江西版版小学六年级美术上册教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生了解和欣赏江西本土美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
教学内容：1. 欣赏江西民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等。
2. 分析作品的艺术特点和创作背景。
3. 学生进行小组讨论，分享自己的欣赏心得。
教学过程：1. 导入：教师展示江西民间美术作品，引导学生关注作品的题材、形式和风格。
2. 欣赏：学生分组欣赏不同类型的江西民间美术作品，了解作品的艺术特点。
3. 评述：学生发表自己对作品的欣赏心得，教师进行点评和指导。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生运用绘画表现自己的情感和想象能力。
2. 引导学生关注江西自然风光和民俗文化，激发创作灵感。
教学内容：1. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 创作一幅以江西风光或民俗文化为主题的绘画作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西自然风光和民俗文化的图片，激发学生的创作灵感。
3. 创作：学生自主创作一幅以江西风光或民俗文化为主题的绘画作品。
第三章：雕塑与制作教学目标：1. 培养学生动手能力和创新精神。
2. 引导学生关注江西民间雕塑艺术，学会运用雕塑手法表现生活中的事物。
教学内容：1. 学习雕塑基本技巧，如塑造、刻画、组装等。
2. 制作一件以江西民间雕塑艺术为主题的雕塑作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西民间雕塑作品，引导学生关注作品的题材和手法。
2. 雕塑技巧学习：教师示范雕塑技巧，学生跟随练习。
3. 制作：学生自主制作一件以江西民间雕塑艺术为主题的雕塑作品。
第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生设计意识和创新能力。
2. 引导学生关注江西传统文化，学会运用设计手法表现生活中的事物。
教学内容：1. 学习设计基本技巧，如构图、色彩、造型等。
2. 设计一件以江西传统文化为主题的创意作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西传统文化元素，引导学生关注设计手法。
六年级美术上册教案 (赣美版)教案
六年级美术上册教案（赣美版）第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本欣赏方法，提高审美能力。
学会从不同角度评价美术作品，培养评价能力。
激发学生对美术作品的兴趣，培养欣赏习惯。
1.2 教学内容美术作品欣赏方法的学习。
美术作品评价的角度及方法。
欣赏国内外著名美术作品。
1.3 教学步骤引导学生了解欣赏美术作品的方法。
分组讨论，从不同角度评价美术作品。
分享自己的欣赏心得，培养欣赏习惯。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标学习绘画基本技巧，提高绘画能力。
培养观察能力，激发创作灵感。
培养团队协作精神，提高沟通能力。
2.2 教学内容绘画基本技巧的学习。
观察方法及创作灵感的培养。
团队协作绘画的创作。
2.3 教学步骤教授绘画基本技巧，引导学生进行实践。
带领学生观察生活，寻找创作灵感。
分组进行团队协作绘画创作。
第三章：雕塑与制作3.1 教学目标学习雕塑基本技巧，提高雕塑能力。
培养空间想象力，激发创作热情。
培养手工制作能力，提高动手能力。
3.2 教学内容雕塑基本技巧的学习。
空间想象力的培养及创作热情的激发。
手工制作能力的学习。
3.3 教学步骤教授雕塑基本技巧，引导学生进行实践。
带领学生进行空间想象力的训练，寻找创作灵感。
学生独立或合作进行雕塑制作。
第四章：设计与社会4.1 教学目标了解设计的基本原理，提高设计能力。
培养创新意识，激发设计灵感。
了解设计在社会生活中的应用，提高审美能力。
4.2 教学内容设计基本原理的学习。
创新意识的培养及设计灵感的激发。
设计在社会生活中的应用。
4.3 教学步骤教授设计基本原理，引导学生进行实践。
带领学生进行创新意识的训练，寻找设计灵感。
分析设计在社会生活中的应用案例。
第五章：书法与绘画5.1 教学目标学习书法基本技巧，提高书法能力。
了解书法在我国的历史及文化背景，提高文化素养。
培养观察能力，激发创作热情。
5.2 教学内容书法基本技巧的学习。
书法历史及文化背景的了解。
观察方法及创作灵感的培养。
六年级上册赣美版江西版小学美术教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西本土美术作品，提高审美能力。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生表达对美术作品的看法和情感。
1.2 教学内容：欣赏江西本土美术作品，如瓷器、山水画等。
分析作品的风格、技巧和艺术特点。
引导学生进行美术作品的评述，表达自己的观点和感受。
1.3 教学步骤：展示江西本土美术作品，引导学生欣赏和观察。
分组讨论，让学生分享对作品的看法和感受。
