雷特的复仇心理是整个故事的核心。他对于为父复仇的愿望充满了矛盾和挣扎。他的行动常常表 现出犹豫和拖延,这不仅是因为他对于人性之恶的深刻认识,更是因为他对于行动的后果和道德责任 有着高度的敏感性和思考。
哈姆雷特讲课实用课件
• 哈姆雷特简介 • 哈姆雷特角色分析 • 《哈姆雷特》主题思想 • 《哈姆雷特》艺术特色 • 《哈姆雷特》对后世的影响 • 哈姆雷特讲课实用课件总结
01
哈姆雷特简介
作者莎士比亚简介
威廉·莎士比亚
英国文艺复兴时期最杰出的剧作 家和诗人,被誉为“人类文学奥
林匹斯山上的宙斯”。
批判性思维培养
强调了批判性思维在文学 研究中的重要性,引导学 生学会独立思考和评价文 学作品。
对未来学习的建议与展望
学习方法建议
未来学习展望
提供了有效的学习方法,帮助学生更 好地掌握文学研究的方法和技巧。
展望了文学研究领域的发展趋势,鼓 励学生保持对文学研究的热情和探索 精神。

高中语文 解析《哈姆莱特》课件

高中语文 解析《哈姆莱特》课件
精选课件
▪ 17.卡夫卡《城堡》、《变形记》:表现主义 的经典之作。
▪ 18.普鲁斯特《追忆似水年华》:意识流小说 的经典之作。以流畅的笔触,描绘了自己丰 富的内心感受。
▪ 19.米切尔《飘》:20世纪最畅销的小说之一。 描述南北战争期间,一个美丽又极富心机的 美国姑娘,为了生存、为了爱情、为了财富 的艰难曲折的拼搏过程。
精选课件
生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题;默然忍受命运的 暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把 它们扫清,这两种行为,哪一种更高贵?死了;睡着了;什 么都完了;要是在这一种睡眠之中,我们心头的创痛,以及 其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那 正是我们求之不得的结局。死了;睡着了;睡着了也许还会 做梦;嗯,阻碍就在这儿:因为当我们摆脱了这一具朽腐的 皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟将要做些什么梦,那不能 不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中,也就是为了 这个缘故;谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、 傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的 横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视,要是他只要用一柄小 小的刀子,就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重 担,在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗,倘不是因为惧怕不可 知的死后,惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国, 是它迷惑了我们的意志,使我们宁愿忍受目前的磨折,不敢 向我们的不知道的痛苦飞去?这样,重重的顾虑使我们全变 成了懦夫,决心的赤热的光彩,被审慎的思维盖上了一层灰 色,伟大的事业在这一种考虑之下,也会逆流而退,失去了 行动的意义。……
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哈姆莱特的疑问(三)
▪ 真疯,还是假疯? ▪ 无法理解事情真相! ▪ 了解太多的真相! ▪ 装疯是为了麻痹对方—为了惊醒对方,使

《哈姆莱特》PPT课件

《哈姆莱特》PPT课件
哈姆雷特
莎士比亚
课程目标
1.了解莎士比亚及其本文背景 2.重点情节分析,掌握戏剧知识 3.理解文章深刻含义
目录
壹 贰 叁 肆
背景介绍 文章梳理 知识点梳理 归纳总结
1
背景介绍
威廉·莎士比亚
威廉·莎士比亚,英国文艺复兴时期剧作家、诗人 。被 誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯” 。1564年4月23日, 诞生于英国沃里克郡斯特拉福镇。1571年—1579年,进入 斯特拉福文法学校读书。1587年,开始演员生涯,并开始 尝试写剧本。1591年,创作的戏剧《亨利六世中篇》《亨 利六世下篇》首演。1592年,创作的戏剧《理查三世》首 演。1595年,创作的戏剧《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之 梦》首演。1596年,创作的戏剧《威尼斯商人》首演。 1601年,创作的戏剧《哈姆雷特》首演,引起文坛关注。 1603年,创作的戏剧《奥赛罗》首演。1605年,创作的戏 剧《李尔王》首演。1606年,创作的戏剧《麦克白》首演。
知识点
哈姆莱特的人性为什么这么复杂? 因为他身遭变故,理想破灭,他奉命复仇,然而任务是如
此艰巨,对手是如此强大,他主观上反对暴力却又脱离群众, 造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉, 因而他的内心充满矛盾。通过这段独白,我们看到了他对人生 的思索,他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深 刻揭露和批评。在这里,哈姆莱特不是一个理想的说教者,不 是一个时代精神的传声筒,他是反应时代共性的典型的“这一 个”,他有着丰富复杂、矛盾统一的性情内涵。
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归纳总结
知识点
哈姆莱特的人性为什么这么复杂? 因为他身遭变故,理想破灭,他奉命复仇,然而任务是如
此艰巨,对手是如此强大,他主观上反对暴力却又脱离群众, 造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉, 因而他的内心充满矛盾。通过这段独白,我们看到了他对人生 的思索,他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深 刻揭露和批评。在这里,哈姆莱特不是一个理想的说教者,不 是一个时代精神的传声筒,他是反应时代共性的典型的“这一 个”,他有着丰富复杂、矛盾统一的性情内涵。

《哈姆雷特》课件(上课用)解读共54页PPT

《哈姆雷特》课件(上课用)解读共54页PPT
《哈姆雷特》课件(上课用)解读
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根

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《奥赛罗》故事梗概
威尼斯元老勃拉班修有个女儿叫苔丝狄蒙娜,品德优秀, 容貌出众,将来又会继承一笔巨额财产。因此,向她求婚的 人很多,但她一个也不爱,却爱上了黑肤色的摩尔人奥瑟罗, 他是威尼斯的一名将军,两人私下举行了婚礼,她父亲得知 后,到元老院控告奥瑟罗。奥瑟罗为自己辩护,讲了恋爱求 婚的经过,苔丝狄蒙娜证实他说的话,她父亲只好同意。这 时威尼斯当局派奥瑟罗率兵去抵御士耳其舰队向塞浦路斯岛 的进犯,苔丝狄蒙娜欣然随夫出征。 他俩到达塞浦路斯后,接到报告,说士耳其舰队在海上被 风暴刮散,一时不会来进犯。
《麦克白》故事梗概
苏格兰国王邓肯的表弟麦克白将军,为国王平叛和 抵御入侵立功归来,路遇三个女巫。女巫对他说了 一些预言和隐语,说他将进爵为王,但他并无子嗣 能继承王位,反而是同僚班柯将军的后代要做王。 麦克白是有野心的英雄,他在夫人的怂恿下谋杀邓 肯,做了国王。为掩人耳目和防止他人夺位,他一 步步害死了邓肯的侍卫,害死了班柯,害死了贵族 麦克德夫的妻子和小孩。恐惧和猜疑使麦克白心里 越来越有鬼,也越来越冷酷。麦克白夫人神经失常 而自杀,对他也是一大刺激。在众叛亲离的情况下, 麦克白面对邓肯之子和他请来的英格兰援军的围攻, 落得袅首的下场。
乔特鲁德:丹麦王后,王子的亲生母亲。老王死
后她改嫁克劳迪斯,在莎士比亚的时代这种关 系被视为乱伦,所以引起了哈姆雷特的仇恨。 她替哈姆雷特误喝下了克劳迪斯预设的毒酒, 当场身亡。
波洛涅斯:克劳迪斯的御前大臣。他是个出了名
的老顽固,阻挠哈姆雷特与奥菲莉亚之间的爱 情。哈姆雷特总是假装呆头呆脑来戏弄他。他 躲在一块挂毯后,偷听哈姆雷特与王后的谈话 时,被王子一剑刺死。
奥菲莉娅:波洛涅斯的女儿。她与哈姆 雷特双双陷入爱河,但种种阻力警告王 子,政治地位使他们无望结合。作为哈 姆雷特疯狂复仇计划的一部分,她被他 无情抛弃,加上父亲的死让她陷入精神 错乱,最终失足落水溺毙。
克劳迪斯:丹麦现任国王。他 是哈姆雷特的叔父,在哥哥死 后继任了王位。老国王的鬼魂 告诉哈姆雷特,他正是谋杀自 己的凶手。他罪有应得,最后 死在侄子复仇的毒剑下。
雷欧提斯:波洛涅斯的儿子。为了父亲和妹妹的
死用剑杀死了哈姆雷特。他也死在哈姆雷特的 毒剑下,尽管当时哈姆雷特没有意识到剑是带 毒的。
霍拉旭:哈姆雷特大学里的密友。他没有直接卷
入王室之间的阴谋,所以他成了哈姆雷特的传 声筒,莎翁用他来烘托剧情。他也是唯一一个 活到全剧结束的主要角色。虽然他曾扬言要自 杀。 罗森格兰兹和吉尔登斯吞: 都是哈姆雷特大学中 的老同学。他们被克劳迪斯招来照看哈姆雷特。 虽然两人在剧中的作用不大,但王子很快就猜 疑两人是间谍。当国王下密令要处死远在英国 的哈姆雷特时,他把国书偷换了。于是两人在 幕后莫名其妙地死去。
有一千个读者,就会有 一千个哈姆雷特。—恩格斯 活着,还是去死,这真 是一个值得思虑的问 题。 ——哈姆雷特
宁可不要 100个印度, 也不能没有莎士比亚。
——英国谚语
莎士比亚出生地
莎士比亚故居夜景
莎士比亚墓
莎士比亚墓