组织学生进行美术作品的评述，鼓励他们表达自己的观点。
1.4 教学评价：观察学生在欣赏和评述过程中的表现，评估他们的审美能力和表达能力。
鼓励学生在作品中表现出个性化和创新性。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生通过绘画表达自己的情感和思想。
学习基本的绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、构图等。
创作自己的绘画作品，表达自己的情感和思想。
2.3 教学步骤：引导学生观察和分析江西本土美术作品的绘画技巧和表现手法。
示范基本的绘画技巧和表现手法，让学生进行实践。
组织学生进行绘画创作，鼓励他们表达自己的情感和思想。
2.4 教学评价：观察学生在绘画过程中的表现，评估他们的技巧掌握和创作能力。
鼓励学生在作品中表现出个性化和创新性。
第三章：手工与制作3.1 教学目标：让学生掌握基本的手工制作技巧和工艺方法。
培养学生的动手能力、想象力和创造力。
引导学生通过手工制作表达自己的创意和情感。
3.2 教学内容：学习基本的手工制作技巧和工艺方法，如剪纸、陶艺、编织等。
制作自己的手工作品，表达自己的创意和情感。
3.3 教学步骤：引导学生观察和分析江西本土美术作品中手工制作的部分。
示范基本的手工制作技巧和工艺方法，让学生进行实践。
组织学生进行手工制作，鼓励他们表达自己的创意和情感。
观察学生在制作过程中的表现，评估他们的技巧掌握和创作能力。
六年级上册美术全册教案江西版
六年级上册美术全册教案江西版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生的评述能力，能够表达自己的观点和感受。
1.2 教学内容：欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等。
学习评价美术作品的方法，从形式、内容、技巧等方面进行评述。
1.3 教学步骤：展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏。
引导学生观察作品的形式、内容、技巧等特点。
组织学生进行小组讨论，分享自己的欣赏和评述心得。
让学生进行个别作品的评述，培养他们的表达能力。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：培养学生的绘画技巧和创作能力。
提高学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
创作一幅自己喜欢的画面，发挥自己的想象力和创造力。
2.3 教学步骤：引导学生观察绘画对象，培养学生的观察力。
教授绘画技巧的基本知识，如线条的运用、色彩的搭配等。
组织学生进行绘画创作，鼓励他们发挥自己的想象力。
指导学生进行画面构图，使画面更加美观。
第三章：手工与制作3.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
提高学生的审美观念和审美品味。
3.2 教学内容：学习手工的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
制作一件具有美感和创意的手工艺品。
3.3 教学步骤：展示不同的手工艺品，让学生了解手工制作的魅力。
教授手工制作的基本技巧和方法。
组织学生进行手工制作，鼓励他们发挥自己的创造力。
指导学生进行作品的修饰和装饰，提高作品的审美价值。
第四章：摄影与影像4.1 教学目标：培养学生的摄影技巧和影像创作能力。
提高学生的观察力和审美能力。
4.2 教学内容：学习摄影的基本技巧，如构图、曝光、对焦等。
创作一幅具有艺术效果的摄影作品。
4.3 教学步骤：引导学生观察摄影作品，了解摄影的基本技巧。
教授摄影技巧的基本知识，如构图的原则、曝光的控制等。
组织学生进行摄影创作，鼓励他们发挥自己的创造力。
指导学生进行作品的后期处理，提高作品的艺术效果。
六年级美术上册教案(赣美版)教案
六年级美术上册教案(赣美版)教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。
培养学生的审美能力，能够欣赏和评述优秀的美术作品。
1.2 教学内容欣赏不同风格和流派的美术作品，如古典、现代、抽象等。
学习美术作品的基本元素，并分析其在作品中的应用。
通过小组讨论和写作，培养学生的评述能力。
1.3 教学活动展示不同风格和流派的美术作品，引导学生进行观察和描述。
分组讨论，让学生分析作品中的基本元素及其应用。
写作练习，让学生评述自己喜欢的美术作品，并分享给同学。
1.4 教学评价观察学生的观察和描述能力，以及他们在小组讨论中的参与程度。
评估学生的写作能力，看他们是否能够清晰地表达自己的观点。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
激发学生的创造力，让他们能够创作出具有个性的美术作品。
2.2 教学内容学习绘画技巧，如线条的流畅、形状的准确、色彩的搭配。
创作自己的美术作品，展示自己的独特风格和创造力。
2.3 教学活动示范绘画技巧，让学生进行模仿和实践。
引导学生进行创作，鼓励他们发挥个性和创造力。
学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
2.4 教学评价观察学生的绘画技巧，看他们是否能够掌握线条、形状、色彩的运用。
评估学生的创作能力，看他们是否能够创作出具有个性和创造力的作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和理解。
培养学生的动手能力，让他们能够创作出立体的美术作品。
3.2 教学内容学习雕塑和立体创作的基本技巧，如塑造、拼贴、组合等。
创作自己的雕塑或立体作品，展示自己的创意和技巧。
3.3 教学活动示范雕塑和立体创作的基本技巧，让学生进行模仿和实践。
引导学生进行创作，鼓励他们发挥创意和技巧。
学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
3.4 教学评价观察学生的雕塑和立体创作技巧，看他们是否能够掌握塑造、拼贴、组合等基本技巧。
六年级美术江西出版社上册教案3篇
六年级美术江西出版社上册教案3篇六年级美术江西出版社上册教案篇1线描画—人物速写活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
六年级美术江西出版社上册教案篇2大班绘画活动《放烟花》活动目标：1.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
2.能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
活动准备：烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
活动过程：一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。
1.播放烟花录像，幼儿观看。
2.提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?3.老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢?(第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。
)二、学习用颜料表现烟花1.提问：烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢?2.教师示范(1)学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。
六年级美术上册教案 (赣美版)教案
六年级美术上册教案(赣美版)教案第一章：总论1.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解美术的基本概念，掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的审美情感和创造力。
1.2 教学内容1.2.1 美术的基本概念：美术的定义、种类和特点1.2.2 绘画技巧和表现方法：线条、形状、色彩、构图等1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学，引导学生通过观察、思考、实践来掌握美术的基本知识和技能。
第二章：线与形2.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解线条和形状在绘画中的作用和表现力，掌握基本的线条和形状的绘制技巧。
2.2 教学内容2.2.1 线条的种类和特点：直线、曲线、粗细线等2.2.2 形状的种类和特点：圆形、方形、三角形等2.2.3 线条和形状的绘制技巧：用笔、用线、用形等2.3 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学，引导学生通过观察、思考、实践来掌握线条和形状的绘制技巧。
第三章：色彩与构图3.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解色彩和构图在绘画中的作用和表现力，掌握基本的色彩和构图的知识和技巧。
3.2 教学内容3.2.1 色彩的种类和特点：原色、间色、复色等3.2.2 构图的种类和特点：对称构图、不对称构图、中心构图等3.2.3 色彩和构图的绘制技巧：用色、用构图等3.3 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学，引导学生通过观察、思考、实践来掌握色彩和构图的知识和技巧。
第四章：绘画创作与欣赏4.1 教学目标通过本章的学习，使学生能够运用所学的知识和技巧进行绘画创作，提高学生的审美情感和创造力，培养学生的欣赏能力。
4.2 教学内容4.2.1 绘画创作的步骤和方法：观察、构思、绘制等4.2.2 欣赏的方法和技巧：观察、分析、评价等4.3 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学，引导学生通过观察、思考、实践来掌握绘画创作和欣赏的方法和技巧。
第五章：课程评价通过本章的学习，使学生了解课程评价的目的和方法，培养学生的自我评价和反思能力。
2023年江西版小学六年级美术上册教案全册
第一课：中国山水画艺术教学目旳：1、通过本课旳学习，让学生理解中国山水画艺术旳基本变化规律。
2、学习、理解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中旳魅力。
4、联络生活，感受生活中旳透视变化。