学习目标
1、了解莎士比亚的生平及其创作; 2、了解戏剧《哈姆莱特》的故事梗概; 3、通过诵读品味剧中人物诗化的语言。
第一幕:老王鬼魂显 现,告知哈姆莱特自 己是被克劳狄斯害死 的,这是复仇的缘起。 第二幕:国王克劳狄 斯心怀鬼胎,派原为 哈姆莱特之友的罗森 格兰兹等人对他展开 试探。
第三幕:克劳狄斯 进一步利用哈姆莱 特的恋人奥菲利娅 对哈姆莱特试探的 同时,哈姆莱特佯 装疯癫,通过俳优 所演的戏证实了克劳狄斯的恶行,并为 复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯。
《李尔王》故事梗概
古代不列颠国王李尔决定根据三个女儿对自己的 态度,把国土分封她们。大女儿和二女儿巧言哄骗 李尔,得到了所有的领土,而不会阿谀的三女儿被 剥夺继承权,赶出国门,远嫁法兰西。此后,失权 的李尔王被两个女儿虐待逼迫,骄傲暴怒的李尔王 暴风雨之夜流浪荒野。三女儿带兵讨伐姐姐,不幸 和李尔一道被俘。她被处死,李尔王也悲痛疯癫而 死。
剧中人物关系
• • • • • • • • 哈姆莱特(丹麦王子) 克劳狄斯(丹麦国王) 王后(哈姆莱特之母) 波洛涅斯(御前大臣) 奥菲利亚(波洛涅斯之女) 霍拉旭(哈姆雷特之友) 多森格兰兹(朝臣)吉尔登斯吞(朝臣) 奥斯克里(宫廷大臣)
哈姆雷特:丹麦王子。为父王 的鬼魂所困扰,要对杀父凶手 复仇。经历了痛苦的挣扎之后 他达成了目的,整个王宫也陷 入了死亡的恐怖之中。他最后 也中了致命的毒剑死去。
第四幕:克 劳狄斯为除 后患,迫哈 姆莱特去英 国,欲借英 王之手将他 杀死,反被哈姆莱特抓住机会,假英 王之手杀死了派去监视他的朝臣,返 回丹麦。
第五幕:奥菲利娅 忧伤而死,其兄雷 欧提斯与哈姆莱特 比剑。哈姆莱特在 王后误服毒酒而死、 雷欧提斯当众揭露 国王害人阴谋后, 将国王杀死,自己 也中剑而亡。
奥瑟罗手下有名军官叫伊阿古,诡计多端,十分奸 诈。他恨奥瑟罗提升年轻军官凯西欧为副将,便设计 报复,进行陷害。他劝凯西欧纵酒,并唆使人闹事, 挑拨奥瑟罗撤销凯西欧副将职务。又劝凯西欧去找苔 丝狄蒙娜,请她在奥瑟罗面前为他说情。伊阿古还用 花言巧语使奥瑟罗疑心妻子与凯西欧有私情。奥瑟罗 上当,以为妻子与凯西欧有染,愤怒之下掐死了她。 伊阿古又派爪牙暗杀凯西欧,但仅被刺伤。凯西欧从 刺客口袋里翻出信件,证实了伊阿古的奸计。奥瑟罗 弄清真相后,痛苦万分,凝视爱妻,拔剑自杀,倒在 爱妻的尸体上。莎士比亚在剧中揭露了以伊阿古为代 表的极端利己主义者的丑恶嘴脸。
自主学习
1、了解作者及其作品(见导航)。
2、完成导航P9基础积累第1、2题。
Hale Waihona Puke 莎士比亚(1564-1616):英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人,人 文主义最杰出的代表,近代欧洲文学 的奠基者之一。 马克思称他是“最伟大的戏剧天 才”。 本· 琼斯称他是“时代的灵魂”。
四大悲剧: 《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》 四大喜剧: 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 《皆大欢喜》《无事生非》
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