教学重点：1、理解和掌握透视变化旳基本规律。
2、透视基本规律旳运用。
教学难点：透视规律旳理解和在实践中旳运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引导阶段：结合书本中旳文字描述，分组欣赏、讨论书本老师提供旳图片，理解什么是透视现象。
二、发展阶段：1、小结透视现象所产生旳规律。
2、什么是视平线和消失点。
（结合图片分小组讨论）3、平行透视和成角透视旳区别。
（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习规定，组织学生到学校周围观测，注意体会物体旳透视变化规律。
三、学后整顿：1、回家搜集有关旳某些建筑、风景等图片，巩固知识。
2、准备好第二节课旳工具材料。
第二课时一、引导阶段：1、检查课前准备2、回忆透视旳基础知识点二、发展阶段：1、讲解临摹作画旳基本过程（1）、先观测图片中事物旳特性，寻找出符合透视变化旳基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物旳合理位置）；（3）、用线描体现（刻画主题物旳特性）；（4）、整顿画面。
2、讲评作业：（1）、两位学生为一组，互相互换作业，进行评比。
（以与否精确体现出透视变化为原则）（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化旳作业。
第二课：实用美观旳产品设计教学目旳：学习简朴旳风景构图知识，运用所学旳透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念旳理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：理解简朴旳风景构图知识，巩固对透视概念旳理解。
教学难点：怎样把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学课时：2课时教学过程：第一课时1、欣赏、分析书本图例，巩固对透视概念旳理解。
师：“同学们学习了基本旳透视知识。
六年级上册美术全册教案江西版
六年级上册美术全册教案江西版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。
学会从色彩、线条、构图等方面评价美术作品。
培养学生的观察力、想象力和表达能力。
1.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。
学习欣赏美术作品的方法，如关注色彩、线条、构图等。
进行美术作品评价，表达自己的观点和感受。
1.3 教学步骤展示不同风格的美术作品，引导学生观察和欣赏。
引导学生学习欣赏美术作品的方法，如关注色彩、线条、构图等。
组织学生进行美术作品评价，鼓励表达自己的观点和感受。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标掌握基本的绘画技巧和表现方法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生的绘画能力和创作能力。
2.2 教学内容学习基本的绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
进行绘画练习，培养观察力、想象力和创造力。
创作自己的美术作品，展示创作能力和个性。
2.3 教学步骤教授基本的绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
组织学生进行绘画练习，鼓励观察、想象和创造。
指导学生创作自己的美术作品，提供个性化展示的机会。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标了解雕塑的基本概念和创作方法。
培养学生的动手能力和空间想象力。
提高学生的立体创作能力和审美能力。
3.2 教学内容学习雕塑的基本概念和创作方法，如泥塑、木雕等。
进行雕塑练习，培养动手能力和空间想象力。
创作自己的立体作品，展示创作能力和个性。
3.3 教学步骤教授雕塑的基本概念和创作方法，如泥塑、木雕等。
组织学生进行雕塑练习，鼓励动手和空间想象。
指导学生创作自己的立体作品，提供个性化展示的机会。
第四章：设计与社会应用4.1 教学目标了解设计的基本概念和方法。
培养学生的创新意识和解决问题的能力。
提高学生的设计能力和审美能力。
4.2 教学内容学习设计的基本概念和方法，如平面设计、包装设计等。
进行设计练习，培养创新意识和解决问题的能力。
应用设计知识解决实际问题，如制作简单的海报、包装等。
六年级上册美术全册教案江西版
六年级上册美术全册教案江西版第一章：欣赏与评述1. 教学目标1.1 让学生了解和欣赏各种美术作品，提高审美能力。
1.2 培养学生独立思考和评价美术作品的能力。
1.3 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察能力。
2. 教学内容2.1 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
2.2 学习美术作品的基本技法和风格特点。
2.3 分析美术作品的主题和表现手法。
3. 教学步骤3.1 展示美术作品，引导学生观察和描述作品的特点。
3.2 分析美术作品的技法和风格，让学生了解作品背后的文化内涵。
3.3 组织学生进行小组讨论，让学生评价和交流对美术作品的看法。
第二章：绘画技法1. 教学目标1.1 让学生掌握基本的绘画技法，提高绘画能力。
1.2 培养学生观察和表现生活中的美好事物。
1.3 引导学生发挥创意，培养创新精神。
2. 教学内容2.1 学习绘画的基本技法，如线条、色彩、构图等。
2.2 练习表现生活中的美好事物，如风景、人物、动植物等。
2.3 探索绘画中的创新表现手法。
3. 教学步骤3.1 讲解和示范绘画技法，让学生掌握基本绘画方法。
3.2 布置绘画练习，引导学生观察和表现生活中的美好事物。
3.3 组织学生展示和交流作品，让学生分享创作心得和创新表现。
第三章：雕塑技法1. 教学目标1.1 让学生了解和掌握雕塑的基本技法，提高雕塑能力。
1.2 培养学生塑造立体空间的能力，提高空间感知能力。
1.3 引导学生关注生活中的立体艺术，培养观察和表现能力。
2. 教学内容2.1 学习雕塑的基本技法，如泥塑、石雕、木雕等。
2.2 练习塑造不同类型的立体作品，如人物、动物、景物等。
2.3 探索雕塑中的创新表现手法。
3. 教学步骤3.1 讲解和示范雕塑技法，让学生掌握基本雕塑方法。
3.2 布置雕塑练习，引导学生观察和表现生活中的立体艺术。
3.3 组织学生展示和交流作品，让学生分享创作心得和创新表现。
第四章：设计工艺1. 教学目标1.1 让学生了解和掌握设计的基本原理和方法，提高设计能力。
江西版六年级上册美术教案完整版
江西版六年级上册美术教案完整版江西版六年级上册美术教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2016-2017六年级美术上册教学计划共和小学杨锋一、学生概况六（1）班现有学生33人，其中男生19人，女生14人，对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析（一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
江西版六年级上册美术教案设计
江西版六年级上册美术教案设计1. 教学目标•能够理解素描的基本概念和用途•能够掌握素描的基本技法•能够运用素描技法练习人物、静物的绘画•能够用素描技法表现三维立体空间感2. 教学背景本节美术课是针对江西省六年级上册的美术教学内容设计。
本节课的主要内容是素描的基本概念和技法。
通过学习，帮助学生在人物、静物的绘画中提高技能和表现能力。
3. 教学重点和难点•重点：掌握素描的基本概念和技法，能够用素描技法绘画人物、静物•难点：理解三维立体空间感，并能够用素描技法表现4. 教学步骤4.1 学习素描的基本概念1.让学生观察并描述素描作品中的形体特征，引导学生理解素描的概念。
2.让学生研究素描作品中的阴影和明暗的表现，引导学生理解素描的表现形式。
4.2 探究素描的基本技法1.教学线条的基本知识，并让学生练习直线和曲线的画法。
2.教学素描的基本技法：融合线条和阴影的表现方式。
3.让学生练习线条与阴影的结合，掌握简单物体的素描表现。
4.3 素描技法的运用1.让学生观察素描作品，理解三维立体空间感的表现方式。
2.让学生通过素描技法练习人物、静物的绘画，进一步提高学生的技能和表现能力。
3.引导学生探究素描技法的表现方式，并在绘画过程中理解三维空间感的表达。
5. 教学评估1.在学生完成绘画作品后，让学生互相评价并进行讨论。
2.对于学生的绘画非常优秀的，老师可以在台上展示作品并进行点评。
6. 教学资源1.教师要求学生带来素描工具和纸张。
2.老师可以为学生提供一些相关的素描作品和参考资料。
7. 教学策略1.让学生通过观察素描作品来理解素描的基本概念。
2.通过非正式的小组讨论，引导学生探究素描技法的运用。
3.通过个体化的指导和评价，帮助学生提高技巧和表现能力。
8. 教学反思素描是基础中的基础，本节课我主要注重让学生理解素描的基本概念和技法，形成基本的绘画能力。
在教学过程中，我采用了观察、探究和个体化的教学策略，并通过小组讨论和个体化指导的方式引导学生，让学生更好地掌握素描技法的运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2015年----2016年学年度第一学期）电子备课教案学校：坪上小学科目：美术年级：六年级*师：***教学进度计划表第一课中国山水画艺术教学目标：1.了解中国山水画的艺术特点及典型的画法风格。
2.了解中国山水画的取材、构图、笔墨、着色特点。
3.通过对山水画的欣赏，培养学生对大自然美的追求和对祖国山河的热爱。
教学重点：了解中国山水画的笔墨技巧及典型的画法风格。
教学难点：对山水画构图中高远、深远、平远的纵深关系的理解。
教学过程：一、导入新课歌颂祖国山河的壮丽，是我国山水画永恒的主题。
观山水画，好像在高空俯瞰大地，有限的画幅，可表现千里江山。
画家既可使用丰富的色彩，也可以用单纯的水墨，同样美不胜收。
今天我们一起来学习中国山水画艺术。
板书课题：中国山水画艺术。
二、教学新课山水画是我国传统绘画中的一种形式，它在取材、构图用色等方面，具有鲜明的民族特色。
1.看一看。
教师要求学生仔细观察这几幅作品，从作品的取材、构图、用色等方面，说说它们各自的特点。
学生仔细观察这几幅图。
学生同桌互相交流，说说这几幅画各自的特点。
2.说一说。
这些画家的作品你喜欢吗？收集相关的资料，说说你所知道的作品和表现形式。
生1：我喜欢《西陵峡》，这幅山水画以新的表现技法展现了西陵峡的景色，江崖壁立，大江东下一直帆船逆流而上，船虽小，但可小中见大，抒发了画家对祖国河山的热爱与赞美之情。
生2、我喜欢《漓江山水天下无》，这幅山水画展现了漓江的山水甲天下，是世间上最美的山水画。
……教师小结。
3.教师利用班班通展示收集的中国山水画。
学生仔细观察图片，说说这些中国画和书上的画有没有相同的地方。
4.展示学生收集的山水图片。
学生仔细观察展示的图片。
三、教师作课堂小结。
第二课实用美观的产品设计教学目标：1.通过对常见生活用品的欣赏评述活动，提高学生的审美能力，增强对生活的热爱之情。
2.了解产品设计的基础知识，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计，掌握实用和美观有机结合的设计原则。
3.能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品，并用适当的语言进行评述。
教学过程：一、导入新课产品的设计与人们的生活密切相联，我们的衣食住行都离不开产品设计，产品设计不仅要考虑它的用途（功能），同时还要有精神方面的审美要求，优秀的产品设计体现了实用与美观邮寄结合。
今天老师带着同学们一起实用美观的产品设计。
板书课题：实用美观的产品设计二、新课活动一：展示收集作品1.教师展示课前收集的作品，学生仔细观看，并分析作品。
2.个别学生展示收集的产品图片，其余学生进行分析作品。
活动二：说一说寻找一件你身边熟悉的产品设计作品，尝试从功能、材料、形式、美感四个方面进行分析说明。
1.教师利用班班通展示教材上的的产品设计作品，让每一个学生都选择一件自己喜欢产品设计作品。
2.学生自己选择自己喜欢的作品。
3.同桌互相交流意见。
4.学生汇报对产品的分析。
5.教师小结。
活动三：做一做请你也尝试设计生活用品，有信心吗？步骤：1.首先认真分析自己想要设计的生活用品。
2.在纸上画出你所设计的生活用品的图纸。
3.利用所选材料进行生活用品设计、组装。
4.展示设计作品。
5.教师评价三、课堂小结今天，我们一起学习实用美观的产品设计，同学们你们学到什么知识？第三课多彩的“世博”建筑教学目标：1.了解先进的环保设计理念，并能用画笔勾勒出简单的设计图样，表达出自己的设计意图。
2.对教材进行联想，合理使用工具材料，制作建筑模型。
教学重点：“绿色建筑”设计思路的指导。
教学难点：模型的制作以及材料的创意利用。
教学准备：收集干净的废旧材料以备用。
如：纸盒、纸板、泡沫板、卡纸、塑料片、塑料瓶、竹签、热溶胶等。
教学过程：一、导入新课造型新颖，风格多样的“世博”建筑，组成了世界博览会上最亮丽的一道风景线。
这些建筑不仅外观奇特，他们还是一个个节能环保的绿色音符，为城市和谐，美好谱写了鑫乐章。
今天我们一起走进多样的世博建筑。
板书课题：多样的世博建筑二、新课教学活动一：看视频教师播放视频，让学生直观了解最新环保科技，如光能、风能、磁能、水动能、地源热能等清洁能源，了解其产生原理及其在建筑中的利用，为学生创作提供参考。
教师先举例讲解部分世博建筑的外观造型特点和环保设计亮点，发放多幅世博会建筑照片和文字介绍资料让学生仔细观察和欣赏。
同学看完资料以小组伟单位合作学习，先小组内讨论交流，说一说不同世博建筑在建筑在造型、功能、建筑材料、环保科技上的特点，然后向全班介绍自己最喜欢的建筑设计。
活动二：设计世博建筑作品我们一起来设计一座绿色，可持续发展的心城市建筑，大胆想象，画一张构思图，并分组合作制作一个理想的“田园都市”建筑模型。
1.教师把全班分成8个小组。
2.每个小组先画一张构思图。
3.8人交流合作制作一个建筑模型。
4.教师巡视，帮助有困难的小组完成建筑制作。
5.学生展示制作作品。
6.教师进行评价。
三、课堂小结师：今天，我们一起学习多样的“世博”建筑，同学们你们学到什么知识？生1：我学到了“世博”建筑的特点结构。
生2：我学到怎样设计简单的“世博“建筑”……第四课有趣的影像教学目标：1.通过照哈哈镜, 激发孩子在生活中寻找发现。
2.通过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。
3.培养孩子乐于探索影象的兴趣。
教学准备：生活中各种不锈钢制品（如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等）；凹、凸两面哈哈镜；人手一张会发亮的板（制作方法：在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴）。
教学过程：一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。
师：今天老师给同学们带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家。
二、进入活动主题，使学生发现影像。
1.初次尝试——发现影像师：其实呀，在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣。
比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。
不信呀，就请大家试一试。
照一照热水瓶里，碗里------的你是什么样的？师：你照了什么？你发现了什么？学生：我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶杯盖子上的头变大了脖子变小了------师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？2.探索活动师：请同学们在桌子上照一照，这桌子也能让我们的脸照的很有趣。
请同学们动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很有趣？请学生上前边演示边讲解自己的发现。
总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。
我们去把这个发现告诉其他同学们吧！三、引导学生操作锡箔纸板。
1.师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣。
并把自己所用的方法及结果记录下来。
（学生进行探索）2.师：你是怎样玩的？发现了什么？四、小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很有趣。
现在，你知道哈哈镜的秘密了吧。
五、活动延伸：在教学区投放平面镜、凹面镜、凸面镜、望远镜等，引导学生继续探索光的秘密。
第五课多彩的田园风光教学目标：1.使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。
2.引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
3.渗透《中华人民共和国环境保护法》教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。
教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。
教学过程：一、引入课题：（一）欣赏风光片：①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析风景画中，白色物体的色彩变化。
小结：同学们，你们看了这些风景画，你想说什么？生1：第一幅的风景比较好，一片绿色。
生2：第三幅的风景不够好？暗淡无色。
师：同学们说的很好，有的地方环境很好，而有的地方环境被污染了。
所以风景不好，为了保护我们的环境，我国制定了《中华人民共和国环境保护法》来保护我们的环境。
第一条为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。
第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
（二）讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?结论：1.受光面：固有色+ 光源色2.中间面：固有色为主3.背光面：固有色加暗+ 环境色的反光4.投影：固有色加暗+ 环境色②总结：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。
它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。
四、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。
1.回答问题：①跳跃的笔触；②响亮、纯净的色彩对比；③色彩的明暗对比。
2.欣赏同类型的风景作品。
3.欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，回答问题。
①笔触柔和、细腻；②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。
4.为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。
5.欣赏同类型的作品。
五、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。
第六课美丽的城市风景教学目标：1.初步了解色彩的明度、纯度等知识，并练习其调配方法。
2.感知不同明度、纯度的色彩搭配。
3.综合运用素描、色彩、构图、透视等知识，画一画漂亮的城市景图。
4.通过对周边环境的描绘，激发学生热爱祖国、建设家乡的美好愿望。
教学重点：拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。
教学难点：城市建筑风景的绘画表现。
教学准备：小构图备用资料、水粉颜色、水粉笔、油画棒教学过程：一、导入新课师：同学们，回忆一下以前玩的堆积木游戏，想一想积木中都有些什么样的形状？生：三角形、长方形、正方形、圆形……出示图片（教师设问知识点补充）师：积木的形状可以堆成怎样的图形？（出示图片）生：房子、汽车……出示图片（教师设问知识点补充）师：我们能用各种不同的积木形状堆出各种不同的汽车、建筑模型，其实在我们现代的城市设计建筑中：设计师、建筑师都是应用不同的形状来完成城市的设计建筑。
今天，我们将通过学习在纸上一起用不同的形状组合画出一幅美丽的城市风景。
二、课题出示1.美丽的城市风景——大家一起画师：请看设计师设计的建筑图里就有各种不同的形状组合。
（图片出示）师：再看建筑师根据设计师设计的不同图纸而建造的各种建筑，三角形、长方形、正方形、圆形等各种不同的形状组合。
（图片出示）2.建筑图片欣赏三、课题内容教学师：同学们，欣赏了设计师、建筑师的作品，他们的作品、他们为人类设计建造的城市简直是太漂亮了。